19.第19课 北魏政治和北方民族大交融-【一飞冲天】2024-2025学年新教材七年级历史上册课时作业（统编版2024）

课时作业七年级上册中国历史 第19课北朝政治和北方民族大交融 【基础过关】 1.D历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成 汉，总称为“十六国”，D符合题意。 2.B结合所学可知，混水之战是公元383年前秦与东 晋的战争。东晋以少胜多，大败前秦。肥水之战以后 前秦很快土前瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状 态，B正确 3.A为加强统治和接受汉族先进文化，494年，北魏孝 文帝将都城从平城迁到洛阳，并实行一系列汉化措 施，促进了民族大交融，A正确。 4.C根据所学可知，北魏孝文帝的汉化措施，促进了民 族交融，C正确 5.B根据所学可知，北魏后期，在六军镇兵变的打击 下，分裂为东魏和西魏。东魏后被齐取代，史称北齐 西魏后被周取代，史称北周。577年，北周灭掉北齐. 故北朝最后一个王朝是北周，B正确 6.A魏晋以来，各民族之间的隔阂逐渐减少，民族关系 趋于和缓，我国北方出现各民族大交融的历史现象，A 符合题意 7.C题干“汉语成为北方主要的通用语言”“胡'·汉'观 念逐渐淡薄”说明民族交融的加强，C符合题意。 【综合提升】 1.B根据题干和所学可知，十六国时期，各闲彼此攻 战，经济遭到严重破坏，人民颠沛流离。4世纪后期， 氐族人苻坚建立的前秦逐渐强盛，并统一了北方，B 正确。 2.D与淝水之战有关的成语典故是草木皆兵和风声鹤 唳，③④符合题意，D正确。破釜沉舟出白秦末农民 战争中的巨鹿之战：四面楚歌出白楚汉争霸中的垓下 之战。 3.B肥水之战中东晋以8万精兵击遗前秦约90万兵 力，是以少胜多的著名战役，B符合题意。理水之战发 生在383年，是公元4世纪后期，排除A:东晋军队上 下一心，将士作战勇猛，前秦军队民族矛盾尖锐，各族 首领各怀异心，排除C:淝水之战后，北方陷入混乱，南 方相对稳定，排除D。 一冲天 4.B根据所学可知，公元383年的迎水之战中，东晋以 8万军队打败了前秦80多万兵力，成为中国历史上著 名的以少胜多的战例，留下了“风声鹤唳”“草木皆兵” “投鞭断流”“东山再起”等成语，B正确。 5.D根据题干“在他所确立的几项重大祭祀礼仪中，儒 家礼学经典《周礼》起到了关键作用”并结合所学可 知，题干主旨是孝文帝将儒家思想运用到自己的统治 中，真正的目的是让鲜卑族接受汉族文化，D正确 6.C题干“鲜卑族贵集中在平城，保守势力顽周，推行 汉化政策阻力大”说明了北魏迁邵的原因。为了便于 接受和学习汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域 的控制，北魏孝文帝于494年将都城从平城迁到洛 阳，C正确。 7.B北魏孝文帝改革中规定以汉服代替鲜卑服，推动 了鲜卑服饰的汉化，B正确， 8.C根据材料“年龄28岁的鲜卑族官员”并结合所学 可知，为了接受和学习汉族的先进文化，加强对中原 广大地区的统治。孝文帝的汉化政策有学汉语，穿汉 服，C符合题意。孝文帝将北魏都城由平城迁至洛 阳，A不符合题意；上朝时应穿汉族服装，B不符合题 意：“因娶汉女为妻而遭罢官”违背史实，D不符合 题意。 9.D根据所学可知，北魏孝文帝改革促进了民族交融， 增进了北魏实力，D正确：北魏孝文帝统一了黄河流 域，没有建立大一统国家，排除A,B:“促进经济大发 展”不是北魏孝文帝改革最突出的历史功绩，排除C。 10.A根据材料“黄河中游的许多荒地得到开垦，粮食 产量大为增加”“但当时其境内的人口，却比西晋太 康年间中国南北方的人口加起来还多出一倍”可知， 北魏迁都，促进了北方农业的发展以及人口的增长， 这体现出北魏孝文帝改革促进北方经济发展，A正 确：北魏并未统一全国，排除B:“消除北方民族矛盾” 的说法过于绝对，排除C:材料未涉及加强封建君主 专制，排除D, 11.A题干“北魏孝文帝改革时规定30岁以下的官更 必须学会并使用汉语”“汉族政权北齐建立后，士大 夫·知鲜卑语，胡书’成为据升的重要条件”体现了各 课时作业七年级上册中国历史 民族之间相互学习，相互影响，加速了民族交融进 程，A正确：学说汉语和“知鲜卑语、胡书”是各民族 在文化上的相互学习，与阶级矛盾无关，排除B:题干 未涉及经济发展和管理选拔制度，排除C、D 12.C根据题干“少数民族的·羌煮貊炙'烹饪法和·食 肉饮酪'的饮食风俗在汉族社会普及开来，同时汉族 的饮食风俗也在少数民族的饮食生活中得到广泛应 用并有一些改变”可知，汉族的饮食风俗和少数民族 的饮食文化互相借鉴，反映了这一时期的民族交融， C正确。 