2024-2025学年八下语文第五单元综合测试卷及解析答案

第五单元综合测试卷（考试时间120分钟 总分120分） 一、积累和运用（共 6 小题，计 17 分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）（2 分） A.寒噤(jìn) 旋涡(xuán) 迂回(yū) 怒不可遏(yè) B.蠕动(rú) 豁然(huò) 懈怠(dài) 接踵而至(zhǒnɡ) C.隧道(suì) 俯瞰(kàn) 穹顶(qióng) 纷至沓来(tā) D.驿道(yì) 苍劲(jìn) 犹豫(yù) 五彩斑斓(lán) 2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）（2 分） A.决择 戛然而止 纷至沓来 轻歌慢舞 风云变幻 B.瞭望 怒不可遏 人情事故 行将就木 色采斑斓 C.狡辩 川流不息 袖手旁观 美不胜收 漫不经心 D.奠定 不修边幅 义奋填膺 历历在目 和言悦色 3.【荣德原创】请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2 分） （1）一间装饰简朴的房间中，对门的墙上挂这一幅古字贴，字迹犹如飞龙般婉转，却___________（矍铄 硬朗 苍劲）有力，此字帖乃是一姓裴的将军所书，所以又叫裴将军帖。 （2）“织金桂果瀑布”昔日称为“瀑泻珠帘”,水挥洒而下,连成一片,十分壮观,真是大自然的___________（巧夺天工 鬼斧神工 精雕细刻）。 4.经典诗文默写。[在（1）～（7）题中，任选五题；在（8）～（10）题中，任选一题]（6 分） （1）微君之故，______________________。 （2）______________________，在河之洲。 （3）窈窕淑女，______________________。 （4）______________________，如三月兮。 （5）海内存知己，______________________。 （6）蒹葭萋萋，______________________。 （7）______________________，并怡然自乐。 （8）土地平旷，屋舍俨然，______________________。 （9）自云先世避秦时乱______________________ 。 （10）______________________，不可知其源。 5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3 分） ①_______，是历史之中国的延续；_______，是中国之历史的沿承。②每个国家和民族的历史传统和文化积淀不同，其发展道路必然有着自己的特色。③数千年来，中华民族走出了一条不同于其他国家和民族的文明发展道路，这不是偶然的，而是由历史传承和文化传统所决定的。④中华文明的沃土滋养了中国特色社会主义。⑤中国传统文化中的许多宝贵资源：仁爱民本、礼法合治等，都为我们推进国家治理体系和治理能力现代化提供了重要启示。 （1）请将下面的语句分别填在第①句的横线上。（只填序号）（1 分） A.今日之中国 B.中国之今日                                                                                                           （2）请提取第④句的主语部分，并写在下面的横线上。（1 分）                                                                                                           （3）第⑤句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（1 分）                                                                                                           6.名著阅读。（2 分） 他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。” 选段中的“他”是指        ，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。选段中表现了他由绝望、动摇到        的心理历程。 二、综合性学习（7 分） 7.2020年伊始，新冠病毒突袭。请你参加以“战‘疫’有我”为主题的综合性学习活动。 【活动一：写寄语】请在下面的田字格中，按顺序依次写出“同”字的笔画。（1 分） 团结一致，以变求胜，共画世界战“疫”最大同心圆! 【活动二：展风采】阅读下面材料，请以记者莉莉的身份对空军军医大学唐都医院传染科主任连建奇进行采访。（2 分） 要求：①采访要围绕主题活动，一个问题即可；②语言亲切、自然，简洁、明了。 腊月二十九，1个小时；腊月三十，3个小时；正月初一，4个小时……这些数字，是空军军医大学唐都医院传染科主任连建奇每天的睡眠时间。 疫情发生以来，54岁的连建奇一直战斗在抗“疫”一线，2020年1月25日起更是肩负陕西省新冠病毒感染的肺炎医疗救治组组长的重任。 血压升高，连建奇吃着药继续战斗。考虑到他的身体情况，唐都医院院长、政委要求他每天保证5个小时的睡眠时间，但疫情当前，这样的要求成了奢望。