第一单元 4.古代诗歌四首-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文同步练测（统编版）

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突出了春风和时帝伪子版其。一异从触境出了风的乘和，非 膏菜切可够 请文七年上■人载？参考管率=6的一第一单元四季美景 古代诗歌四首 沁基础闯关 (6)[2024重庆A卷]“杨花落尽子规啼， 池署运阳 ”(李白《闻王昌龄左迁 L.原创试题给加点字注音，根据拼音写汉字。 龙标遥有此寄》)，水流潺潺，流淌着对友人 碣石( 澹澹( 的担忧。 竦峙( 1 萧瑟( ) (7)一枝一叶总关情。“ 涌动( ) chao( )水 小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）寄 xuan( )念 归yàn( 寓了漂泊他乡的愁苦。 枯teng( ) 天ya( (8)马致远《天净沙·秋思》中直接道出天涯 游子之悲的句子是： 2.原创试题请将下面的诗句补充完整。 (1)东( )石，以观( )海。水 ()澹澹，山岛( )( )。树木 %阅读感悟 思维发度 ()生，百草丰( )。秋风() 课内考点链接 (),洪波()起。日月之行，若出其 (一)阅读《观沧海》，回答问题。 中：星()( )烂，若出其里。幸甚 4.[2023淄博]下列对本诗的理解和分析，不 ( )哉，歌以咏()。 正确的一项是 () (2)()花落尽子( )(),闻 A.本诗是曹操征乌桓途中登临碣石山所 ( )龙标过五()。我寄愁心() 作，诗歌寓情于沧海之景，表现了诗人博 明月，随( )直到夜()西。 大的胸襟和建功立业的情怀。 (3)客路( )山外，行()绿水前。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”，动静结合，虚实 ( )平两岸( ),风正一帆()。海 相生。“澹澹”写出大海水波动荡的状 日( )残夜，江春入旧年。乡书何处达， 态，“竦、峙”突出山岛高耸峭拔的特点。 归( )()阳边 C.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌 (4)枯( )老树昏( ),小桥流水人家， 起。”一写山岛草木繁茂，一写秋风强劲、波 古道西风( )马。夕阳西下，( )肠人 涛汹涌，共同表现了大海的生机与力量。 在天(）。 D.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其 3.根据课文内容填空。 里。”该句通过神奇的想象表现了大海吞 吐日月、包孕星汉的壮阔气势」 (1)诗人笔下，神州锦绣。曹操的“ ”(《观沧 5.创新试题[2023陕西]《经典咏流传》栏日组 海》)描写了水波荡漾、海岛巍然的景象。 准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐 (2)“日月之行， ”,沧海 器给栏目组，并说说理由。 笛子古筝唢呐编钟二胡 壮阔，吞吐日月，豪情满怀。（曹操《观沧海》） (3)王湾《次北固山下》中“ ”两句展现出江 阔天高、一帆当风的美景。 (4)“海日生残夜， ”(王 湾《次北固山下》)，光阴流转，时序交替，富 (二)阅读《次北固山下》，回答问题 有理趣。 6.[2023天津]下列对本诗的理解和分析，正 (5)《次北固山下》一诗中的“ 确的一项是 () ”两句，通过对鸿雁 A.首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔 传书的想象，表达了诗人王湾对亲人的思念。 波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 9 十语文七年级上册[人教版 B.额联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得 A这篇散曲极其出色地运用景物烘托的写 好：“潮平”，两岸才显得宽阔：“风正”，帆 法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使 才有悬空的态势。 主观意绪和客观环境达到高度的统一。 C.颈联用“生”“入”二字将“日”与“春”拟人 B.“小桥流水人家”，呈现出一派清雅、安适 化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。 的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断 D.尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里 肠人”更添悲愁。 得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。 