1.2太阳辐射对地球的影响（导学案）地理湘教版2019必修一

【上好课】必修一地理同步备课系列（湘教版2019） 第1章 宇宙中的地球 第二节第一课时 太阳辐射对地球的影响（导学案） 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【课程标准】 运用资料，说明太阳对地球的影响。 【学习目标】 ◑结合区域图文材料，分析不同地区太阳辐射的差异、影响因素。(区域认知) ◑通过生产、生活中的实例，说明人类对太阳能资源的利用方式。(地理实践力) ◑通过视频资料及相关图文材料，分析太阳辐射对自然界和人类活动产生的影响。(综合思维、人地协调观) 【重难点】 ◑重点：太阳辐射对地球的影响。 ◑难点：太阳辐射的影响因素 【课前预习】 1.阅读教材：通读课本相关章节，标记“太阳辐射”“太阳常数”等核心概念，了解太阳概况，用思维导图梳理影响太阳辐射的因素。 2.太阳辐射对地球的影响：查阅资料，思考并回答太阳辐射对地球有何影响？ 学生从有利、不利两方面分析。 3.结合所学知识，分析为何青藏高原成为太阳辐射高值中心？为何四川盆地成为太阳辐射低值中心？ 青藏高原成为太阳辐射高值中心： （1）纬度较低，太阳高度大； （2）海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小； （3）晴天多，日照时间长； （4）大气中尘埃含量少，透明度高，到达地面的太阳辐射能量多。 四川盆地成为太阳辐射低值中心： 盆地地形，水汽不易散发，多阴雨和大雾天气，大气对太阳辐射的削弱作用强。 4.新闻热点关联：太阳能凭借资源优势、清洁属性和技术成熟度，已成为新能源领域的支柱能源，是应对气候变化、实现可持续发展的核心解决方案之一。 【课堂探究】 【课堂导入】 观看视频，了解太阳辐射对地球的影响。 【探究新知】 一、太阳辐射与地球 1、太阳概况： (1)形状：巨大、炽热的气体星球。 (2)主要成分：_氢和氦_。 (3)表面温度：约6 000 K。 2、 太阳辐射： 探究活动一： 阅读课本18页内容，思考： (1)何为太阳辐射？到达地面的太阳辐射约占太阳辐射总量的多少？ (2)说出太阳辐射波长范围,可分为哪三部分？太阳辐射的能量又聚集在哪一段？ (1)概念：太阳源源不断地以__电磁波_的形式向宇宙空间放射能量的现象。 (2)能量来源：太阳内部的___核聚变__。 （3）生命周期：以目前聚变的速率来看太阳正处于稳定_的壮年期 (4)波长范围 ：0.15～4微米，分为紫外光、可见光和红外光三部分 太阳辐射能量主要集中在波长较短的可见光波段，约占总能量的50%，所以称作短波辐射。 3、 太阳常数：地球大气上界，在日地平均距离条件下，垂直于太阳光线的1平方厘米面积上，1分钟内所得到的太阳辐射能量。 探究活动二： 阅读课本19页内容，思考： 计算：不考虑地球大气的作用，在将地球看作一个标准球体的条件下，每小时到达地球表面的太阳辐射相当于多少度电？ 每小时到达地球表面的太阳辐射能量 ＝太阳常数✖垂直于太阳光线的大圆面积✖1小时 ＝8.24✖3.14✖（6371✖100000）2✖60 ＝6.301✖1020焦 ＝1.75✖1014度 4、影响太阳辐射的因素 探究活动三： 阅读课本19页内容，思考： （1）根据表格数据，绘制大气上界太阳辐射量随纬度分布的统计图，据此归纳地球大气上界太阳辐射的分布规律。 地球大气上界太阳辐射量由低纬向高纬递减。 （2）地球表面可划分为热带、温带、寒带等不同的天文气候带。议一议，它与大气上界太阳辐射的分布有无相关性？说明你的理由。 有相关系。 理由：大气上界水平面太阳辐射的分布没有考虑地面的大气状况，但即使考虑不同纬度地区上空大气状况的差异，其与地面的太阳辐射分布还是有很大的相关性。实际上，从低纬到高纬地表获得的年太阳辐射总量是逐渐减少的，人们从而分布热带、温带和寒带，地球表面太阳辐射的分布与大气上界水平面太阳辐射的分布规律相似。 【特别提醒】　 (1)到达大气上界的太阳辐射分布规律由低纬向高纬递减。 (2)全球年太阳辐射的最大值不是出现在赤道地区，而是出现在回归线附近的沙漠地区及青藏高原地区。 探究活动四： 分析影响太阳辐射的因素？ （1）纬度：纬度越低，正午太阳高度越大，获得太阳辐射量越多。 （2）昼长：白昼越长，日照时间越长，太阳辐射量越多。 （3）地势：地势越高，大气层越薄，透明度越高，日照时间越长，大气对太阳的削弱作用越弱，太阳辐射越强。 （4）天气：晴天云少，大气削弱作用弱，日照时数长，太阳辐射多；阴天相反。 探究活动五： （1）观察并描述中国年太阳辐射总量的空间分布？