到科室查房了解患者病情、远程指导全省各地患者抢救工作、汇报近期疫情防控工作、解答医生和公众的咨询，每一天，他的日程表都排得满满当当。                                       【活动三：宣誓言】请补全下面的战“疫”誓言，使所写的文字与上下句构成一-组排比句。（2 分） 面对疫情，我们毫不畏惧，因为我们有坚强有力的党和政府为中国人民撑起一片蓝天，有舍己为人的医护人员为无辜患者驱赶病毒，                                 ，有无私奉献的志愿者们为防控疫情做出贡献……只要我们团结一心，还有什么是战胜不了的呢? 【活动四：书心声】班会上，各小组开展了“对‘逆行’医护人员说--句话”的活动，请写出你想对“逆行”医护人员说的一句话。（2 分）                                       三、阅读（共 15 小题，计 46 分） 【现代文阅读】（共 9 小题，计 30 分） （一）阅读下面的材料，完成 8～11 题。（12 分） 【材料一】汉服，全称“汉民族传统服饰”，又称汉衣冠、汉装、华服，是从黄帝到明末清初，在汉族的主要聚居地，以“华夏一汉”文化为背景和主导思想，以华夏礼仪文化为中心，通过自然演化形成的具有独特汉民族风貌性格的服饰。虽然汉服本身在清朝“剃发易服”等统治政策下消失了，但因为汉服具有强大的生命力，其部分元素一直没有灭绝。21世纪初，随着中国综合国力的不断增强，一些人通过考据汉服并取其精华，复原并改良了汉族传统服饰，且身着改良后的汉服进行推广，称之为“汉服运动”。 【材料二】孔子是春秋时期的礼仪大师，在他的言论当中，有一句可以引申到着装且最具概括性的话语——“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”（《论语·雍也》）。这句话的意思是，一个人的本质好但不会打扮，就显得粗糙了；本质差但打扮过头，就显得虚假了。只有本质和打扮配合恰当，才能算是君子。 有一次，子路穿得非常华丽来见孔子。孔子说：“子路啊，你为什么要穿得这样华丽呢？你今天穿得这么华丽，脸上还得意扬扬的，天下还有谁愿意跟你接近、对你说真话啊？”子路恍然大悟，赶紧回家换了一身普通的衣服。 在这件事中，孔子好像是反对学生穿着华丽，不喜欢“文胜质”的；而在另一个故事中，孔子表达了对“质胜文”的态度。《说苑·修文》中记载，孔子曾经带着弟子去访问子桑伯子。子桑伯子是一位有才德、贤能的隐士，他的观念与老子的观念相合，对穿着打扮、待人接物少了些讲究。所以，他见孔子时既没戴冠也没穿待客的衣服。孔子的弟子看见有人对自己的老师不礼貌，很不高兴，就在回来的路上说：“老师啊，您为什么要来见这样一个人呢？”孔子认为，“被褐怀玉”做隐士是可以的，但他仍希望这个人能给社会带来更多益处。因此，孔子说：“这个人‘质’很美，但没有‘文’，我要说服他，让他‘文’一点，这样就完美了。” 孔子提倡的“文质彬彬”是一种中庸态度，这样的为人处世、穿着打扮，会得到大多数人的认同，所以后来成为中国社会最普遍的审美标准。这个标准不是单纯讲究美感，也不是单纯讲究实用，而是强调从内到外的综合修炼，对后世影响巨大。“被褐怀玉”是圣人的特征，只能为少数精英所追求；而“文质彬彬”则适合大众去追求。 【材料三】屈原的作品《涉江》中有这样一句话：“余幼好此奇服兮，年既老而不衰。”他所说的“奇服”，第一奇是帽子很高，有一种巍峨之态；第二奇是用红花绿叶来制作衣裳，看上去清新雅丽；第三奇是用香草作为披肩和配饰，沁人心脾，令人陶醉。司马迁在《史记·屈原贾生列传》中对屈原做了这样的点评：其志洁，故其称物芳。“志洁”和“物芳”一起成就了屈原卓尔不群的美感。这种和谐统一，从根本上看依旧是“文质彬彬”的，只是更强调视觉美感。 【材料四】下面是关于“汉服推广过程中存在的问题”的调查表（注：图中数据为人数比例）。 8.孔子和屈原着装的审美观有何异同？请阅读【材料二】和【材料三】简要概括。（3分）                                                                                                                                                                                                                     9.阅读【材料三】的内容，说说屈原所好“奇服”“奇”在何处。（3 分）                                                                                                                                                                                                                     10.下面对【材料二】有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 孔子所说的“文质彬彬”，“文”指的是穿着打扮，“质”指的是人的本质。 B. 孔子的弟子认为子桑伯子的着装风格不符合“有才德、贤能的隐士”的标准，因此很不高兴。 C. 孔子称道的“被褐怀玉”是圣人的特征，而孔子提倡的“文质彬彬”则适合大众去追求。 