内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合山西高考命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑。本专辑共150练,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》第84练,内容是拓展模块上册第二章平面向量2.2.3 向量的数乘运算。
高教版《数学》拓展模块上册 第84练
第二章 平面向量
2.2 向量的线性运算
向量的数乘运算 一课一练
1、 选择题
1.如图,在中,D,E为BC边上的三等分点,设,则( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据向量分解定理求解即可.
【详解】.
故选:A.
2.如图,在矩形ABCD中,E为CD中点,那么向量( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】在矩形中,E为CD中点,则,等量代换即可求得.
【详解】解:由图可知.
故选:A.
3.( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】利用向量加减法则计算即得.
【详解】.
故选:A.
4.在平行四边形ABCD中,E为边BC的中点,记,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据向量加法、减法、数乘的几何运算即可求得.
【详解】解:,
.
故选:D.
5.已知向量不共线,向量,则( )
A. B. C. D.12
【答案】B
【分析】根据平面向量共线向量定理,得出,再由对应向量系数相等,即可求出.
【详解】因为不共线,,
所以,即,即,解得.
故选:B.
6.化简:等于( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据向量的线性运算即可求解.
【详解】由题意得,.
故选:C.
7.已知向量,则( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】使用向量的数乘运算进行求解即可.
【详解】因为,
所以.
故选:C.
8.( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据向量线性运算法则及运算律可求解.
【详解】原式.
故选:B
2、 填空题
9.已知向量、不共线,实数、满足,则 .
【答案】3
【分析】根据两向量相等,由待定系数法列方程组求解即可.
【详解】解:因为,且不共线,
所以,解得,所以.
故答案为:.
10.已知向量不共线,,若,则 .
【答案】
【分析】由平行向量基本定理即可得解.
【详解】由,不共线,故存在实数,使,
由,
即有,
即有,解得.
故答案为:.
11.已知是不共线的向量,若,则用与表示为 .
【答案】
【分析】根据平面向量共线的基本定理即可得解.
【详解】因为不共线,所以有且只有一对实数,使,
所以,
从而,解得,
所以.
故答案为:.
12.已知向量不共线,且平面向量,,若,则 .
【答案】1
【分析】由向量的线性运算和向量相等列式求解即可.
【详解】因为,向量,不共线,
所以,
即,解得.
故答案为:1 .
3、 .解答题
13.如图所示,,点O是线段AB外任意一点,如果,,试用,表示.
【答案】.
【分析】结合图形和向量的性线运算易得答案.
【详解】因为,
∴
∵,
∴Q为中点,
∴.
14.设、是两个不共线的向量,已知向量,,,若A、、三点共线,求的值.
【答案】
【分析】根据向量的线性运算可得,由三点共线可得,据此可求解.
【详解】由题意得
.
∵三点共线,
∴,即,
∴,解得.
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合山西高考命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑。本专辑共150练,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》第84练,内容是拓展模块上册第二章平面向量2.2.3 向量的数乘运算。
高教版《数学》拓展模块上册 第84练
第二章 平面向量
2.2 向量的线性运算
向量的数乘运算 一课一练
1、 选择题
1.如图,在中,D,E为BC边上的三等分点,设,则( )
A. B. C. D.
2.如图,在矩形ABCD中,E为CD中点,那么向量( )
A. B. C. D.
3.( )
A. B. C. D.
4.在平行四边形ABCD中,E为边BC的中点,记,则( )
A. B. C. D.
5.已知向量不共线,向量,则( )
A. B. C. D.12
6.化简:等于( )
A. B. C. D.
7.已知向量,则( )
A. B. C. D.
8.( )
A. B. C. D.
2、 填空题
9.已知向量、不共线,实数、满足,则 .
10.已知向量不共线,,若,则 .
11.已知是不共线的向量,若,则用与表示为 .
12.已知向量不共线,且平面向量,,若,则 .
3、 .解答题
13.如图所示,,点O是线段AB外任意一点,如果,,试用,表示.
14.设、是两个不共线的向量,已知向量,,,若A、、三点共线,求的值.
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