山东省高青县2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末考试道德与法治试题

七年级道德与法治试题参考答案 第 1页（共 2页） 一、选择题（满分 40 分） 1-5.CABCD 6-10.AABCD 11-15.ABACA 16-20.DBADB 二、非选择题（本题共 4 小题，共 60 分） 21.（14 分）（1）略。（事例 3 分，影响 3 分；体现对应性，写出积极影响；描述不 完整或不清晰，每项扣 1 分。共 6 分） （2）可从让和声更美、节奏与旋律、憧憬美好集体、与集体共成长、发展和完善个性 等角度作答。每个角度 2 分，共 8 分。 示例：①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合 理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③正确处理个人利益 与集体利益的关系，坚持集体主义，保护个人正当利益，反对极端个人主义。④学会处理与他人 的各种关系。⑤集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ⑥共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，⑦每个成员主动参与集体建设，积极 参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑧包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ⑨积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。（其他有利于建设美好集体 的做法亦可） 22.（16 分）（1）活动主题围绕“法治”“研学”，积极向上，体现正确价值观；（2 分） 活动目的按以下标准分层赋分： 层次一：与主题联系密切，从两个及以上角度阐明，条理清晰，表述充分。（3-4 分） 层次二：与主题相关，能从某一角度阐明，表述不够充分；（1-2 分） 层次三：与主题无关或表述错误；（0 分） 示例：主题：法润青春，护航成长。目的：围绕法治重要性、特殊保护原因、青少年与法治 关系、青少年做法等进行说明。（共 6 分） （2）①本次学校和检察院联合组织的“法治”活动，体现了对未成年人的学校保护、司法保 护等特殊保护；②情境体验少年检察院活动和预防少年欺凌讲座，体现了“适应未成年人身心健 康发展的规律和特点”；③现场互动，听取研学学生代表发言体现了“听取未成年人的意见”； ④“法治研学”活动安排及讲座，体现了“保护与教育相结合”；⑤学校作研学学生介绍，体现 “尊重未成年人人格尊严”。（三个方面即可，每方面 2 分，共 6 分） （3）①勿以恶小而为之，勿以善小而不为，坚决反对校园欺凌。②尊重他人，友善待人，不 参与任何形式的欺凌行为。③敢于发声，遇到欺凌行为及时报告老师或学校管理人员。④支持和 关爱受欺凌的同学，共同营造和谐校园环境。（每方面 2 分，共 4 分；其他言之成理亦可） 23.（16 分）（1）①C；②B；③A；④D。（4 分） （2）从网络保护、法律特征、法律作用、遵守法律等角度说明。（每角度 2分，共 8 分） 示例：材料一说明我国法律对未成年人实施特殊保护。材料二说明法律是由国家制定或认可 的。材料三说明法律与生活息息相关；生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护；我 们要自觉遵守各种法律法规，学会依法办事等。材料四说明法律是由国家强制力保证实施的；法 律对全体社会成员具有普遍约束力，只要触犯国家法律法规，都必须承担相应的法律责任。（其 他相近表达亦可。教材 P92） （3）可以从保护生命安全、遵守法律规定、权利义务关系（教材 P86、P93）、行为与后果等 角度作答。（每个角度 2 分，总分不超过 4 分） 示例：①生命只有一次，头盔是保护生命安全的重要工具，正确佩戴头盔能显著降低头部受 伤风险，这是对自己生命负责的表现。②戴不戴头盔不是个人行为，更是一种社会规则，不佩戴 头盔违反社会规则，扰乱交通秩序，我们应遵守和敬畏社会规则。③不佩戴头盔是一种违反法律 七年级道德与法治试题参考答案 第 2页（共 2页） 法规的行为，会面临行政处罚。遵守法律，佩戴头盔是我们的义务。④我们要树立正确的权利义 务观念，我们有安全出行的权利，也有依法佩戴头盔的义务。⑤佩戴头盔是法律对骑行电动自行 车的基本要求，只有遵守法律规定佩戴头盔，才能确保自己和他人的出行自由不受交通事故的威 胁，让自由真正得以实现。⑥不佩戴头盔不仅危及自身安全，还可能因引发交通事故，给他人生 命、财产带来损害，这是缺乏社会责任感的表现。主动佩戴头盔，体现了对他人的尊重和关怀， 是每个公民应有的道德素养。⑦主动佩戴头盔体现个人对法治的尊重、对文明社会的贡献，能有 效预防各种安全现象，避免或减缓危险现象发生。（每个角度 2 分，总分不超过 4 分） 24.（14 分） （1）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护的能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不 强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年 人给予特殊保护和关爱，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进 步的应有之义。③网络中存在一些虚假不良信息，未成年人沉迷网络，会影响学习、工作和生活。 ④《未成年人网络保护条例》的出台，有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，促进未成年 人健康成长。