知识点21（练习）：散文-2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习语文知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明—语文科目》及江西历年“三校生”对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含7个专题共27个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题五：现代文阅读。本知识点是散文。 2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题五 现代文阅读 知识点21 散文 1、 基础巩固 1.阅读下面文段，完成下面小题。 这个季节，游山的人很多。我们还没有走进小楼。大雨就滂沱而至。游山的兴致，被它淋成一壶欲热还凉的花雕。 雨下着，树枝变成了雨箭，很古风地飘荡着；雨下着，岚雾搓成的雨绳，很悠久地恍惚。雨中孵出的暮霭，像我的肺叶一张一合。黄山七十二峰，七十二座美丽得叫人想哭的自然博物馆，在今晚，已不能让我参观它隐秘又恢宏的构筑了。 那么，今夜，我在黄山就只能听雨了。 人之上升的历史中，雨是永远的动力。至今我尚能感到，落在唐诗宋词中的雨，是何其地撩人情怀。“巴山夜雨涨秋池”的李商隐，深沉彻骨；“寒雨连江夜入吴”的王昌龄，冷峻有加。“一蓑烟雨任平生”，活脱脱的苏东坡情性；“细雨骑驴过剑门”，书剑飘零的陆放翁自况。唯诗人的落拓，才能让生命在雨中开放出超凡拔俗的花朵来。 所以说，今夜的黄山雨，是为我下的。 为了好好儿度过这个雨夜，我询问小楼的主人有没有酒。他翻箱倒柜找出半瓶大曲。三人共享，少是少了点儿，但总比没有强。 我端起杯来，一口饮尽黄山的七十二峰雨声。并细细品味：哪是鳌鱼峰的粗犷，哪是莲花峰的婀娜，哪是仙人峰的飘逸，哪是耕云峰的深洁。 五光十色的黄山雨声啊，醉了我的十丈青肠。 一杯复一杯，小饮着酒而豪饮着雨。今夜里，黄山给了我锦绣之胸，青灯外满掌的黑暗，也被我拍成比轩辕帝还要古老的浩然。 酒也酒过，茶也茶过，雨声愈不见稍歇。同行的朋友说：这时候如果雨声停了，出一轮明月多好，我则希望这雨永远落下去。获瞻霁月固然是清丽的享受，但得到雨声滋养，我的精神领域中，更能长出一片比黄山还要峭拔的风景。 （节选自熊召政《黄山听雨》） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①大雨就滂沱而至 　　　　 滂沱而至： ②莲花峰的婀娜 　　 婀娜： 2. 阅读全文，用简洁的语言理出作者对于黄山之雨的情感变化过程。 3. 选文第二段文字用了哪些表现手法？有什么表达效果？ 4. 同行的朋友希望雨停，我则希望雨永远落下去，如果是你，会有怎样的希望呢？试结合自身的人生经历，谈谈对人生风雨的态度。 2.阅读下面文段，完成下面小题。 多年以前的一个夏天，我曾经奔着桃花鱼而去，那是奔流不息的长江为桃花鱼最后一次涨水。秭归的朋友在电话里告诫，这几天不来看，就只能永远地遗憾了。依照家在三峡的朋友们的说法，桃花鱼也不是想见就能见到，排除当地人，许多专门奔桃花鱼而来的人，两眼空空来与去的实在太多了。朋友所指人与桃花鱼的缘分，不是俗来俗去的所谓桃花运。就连当地人也说不清楚，同样的天气，同样的时辰，同样的水流，体态婀娜的桃花鱼有时候出来，有时候却不肯露面。我去的时候，小妖一样的桃花鱼，偏偏一身小资气质地现形了。多年以后，只要有审美的需要，就会情不自禁想到此种尤物。譬如柔曼，譬如玉洁冰清，再也没有比得过这汪洋蓝碧之中所荡漾的了。 那一天，去到江西永修境内的柘林湖。徐徐退去云雾的水坝旁，露出一块标示牌：桃花水母繁殖基地。