D. 孔子强调的着装标准，符合他一贯提倡的“中庸之道”。 11.下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 一些人通过考据汉服并取其精华，复原并改良了汉族传统服饰，且身着改良后的汉服进行推广，称之为“汉服运动”，其基础是人类进入了21世纪。 B. 子路穿得非常华丽来见孔子，孔子批评了他，依据孔子“文胜质则史”的着装理念判断，子路是一个虚假的人。 C. 阻碍汉服推广的主要原因是汉服运动发起者对汉服及其推广活动的宣传力度不够，以及汉服存在“不与时俱进，缺乏创新”的缺陷。 D. “志洁”和“物芳”一起成就了屈原卓尔不群的美感，这也基本符合孔子“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”的着装标准。 （二）阅读下面的文字，完成 12～16题。（18分） 艾溪湖湿地的美 罗张琴 （1）“四面碧树三面水，一城香樟半城湖”说的是南昌的景致。南昌东面有溪流穿稻田而过，经年累月，数顷之地渐现湖光，世人称之为艾溪湖。秋季，艾溪湖湿地依然绿意盎然。落单的天鹅低着头，用长长的喙专心拣觅食物；孤傲的丹顶鹤单腿立在沼泽里，静静地眺望着苍穹；一群接一群的大雁在空中摆阵，呜叫声此起彼伏…… （2）“啊——啊——”，一群飞鸟在湿地上空盘旋、流连，久久不散。“是灰鹤，千岁鹤！”正在湖边给锦鲤喂食的孩子们齐刷刷将头抬起，打着节拍使劲鼓掌，齐声喊着：“千岁鹤！千岁鹤！” （3）“小廖，候鸟通道发现千岁鹤，应该是想在咱们雁岛‘打尖’。你迅速隐蔽，别打扰它们！” （4）“老高，船往东靠边，暂停巡逻！” （5）“小美，架好设备，做好记录！” （6）邹进莲手持对讲机，一边联络一边在人群中穿梭。黑衣、黑裤、黑鞋、黑发、黑框眼镜，简约而干练。 （7）邹进莲出生于湖北荆州一个贫困家庭，从小独立且倔强。大学四年，她没向家里要过一分钱，从摆地摊卖袜子算起，先后尝试过二十多种行当。毕业前夕，当许多同学还在为找工作奔波时，她早早便接到武汉一家国有企业的录用通知，成了一名准都市白领。 （8）然而，在她看来，年纪轻轻就过安逸的生活容易让人丧失斗志。“不闯荡，你要青春干什么？”邹进莲不停问自己。有一次，她被一段人鹤相伴相依的视频吸引。“这才是我想要的！”她终于确定了奋斗的方向。她辞掉工作，开始拜师学养鸟。深山老林，简易工棚，荒无人烟，缺水少电，她仿佛从世界的一极直接蹦到另一极。与此同时，身边质疑、批评的声音一阵接一阵：“心血来潮、不务正业……”邹进莲的倔脾气上来了，暗暗立誓：“我就要走出一条别人未走过的路！”定下心神的邹进莲，陆续掌握了候鸟饲养、驯化、繁育、疫病防治等许多技能。2010年，鄱阳湖国家湿地公园告急：园内白天鹅大面积染病。她临危受命赶往江西。一个月后，病危的四十多只白天鹅全部康复，她被留在鄱阳湖白沙洲岛工作，一干就是四年。 （9）地球上的候鸟依然定时守信地遵从着体内基因的召唤，感受着地球的每一次脉动和季节里最微妙的变化，振翅而飞，迎风而起，南来北往，飞越过雄奇壮阔的高山大海，飞越过水泥钢筋的城市森林，周而复始地完成一次次迁徙……全世界主要的候鸟迁徙路线一共有八条，其中有三条经过中国。地处华中、与鄱阳湖相近的南昌成为许多候鸟在西伯利亚与澳大利亚之间往返时的必经之地。南昌市围绕湖泊投资数十亿元保护自然生态，建了一座两千六百多亩的纯公益性的艾溪湖湿地公园，并精心打造了一条跨越市区的空中“鸟道”。2014年，邹进莲被这条雄奇、诗意的空中“鸟道”打动，接受高新区的邀请，出任艾溪湖湿地公园候鸟保护中心主任。 （10）上任后的邹进莲绕着艾溪湖湿地走了一圈，发现植物多，动物少，太过静谧了。依她的知识和经验，哪里生态好，鸟就往哪里去，艾溪湖湿地生态那么好，只要筑好“巢”，就一定可以引来无数“凤凰”。经过一个月的深思熟虑，她提出创建艾溪湖湿地候鸟乐园的设想。从选址、规划、设计，到施工、驯养、招聘，邹进莲团队只用了短短几个月时间。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的瑰丽景色，重现在人们的眼眸里。 （11）越来越多的中小学校、幼儿园来湿地开展科普活动。一有空，她就和人们分享候鸟的故事。“一只叫‘灰灰’的灰雁很通人性，很讲感情。有一次，它的饲养员老何家中有事请假三天，老何前脚刚走，‘灰灰’就失踪了，到处找也找不到。第四天，老何刚回来上班，‘灰灰’立即出现，飞到老何跟前，不停地叫唤，情意绵绵……”这些年，来艾溪湖的候鸟越来越多，邹进莲觉得自己拥有了一个候鸟王国。 （12）“保护候鸟不应该是少数人的行为，我要通过自己的努力，让更多人喜欢候鸟，把保护动物变成一种习惯。”邹进莲说，“我想把艾溪湖湿地候鸟乐园打造成‘人的乐园+鸟的家园’，在都市里给予鸟儿们一片安全、适宜的栖息地。这样鸟与人和谐共存的画面，就是我最大的梦想。” （《人民日报》2020年1月18日，有改动） 艾溪湖湿地“美”在哪里？请简要概括。（3分）                                                                                                                                                                                                                     13. 