专项04 文言文阅读、诗歌鉴赏（解析版＋原卷版）2026年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（江苏苏州版）

专项04 文言文阅读、诗歌鉴赏 文言文阅读 文本选取意图：材料一选自《五人传》，讲述了颜佩韦等五位义士为反抗魏忠贤逮捕东林党人周顺昌而英勇就义的事迹；材料二选自《纪周侍御事》，记载了东林党人周宗建死后魂归故里的传说。通过选取这两则材料，展现了古代忠臣义士的忠烈精神，让学生感受历史人物的气节，同时也考查学生对古代历史事件和人物品质的理解。 考点分析： 实词虚词理解：考查一词多义，如对 “屡”“与”“去” 等词在不同语境中的含义辨析，要求学生结合所学文言文知识，准确理解实词虚词的意义。 内容理解与分析：设置选择题，考查对原文内容的概述是否正确，如判断关于五人就义、周宗建事迹等表述是否符合文意，需要学生仔细阅读文本，把握关键信息。 句子翻译：要求将 “问其姓氏，自何所来”“吾得载忠魂，生平奇事，肯受金耶？” 等句子翻译成现代汉语，重点考查对重点字词 “其”“自”“得”“肯…… 耶” 等的理解和翻译，以及宾语前置等特殊句式的处理。 主题探究：设置主观题，如根据两则材料探究古代社会大冤案相关传奇故事在百姓间流传的原因，考查学生对文本主题的深入理解，需要学生从材料中提炼出百姓对正义的信仰等关键信息。 命题特点： 注重知识迁移：实词虚词的考查注重与教材中文言文的联系，通过对比不同文本中相同字词的用法，考查学生对知识的迁移能力，要求学生熟练掌握教材中的文言文基础知识。 强调文意精准把握：内容理解与分析题需要学生精准把握文本细节，稍有疏忽就可能选错答案，体现了对学生阅读理解能力和细心程度的考查。 关注人文精神：通过选取与忠臣义士相关的文本，引导学生关注古代人物的高尚品质和人文精神，同时让学生思考历史事件背后的文化内涵，如传奇故事流传的原因，培养学生的历史思维和人文素养。 诗歌鉴赏 文本选取意图：选取方干的《新月》，这首诗以细腻笔触捕捉月牙儿的清冷之美，炼字精准，虚实相生，有助于考查学生对古典诗歌的鉴赏能力，让学生体会古代诗人对自然之美的观察与描绘，感受诗歌的意境和艺术特色。 考点分析： 诗歌内容理解：设置选择题，考查对诗歌内容的理解与分析，如判断关于诗歌中意象、意境、情感等表述是否正确，需要学生准确把握诗歌中的关键语句和意象，理解诗歌的基本内容。 想象力分析：考查对诗歌中体现诗人想象力的语句分析，如分析《新月》第二联 “潭鱼惊钓落，云雁怯弓张” 如何体现诗人丰富的想象力，要求学生从诗句的联想和拟人手法等角度进行赏析，体会诗歌的艺术魅力。 命题特点： 聚焦艺术特色：注重对诗歌艺术特色的考查，如想象力、炼字、意境营造等，引导学生关注诗歌的文学性和艺术性，培养学生对诗歌的审美鉴赏能力。 强调思维拓展：关于想象力分析的题目，需要学生结合诗句展开联想和思考，不仅仅是对诗句表面意思的理解，更要深入分析其艺术构思，考查学生的思维拓展能力和语言表达能力。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 及吏部①死，五人②亦斩于吴市。先刑一日，暴风雨，太湖水溢。而广陵人则言倪文焕③家居昼坐，忽忽见五人严装仗剑，旌旆导吏部来，忽不见；庭井石栏，飞起舞空中，良久乃堕，声轰如雷。 （节选自《五人传》） ［注］①吏部，指周顺昌。②五人，指颜佩韦等五位义士。明朝天启七年，奸臣魏忠贤派人逮捕东林党人周顺昌，苏州市民发起了抗暴斗争。后朝廷查究起事者，五人自承投案，英勇就义。③倪文焕，魏忠贤同党。 材料二： ①明天启时，侍御周公宗建①，屡疏击魏阁，夺职被逮，棰楚至不能出声。卒毙于狱，七月还尸，家中讣音未至。 ②有清江浦舟子，接一秀士，许以一金雇舟。问其姓氏，自何所来。曰：“我周季侯，自京师来。”又问吴中被逮诸公状。颦蹙曰：“俱死矣！”又问魏阉。曰：“伊罪恶贯盈，不久显戮矣。”至吴江，入门不出。舟子呼之，家人出，询知其故，曰：“季侯吾主人也，赴逮在京，安有此事？”喧闹间，夫人急出曰：“良有是事。昨梦侍御还家，备言死状，且云：‘上帝鉴其忠直，俾为神吴郡。舟子许其一金，为我酬之，勿失信也。’”出金与之，举家环哭。舟子亦哭曰：“吾得载忠魂，生平奇事，肯受金耶？”夫人曰：“侍御生平清介。汝不受直，非其心也。”舟子拜领而去。 （节选自《纪周侍御事》） ［注］①周宗建，字季侯，东林党人，曾任侍御。②魏阉，指魏忠贤。 1．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（   ） A．屡疏击魏阉    屡，多次，与成语“屡见不鲜”的“屡”意思不同。 B．许以一金雇舟    以，用，与《卖油翁》“以钱覆其口”的“以”意思相同。 C．出金与之    与，给，与《愚公移山》“吾与汝毕力平险”的“与”意思相同。 D．舟子拜领而去    去，离开，与《小石潭记》“乃记之而去”的“去”意思不同。 2．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．吏部死后，五人也在吴市被处死，临刑前一天，当地风雨大作，太湖里的水都溢出来了。 B．五人临刑前一天，广陵人传言说倪文焕家院子中水井的石栏杆飞到空中，很久才落下来。 C．周宗建因为反对魏忠贤，剥夺官职并被逮捕，身受严刑拷打至不能说话，后来死在狱中。 D．周宗建生前曾经雇了条船从京城回家，没有付船费，死后托梦给夫人要她把钱付给船夫。 3．把文中画线的句子翻译为现代汉语。 （1）问其姓氏，自何所来。 （2）吾得载忠魂，生平奇事，肯受金耶？ 4．有学者说：“古代社会每每有大冤案，就会生出许多传奇故事，在百姓间广为流传。”请根据两则材料，探究这类传奇故事在百姓间流传的原因。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 新月 方干 入夜天西见，蛾眉冷素光。 潭鱼惊钓落，云雁怯弓张。 隐隐临珠箔，微微上粉墙。 更怜三五夕，仙桂满轮芳。 ［助读材料］①诗中的“新月”与地理学科中的“新月”不同，诗中“新月”指月牙儿，其形状可参考下图中的“蛾眉月”。②白居易有诗曰：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。③珠箔：珠帘。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．从题材看，这是一首吟咏月亮的诗；从体裁看，这是一首律诗，押ang韵。 B．“入夜天西见”写月亮出现的方位，“蛾眉冷素光”则写月亮的形状和光亮。 C．第三联写诗人隔着珠帘望月，看见一枚新月在云层中微微移动，时隐时现。 D．“可怜”是“可爱”的意思，尾联两句抒发了诗人对十五夜满月的期待之情。 6．第二联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力，请作简要分析。 策划组决定开展一次“走读石湖”文化体验活动，小振、小华收集了以下资料： 【甲】 有怀石湖旧隐 范成大① 浩荡沙鸥久倦飞，摧颓枥马不胜鞭②。 官中风月常虚度，梦里关山或暂归。 橘社十年霜欲饱，鲈江一雨水应肥。 冷云著地塘蒲晚，谁为披蓑暖钓矶？ 【注】①范成大（1126-1193），字至能，晚号石湖居士，平江府吴县（今苏州市）人。南宋时期官员、文学家。②韂（jī）：嚼子。③橘社；在今洞庭山启园一带。④鲈江：松江因盛产鲈鱼而别名鲈江。 【乙】 念奴娇 · 和徐尉游石湖 范成大 湖山如画，系孤篷柳岸，莫惊鱼鸟。料峭春寒花未遍，先共疏梅索笑。一梦三年，松风依旧，萝月何曾老。邻家相问，这回真简归到。 绿鬓新点吴霜①，樽前强健，不怕衰翁号。赖有风流车马客②，来觅香云花岛③。似我粗豪，不通姓氏，只要银瓶倒。奔名遂利，乱帆谁在天表④。 【注】①吴霜：作者吴地人而添白发，故曰吴霜。②风流车马客：范成大筑石湖别墅后，南宋文人杨万里、姜夔等纷至沓来，“皆为文词以侈之”。③花岛：喻石湖别墅。④天表：犹言天涯、天边。 【丙】 重九泛石湖记 范成大 淳熙己亥重九①，与客自阁门泛舟，经横塘，宿雾一白，垂垂欲雨。至彩云桥，氛翳②豁然，晴日满空，风景闲美，无不与人意会。四郊刈熟③，露积如缭垣④，田家妇子着新衣，略有节物。挂帆溯越来溪潦收渊澄如行玻璃地上。菱华⑤虽瘦，尚可采。般棹石湖，扣紫荆，坐千岩观下。菊之丛中，大金钱一种，已烂熳秾香，正午薰入酒杯，不待轰饮，已有醉意。其傍丹桂二亩，皆盛开，多栾枝，芳气尤不可耐。携壶度石梁，登姑苏后台，跻攀勇往，谢去巾舆筑杖，石棱草滑，皆若飞步。山顶正平，有拗堂藓石，可列坐，相传为吴故宫闲台别馆所在。其前，湖光接松陵，独见孤塔之尖，少北点墨一螺为昆山。其后，西山竞秀，萦青丛碧，与洞庭林屋⑥相宾。大约目力逾百里，具登高临远之胜。始余使虏⑦，是日过燕山馆，尝赋《水调》，首句云：“万里汉家使。”后每自和，桂林云：“万里汉都护。”成都云：“万里桥边客。”明年徘徊药市，颇叹倦游，不复再赋，但有诗云：“年来厌把三边酒，此去休哦万里词。”今年幸甚，获归故国，偕邻曲二三子酬酢⑧佳节于乡山之上，乃复用旧韵，首句云：“万里吴船泊，归访菊篱秋。” （《澄怀录》卷下） 【注】①淳熙己亥重九：淳熙六年（1179）重阳节。②氛翳：阴霾之气。③刈熟：收割庄稼。④缭垣：围墙。⑤菱华：即菱花。⑥林屋：山名，在洞庭西山，为道教十大洞天之一。⑦使虏：范成大曾出使金国，索求北宋诸帝陵寝之地，并争求改定受书之仪，不辱使命而还。⑧酬酢（chóu zuò）： 宾主互相敬酒。 1．借助下表中提示的方法，解释“文言语句”栏中加点的词。 文言语句 方法 提示 释义 明年徘徊药市 课内 迁移 越明年，政通人和（《岳阳楼记》） （1） 不复再赋，但有诗云 但当涉猎，见往事耳。（《孙权劝学》） （2） 与洞庭林屋相宾 查阅字典 “宾”的常见义项：①客人②作客， 客居③服从，归顺④紧接，临近 （3） （填序号） 大约目力逾百里 成语推断 年逾古稀 （4） 2．用“/”为文中画波浪线的句子断句（限两处）。 挂帆溯越来溪潦收渊澄如行玻璃地上 3．用现代汉语翻译下面的句子。 ①其后，西山竞秀，萦青丛碧。 ②始余使虏，是日过燕山馆，尝赋《水调》。 4．小振认为“湖山如画，系孤篷柳岸，莫惊鱼鸟”一句很有意境，请发挥联想和想象，描绘画面。 5．小华认为【甲】【乙】两首诗词表达的情感有相同之处，但写法却各有特色，请结合诗句简要赏析。 6．范成大曾说“凡游吴中而不至石湖，不登行春，则与未始游无异”，可见其对石湖十分钟爱，请结合【甲】【乙】【丙】材料，简要说说他钟爱石湖的原因。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 萧颖士风节 萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，盖有风节识量之士也。为集贤校理，宰相李林甫欲见之，颍士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆又不屈。愈见疾，至免官更调河南参军。安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：“胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”闻封常清陈兵东京，往观之，不宿而还，身走山南。节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。洧卒，往客金陵。永王李璘召之，不见。李太白，天下士也，特以堕永王乱中，为终身累。颖士，永王召而不见，则过之焉。 （节选自宋朝洪迈《容斋随笔》） 7．下列加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．愈见疾（厌恨，憎恨） B．颖士阴语柳并曰（暗中，暗地里） C．往客金陵（旅居他乡） D．则过之焉（错误，过失） 8．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）胡人负宠而骄，乱不久矣。 （2）肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！ 9．选文通过多个事件来突出萧颖士的“风节识量”。请用简洁的语言写出其中的三件事，每件不超过10字。 10．选文结尾处写李白因永王之乱而“终身累”，有何用意？ 阅读下面古诗文，完成下面小题。 [材料一] 王安石字介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 （节选自《宋史·王安石传》） [材料二] 而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也。然力足以至焉，于人为可机，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ （节选自王安石《游褒禅山记》） [材料三] 到家 王安石 五年羁旅倦风埃，旧里依然似梦回。 猿鸟不须怀怅望，溪山应亦笑归来。 身闲自觉贫无累，命在谁论进有材。 秋晚吾庐更萧洒，沙边烟树绿洄洄。 [材料四] 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 11．根据提示，解释加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 属文动笔如飞 [查阅词典法] ①归属 ②撰写 ③嘱咐 ④寄托 （1） （填序号） 固已合先王之政 [课内迁移法] 固以怪之矣（《陈涉世家》） （2） 后安石当国 [俗语关联法] 当家作主 （3） 人之所罕至焉 [语境分析法] 上一句为“常在于险远” （4） 12．用“/”给文中画波浪线句子标出朗读停顿，正确的一项是（   ） A．有志与力而又不随以怠/至于幽暗昏惑而无物/以相之/亦不能至也。 B．有志与力/而又不随/以怠至于幽暗昏惑/而无物以相之亦不能至也。 C．有志与力/而又不随以怠/至于幽暗昏惑而无物以相之/亦不能至也。 D．有志与力而又不随以怠/至于幽暗/昏惑而无物以相之/亦不能至也。 13．请简要分析材料三前两联中作者情绪的变化过程。 14．借景抒情是诗歌创作中的常见手法。下列写景诗句中，与“秋晚吾庐更萧洒，沙边烟树绿洞”寄寓的情感相似的一项是（   ） A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来 B．山气日夕佳，飞鸟相与还 C．秋草独寻人去后，寒林空见日斜时 D．角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫 15．把文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）患在不知法度，不法先王之政故也。 （2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 16．材料二中，王安石游褒禅山的心得是：追求理想的过程中，要有“志”，还要尽“力”，这样就无悔。结合材料一、三、四，请你指出王安石的“志”是什么？他又是如何追求这种“志”的呢？ 阅读下面的古代诗文，完成下面小题。 【甲】 怀锦水居止二首（其二）① 唐·杜甫 万里桥西宅，百花潭北庄。 层轩皆面水，老树饱经霜。 雪岭界天②白，锦城矄③日黄。 惜哉形胜地，回首一茫茫。 【注】①锦水居止：即杜甫草堂。安史之乱时，杜甫在严武等人的帮助下，于浣花溪畔建成此草堂，也称“浣花草堂”。