C.作品的语言富有特点，都是名词的连 7.创新试题“诗含画意”，请你仔细品味领联诗 排，如同一个个电影镜头展现，关联看 句，完成下面的绘画设计方案。 似松散，实则紧凑，内涵丰富。 D.全篇字字都是扣着“情”来写的，生动地 颉联绘画设计方案 表现出一个长期漂泊他乡的游子的孤寂 主要构 名家点评 文字描述画面预期效果 与悲哀。 图要素 画面 11.仿照示例，从炼字的角度给“古道西风瘦 马”中的“瘦”字写批注。 [示例]批注：“枯”“老”两字妙！既写出 水面和 以小景传 船只 大景之神 “藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境 增添悲凉的色彩。 (三)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》， 回答问题。 8.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是 ☑课外阅读串联 ( (一)[2024贵州模拟]阅读下面的诗歌，回 A.首句用“杨花”“子规”两样景物起笔，点 答问题。 明暮春时节，烘托出凄凉的氛围。 从军行（其二） B.次句由写景转人言事，正扣题面。“闻道” [唐]李白 写出了诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜。 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 C.由“过五溪”可见道路之遥远，写出王昌龄 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 被贬谪之地的偏远，贬谪之路的艰辛。 12.本诗中与王昌龄《从军行（其四）》“黄沙百 D.诗人在表达对友人的牵挂的同时，也流 战穿金甲”一句意境相同的诗句是什么？ 露出对隐居生活的向往。 这两句诗都表现了什么？ 9.[2023深圳门诗人将明月人格化，“明月”在 诗中扮演什么角色？ (二)[2024杭州模拟]阅读下面的诗歌，回 答问题。 新年作 [唐]刘长卿 乡心新岁切，天畔①独潸然②。 (四)阅读《天净沙·秋思》，回答问题。 老至居人下，春归在客先。 10.[2022鞍山]下列对本曲的理解和分析，不 岭猿同旦幕，江柳共风烟。 正确的一项是 () 已似长沙傅③，从今又几年。 710 第一单元四季美景 【注】①天胖：天边，指潘州南巴，即今广东茂 续表 名。②潸(shan)然：流泪的样子。③长沙傅： 鉴赏锦囊 小文的摘抄 小文的整理与思考 指贾谊。贾谊曾受逸被贬为长沙王太傅，这里 借以自喻。 “我寄愁心与明 13.有人评价说“老至居人下，春归在客先”是 析修辞，明修辞手法：比喻、 月”一句中运用了 化用了薛道衡《人日思归》中的“人归落雁 确情意 拟人、夸张、借代 ③ 后，思发在花前”，但表达的情感却更多更 的修辞手法 深。你如何理解这个评价？ (四)[2024贵州模拟]阅读下列元曲，回答 问题。 【甲】天净沙·秋 (三)阅读下列诗歌，回答问题。 [元]白朴 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（原文略】 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿四 【乙】送魏二① 影下。青山绿水，白草红叶黄花： [唐]王昌龄 【乙】天净沙·冬 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 [元]白朴 忆君遥在潇湘月，愁听清猿⑧梦里长。 【注】①魏二：作者友人。②潇湘：泛指今湖南 一声画角®譙门，半庭新月黄昏，雪里山 一带。③清猿：即猿，因其啼声凄清，故称 前水滨①。竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。 清猿。 【注】①飞鸿：天空中的鸿雁。②画角：古代军 14.上面两首诗都有对声音的描写，请你说说 中用以昏晓报警的号角。③谯门：建有望楼的 “子规啼”和“清猿声”分别流露出诗人怎 城门，古代用以防盗和御敌，京城和州郡皆在 样的心情？ 城门建有望楼。④水滨：靠近水的场所。 16.创新试题下列情境在两首小令中都出现的 一项是 () A.乌鸦栖息 B.日落月起 15.小文课堂上善于倾听，课后善于总结，以 C,烟雾迷蒙 D.号角哀婉 下是他整理的关于这两首诗的阅读笔记， 17.古诗词中常常借助意象或意象组合来营 请你帮忙补充完整。 造意境，请说说这两首小令中借助意象营 鉴赏锦囊 小文的摘抄 小文的整理与思考 造的意境有何异同。 从标题的① 字可以看出，这是 读诗题，了 一首离别诗，表达 《送魏二》 解内容 了诗人与友人分 别时的依依惜别 之情 《送魏二》中眼前一切景语皆情语， 实景（意象）有：两个意象谊染了 品意象，感 ② 清秋时节凄凉的 知诗情 氛围，烘托了诗人 惜别知音，借酒消 愁的悲凉心情 117