13.1热量 比热容 ----2025-2026学年人教版物理九年级上学期

第十三章 内能 第1节 热量 比热容 学习目标 1.能说出热量的定义及单位，通过实验比较不同物质的吸热能力，理解比热容是反映物质自身性质的物理量。 2.会用公式计算物体吸放热，能解释“水的比热容大”在生活中的应用（如暖气用水、沙漠昼夜温差）。 3.通过“比较水和食用油吸热”实验，学会控制变量法，能分析数据得出结论，培养科学探究能力。 4.结合温室效应案例，认识比热容与环境保护的联系，形成节能意识。 课前导入 1.岩浆与冰雪，哪个与热有关的能量更大？ 2.我们如何量化这种与热有关的能量？ 课前导入 ‘水烧开了’，实际上是指水吸收了足够的热量 我们如何知道水吸收了多少热量呢？ 任务一：热量 问题1.生活中哪些过程涉及热量的传递吗？ 2.热量通常用字母Q来表示。热量的单位是焦耳，符合是“J”。 1.定义：在热传递过程中，传递的热的多少叫做热量。 3.我们常说‘1克水温度升高1℃时吸收的热量约为4.2焦耳’ 1.烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗? 2.一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗? 水吸收的热量 水的质量 水升高的温度 任务二：探究不同物质吸热能力 控制食用油和水的质量相同、升高相同的温度 问题1:实验中，应控制哪些物理量不变？ 电加热器每秒放出的热量是一定的，当它浸没在液体中时，可以认为液体每秒吸收的热量相同。 用加热时间的长短表示物体吸收热量的多少。 问题2：实验中，如何比较水和食用油哪个吸收的热量多？ 表示变化，t表示温度， 表示升高的温度。 加热时间/min 食用油的温度/℃ 水的温度/℃ 用完全相同的电加热源，分别加热质量相等的食用油和水，每隔相同时间，测量并记录它们的温度。 实验过程： 设计实验表格： 实验表明：质量相等的水和食用油，升高的温度相同时，水吸收的热量比食用油多。 任务三：比热容 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做比热容。 1kg的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，与它温度升高1℃所吸收的热量相等，数值上也等于它的比热容。 比热容既可以表示物体吸热能力，也可以表示物体放热能力。 (J) (℃) (kg) J/（kg·℃) 焦每千克摄氏度 定义： 符号： 表达式： 读作： 表中是一些物质的比热容，请仔细观察，看看有什么规律。 不同物质，比热容一般不同。 大多数液态的比热容都大于固体的比热容，只有液态金属水银例外。 表中是一些物质的比热容，请仔细观察，看看有什么规律。 同一种物质，比热容相同吗？ 同一种物质，比热容不一定相同。 表中是一些物质的比热容，请仔细观察，看看有什么规律。 哪种物质的比热容最大？你能正确读出它的比热容吗？ 为4.2x103焦每千克摄氏度 水的比热容最大 问题1：将一桶水用掉一半，水的 比热容变吗？ 密度变吗？ 水的密度不变。 因为，密度是物质的基本性质。与质量和体积无关。 比热容是反映物质自身性质的物理量。 比热容的大小与吸收的热量、质量、升高的温度无关！ --水的比热容不变（与质量无关） 问题2：将一壶水的温度升高10℃，与将同一壶水的温度升高20℃相比，水的比热容变吗？ --水的比热容不变（与升高的温度无关） 问题3：让一杯水放出1000J的热量，与让同一杯水放出2000J的热量相比，水的比热容变吗？ --水的比热容不变（与吸收的热量无关） 任务四：解释生活中的热现象 问题1：为什么海边昼夜温差比沙漠小？ 沿海地区都是水，沙漠地区都是沙，水的比热容比沙的大得多，根据比热容公式： ，质量相等的物体，吸收相同的热量，比热容大的物体，温度变化小。 由于水的比热容较大，所以，海水的温度，白天上升不多，晚上下降也不多。沙子的比热容较小，所以，沙子的温度，白天上升较多，晚上下降也较多。 因此，沿海地区昼夜温差小，沙漠地区昼夜温差大。 问题2：不考虑经济成本，谈一谈暖气用水做介质好，还是用油好？ 所以用水作为介质，可以达到较好的制暖效果。 根据比热容公式： ，质量相等的物体，降低相同的温度，比热容大的物体，可以放出更多的热量。 问题3：汽车常用水作“冷却剂”，为什么？ 根据比热容公式： ，质量相等的物体，升高相同的温度，比热容大的物体，可以吸收更多的热量。 所以用水作“冷却剂”，可以达到较好的冷却效果。 拓展实验——传感器比较比热容 任务五：热量的计算 比热容： 吸收或放出的热量： 吸热升温： 放热降温： 现在，我们有一个质量为2kg的铝块，温度从20℃升高到50℃，它吸收了多少热量？已知铝的比热容是0.88×10³J/(kg·℃) 地球的温室效应 课堂小结 一:热量 二：探究不同物质吸热能力 三：比热容 四：解释生活中的热现象 五：热量的计算 在热传递过程中，传递的热的多少叫做热量 质量相等水和食用油，升高相同温度，水吸收热量比食用油多 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比 课堂训练 1.将质量、初温分别相等的铁块和铝块放在沸水中煮一段较长的时间（ ），比较它们吸收热量的多少，正确的是（ ） A.铁块和铝块吸收的热量一样多 B.铝块比铁块吸收的热量多 C.铁块比铝块吸收的热量多 D.条件不足，无法确定 B 2.为了比较两种不同液体的吸热性能，用如图所示的两套完全相同的装置进行实验，下列说法正确的是（ ） A.实验要保证两种液体的体积相同 B.实验中，若升高的温度相同，则加热时间长的液体比热容较大 C.实验中，若加热时间相同，则温度升高较多的液体比热容较大 D.实验中，两种液体吸收热量的多少可以通过液体升高的温度比较 B 课堂训练 3.关于物质的比热容，下列说法中正确的是(　　) A．比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有　 B．同种物质质量越大比热容就越大　　　　　　 C．因为水的比热容较大所以比较适合作冷却剂　 D．物质的状态发生变化时其比热容一般不变 4.两个质量相同的不同物质，吸收相同的热量，下列说法中正确的是 (　　) A．比热容大的物质升高温度较小 B．比热容小的物质升高温度较小 C．比热容大的物质升高温度较大 D．升高温度相同，与比热容大小无关 C A 课堂训练 课堂训练 5.质量为0.3kg的铝锅中放有2kg的水，把它们从20℃加热到80℃。 C铝=0.88×103J/（kg·℃），C水=4.2×103J/（kg·℃） （1）铝锅需要吸收多少热量； （2）水需要吸收多少热量； （3）一共需要吸收多少热量。 解：（1）铝锅吸收的热量为: Q铝= c铝m铝(t-t0)=0.88×103J/（kg·℃）×0.3kg×(80℃-20℃)=1.584×103J （2）水吸收的热量为: Q水= c水m水(t-t0)=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×(80℃-20℃)=5.04×105J （3）一共吸收的热量为: Q总=Q铝+Q水=1.584×103J+5.04×105J=5.05584×105J 答：...... Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.74 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.8 $$