12.6 设计恒温电热杯 教案-2025-2026学年物理北师大版（2024）九年级全一册

第六节　设计恒温电热杯

1．物理观念：

(1)认识敏感元件，知道敏感元件的种类、特性与用途。

(2)知道可以利用电路中电压或电流的变化来显示电路中的温度变化情况。

2．科学思维：

(1)在制作过程中，尝试进行观察、分析、推理和创新，培养科学思维能力。

(2)通过程序流程图的应用来厘清电路工作的逻辑，锻炼逻辑思维能力。

3．科学探究：

通过动手实践，体验科学探究的过程，掌握实验设计和操作的方法。

4．科学态度与责任：

(1)通过团队合作共同设计工作电路，培养严谨认真的科学态度和团队合作精神。

(2)通过生产、生活中的小制作来培养运用物理知识解决实际问题的责任感。

1．教学重点：

将自动温度控制系统的结构和功能与电学设计结合，设计出带有温度检测与温度控制系统的电路。

2．教学难点：

(1)设计电路过程中将电学知识与实际元件结合。

(2)设计出符合实际要求的电路。

多媒体课件等。

教师展示多媒体课件，某款恒温电热杯能使装在杯中的水始终保持设定的温度，这是怎么做到的？分别涉及哪些原理？引发学生讨论。

　　任务一　认识敏感元件

在影响导体电阻的因素中，温度也是影响因素之一，引发学生思考是否可以通过导体所处的温度直接判断导体的电阻大小。

1．敏感元件的概念。

敏感元件能敏锐地检测到某种物理、化学信息，通过一定的电路将其转变为电信号。在电子设备中采用敏感元件来感知外界的信息，可以达到比人类感觉器官更加准确、迅速的效果，从而为实现自动控制提供依据。

2．敏感元件的类型。

敏感元件通常以其可检测的物理量来命名，如热敏、光敏、压敏、磁敏、气敏、湿敏元件等。能检测到温度变化的电阻便是热敏电阻。

3．查阅资料，了解常见敏感元件的性质，设计表格总结它们的特点与应用示例。