此诗为严武死后，杜甫全家离开成都后作。②界天：接天。③曛：日落时的余光。 【乙】 浣花溪记 明·钟惺 出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，其色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委①也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居②在焉耳。 人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪。桥尽，一亭树道左，署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛③，乃睹“浣花溪”题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，置亭其上，题曰“百花潭水”。由此亭还度桥，过梵安寺，始为杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔④。 钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯⑤险奥，各不相袭。严公不死浣溪可老患难之于朋友大矣哉！然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走，犹能择胜，胸中暇整⑥，可以应世。 时万历辛亥十月十七日。出城欲雨，顷之霁。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折⑦喧溢，迫暮趣归。 是日清晨，偶然独往。楚人钟惺记。 【注】①委：江河下游。②少陵：指杜甫，曾任工部员外郎，也称杜工部。③水槛：临水的栏杆。④想当尔尔：谓想象中的杜甫大概是这个样子。尔尔，如此。⑤东屯，即夔州东屯，杜甫曾居于此。⑥暇整：形容遇事从容不迫。⑦磬折：弯腰敬礼的情状。 17．根据提示，解释文中加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 西折纤秀长曲 [课内迁移]由小丘西行百二十步（《小石潭记》） （1） 不必求肖 [成语关联]惟妙惟肖 （2） 各不相袭 [语境分析]杜老二居，浣花清远，东屯险奥 （3） 迫暮趣归 [查阅词典法]①同“促”，赶快：急速；②趋向：奔向；③旨趣：意思；④追逐，追求。（《古代汉语词典》） （4） （填序号） 18．用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（  ） A．严公不死浣溪/可老患难/之于朋友大矣哉 B．严公不死/浣溪可老/患难之于朋友大矣哉 C．严公不死浣溪/可老患难之于朋友/大矣哉 D．严公不死/浣溪可老患难之/于朋友大矣哉 19．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①一亭树道左，署曰“缘江路”。 ②出城欲雨，顷之霁。 20．【甲】诗颈联“雪岭界天白，锦城曛日黄”在写景上有什么特点？请简要分析。 21．【甲】诗尾联“惜哉形胜地”一句中的“惜”字令人感慨不已经。联系【乙】文的相关内容，分析其蕴含的思想情感。 22．“独”是中国古代文人追求的一种精神境界。【乙】文最后补记了作者有别于朝廷使客的喧闹，“偶然独往”杜工部祠，与下面句中的“独”有异曲同工之妙。请结合具体内容简要分析两者的异同。 【链接】 是日更定矣，余挚一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心停看雪。 （张岱《湖心亭看雪》） 为迎接荷花节，本班同学拟将《乘露剖莲雪藕》等三册材料创编为微短剧，同学们分为导演组、剧本组、配乐组等进行精心准备，邀你参与。 【甲】 乘露剖莲雪藕 高濂 莲实之味美在清晨水气夜浮斯时正足。若是日出露晞，鲜美已去过半，当夜宿岳王祠侧，湖莲最多。晓剖百房，饱啖足味。藕以出水为佳，色绿为美，旋抱西子一湾，起我中山①久渴，快赏旨哉；口之于味何其哉？况莲德中通外直，藕洁秽不可污，此正幽人素心，能不日茹佳味？ 【注释】①“中山”化用《世说新语》“中山刘道真”的典故，喻对美味的渴求。 【乙】 莲花茶，于日未出时将半含莲花拨开，放细茶一振，纳满蕊中，以麻皮略絷，令其经宿。次早摘花，倾出茶叶，用建纸包茶，焙干。再如前法，又将茶叶入别蕊中，如此数次，取其焙干收用，不胜香美。 （高濂《遵生八笺》） 【丙】 采莲曲①（《大地之歌》第四章歌词原诗）李白 若耶溪②傍采莲女，笑隔荷花共人语。 日照新妆水底明，风飘香袂空中举。 岸上谁家游冶郎③，三三五五映垂杨。 紫骝④嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。【注释】 ①采莲曲，古曲名。王琦注：“《采莲曲》起梁武帝父子，后人多拟之。”这首诗是李白被赐金放还后，漫游会稽一带时所作诗。 ②若耶溪：在今浙江绍兴南。 ③游冶郎：出游寻乐的青年男子。 ④紫骝：毛色枣红的良马。 交响乐《大地之歌》第四章《美人》（即《采莲曲》）配乐说明 ①恣意张扬的音乐过去后，音乐渐渐平缓下来，乐句变得更加的妩媚和多情，结束时却停在一个很不稳定的四六和弦上。 ②在长笛的一个颤音的背景上，装上弱音器的小提琴纤巧精致，圆号像回声一般呼应，把人温柔地引入其中。 ③音乐突然变得非常的快速，响起了阵阵的马蹄声，音乐似乎一下子进入到军乐的意境里。 ④女中音几乎是迫不及待地开始演唱，描述采莲少女的音容笑貌；描写少女波光里的艳影时，搭配的旋律就如同河中的波浪在一样轻柔起伏，人声到演奏，无不体现采莲少女内心对美好爱情的憧憬。 ⑤曼陀铃、钢片琴和铃鼓乐声大作，不仅从中可以听到马的嘶鸣声，还可以听到马鞭在凌空呼啸，马蹄肆意践踏着散落路径的鲜花……这时定音鼓也雨点般地落下，每一下都似乎都在诉说采莲少女见到一群青春少年是多么心如鹿撞。 《乘露剖莲雪藕》微短剧设计脚本 【场景一：岳王祠夜宿】 （月夜，岳王祠侧庭院。石桌上置茶盏，竹帘半卷，小童添炭煮水） 小童：（举壶添水）先生，湖中雾气又浓了三分。 高濂：（抚掌而笑）妙哉！此夜水汽氤氲，正是莲实孕味之时。 （1） 。 （远处传来更夫梆子声，湖上飘来断续渔歌） 【场景二：湖中晓采莲】 （黎明，湖中方广数亩，种红白莲花，夏日清芬，隐隐袭人。高濂执竹篮，小童划一叶扁舟） 小童：（俯身摘莲蓬）先生，这莲子好香啊！比昨日市集买的甜三倍。 高濂：（ A ）你且看这莲房百窍，恰似君子虚怀。（食莲子）嗯……舌尖有苦有甘，正是人生至味，让我想起了李白写《采莲曲》的心情。 （远处传来鸟鸣，东方渐白） 【场景三： B 】 （竹榭内，石案摆满鲜藕。童子烹莲花茶，访客执玉藕细品） 访客：（击节）此藕色如翡翠，咬之脆若裂帛、真乃湖中珍宝！美哉，美哉！ （持藕茎凝视）你看这雪白之相，可比君子之洁？ 访客：（颔首）昔郑思肖有言玉质本无尘，淤泥岂能污，今日得见藕之表里澄澈，方知思肖先生所言非虚。 高濂：（感叹）此物既养生亦养心，虽处淤泥却洁净不染， （2） ？ 【幕落】 （远处传来山寺晚钟，湖面上漂着几瓣落莲） 《乘露剖莲雪藕》微短剧编排讨论记录单 舞台说明 舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它会交代剧情发生的时间、地点，提示人物的表情、动作等。 23．请补充设计脚本中A、B两处的舞台说明。 舞台说明A处A 舞台说明B处B 人物台词：台词即戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的上要手段。 24．作为剧本的古典文学顾问，请你对【甲】【乙】中加点词进行解析。 文中加点词 方法提示 解释 斯时正足 【语境分析法】上一句：美在清晨，水气夜浮 （1） 饱啖足味 【成语推断法】餐松啖柏 （2） 以麻皮略絷 【查阅字典法】A．拴，捆  B．束缚、挽留  C．拘捕  D．马缰绳 （3） 不胜香美 【课内迁移法】“臣不胜受恩感激” （4） 25．请你将【甲】文中画“______________”句子进行翻译，作为人物台词。 （1）        （2） 26．小演员对画“_______________”这句的停顿读得不太好，请你指导一下，限断三处。 莲实之味美在清晨水气夜浮斯时正足 配乐理解 27．探究任务：配乐组的小苏发现德国作曲家马勒曾为几首中国古典诗歌创作交响乐《大地之歌》为配乐，其中第四乐章的词《咏美人》就译自李白《采莲曲》。 任务一：第四乐章分为五节，请根据原诗内容，理顺这五节配乐的顺序（写序号） 任务二：请从这五节配乐中选出最合适《乘露剖莲雪藕》微短剧的一节并说明理由。 补充材料 高濂，钱塘人，明代著名学者、戏曲家、养生家及藏书家。隆庆四年（1570），年近四十的高濂在经历了两次秋试失利后，根据陶潜《归去来兮辞》、李密《陈情表》创作了传奇剧本《赋归记》与《陈情记》，高濂此举实为“借他人之酒杯，浇心中之块垒”，俨然已经安于隐逸赋闲的白衣生活。 28．三年来，众多先贤给了我们成长指引，因此，信息资料组要求小文、小乐围绕“培根铸魂 尚德姑苏”主题收集资料，便于小组开展微专题阅读。两人收集了以下资料。 【甲】 依韵答梁坚运判见寄 范仲淹① 蔽野旌旗色，满山笳吹声。 功名早晚就，裴度②亦书生。 【注】①范仲淹（989—1052），苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。②[裴度]唐朝名相，杰出的政治家、文学家，以平定淮西之乱而名垂青史。 【乙】 斋中偶书 范仲淹 狂愚①多苦口，幽远独甘心。 言路有余责，权门无去音。 忘忧曾扣《易》，思古即援琴。 此意谁相和，寥寥鹤在阴。 【注】①[狂愚]诗人自嘲的说法。范仲淹屡因直言进谏而遭贬谪。 【丙】 上执政书 范仲淹 某居亲之丧①，上书言事，逾越典礼，取笑天下，岂欲动圣贤之知，为身名之计乎？不然，何急急于言哉？此所以冒哀上书，言国家事，不以一心之戚，而忘天下之忧，庶乎四海生灵，长见太平。 今朝廷久无忧矣，天下久太平矣，兵久弗用矣，士曾未教矣，中外方奢侈矣，百姓反困穷矣。朝廷无忧，则苦言难入；天下久平，则倚伏可畏；兵久弗用，则武备不坚；士曾末教，则贤材不充；中外奢侈，则国用无度；百姓困穷，则天下无恩。苦言难入，则国听不聪矣；倚伏可畏，则奸雄或伺其时矣；武备不坚，则戎狄②或乘其隙矣；贤材不充，则名器或假于人矣；国用无度，则民力已竭矣；天下无恩，则邦本不固矣。今圣人在上，老成在右，岂取维持之功，而忘盘固之道哉！ （选自《范仲淹全集》，有删改） 【注】①因母亲去世，范仲淹辞官守孝。根据宋朝制度，守孝期间不参与政务活动。②戎：古代我国西部少数民族的泛称：狄：对居住在北方的部族的泛称。 【丁】 仲淹初在制中①，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。诸葛孔明草庐始见昭烈②数语，生平事业备见于是。豪杰自知之审，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器，足任斯责，使究其所欲为，岂让古人哉！ （选自《宋史•范仲淹传》） 【注】①制：这里指范仲淹因母亲去世，辞官守孝。②昭烈：刘备的谥号。 (1)小文认为“蔽野旌旗色，满山笳吹声”与“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”（范仲淹《渔家傲•秋思》）描写的塞下“风景”不同。请帮他补出理由。 (2)借助下表中提示的方法，解释“文言语句”栏中加点的词。 文言语句 方法 提示 释义 则民力已竭矣 课内迁移 一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》） A 遗宰相书 是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》） B 类如是乎 成语推断 成语有“画虎类狗”（“画虎类犬”） C 则戎狄或乘其隙矣 查阅词典 “隙”的常见义项：①墙壁上的裂缝。②漏洞。③嫌隙，纷争。④空闲。 D （填序号） (3)小乐认为“今朝廷久无忧矣，天下久太平矣，兵久弗用矣”一句的三个“久”字应该用自豪、赞美的语气来读。你赞同吗？请简述你的理由。 (4)用现代汉语翻译下面的句子。 ①不以一心之戚，而忘天下之忧。 ②他日为政，尽行其言。 (5)【丙】文中画波浪线的句子很有特色，请从句式、修辞、内容等方面任选一个角度，简要赏析。 (6)小文、小乐收集了【甲】【乙】【丙】【丁】四篇资料，你认为他们成功完成任务了吗？请简要说说你的理由。 阅读下面的古代诗文，完成下面小题。 【甲】 青玉案·送伯固归吴中故居① [宋]苏轼 三年枕上吴中路。遣黄耳②、随君去。若到松江呼小渡。莫惊鸥鹭，四桥尽是，老子经行处。辋川图上看春暮。常记高人右丞句。作个归期天已许。春衫犹是，小蛮③针线，曾湿西湖雨。 【注】①此词作于1092年扬州。因苏轼被召还京，此前三年曾在杭州为官共事的友人苏伯固告别回吴中，苏轼为之送行而作。②黄耳：西晋文学家陆机曾用爱犬“黄耳”传递家书。③小蛮：指苏轼的侍妾王朝云。 【乙】 答苏伯固三首（之一） [宋]苏轼 人至，辱书①，承别后起居佳胜，感慰深矣。念亲怀归之心，何时可以易此，顾未有以为计，当且少安之。神明知公心如此，当自有感应，非久，见师是②，当谋之。某留虔州已四十日，虽得舟犹在赣③外更五七日乃乘小舫往即之。劳费百端，又到此。长少卧病，幸而皆愈，仆卒死者六人，可骇。住处非舒则常，老病唯退为上策。子由闻已归至颍昌矣。会合何日，万万保啬④。 【注】①辱书：承蒙您派人来信。本文为苏轼回信，写于1101年的虔州（今江西赣州）。年逾六旬的苏轼从被贬流放地海南北归，途经此地。②见师是：见到老师时。③赣：赣江。④保啬：保重。 29．下列对甲乙两文的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．甲词运用“黄耳”传递家书这一典故，表达作者希望苏伯固回吴中后能来信。乙文表明两人分别多年以后还经常通过书信来往。 B．作者在甲词中用“老子”，乙文中用“某”表示自称，用词轻松亲切，显示出两位友人之间的关系非常亲密，交流非常坦诚。 C．甲词“呼小渡”“莫惊鸥鹭”等细节描写给友人“伴你同行”的亲切感。乙文“感慰深矣”“万万保啬”等直接表达对友人的关心。 D．甲词写到“作个归期天已许”表明作者盼望与家人团聚，已经启程归杭州。乙文作者停留虔州多日，弟弟已归颍昌，兄弟不能团聚。 30．甲词下阕写道“辋川图上看春暮。常记高人右丞句”，结合这首词以及链接材料，分析这两句词句的表达作用。 【链接材料】辋川别墅是王维（王右丞）晚年的隐居之地。王维根据此地优美风光，创作了山水画《辋川图》，画上亭台楼榭，群山环抱，丛林掩映，流云绿水，舟楫往来，人物悠闲。还创作了许多诗歌，汇成山水诗集《辋川集》。七年级下册所学的《竹里馆》是其中著名的一首，诗曰“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。” 31．根据方法提示，解释下列文言语句中加点的词。 文言语句 方法借鉴 释义 顾未有以为计 【查阅字典法】从下列义项中选择合适的一项。 A．回头看。  B．看、视。  C．拜访、看望。  D．只是、不过。 （1） （填序号） 当且少安之 【一词多义法】从下列选项中选择意义相同的一项。 A．当窗理云鬓。《木兰诗》  B．当余之从师也。《送东阳马生序》 C．当奖率三军。《出师表》  D．卿今当涂掌事。