5.周练五-【一飞冲天】2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册课时作业（统编版2024）

一冲天 周练（五） 周练（五） [测试范围：第五课时间：45分钟 分值：100分] 班级 姓名 得分 一、选择题（共9小题，每小题6分，共54分） 5.济南95后地理老师课上徒手画图，“教科书式” 1.(南开翔宇期未)下列名言能体现教师职业特点 板书惊艳网友；浙江湖州一高中历史老师将游戏 的有 创新改编成“历了个史”，让历史课变得趣味无 ①千教万教，教人求真 穷，深受学生们喜爱…越来越多知识丰富、理 ②谈笑有鸿儒，往米无白 念前卫的新生代教师让课堂教学变得更多元、更 ③三人行，必有我师焉 快乐。这告诉我们 () ④师者，所以传道受业解惑也 ①要尊重不同风格的老师 A.①②B.①③C.①④ D.③④ ②要正确对待老师的表扬和批评 2.(部分区期末)尊敬老师是中华民族的优良传统 ③教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长 我们之所以要尊敬老师，是因为 ①教师是人类文明的传承者 的过程 ②教师是学生学习知识的引路人 ④时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生 ③教师是学生锤炼品格的引路人 了很大变化 ④只有教师才对社会有重大贡献 A.①③④ B.①②④ A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③ C.①③④ D.②③④ 6.(河北区二模)相关调查显示，师生关系每提高10 3.(河北区期未)习近平勉励教师：“要给学生心灵 个百分点，学生的自我认识和学习积极性将提升 埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣 2.4%,与此同时，学生的孤独感和焦虑感会降低 子。”这强调了 2.7%。这告诉我们 A.在师生交往中要尊重老师 ①良好的师生关系有利于学生健康成长 B.尊师重教是中华优良传统 ②应该学会正确对待老师的表场和批评 C.良好的师生关系有利于我们的学习 ③经常表扬学生的老师，就会受到学生的尊重 D.教师是学生成长的指导者和引路人 ④要积极与老师进行沟通，建立良好师生关系 4.(部分区一模)老师的风格不尽相同，他们身上都 A.①③ B.①④C.②④ D.③④ 有值得我们学习的地方。面对不同风格的老师， 我们应该 7.(河西区期末)北京市八一学校是习近平的母校。 ①承认并尊重老师们的差异 习近平来到母校看望师生时说：“看到各位老师 ②发现不同风格老师的优点 精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们 ③了解老师教育行为的目的 要求十分严厉，现在回想起来，终身受益。”这告 ①只喜欢与自己性格相似的老师 诉我们 () A.①②③ B.①②① ①要感恩老师，不忘师恩 C.①③④ D.②③④ ②要正确对待老师的批评，要理解老师的良苦用心 课时作业七年级上册道德与法洛 一飞冲天 ③要主动关心老师 (2)师生交往的良好状态是什么？(6分) ④要与老师交流互动，促进自身全面发展 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 8.(河西区期未)尊重老师是基本道德修养，表现在 我们与老师日常交往的言谈举止中。下列做法 11.(南开翔宇期未)(14分)阅读材料，回答问题。 体现尊师品质的是 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说 ①按照老师的教诲磨炼自己 请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。 ②接纳每位老师的不同，主动发现老师优点 一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被 ③不服老师的批评，出言不逊顶撞老师 数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个多星期 ④巧妙转移话题，制止同学之间谈论老师隐私 的手稿被没收，还被狠很地批评了一顿。 A.①②④ B.①③④ 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的 C.①②③ D.②③① 表扬与数学老师的批评？ 9.和谐的师生关系可以让我们的学习生活充满欢 乐，但师生交往的过程中也会产生这样那样的矛 盾，这些矛盾产生的原因是 ( A.