13.A根据题干和所学可知，东晋结束后，从420年到 589年，南方经历了宋、齐，梁，陈四个王朝，吏称南 朝：据“北魏先分裂为东魏、西魏：后来北齐代东魏， 北周代西魏”可知，从439年北魏统一北方到577年 北周统一北方，北朝经历了4个政权，体现了南北朝 时期政权分立且更替频繁的特点，A正确。 14.A依据“北魏中期后，南方文学逐渐在北方传播。 北齐，北周时，北方作家多以南方作家为楷模，出现 了以南方文学为主流的现象”和所学可知，材料反映 了南北朝时期北方积极吸收南方文化，体现了南北 民族交融的时代特征，A正确。 15.D根据材料“汉族出现·教以骑射挽强之术’，而少 数民族也引进汉族的角抵、缘樟，跳丸等体育活动” 可知，汉族与少数民族之间的文化、风俗习惯等互相 学习，互相交融，可以印证魏晋南北朝时期民族文化 多元交融，D正确。 16.C依据所学可知，东汉末年以后不断迁居中原的匈 奴族、鲜卑族，羯族、氏族，羌族等少数民族，经过与 汉族四百年左右的通婚杂居，相互学习、相互影响， 到北朝末年，“胡”“汉”差异逐渐消失，汉语成为北方 的通用语言，实现了民族的大交融。汉族影响少数 民族是主流，但是各族人民与汉族交融时，也带来了 他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞，胡床、胡饼，尊 重妇女的意识，夷汉观念谈化等，③与史实不符，排 除，C符合题意 一冲天 17.D结合所学可知，“汉族人将北方各族的食物、服 饰、用具等融人汉族的生活中”是南北朝时期，北方 地区各民族交往，交流与交融的表现，而不是影响，D 符合题意：A,BC属于民族交融的影响，排除。 18.B根据材料“北齐皇帝命文士刊定《五经》等儒家典 籍”“胡床”并结合所学可知，北齐是鲜申族建立的少 数民族政权，儒家典籍属于汉族文化。北齐皇帝命 文士刊定《五经》等儒家典籍，说明北齐皇帝重视汉 族文化。另外，胡床原是北方少数民族的坐具，文士 坐在胡床上，表明汉族人民接受了少数民族的用具 这些都反映了北方地区的民族交融，B正确 19.(1)战争：淝水之战 特点：以少胜多。 (2)前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的 状态。 20.(1)北魏时期，孝文帝进行的改革 (2)将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏。 (3)规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语： 以汉服代替鲜卑服：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联 姻等。 21.(1)少数民族：鲜卑族。 问题：如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含 如何对待汉族的先进生产方式，汉族的文化问题。 (2)举措：迁都洛阳，在朝廷中使用汉语 (3)促进了民族之间的交融：进一步增强北魏的中央 集权：给后世王朝在加强中央集权方面起到了引导 作用。 (4) 生产方式 互相学习农业技艺和畜牧经验 北方游牧民族过上定居生活，汉族接受 生活方式 和学习北方民族的食物、服装，用具等 内迁各族大多使用汉语，少数民族的乐 语言文化 器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱 民族心理 民族隔阀趋于消解，民族关系趋于和缓课时作业七年级上册中国历史 一冲天 第19课 北朝政治和北方民族大交融 7.(南开区期末)北魏孝文帝改革后，汉语成为北 基础过关 方主要的通用语言：在民族心理上，以往的 “胡”“汉”观念逐渐淡薄。可见孝文帝改革 知识点一 淝水之战 ( 1.西晋灭亡后，北方各族统治者先后建立了许多 A.实现了南北统一 B.提升了洛阳的地位 政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西 C.促进了民族交融 D.