《孙权劝学》 （2） （填序号） 可骇 【勾连成语法】骇人听闻、惊涛骇浪 （3） 子由闻已归至颍昌矣 【字源推断法】知闻也。从耳门声。《说文解字注》 （4） 32．用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（   ） 虽 得 舟 犹 在 赣 外 更 五 七 日 乃 乘 小 舫 往 即 之。 A．虽得舟犹在/赣外更五/七日乃乘小舫往即之。 B．虽得舟犹在/赣外更五/七日乃乘/小舫往即之。 C．虽得舟/犹在赣外/更五七日/乃乘小舫往即之。 D．虽得舟/犹在赣外更/五七日乃/乘小舫往即之。 33．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）念亲怀归之心，何时可以易此。 （2）长少卧病，幸而皆愈。 34．苏轼在乙文通过书信表达了对友人苏伯固的关心和问候，除此之外，还表达了哪些情感？请结合文中的句子分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雨中宿义兴寺 ［唐］耿湋 遥夜宿东林，虫声阶草深。 高风初落叶，多雨未归心。 家国身犹负，星霜鬓已侵。 沧洲［注］纵不去，何处有知音。 【注】沧洲：古时常用来称隐士的居处。 35．与“家国身犹负，星霜鬓已侵”中的“霜”所指对象相同的一项是（   ） A．不知明镜里，何处得秋霜 B．遥夜一美人，罗衣沾秋霜 C．心随朗日高，志与秋霜洁 D．五月思貂裘，谓言秋霜落 36．对“虫声阶草深”一句中的“阶草深”，AI这样说：“这里的‘阶草深’描述了台阶旁的草长势茂盛的情态，突出了春天的气息，为整个画面增加了一层绿意盎然的色彩。”你是否认同AI的这种分析？说说你的理由。 37．结合全诗，分析“沧洲纵不去，何处有知音”表达了诗人怎样的复杂情感。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项04 文言文阅读、诗歌鉴赏 文言文阅读 文本选取意图：材料一选自《五人传》，讲述了颜佩韦等五位义士为反抗魏忠贤逮捕东林党人周顺昌而英勇就义的事迹；材料二选自《纪周侍御事》，记载了东林党人周宗建死后魂归故里的传说。通过选取这两则材料，展现了古代忠臣义士的忠烈精神，让学生感受历史人物的气节，同时也考查学生对古代历史事件和人物品质的理解。 考点分析： 实词虚词理解：考查一词多义，如对 “屡”“与”“去” 等词在不同语境中的含义辨析，要求学生结合所学文言文知识，准确理解实词虚词的意义。 内容理解与分析：设置选择题，考查对原文内容的概述是否正确，如判断关于五人就义、周宗建事迹等表述是否符合文意，需要学生仔细阅读文本，把握关键信息。 句子翻译：要求将 “问其姓氏，自何所来”“吾得载忠魂，生平奇事，肯受金耶？” 等句子翻译成现代汉语，重点考查对重点字词 “其”“自”“得”“肯…… 耶” 等的理解和翻译，以及宾语前置等特殊句式的处理。 主题探究：设置主观题，如根据两则材料探究古代社会大冤案相关传奇故事在百姓间流传的原因，考查学生对文本主题的深入理解，需要学生从材料中提炼出百姓对正义的信仰等关键信息。 命题特点： 注重知识迁移：实词虚词的考查注重与教材中文言文的联系，通过对比不同文本中相同字词的用法，考查学生对知识的迁移能力，要求学生熟练掌握教材中的文言文基础知识。 强调文意精准把握：内容理解与分析题需要学生精准把握文本细节，稍有疏忽就可能选错答案，体现了对学生阅读理解能力和细心程度的考查。 关注人文精神：通过选取与忠臣义士相关的文本，引导学生关注古代人物的高尚品质和人文精神，同时让学生思考历史事件背后的文化内涵，如传奇故事流传的原因，培养学生的历史思维和人文素养。 诗歌鉴赏 文本选取意图：选取方干的《新月》，这首诗以细腻笔触捕捉月牙儿的清冷之美，炼字精准，虚实相生，有助于考查学生对古典诗歌的鉴赏能力，让学生体会古代诗人对自然之美的观察与描绘，感受诗歌的意境和艺术特色。 考点分析： 诗歌内容理解：设置选择题，考查对诗歌内容的理解与分析，如判断关于诗歌中意象、意境、情感等表述是否正确，需要学生准确把握诗歌中的关键语句和意象，理解诗歌的基本内容。 想象力分析：考查对诗歌中体现诗人想象力的语句分析，如分析《新月》第二联 “潭鱼惊钓落，云雁怯弓张” 如何体现诗人丰富的想象力，要求学生从诗句的联想和拟人手法等角度进行赏析，体会诗歌的艺术魅力。 命题特点： 聚焦艺术特色：注重对诗歌艺术特色的考查，如想象力、炼字、意境营造等，引导学生关注诗歌的文学性和艺术性，培养学生对诗歌的审美鉴赏能力。 强调思维拓展：关于想象力分析的题目，需要学生结合诗句展开联想和思考，不仅仅是对诗句表面意思的理解，更要深入分析其艺术构思，考查学生的思维拓展能力和语言表达能力。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 及吏部①死，五人②亦斩于吴市。先刑一日，暴风雨，太湖水溢。而广陵人则言倪文焕③家居昼坐，忽忽见五人严装仗剑，旌旆导吏部来，忽不见；庭井石栏，飞起舞空中，良久乃堕，声轰如雷。 （节选自《五人传》） ［注］①吏部，指周顺昌。②五人，指颜佩韦等五位义士。明朝天启七年，奸臣魏忠贤派人逮捕东林党人周顺昌，苏州市民发起了抗暴斗争。后朝廷查究起事者，五人自承投案，英勇就义。③倪文焕，魏忠贤同党。 材料二： ①明天启时，侍御周公宗建①，屡疏击魏阁，夺职被逮，棰楚至不能出声。卒毙于狱，七月还尸，家中讣音未至。 ②有清江浦舟子，接一秀士，许以一金雇舟。问其姓氏，自何所来。曰：“我周季侯，自京师来。”又问吴中被逮诸公状。颦蹙曰：“俱死矣！”又问魏阉。曰：“伊罪恶贯盈，不久显戮矣。”至吴江，入门不出。舟子呼之，家人出，询知其故，曰：“季侯吾主人也，赴逮在京，安有此事？”喧闹间，夫人急出曰：“良有是事。昨梦侍御还家，备言死状，且云：‘上帝鉴其忠直，俾为神吴郡。舟子许其一金，为我酬之，勿失信也。’”出金与之，举家环哭。舟子亦哭曰：“吾得载忠魂，生平奇事，肯受金耶？”夫人曰：“侍御生平清介。汝不受直，非其心也。”舟子拜领而去。 （节选自《纪周侍御事》） ［注］①周宗建，字季侯，东林党人，曾任侍御。②魏阉，指魏忠贤。 1．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（   ） A．屡疏击魏阉    屡，多次，与成语“屡见不鲜”的“屡”意思不同。 B．许以一金雇舟    以，用，与《卖油翁》“以钱覆其口”的“以”意思相同。 C．出金与之    与，给，与《愚公移山》“吾与汝毕力平险”的“与”意思相同。 D．舟子拜领而去    去，离开，与《小石潭记》“乃记之而去”的“去”意思不同。 2．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．吏部死后，五人也在吴市被处死，临刑前一天，当地风雨大作，太湖里的水都溢出来了。 B．五人临刑前一天，广陵人传言说倪文焕家院子中水井的石栏杆飞到空中，很久才落下来。 C．周宗建因为反对魏忠贤，剥夺官职并被逮捕，身受严刑拷打至不能说话，后来死在狱中。 D．周宗建生前曾经雇了条船从京城回家，没有付船费，死后托梦给夫人要她把钱付给船夫。 3．把文中画线的句子翻译为现代汉语。 （1）问其姓氏，自何所来。 （2）吾得载忠魂，生平奇事，肯受金耶？ 4．有学者说：“古代社会每每有大冤案，就会生出许多传奇故事，在百姓间广为流传。”请根据两则材料，探究这类传奇故事在百姓间流传的原因。 【答案】1．B 2．D 3．（1）（船夫）问他姓什么，从哪里来。 （2）我能够（用船）载送（周侍御的）忠魂，是（我）一辈子罕见的事，怎能接受这钱呢？ 4．这类传奇故事往往通过鬼神或自然力量来惩恶扬善，与百姓的良好愿望一致。 【导语】这两则材料通过超自然现象和灵异事件，展现了明代东林党人与阉党斗争中的忠烈精神。材料一以五人临刑前的天象异变和倪文焕家中的诡异现象，暗示天道昭彰；材料二通过周宗建魂归故里的传说，凸显其清廉刚直。传奇笔法既强化了忠臣义士的形象，也折射出百姓对正义的朴素信仰。 1．本题考查一词多义。 A.“屡疏击魏阉”中的“屡”是“多次”之意，成语“屡见不鲜”中的“屡”也是“多次”的意思，二者含义相同，选项中“意思不同”的表述错误； C.“出金与之”中的“与”是“给”的意思，而《愚公移山》中“吾与汝毕力平险”的“与”是“和、跟”的意思，二者含义不同，选项中“意思相同”的表述错误； D.“舟子拜领而去”中的“去”是“离开”的意思，《小石潭记》中“乃记之而去”的“去”同样表示“离开”，二者含义相同，选项中“意思不同”的表述错误； 故选B。 2．本题考查文章内容的理解和分析。 D.错误。根据材料二第②段“有清江浦舟子，接一秀士，许以一金雇舟”“夫人急出曰：‘良有是事。昨梦侍御还家，备言死状，且云：‘上帝鉴其忠直，俾为神吴郡。舟子许其一金，为我酬之，勿失信也。’”可知，是周宗建死后其魂魄托梦给夫人，让夫人将生前许诺的船费交给船夫，并非“生前曾经雇了条船从京城回家，没有付船费”。选项表述与原文不符； 故选D。 3．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：“其”，他的；“自”，从；“何所来”，即“所来何”，哪里来（宾语前置）。 （2）重点词：“得”，能够；“忠魂”，指周宗建的魂魄；“肯……耶”，怎能……呢（反问句式）。 4．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第①段“五人严装仗剑，旌旆导吏部来，忽不见；庭井石栏，飞起舞空中”的内容分析，材料一通过描写五人死后显灵、倪文焕家中石栏飞舞的异象，将自然力量与鬼神形象结合，暗示恶人遭惩戒，这是百姓借传奇故事表达对奸佞作恶的愤恨，以及对“恶有恶报”的正义期盼。 根据文章第②段“上帝鉴其忠直，俾为神吴郡”“舟子亦哭曰：‘吾得载忠魂，生平奇事，肯受金耶？’”的内容分析，材料二借周宗建托梦显灵、船夫感动拒金的情节，以“忠魂为神”的设定和凡人的道德共鸣，展现百姓对忠良之士的崇敬，以及对“善有善报”的价值追求。 据此得知：这类传奇故事通过鬼神异象或超自然力量实现“惩恶扬善”，与百姓在现实冤案中对正义的渴望、对忠良的缅怀高度契合，因此得以在民间广泛流传。 【点睛】参考译文： 材料一 到吏部周顺昌死后，颜佩韦等五人也在吴地的集市上被斩首。临刑前一天，狂风暴雨大作，太湖水泛滥溢出。广陵人传言说，倪文焕在家中白天闲坐时，忽然看见五人整肃着装、手持利剑，又有旌旗仪仗引导着周顺昌前来，瞬间又消失了；庭院中水井的石栏杆飞起，在空中华舞，很久才落下，声响如雷鸣般轰然。 材料二 明朝天启年间，侍御周宗建（字季侯）多次上奏章弹劾魏忠贤，被剥夺官职后逮捕，受刑杖拷打至无法出声，最终死在狱中。七月，他的尸体被送回，家中尚未收到死讯。 有个清江浦的船夫，接待了一位秀士，秀士许诺用一金雇船。船夫问他姓名和来自何处，他说：“我是周季侯，从京城来。”又问吴地被逮捕的诸位先生的情况，他皱着眉说：“都死了！”再问魏忠贤的情况，他说：“他罪恶滔天，不久将被公开处决。”到吴江后，秀士进门不再出来。船夫呼喊他，周家家人出来询问缘由，家人说：“季侯是我们的主人，在京城被逮捕，怎么会有此事？”喧闹间，夫人急忙出来说：“确实有这事。昨天我梦见侍御回家，详细说了死的情形，还说：‘上帝鉴于他的忠诚正直，让他在吴郡为神。船夫许诺给他一金，替我酬谢他，不要失信。’”于是拿出金钱给船夫，全家环绕痛哭。船夫也哭着说：“我能载送忠魂，是生平罕见的奇事，怎能接受金钱呢？”夫人说：“侍御生平清廉耿直，你不接受钱，不符合他的心意。”船夫拜谢领受后离开了。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 新月 方干 入夜天西见，蛾眉冷素光。 潭鱼惊钓落，云雁怯弓张。 隐隐临珠箔，微微上粉墙。 更怜三五夕，仙桂满轮芳。 ［助读材料］①诗中的“新月”与地理学科中的“新月”不同，诗中“新月”指月牙儿，其形状可参考下图中的“蛾眉月”。②白居易有诗曰：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。③珠箔：珠帘。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．从题材看，这是一首吟咏月亮的诗；从体裁看，这是一首律诗，押ang韵。 B．“入夜天西见”写月亮出现的方位，“蛾眉冷素光”则写月亮的形状和光亮。 C．第三联写诗人隔着珠帘望月，看见一枚新月在云层中微微移动，时隐时现。 D．“可怜”是“可爱”的意思，尾联两句抒发了诗人对十五夜满月的期待之情。 6．第二联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力，请作简要分析。 【答案】5．C 6．由新月之形，联想到钓钩和弯弓；又进而设想鱼、雁见到“钓落”“弓张”而惊、怯的心理。 【导语】方干的《新月》以细腻笔触捕捉月牙儿的清冷之美。首联点明方位与形色，颔联巧妙以“潭鱼惊钓”“云雁怯弓”的比喻，赋予新月动态的灵性，暗合其纤细如钩的特点。颈联转写月光轻抚珠帘粉墙的朦胧意趣，尾联由新月遥想满月桂香，时空流转间展露对自然之美的怜爱。全诗炼字精准（“冷”“怯”“怜”），虚实相生，40字浓缩月夜清辉。 5．本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.“隐隐临珠箔，微微上粉墙”是说新月隐隐约约靠近珠帘，缓缓地升到粉墙之上，并非“在云层中微微移动，时隐时现”，该选项对诗句理解错误； 故选C。 6．本题考查对诗歌内容及想象力体现的分析。 第二联“潭鱼惊钓落，云雁怯弓张”，诗人从新月的形状展开联想。新月如蛾眉，其形恰似钓钩、弯弓。“潭鱼惊钓落”，可理解为：潭中的鱼儿好似误以为是钓钩落下，因而受惊；“云雁怯弓张”，即云朵间的大雁仿佛觉得是弯弓拉开，故而胆怯。诗人不只是单纯描写新月之形，还通过想象，赋予潭鱼、云雁以人的“惊”“怯”心理，把静态的新月写得灵动鲜活，让读者能更真切地感受到新月形状特点，也展现出奇妙的艺术构思，体现丰富想象力。 策划组决定开展一次“走读石湖”文化体验活动，小振、小华收集了以下资料： 【甲】 有怀石湖旧隐 范成大① 浩荡沙鸥久倦飞，摧颓枥马不胜鞭②。 官中风月常虚度，梦里关山或暂归。 橘社十年霜欲饱，鲈江一雨水应肥。 冷云著地塘蒲晚，谁为披蓑暖钓矶？ 【注】①范成大（1126-1193），字至能，晚号石湖居士，平江府吴县（今苏州市）人。南宋时期官员、文学家。②韂（jī）：嚼子。③橘社；在今洞庭山启园一带。④鲈江：松江因盛产鲈鱼而别名鲈江。 【乙】 念奴娇 · 和徐尉游石湖 范成大 湖山如画，系孤篷柳岸，莫惊鱼鸟。料峭春寒花未遍，先共疏梅索笑。一梦三年，松风依旧，萝月何曾老。邻家相问，这回真简归到。 绿鬓新点吴霜①，樽前强健，不怕衰翁号。赖有风流车马客②，来觅香云花岛③。似我粗豪，不通姓氏，只要银瓶倒。奔名遂利，乱帆谁在天表④。 【注】①吴霜：作者吴地人而添白发，故曰吴霜。②风流车马客：范成大筑石湖别墅后，南宋文人杨万里、姜夔等纷至沓来，“皆为文词以侈之”。③花岛：喻石湖别墅。④天表：犹言天涯、天边。 【丙】 重九泛石湖记 范成大 淳熙己亥重九①，与客自阁门泛舟，经横塘，宿雾一白，垂垂欲雨。至彩云桥，氛翳②豁然，晴日满空，风景闲美，无不与人意会。四郊刈熟③，露积如缭垣④，田家妇子着新衣，略有节物。挂帆溯越来溪潦收渊澄如行玻璃地上。菱华⑤虽瘦，尚可采。般棹石湖，扣紫荆，坐千岩观下。