（一个角度 2 分，满分 6 分） （2）可以从政府、家庭、学校、学生（未成年人）、平台、媒体等角度作答；或立法、执法、 司法、守法（教材 P100）等角度。（角度主体 1分，建议做法 1 分。满分 8 分） 2024-2025学年度第二学期期末 七年级道德与法治试题 本试卷共8页满分100分考试用时90分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规 定位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位 置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写新答案，但不得超出本题 目答题区域。不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合 题目要求，请将正确答案涂在答题卡对应位置) 1.2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，这离不开众多科研机 构、基地人员的通力协作，这也是无数航天人在为建设航天强国凝心聚力。这表明 A.任何事情的成功都是无数人努力的结果 B.只要加强通力协作，就能战胜各种困难 C.成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭动力 D.美好集体是民主的、公正的，是充满关怀和有爱的 2.神舟二十号发射成功后，航天员乘组陈冬、陈中瑞、王杰接替神舟十九号乘组驻留 中国空间站。两个乘组以“太空接力”模式保障任务连续性，作为使命、责任、荣誉共同 体，航天员既分工明确，又分工不分家，团结如一人，训练操作互为备份。这体现出 ①美好集体要注重合作，工作互补 ②要发挥好自己的角色，形成集体和声 ③美好集体有共同目标和良好氛围 ④美好集体内部不允许有个人利益存在 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.观察漫画《一个和尚有水喝，三个和尚没水喝》， 两幅漫画给我们的共同启示有 ①集体力量来源于成员共同的愿景和团结协作 ②凭一己之力就能完成许多事情，没必要合作 ③集体限制了个性的发展，对我们的成长不利 浸画 漫画二 ④集体并不是成员的简单相加，需要优化组合 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.有人说，个人的努力是加法，团队的努力是乘法。对此观点理解正确的是 A.集体为个人搭建了交往的平台 B.团队努力的结果一定优于集体努力的结果 C.个人的力量是有限的，集体的力量是强大的 D.集体成员之间的相互竞争是集体发展的动力 七年级道德与法治试题第1页（共8页） 5.进入初中两年来，小明发现自己和同学们都有了很大的发展变化，并通过下列情境 进行说明。这些情境共同说明了 ☆小组合作学习中，同学们的视野更开阔、思维更活跃了： ☆从乡镇小学到县城初中，寄宿生活提高了同学们的生活自理能力： ☆早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁的朗读起来。 A.小组合作益处多 B.初中生活促自立 C.身边朋友影响大 D.集体生活成就我 6.“单丝不成线，独木不成林”“独行快，众行远”。作为一项群体艺术，合唱讲求 “合”而不“独”；班集体注重“集体规则”而不是“个人意愿”。可见 A.集体生活需要共奏和谐乐章 B.集体活动是个人实力的展现 C.我们都渴望独立与自主 D.我们要在集体中发展个性 7.学校艺术节准备排练集体舞蹈时，小鲁因为站位问题与同学发生争执，生气地想退 出排练。化解这一冲突的合理路径是 ①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ②找到解决冲突的平衡点，化解冲突 ③保持冷静，合理调节好自己的情绪 A.③—①—② B.③—②—① C.①-②-③ D.①—③—② 8.对下列“微情境”进行“微点评”，恰当的是（) 微情境 微点评 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小 在集体生活中可以不断完善 ① 甲变得自律了 自我 班级午休时间要求安静，小张与同学大 ② 集体规则不合理就不用遵守 声交流学习问题 班级规则的制订要经过全班同学的充 ③ 有序参与集体生活 分讨论、共同表决 经过共同努力，七(1)班获得拔河比 集体力量取决于成员数量的 ④ 赛第一名 多少 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.个人与集体双向互动的关系（如下图所示） 促进了“我与集体共成长”，如果割裂了下层关系 获得 只保留上层单向关系，则可产生 温暖与力量 A.小群体主义 个人 集体 B.集体主义 责任与担当 C.个人主义 贡献 D.平均主义 七年级道德与法治试题第2页（共8页） 10.“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级 进行集体长跑训练，要求“一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。” 这位同学的经历表明 ①一个人的成功和坚持与集体无关 ②独行快，众行远 ③在实现集体目标中我们也在成长 ④在集体中我们能获得前行的力量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国高度重视法治建设。党的十五 大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。