那块标示牌不动声色地为我更换了一种旷远、静谧的背景。 这样一片浩瀚的水面，宛如一本智者的大书。清澈水波，被风吹起，仿佛薄薄霜色铺陈大地；自然湖光，被山收拢，一似翩跹秋叶装点森林。 于是，我在想，在桃花鱼古老的生命里，真正古老的是那份不与任何尘俗同流合污的高贵。宁可死于每一点来历不明的污染，也不改清洁的秉性。宁可葬身万劫不复的沧浪，也不放弃尊严随波逐流。与柘林湖水同游，时常有滴水成线的细微瀑布，送来深厚修养的轻轻一瞥；翡翠玛瑙散开的小岛大岛，也会端明了九百九十几个情爱，没有任何阴谋地坦荡说来。高贵是桃花鱼生命中唯一的通行证，舍此别无选择，这一点常常让人类汗颜。有桃花鱼的柘林湖，理所当然值得每一个有心人去景仰，并且还要深深感谢它，用怡情的清洁，用梦想的冰蓝，用仰止的浩然，在大地苍茫的时刻，为滋养一种高贵，细致地保养着她所必需的墒情。 （节选自刘醒龙《桃花鱼》） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①让人类汗颜　 　　　　汗颜： ②有心人去景仰 　　　　景仰： 2. 作者为什么说桃花鱼“不是想见就能见到”的？请结合全文简要分析。 3. 文中画线句主要运用了哪些修辞手法？有什么好处？ 4. 作者写桃花鱼的用意是什么？请结合全文简要说明。 3.阅读下面文段，完成下面小题。 在很小的时候，我就下定决心逃离村庄。 当我在城市蒙受委屈时，我对村庄的感情却发生了改变。一种叫作“乡愁”的东西逐渐缠绕我。 它第一次俘获我是在高中时期，是因为赤裸裸的贫穷。我的城市同学，多是衣食无忧，日子飞扬而快乐。而我，总是因为缺钱小心翼翼地躲避宿舍的集体活动。我开始思念村庄，渴求它的庇护。在复杂的怀念中，我对村庄重新找到了认同感。 人大约非得走出了自身的境遇之后才知道缺失了什么。无论主动或是被动选择，每个人都有他的命运，无论保留或者抛弃，每一种文化都有它的命运。由此，我也对村庄有了更多的理解。 如今，贫穷已经难不倒我，我依然被乡愁缠绕。它如河流般在我血脉里流淌。然而，如果可以选择的话，我依然不愿意回到村庄，这是我不得不诚实面对的一点。 那么这仅仅是因为村庄是村庄，所以我才离开吗？显然，不全是，这里面有梦想的推动，有远方的诱惑。然而，反过来想，不也正是因为村庄无法承载很多年轻人的梦想和野心，所以才会有越来越多的人离开吗？ 在过去的世界，村庄的先辈和草木杂居，与河流相伴，只要愿意，先辈们随时可以同鸟儿一起唱歌，同鱼儿一道游玩，在太阳下劳作，在黄昏后饮酒，在日与月的间隙里大笑、悲伤。他们唱歌，是因为阳光如此美好。他们劳作，是因为庄稼如此勃发。他们悲伤，是因为总有人免不了告别这世间的冷暖。 后辈们进入新世界，经历动荡与迷惘，忍不住频频回望早已远去的昨日。这时候，他们所生发的思念是单纯的吗？他们对村庄所燃起的强烈感情是真实的吗？是真实的，但却不是单纯的，而是复杂曲折的。因为，他们当中没有人愿意再回到过去的世界。即使只能在新的世界强撑面子，纵然面庞已积累太多尘垢，他们宁可在虚荣中郁郁寡欢，唉声叹气，也不愿意回头。这是我们这一代人的悖论。 （节选自连亭《审视》） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①在虚荣中郁郁寡欢　 　　郁郁寡欢： 。 ②一代人的悖论　 　　 悖论： 。 2. 请赏析文中画线句子。 3. “我们这一代人的悖论”，在文中的具体含义是什么？ 4. 作者不止一次地审视自己和村庄的关系，得到哪些认识？ 2、 重难提升 （江西省“三校生”对口升学考试·2021）阅读下面文段，完成下面小题。 生命，是一个从荒芜到芳草萋萋的过程。在这个过程里，我们最不能忽略也无法忽略的，是家。 因为知道，远处，那个属于我的家里，肯定也有这样一圈微黄的光晕正为我铺展；在那光晕下，有一桌为我等候的饭菜，几双翘首期盼的焦灼的眼睛。