菊之丛中，大金钱一种，已烂熳秾香，正午薰入酒杯，不待轰饮，已有醉意。其傍丹桂二亩，皆盛开，多栾枝，芳气尤不可耐。携壶度石梁，登姑苏后台，跻攀勇往，谢去巾舆筑杖，石棱草滑，皆若飞步。山顶正平，有拗堂藓石，可列坐，相传为吴故宫闲台别馆所在。其前，湖光接松陵，独见孤塔之尖，少北点墨一螺为昆山。其后，西山竞秀，萦青丛碧，与洞庭林屋⑥相宾。大约目力逾百里，具登高临远之胜。始余使虏⑦，是日过燕山馆，尝赋《水调》，首句云：“万里汉家使。”后每自和，桂林云：“万里汉都护。”成都云：“万里桥边客。”明年徘徊药市，颇叹倦游，不复再赋，但有诗云：“年来厌把三边酒，此去休哦万里词。”今年幸甚，获归故国，偕邻曲二三子酬酢⑧佳节于乡山之上，乃复用旧韵，首句云：“万里吴船泊，归访菊篱秋。” （《澄怀录》卷下） 【注】①淳熙己亥重九：淳熙六年（1179）重阳节。②氛翳：阴霾之气。③刈熟：收割庄稼。④缭垣：围墙。⑤菱华：即菱花。⑥林屋：山名，在洞庭西山，为道教十大洞天之一。⑦使虏：范成大曾出使金国，索求北宋诸帝陵寝之地，并争求改定受书之仪，不辱使命而还。⑧酬酢（chóu zuò）： 宾主互相敬酒。 1．借助下表中提示的方法，解释“文言语句”栏中加点的词。 文言语句 方法 提示 释义 明年徘徊药市 课内 迁移 越明年，政通人和（《岳阳楼记》） （1） 不复再赋，但有诗云 但当涉猎，见往事耳。（《孙权劝学》） （2） 与洞庭林屋相宾 查阅字典 “宾”的常见义项：①客人②作客， 客居③服从，归顺④紧接，临近 （3） （填序号） 大约目力逾百里 成语推断 年逾古稀 （4） 2．用“/”为文中画波浪线的句子断句（限两处）。 挂帆溯越来溪潦收渊澄如行玻璃地上 3．用现代汉语翻译下面的句子。 ①其后，西山竞秀，萦青丛碧。 ②始余使虏，是日过燕山馆，尝赋《水调》。 4．小振认为“湖山如画，系孤篷柳岸，莫惊鱼鸟”一句很有意境，请发挥联想和想象，描绘画面。 5．小华认为【甲】【乙】两首诗词表达的情感有相同之处，但写法却各有特色，请结合诗句简要赏析。 6．范成大曾说“凡游吴中而不至石湖，不登行春，则与未始游无异”，可见其对石湖十分钟爱，请结合【甲】【乙】【丙】材料，简要说说他钟爱石湖的原因。 【答案】1． 第二年 只，只是 ④ 超过 2．挂帆溯越来溪/潦收渊澄/如行玻璃地上 3．①那后面，西山竞相展现秀丽景色，青山连绵，一片碧绿。   ②当初我出使金国，这天经过燕山馆，曾写过《水调》词。 4．示例：石湖风景如画，一艘小船停泊在柳荫岸边，湖面平静，鱼鸟悠然，仿佛怕惊扰了这静谧的湖山之美。 5．情感相同处：都表达了对官场的厌倦、对隐逸生活的向往。   写法特色：甲诗用“沙鸥倦飞”“枥马摧颓”比喻官场疲惫，借景抒情；乙词“松风依旧，梦月何曾老”用拟人手法，以自然永恒反衬人生易老，直抒胸臆。 6．①石湖风景秀丽，有山水之美；②承载着归乡隐逸的情怀；③是文人雅集的文化场所；④寄托着对故土的眷恋。 【导语】范成大这三篇诗文以石湖为情感载体，展现了仕隐交织的生命状态。【甲】诗以沙鸥枥马自喻，官场虚度与归隐渴望形成张力；【乙】词以“一梦三年”的时空错位，将宦游沧桑化为松风萝月的永恒；【丙】文则实录重九归乡之乐，丹桂菊丛间尽显文人雅趣。三篇皆贯穿着“归”的母题：或梦里暂归，或白发真归，或佳节实归，在湖山清景中完成对宦途的疏离与精神还乡。其笔墨由沉郁渐转明快，折射出从政治理想转向生命安顿的心路历程。 1．本题考查理解文言字词。 （1）“越明年，政通人和”句意：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。明年：第二年。结合课内迁移法可知，“明年徘徊药市”的“明年”也是“第二年”的意思。“明年徘徊药市”句意：第二年，我在药市徘徊； （2）“但当涉猎，见往事耳”句意：只是应当粗略阅读，了解历史罢了。但：只。结合课内迁移法可知，“不复再赋，但有诗云”的“但”也是“只”的意思。“不复再赋，但有诗云”句意：不再赋诗，只有一首诗写道； （3）结合查阅字典法，“宾”的常见义项可知，“与洞庭林屋相宾”的“宾”是“紧接，临近”之意，故选④。“与洞庭林屋相宾”句意：与洞庭山的林屋洞紧接； （4）成语“年逾古稀”意思是人的年龄超过七十岁，用于描述高寿状态。逾：超过。结合成语推断法可知，“大约目力逾百里”的“逾”也是“超过”的意思。“大约目力逾百里”句意：大约目力所及超过百里。 2．本题考查文言断句。 “挂帆溯越来溪潦收渊澄如行玻璃地上”句意：我们扬起风帆逆流而上驶入越来溪，洪水退去溪水清澈见底，船行水面如滑过玻璃般平滑透亮； 结合“挂帆溯越来溪潦收渊澄如行玻璃地上”分析，“挂帆溯越来溪”中省略了主语，“挂”“溯”是连续的动作，作谓语，“帆”“越来溪”是宾语，故在“溪”后断句；“潦收渊澄”是并列短语，是我们在越来溪看到的景象，故在“澄”后断句；“如行玻璃地上”是我们的船行在越来溪的感受，是对所见景象的补充； 故句子断句为：挂帆溯越来溪/潦收渊澄/如行玻璃地上。 3．本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。 ①句中注意重点字词“其（代词，那，代指昆山），竞（竞相），萦青（青山环绕），丛碧（绿树丛生）”要理解正确。 ②句中注意重点字词“始（当初），使（出使），是日（那天），过（经过），尝（曾经），赋（写）”要理解正确。 4．本题描绘诗歌画面。 结合【乙】词“湖山如画，系孤篷柳岸，莫惊鱼鸟”可知，词句的意思是湖光山色美如图画，将小舟系在垂柳岸边，切莫惊扰了鱼鸟的安宁。词句描绘了一幅恬淡闲适的江南水乡画卷，结合词句意思描绘画面。 示例：碧绿的湖水与青翠的山峦相映成趣，宛如一幅天然画卷。一只孤单的小船静静地停泊在垂柳依依的岸边，柳枝轻拂水面，荡起微微涟漪。鱼儿在水中悠然游弋，鸟儿在枝头欢快啼鸣，仿佛在提醒游人不要惊扰这片宁静的美好。 5．本题考查理解赏析诗歌情感与写作手法。 结合【甲】诗“浩荡沙鸥久倦飞，摧颓枥马不胜鞭”可知，诗人选用“浩荡沙鸥”“摧颓枥马”等意象，以“倦飞鸥”“不胜鞭的马”自比，表现对宦游的疲惫；结合“官中风月常虚度，梦里关山或暂归”可知，诗句的意思是官场中的风光岁月，我常感虚度，在梦里，我时常回到那遥远的关山。这里写梦中归乡，表达了诗人归隐石湖的渴望； 【乙】词中“一梦三年，松风依旧，萝月何曾老。邻家相问，这回真简归到”，意思是三年光阴恍如一梦，松间清风依旧，藤萝间的明月又何曾衰老？邻居若问起，这次可真是简朴归隐，回到故里了。“一梦三年”暗指官场浮沉如梦，“这回真简归到”直抒归隐之愿，与【甲】诗情感一致。据此可知，两首诗词都表达了范成大对官场的厌倦与对石湖的眷恋和归隐之思，即厌倦官场，渴望归隐的情感； 结合【甲】诗“冷云著地塘蒲晚，谁为披蓑暖钓矶”可知，诗句的意思是寒冷的云覆盖着大地，池塘的蒲草已晚，谁能为我披上蓑衣，在温暖的钓台上垂钓？诗人借景抒情，以“冷云”“塘蒲”等冷寂意象，营造苍凉氛围，暗喻仕途坎坷，抒发了诗人对官场的厌倦，对归隐生活的向往之情； 结合【乙】词“一梦三年，松风依旧，萝月何曾老。邻家相问，这回真简归到”可知，词句的意思是三年光阴恍如一梦，松间清风依旧，藤萝间的明月又何曾衰老？邻居若问起，这次可真是简朴归隐，回到故里了。诗人运用拟人的修辞手法，赋予松风、萝月以人的动作情态，生动形象地表现了自然的永恒不变，反衬出岁月易逝，人间沧桑之感；“这回真简归到” 是直抒胸臆的写法，直接表达归乡之乐；结合“不通姓氏，只要银瓶倒”可知，诗人采用口语化表达，显豪放不羁。 6．本题考查理解分析文章内容。 结合【甲】诗“橘社十年霜欲饱，鲈江一雨水应肥”可知，石湖的物产丰美；结合【乙】词“湖山如画，系孤篷柳岸，莫惊鱼鸟。料峭春寒花未遍，先共疏梅索笑”“赖有风流车马客，来觅香云花岛”“似我粗豪，不通姓氏，只要银瓶倒”可知，石湖风景如画，是文人雅集（风流车马客）的文化场所，能让人有饮酒畅游的洒脱之感； 结合【甲】诗 “官中风月常虚度，梦里关山或暂归”，【乙】词“一梦三年，松风依旧，萝月何曾老。邻家相问，这回真简归到”可知，作者或借梦里归乡，或直言归乡，表达了他对官场生活的厌倦，对归隐生活的向往和喜悦，故石湖承载着诗人归乡隐逸的情怀； 结合【丙】文“晴日满空，风景闲美”“菊之丛中……烂熳秾香”“山顶正平，有拗堂藓石，可列坐，相传为吴故宫闲台别馆所在”“湖光接松陵……具登高临远之胜”可知，石湖有着优美的自然风光，四季景致各异，还拥有富有文化底蕴的人文景观（吴宫遗址）； 结合【丙】文“今年幸甚，获归故国，偕邻曲二三子酬酢佳节于乡山之上，乃复用旧韵，首句云：‘万里吴船泊，归访菊篱秋’”可知，作者庆幸回到故乡，享受与乡邻共度佳节、饮酒赋诗的闲适之乐，故石湖让作者有归乡的归属感； 综上分析可知，范成大钟爱石湖的原因包括：石湖风景秀丽，物产丰美（如鲈鱼、丹桂）；可在此隐居，享受闲适生活，承载着诗人归乡隐逸的情怀；石湖是文人雅集之地，能与友人饮酒赋诗；拥有历史遗迹（如吴宫旧址），增添文化底蕴；作为故乡的象征，寄托了他的归隐之思和家国情怀，更寄托着他对故土的眷恋。故范成大钟爱石湖，既因其自然与人文之美，也因其寄托了他的精神追求。 【点睛】参考译文： 【丙】淳熙己亥年重阳节，我与客人从闾门泛舟出发，经过横塘。夜间残留的雾气弥漫成一片灰白，天空低沉仿佛要下雨。行至彩云桥时，阴云骤然消散，晴空万里，风景闲静优美，处处都让人心情舒畅。四野的庄稼已收割完毕，谷物露天堆积在田边，像连绵的矮墙围绕。农家的妇女和孩子都穿上了新衣，略有节日的气氛。我们扬起风帆逆流而上驶入越来溪，洪水退去溪水清澈见底，船行水面如滑过玻璃般平滑透亮。菱花虽已凋零稀疏，但仍有可供采摘的果实。将船停靠在石湖，扣访紫荆村，坐在千岩观下。菊花丛中，有一种大金钱菊，已经盛开，香气浓郁。到了正午，花香熏入酒杯，不用大口喝酒，就已经有了醉意。我们带着酒壶走过石桥，登上姑苏台的后台（高处），奋力攀登，勇往直前，谢绝了轿子和拐杖（选择徒步）。即使石阶棱角锋利、草地湿滑，脚步依然轻快如飞。山顶平坦，有长满苔藓的石头和凹陷的堂屋，可供多人并排而坐。相传这里是吴国故宫的闲台别馆遗址。向前望去，湖光与松陵相接，唯见一座孤塔的塔尖。稍北处如墨点般的小山是昆山。向后看，西山争奇斗艳，青翠环绕、碧色丛生，与洞庭山的林屋洞紧接。视野开阔，目力所及超过百里，尽显登高望远的美妙境界。当初我出使金国，那天经过燕山馆，曾赋《水调歌头》，首句是“万里汉家使”，后来经常自己唱和。在桂林时，我写道：“万里汉都护”，在成都时，我写道：“万里桥边客”。第二年，我在药市徘徊，感叹旅途劳顿，不再赋诗，只有一首诗写道：“年来厌把三边酒，此去休哦万里词”。今年非常幸运，能够回到故乡，与邻居和朋友们在故乡的山上共度佳节，于是我又用旧韵，写道：“万里吴船泊，归访菊篱秋”。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 萧颖士风节 萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，盖有风节识量之士也。为集贤校理，宰相李林甫欲见之，颍士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆又不屈。愈见疾，至免官更调河南参军。安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：“胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”闻封常清陈兵东京，往观之，不宿而还，身走山南。节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。洧卒，往客金陵。永王李璘召之，不见。李太白，天下士也，特以堕永王乱中，为终身累。颖士，永王召而不见，则过之焉。 （节选自宋朝洪迈《容斋随笔》） 7．下列加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．愈见疾（厌恨，憎恨） B．颖士阴语柳并曰（暗中，暗地里） C．往客金陵（旅居他乡） D．则过之焉（错误，过失） 8．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）胡人负宠而骄，乱不久矣。 （2）肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！ 9．选文通过多个事件来突出萧颖士的“风节识量”。请用简洁的语言写出其中的三件事，每件不超过10字。 10．选文结尾处写李白因永王之乱而“终身累”，有何用意？ 【答案】7．D 8．（1）胡人（安禄山）依仗主上的宠信骄横跋扈，反叛朝廷的时间不会太久了。 （2）当权喜以儿戏的态度来抵御强大的贼寇，（想抵挡住）难了啊！ 9．①拒绝李林甫召见；②预言安禄山叛乱；③向郭纳献计被拒；④劝源洧坚守襄阳；⑤拒绝永王李璘征召。 10．李白身陷永王李磷的叛乱事件：终身受到连累，与萧颖士对永王的征召辞而不见形成对比，突出了萧颖士的胆识过人。 【导语】《萧颖士风节》以简洁叙事展现人物品格。记萧颖士拒附李林甫、预判安禄山叛乱、谏源洧守襄阳等事，凸显其刚正、有识、重节。以李白对比，更彰其明辨是非。文字简省，却将人物风节与历史情境相融，见作者对贤士品格的推崇。 7．本题考查文言词语解释。 D.句意：（在这方面）就超过了（李白）啊。过：超过。 故选D。 8．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）负，依仗；宠，恩宠；骄，骄横；乱，叛乱。 （2）肉食者，指当权者；儿戏，像儿戏一样（轻率的方式）；御，抵御；剧贼，强大的贼寇。 9．本题考查对内容的理解与概括。 根据“宰相李林甫欲见之，颍士不诣”可知，李林甫身为宰相，主动召见萧颖士，而他却坚持不前往拜见，即便因此被李林甫记恨甚至免官也不屈从，故概括为“拒绝李林甫召见”。 根据“安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：‘胡人负宠而骄，乱不久矣。’”可知，当时安禄山正受宠跋扈，萧颖士却敏锐地察觉到其潜藏的叛乱野心，私下向柳并预言“乱不久矣”，故概括为“预言安禄山叛乱”。 根据“禄山反，往见郭纳，言御守计，纳不用”可知，安禄山叛乱后，萧颖士主动拜见郭纳并进献抵御策略，却被郭纳无视，故概括为“向郭纳献计被拒”。 根据“节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰：‘襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。’”可知，源洧打算放弃襄阳退守江陵时，萧颖士以“襄阳乃天下喉襟”的战略眼光力劝其坚守，最终让源洧按兵不动，故概括为“劝源洧坚守襄阳”。 根据“永王李璘召之，不见”可知，永王李璘叛乱前征召萧颖士，他坚决拒绝拜见，与李白陷入永王之乱形成对比，故概括为“拒绝永王李璘征召”。 10．本题考查对内容的理解与概括。 根据“永王李璘召之，不见。后（李白）堕永王乱中，乃终身累”可知，萧颖士面对永王李璘的征召，明确拒绝“不见”，而李白却陷入永王叛乱，最终“终身累”。两者行为形成鲜明对比，通过李白的结局反衬出萧颖士在政治漩涡中能清醒判断、坚守气节，不随波逐流的过人胆识，也进一步凸显文章对萧颖士“风节识量”的褒扬。 【点睛】参考译文： 萧颖士是唐代的名人，后世求学的人只称赞他的才华罢了。我反复考证后发现，他其实是个有高风亮节、有见识度量的人。他担任集贤校理时，宰相李林甫想要见他，萧颖士不去拜见，李林甫对他不主动依附自己很生气。后来（李林甫）征召他到史馆任职，（他）又不屈从。