做批注是一种很好的读书方法，批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价、提疑问等。请任选一个角度批注文中划横线的句子。（4分） 落单的天鹅低着头，用长长的喙专心拣觅食物；孤傲的丹顶鹤单腿立在沼泽里，静静地眺望着苍穹；一群接一群的大雁在空中摆阵，鸣叫声此起彼伏……                                                                                                                                                                                                                     14.用自己的语言简要概括“这才是我想要的”中“这”指代的内容。（3分）                                                                                                                                                                                                                     文中的邹进莲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（答出两点即可）（4分）                                                                                                                                                                                                                     16. 假如你是艾溪湖湿地的一只候鸟，你想对“邹进莲们”说些什么？（4分）                                                                                                                                                                                                                     【古诗文阅读】（共 6 小题，计 16 分） （三）阅读下面的文言文，完成 17～20 题。（12 分） ）阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成习题。 【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 （节选自《核舟记》） 【乙】得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者，坐者，课经①者，荷杖者，入定于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画论议者，袒跣④曲拳和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了。明窗净几息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相⑦奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田絺褐⑧，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！ （节选自张潮《记桃核念珠》 【注释】①课经：读经。②龛：佛塔。③趺（fū）坐：盘膝交叠双腿，用足背放在股腿上。④袒跣（xiǎn）：袒胸赤足。⑤奁（lián）：盒子。⑥狻猊（suān ní）：传说中的一种猛兽。⑦梵相：罗汉的样子。⑧絺褐：（chī hè）麻布短衣。 17．解释下列加点的词。(4分) （1）如有所语（ ） （2）佛印绝类弥勒（ ） （3）经卷毕具（ ） （4）可谓艺之至矣（ ） 18．翻译文中画线的句子。(4分) (1)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。                                                                                                           (2)得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。                                                                                                           19．【荣德原创】下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法和意义不同的一项是(　　) (2分) 例句：左臂挂念珠倚之 以山桃核为之 B．