其主要影响因素是？ （2）中国年太阳辐射的低值中心和高值中心分别在哪个地形区？ （3）为何青藏高原成为太阳辐射高值中心？ （4）为何四川盆地成为太阳辐射低值中心？ （1）空间分布：从东南沿海向西北内陆逐渐增强。 主要影响因素是：天气状况 （2）高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地 （3）①纬度较低，太阳高度大；②海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小； ③晴天多，日照时间长；④大气中尘埃含量少，透明度高，到达地面的太阳辐射能量多。 （4）盆地地形，水汽不易散发，多阴雨和大雾天气，大气对太阳辐射的削弱作用强。 温馨提示：太阳辐射强的地区热量不一定丰富！ 5、太阳辐射对地球的影响 探究活动六： 举例说明太阳辐射对地球和人类的影响。 太阳辐射在地球表面的纬度分布不均，形成不同的自然景观：热带雨林、亚寒带针叶林等 提供能源：太阳能、风能、水能、煤炭、石油等。 学生言之有理即可。 学生总结： 有利： ①直接提供光热、维持地表温度；绿色植物进行光合作用的必要条件。 ②是促进地球上的水循环、 大气运动和生物活动的主要动力。 ③ 为人类生产生活提供重要能源。包括太阳能、生物质能、化石能源（煤、石油、天然气等）、风能和水能等。 不利： 太阳辐射过强影响人体健康：白内障、皮肤癌等。 【课堂练习】 （24-25高一上·北京东城·期末）光热发电是利用熔盐吸收太阳辐射，再转化为电能的发电模式。下图为新疆哈密市国家光热示范项目——熔盐塔式50兆瓦光热发电站景观图。读图，完成下面小题。 1．光热发电体现了太阳辐射（   ） A．可以被反射，直接转化为电能 B．可以被捕获并储存，转化为电能 C．可以被地质历史时期的生物固定 D．为生物演化和大气运动提供动力 2．新疆的能源类型多样。下列能源的形成与太阳辐射相关的是（   ） ①伊犁州的风能②塔什库尔干县的地热能③若羌县的水能④塔里木盆地的石油 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】1．B 2．D 【解析】1．光热发电是利用熔盐吸收太阳辐射，再转化为电能，没有体现太阳辐射可以被反射，A错误；光热发电将太阳能转化为热能，再转化为电能，体现了太阳能可以被捕获并储存，转化为电能，B正确；煤、石油等是地质时期生物固定下来的太阳能，光热发电是直接对太阳能的利用，不是地质时期储存下来的太阳能，C错误；太阳辐射是大气运动的主要能源，大气运动产生风，光热发电不是利用风能，材料没有体现太阳辐射为生物演化提供动力，D错误。故选B。 2．太阳辐射引起地面冷热不均，引起大气运动，为大气运动提供能源，风能是大气运动引起的，①正确；地热能是地球内能，②错误；太阳辐射推进水循环、水运动，产生水能，③正确；塔里木盆地的石油是地质历史时期生物固定下来的太阳能，④正确。①③④正确，故选D。 （24-25高一上·云南昭通·期中）读图我国年太阳辐射总量分布图，完成下面小题。 3．下列地区中年太阳辐射最少的是（   ） A．四川盆地 B．华北平原 C．东北平原 D．云贵高原 4．甲地区太阳辐射总量多于同纬度东部地区，对其原因分析正确的是（   ） ①纬度高，太阳高度角大②地势高，离太阳近，太阳辐射强 ③地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小④晴天多，大气透明度高，日照时间长 A．①③ B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】3．A 4．C 【解析】3．由图可知，年太阳辐射总量等值线图中数值最小的区域位于四川盆地，东北平原、华北平原、云贵高原年太阳辐射总量的数值均大于四川盆地，综上所述，A对，排除BCD。故选A。 4．由图可知，甲地区位于青藏高原，与同纬度东部地区相比，青藏高原的地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小；晴天多，大气透明度高，日照时间长，因而获得的太阳辐射较多，所以③④正确；青藏高原与其同纬度东部的两地纬度相同，因此①错误；根据所学知识，相对日地距离，地势高的产生的日地距离差异可以忽略，不是太阳辐射强的原因，因此②错误。综上所述，C对，排除ABD。故选C。 5．（23-24高一上·福建三明·期末）能源利用的必然趋势是转向以可再生能源为主。光伏树是将光伏发电系统与各种仿生树相结合，具有各种功能的多用途发电装置。光伏树有利于实现城市发展的“生态化绿色化、智能化”。