师生角色的差异，看问题视角的不同 B.老师要求过于严苛 C.学生不能完成作业 12.(20分)阅读材料，回答问题。 D.老师缺乏对学生应有的关心 数学课上，老师批评小红最近做作业不认 二、非选择题（本题共3小题，共46分） 真，小红觉得很没有面子，当场顶撞老师，使得 10.(南开区期末)(12分)阅读材料，回答问题。 师生关系紧张。 接触过的老师，他们有不同的风格：有规则 (1)为缓解紧张的师生关系，小红应该怎么做？ 至上型，有善解人意型，有老派学者型，有灵活 (10分) 支通型，有日夜操劳型，有幽默段子手型，有颜 值爆表型，有千货大全型…不同风格的他们， 却有着共同的职业特点与共同的神圣使命，他 们中的很多人，都与学生形成了亦师亦友的 关系 (2)有人说，教师的工作如诗如画，你赞成这种 ()如何正确看待不同风格的老师？(6分) 观点吗？请举一例赞扬老师无私奉献精神 的诗句、歌曲或者影片。(10分)课时作业七年极上册道德与法治 周练（五） 1,C“千教万教，教人求真”强调教师职业的特点是教人 求其，“师者，所以传道受业解惑也”描述教师职业的内容 是传道，授业、解惑，①④体现了教师教书有人的职业特 点，符合题意：②的意思是，到这里谈笑的都是渊博的大 学者，交往的没有知识浅薄的人，不符合题意：③强调要 学习别人好的方面，改正自已的缺点，不符合题意。 2,A我们之所以尊重老师，是因为老师是人类文明的传 承者，是人类灵魂的工程师，老师不仅传授我们科学文化 知识，还教给我们做人的道理，是我们成长道路上的引路 人，①②③正确：④的观点绝对化，错误。 3.D“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人 生第一粒扣子”强调了教师的作用，教师是学生成长的指 导者和引路人，D正确：A,B、C没有体现教师的作用，不 符合题意。 4,A我们要尊重并适应不同风格的老师，承认并接纳每 位老师的不同，发现不同风格老师的优点，了解老师教育 行为的目的，①②③正确：④不利于构建和谐的师生关 系，也不利于自身的发展，错误。 5,A越来越多知识丰富、理念前卫的新生代教师让课堂 教学变得更多元，更快乐，说明时代在发展，教师的工作 理念和工作方式发生了很大变化，教与学是师生相互陪 伴，相互促进、共同成长的过程，我们要尊重不同风格的 老师，①③④正确：②在题干中没有体现，不符合题意， 6.B“亲其师，信其道”，良好的师生关系有利于学生健康 成长，要积极与老师进行沟通，建立良好师生关系，①④① 正确：学会正确对待老师的表扬和批评是师生正确交往 的方式，②说法正确，但题干中未体现，不符合题意：③说 法太绝对，错误。 7,D习近平来到母校看望师生时说的话，告诉我们要正 确对待老师的批评，要理解老师的良苦用心，要主动关心 老师，感恩老师，不忘师恩，①②③正确：题干中没有体现 师生之间交流互动的作用，④不符合题意。 8.A不服老师的批评，顶撞老师，这是缺乏尊师重道基本 道德修养的体现，③错误。 9.A长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多的扮演 着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的 隔陶，影响了师生间的交往。师生角色不同，看问题的角 度不一样，就会在一些问题上构成矛盾、冲突和隔阂，A 正确 10.(1)不同风格的老师都有值得我们学习的地方，要尊重 并适应不同风格的老师。 一冲天 (2)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而 美好的状态。 1,①老师的表扬意味着背定、鼓励和期待，激励我们更好 地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄成躁，再 接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味者关心、提 醒和劝减，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的 批评，我们应将注意力放在老师批评的内容上，理解老 师的良苦用心。 2,(1)①小红应该选择恰当的时机，主动向老师道歉。② 小红应正确对待老师的批评，学会与老师沟通，化解 矛盾。 (2)赞成。 举例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：燃烧了自己， 照亮了别人：歌曲《红烛领)：电影《烛光里的微笑》《一个 都不能少》等。