合计之 C．初视之 D．可谓艺之至矣 20.在《核舟记》中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，《记核桃念珠》选文末也感叹“可谓艺之至矣”，请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里？(2分)                                                                                                                                                                                                                     （四）阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。（4 分） 望洞庭湖赠张丞相 [ 唐 ] 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 21.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。（2分）                                                                                                                                                                                                                     22.对《望洞庭湖赠张丞相》一诗理解不正确的一项是（ ）（2分） A.颔联“气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。“波撼”衬托湖的澎湃动荡， 力量巨大。这两句写出了洞庭湖的广大与活力。 B.这是一首干谒诗，目的是为了得到对方的赏识和录用，但其写景有独到之处，运用了夸张的修辞手法。 C.“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水投靠张丞相却没有渡湖的车辆和船只。 D. 尾联两句是比喻诗人想做官而没有途径。 四、作文（50分） 23.作文题目：你的光照亮了我的世界 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的姓名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第五单元综合卷答案 1.B　【解析】A项,“遏”应读è;C项,“沓”应读tà;D项,“劲”应读jìng。 2.C 【解析】A. 抉择 轻歌曼舞 B. 人情世故 色彩斑斓 D.相辅相成 和颜悦色。 3.（1）苍劲 【解析】“矍铄”的意思是形容年老而有精神的样子，对象错使用错误。“硬朗”的意思是指身体健壮或用来夸赞相貌棱角分明的男人，或表示强硬有力的，和语境不符。“苍劲”意思是（树木）苍老挺拔或者书法、绘画）老练而雄健有力， 和语境相符。 （2）鬼斧神工 【解析】“巧夺天工”的意思是“人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙”,用来形容人工技艺,而语境的意思是形容峡谷的自然风光,是成语误用中的“对象错”。“精雕细刻”的意思是用刀在器物上精心细致地雕刻。比喻创作文学、艺术作品时十分认真、非常细致地加工刻画。也比喻做事认真细致。也是用来形容人工技艺的，和语境不符。“鬼斧神工”意思是像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的，和语境相符。 4.（1）胡为乎中露 （2） 关关雎鸠 （3）君子好逑 （4）一日不见 （5）天涯若比邻 （6）白露未晞 （7）黄发垂髫 （8）有良田、美池、桑竹之属 （9）率妻子邑人来此绝境 （10）其岸势犬牙差互 5.（1）A B （2）中华文明的沃土 （3）将冒号改为破折号。或：将冒号改为逗号，并在“仁爱民本”前加“如”。 【解析】 （1）本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 第①空，根据后句“是历史之中国的延续”中的“中国的延续”分析，该句说的是“中国”；而A项“今日之中国”的中心语是“中国”与之对应，整个句子表达的是：今天的中国是历史的中国的延续，故第①空应填写“今日之中国”。 第②空，根据后句“是中国之历史的沿承”中的“历史的沿承”分析，该句说的是“历史”；而B项“中国之今日”的中心语是“今日”，意思是说中国的今天是历史的沿承，这样第②空应填写“中国之今日”，故选B。 （2）本题考查学生分析句子成分的能力。 对第④句“中华文明的沃土滋养了中国特色社会主义”划分句子成分，“中华文明”作定语，修饰主语的中心语“沃土”，“滋养”作谓语，“中国特色社会主义”作宾语。所以，该句的主语部分是“中华文明的沃土”。 （3）本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第⑤句中的“宝贵资源”后的冒号用错，因为冒号只起到提示下文的“仁爱民本、礼法合治等”，而不是提示后面所有的句子。