左图为光伏树，右图为我国年太阳辐射总量空间分布图。读材料，完成下列问题。 (1)说出光伏树发电的季节变化和日变化。 (2)与煤炭发电相比，简述城市采用光伏树发电的优劣点。 (3)从太阳辐射的角度看，拉萨是最适合建设光伏树的城市之一，请分析其原因。 5【答案】(1)冬季发电效果差；夏季发电效果好；白天发电效果好；晚上发电差。 (2)优点：可再生、无污染（清洁）：不足：不稳定（受环境、天气影响大）、能量密度低。 (3)海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小；晴天多，日照时间长；大气中尘埃含量少，透明度高，到达地面的太阳辐射能量多；纬度较低，太阳辐射强。 【分析】本题以我国年太阳辐射总量空间分布图为材料，设置3道小题，涉及太阳辐射的相关知识点，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，体现区域认知、综合思维的学科素养。 【详解】（1）光伏树发电使利用太阳能进行发电，太阳辐射有明显的季节变化，冬季太阳辐射较夏季少，因此冬季发电效果差、夏季发电效果好；地球有昼夜交替现象，白天发电效果好、晚上没有太阳辐射，发电效果差。 （2）煤炭为矿物能源，属于非可再生能源，且燃烧过程中对环境污染较大，而太阳能属于可再生的清洁能源，无污染；但太阳辐射具有不稳定的特点，受环境（如不同季节、昼夜更替）和天气状况影响大，且太阳能较分散，能量密度低。 （3）拉萨位于青藏高原，被誉为“日光城”，海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，太阳辐射强；降水较少，晴天多，日照时间长；工业污染少，大气中尘埃含量少，透明度高，到达地面的太阳辐射能量多；纬度较低，太阳高度角较大，太阳辐射强。 【课堂小结】动手画思维导图 【课后作业】 1.评价太阳能的优缺点？ 2.太阳能的开发条件？ 3.太阳能开发的意义？ 参考答案： 1.太阳能的优缺点 优点：能量巨大，清洁可再生，无污染的能源 缺点：能量密度较低（占地面巨大，成本高），受大气（天气+气候）影响较大，不稳定（需配备火电或水电进行调峰） 2.评价开发条件： ①资源丰富程度、有——易开发 ②基础设施及配套设施——交通 ③市场 ④成本及开发难度——经济水平和技术 3.重大意义： 调整能源消费结构；改善环境质量；减少二氧化碳排放，减缓全球变暖；推动产业转型带动相关产业；扩大就业。 【课堂自我评价】 评价维度 评价内容 评价等级 具体表现 优 良 中 知识掌握 对地理概念、原理、规律的理解与记忆 学习方法 是否能运用思维导图梳理知识结构；能否通过案例分析深化理解；是否掌握读图、析图技巧 课堂表现 参与小组讨论、课堂问答的积极性；听课专注度与笔记整理的完整性 合作能力 在小组任务中承担角色的责任感；与组员协作完成地理探究活动的表现 自主学习 课后复习、预习的主动性；利用网络资源或课外书籍拓展地理知识的频率。 存在问题 总结学习中薄弱环节及原因 改进计划 针对薄弱环节制定的学习策略（如加强图表训练、增加案例积累）及时间安排 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【上好课】必修一地理同步备课系列（湘教版2019） 第1章 宇宙中的地球 第二节 第一课时 太阳辐射对地球的影响（导学案） 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【课程标准】 运用资料，说明太阳对地球的影响。 【学习目标】 ◑结合区域图文材料，分析不同地区太阳辐射的差异、影响因素。(区域认知) ◑通过生产、生活中的实例，说明人类对太阳能资源的利用方式。(地理实践力) ◑通过视频资料及相关图文材料，分析太阳辐射对自然界和人类活动产生的影响。(综合思维、人地协调观) 【重难点】 ◑重点：太阳辐射对地球的影响。 ◑难点：太阳辐射的影响因素 【课前预习】 1.阅读教材：通读课本相关章节，标记“太阳辐射”“太阳常数”等核心概念，了解太阳概况，用思维导图梳理影响太阳辐射的因素。 2.太阳辐射对地球的影响：查阅资料，思考并回答太阳辐射对地球有何影响？ 3.结合所学知识，分析为何青藏高原成为太阳辐射高值中心？为何四川盆地成为太阳辐射低值中心？ 4.新闻热点关联：太阳能凭借资源优势、清洁属性和技术成熟度，已成为新能源领域的支柱能源，是应对气候变化、实现可持续发展的核心解决方案之一。 【课堂探究】 【课堂导入】 观看视频，了解太阳辐射对地球的影响。 