我国 之所以重视法治，健全法律，是因为 ①法律调整人际关系，维护社会秩序，保障法治建设 ②法治是治国理政的基本方式，为我们生活保驾护航 ③法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境 ④我国已建立了科学的法律体系，实现了人人不违法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.在学习“生活需要法律”内容时，老师出示了下列时间轴，同学们对此纷纷表达 了自己的看法。下列看法你认为正确的是 居民身份证法 义务教育法等 劳动法、选举法等 老年人权益保障法等 出生 老年 青少年 成年 ①法律伴随着我们每个人的一生 ②法律体现全体社会成员的意志 ③法律规范社会成员的所有行为 ④法律渗透社会生活的方方面面 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 13.班主任王老师在班会上强调，法律是治理国家的重器，也与我们每个人如影随形， 相伴一生。以下内容会在王老师列举范围之内的有 ①国无法不治，民无法不立 ②国有常法，虽危不乱 ③奉法者强则国强，奉法者若则国弱④言而无信，不知其可 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.2025年6月1日，由第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议表决通 过的《中华人民共和国学前教育法》正式施行。这体现出 A.法律由国家强制力保证实施 B.法律规范全体社会成员行为 C.法律是由国家制定或认可的 D.法律赋予未成年人特殊权利 15.《公共安全视频图像信息系统管理条例》自2025年4月1日起施行，首次以行政 法规形式为摄像头安装划定“红线”。新规明确人员密集场所、交通枢纽等公共区域可安 装摄像头，旅馆客房、公共浴室等私密场所则严禁安装。这说明 A.法律法规规范个人行为，保护我们的生活 B.该条例的通过杜绝了隐私权受侵犯的现象 C.现代社会的一切事情都是依靠法律解决的 D.我国以前不重视保护公民个人的隐私问题 七年级道德与法治试题第3页（共8页） 16.法治教育宣讲团开展预防人身侵害安全教育时强调：“面对潜在风险，青少年既 要学会自我保护，也要掌握正确应对方法。”下列有可能是宣讲内容的是 ①遇到性侵害和性骚扰，为避免麻烦，选择隐忍 ②学会保护身体的隐私部位，避免他人不法侵害 ③学习法律知识，掌握自护本领，提高防范能力 ④遇到危险时要机智冷静，快速离开，寻求帮助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 17.某中学生在学校下楼时不小心摔倒受伤，楼梯设施完善，老师经常开展各种安全 教育且事发后及时送医，法院认定学校已经妥善履行教育和管理职责，判决不担责。材料 体现出对未成年人的 A.网络保护 B.学校保护 C.政府保护 D.社会保护 18.某中学联合辖区消防救援大队进校园，通过消防疏散演练、消防知识讲解、消防 装备展示等形式，为孩子们带来了一场丰富多彩、生动全面的“消防安全教育”课。该中 学的做法 ①对青少年的健康成长具有促进作用 ②有利于青少年掌握自救自护的方法 ③体现了对未成年人的关爱和特殊保护 ④有效杜绝了可能发生的校园霸凌行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 19.某校开展了“与法同行”主题教育系列活动。.开展这些活动旨在引领学生 ☆“守护法治精神”一开展维权知识互动擂台赛 ☆“护航青春成长路”—一设计未成年人保护漫画长廊 ☆“点亮生活法律眼”—一制作反电信诈骗宝典 A.学会独立思考，直面青春期矛盾心理 B.体味美好情感，做情绪情感的主人 C.遵守社会规则，制裁违法犯罪现象 D.树立法治意识，提高自我保护能力 20.15岁的小军驾驶电动自行车逆向行驶，与刘某骑行的电动自行车发生碰撞，造成 刘某腰椎等多处损伤，经交警部门认定小军负全部责任。人民法院经审理后判决，小军及 其父母赔偿刘某相关损失共计2.8万元。 法律链接：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定： 驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁；驾驶电动自行车必须年满16周岁； 转弯前应当减速授行，不得突然猛扬： ------------------------ 该案例给我们青少年的警示有 ①要增强法治意识 ②应履行监护职责 ③用和解维护权益 ④须规范自身行为 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 七年级道德与法治试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21.（14分) 【“我”和“我们”】 一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们” 休戚相关，集体是“我们”的重要形态。一天天长大的“我”，渴望独立与自主。 同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我” 的选择。人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。集体生活是我 们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。 (1)分别结合自己经历的三个具体事例，说明集体生活带给自己的积极影响。 可以参考下面的例句格式。(6分) 例句：在学校运动会中，我参加了3000米跑步比赛，同学们为我加油呐喊一 一我体会到了集体生活带给我温暖和力量。 