为此，有两种改法：一是将冒号改为破折号，二是将冒号改为逗号，并在“仁爱民本”前加“如”。 6. 保尔(保尔·柯察金) 他由绝望、动摇到战胜自我(战胜懦弱，摆脱困境，坚定信念) 【解析】本题考查学生对名著人物心理活动的分析。选段节选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是前苏联奥斯特洛夫斯基。文中的“他”是小说的主人公保尔·柯察金。选段中“这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之”写出了保尔在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下内心的绝望；“你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？”写出了他内心的动摇；“手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实”写出他的内心已经开始战胜懦弱，变得坚定了。 活动一 【解析】汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从上到下（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。同的笔顺：竖、横折钩、横、竖、横折、横。 活动二：展风采]示例一：连主任,您好!我是记者莉莉。在这特殊时期，支撑您坚持战斗在抗“疫”一线的信念是什么呢？ 示例二：连主任,您好!我是记者莉莉。等疫情过去,您最想做的事是什么呢？ 【解析】以小记者莉莉的身份采访空军军医大学唐都医院传染科主任连建奇，围绕“战‘疫’有我”主题提出一个问题，有礼貌，有称呼，有自我简介，语言自然亲切。示范：连医生，您好，我是记者莉莉，您能谈谈在这次疫情中您最深刻的感受是哪一瞬 活动三：示例：有不惧风雨的交通警察为救援物资保驾护航 【解析】语句衔接和仿句，句式一致，内容相关，主题相符。句式：有……为……，示范：有全国各地的爱心人士们为疫情防控提供物资。 活动四：示例一：你们是黑夜中的点点星光，照亮了战“疫”之路,感恩有你们。 示例二：英雄永远是在关键时刻挺身而出、逆向而行的人，你们是英雄,当之无愧的英雄！我要向你们学习！ 【解析】对“逆行”医护人员说一句话，主要表达敬意、赞美、感谢等情感，语言流畅。示范：黑暗的路途中，你们逆行而上，点燃了希望的火炬，照亮了生命的方向。 8.同：都提倡“文质彬彬”，即本质（内心）与打扮（外在）配合恰当。异：孔子的审美标准不是单纯讲究美感，也不是单纯讲究实用，而是强调从内到外的综合修炼。屈原强调“志（志洁）”与“物（物芳）”的和谐统一，更为强调视觉美感。 【解析】考查对材料的探究。仔细阅读三则材料，从材料中找出关键句把握每则材料的大意，在筛选的基础上，将各材料的话题观点进行横向和纵向的比较，寻找材料之间的中心话题和逻辑关系。同中求异，异中求同。根据材料一中“孔子提倡的‘文质彬彬’是一种中庸态度，这样的为人处世、穿着打扮，会得到大多数人的认同，所以后来成为中国社会最普遍的审美标准。这个标准不是单纯讲究美感，也不是单纯讲究实用，而是强调从内到外的综合修炼，对后世影响巨大。”材料二中“‘志洁’”和‘物芳’一起成就了屈原卓尔不群的美感。这种和谐统一，从根本上看依旧是‘文质彬彬’的，只是更强调视觉美感。”可提炼出二人的相同之处：都提倡“文质彬彬”；不同之处：孔子认为着装不是单纯讲究美感，也不是单纯讲究实用，而是强调从内到外的综合修炼；屈原则更强调视觉美感。 9.示例：①帽子很高，有一种巍峨之态；②用红花绿叶来制作衣裳，看上去清新雅丽；③用香草作为披肩和配饰，沁人心脾，令人陶醉。 【解析】考查对材料的分析概括。根据题干要求不难找到句子“他所说的‘奇服’，第一奇是帽子很高，有一种巍峨之态；第二奇是用红花绿叶来制作衣裳，看上去清新雅丽；第三奇是用香草作为披肩和配饰，沁人心脾，令人陶醉。”答案就在其中，提取即可。 10. B 【解析】B. 孔子的弟子不高兴的原因解说错误，原文是“孔子的弟子看见有人对自己的老师不礼貌，很不高兴”。故选B。 11. D 【解析】A. “其基础是人类进入了21世纪。”错误，与原文“21世纪初，随着中国综合国力的不断增强，一些人通过考据汉服并取其精华，复原并改良了汉族传统服饰，且身着改良后的汉服进行推广，称之为‘汉服运动’。”不符； B. “文胜质则史”意思是本质差但打扮过头，就显得虚假了。材料中没有体现子路“本质差”，也就不能说明子路是一个虚假的人； C. 错误，从材料四图上的数据可以看出：阻碍汉服推广的主要原因是汉服运动发起者对汉服及其推广活动的宣传力度不够，其次是汉服存在“不与时俱进，缺乏创新”的缺陷以及民众自身对汉服不感兴趣； 故选D。 12. 艾溪湖湿地的景色美，艾溪湖湿地守护者们的心灵美。 【解析】 本题考查概括能力。仔细阅读文本，根据关键句子的提示概括即可。根据“邹进莲团队只用了短短几个月时间。‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’的瑰丽景色，重现在人们的眼眸里”概括得出：艾溪湖湿地的景色美；根据“小廖，候鸟通道发现千岁鹤，应该是想在咱们雁岛‘打尖’。你迅速隐蔽，别打扰它们！”和“我想把艾溪湖湿地候鸟乐园打造成‘人的乐园+鸟的家园’，在都市里给予鸟儿们一片安全、适宜的栖息地。这样鸟与人和谐共存的画面，就是我最大的梦想”概括得出：艾溪湖湿地守护者们的心灵美。 