增强了北魏的实力 南的哪一政权总称为“十六国 A.前秦 D.东晋 C.后赵 D.成汉 综合提升 2.(东丽区期未)4世纪时，发生在东晋与前秦之 间的著名战役是 ( 1.十六国时期可以分为前后两个时期，其中前期 A.巨鹿之战 B.淝水之战 北方分裂政权的终结者是氏族人苻坚，他所属 C.官渡之战 D.赤壁之战 的政权是 ( 知识点二北魏孝文帝改革 A.西晋B.前秦 C.北魏 D.东晋 3.为了接受汉族的先进文化，北魏孝文帝迁都到 2.与淝水之战有关的成语典故是 ①破金沉舟 ②四面楚歌 A.洛阳 B.平城 C.成都 D.北京 ③草木皆兵 ④风声鹤唳 4.(河东区期末)右图中 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 迁都城 2.讲汉语 记录的是北魏孝文帝 3.政雄氏 4.通婚圳 3.以下对淝水之战描述正确的是 改革的汉化措施。这 5穿汉 A.淝水之战发生在公元4世纪前期 些措施 ( B淝水之战是以少胜多的著名战役 A.结束了南北分裂 B.削弱了北魏实力 C.前秦军队上下一心，作战勇猛 C.促进了民族交融 D.加强了君主专制 D.淝水之战后，南方陷入混乱状态 知识点三北朝政权更替 4.“投鞭断流”“东山再起”这些成语，其典故都与 5.北朝的最后一个王朝是 ( 我国历史上以少胜多的部水之战有关，这次战 A.北齐 B.北周 C.东魏 D.西魏 役取胜的一方是 知识点四北方地区的民族交融 A.西晋 B.东晋 C.前秦 D.北魏 6.魏晋以来，内迁的各族人民向汉族学习农业技 5.祭祀制度改革是北魏孝文帝礼乐制度改革的 艺，而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经 重要组成部分，在他所确立的几项重大祭祀礼 验，又接受和学习他们的服装和食物等。这反 仪中，儒家礼学经典《周礼》起到了关键作用。 映的历史现象是 孝文帝此举意在 A.民族交融 B.农业发展 A.彰显自己儒学底蕴B.恢复西周礼制 C.畜牧养殖 D.饮食习俗 C.提高臣民文化修养D.加速北魏汉化 一冲天 第19裸 北朝政洛和北方民族大交融 6.“鲜卑贵族集中在平城，保守势力顽固，推行汉 A.加速民族交融进程 化政策阻力大。”以上材料反映了北魏迁都洛 B.缓和激化的阶级矛盾 阳的 C.中国经济重心南移 A.完整过程 B.有利条件 D.官吏选拔制度合理化 C.主要原因 D.重要影响 12.《齐民要术》中记载：少数民族的“羌煮貊炙”烹任 7.下图反映的是我国某历史时期身穿汉族服装 法和“食肉饮酪”的饮食风俗在汉族社会普及开 的鲜卑贵族形象，这种现象在哪一事件后，更 来，同时汉族的饮食风俗也在少数民族的饮食生 为普遍 活中得到广泛应用并有一些改变。材料从饮食 A.商鞅变法 这一侧面反映出的时代特征是 B.北魏孝文帝改革 A.对外开放 B.江南开发 C.管仲改革 C.民族交融 D.政局稳定 D.张骞出使西域 13.从420年刘裕代晋算起，南朝有宋、齐，梁、陈 8.(红桥区期未)以下是小清自编的历史剧，内容 四朝。自北魏统一北方算起，北魏先分裂为 是北魏孝文帝迁都后的历史。其中符合史实 东魏、西魏：后来北齐代东魏，北周代西魏。 的一项是：年龄28岁的鲜卑族官员 这体现了该时期的历史特点主要是( A.在都城长安觐见孝文帝 A,政权更替频繁 B.君主专制加强 B.上朝时穿鲜卑族服装 C,儒学地位动摇 D.民族交融深化 C.用汉语向孝文帝汇报工作 14.南朝文风讲究声律辞藻，北朝文风质朴、宜于 D.因娶汉女为妻而遭罢官 实用。北魏中期后，南方文学逐渐在北方传 9.(河北区期末)下列属于北魏孝文帝改革最突 播。北齐、北周时，北方作家多以南方作家为 出的历史功绩的是 楷模，出现了以南方文学为主流的现象。这 A.建立大一统国家 B.统一了长江流域 现象可用于说明 C.促进经济大发展 D.促进了民族交融 A.南北民族交融的情形 10.北魏政权迁都后，黄河中游的许多荒地得到 B.北魏孝文帝改革的背景 开垦，粮食产量大为增加。北魏虽然只占据 C.南方统一全国的趋势 中国的北方，但当时其境内的人口，却比西晋 D,经济重心南移基本完成 太康年间中国南北方的人口加起来还多出一 15.魏晋南北朝时期，汉族出现“教以骑射挽强之 倍。由此可知北魏孝文帝改革 术”，而少数民族也引进汉族的角抵、缘撞、跳 A促进北方经济发展B.推动北魏统一全国 丸等体育活动。