那只永远摇着尾巴守在门口的大灰狗，那一份静谧的等待，在这昏黄的途中，延伸为最动人的诱惑。 学会漂泊的日子里，路依然遥无边际。尽管周围有人群，有房屋，有灯光，有让人迷恋的热闹，可是，只一瞬间就意识到，这所有的辉煌跟自己没有一点关系。只因记忆中那一面旧泥墙，爬在墙上的紫藤萝，几株香气四溢的栀子花树，花上碎碎点点的阳光，灶膛里星星点点的火焰。那每一缕袅然升起的炊烟，因炊烟的飞舞而呈现的风的姿态，狗的嘶哑的吠声，门前树下那条空凳子的孤单守候，父母亲满满的爱的牵挂…… 于是，怵然警觉：这一生一世里，不论路在何方，又将去向哪里，家是一个人永远也走不出的牵挂。黎明时，出门的那一回头，黄昏时进门的那一颔首，在厚厚沉沉的生命里，攀成永远的常青藤。 尽管，我会由被人牵挂而变为牵挂别人，但这份对家的依恋依旧。我，还是那个奔波忙碌、时常不知所措的人，还是那个茫茫然疲惫不堪的人。而家，永远在我的记忆里。在醒来梦去的眸子里，清晰如昨。它们总是站在一个固定的方向、一个固定的地方，以它的一片馨香、明媚、温情地指引一颗心归来，洗尽那尘世中的种种铅华，让那颗心忘记漂泊路上的苦涩，从而撑起一片希望，只为，明日又可以轻轻松松地上路。 “家是一个人点亮灯在等你。”记不得这样温馨的文字出自哪本书了。可是确实啊，家从一个人生下来起就是他生命中一束橘黄的灯光。因为有家，因为有深沉的牵挂，生命才不会因无根而枯萎；也正是因为有家，因为有如此深沉的牵挂，生命才会熠熠生辉。 （节选自王明亚《家是生命中一盏橘黄的灯》） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①芳草萋萋的过程　 　　芳草萋萋： 。 ②怵然警觉　 　　 怵然： 。 2. 根据文意，说说为什么最不能忽略也无法忽略的是家？ 3. 根据上下文，解释文中画线句子的含义。 4. 文章末尾引用“家是一个人点亮灯在等你”这句话，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？ 3、 仿真模拟 阅读下面文段，完成下面小题。 文段（一） ①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 ②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。 ③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。 文段（二） ①如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地，旋转地，每一寸树衣上都结痂着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶，它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰难的拼搏。那粗如巨蟒、细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。 ②如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽儿撒落在肥沃的大地上，它们一定会比未过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机，长得更加繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒。至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。 ③愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。 ④石缝间顽强的生命，它即是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的：作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的的心灵世界。 ⑤石缝间顽强的生命，它具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 （节选自林希《石缝间的生命》） 17.解释下列句中加点词语的意思。（4分） （1）石缝间倔强的生命。常使我感动得潸然泪下 潸然泪下： （2）它们面对着的现实该是多么严峻。 严峻： 18.请简要分析文段（一）中第①段和文段（二）中第⑤段在文中的作用。（4分） 19.作者在文段（二）中说，石缝间的生命“是生物学与哲学的统一”，它“又是美学的”。请结合全文，简要分析“美学”的深刻含义。（4分） 20.赏析文段（二）画线的“参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺立”一句的含义。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明—语文科目》及江西历年“三校生”对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含7个专题共27个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题五：现代文阅读。本知识点是散文。 2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题五 现代文阅读 知识点21 散文 1、 基础巩固 1.阅读下面文段，完成下面小题。 这个季节，游山的人很多。我们还没有走进小楼。大雨就滂沱而至。游山的兴致，被它淋成一壶欲热还凉的花雕。 雨下着，树枝变成了雨箭，很古风地飘荡着；雨下着，岚雾搓成的雨绳，很悠久地恍惚。雨中孵出的暮霭，像我的肺叶一张一合。黄山七十二峰，七十二座美丽得叫人想哭的自然博物馆，在今晚，已不能让我参观它隐秘又恢宏的构筑了。 那么，今夜，我在黄山就只能听雨了。 人之上升的历史中，雨是永远的动力。至今我尚能感到，落在唐诗宋词中的雨，是何其地撩人情怀。“巴山夜雨涨秋池”的李商隐，深沉彻骨；“寒雨连江夜入吴”的王昌龄，冷峻有加。“一蓑烟雨任平生”，活脱脱的苏东坡情性；“细雨骑驴过剑门”，书剑飘零的陆放翁自况。唯诗人的落拓，才能让生命在雨中开放出超凡拔俗的花朵来。 所以说，今夜的黄山雨，是为我下的。 为了好好儿度过这个雨夜，我询问小楼的主人有没有酒。他翻箱倒柜找出半瓶大曲。三人共享，少是少了点儿，但总比没有强。 我端起杯来，一口饮尽黄山的七十二峰雨声。并细细品味：哪是鳌鱼峰的粗犷，哪是莲花峰的婀娜，哪是仙人峰的飘逸，哪是耕云峰的深洁。 五光十色的黄山雨声啊，醉了我的十丈青肠。 一杯复一杯，小饮着酒而豪饮着雨。今夜里，黄山给了我锦绣之胸，青灯外满掌的黑暗，也被我拍成比轩辕帝还要古老的浩然。 酒也酒过，茶也茶过，雨声愈不见稍歇。同行的朋友说：这时候如果雨声停了，出一轮明月多好，我则希望这雨永远落下去。获瞻霁月固然是清丽的享受，但得到雨声滋养，我的精神领域中，更能长出一片比黄山还要峭拔的风景。 （节选自熊召政《黄山听雨》） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①大雨就滂沱而至 　　　　 滂沱而至： ②莲花峰的婀娜 　　 婀娜： 【答案】形容雨下得很大 轻盈柔美 2. 