17我变成了一棵树(课件）2024-2025学年统编版语文三年级下册

我变成了一棵树 语文 三年级 下册 如果你有神奇的魔法， 可以变成一棵树， 你希望变成一棵什么树？ 学习目标 会认8个生字，会写13个生字。能正确读写“狐狸、继续、秘密”等词语。 理解课文内容，说说你觉得文中哪些想象有意思。 展开想象，如果你也会变，变了以后会发生什么奇妙的事。 顾鹰，儿童文学作家。 主要作品：代表作品有《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》等。 作者介绍 痒痒的 yǎnɡ 鳄鱼 è 香肠 丁零 líng chánɡ 糖醋 cù 馋猫 chán 5 状 狐 狸 腰 零 巧 克 肠 继 续 抬 烦 学写字 左右结构 上下结构 丁 状 狐 狸 巧 肠 继 续 抬 秘 零 克 密 左右结构： 上下结构： 独体字： 希望 痒痒的 形状 小鳄鱼 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密 字词复习 组词：（形状）（状况） 造句：这个图形的形状是三角形。 zhuàng 状 结构： 部首： 书写指导： línɡ 零 上下 “雨”写得宜扁些；下部撇捺伸展，托上盖下。 cháng 组词：（肠子）（肠胃） 造句：小明常常吃雪糕，使得肠胃不好。 肠 角 多音字辨识 jiǎo（直角） jué（角色） 觉 jiào（睡觉） jué （觉得） 近义词 盼望 担忧 隐秘 欢喜 或许 希望——（ ） 担心——（ ） 秘密——（ ） 喜欢——（ ） 或者——（ ） 希望——（ ） 担心——（ ） 喜欢——（ ） 失望 放心 讨厌 反义词 理清文章层次，概括每层大意。 第一部分（1—4）：“我”的愿望实现了，变成了一颗树。 第二部分（5—11）：“我”变成了长满各种形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。 第三部分（12—23）：写小动物们认不出流口水的“我”，而妈妈早就知道是“我”了。 “英英，吃饭了!” 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。 心理描写。强调英英只想玩儿，不想吃饭。 可以看出妈妈急切而又略带烦躁的心情，妈妈只想让英英赶紧吃饭。 贪玩的孩子 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 品读这段话，你能感受作者的情感变化吗？ 渴望 奇怪 惊喜 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ “我”变成了树有意思。 “痒痒的”和“冒”把“我”变成树的感觉写活了。 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 拟人，赋予鸟窝人的情感，充满趣味的想象！ 长出各种鸟窝 跳起了舞 你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对 ——对了，鸟窝! 破折号的作用：解释说明。运用设问句，交代了“我”变的树上长了什么。 想象奇特 不想吃水果。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！ 写“我”开始想念家中的饭菜。 这句话是“我”想象出来的情景，写出了“我”饥肠辘辘的样子，说明“我”很想念家里的饭菜。 感叹句写出了我想吃家里的饭菜的强烈愿望。 “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 妈妈一开始就知道树就是“我”。 妈妈对“我”无限爱怜。 体现妈妈对“我”的爱。 你从这段话中读出了什么？ 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ 思考：问句结尾有什么好处？ 问句结尾，能引发读者的思考，使文章韵味无穷。 这篇课文写的是因贪玩而不想吃饭的“我”变成一棵长满鸟窝的树后，被妈妈拿来与小动物们分享的食物勾得直流口水的故事。文中奇特的想象表现了孩子的童真童趣和丰富的想象力。 我变成了一棵树 我变成了树 妈妈也来了 我被发现了 长出各种形状的鸟窝 请来许多动物 带来很多好吃的 请小动物一起吃 我馋得直流口水 妈妈发现了我的秘密 词语积累 ABB式词语 香喷喷 胖乎乎 慢吞吞 亮晶晶 金灿灿 绿油油 懒洋洋 暖洋洋 臭烘烘 圆滚滚 白茫茫 红彤彤 1.“菱形”的“菱”读作lín。 （　 ） 2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。 （　　） 3.妈妈住进了圆形的大窝。 （ ） 4.看到鸟儿住在窝里自由自在，我想变成树。（ ） × 一、根据课文，判断对错。 √ × × 课堂练习 二、如果你也会变，你想变成什么？变了以后，会发生什么奇妙的事情呢？ 【讲评】本题考查学生语言组织能力和发散能力，学生做到语句通顺，言之有理即可。 再 见 $$