1.2太阳辐射对地球的影响（教学设计）地理湘教版必修一

课题

第二节1《太阳辐射对地球的影响》

课型

新授课

教学方法

多媒体演示、自主学习、合作探究

课时

1课时

备课人

教材

湘教版必修一地理

课程标准

运用资料，说明太阳对地球的影响。

素养目标

区域认知：结合区域图文材料，分析不同地区太阳辐射的差异、影响因素。

地理实践力：通过生产、生活中的实例，说明人类对太阳能资源的利用方式。

综合思维、人地协调观：通过视频资料及相关图文材料，分析太阳辐射对自然界和人类活动产生的影响。

教材分析

本节是对第一章第一节“地球的宇宙环境”的延续，为第三节“地球的圈层结构”奠定基础，起到承上启下的作用。太阳辐射能是外力作用的主要能量来源，为大气运动、水循环提供动力，与后续章节联系紧密，有助于学生构建完整的地理知识体系。

学情分析

学生在初中科学课程或高一第一章第一节中已初步了解太阳系的基本构成，知道太阳是太阳系的中心天体， 但对太阳辐射具体原理及影响缺乏系统性认知。例如，学生可能知道太阳提供光和热，但不清楚太阳辐射的能量来源（核聚变反应），也难以将太阳辐射与地球大气运动、水循环等地理过程建立联系。

部分学生具备基本的图表阅读能力（如地理分布图、统计图表），但分析数据背后规律、归纳结论的能力不足。例如，面对“大气上界水平面太阳辐射的分布”表，学生可能难以自主总结太阳辐射的纬度差异及其影响因素。

重难点

 重点：

太阳辐射对地球的影响。

 难点：

太阳辐射的影响因素

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

课堂导入

图片和视频导入，引导学生了解太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

观看视频和图片，感受生活中太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

以生活案例导入激发学生对太阳对地球的影响的探索的兴趣

环节二

探究新知

一、太阳辐射与地球

1、太阳概况：

(1)形状：巨大、炽热的气体星球。

 (2)主要成分：_氢和氦_。

(3)表面温度：约6 000 K。

2、太阳辐射：

(1)概念：太阳源源不断地以__电

探究活动一：

阅读课本18页内容，思考：

(1)何为太阳辐射？到达地面的太阳辐射约占太阳辐射总量的多少？

(2)说出太阳辐射波长范围,可分为哪三部分？太阳辐

磁波_的形式向宇宙空间放射能量的现象。

 (2)能量来源：太阳内部的___核聚变__。

（3）生命周期：以目前聚变的速率来看太阳正处于稳定_的壮年期

(4)波长范围 ：0.15～4微米，分为紫外光、可见光和红外光三部分

太阳辐射能量主要集中在波长较短的可见光波段，约占总能量的50%，所以称作短波辐射。

3、太阳常数：地球大气上界，在日地平均距离条件下，垂直于太阳光线的1平方厘米面积上，1分钟内所得到的太阳辐射能量。

4、影响太阳辐射的因素

（1）纬度：纬度越低，正午太阳高度越大，获得太阳辐射量越多。

（2）昼长：白昼越长，日照时间越长，太阳辐射量越多。

（3）地势：地势越高，大气层越薄，透明度越高，日照时间越长，大气对太阳的削弱作用越弱，太阳辐射越强。

（4）天气：晴天云少，大气削弱作用弱，日照时数长，太阳辐射多；阴天相反。

射的能量又聚集在哪一段？

探究活动二：

阅读课本19页内容，思考：

计算：不考虑地球大气的作用，在将地球看作一个标准球体的条件下，每小时到达地球表面的太阳辐射相当于多少度电？

探究活动三：

阅读课本19页内容，思考：

（1）根据表格数据，绘制大气上界太阳辐射量随纬度分布的统计图，据此归纳地球大气上界太阳辐射的分布规律。

（2）地球表面可划分为热带、温带、寒带等不同的天文气候带。议一议，它与大气上界太阳辐射的分布有无相关性？说明你的理由。

探究活动四：

分析影响太阳辐射的因素？

探究活动五：

（1）观察并描述中国年太阳辐射总量的空间分布？

注重图文结合，通过太阳辐射能量随波长的分布图等，让学生直观感受相关知识。设置了多个活动环节，如读“大气上界水平面太阳辐射的分布”表等，培养学生的地理实践力和数据分析能力。同时，强调理论联系实际，引导学生从生活生产实例出发，分析太阳对地球的影响。

本部分内容与后续地球的气候、大气运动等知识相互关联，太阳辐射是气候形成的基本因素之一，对理解地球表面的热量分布和气候差异等有重要作用。认识太阳辐射在地球纬度上分布的不均匀性，将是学生理解自然环境纬度地带性的基础，并用生活中熟悉的能量单位感知太阳辐射量的大小。