2.2 地形图的判读 第1课时 课件-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

初中地理·七年级上·第二章地图·第二节·第1课时 地形图的判读 等高线地形图 一起挑战 结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 学会阅读和使用等高线地形图，能在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖五种山体部位，判断坡度的陡缓。 获取知识 得到素养 图片、地图以及数字技术。 使用工具 学会判读等高线地形图，判读坡度陡缓，识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部五种山体部位。 区域认知 了解山地不同部位对生产与生活的影响。 地理实践力 问题驱动 秋高气爽，学校组织香山研学活动。同学们需要完成以下研学任务： 规划较省力的步行登山线路。 找出在山上露营的最佳位置。 下山时漫步河沿，听潺潺溪流。 规划较省力的步行登山线路 5 研学活动发给同学以下地图，根据地图完成相应任务。 北京香山等高线地形图 A B 说出A、B两条登山线路中较为省力的，并说明理由。 限时 分钟 研学活动 一、等高线地形图 地面某地点高出海平面的垂直距离 海拔 某地点高出另一地点的垂直距离 相对高度 1.甲乙两地的海拔分别是多少米？ 2.甲乙两地的相对高度是多少米？ 甲：671米 乙：354 米 甲-乙=317米 地面高度的计算 地表是高低起伏变化的，地表的高度由海拔来表示。 北京香山景观图 等高线地形图是一种常见的表达地表起伏的地图 一、等高线地形图 北京香山等高线地形图 北京香山等高线地形图 这幅图是如何绘制的？ 怎么读懂这幅图？ 一、等高线地形图 等高线地形图 什么是等高线？ 什么是等高距？ 如何绘制等高线地形图？ 3 一、等高线地形图 观看视频，思考以下问题 在等高线上标有海拔数值，这种利用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。 海拔相同的各点连线 等高线 两条相邻等高线之间的垂直距离 等高距 一、等高线地形图 绘制等高线地形图 2 将等高线地形图补充完整，并总结等高线地形图特点。 动手实践 1.等高线均是连续不断的闭合曲线。 等高线地形图特点 2.每条等高线上各点海拔相等。 3.相邻两条等高线高差相等。 限时 分钟 一、等高线地形图 山峰 等高线地形图 缓坡 陡坡 密集 稀疏 等高线密集，坡度陡峭； 等高线稀疏，坡度舒缓。 规划较省力的步行登山线路 5 研学活动发给同学以下地图，根据地图完成相应任务。 选择线路B更省力。 线路B等高线更稀疏，坡度更缓； 线路A等高线更密集，坡度更陡。 北京香山等高线地形图 说出A、B两条登山线路中较为省力的，并说明理由。 A B 限时 分钟 研学活动 找出在山上露营的最佳位置 5 研学活动发给同学以下地图，根据地图完成相应任务。 北京香山等高线地形图 ① ② 讨论①和②哪一处更适合露营驻扎。 限时 分钟 研学活动 为了更顺利完成研学活动，我们先要认识山地的不同部位。 二、等高线地形图判读 山峰 鞍部 陡崖 山脊 山谷 识山 二、等高线地形图判读 尖状山顶并有一定高度，海拔比四周都高。 山峰 3600米 3400米 3200米 3000米 3600 3400 3200 3000 等高线闭合，中间高，四周低。 等高线特点 辨山 二、等高线地形图判读 山高处像兽脊凸起的部分，海拔比两侧高。 山脊 两山间低凹而狭窄处，海拔比两侧低。 山谷 80 70 60 50 40 80 70 60 50 40 40 40 50 50 等高线 特点 山脊等高线向海拔低处凸出； 40 50 50 山谷等高线向海拔高处凸出。 辨山 二、等高线地形图判读 相邻两山峰之间呈马鞍形的低凹部位。 鞍部 山脊线 山脊 70 80 80 70 90 80 70 60 50 等高线特点 山脊线的最低处； 山谷线的最高处。 山谷线 山谷 60 50 60 50 辨山 二、等高线地形图判读 近似于垂直的山坡。 