【探究新知】 一、太阳辐射与地球 1、太阳概况： (1)形状：巨大、炽热的气体星球。 (2)主要成分： 。 (3)表面温度：约6 000 K。 2、 太阳辐射： 探究活动一： 阅读课本18页内容，思考： (1)何为太阳辐射？到达地面的太阳辐射约占太阳辐射总量的多少？ (2)说出太阳辐射波长范围,可分为哪三部分？太阳辐射的能量又聚集在哪一段？ (1)概念：太阳源源不断地以_ _的形式向宇宙空间放射能量的现象。 (2)能量来源：太阳内部的_ __。 （3）生命周期：以目前聚变的速率来看太阳正处于_ __的壮年期 (4)波长范围 ：_ _ 太阳辐射能量主要集中在波长较短的可见光波段，约占总能量的50%，所以称作_ _。 3、 太阳常数： 探究活动二： 阅读课本19页内容，思考： 计算：不考虑地球大气的作用，在将地球看作一个标准球体的条件下，每小时到达地球表面的太阳辐射相当于多少度电？ 4、影响太阳辐射的因素 探究活动三： 阅读课本19页内容，思考： （1）根据表格数据，绘制大气上界太阳辐射量随纬度分布的统计图，据此归纳地球大气上界太阳辐射的分布规律。 （2）地球表面可划分为热带、温带、寒带等不同的天文气候带。议一议，它与大气上界太阳辐射的分布有无相关性？说明你的理由。 【特别提醒】　 (1)到达大气上界的太阳辐射分布规律由低纬向高纬递减。 (2)全球年太阳辐射的最大值不是出现在赤道地区，而是出现在回归线附近的沙漠地区及青藏高原地区。 探究活动四： 分析影响太阳辐射的因素？ 探究活动五： （1）观察并描述中国年太阳辐射总量的空间分布？其主要影响因素是？ （2）中国年太阳辐射的低值中心和高值中心分别在哪个地形区？ （3）为何青藏高原成为太阳辐射高值中心？ （4）为何四川盆地成为太阳辐射低值中心？ 5、太阳辐射对地球的影响 探究活动六： 举例说明太阳辐射对地球和人类的影响。 学生总结： 【课堂练习】 （24-25高一上·北京东城·期末）光热发电是利用熔盐吸收太阳辐射，再转化为电能的发电模式。下图为新疆哈密市国家光热示范项目——熔盐塔式50兆瓦光热发电站景观图。读图，完成下面小题。 1．光热发电体现了太阳辐射（   ） A．可以被反射，直接转化为电能 B．可以被捕获并储存，转化为电能 C．可以被地质历史时期的生物固定 D．为生物演化和大气运动提供动力 2．新疆的能源类型多样。下列能源的形成与太阳辐射相关的是（   ） ①伊犁州的风能②塔什库尔干县的地热能③若羌县的水能④塔里木盆地的石油 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ （24-25高一上·云南昭通·期中）读图我国年太阳辐射总量分布图，完成下面小题。 3．下列地区中年太阳辐射最少的是（   ） A．四川盆地 B．华北平原 C．东北平原 D．云贵高原 4．甲地区太阳辐射总量多于同纬度东部地区，对其原因分析正确的是（   ） ①纬度高，太阳高度角大②地势高，离太阳近，太阳辐射强 ③地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小④晴天多，大气透明度高，日照时间长 A．①③ B．①④ C．③④ D．②③ 5．（23-24高一上·福建三明·期末）能源利用的必然趋势是转向以可再生能源为主。光伏树是将光伏发电系统与各种仿生树相结合，具有各种功能的多用途发电装置。光伏树有利于实现城市发展的“生态化绿色化、智能化”。左图为光伏树，右图为我国年太阳辐射总量空间分布图。读材料，完成下列问题。 (1)说出光伏树发电的季节变化和日变化。 (2)与煤炭发电相比，简述城市采用光伏树发电的优劣点。 (3)从太阳辐射的角度看，拉萨是最适合建设光伏树的城市之一，请分析其原因。 【课堂小结】动手画思维导图 【课后作业】 1.评价太阳能的优缺点？ 2.太阳能的开发条件？ 3.太阳能开发的意义？ 【课堂自我评价】 评价维度 评价内容 评价等级 具体表现 优 良 中 知识掌握 对地理概念、原理、规律的理解与记忆 学习方法 是否能运用思维导图梳理知识结构；能否通过案例分析深化理解；是否掌握读图、析图技巧 课堂表现 参与小组讨论、课堂问答的积极性；听课专注度与笔记整理的完整性 合作能力 在小组任务中承担角色的责任感；与组员协作完成地理探究活动的表现 自主学习 课后复习、预习的主动性；利用网络资源或课外书籍拓展地理知识的频率。 存在问题 总结学习中薄弱环节及原因 改进计划 针对薄弱环节制定的学习策略（如加强图表训练、增加案例积累）及时间安排 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$