3.14 丝绸之路的开通与经营西域 课件 2025--2026学年统编版七年级历史上学期

黄沙漫卷中，商队的足迹跨越山川。丝绸之路不只是贸易之路，更是文化传播的桥梁，让瓷器的莹润、佛法的智慧、科技的星火，照亮东西方文明互鉴的漫漫长路。 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 初中历史教学园地 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 初中历史教学园地 时空坐标： ------●------------------●-----------------●--------------●-----------------●------------●-—-----——---●----— 公元前221年 公元前209年 公元前207年 公元前202年 公元前138年 25年 184年 秦统一六国 陈胜吴广起义爆发 秦朝灭亡 西汉建立 张骞出使西域 东汉建立 黄巾起义爆发 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 初中历史教学园地 这幅图是汉朝玉门关遗址，位于甘肃敦煌西北的90千米的戈壁滩。玉门关是古代丝绸之路通往西域北道的咽喉要隘。汉朝的丝绸之路是怎样发展起来的？ 初中历史教学园地 zjy zjy 目 录 01 张骞通西域 02 丝绸之路 03 汉朝对西域的管理 zjy 初中历史教学园地 壹 张骞通西域 初中历史教学园地 zjy zjy 阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 —唐·王之涣 西 域 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —唐·王维 一 、 张骞通西域 1、“西域”地理概念： 初中历史教学园地 zjy zjy 在地图上找一找西域在哪里？ 汉代人把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更远的广大地区，称为西域。 阳关 玉门关 初中历史教学园地 zjy zjy 2、背景： 材料一：汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王，以其头为饮器”。 ——《后汉书》 材料二：与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 ——翦伯赞《中国史纲要》 西域小国林立，受匈奴奴役和控制 匈奴从西域不断向中原进攻 张骞 汉武帝 张骞出使西域图（唐敦煌壁画·局部） 一 、 张骞通西域 初中历史教学园地 zjy zjy 招贤令 我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇汉武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名，钦此! 汉武帝为什么要招募使者出使大月氏？ 联合大月氏，夹击匈奴 3、目的： 一 、 张骞通西域 陛下！郎官张骞，愿出使月氏！ 初中历史教学园地 zjy zjy 张骞 汉 武 帝 敦煌壁画里有一幅“张骞拜别汉武帝出使西域图” 公元前138年，张骞拜别汉武帝，带着浩浩荡荡的百人使团从长安出发了。 初中历史教学园地 zjy zjy 前138年，率领100余人，从长安出发 被扣10余年，威逼利诱却未曾放弃 继续西行 历尽艰险 西迁已久，安居乐业 再次被扣押 前126年，仅张骞和一随者回到长安 张骞的精神？ “持汉节不失”、为国分忧、不忘使命、不畏艰难险阻、开拓进取，百折不挠的精神、坚决克服困难的意志 张骞第一次出使西域线路图（公元前138年） 一、张骞通西域 4、出使西域的过程： 初中历史教学园地 zjy zjy 第一次 第二次 时间 目的 结果 公元前138年 公元前119年 联络大月氏夹击匈奴 走访西域各国，建立友好关系 使汉朝了解到西域的具体情况，及西域各族想与汉朝往来的愿望 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来 了解西域 沟通西域 张骞出使西域（唐朝敦煌壁画·局部） 然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。——《汉书·张骞传》 古代称对未知领域的探险为“凿空”，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路,中原王朝和西域各地有了第一次友好往来,所以称为“凿空”。 为什么说张骞出使西域是“凿空”之举？ 一、张骞通西域 4、出使西域的过程： 初中历史教学园地 zjy zjy 《汉书•张骞传》：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” 凿 空 古代称对未知领域的探险为“凿空”，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。 5、出使西域的意义： （1）民族关系：促进了汉朝与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系。汉朝设立了西域都护府，对西域地区进行有效的管辖。 （2）外来关系：开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。（补充） 初中历史教学园地 zjy zjy 张骞通西域后又有什么人走上了这条道路？ 使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记 ·大宛列传》 商人 传教士 国家使者 旅客 僧侣 士兵 工匠 丝绸之路是一条友谊之路、商贸之路、文化之路 初中历史教学园地 zjy zjy 张骞在联通西域以后，汉朝与西域的交流也更加密切。商人们载着货物往来东西。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。 “丝绸之路”一词最早来自于德国地理学家李希霍芬出版的《中国——我的旅行成果》一书中。 在这条交通路线进行的贸易物品中，丝绸是中国输出的货物中最多、最具有代表性的商品。因此，李希霍芬将这条发端于中国的陆上交通线称之为“丝绸之路”。 初中历史教学园地 zjy zjy 贰 丝绸之路 初中历史教学园地 zjy zjy 自张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，一条沟通欧亚的陆上交通道路，开始形成。 丝绸之路 初中历史教学园地 zjy zjy 二、丝绸之路 1、概念阐释： 西汉张骞出使西域之后，形成的沟通欧亚 的陆上交通道路，就是丝绸之路。 绢地云纹绣袜带 长寿明光锦 万世如意锦实袷袍 菱纹阳字锦袜 汉朝对外输出的主要物品是丝绸，后世称之为“丝绸之路” 初中历史教学园地 zjy zjy 长安 河西走廊 西域（今新疆地区） 中亚 西亚 欧洲 ② ① ③ ④ ⑤ ⑥ 联系课本地图，标出“丝绸之路”主要经过的地方。 长安 河西走廊 中亚、西亚 西域 （今新疆地区） 欧洲 2、陆上丝绸之路： 二、丝绸之路 初中历史教学园地 zjy zjy 阅读教材P80-81，找一找，中西方往来的物品都有哪些？对比思考有什么特点，由此可见丝绸之路有何影响？ 东方 核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物；良种马、香料、玻璃、宝石等。 多种乐器和歌舞等传入中原 丝绸、漆器、 开渠、凿井、冶铁等技术 中原输出品 以手工业品和技术为主 西方输出品 以物种和文化为主 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 丝绸之路被称为东西方文明交流的桥梁 初中历史教学园地 zjy zjy 重走陆上丝绸之路 长安 河西走廊 西域 中亚 西亚 欧洲 初中历史教学园地 zjy zjy 海上丝路的路线 汉朝时，中国已形成多条海上航线。 （2）山东沿岸→穿过黄海→到达朝鲜、日本 （1）东南沿海港口出发→经中南半岛南下→绕过马来半岛→穿过马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→抵达印度半岛南端和锡兰 中国的丝绸等物品通过这条航线再转运到欧洲地区，被称为“海上丝绸之路”。 3、海上丝绸之路： 二、丝绸之路 初中历史教学园地 zjy zjy 24 马来半岛 马六甲海峡 中南半岛 东南沿海港口 孟加拉湾 印度半岛 锡兰 ②线路 ①线路 转运至欧洲 看教材，结合所学地理知识，从地图中找出海上丝绸之路的路线 初中历史教学园地 zjy zjy 经济交流之路 文明传播之路 政治通融之路 丝绸之路是双向交流之路 初中历史教学园地 zjy zjy 叁 汉朝对西域的管理 初中历史教学园地 zjy zjy 西 域 思考：对比秦朝的疆域，西汉的疆域多了什么地方呢？说明了什么？ 西域 新疆自古以来就是中国的一部分 初中历史教学园地 zjy zjy 28 三、汉朝对西域的管理 【教材研读】阅读教材P82，填写表格内容？ 时间 地址 职位 职责 管辖范围 意义 公元前60年 标志着西域正式归属中央政权 颁行号令；调遣军队；征发粮草 今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区 西域都护 乌垒城 1、 西汉：设西域都护府 新疆自古以来是中国领土不可分割的一部分 初中历史教学园地 zjy zjy 西汉末期国力下降，失去对西域地区的管控。东汉时期，班超、甘英等人再次出使西域，重建与西域的联系。 甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。 班超出使西域。使西域各国重新与汉朝建立联系。 班超的儿子班勇继承父业，再次出使西域。 投笔从戎 不入虎穴 ，焉得虎子 123年，东汉政府改西域都护府为西域长史府。 三、汉朝对西域的管理 2、东汉时期对西域的管理 初中历史教学园地 zjy zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 【拓展学习】结合下表，分析中原王朝与匈奴的关系发生变化取决于什么因素呢？ 历 史 时 期 关 系 战国 秦朝 汉高祖时期 汉武帝时期 战 战 战 和 取决于国力的强盛与否 中原王朝与少数民族的交往方式归纳：战争；和亲；设置机构。 初中历史教学园地 zjy zjy “一带一路” 未来之路 初中历史教学园地 zjy zjy 丝路传承——一带一路 初中历史教学园地 zjy zjy 古道新途 一带一路 古有丝绸这路，今有一带一路，今天的中国积极同国际合作交流，走和平建设道路，在经济政治文化等各领域成绩斐然。 习近平总书记在2013年9月和10月先后提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，这一构想引起了国内和相关国家、地区乃至全世界的高度关注和强烈共鸣。习近平强调，古老的丝绸之路日益焕发出新的生机活力。我们希望同中亚国家一道，不断增进互信、加强合作，促进共同发展繁荣，为各国人民谋福祉。十九大上把“一带一路”写进党章！ 丝路传承——一带一路 初中历史教学园地 zjy zjy “一带一路”倡议源自中国，但属于世界。中国，秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，用开放的胸襟，为世界联动发展注入澎湃动力。 丝绸精神的核心是什么？谈谈你对“一带一路”的现实意义的认识。 有利于促进中国与沿线各国的经济文化交流。有利于推进构建人类命运共同体。 丝路传承——一带一路 甘肃鸣沙山 天山 初中历史教学园地 zjy zjy 和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢 丝路精神，根植于历史，面向未来;源于中国，机会和成果属于世界。它不仅仅是中国共产党人精神谱系中不可或缺的一环，更是亿万中国人引以为傲的精神财富，亦是人类文明史上熠熠夺目的宝贵遗产。 续丝路传奇 续丝路传奇 zjy 初中历史教学园地 Lavf58.12.100 $$