陡崖 等高线特点 多条等高线重叠在一起 500 400 300 200 辨山 总结：等高线地形图上，各地形部位等高线的特点 地形部位 山峰 山谷 山脊 鞍部 陡崖 等高线特点 等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大 等高线的弯曲部分向高处凸出 等高线的弯曲部分向低处凸出 两侧的山脊、山谷等高线近似对称 多条等高线重叠 二、等高线地形图判读 辨山 3 在等高线地形图上判读地形部位 小组活动 等高线的形态、疏密程度等是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。下图是某地等高线地形图，在图中识别地形部位，描述地形特征。 等高线地形图 1.识别图中①—⑦表示的地形部位。 2.比较图中④和⑥的坡度差异。 ①山峰 ②陡崖 ③山峰 ④山脊 ⑤山谷 ⑥山脊 ⑦鞍部 ④等高线稀疏，坡度较缓 ⑥等高线密集，坡度较陡 限时 分钟 认识山地不同部位适合的活动 3 把代表不同活动项目的红旗插在最适合的位置，并说明理由。 观赏日出 驻扎露营 漫步河沿 挑战攀岩 地势较高，视野开阔 两山之间较平坦开阔，不易积水 地势较两侧低，易发育河流 垂直陡坡，适合攀岩 小组讨论 探山 限时 分钟 找出在山上露营的最佳位置 5 研学活动发给同学以下地图，根据地图完成相应任务。 北京香山等高线地形图 ① ② 讨论①和②哪一处更适合露营驻扎。 选择②位置露营驻扎。 因为②为鞍部，地势较高，且地形平坦。 限时 分钟 研学活动 下山时漫步河沿 5 研学活动发给同学以下地图，根据地图完成相应任务。 北京香山等高线地形图 讨论A路线和B路线哪一处可能出现河流。 A B 限时 分钟 研学活动 5 山脊线 二、等高线地形图判读 山脊：往往成为分水岭 山谷线 山谷：往往成为集水区 下山时漫步河沿 5 研学活动发给同学以下地图，根据地图完成相应任务。 北京香山等高线地形图 讨论A路线和B路线哪一处可能出现河流。 A B B处。 因为B为山谷，处于集水区，容易形成河流。 限时 分钟 研学活动 三、等深线 等深线：在地图上把深度相同的各点连接成线。 （读出海洋的深浅） 从等深线的疏密状况可以看出海底坡度的大小。 小试牛刀 下图表示的是穿越太行山的一条通道，古人称井陉（xing）。秦始皇在井陉的地势狭窄险要处设置关口，修建驿道，称为秦皇古道。读图，完成下面小题。 问 图中四点海拔最高的是（ ） A.a处 B.b处 C.c处 D.d处 小试牛刀 下图表示的是穿越太行山的一条通道，古人称井陉（xing）。秦始皇在井陉的地势狭窄险要处设置关口，修建驿道，称为秦皇古道。读图，完成下面小题。 问 秦皇古道途经的主要地形部位是（ ） A.山地 B.丘陵 C.山脊 D.山谷 小试牛刀 下图表示的是穿越太行山的一条通道，古人称井陉（xing）。秦始皇在井陉的地势狭窄险要处设置关口，修建驿道，称为秦皇古道。读图，完成下面小题。 问 秦皇古道在a处设置有关口，主要原因是该处（ ） A.地形崎岖，便于建设关口 B.海拔较高，便于防守 C.河流经过，饮用水源充足 D.道路狭窄，便于防守 小试牛刀 下图表示的是穿越太行山的一条通道，古人称井陉（xing）。秦始皇在井陉的地势狭窄险要处设置关口，修建驿道，称为秦皇古道。读图，完成下面小题。 问 秦皇古道（ ） A.可沟通东西交通 B.可沟通南北交通 C.阻碍了商贸往来 D.阻碍了文化交流 思维梳理 地形图的判读 等高线地形图 等高线 数值 等高线 形态 海拔、相对高度 等深线地形图 等高线 疏密 地形部位 山峰 山谷 山脊 鞍部 陡崖 坡度陡缓 探究实践 通过今天的学习，我们学会了在等高线地形图上识别地形部位，运用等高线地形图规划省力的步行登山线路，了解山地不同部位对生产与生活的影响。如何能让我们在地图上更直观的察看地形的高低起伏？让我们课下一起探索吧！ （基础探究必须完成，挑战探究可根据实际情况选做） 基础探究：绘制本节课思维导图。 要求：回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示。 挑战探究：设计香山游览路线图。 要求：上网查找资料，结合香山旅游景点分布图，设计一条游览路线（如：红色路线、赏景路线等），介绍路线中经过的景点，下节课分享。 陡坡密，缓坡疏， 两山之间是鞍部，低凸脊，高凸谷，悬崖就在重叠处。 $$