（因此）更加被李林甫憎恶，以至于被免去官职，改任河南参军。安禄山受宠放纵，萧颖士暗中对柳并说：“胡人依仗恩宠而骄横，叛乱不久就会发生。东京大概会先陷落吧！”随即称病离职。安禄山叛乱后，（他）去拜见郭纳，进言抵御防守的策略，郭纳不采用。（他）叹息说：“身居高位的人用儿童般（轻率）的方式抵御厉害的叛贼，太难了啊！”听说封常清在东京部署军队，（他）前往观察，没住宿就返回了，亲自跑到山南（地区）。节度使源洧想要退守江陵，萧颖士劝说道：“襄阳是天下的咽喉要地，一旦守不住，那么大事就完了。您为什么急着放弃土地，让天下人嘲笑呢？”源洧于是按兵不动。源洧死后，（萧颖士）前往金陵客居。永王李璘征召他，（他）不去拜见。李白，是天下闻名的士人，只因陷入永王（李璘）的叛乱中，成为终身的牵累。萧颖士，永王征召他却不见，（在这方面）就超过了（李白）啊。 阅读下面古诗文，完成下面小题。 [材料一] 王安石字介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 （节选自《宋史·王安石传》） [材料二] 而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也。然力足以至焉，于人为可机，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ （节选自王安石《游褒禅山记》） [材料三] 到家 王安石 五年羁旅倦风埃，旧里依然似梦回。 猿鸟不须怀怅望，溪山应亦笑归来。 身闲自觉贫无累，命在谁论进有材。 秋晚吾庐更萧洒，沙边烟树绿洄洄。 [材料四] 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 11．根据提示，解释加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 属文动笔如飞 [查阅词典法] ①归属 ②撰写 ③嘱咐 ④寄托 （1） （填序号） 固已合先王之政 [课内迁移法] 固以怪之矣（《陈涉世家》） （2） 后安石当国 [俗语关联法] 当家作主 （3） 人之所罕至焉 [语境分析法] 上一句为“常在于险远” （4） 12．用“/”给文中画波浪线句子标出朗读停顿，正确的一项是（   ） A．有志与力而又不随以怠/至于幽暗昏惑而无物/以相之/亦不能至也。 B．有志与力/而又不随/以怠至于幽暗昏惑/而无物以相之亦不能至也。 C．有志与力/而又不随以怠/至于幽暗昏惑而无物以相之/亦不能至也。 D．有志与力而又不随以怠/至于幽暗/昏惑而无物以相之/亦不能至也。 13．请简要分析材料三前两联中作者情绪的变化过程。 14．借景抒情是诗歌创作中的常见手法。下列写景诗句中，与“秋晚吾庐更萧洒，沙边烟树绿洞”寄寓的情感相似的一项是（   ） A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来 B．山气日夕佳，飞鸟相与还 C．秋草独寻人去后，寒林空见日斜时 D．角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫 15．把文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）患在不知法度，不法先王之政故也。 （2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 16．材料二中，王安石游褒禅山的心得是：追求理想的过程中，要有“志”，还要尽“力”，这样就无悔。结合材料一、三、四，请你指出王安石的“志”是什么？他又是如何追求这种“志”的呢？ 【答案】11． ② 本来 主持 很少，少 12．C 13．对宦海羁旅生涯的厌倦，刚至家后的一种恍惚之情，确定已到家后的喜悦。 14．B 15．（1）毛病（弊病、弊端）在于不知法度，不效法先王的政令的缘故。 （2）尽了自己的主观努力却未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？ 16．矫世变俗之志（变法的志向）。材料一中王安石上书直言当今社会的弊端，而且后来掌权后不忘初衷，以万言书为依据进行变革：材料四中“不畏浮云遮望眼”中，用“浮云”喻指奸邪小人，体现了无惧小人，推动改革的决心；材料三中作者对眼前风景的喜爱，也暗含回到家后过上无忧无虑隐居生活的喜悦，这也符合尽力而为后的无怨无悔。（任选其二作答即可） 【导语】这几则材料展现了王安石的多重形象：作为政治家（材料一），他主张变法革新，强调效法先王政令精神；作为思想家（材料二），他提出“志”“力”并重的进取哲学；作为诗人（材料三、四），既有归隐田园的闲适（“到家”），又有勇攀高峰的豪情（“登飞来峰”）。三重视角共同勾勒出王安石“外儒内道”的精神世界——既有经世济民之志，又追求超然物外之境。其诗文与政论相互映照，体现了宋代士大夫“达则兼济天下，穷则独善其身”的典型心态。 11．本题考查文言实词。 （1）“属文动笔如飞”中的“属”字，根据查阅词典法，其含义为“撰写”，因此应填序号②。句意：他写文章时动笔如飞。 （2）“固已合先王之政”中的“固”字，通过课内迁移法，我们可以联想到《陈涉世家》中的“固以怪之矣”，其中的“固”也是“本来”的意思。因此，这里的“固”同样解释为“本来”。句意：却仍然符合先王的政令了。 （3）“后安石当国”中的“当”字，根据俗语关联法，我们可以联想到“当家作主”中的“当”，其含义为“主持”。因此，这里的“当”解释为“主持”。句意：后来王安石主持国政。 （4）“人之所罕至焉”中的“罕”字，通过语境分析法，结合上一句“常在于险远”，可以推断出“罕”的含义为“很少，少”。因为“险远”之地往往人迹罕至，所以“罕”在这里表示“很少有人到达”的意思。句意：少有人至的地方。 12．本题考查文言断句。 句意：有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达。 “有志与力”：这是一个完整的表述，表明了具备“志”和“力”这两个条件，是一个相对独立的意思单元，所以在此处断开。 “而又不随以怠”：“而”表示转折关系，连接前文“有志与力”，说明在具备“志”和“力”的基础上，还需要做到“不随以怠”，即不随波逐流而懈怠，这也是一个相对独立的意思，因此在这里断开。 “至于幽暗昏惑而无物以相之”：“至于”表示到了某种情况或地步，这里指到了“幽暗昏惑”的环境；“而无物以相之”则进一步说明在这种环境下，如果没有外物来辅助，那么……，这是一个完整的意思，表示一种假设的情况，所以在这里断开。 “亦不能至也”：“亦”表示“也”的意思，与前文形成呼应，说明即使具备了前面的条件，但在“幽暗昏惑而无物以相之”的情况下，也是不能到达目的地的，这是一个完整的结论句，所以在这里断开。 正确划分为：有志与力/而又不随以怠/至于幽暗昏惑而无物以相之/亦不能至也。 故选C。 13．本题考查诗歌情感把握。 首联“五年羁旅倦风埃，旧里依然似梦回”，作者回顾自己五年的宦海羁旅生涯，对漂泊在外的风尘感到厌倦，而回到家乡，旧时的里巷依然如故，却让作者有一种恍如梦境般的不真实感，流露出一种恍惚之情。   颔联“猿鸟不须怀怅望，溪山应亦笑归来”，作者笔锋一转，以一种轻松愉悦的口吻说猿猴和鸟儿不必再为我的离去而怅望，溪流和山峦也应该会笑着迎接我的归来。这里可以看出作者已经确定自己回到了家，并且从恍惚的情绪中走出来，流露出一种回到家的喜悦之情。 据此概括作答即可。 14．本题考查诗歌情感把握和对比阅读。材料三整首诗通过对过去五年漂泊生涯的反思和对归隐生活的赞美，表达了诗人对生活的积极态度和对自然的热爱。 A.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”意思是花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。该句表达了诗人对时光流逝的惋惜之情和对美好事物重现的微茫希望，与材料三中诗人回到家中后闲适、愉悦的情感不相符； B.“山气日夕佳，飞鸟相与还”意思是暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。该句描绘了傍晚时分山间的美丽景色，以及鸟儿归巢的和谐画面，传达出一种宁静、闲适、愉悦的情感，与材料三中诗人回到家中后，看到自家周围“秋晚吾庐更萧洒，沙边烟树绿洄洄”的景象，所流露出的闲适、愉悦之情相似； C.“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”意思是我在秋草中寻觅人迹不在，寒林里空见夕阳缓缓斜倾。该句描绘了诗人在秋草中独自寻觅，寒林中只见夕阳斜照的凄凉景象，传达出一种孤寂、落寞的情感，与材料三中诗人回到家中后的闲适、愉悦情感不相符； D.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。该句描绘了战争的惨烈和悲壮，传达出一种沉重、悲壮的情感，与材料三中诗人回到家中后的闲适、愉悦情感不相符； 故选B。 15．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）患：毛病（弊病、弊端）。法：效法。政：政令。 （2）尽吾志：尽了自己的主观努力。至：到达。无悔：无所悔恨。其孰能讥之乎：这难道谁还能讥笑吗？ 16．本题考查内容理解和概括。 材料一中，王安石明确表达了自己的志向和改革理念。他上书直言当今社会的弊端，认为“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也”，并提出“法先王之政者，法其意而已”，主张通过改革来矫正世风民俗，使国家走上富强之路。后来他掌权后，更是以万言书为依据进行变革，大抵皆祖此书，展现了他坚定不移的改革决心和行动力。 材料四中，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句，王安石用“浮云”喻指奸邪小人，表达了自己无惧小人阻挠，坚持推动改革的决心。这体现了他为了实现自己的“志”，不畏艰难险阻，勇往直前的精神。 材料三中，虽然王安石表达了对眼前风景的喜爱和对隐居生活的向往，但这并不矛盾于他的改革之志。相反，这更体现了他追求“志”的过程中的一种心态。他深知改革之路充满艰辛，但只要尽力而为，即使最终未能完全实现理想，也可以无怨无悔。因此，他在回到家中后，能够享受到一种无忧无虑的隐居生活，这也是他对自己追求“志”的一种肯定和慰藉。 综上所述，王安石以矫世变俗为志，通过上书直言、掌权变革等方式积极追求这一志向，同时以坚定的决心和无畏的精神面对改革中的困难和挑战，最终在尽力而为后无怨无悔。 【点睛】参考译文： 材料一 王安石字介甫，是抚州临川人。他的父亲王益，担任都官员外郎。王安石年少时就喜欢读书，看过一次就能终身不忘。他写文章时动笔如飞，起初好像并不经意，文章写成后，看到的人都佩服他文章的精妙。王安石议论高深新奇，能够凭借雄辩和广博的知识来辅助自己的观点，行事果断，自以为是，有矫正世事、改变风俗的志向。于是他向皇帝上万言书，认为：“如今国家的财力一天比一天困窘，风俗一天比一天衰败，问题在于人们不知道法度，不效法先王的政令的缘故。效法先王的政令，是效法先王政令的精神实质罢了。效法先王政令的精神实质，那么我们所作的改革与变革，就不至于使天下人震惊害怕，使天下人议论纷纷，却仍然符合先王的政令了。”后来王安石主持国政，他所采取的措施，大致都以这份万言书为依据。 材料二 但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。（虽然）有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达。可是，力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？ 阅读下面的古代诗文，完成下面小题。 【甲】 怀锦水居止二首（其二）① 唐·杜甫 万里桥西宅，百花潭北庄。 层轩皆面水，老树饱经霜。 雪岭界天②白，锦城矄③日黄。 惜哉形胜地，回首一茫茫。 【注】①锦水居止：即杜甫草堂。安史之乱时，杜甫在严武等人的帮助下，于浣花溪畔建成此草堂，也称“浣花草堂”。此诗为严武死后，杜甫全家离开成都后作。②界天：接天。③曛：日落时的余光。 【乙】 浣花溪记 明·钟惺 出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，其色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委①也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居②在焉耳。 人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪。桥尽，一亭树道左，署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛③，乃睹“浣花溪”题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，置亭其上，题曰“百花潭水”。由此亭还度桥，过梵安寺，始为杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔④。 钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯⑤险奥，各不相袭。严公不死浣溪可老患难之于朋友大矣哉！然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走，犹能择胜，胸中暇整⑥，可以应世。 时万历辛亥十月十七日。出城欲雨，顷之霁。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折⑦喧溢，迫暮趣归。 是日清晨，偶然独往。楚人钟惺记。 【注】①委：江河下游。②少陵：指杜甫，曾任工部员外郎，也称杜工部。③水槛：临水的栏杆。④想当尔尔：谓想象中的杜甫大概是这个样子。尔尔，如此。⑤东屯，即夔州东屯，杜甫曾居于此。⑥暇整：形容遇事从容不迫。⑦磬折：弯腰敬礼的情状。 17．根据提示，解释文中加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 西折纤秀长曲 [课内迁移]由小丘西行百二十步（《小石潭记》） （1） 不必求肖 [成语关联]惟妙惟肖 （2） 各不相袭 [语境分析]杜老二居，浣花清远，东屯险奥 （3） 迫暮趣归 [查阅词典法]①同“促”，赶快：急速；②趋向：奔向；③旨趣：意思；④追逐，追求。（《古代汉语词典》） （4） （填序号） 18．用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（  ） A．严公不死浣溪/可老患难/之于朋友大矣哉 B．严公不死/浣溪可老/患难之于朋友大矣哉 C．严公不死浣溪/可老患难之于朋友/大矣哉 D．严公不死/浣溪可老患难之/于朋友大矣哉 19．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①一亭树道左，署曰“缘江路”。 ②出城欲雨，顷之霁。 20．【甲】诗颈联“雪岭界天白，锦城曛日黄”在写景上有什么特点？请简要分析。 21．