内容正文:
雪中何以赠君别,惟有青青松树枝。———[唐]岑参 采蜜角 23
专题二 算 式 谜
有些两位数乘两位数的算式中的部分数字或全部数字是用符号(包括汉字、
字母、图形等)来表示的,要求出这些符号分别表示几的题目被称为算式谜。解决
算式谜问题的关键是要找准突破口,例如在破解乘法算式谜时,可以从乘数和积
的末位、首位或位数的多少入手。
类型一 末位分析法
例1下面的竖式中,相同的汉字表示相
同的数字,不同的汉字表示不同的数
字,那么各个汉字代表数字几时,才能
使竖式成立?
强 国
× 强 国
0 8
我 爱 祖 国
点拨:根据两个乘数个位
上的数字相乘
是国×国= 国或国,可得国可能是
0、1、5、6。再根据第二个乘数十位
上的
“强”与第一个乘数个位上的“国”相乘
的积的末尾
是8,推出“强”和“国”可能
分别是8和1,3和6,8和6。分别计算
81×81、36×36、86×86,即可求解。
解答:
列举法在破解算式谜中的应用
根据积的末位可以知道乘数的末位有
几种不同的结果,这时可以一一列举,通过
试算,再确定结果。
类型二 首位分析法
例2在方框里填合适的数字,使竖式成立。
× 8
点拨:为了解题方便,我们在分析的时候
可以将题目中的方框看成字母。如下式:
a b
× c 8
2 整合提优
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观察竖式可以知道两位数ab与8相乘
的积是两位数
,而与c相乘的积是三位
数
,由此可知c要比8大,说明c=9,这
是解答这道算式谜的突破口。
而在两位
数中,只有12与8相乘的积是两位数
,
与9相乘的积是三位数
,所以这个两位
数是12。据此继续计算,即可使这道竖
式成立。
解答:
排除法在破解算式谜中的应用
破解算式谜时,要综合考虑题目中的各
种信息,运用一定的逻辑推理和排除法排除
不符合要求的可能结果,从而确定正确答案。
1.
在下面的方框里填合适的数字,使竖式成立。
(1)
4
× 5
2 0
9 2
1 1
(2)
9
× 4
1 7
6
5 7
2.
下面的竖式中,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字,那么
各个汉字代表数字几时,才能使竖式成立?
好 学
× 学 好
1 1 4
3 0 4
3 1 5 4
3.
下面的算式里,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字。
小小×朋朋=友小小友 爱爱×科科=爱学学爱 朋朋×朋朋=小小学学
小=( ) 朋=( ) 友=( )
爱=( ) 科=( ) 学=( )
数学(苏教版)三年级
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专题二 算 式 谜
[例题导引]
例1
解答:强=3 国=6 我=1 爱=2
祖=9
例2
解答:
1 2
× 9 8
9 6
1 0 8
1 1 7 6
[提优训练]
1.
(1)
4 6
× 2 5
2 3 0
9 2
1 1 5 0
解析:首先确定积的个位是0,由第一个乘数乘
第二个乘数十位上的数字所得的积是92可
知,第二个乘数十位上的数字为2,因此第一个
乘数个位上的数字为6,两个乘数分别为46和
25,再通过计算填出其他未知数字。
(2)
5 9
× 4 3
1 7 7
2 3 6
2 5 3 7
解析:由积的个位为7确定第二个乘数个位上
的数字为3,所以第二个乘数是43,再由积的百
位为5,确定第一个乘数乘4的积的十位上的
数字为3,因此可推算出第一个乘数十位上的
数字为5,两个乘数分别为59和43,再通过计
算填出其他未知数字。
2.
好=3 学=8 解析:因为积的个位上是
4,由此可知好×学= 4或4,再根据计算过
程中的两个积(好学×好=114,好学×学=
304),可以看出好<学,即想到好和学可能分
别为1和4、2和7、3和8、4和6、6和9。又结
合第二个乘数十位上的学与第一个乘数相乘
得到的结果,可以确定学=8,好=3。
3.
7 8 6 5 9 4 解析:通过观察,我们
发现第三道算式最特殊,它由两个相同的两位
数相乘,积的千位和百位上、十位和个位上分
别是相同的数字,11×11和22×22的积不是
四位数,可以从33×33开始试,我们发现88×
88=7744,这样可以得出朋=8,小=7,学=4。
将朋=8、小=7代入第一道算式中,得出77×
88=6776,确定友=6。0~9中,只剩下9、5、
3、2、1、0这几个数字,其中0、1可以排除,试算
后发现55×99=5445,所以爱=5,科=9。
专题三 和差问题
[例题导引]
例1
解答:月季:(84+16)÷2=50(株)
牡丹:50-16=34(株)
例2
解答:74+6-8=72(本) 乙:72÷3=
24(本) 甲:24+8=32(本) 丙:24-6=
18(本)
附:答案与解析