Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing 学案-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

本文聚焦Unit3 Sports and fitness的Reading for writing，围绕学习“comparison and contrast”写作方法并为健康簿编写内容展开。承接单元主题，为学生写作能力提升奠基。通过分析写作要点、指导遣词造句等环节，培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。 该设计亮点在于以实际写作项目为驱动，特色教法为分步指导写作。学生层面可提升写作与思维能力，教师层面提供清晰授课路径，课堂效果上能有效突破写作教学难点。

学生案 Unit3 Sports and fitness Reading for writing ——Write a page for a class wellness book 素养目标： 1.Enable students clear about Kayla’s change and experience. 2.Learn the “comparison and contrast” method of writing and write a page for a class wellness book. 3.Get students to know the importance of health and be positive about anything else in their lives. 写作项目——Write a page in a wellness book 本单元的写作任务是为健康簿编写一页内容，其实质是让学生学习比较和对比的基本写作方法。写作时要使用恰当的描绘性语言，准确地表达出自己或他人在过去及现在的健康状况。人称通常用第一人称和第三人称，时态用一般现在时和一般过去时。 一、应用文写作： 过去 1.年幼时期，身体虚弱，经常感冒； 2. 上学很困难 转折点 读到一篇有关早晨慢跑的文章 现在 1.养成早起和慢跑的习惯; 2.对自己和自己的身体有更积极的态度； 结果 身体逐步强壮；对日常生活有好处。 要求：100字左右 参考词汇： 1. jog v. 慢跑 2. build up 强壮 2、 写作指导 1:定框架 写作指导 2:定要点并适当补充内容 要点1：年幼时期，身体虚弱，经常感冒。 要点2：上学很困难，不能像其他孩子一样上学。 要点3：读到一篇有关早晨慢跑的文章，文章说慢跑对健康有效果。 要点4：养成早起和慢跑半小时的习惯。 要点5：对自己和自己的身体有更积极的态度。 要点6：每天锻炼，身体逐步强壮。 要点7：对日常生活有好处。 写作指导3：遣词造句 要点1：年幼时期，身体虚弱，经常感冒。（so …that） 要点6：每天锻炼，身体逐步强壮。（work out; build up） 要点7：对日常生活有好处 。 用非限制性定语从句链接要点6和要点7： 写作指导4：过渡语 as a result 结果 after that 从那时之后 what's more 更重要的是 I follow the advice 我听从建议 写作 学科网（北京）股份有限公司 $$