【甲】诗尾联“惜哉形胜地”一句中的“惜”字令人感慨不已经。联系【乙】文的相关内容，分析其蕴含的思想情感。 22．“独”是中国古代文人追求的一种精神境界。【乙】文最后补记了作者有别于朝廷使客的喧闹，“偶然独往”杜工部祠，与下面句中的“独”有异曲同工之妙。请结合具体内容简要分析两者的异同。 【链接】 是日更定矣，余挚一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心停看雪。 （张岱《湖心亭看雪》） 【答案】17． 往西，向西 相似，相像 雷同，相同 ① 18．B 19．（1）一座亭子立在路旁（或左边），上面题写着“缘江路”几个字。 （2）出城时像是要下雨，不一会儿便天晴了。 20．以鲜明的色彩对比，勾勒出了一幅壮丽的山水画卷，渲染出壮阔而苍凉的意境；表达了诗人对草堂无限眷恋和对往昔的追忆。 21．直抒对成都浣花草堂形胜之地的深切怀念（表达对离开浣花草堂形胜之地的惋惜之情）；对战乱后漂泊无依、故居难归的痛惜；对自身历经忧患、命运多舛的叹；对时局动荡的忧思；隐含对友人离世后失去庇护、故居难守的怅然。 22．钟惺的“偶然独往”，与“使客游者”的附庸风雅、冠盖喧哗形成鲜明对比，表达了他厌恶世俗的应酬和对高洁品格的追求；张岱独自一人前往湖心亭观赏雪，体现了遗世独立的孤高情怀。两者都展现了文人的孤傲人格和独立追求，凸显不随流俗的高洁心境与淡泊态度。 【导语】这篇阅读材料通过杜甫诗作与钟惺游记的互文呈现，展现了文人精神家园的双重镜像。【甲】诗以“茫茫”作结，将地理形胜转化为人生慨叹；【乙】文则通过空间移动中的景观切换，构建起历史与现实的对话。两文本共同揭示了“独”的深层意蕴——既是物理空间的疏离（杜甫离蜀/钟惺独往），更是精神世界的坚守。末题链接张岱文本，形成三重奏式的文人孤独美学，在比较阅读中深化了古代士人的精神命题。 17．本题考查文言实词。 （1）课内迁移：“由小丘西行百二十步”中的“西”是名词作状语，意为“向西”，因此“西折纤秀长曲”中的“西”也应解释为“向西”。句意：向西折行的细而美、长而弯。 （2）成语关联：“惟妙惟肖”中的“肖”表示相似、相像的意思。因此，在“不必求肖”中，“肖”也应解释为“相似、相像”。句意：不见得一定强求相像。 （3）语境分析：句子“杜老二居，浣花清远，东屯险奥，各不相袭”中提到了杜甫的两个居所，浣花和东屯，分别具有清远和险奥的特点，而且它们之间并没有相似之处。因此，“袭”在这里的意思是“相同”。句意：两者互不相同。 （4）查阅词典法：句子“迫暮趣归”中的“趣”在《古代汉语词典》中有多个解释，但结合语境“迫暮趣归”，意思是“接近傍晚时急忙回去”，因此“趣”应解释为“赶快、急速”，即选项①。 18．本题考查文言断句。 句意：假如严武不死，杜甫就可以在浣花溪畔安然度过晚年，患难时是太需要朋友了！ “严公不死”表达了一个假设的前提条件，语义完整，说明如果严武没有死这一情况，所以此处应断开。 “浣溪可老”是基于前面“严公不死”这一假设得出的结果，意思是在浣花溪畔可以安度晚年，语义连贯且完整，因此单独成句。 “患难之于朋友大矣哉”是对前面严武与杜甫之间患难情谊的感慨和总结，强调患难对于朋友的意义重大，表达了一种深沉的情感和观点，与前文语义有明显的停顿和转折，所以在此处断开。 正确划分为：严公不死/浣溪可老/患难之于朋友大矣哉； 故选B。 19．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）一亭：一座亭子。树：立在。道左：路旁（或左边）。署：题写。 （2）欲雨：像是要下雨。顷之：不一会。霁：指天晴。 20．本题考查诗句赏析。 “雪岭界天白，锦城矄日黄”，意思是西部的雪岭呈现出接天的白色，夕归中的锦城一片金黄。此联中，“白”与“黄”两种色彩形成了鲜明对比。“雪岭界天白”，描绘出远处的雪岭高耸入云，与天际相连，一片洁白，给人以圣洁、高远之感；“锦城曛日黄”，则刻画了成都城在日落余晖的映照下，呈现出一片金黄的色调，温暖而厚重。这两种色彩相互映衬，将雪岭的纯净与锦城的辉煌完美融合，勾勒出一幅壮丽的山水画卷，既有远景的宏大壮阔，又有近景的绚丽多彩，展现出大自然的雄浑与美妙。 诗人运用色彩对比，不仅描绘出美丽的景色，更渲染出一种壮阔而苍凉的意境。“雪岭”的高大雄伟，给人一种雄浑壮阔之感，仿佛能感受到大自然的磅礴力量；“曛日”则暗示着时光的流逝，日落的余晖虽美，却也带着一种日暮的苍凉。雪岭的洁白与锦城的金黄在天地间交织，营造出一种宏大而又略带伤感的氛围，让读者仿佛置身于那片广袤的天地之间，感受到岁月的沧桑和人生的无常。 结合整首诗来看，此诗为杜甫全家离开成都后所作。颈联所描绘的壮阔而苍凉的景色，正是诗人曾经生活过的草堂周边的景象。诗人通过回忆这些景色，表达了对草堂的无限眷恋之情。曾经的居所，那片美丽的山水，如今都已成为过去，只能在回忆中寻觅。同时，色彩对比所营造出的意境，也透露出诗人对往昔生活的追忆。在草堂的日子，或许有过艰辛，但也有着宁静与美好，而如今一切都已远去，只剩下这壮阔而又苍凉的景色，勾起了诗人内心深处的感慨和思念。 21．本题考查词句赏析和情感把握。 “惜哉形胜地，回首一茫茫”，意思是可惜那山川壮美的地方，回首遥望已然模糊渺茫。“惜哉形胜地”中“惜”字蕴含丰富情感。从对浣花草堂的怀念来看，“然必至草堂，而后浣花有专名”，可见浣花草堂是形胜之地，诗人离开后直抒对这片形胜之地的深切怀念与惋惜。战乱使诗人漂泊无依，如乙文“穷愁奔走”，他痛惜自己故居难归。诗人一生历经忧患、命运多舛，尾联之“惜”也饱含对自身坎坷命运的叹息。时局动荡，百姓受苦，他借“惜”表达对时局的忧思。此外，严武曾对杜甫多有庇护，严武死后诗人离开成都，此“惜”也隐含着对友人离世后失去庇护、故居难守的怅然，昔日安稳不再，徒留遗憾。 22．本题考查内容理解和对比阅读。 相同点：二者都展现了文人的孤傲人格和独立追求。钟惺在“使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折喧溢，迫暮趣归”的喧闹中，选择“偶然独往”，不与世俗同流；张岱在“是日更定矣”的深夜，“拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，远离人群的热闹。他们都凸显出不随流俗的高洁心境与淡泊态度。 不同点：钟惺的“偶然独往”，与“使客游者”的附庸风雅、冠盖喧哗形成鲜明对比，表达了他厌恶世俗的应酬，更在寻访杜甫遗迹的过程中，表达了对高洁品格的追求；而张岱独自一人前往湖心亭观赏雪，更多的是在雪景中追求一种遗世独立的孤高情怀，享受那份宁静与自我。 【点睛】参考译文： 出成都城南门，左边是万里桥。向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、像弯钩、水色像明镜、像碧玉、像浓绿色的瓜，深幽幽的呈现一派青碧色、在城下回旋着的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在那儿罢了。 溪东面住有人家，这时溪身便被屋舍遮住，不能常常看见；稍有空缺，溪水重又展现在眼前。像这样的情形有好几处。走尽了桥，路旁边立着一座亭子，题写着“缘江路”几个字。过了这里就到了武侯祠。祠前有一座木板桥跨越溪身，桥上有临水的栏杆覆围着，到此才看见题着“浣花溪”字样的匾额。过桥，是一片小小的陆地，像梭子那样横斜着插在水中，小洲上面建造了一座亭子题字为“百花潭水”。从这座亭子折回原路，走过桥经过梵安寺，这才到了杜工部祠。杜甫的像画得十分清朗古朴，不见得一定强求惟妙惟肖，但想来杜甫应当是这个模样。 钟惺说：杜甫的两处居所，在成都浣花溪的，环境幽远，在夔州东屯的，地方险僻，两者互不相同。假如严武不死，杜甫就可以在浣花溪畔安然度过晚年，患难时是太需要朋友了！然而是天意要派定这位老诗人添加出夔州的一段非凡表现罢了：在艰难潦倒中流离奔波，却仍能选择胜地处身；胸襟安闲从容，可以应付世事。 那时为万历三十九年十月十七日。出城时像是要下雨，不一会儿便云开天晴了。朝廷使臣出来游玩的，大多由按察使或州县长官邀请参加饮宴，官场中人稠杂而浑浊，像石馨那般弯曲着身子打躬作揖，喧闹声充满四方。将近黄昏时分连忙回家。 这一天早上，我偶然间独自前往。楚国人钟惺记载。 为迎接荷花节，本班同学拟将《乘露剖莲雪藕》等三册材料创编为微短剧，同学们分为导演组、剧本组、配乐组等进行精心准备，邀你参与。 【甲】 乘露剖莲雪藕 高濂 莲实之味美在清晨水气夜浮斯时正足。若是日出露晞，鲜美已去过半，当夜宿岳王祠侧，湖莲最多。晓剖百房，饱啖足味。藕以出水为佳，色绿为美，旋抱西子一湾，起我中山①久渴，快赏旨哉；口之于味何其哉？况莲德中通外直，藕洁秽不可污，此正幽人素心，能不日茹佳味？ 【注释】①“中山”化用《世说新语》“中山刘道真”的典故，喻对美味的渴求。 【乙】 莲花茶，于日未出时将半含莲花拨开，放细茶一振，纳满蕊中，以麻皮略絷，令其经宿。次早摘花，倾出茶叶，用建纸包茶，焙干。再如前法，又将茶叶入别蕊中，如此数次，取其焙干收用，不胜香美。 （高濂《遵生八笺》） 【丙】 采莲曲①（《大地之歌》第四章歌词原诗）李白 若耶溪②傍采莲女，笑隔荷花共人语。 日照新妆水底明，风飘香袂空中举。 岸上谁家游冶郎③，三三五五映垂杨。 紫骝④嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。【注释】 ①采莲曲，古曲名。王琦注：“《采莲曲》起梁武帝父子，后人多拟之。”这首诗是李白被赐金放还后，漫游会稽一带时所作诗。 ②若耶溪：在今浙江绍兴南。 ③游冶郎：出游寻乐的青年男子。 ④紫骝：毛色枣红的良马。 交响乐《大地之歌》第四章《美人》（即《采莲曲》）配乐说明 ①恣意张扬的音乐过去后，音乐渐渐平缓下来，乐句变得更加的妩媚和多情，结束时却停在一个很不稳定的四六和弦上。 ②在长笛的一个颤音的背景上，装上弱音器的小提琴纤巧精致，圆号像回声一般呼应，把人温柔地引入其中。 ③音乐突然变得非常的快速，响起了阵阵的马蹄声，音乐似乎一下子进入到军乐的意境里。 ④女中音几乎是迫不及待地开始演唱，描述采莲少女的音容笑貌；描写少女波光里的艳影时，搭配的旋律就如同河中的波浪在一样轻柔起伏，人声到演奏，无不体现采莲少女内心对美好爱情的憧憬。 ⑤曼陀铃、钢片琴和铃鼓乐声大作，不仅从中可以听到马的嘶鸣声，还可以听到马鞭在凌空呼啸，马蹄肆意践踏着散落路径的鲜花……这时定音鼓也雨点般地落下，每一下都似乎都在诉说采莲少女见到一群青春少年是多么心如鹿撞。 《乘露剖莲雪藕》微短剧设计脚本 【场景一：岳王祠夜宿】 （月夜，岳王祠侧庭院。石桌上置茶盏，竹帘半卷，小童添炭煮水） 小童：（举壶添水）先生，湖中雾气又浓了三分。 高濂：（抚掌而笑）妙哉！此夜水汽氤氲，正是莲实孕味之时。 （1） 。 （远处传来更夫梆子声，湖上飘来断续渔歌） 【场景二：湖中晓采莲】 （黎明，湖中方广数亩，种红白莲花，夏日清芬，隐隐袭人。高濂执竹篮，小童划一叶扁舟） 小童：（俯身摘莲蓬）先生，这莲子好香啊！比昨日市集买的甜三倍。 高濂：（ A ）你且看这莲房百窍，恰似君子虚怀。（食莲子）嗯……舌尖有苦有甘，正是人生至味，让我想起了李白写《采莲曲》的心情。 （远处传来鸟鸣，东方渐白） 【场景三： B 】 （竹榭内，石案摆满鲜藕。童子烹莲花茶，访客执玉藕细品） 访客：（击节）此藕色如翡翠，咬之脆若裂帛、真乃湖中珍宝！美哉，美哉！ （持藕茎凝视）你看这雪白之相，可比君子之洁？ 访客：（颔首）昔郑思肖有言玉质本无尘，淤泥岂能污，今日得见藕之表里澄澈，方知思肖先生所言非虚。 高濂：（感叹）此物既养生亦养心，虽处淤泥却洁净不染， （2） ？ 【幕落】 （远处传来山寺晚钟，湖面上漂着几瓣落莲） 《乘露剖莲雪藕》微短剧编排讨论记录单 舞台说明 舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它会交代剧情发生的时间、地点，提示人物的表情、动作等。 23．请补充设计脚本中A、B两处的舞台说明。 舞台说明A处A 舞台说明B处B 人物台词：台词即戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的上要手段。 24．作为剧本的古典文学顾问，请你对【甲】【乙】中加点词进行解析。 文中加点词 方法提示 解释 斯时正足 【语境分析法】上一句：美在清晨，水气夜浮 （1） 饱啖足味 【成语推断法】餐松啖柏 （2） 以麻皮略絷 【查阅字典法】A．拴，捆  B．束缚、挽留  C．拘捕  D．马缰绳 （3） 不胜香美 【课内迁移法】“臣不胜受恩感激” （4） 25．请你将【甲】文中画“______________”句子进行翻译，作为人物台词。 （1）        （2） 26．小演员对画“_______________”这句的停顿读得不太好，请你指导一下，限断三处。 莲实之味美在清晨水气夜浮斯时正足 配乐理解 27．探究任务：配乐组的小苏发现德国作曲家马勒曾为几首中国古典诗歌创作交响乐《大地之歌》为配乐，其中第四乐章的词《咏美人》就译自李白《采莲曲》。 任务一：第四乐章分为五节，请根据原诗内容，理顺这五节配乐的顺序（写序号） 任务二：请从这五节配乐中选出最合适《乘露剖莲雪藕》微短剧的一节并说明理由。 补充材料 高濂，钱塘人，明代著名学者、戏曲家、养生家及藏书家。隆庆四年（1570），年近四十的高濂在经历了两次秋试失利后，根据陶潜《归去来兮辞》、李密《陈情表》创作了传奇剧本《赋归记》与《陈情记》，高濂此举实为“借他人之酒杯，浇心中之块垒”，俨然已经安于隐逸赋闲的白衣生活。 【答案】23． A凝视翻看莲蓬（剥开莲蓬，神情悠然自得地） B岳王祠品藕（竹榭内品藕） 24． 这 吃 A 禁得住，能承受 25． 如果是日出时分露水已干，那么莲藕的鲜嫩（或新鲜）美好已经失去了一大半。 这正是幽雅（隐逸脱俗）之人的朴素之心（本心），能不每天品尝这美味么？ 26．莲实之味/美在清晨/水气夜浮/斯时正足 27． 任务—：②④③⑤① 任务二：第二小节（正确顺序的第2小节），音乐节奏舒缓，轻柔而美好，有小提琴的精巧，也有口号的回声呼应。而《乘》短剧，是为高雅之人品味洁净莲藕之美味，适合在优雅而轻柔的氛围中，三二好友品茶，尝藕，诉说心事。其他音乐章节节奏过快或高亢激越，不适合本剧。 【导语】这篇阅读材料以荷花为主题，巧妙融合古典文学、戏剧创作与音乐鉴赏，展现了多学科交叉的审美趣味。三则文本（高濂的莲藕品鉴、莲花茶制作、李白《采莲曲》）从物性、工艺到诗意层层递进，既呈现古人对自然之物的精细体察，又暗含“出淤泥不染”的士人精神。微短剧脚本的设计尤其精妙，通过场景化的台词与舞台说明，将静态文本转化为动态的视听体验，而配乐部分的交响乐解析则赋予传统意象以现代艺术诠释。整体构成一场跨越时空的荷花雅集，彰显中国传统文化的生命力和创造性转化可能。 23．本题考查内容分析。 A处。根据高濂“你且看这莲房百窍，恰似君子虚怀”的台词，设计观察莲蓬的动作，如拿起、翻转、触摸等，体现他对莲房结构的关注。考虑清晨采莲的轻松愉悦氛围，以及高濂对莲子和莲品格的兴趣，设计符合其文人雅士身份的神态，如微笑、思索、专注等。为高濂后续“食莲子”及发表人生感悟做铺垫，设计自然过渡到品尝莲子的动作，如剥开莲蓬、取出莲子等。 B 处。围绕“竹榭内，石案摆满鲜藕。童子烹莲花茶，访客执玉藕细品”“此物既养生亦养心，虽处淤泥却洁净不染”等关键信息，提炼地点、人物、主要道具和行为，简洁明了地呈现场景核心。根据“岳王祠夜宿”“湖中晓采莲”可知，应该用五字词语，先点明地点，然后概括行为。 