阅读全文，用简洁的语言理出作者对于黄山之雨的情感变化过程。 【答案】作者由失望、无奈逐渐转变为释怀、亲近，最后对雨的感情升华为陶醉、不舍。 【解析】本题考查学生梳理概括作者思想感情的能力。按照行文顺序，找出描写作者情感的句子，从中筛选词语或根据自己理解概括作答。第二段“大雨就滂沱而至。游山的兴致，被它淋成一壶欲热还凉的花雕”，可见“我”当时的失望。第三段“那么，今夜，我在黄山就只能听雨了”也可看出作者为只能听雨感到无奈。第五段“所以说，今夜的黄山雨，是为我下的”，第八段“五光十色的黄山雨声啊，醉了我的十丈青肠”可以看出，作者心情逐渐变得好起来，开始亲近这雨，在雨中陶醉；最后“酒也酒过，茶也茶过，雨声愈不见稍歇”“我则希望这雨永远落下去”可见，“我”已经深深地喜爱上了这雨，并感到不舍。 3. 选文第二段文字用了哪些表现手法？有什么表达效果？ 【答案】把雨比作“箭”“绳”，运用比喻手法，说暮霭是“孵出”的，像人的呼吸一般，采用拟人手法，写出雨的密集、宽广，以至于天地间都弥漫着雨雾，生动形象；“七十二座美丽得叫人想哭的自然博物馆”运用比喻与夸张手法，写出黄山山峰的魅力与“我”的向往之情，为“我”不能游览黄山七十二峰的遗憾无奈之情作铺垫。 【解析】本题考查学生赏析句子的能力。“树枝变成了雨箭”“岚雾搓成的雨绳”“雨中孵出的暮霭，像我的肺叶一张一合”“黄山七十二峰，七十二座美丽得叫人想哭的自然博物馆”等句子，采用比喻、拟人手法，形象地写出了雨下得大、密等特点，又把黄山山峰比喻成“自然博物馆”，“美丽得叫人想哭”是夸张手法，写出作者对其的向往喜爱之情，从而为雨中无法游览的失望情绪作铺垫。 4. 同行的朋友希望雨停，我则希望雨永远落下去，如果是你，会有怎样的希望呢？试结合自身的人生经历，谈谈对人生风雨的态度。 【答案】示例：人生路上的风雨可以成为前进的动力，但是风雨过多也会摧残身心，所以我希望有风雨，但是不要太多太大，在风雨中慢慢磨炼，慢慢成长。 【解析】本题考查学生探究作者写作主旨和个性化有创意的阅读能力。根据文意可知，此处的黄山雨不仅仅是指自然之雨，还蕴含着人生风雨之意。“我”希望雨永远落下去，是因为“我”从雨中感悟到了人生需要困境；但学生也不必拘泥于作者的观点，如人一直处于困境之中无法脱离，也未必能获得这些感悟，故可根据个人在遭遇困境中的感受作答，人生需要风雨，但不一定要一直处于风雨之中，让人有所磨炼，有所成长即可。 2.阅读下面文段，完成下面小题。 多年以前的一个夏天，我曾经奔着桃花鱼而去，那是奔流不息的长江为桃花鱼最后一次涨水。秭归的朋友在电话里告诫，这几天不来看，就只能永远地遗憾了。依照家在三峡的朋友们的说法，桃花鱼也不是想见就能见到，排除当地人，许多专门奔桃花鱼而来的人，两眼空空来与去的实在太多了。朋友所指人与桃花鱼的缘分，不是俗来俗去的所谓桃花运。就连当地人也说不清楚，同样的天气，同样的时辰，同样的水流，体态婀娜的桃花鱼有时候出来，有时候却不肯露面。我去的时候，小妖一样的桃花鱼，偏偏一身小资气质地现形了。多年以后，只要有审美的需要，就会情不自禁想到此种尤物。譬如柔曼，譬如玉洁冰清，再也没有比得过这汪洋蓝碧之中所荡漾的了。 那一天，去到江西永修境内的柘林湖。徐徐退去云雾的水坝旁，露出一块标示牌：桃花水母繁殖基地。那块标示牌不动声色地为我更换了一种旷远、静谧的背景。 这样一片浩瀚的水面，宛如一本智者的大书。清澈水波，被风吹起，仿佛薄薄霜色铺陈大地；自然湖光，被山收拢，一似翩跹秋叶装点森林。 于是，我在想，在桃花鱼古老的生命里，真正古老的是那份不与任何尘俗同流合污的高贵。宁可死于每一点来历不明的污染，也不改清洁的秉性。宁可葬身万劫不复的沧浪，也不放弃尊严随波逐流。与柘林湖水同游，时常有滴水成线的细微瀑布，送来深厚修养的轻轻一瞥；翡翠玛瑙散开的小岛大岛，也会端明了九百九十几个情爱，没有任何阴谋地坦荡说来。