从一个角度做批注、言之成理、能自圆其说即可。 【解析】 本题考查做批注的能力。批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价、提疑问等。能自圆其说即可。 可从语言的角度赏析，如：“专心”，把“天鹅”人格化，“孤傲”把“丹顶鹤”人格化，采用了拟人的修辞方法，据此可以从拟人的角度赏析。如：采用拟人的修辞方法，生动形象的写出天鹅拣觅食物的形态和丹顶鹤的卓尔不群的形象。 可从修辞的角度赏析，三个分句形成排比，如：通过运用排比的修辞，增强语言的气势，突出艾溪湖由于景色的美丽，吸引了各种候鸟的到来，表达了对艾溪湖湿地守护者们的赞美之情； 可从感悟的角度分析，如：“落单的天鹅、孤傲的丹顶鹤、一群接一群的大雁”能够在艾溪湖和平共处，为什么人类不能与他们和平共处呢？通过对本文的阅读，根据艾溪湖湿地守护者们的做法，我相信人类与动物们也能和谐相处。 可从提疑问的角度，如：落单的天鹅是如何归队的？丹顶鹤为什么“孤傲”呢？通过提问，引人深思。 “这”不仅指代人鹤相伴相依的生活，还指鸟（动物）与人能够和谐共存。 【解析】代词的出现，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代词指代内容的落实在本句中是找不到答案的。代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句开始寻找，而且应当由近及远地去找。根据“有一次，她被一段人鹤相伴相依的视频吸引”分析，这指代“人鹤相伴相依的生活”。根据“我想把艾溪湖湿地候鸟乐园打造成‘人的乐园+鸟的家园’，在都市里给予鸟儿们一片安全、适宜的栖息地。这样鸟与人和谐共存的画面，就是我最大的梦想”分析，“这”还指鸟与人能够和谐共存。 发现千岁鹤时，指挥工作人员迅速隐蔽，她简约而干练；大学四年，没向家里要一分钱，她独立能干；坚持理想，不顾条件艰苦、质疑批评，拜师学养鸟，她执着倔强；临危受命赶往江西，救治病危的白天鹅，一干就是四年，体现了她的责任与担当；将艾溪湖湿地打造成侯鸟乐园，矢志不渝保护自然，她志向远大。 【解析】分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。根据“邹进莲手持对讲机，一边联络一边在人群中穿梭。黑衣、黑裤、黑鞋、黑发、黑框眼镜，简约而干练”得出：简约而干练；根据“大学四年，她没向家里要过一分钱，从摆地摊卖袜子算起，先后尝试过二十多种行当”得出：独立能干；根据“她辞掉工作，开始拜师学养鸟。深山老林，简易工棚，荒无人烟，缺水少电，她仿佛从世界的一极直接蹦到另一极。与此同时，身边质疑、批评的声音一阵接一阵：‘心血来潮、不务正业……’邹进莲的倔脾气上来了，暗暗立誓：‘我就要走出一条别人未走过的路！’定下心神的邹进莲，陆续掌握了候鸟饲养、驯化、繁育、疫病防治等许多技能”得出：执着倔强；根据“她临危受命赶往江西。一个月后，病危的四十多只白天鹅全部康复，她被留在鄱阳湖白沙洲岛工作，一干就是四年”得出：有责任与担当；根据“我想把艾溪湖湿地候鸟乐园打造成‘人的乐园+鸟的家园’，在都市里给予鸟儿们一片安全、适宜的栖息地。这样鸟与人和谐共存的画面，就是我最大的梦想”得出：志向远大。然后综述即可。 16. 答案提示：表达内心的谢意、敬意、迁徙途中的见闻、对动物与人和谐共生美好愿景的展望等。 【解析】本题是开放性试题，答案不唯一，从表达内心的谢意、敬意、迁徙途中的见闻、对动物与人和谐共生美好愿景的展望等角度阐述即可。如：看到艾溪湖这美丽的地方，作为一只“候鸟”我感慨万分。能拥有这样一个美丽的家园，我感到无比自豪和骄傲。感谢你们的付出，相信我们的明天会更加美好。 17.（1）说话（2）像（3）全、都（4）极点 18．（1）船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子长满胡须的是苏东坡。 （2）得到108枚念珠，（都是）用山核桃雕刻而成的，圆得像小樱桃一样。 19．D 【解析】例句中的“之”是代词。A B C项中的“之”都是代词用法。D选项中的“之”是到的意思。故选择D答案。 文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有个性；连念珠都能清清楚楚数出来；乙文中念珠体积小，却雕刻三至六尊姿态各异的罗汉，可见技艺精湛。 【解析】甲文根据选文内容分析，描绘了苏东坡“峨冠而多髯”的外貌特征，突出了他的主人的地位，紧扣“大苏泛赤壁”的主题。刻画了东坡和鲁直的动作、神态，突出了他们神情的专注、关系的亲密，描绘了他们互相谈论，同时还刻画了佛印的神态及念珠。可见技艺精湛。乙文根据“明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟梵相奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田絺褐，而神情风致，各萧散于松柏岩石”分析，念珠体积小，所雕刻的穿各种衣服，具有不同神韵的罗汉，可见技艺精湛。 【乙参考译文】（我）得到一百零八枚念珠，用山桃核做成，（桃核）圆得就像小樱桃一样。一枚念珠上刻着三四尊罗汉，有的五六尊。罗汉有站着的，有坐着的，有诵经的，有扛着禅杖的，有在佛龛中入定的，有盘腿坐在树荫下说法的，有围坐一圈指手画脚地议论的，有袒胸曲拳的，有前趋后顾的，加起来有五百人。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷全部都有。