综上所述，A 处的舞台说明要突出高濂对莲蓬的观察动作和悠然神情，B 处的舞台说明要准确概括场景的主要内容和地点。 A示例：微微蹲下身子，伸出双手，轻轻捧起一颗莲蓬，眼睛专注地盯着莲蓬，眼神中透露出好奇与思索。 B示例：雅室内论藕。 24．本题考查文言词语。 （1）根据语境分析法，前文提到“莲实之味美在清晨，水气夜浮”，说明莲实味道鲜美在于清晨，此时水气夜浮，所以“斯时”指的就是清晨这个时候，“斯时正足”翻译：这时（莲实的味道）正好足够（鲜美）。斯：这、这个。 （2）餐松啖柏：意思是以松柏的叶实充饥。“餐松啖柏”中“啖”是吃的意思，运用成语推断法，所以“饱啖足味”中的“啖”也解释为“吃”。“饱啖足味”意思是吃饱了（莲子），尝够了味道。啖：吃。 （3）以麻皮略絷：用麻皮稍微捆扎（莲花）。通过查阅字典法，结合语境，这里是说用麻皮把莲花捆起来，让茶叶在花蕊中经过一夜，所以“絷”应选A选项“拴，捆”的意思。 （4）臣不胜受恩感激：我实在是感激不尽。“胜”是“禁得住，能承受”的意思。采用课内迁移法，不胜香美：不能承受这种香美，指非常香美。胜：禁得住，能承受。 25．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）若：如果。晞：干。幽人：隐士，这里指高雅的人。 （2）素心：纯洁的心地，这里指高雅的情趣。茹：吃。 26．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 莲实之味美在清晨水气夜浮斯时正足：莲子的味道鲜美，（品尝的最佳时候）在于清晨，夜间水汽升腾（滋润着莲子），这个时候（的莲子）最为合适。 “莲实之味美在清晨”先点明莲实的味道，重点强调其美味体现在清晨这个时间段，“莲实之味”是主语，“美在清晨”是谓语，描述莲实味道美的具体时间节点。分别断开； “水气夜浮斯时正足”接着解释清晨莲实味美的原因，是因为夜晚水气上浮，“斯时”指代前文的清晨，“正足”表示此时莲实的美味达到了恰到好处的程度，“水气夜浮”是主谓结构，“斯时正足”是主谓短语作谓语，进一步说明清晨这个时刻的特点以及与莲实美味的关系。故分别断开。 故断句：莲实之味/美在清晨/水气夜浮/斯时正足。 27．（1）本题考查排序。 《采莲曲》原诗第一联先描绘若耶溪傍采莲女隔花笑语的场景，接着第二联写女子妆容在日光下、衣袖在风中的美丽姿态，随后第三联引入岸上的游冶郎，最后第四联写紫骝马嘶鸣入落花，诗人见景生情而断肠。据此对应交响乐配乐说明的五节： ②“在长笛的一个颤音的背景上，装上弱音器的小提琴纤巧精致，圆号像回声一般呼应，把人温柔地引入其中”，轻柔舒缓的音乐适合作为开篇，对应原诗开头描绘采莲女出现前，若耶溪宁静美好的氛围，为采莲女的出场做铺垫，是乐章的起始部分。 ④“女中音几乎是迫不及待地开始演唱，描述采莲少女的音容笑貌；描写少女波光里的艳影时，搭配的旋律就如同河中的波浪在一样轻柔起伏，人声到演奏，无不体现采莲少女内心对美好爱情的憧憬”，与原诗“若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。日照新妆水底明，风飘香袂空中举”对应，音乐通过旋律起伏和人声演唱，展现采莲女的音容笑貌与美丽姿态，体现少女的青春活力与对爱情的向往。 ③“音乐突然变得非常的快速，响起了阵阵的马蹄声，音乐似乎一下子进入到军乐的意境里”，对应原诗“岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨”，快速的节奏和马蹄声，表现出游冶郎出现时打破平静的场景，营造出热闹的氛围。 ⑤“曼陀铃、钢片琴和铃鼓乐声大作，不仅从中可以听到马的嘶鸣声，还可以听到马鞭在凌空呼啸，马蹄肆意践踏着散落路径的鲜花……这时定音鼓也雨点般地落下，每一下都似乎都在诉说采莲少女见到一群青春少年是多么心如鹿撞”，进一步渲染游冶郎出现后的热烈场景，对应原诗中游冶郎出现后，场景变得更为生动活跃，体现采莲少女见到少年时内心的悸动。 ①“恣意张扬的音乐过去后，音乐渐渐平缓下来，乐句变得更加的妩媚和多情，结束时却停在一个很不稳定的四六和弦上”，对应原诗结尾“紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠”，音乐从热烈归于平缓，以不稳定和弦收尾，表现出诗人见景生情后的惆怅情绪，给乐章画上富有余韵的句号。 综上，配乐顺序为②④③⑤①，完整地通过音乐展现了原诗从场景引入、人物刻画、情节发展到情感收尾的全过程。 （2）本题考查内容分析和意见建议。 在这五节配乐中，第②节配乐最合适《乘露剖莲雪藕》微短剧。 整体氛围契合：《乘露剖莲雪藕》微短剧营造的是一种清幽、雅致的氛围。如“月夜，岳王祠侧庭院。石桌上置茶盏，竹帘半卷，小童添炭煮水”“黎明，湖中方广数亩，种红白莲花，夏日清芬，隐隐袭人”等场景描写，展现出静谧、美好的意境。第②节配乐“在长笛的一个颤音的背景上，装上弱音器的小提琴纤巧精致，圆号像回声一般呼应，把人温柔地引入其中”，这种轻柔、细腻的音乐，能够很好地烘托出微短剧的清幽氛围，将观众温柔地引入到微短剧所营造的雅致世界中。 情感基调相符：微短剧通过高濂等人对莲实、藕、莲花茶的品味与欣赏，表达出一种对自然之美的陶醉与悠然自得的情感。第②节配乐的风格纤巧精致、温柔细腻，与微短剧所表达的悠然、惬意的情感基调相契合，能够让观众更好地感受到剧中人物在享受莲实之美、藕之洁、莲花茶之香时的愉悦与闲适。 【点睛】参考译文： 【甲】莲子的味道鲜美，（品尝的最佳时候）在于清晨，夜间水汽升腾（滋润着莲子），这个时候（的莲子）最为合适。如果太阳出来，露水晒干，（莲子的）鲜美就已经失去了一大半。那天夜里我住在岳王祠旁边，湖里的莲花、莲子非常多。清晨剖开许多莲房，尽情地品尝，饱享美味。 莲藕以刚出水的为最好，颜色翠绿的为美，很快（莲藕的美味）满足了我长久以来对美食的渴望，尽情欣赏（品尝），真是美味啊！嘴巴对于味道的感受是多么奇妙啊？何况莲花的品德是内部贯通、外部笔直（不弯曲），莲藕洁净，不容污垢沾染，这正如幽居之人的纯净之心，怎么能不每天品尝这美好的滋味呢？ 【乙】制作莲花茶，在太阳还没有出来的时候，把半开的莲花拨开，放入一小撮细茶，将花蕊填满，用麻皮稍微捆绑一下，让它经过一夜。第二天早上摘下莲花，倒出茶叶，用建纸把茶包起来，烘焙干燥。再按照前面的方法，又把茶叶放入别的莲花蕊中，像这样重复几次，把烘焙干燥的茶叶收藏起来备用，（泡出的茶）香气浓郁，味道鲜美无比。 28．三年来，众多先贤给了我们成长指引，因此，信息资料组要求小文、小乐围绕“培根铸魂 尚德姑苏”主题收集资料，便于小组开展微专题阅读。两人收集了以下资料。 【甲】 依韵答梁坚运判见寄 范仲淹① 蔽野旌旗色，满山笳吹声。 功名早晚就，裴度②亦书生。 【注】①范仲淹（989—1052），苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。②[裴度]唐朝名相，杰出的政治家、文学家，以平定淮西之乱而名垂青史。 【乙】 斋中偶书 范仲淹 狂愚①多苦口，幽远独甘心。 言路有余责，权门无去音。 忘忧曾扣《易》，思古即援琴。 此意谁相和，寥寥鹤在阴。 【注】①[狂愚]诗人自嘲的说法。范仲淹屡因直言进谏而遭贬谪。 【丙】 上执政书 范仲淹 某居亲之丧①，上书言事，逾越典礼，取笑天下，岂欲动圣贤之知，为身名之计乎？不然，何急急于言哉？此所以冒哀上书，言国家事，不以一心之戚，而忘天下之忧，庶乎四海生灵，长见太平。 今朝廷久无忧矣，天下久太平矣，兵久弗用矣，士曾未教矣，中外方奢侈矣，百姓反困穷矣。朝廷无忧，则苦言难入；天下久平，则倚伏可畏；兵久弗用，则武备不坚；士曾末教，则贤材不充；中外奢侈，则国用无度；百姓困穷，则天下无恩。苦言难入，则国听不聪矣；倚伏可畏，则奸雄或伺其时矣；武备不坚，则戎狄②或乘其隙矣；贤材不充，则名器或假于人矣；国用无度，则民力已竭矣；天下无恩，则邦本不固矣。今圣人在上，老成在右，岂取维持之功，而忘盘固之道哉！ （选自《范仲淹全集》，有删改） 【注】①因母亲去世，范仲淹辞官守孝。根据宋朝制度，守孝期间不参与政务活动。②戎：古代我国西部少数民族的泛称：狄：对居住在北方的部族的泛称。 【丁】 仲淹初在制中①，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。诸葛孔明草庐始见昭烈②数语，生平事业备见于是。豪杰自知之审，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器，足任斯责，使究其所欲为，岂让古人哉！ （选自《宋史•范仲淹传》） 【注】①制：这里指范仲淹因母亲去世，辞官守孝。②昭烈：刘备的谥号。 (1)小文认为“蔽野旌旗色，满山笳吹声”与“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”（范仲淹《渔家傲•秋思》）描写的塞下“风景”不同。请帮他补出理由。 (2)借助下表中提示的方法，解释“文言语句”栏中加点的词。 文言语句 方法 提示 释义 则民力已竭矣 课内迁移 一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》） A 遗宰相书 是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》） B 类如是乎 成语推断 成语有“画虎类狗”（“画虎类犬”） C 则戎狄或乘其隙矣 查阅词典 “隙”的常见义项：①墙壁上的裂缝。②漏洞。③嫌隙，纷争。④空闲。 D （填序号） (3)小乐认为“今朝廷久无忧矣，天下久太平矣，兵久弗用矣”一句的三个“久”字应该用自豪、赞美的语气来读。你赞同吗？请简述你的理由。 (4)用现代汉语翻译下面的句子。 ①不以一心之戚，而忘天下之忧。 ②他日为政，尽行其言。 (5)【丙】文中画波浪线的句子很有特色，请从句式、修辞、内容等方面任选一个角度，简要赏析。 (6)小文、小乐收集了【甲】【乙】【丙】【丁】四篇资料，你认为他们成功完成任务了吗？请简要说说你的理由。 【答案】(1)甲诗中“蔽野旌旗色，满山笳吹声”通过旌旗蔽野、笳声满山的壮阔场景，展现军队整装待发的雄壮气势；而《渔家傲》中“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”以孤城闭锁、长烟落日的苍茫画面，渲染边塞萧瑟荒凉的氛围。前者侧重表现军事力量的强盛与进取姿态，后者着重烘托戍边环境的艰苦与孤寂。 (2) 尽 留给 像 ② (3)不赞同。这三个“久”字看似陈述事实，实则暗含批判。范仲淹通过“久无忧”“久太平”“久弗用”的表象，揭示朝廷沉溺虚妄繁荣、忽视深层危机的弊病。“久”字在此具有反讽意味，应读得沉重缓滞，以凸显对官僚集团麻木不仁的警示，而非用自豪语气。 (4)①不因为个人丧亲的悲痛，就忘却对天下苍生的忧虑。 ②日后（他）担任要职时，完全践行了这些主张。 (5)示例一： 句式角度： 采用“朝廷无忧，则……；天下久平，则……；兵久弗用，则……”的排比句式，形成层层递进的逻辑链条。六个“则”字领起的短句，以整齐的四字结构强化语势，如雷霆轰鸣般揭露社会积弊，体现范仲淹对时局洞察的深刻性。 (6)成功完成任务。四篇资料从不同维度彰显主题：甲展现范仲淹以书生身份建功立业的抱负，呼应“培根铸魂”；乙通过“狂愚”自嘲与“扣《易》援琴”的坚守，体现其道德操守，契合“尚德”；丙丁分别以政论与史评形式，展现其“先忧后乐“的政治理想与经世才干，且甲丁明确点明范仲淹的苏州籍贯，与“姑苏”地域文化形成关联。四者共同构建起范仲淹“立德立功立言”的完人形象。 【导语】这篇阅读材料围绕范仲淹“先忧后乐”的精神内核，精选诗词、奏章、史传等多维文本，立体呈现其家国情怀。甲诗以裴度自勉，展现书生报国之志；乙诗“幽远独甘心”道出谏臣孤忠；丙文《上执政书》在丧期冒哀进谏，尤以“不以一心之戚而忘天下之忧”振聋发聩；丁篇史传印证其知行合一。四则材料由抒情到论政，由个人抱负到治国方略，层层递进，完整勾勒出范仲淹“处江湖之远则忧其君”的士大夫形象，与“培根铸魂”主题深度契合。 【详解】（1）本题考查比较阅读。 两处描写的塞下风景主要有以下不同： 甲诗以裴度自勉，展现书生报国之志。“蔽野旌旗色，满山笳吹声”意思是原野上旌旗遮蔽天空，山林间胡笳声响彻四方。展现的是军容整肃、士气高昂的军营景象（旌旗蔽野、笳声满山），通过“旌旗”“笳吹”表现积极备战状态。 《渔家傲·秋思》是北宋词人范仲淹创作的一首词。词人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图；词的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。“四面边声连角起”意思是呈现的是荒凉肃杀的边塞风光（孤城紧闭、长烟落日），通过“孤城”“长烟”烘托戍边环境的艰苦。流露出戍边将士的孤寂之情。 （2）本题考查文言实词含义。 （1）联系课文解释：“一鼓作气，再而衰，三而竭”意思是“第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。”。竭：尽。据此可知“则民力已竭矣”中的“竭”理解为“尽”。“则民力已竭矣”句意：那么民力就已经耗尽了。 （2）联系课文解释：“是以先帝简拔以遗陛下”意思是“因此先帝选拔他们留给陛下”。遗：留给。据此可知“遗宰相书”中的“遗”理解为“留给”。“遗宰相书”句意：曾上书宰相。 （3）根据成语推断法：“画虎类狗”指画老虎不成，反像狗了。类：像。据此推断“类如是乎”中的“类”理解为“像”。“类如是乎”句意：大抵都是如此吧！ （4）根据查阅词典法确定选②。“则戎狄或乘其隙矣”译为：外敌或乘虚而入。隙：漏洞。 （3）本题考查内容理解和见解阐述。 从上下文看，这三个“久”字并非表达自豪，而是为后文“忧患意识”作铺垫。范仲淹在此采用的是“先扬后抑”的写法，表面说太平已久，实则暗示潜在危机。结合【丙】文主旨，范仲淹是在守孝期间冒哀上书，表达对国家隐患的深切忧虑。后文立即转折指出“朝廷无忧则苦言难入”等六组对应问题，说明“久”字暗含的是对长期安逸的担忧。从“先忧后乐”的思想核心看，此处当读出警示语气而非赞美，体现作者“居安思危”的政治智慧。因此，朗读时应保持平稳客观的语调，为后文的警示作铺垫，而非自豪赞美的语气。 因此，不赞同小乐的观点。 （4）本题考查句子翻译。 ①重点词语：以，因为；戚，悲痛。 ②重点词语：他日，以后；行，实践。 （5）本题考查句子赏析。从句式、修辞、内容等方面进行赏析。例如，句式上运用了排比，结构整齐；修辞上对仗工整；内容上层层递进，指出各种隐患。选择其中一个角度进行分析即可。 示例：修辞角度。从修辞角度看，“朝廷无忧，则……；天下久平，则……；兵久弗用，则……；士曾末教，则……；中外奢侈，则……；百姓困穷，则……。苦言难入，则……；……”运用了排比手法。通过六组排比句式，层层递进地揭示繁荣背后的隐患。这种修辞手法使论证气势磅礴，警示效果鲜明，凸显了范仲淹居安思危的政治远见。 （6）本题考查内容理解和分析。任务主题是“培根铸魂 尚德姑苏”，需要看资料是否体现范仲淹的精神和品德，以及与苏州的关系。这四篇阅读材料都是以范仲淹诗文为核心，立体呈现其政治抱负与人格魅力。【甲】诗“功名早晚就”展露建功立业的豪情，【乙】诗“狂愚多苦口，幽远独甘心”凸显直言进谏的风骨，【丙】文“不以一心之戚忘天下之忧”的政论与【丁】史传的“先忧后乐”形成互文，共同构建了儒家士大夫“修身-治国”的完整精神图谱。结合甲诗注释一可知，范仲淹是苏州人。可见四篇选文精当，符合“培根铸魂 尚德姑苏”主题。 