高贵是桃花鱼生命中唯一的通行证，舍此别无选择，这一点常常让人类汗颜。有桃花鱼的柘林湖，理所当然值得每一个有心人去景仰，并且还要深深感谢它，用怡情的清洁，用梦想的冰蓝，用仰止的浩然，在大地苍茫的时刻，为滋养一种高贵，细致地保养着她所必需的墒情。 （节选自刘醒龙《桃花鱼》） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①让人类汗颜　 　　　　汗颜： ②有心人去景仰 　　　　景仰： 【答案】　惭愧 佩服尊敬；仰慕 2. 作者为什么说桃花鱼“不是想见就能见到”的？请结合全文简要分析。 【答案】①桃花鱼是一种非常古老而罕见的生物（或：桃花鱼是一种所存稀少的生物）；②桃花鱼的出现时间短而不稳定（或：桃花鱼的出现没有规律）；③桃花鱼高贵清洁的秉性对生存环境有着极高的要求。 【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。由第一段可知，桃花鱼罕见，出现的时间没有规律；由第三段可知，桃花鱼秉性清洁，对环境要求高。 3. 文中画线句主要运用了哪些修辞手法？有什么好处？ 【答案】修辞手法：比喻、拟人、对偶等。好处：形象生动地写出了柘林湖的旷远、静谧，表达了作者对桃花水母的高雅的生存环境的赞美（或：形象生动地写出了柘林湖的浩瀚、清澈和湖光山色之美，表达了作者对桃花水母的生存环境的赞美）。 【解析】本题考查学生赏析句子的能力。此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。 4. 作者写桃花鱼的用意是什么？请结合全文简要说明。 【答案】用意：运用托物言志的手法，借桃花鱼的生存需求暗示人要有高贵精神，同时呼吁滋养高贵精神的人文环境。 【解析】本题考查学生探究作者写作主旨的能力。通读文章可知，作者通过讲述桃花鱼罕见一事说明桃花鱼的秉性，通过对其清洁秉性的赞美，呼吁人需向桃花鱼一样涵养高贵精神，营造高贵的精神人文环境。 3.阅读下面文段，完成下面小题。 在很小的时候，我就下定决心逃离村庄。 当我在城市蒙受委屈时，我对村庄的感情却发生了改变。一种叫作“乡愁”的东西逐渐缠绕我。 它第一次俘获我是在高中时期，是因为赤裸裸的贫穷。我的城市同学，多是衣食无忧，日子飞扬而快乐。而我，总是因为缺钱小心翼翼地躲避宿舍的集体活动。我开始思念村庄，渴求它的庇护。在复杂的怀念中，我对村庄重新找到了认同感。 人大约非得走出了自身的境遇之后才知道缺失了什么。无论主动或是被动选择，每个人都有他的命运，无论保留或者抛弃，每一种文化都有它的命运。由此，我也对村庄有了更多的理解。 如今，贫穷已经难不倒我，我依然被乡愁缠绕。它如河流般在我血脉里流淌。然而，如果可以选择的话，我依然不愿意回到村庄，这是我不得不诚实面对的一点。 那么这仅仅是因为村庄是村庄，所以我才离开吗？显然，不全是，这里面有梦想的推动，有远方的诱惑。然而，反过来想，不也正是因为村庄无法承载很多年轻人的梦想和野心，所以才会有越来越多的人离开吗？ 在过去的世界，村庄的先辈和草木杂居，与河流相伴，只要愿意，先辈们随时可以同鸟儿一起唱歌，同鱼儿一道游玩，在太阳下劳作，在黄昏后饮酒，在日与月的间隙里大笑、悲伤。他们唱歌，是因为阳光如此美好。他们劳作，是因为庄稼如此勃发。他们悲伤，是因为总有人免不了告别这世间的冷暖。 后辈们进入新世界，经历动荡与迷惘，忍不住频频回望早已远去的昨日。这时候，他们所生发的思念是单纯的吗？他们对村庄所燃起的强烈感情是真实的吗？是真实的，但却不是单纯的，而是复杂曲折的。因为，他们当中没有人愿意再回到过去的世界。即使只能在新的世界强撑面子，纵然面庞已积累太多尘垢，他们宁可在虚荣中郁郁寡欢，唉声叹气，也不愿意回头。