第二单元 7.散文诗二首-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文同步练测（统编版）

散 然基础闯关 池雾运用 1.原创试题阅读下面的语段，按要求回答 问题 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的 天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那 一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水 面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色 的花须。那一朵红莲，昨夜还是蓝萏的，今 晨却开满了，tingting地在绿叶中间立着。 仍是不适意！一排徊了一会子，窗外 雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵 红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在 无遮bì的天空之下，我不敢下阶去，也无法 可想 (1)给加点字注音。 徘徊( 欹斜( (2)根据拼音写汉字。 tingting( 遮bi( 2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的 一项是 () 中国历来以“诗国”著称，中华民族是一 个富有理想和诗情的民族。真正的好诗，能 人性的真实， 民族的共同 感情。中国古代诗词 着中华民族 的精神血脉，失去这种滋养，现代文化就会 成为无根之木、无源之水。因此，增强中华 民族的文化认同，离不开 着中华千 年文化精魂的诗词。 A.展示表达绵延承载 B.表达展示绵延承载 C.表达展示承载绵延 D.展示表达承载绵延 3.原创试题下面语段中有语病的一项是 ( A.冰心的创作受泰戈尔影响下，以独 特的、清新淡雅的语言写下了自己的感想。 B.她的诗集《繁星》《春水》以“母爱”“童真” “自然”为主题。C.书中的一篇篇短诗都被 我铭记在心中，更使我受益无穷。D.她的 诗是从内心散发出来的，没有一丝的虚假。 第二单元世间亲情 文诗二首 然阅读感悟 思得发展 。课外阅读串联 [2024衢州模拟]跨学科融合阅读下文， 回答问题。 最后的契约 [印度]泰戈尔 早晨，我在石铺的路上走时，我叫道：“来 雇我。” 皇帝坐着马车，手里拿着剑走来。 他拿住我的手，说道：“我要用权力来 雇你。” 但是他的权力算不了什么，他坐着马车 走了。/1 正午炎热的时候，家家的门都闭着。 我沿着屈曲的小道走去。 一个老人带着一袋金钱走出来 他斟酌了一下，说道：“我要用金钱来 雇你。” 他一个一个地称量他的钱，但我却转身离 去了。/1 黄昏的时候，花园的篱上满开着花 美人走出来，说道：“我要用微笑来雇你。” 她的微笑灰白了，融化成眼泪了，她孤寂 地回身走进黑暗里去。// 太阳照耀在沙土上，海波刚愎地碎开了。 一个小孩坐在那里，拿贝壳做游戏。 他抬起头来，好像认识我似的，说道：“我 雇你不用什么东西。” 这个小孩的游戏中的买卖，使我从此以 后，成了：个自由的人。/ (选自《新月集》，郑振铎译) 4.创新试题【配乐】朗读这首诗你想配什么样的 音乐呢？请仿照下面描绘香水的方法描绘你 想要的音乐感觉，让人工智能为你寻找匹配 的乐曲。 [示例]她轻舞飞扬，如蝴蝶般翩翩而来，她 若隐若现，宛如初夏的晨露，她清新而迷人， 如同清凉的海风吹拂过发丝。 277 上语文七年级上册[人教版 5.【配画】依据诗歌各小节内容，描绘所需图片 的细节。 内容 图片的细节 第一节 一块泛着橘色晨光的鹅卵石，鹅卵石上是 锃亮的马车轮 ① 第二节 第三节酒满夕阳斜晖的花园，篱笆上开满鲜花 e 第四节 6.【导读】诗歌开头写“来雇我”，结尾写“我"” “成了一个自由的人”，读者可能不理解。请 你编写一段话帮助读者理解。 