【点睛】参考译文： 【甲】原野上旌旗遮蔽天空，山林间胡笳声响彻四方。功名迟早能成就，裴度也曾是书生。 【乙】我常因愚直而言语刺耳，却甘心坚守这僻远的寂寞。言官虽负谏诤之责，权贵之门却无声响应。欲忘忧便研读《易经》，思古时则抚琴自慰。此情此景谁与共鸣？唯余孤鹤立于荫。 【丙】 我正在为母亲守丧期间，却上书议论国事，这已经超越了礼制的规范，恐怕会招致天下人的嘲笑。难道我是为了博取圣贤的赏识，或是谋求个人的名声吗？如果不是这样，又为何要如此急切地进言呢？正因如此，我才冒着不孝的罪名上书，谈论国家大事，不因一己的悲戚，而忘却天下的忧患，只愿天下苍生能够长久地享受太平盛世。 如今朝廷长期没有忧患了，天下长期太平了，军队长期不用了，士人却未曾得到教化，朝廷内外正奢侈浪费，百姓反而陷入困顿贫穷。朝廷没有忧患，那么逆耳忠言就难以被采纳；天下长期太平，那么祸福相依的隐患就令人畏惧；军队长期不用，那么武备就会不坚固；士人未曾得到教化，那么贤才就会不充足；朝廷内外奢侈浪费，那么国家财政就会没有节制；百姓困顿贫穷，那么天下就会没有恩德。逆耳忠言难以被采纳，那么国家的听闻就不聪敏了；祸福相依的隐患令人畏惧，那么奸雄或许就会伺机而动；武备不坚固，那么戎狄或许就会乘虚而入；贤才不充足，那么名器或许就会被他人假借；国家财政没有节制，那么民力就已经耗尽了；天下没有恩德，那么国家的根基就不稳固了。如今圣明的君主在上，老成持重的大臣在旁，难道只求维持现状的功绩，而忘记了巩固根本的道理吗！ 【丁】 范仲淹早年在为母亲守丧期间，曾上书宰相详细论述国家大事。后来他主持政务时，将这些主张全部付诸实践。这正如诸葛亮在草庐中与刘备初次见面时寥寥数语，便将其毕生抱负展露无遗。英雄豪杰向来对自身的认识极为清醒，大抵都是如此吧！考察范仲淹在朝为官的经历，虽然任期不算长久，但他“先忧后乐“的襟怀早已深入人心，天下人也都认定他具备坚毅的品格和担当重任的能力。倘若能让他完全施展政治理想，又怎会逊色于古代贤臣呢！ 阅读下面的古代诗文，完成下面小题。 【甲】 青玉案·送伯固归吴中故居① [宋]苏轼 三年枕上吴中路。遣黄耳②、随君去。若到松江呼小渡。莫惊鸥鹭，四桥尽是，老子经行处。辋川图上看春暮。常记高人右丞句。作个归期天已许。春衫犹是，小蛮③针线，曾湿西湖雨。 【注】①此词作于1092年扬州。因苏轼被召还京，此前三年曾在杭州为官共事的友人苏伯固告别回吴中，苏轼为之送行而作。②黄耳：西晋文学家陆机曾用爱犬“黄耳”传递家书。③小蛮：指苏轼的侍妾王朝云。 【乙】 答苏伯固三首（之一） [宋]苏轼 人至，辱书①，承别后起居佳胜，感慰深矣。念亲怀归之心，何时可以易此，顾未有以为计，当且少安之。神明知公心如此，当自有感应，非久，见师是②，当谋之。某留虔州已四十日，虽得舟犹在赣③外更五七日乃乘小舫往即之。劳费百端，又到此。长少卧病，幸而皆愈，仆卒死者六人，可骇。住处非舒则常，老病唯退为上策。子由闻已归至颍昌矣。会合何日，万万保啬④。 【注】①辱书：承蒙您派人来信。本文为苏轼回信，写于1101年的虔州（今江西赣州）。年逾六旬的苏轼从被贬流放地海南北归，途经此地。②见师是：见到老师时。③赣：赣江。④保啬：保重。 29．下列对甲乙两文的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．甲词运用“黄耳”传递家书这一典故，表达作者希望苏伯固回吴中后能来信。乙文表明两人分别多年以后还经常通过书信来往。 B．作者在甲词中用“老子”，乙文中用“某”表示自称，用词轻松亲切，显示出两位友人之间的关系非常亲密，交流非常坦诚。 C．甲词“呼小渡”“莫惊鸥鹭”等细节描写给友人“伴你同行”的亲切感。乙文“感慰深矣”“万万保啬”等直接表达对友人的关心。 D．甲词写到“作个归期天已许”表明作者盼望与家人团聚，已经启程归杭州。乙文作者停留虔州多日，弟弟已归颍昌，兄弟不能团聚。 30．甲词下阕写道“辋川图上看春暮。常记高人右丞句”，结合这首词以及链接材料，分析这两句词句的表达作用。 【链接材料】辋川别墅是王维（王右丞）晚年的隐居之地。王维根据此地优美风光，创作了山水画《辋川图》，画上亭台楼榭，群山环抱，丛林掩映，流云绿水，舟楫往来，人物悠闲。还创作了许多诗歌，汇成山水诗集《辋川集》。七年级下册所学的《竹里馆》是其中著名的一首，诗曰“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。” 31．根据方法提示，解释下列文言语句中加点的词。 文言语句 方法借鉴 释义 顾未有以为计 【查阅字典法】从下列义项中选择合适的一项。 A．回头看。  B．看、视。  C．拜访、看望。  D．只是、不过。 （1） （填序号） 当且少安之 【一词多义法】从下列选项中选择意义相同的一项。 A．当窗理云鬓。《木兰诗》  B．当余之从师也。《送东阳马生序》 C．当奖率三军。《出师表》  D．卿今当涂掌事。《孙权劝学》 （2） （填序号） 可骇 【勾连成语法】骇人听闻、惊涛骇浪 （3） 子由闻已归至颍昌矣 【字源推断法】知闻也。从耳门声。《说文解字注》 （4） 32．用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（   ） 虽 得 舟 犹 在 赣 外 更 五 七 日 乃 乘 小 舫 往 即 之。 A．虽得舟犹在/赣外更五/七日乃乘小舫往即之。 B．虽得舟犹在/赣外更五/七日乃乘/小舫往即之。 C．虽得舟/犹在赣外/更五七日/乃乘小舫往即之。 D．虽得舟/犹在赣外更/五七日乃/乘小舫往即之。 33．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）念亲怀归之心，何时可以易此。 （2）长少卧病，幸而皆愈。 34．苏轼在乙文通过书信表达了对友人苏伯固的关心和问候，除此之外，还表达了哪些情感？请结合文中的句子分析。 【答案】29．D 30．这两句词借王维的辋川图及相关诗句，营造出一种宁静、闲适的意境，表达作者对吴中故居的怀念以及对归隐生活的向往。同时，借王维的高雅意境，增添了词的文化内涵，含蓄地抒发了与友人分别的不舍之情。 31． D C 令人惊骇 听说 32．C 33．（1）思念亲人、怀念家乡的心情，什么时候才能改变这种情况呢。 （2）家中老少都卧病在床，幸好都痊愈了。 34．还表达了自己旅途的艰辛与疲惫，如“劳费百端，又到此”体现了停留虔州多日，劳费繁多；对自身处境的感慨，“住处非舒则常，老病唯退为上策”流露出年逾六旬、老病缠身，认为退隐是上策的无奈；对兄弟相聚的期盼，“会合何日”表达出对与弟弟苏辙相聚的渴望。 【导语】这篇阅读材料选取了苏轼的两篇作品，分别是《青玉案·送伯固归吴中故居》和《答苏伯固三首（之一）》，展现了苏轼与友人苏伯固之间的深厚情谊。甲词通过细腻的描写和典故的运用，表达了苏轼对友人归乡的祝福与不舍，情感真挚而含蓄。乙文则通过书信的形式，展现了苏轼在流放途中的生活状态和对友人的关心，语言朴实而深情。两篇作品均体现了苏轼在逆境中的豁达与对友情的珍视，同时也反映了宋代文人的交往方式与情感表达。整体上，文章通过诗词与书信的结合，展现了苏轼丰富的情感世界与文学才华。 29．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.甲词“作个归期天已许”是说自己想要归乡，上天已经应许，但是并没有表明作者已经启程归杭州。 故选D。 30．本题考查表达作用。 根据甲词下阕“辋川图上看春暮。常记高人右丞句”可知，作者提及王维的辋川图与诗句。从链接材料“辋川别墅是王维（王右丞）晚年的隐居之地。王维根据此地优美风光，创作了山水画《辋川图》，画上亭台楼榭，群山环抱，丛林掩映，流云绿水，舟楫往来，人物悠闲”可见，辋川图描绘的是宁静优美、闲适自在的场景，苏轼在此处引用，营造出与之相似的宁静、闲适意境。 又因甲词开篇“三年枕上吴中路”表明苏轼对吴中有着深厚情感，结合营造出的闲适意境，可知这两句词表达了作者对吴中故居的怀念。链接材料中王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”体现出一种远离尘世喧嚣的归隐之趣，苏轼“常记高人右丞句”，暗示其对这种归隐生活的向往。 此外，王维作为文学大家，其辋川相关创作充满高雅意境，苏轼引用于此，增添了词的文化底蕴与艺术气息。同时，在友人苏伯固归吴中之际，苏轼以这样富有雅韵且充满情感寄托的词句，含蓄地将自己与友人分别的不舍之情融入其中，使情感表达更加深沉婉转。 31．本题考查重点文言词语在文中的含义。通过不同方法（查字典、一词多义、勾连成语、字源推断 ）来确定词义。 ①句意：只是还没有想到用来解决的办法。顾：只是。故选D； ②句意：应当暂且稍稍安心（等待）。C选项“当奖率三军”中“当”也是“应当”，故选C； ③通过勾连成语“骇人听闻”“惊涛骇浪”，可知“骇”是“令人惊骇”的意思； ④从字源“知闻也。从耳门声”，可知“闻”与听闻有关，结合语境是“听说”的意思。子由闻已归至颍昌矣：听说子由已经回到颍昌了。 32．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 本句句意：虽然找到了船，但船还在赣江之外，再过五七天，就乘坐小船去靠近它（指船只）虽（句首让步连词）其后需断开，如“虽得舟，”。乃（句首顺承副词）前需停顿，如“更五七日，乃乘小舫……”。“得舟”（动宾）、“乘小舫”（动宾）后可断，如“得舟，”“乘小舫，”。“更五七日”（时间短语）前后断开，如“……赣外，更五七日，……”。 故语句停顿为：虽得舟/犹在赣外/更五七日/乃乘小舫往即之。 故选C。 33．本题考查文言语句的翻译。 （1）念：思念。怀归：想回去。易：改变。 （2）长少：指长辈和晚辈。卧病：生病卧床。愈：痊愈。 34．本题考查情感。 根据乙文“某留虔州已四十日，虽得舟犹在赣外更五七日乃乘小舫往即之。劳费百端，又到此”可知，苏轼表明自己在虔州停留了四十天，即便已经有了船，却还在赣江之外，再过五七天才能乘坐小舫前往，且一路上劳费众多，这体现出他旅途的奔波劳累，也传达出了旅途的艰辛与疲惫之感。 根据乙文“住处非舒则常，老病唯退为上策”可知，苏轼提到自己的住处不是舒适的地方，就是平常之地，再加上自己年老体衰且疾病缠身，认为此时唯有退隐才是最好的办法，由此流露出他对自身当下处境的感慨，以及一种无奈的情绪。 根据乙文“子由闻已归至颍昌矣。会合何日”可知，苏轼听说弟弟苏辙已经回到颍昌了，发出了不知何时才能与弟弟相聚的疑问，从这一内容能够清晰地感受到他对与弟弟苏辙相聚的深切渴望，表达出了对兄弟相聚的期盼之情。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雨中宿义兴寺 ［唐］耿湋 遥夜宿东林，虫声阶草深。 高风初落叶，多雨未归心。 家国身犹负，星霜鬓已侵。 沧洲［注］纵不去，何处有知音。 【注】沧洲：古时常用来称隐士的居处。 35．与“家国身犹负，星霜鬓已侵”中的“霜”所指对象相同的一项是（   ） A．不知明镜里，何处得秋霜 B．遥夜一美人，罗衣沾秋霜 C．心随朗日高，志与秋霜洁 D．五月思貂裘，谓言秋霜落 36．对“虫声阶草深”一句中的“阶草深”，AI这样说：“这里的‘阶草深’描述了台阶旁的草长势茂盛的情态，突出了春天的气息，为整个画面增加了一层绿意盎然的色彩。”你是否认同AI的这种分析？说说你的理由。 37．结合全诗，分析“沧洲纵不去，何处有知音”表达了诗人怎样的复杂情感。 【答案】35．A 36．不认同。结合全诗看，从“虫声”“高风”“落叶”等意象可以判断，诗歌写的是秋季之景。“阶草深”写草木茂盛，暗示此地人烟稀少，渲染了寺庙的幽僻清冷，营造出孤寂氛围，为后文表达情感作铺垫。 37．诗人身处寺院，雨夜萧瑟的环境更增内心的孤寂。想到岁月流逝却功业未成，满怀的家国责任让他心生焦虑。尾联错“沧洲”这一特定的地点，抒发归隐之志；而即使不归隐，世间亦无知音理解自己的济世抱负，将孤寂推向更深层次。 【导语】这首诗以夜宿东林寺为背景，通过“虫声”“落叶”“多雨”等意象，营造出孤寂清冷的氛围。“家国身犹负”直抒胸臆，表达了对家国责任的担当与时光流逝的感慨。尾联“沧洲纵不去，何处有知音”更是道出了诗人进退两难的处境和知音难觅的孤独，情感深沉而复杂。 35．本题考查诗句理解。 “家国身犹负，星霜鬓已侵”中“霜”并非指自然界的霜，而是借“霜”来比喻白发，表达诗人因岁月流逝、身负家国责任而头发变白的感慨。 A.“不知明镜里，何处得秋霜”出自李白《秋浦歌十七首·其十五》，诗句意思是不知道在明亮的镜子里的我，从什么地方得来这满头苍苍白发？这里的“秋霜”同样是将白发比作秋霜，与题干中“霜”所指对象相同。 B.“遥夜一美人，罗衣沾秋霜”出自李贺《杂曲歌辞·十二月乐辞·九月》，这里的“秋霜”指的是自然界的霜，描绘美人罗衣被秋霜沾湿的情景，与题干所指不同。 C.“心随朗日高，志与秋霜洁”出自李世民《经破薛举战地》，此句中“秋霜”象征着高洁的志向，并非指白发，与题干所指不同。 D.“五月思貂裘，谓言秋霜落”出自刘长卿《杂曲歌辞·太行苦热行》，这里“秋霜”也是指自然界的霜，诗人说五月就想着穿貂裘，好像秋天霜降了一样，与题干所指不同。 故选A。 36．本题考查观点表达，先说不同意，再结合全诗分析理由。 AI认为“阶草深”描述了台阶旁的草长势茂盛的情态，突出了春天的气息，为画面增加绿意盎然的色彩。然而，这种分析忽略了诗歌的整体意境和情感。“遥夜宿东林”，“遥夜”点明时间是漫长的夜晚，“宿东林”表明诗人寄宿在东林寺。漫长的夜晚本身就容易让人产生孤寂之感，为全诗奠定了清幽、孤寂的基调。“虫声阶草深”中，“虫声”在寂静的夜晚格外清晰，以声衬静，进一步增添了夜晚的寂静氛围。这种寂静并非是春天那种充满生机的安静，而是一种略带凄清、孤寂的安静。“阶草深”描绘出台阶旁的草生长得很茂盛，在这样的夜晚，茂盛的草与寂静的环境相互映衬，更烘托出环境的清幽、冷落。它不是春天那种生机勃勃、绿意盎然的景象，而是与诗歌整体的孤寂、凄清氛围相契合，为全诗的情感表达服务。综上所述，AI的分析与诗歌整体意境和情感不符，所以不认同AI的观点。 37．本题考查情感分析。 “沧洲纵不去，何处有知音”意思是即使自己不去隐居，又到哪里去寻找知音呢？ 对隐居生活的矛盾心理：“沧洲纵不去”中“纵”字是关键。“纵”有即使、纵然的意思，表明诗人内心有隐居的想法，但又有一种无奈和犹豫。结合全诗可知，诗人身负家国责任，却仕途不顺，在雨夜寄宿寺庙，可能对现实感到失望，从而产生隐居的念头。但“纵”字又说明他并非完全坚定地想要归隐，可能还在仕途与隐居之间徘徊，对隐居生活存在矛盾心理。 知音难觅的孤独与哀伤：“何处有知音”抒发了诗人找不到知音的孤独和哀伤。诗人在雨夜寄宿寺庙，身负家国责任却无人倾诉，内心的感慨无人理解。“家国身犹负，星霜鬓已侵”体现出他身负的责任和岁月的沧桑，此时更需要有人能懂他的抱负和无奈，但现实却是“何处有知音”，进一步加深了他的孤独和哀伤。 身世飘零、壮志未酬的感慨：“家国身犹负，星霜鬓已侵”表明诗人身负家国责任却未能实现抱负，岁月流逝，头发已白。这种身世飘零、壮志未酬的感慨一直萦绕在他心头。“沧洲纵不去，何处有知音”在前面情感的基础上，进一步深化了这种感慨。即使诗人想要隐居，也找不到知音来理解他的壮志未酬，使得他的身世飘零之感更加强烈，情感更加深沉。 综合以上分析，“沧洲纵不去，何处有知音”表达了诗人对隐居生活的矛盾心理、知音难觅的孤独与哀伤以及身世飘零、壮志未酬的复杂情感。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$