又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊猿猱错杂在罗汉中间。开始看它，不是很清楚；在明亮的窗子和干净的茶几上，静心仔细看，上面所刻的罗汉，只不过像一粒米，清净庄严之相奇特古朴，有的穿有花纹的丝质衣裳，有的穿袈裟麻布衣服，而他们的神情风韵，各自在松柏岩石间呈现出闲散之态，可以称得上是技艺达到极致了。 颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。 或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。（意思对即可） 【解析】试题分析：此题考查学生对诗歌语言的理解能力。三四两句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”继续写湖的广阔，但目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的景物：笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，“云、梦”是古代两个湖泽的名称，据说云泽在江北，梦泽在江南，后来大部分都淤成陆地。西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与王维的诗句“郡邑浮前浦，波澜动远空”有异曲同工之妙。这两句被称为描写洞庭湖的名句。但两句仍有区别：上句用宽广的平面衬托湖的浩阔，下句用窄小的立体来反映湖的声势。诗人笔下的洞庭湖不仅广阔，而且还充满活力。 22.C 【解析】想让张丞相为自己引荐，让自己做官。 23.【例文】 你的光照亮了我的世界 你的光，古朴，端庄，散着幽香。你带着历史长河的厚重与人性的多愁善感。你的光里有孤烟落日，有杨柳扁舟，有鸿雁梧桐，有历代文人的风花雪月以及家国情怀。 你，是诗词。三岁时，我与你相逢，从此，你的光便照亮我的世界。外婆总在清晨露水未落时带我到公园去散步，一边走，一边教我一些短小易懂的诗。我那时还不懂什么是诗，只知道这些文字读起来朗朗上口。 也许命中注定与诗词有缘，我成长的各个阶段都有诗词相伴。上幼儿园时，外婆总在放学的路上给我讲诗词的意思，或是讲诗人的小故事。我听得津津有味，慢慢地便爱上了它。上小学时，我通过了解诗人积累了很多诗词。中央电视台开播了《中国诗词大会》栏目，我期期必看。选手们的精彩表现，嘉宾的精湛点评，主持人的深厚功底，还有诗词中熠熠生辉的思想，让我五体投地，心潮澎湃，中国诗词照亮了我的世界！ 饱读诗书气自华，对此我深信不疑！上了初中，我除课堂上学习诗词，还在课堂之外背诵诗词，至今已有一百七十多首积累。课堂上能与语文老师对诗词，从容不迫，引得全班满堂喝彩。 诗词是我的爱好，更是我的精神食粮。失意时，我会感叹“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。考试落第时，我会给自己鼓励，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。赏菊时，我会与李清照产生共鸣，“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”。诗词照亮了我的心灵，照亮了我的世界！ 诗词教给我人生的大道。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”人生要有大胸怀，大格局！“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，只要掌握正确的方法与观点，就能透过表象看本质，不为假象所惑。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，为人要有献身精神，执着于对理想与信念的追求。人生亦如诗，历经坎坷，却永不停息。诗词照亮了我的人生，照亮了我的世界。 诗词，带给了我林间的惬意，让我陷落美好；给我慰藉，让我重拾信心；教给我大道，让我读懂人生。我犹如一只画眉，停在诗词这棵茂盛清秀的树上，飞进中国五千年历史长河里，在斑斓隽永的文化积淀中，我的世界越发明亮多彩…… 【点评】 本题考查命题作文。 一、分析题目。题目“你的光照亮了我的世界”可以分为前后两部分，在作文时要思考“你的光”和“我的世界”之间的关联。题目中有个限定，就是“我的世界”，这表明作文以“我”的视角来写，是“我的世界”而不是别人的世界。“光”在这里则是比喻义，即能给我温暖或者给我力量的人或事。“你”可以是一个人，可以是一个拟人化的具体事物，也可以是一个抽象的事物或情感。“照亮”则是“你”对“我”的影响，“你的光照亮了我的世界” 是对学生生命中光明、温暖与至善的发掘与检索，又巧妙顾及二者之间的关系。 二、选材和立意。本文选材广泛，可以写亲情对“我”的呵护，如爸爸对“我”的严格要求，让“我”在成长路上一帆风顺；妈妈对“我”的精心照顾，让“我”在成长路上充满阳光。可以展现师生情对“我”的鼓励，如老师对“我”的激励与关怀，同学对“我”的帮助和引导使“我”在成长路上倍受感动。可以写自己的成长，受到的挫折，经过人或物触动，重新出发，继续向梦想起飞，终于实现自己的理想等。写法上可以夹叙夹议，写“你”对“我”的影响时，可以借助细节描写，特别是动作和心理描写。注意选择典型材料，结合自己的体验和感受，写出积极向上、充满正能量的文章。 $$