材料描述的现象可以印证魏 C.消除北方民族矛盾D.加强封建君主专制 晋南北朝时期 ( 1.北魏孝文帝改革时规定30岁以下的官吏必须 A.江南经济不断开发 学会并使用汉语；而北魏之后的汉族政权北齐 B.对外交流繁荣兴盛 建立后，士大夫“知鲜卑语、胡书”成为擢升的 C.政权更替异常频繁 重要条件。据此可知，二者均有利于 D.民族文化多元交融 课时作业七年级上册中围而史 一冲天 16.北方民族大交融时期，民族交融在社会生活 兵”。淝水阵前溃退后，败逃的前秦士兵，一 方面成果突出。下列成果中属于魏晋时期民 路上听见风声鹤唳，都以为是晋军追来，因此 族交融成果的是 昼夜不敢停歇。 ①胡乐、胡舞受到汉族人民喜爱 (1)材料反映的是历史上的哪一战争？这场 ②民族关系趋于缓和 战争的特点是什么？ ③“胡”“汉”思想浓厚，难以沟通 ④汉语成为北方的通用语言 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 17.(河北区期未)南北朝时期，北方地区的民族 交融，为社会发展带来深远影响。下列不属 (2)这一事件对北方产生了怎样的后果？ 于其影响的是 ( A.为中华民族的发展注入了新的活力 B.进一步丰富了中华民族的物质文化和精神 文化 C.为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展 奠定了基础 20.阅读下表，回答问题。 D.汉族人将北方各族的食物、服饰、用具等融 鲜卑姓氏改为汉姓 入汉族的生活 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 18.下面是《北齐校书图》（局部），此图描绘了北 拓跋 元 贺兰 贺 齐皇帝命文士刊定《五经》等儒家典籍的情 丘穆陵 穆 独孤 刘 景。图中一名文士坐在胡床（原是北方少数 步六孤 陆 贺楼 楼 民族的坐具)上，正在审读书稿。这一情景反 (1)表中历史现象反映的是什么时期谁进行 映了 的改革？ A.北齐实现了全国统 B.北方地区的民族交融 C.江南地区的经济发展 D.北方各民族不断内迁 19.阅读材料，回答问题。 (2)表格反映了什么改革措施？ 材料前秦军队虽然有约90万人，但向南进 军时前后相距千里，战线过长，力量分散，到 达前线时只有30万人。隔着淝水，苻坚远望 对岸八公山上的草木，误以为都是晋兵，开始 有所畏惧。这一情景被后人描述为“草木皆 一冲天 第19裸北朝政洛和北方民获大安融 (3)除了表格中的措施外，此次改革还有哪些 (2)材料二反映了孝文帝采取了哪两项重要 措施？ 举措？ 21.阅读材料，回答问题。 材料三北魏孝文帝改革过程中对于儒学文 材料一北魏在中原建立政权以后，所面临 化是非常尊崇的，这不仅在一定程度上促进 的最大问题即如何处理这一广大地区的民族 了民族之间的交融，更重要的是这种思想的 关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方 传播扩散可以进一步增强北魏的中央集权。 式、汉族的文化问题…是继续保存拓跋氏 北魏统治者对权力的控制更加集中，对北魏 旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是摒弃 政权的稳定也是更加有利的。而且对儒学文 旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获 化的尊常也给后世很多王朝在加强中央集权 得新生，北魏的统治者必须作出抉择。 方面起到了引导作用。 摘编自白寿彝《中国通史》 摘编自王典《谈北魏孝文帝 (1)北魏是我国古代哪一少数民族建立的政 改革的历史意义》 权？根据材料一指出，孝文帝改革面临的 (3)根据材料三，概括北魏孝文帝改革中尊崇 最大问题。 儒学文化的作用。 (4)结合所学知识，从生产方式、生活方式、语 材料二 言文化、民族心理等方面，概括该时期北 孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平 方地区民族交融的具体表现。 城…此间用武之地，非可文治”，“河洛（今 洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原” 一《魏书·景穆十二王列传》 诏不得以北俗之语言于朝延，若有违者， 免所居官。 一《魏书·高祖孝文帝纪》