7.【拟写】小语准备将这首诗推送至学校公众 号，请为本期推文拟写一则标题。 8.【互动】文章推出后，收到读者留言。结合链 接材料，回复“叮当猫”的留言。 清清 回复凸2 非常喜欢泰戈尔！文学作品中，孩子的 形象总能发人深省。 叮当猫浙江 回复山 ②同意楼上的观点，但不是很理解，小编 可以解释一下吗？ 【链接材料】 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲①」 敲成玉整心穿林响，忽作玻璃碎地声」 【注】①钲：古代的一种像锣的乐器。②磬：古 代打击乐器。用玉或石制成，形似曲尺，用 绳索悬挂。 728 X拓展空间 素表浇计 。专题学习活动 9.学习完《散文诗二首》后，班级准备开展以 “感恩母爱”为主题的学习活动，请你参与并 完成下列任务 (1)【设计栏目】下面是为本次宣传海报设计 的栏目，请你仿照示例，补充两个栏目 栏目一：听成长之音：倾听成长故事，从妈妈 口中了解自己的成长历程。 栏目二： 栏目三： (2)[欣赏漫画】班级准备策划一期以“母爱”为 主题的黑板报，下面漫画是小明在网上搜集过 来的，请你欣赏并谈谈漫画的主旨。 妈，今天是计亲节， 您敞欧，明天再洗吧！ (3)【拟写对联】为了赞美深深的母爱，有同学 拟了一副对联。请你根据上联写出下联。 上联：两鬓白发尝尽人间疾苦 下联：第二付中.受境读泥土的气自一青享解凡一香”“带来姓“模若一空气里 后物性，江夹油了春风中显合的气味。从喻受的角店司出森风的芳秀。“夏司 架额：更生动形策地可出了用走下春风的非道，四为一静”卡又是m发聘前过 ，这里州各种气息在空气像发一样璃来，这一处的停好发时的 过程，看要图长的时，委望号诗，所其这样创读延能体现用光下芳香珠道捕菜 实题志时二甲外阀幸后展 1,【解托】境~但息g到到它有令人%的不觉美之处”有覆.一填人 的师儿二是从密宜的角度表戏夏爷的国库简间，苦器（发人爱繁车若的骨作 这佳是复日孩在的鞋力， 二中气号明心包彩金黄寝律第骑请：爱黄，罩坐位可 云这句话“用了就人的锋程手甚，生动形单地可出了延天各种效作售進特 旺盛你生合身：表达了作着对夏天的终爱和臂美之情 4.①应精：同一1年羊智草民皮密密厚发的比编，特湖是将险性的长明间 理出的月可鱼会不可言传的长特，其象化为是性的阅时闲内岗即闻可的护子 上的钢本在谨南记港，了气自门于沸背”倚此增，资有瓷务天本的想单 (示例二林带上时木院戴的绿所，素大新得渐家，像槽接候选，是是开腾的 峰色餐第，美得令人第息：这种前作若主现化了的事美形象，餐算了作青对夏灵 博生命力址的无限有爱之，美处形象表了作者个性化的情意 (示树摆章的物象，年上“不苹”二子，道过好像炉子上的一解生在遂香 泛，冒气峰一样m世，料上“民了一片米的形发的量连 比响，能说出一个充调无限生其和端线气》的意境，这线是诗化语言的力量 @底项在标，好徐的子上的本在遂市卷，气面于一样 山由坡上的竿平信食新帝长眼一并密密的厚发，林管上的浅快场粉出受装了一地 色长墙 单兄生整创新括 第一部分情境小是 1.4矿 名中四面 义书 A【解桥】程调，处装之是在客，冬至之日是小寒心项，游屏是在作分 之日：荐用之朝0：情可的是明 ,4:测写更 1,常例》条大的阳步格轻书流，地陆笑有自行一 处风营养火违的 民①肉司老标过酒中海日生风度江春入用年早有睛辆立上头 风松更使的寒江害 第二分题低 易C【解折】项，由第①段”趋市在在4…春天特时有明的目使“可知，文 意中确到花是存天挥端称的信使：自不是断花 0)本句蓝用挤一匀“构个约同，生始思象地场验出小卓自动生技的情 志：指常着对小草画生命力的骨无。 (车银出用叔人的修程手法，将有花“人格化，生动形象细是恰名杏桂望 复馏烂的特点，麦造了作者财八的弃爱之情 1话了文度的文聚用查的，表积了全若约化查力，皮散发了章图 读关题：心性球的生诉气包补面南来，表现了人的鱼务勤干，渔落忠作看对 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