【“单音”与“和声”】 “独行快，众行远”。在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上 的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们的共同参与 和努力。在集体生活中“我”和“你”可能有着不同的经历、不同的诉求，有时难 免发生碰撞，这些都是共同生活中的小插曲。我们既要学会保持自己的“单音”准 确，又要让“和声”更美，共同演奏好生活的“和谐乐章”。 （2)结合所学，联系实际，说说你有哪些建设美好集体、共奏“和谐乐章” 的好方法？(8分) 七年级道德与法治试题第5页（共8页） 22.(16分) 研学是一种新的学习方式，旅游研学、红色研学、生态研学、法治研学等，在不同的 研学过程中我们有着不同的体验，获得不同的收获。法治研学，我们在路上。 【研学案例】 狄城中学初二年级法治研学方案 一、活动主题： 二、活动目的： 三、活动时间：2025年5月10日（星期六)8：30一10：30 四、研学地点：检察院法治教育基地 五、研学流程：1检察官作法治教育基地整体介绍，学校作研学活动及学生介绍 2.参观法治教育基地 3.情境体验少年检察院活动 4.“预防少年欺凌”讲座 5.现场互动，听取研学学生代表发言 6.学校老师作法治研学活动总结 【法律链接】 中华人民共和国未成年人保护法 第四条保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事 项，应当符合下列要求： (一)给予未成年人特殊、优先保护： （二)尊重未成年人人格尊严 (三)保护未成年人隐私权和个人信息； （四)适应未成年人身心健康发展的规律和特点： (五)听取未成年人的意见： （六)保护与教育相结合 (1)请为狄城中学这次法治研学拟定一个恰当活动主题，并阐明活动目的。(6分) (2)结合“法律链接”相关内容，说说本次研学活动是如何体现“未成年人保护法” 规定要求的？（6分) (3)联系实际，说说自己在“预防欺凌”方面的经验做法？(4分) 七年级道德与法治试题第6页（共8页） 23.(16分) 某校七年级同学开展“学习法律知识，提升法律素养”的研究性学习。请你参与其中， 完成相关任务。 【法律知识·我分辨】 生活实践 适用法律 ①出生后，父母要为我申报户口，还可以为我申办居民身份证。 ②到了上学年龄，父母必须送我去上学。 ③一般情况下，年满十六周岁，才能就业。 ④年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 (1)请你为“生活实践”选填“适用法律”，并将正确的序号与法律前的字母对应 书写在答题卡上。(4分。格式：数字序号+字母) A.未成年人保护法、劳动法 B.义务教育法、未成年人保护法 C.宪法、居民身份证法 D.宪法、兵役法 【法律信息·我提炼】 材料一《中华人民共和国未成年人保护法》第四条：保护未成年人，应当坚持最 有利于未成年人的原则。给予未成年人特殊、优先保护；尊重未成年人人格尊严。 材料二2025年7月1日，新修订的《中华人民共和国矿产资源法》正式施行。 材料三《中华人民共和国道路交通安全法》第51条：机动车行驶时，驾驶人、 乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔《山 东省电动自行车管理办法》第19条：驾驶电动自行车上道路行驶，驾乘人员规范佩戴 安全头盔。 材料四党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来， 我国开展“天网行动”，追捕外逃贪官。 (2)运用相关知识，分别说明从上述材料中可以得出什么信息？(8分) 【法律素养·我实践】 近日，各区县深入开展“一盔一带”安全守护行动，要求居民尤其是家长、学生正确 佩戴头盔，安全出行。但生活中，仍然有些人不以为然，我行我素。 (3)请结合所学知识，对“不佩戴安全头盔”的人进行劝说？(4分) 七年级道德与法治试题第7页（共8页） 24.（14分) 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开 法律的规范和保障。未成年人的健康成长同样需要法律保护。 【法护未来守护成长】 2025年5月29日，北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心发布了 《2024中国青少年网络使用调研报告》。调研结果显示，我国青少年网民规模约为1.85 亿，未成年人用网呈现低龄化趋势。调查中，55.2%的青少年日均上网不超过1小时，约 13.6%的青少年日均上网超过3小时，过度使用问题不容忽视。 由于未成年人的本身特点，受网络环境影响更大。同时，未成年人在网络空间中，面 临不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌等诸多风险。 《未成年人网络保护条例》作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法。该条 例重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、加强网络信息内容建设、防治未成年人沉 迷网络等内容，具有较强的针对性和可操作性。 (1)结合材料，依据所学知识，分析我国为什么要制定并实施《未成年人网络保护 条例》？(6分) 【协同共治护航未来】 该条例要求坚持社会共治，确立与未成年人密切关联的各方主体在未成年人网络保护 工作中的责任义务，全面构筑起未成年人网络保护防线。 (2)未成年人网络保护是一项系统工程，需汇聚各方合力。请从不同角度为未成年 人健康使用网络提四条建议。(8分)（可从政府、家庭、学校等或其他角度作答） 七年级道德与法治试题第8页（共8页）