这是我们这一代人的悖论。 （节选自连亭《审视》） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①在虚荣中郁郁寡欢　 　　郁郁寡欢： 。 ②一代人的悖论　 　　 悖论： 。 【答案】心里发愁，闷闷不乐 矛盾 【解析】本题主要考查考生对重要词语含义的理解能力。可以运用联系语境法，将词语同其所处的语言环境联系起来解释词语的意思。“郁郁寡欢”的意思是“心里发愁，闷闷不乐”；“悖论”的意思是“矛盾”。 2. 请赏析文中画线句子。 【答案】两次使用排比句式，写出了村庄的人们简单幸福的生活，与闯荡新世界的痛苦形成对比。 【解析】本题考查考生赏析句子的能力。“在太阳下劳作，在黄昏后饮酒，在日与月的间隙里大笑、悲伤”“他们唱歌，是因为阳光如此美好。他们劳作，是因为庄稼如此勃发。他们悲伤，是因为总有人免不了告别这世间的冷暖”，两次使用排比句式，写出了村庄的人们简单幸福的生活，“后辈们进入新世界，经历动荡与迷惘，忍不住频频回望早已远去的昨日”，与闯荡新世界的痛苦形成对比。 3. “我们这一代人的悖论”，在文中的具体含义是什么？ 【答案】虽然在村庄里的生活简单快乐，但是新一代来自村庄的人却愿意忍受在虚荣中郁郁寡欢、唉声叹气，也不愿意再回到村庄生活。 【解析】本题考查考生对文章内容要点的概括能力。由前文“后辈们进入新世界，经历动荡与迷惘，忍不住频频回望早已远去的昨日。这时候，他们所生发的思念是单纯的吗？他们对村庄所燃起的强烈感情是真实的吗？是真实的，但却不是单纯的，而是复杂曲折的。因为，他们当中没有人愿意再回到过去的世界。即使只能在新的世界强撑面子，纵然面庞已积累太多尘垢，他们宁可在虚荣中郁郁寡欢，唉声叹气，也不愿意回头”可知虽然在村庄里的生活简单快乐，但是新一代来自村庄的人却愿意忍受在虚荣中郁郁寡欢、唉声叹气，也不愿意再回到村庄生活。 4. 作者不止一次地审视自己和村庄的关系，得到哪些认识？ 【答案】①最初，因为贫穷而逃离，审视自己和村庄的关系，重新找到了对村庄的认同感；②后来虽然对村庄有更多的理解，但忍受不住远方的诱惑，对村庄产生真实而复杂的感情。 【解析】本题考查考生探究作品写作主旨的能力。由“当我在城市蒙受委屈时，我对村庄的感情却发生了改变。一种叫作‘乡愁’的东西逐渐缠绕我。它第一次俘获我是在高中时期，是因为赤裸裸的贫穷”“我开始思念村庄，渴求它的庇护。在复杂的怀念中，我对村庄重新找到了认同感”可知最初，因为贫穷而逃离，审视自己和村庄的关系，重新找到了对村庄的认同感。由“如今，贫穷已经难不倒我，我依然被乡愁缠绕。它如河流般在我血脉里流淌。然而，如果可以选择的话，我依然不愿意回到村庄，这是我不得不诚实面对的一点”“显然，不全是，这里面有梦想的推动，有远方的诱惑”可知后来虽然对村庄有更多的理解，但忍受不住远方的诱惑，对村庄产生真实而复杂的感情。 2、 重难提升 阅读下面文段，完成下面小题。 生命，是一个从荒芜到芳草萋萋的过程。在这个过程里，我们最不能忽略也无法忽略的，是家。 因为知道，远处，那个属于我的家里，肯定也有这样一圈微黄的光晕正为我铺展；在那光晕下，有一桌为我等候的饭菜，几双翘首期盼的焦灼的眼睛。那只永远摇着尾巴守在门口的大灰狗，那一份静谧的等待，在这昏黄的途中，延伸为最动人的诱惑。 学会漂泊的日子里，路依然遥无边际。尽管周围有人群，有房屋，有灯光，有让人迷恋的热闹，可是，只一瞬间就意识到，这所有的辉煌跟自己没有一点关系。只因记忆中那一面旧泥墙，爬在墙上的紫藤萝，几株香气四溢的栀子花树，花上碎碎点点的阳光，灶膛里星星点点的火焰。那每一缕袅然升起的炊烟，因炊烟的飞舞而呈现的风的姿态，狗的嘶哑的吠声，门前树下那条空凳子的孤单守候，父母亲满满的爱的牵挂…… 于是，怵然警觉：这一生一世里，不论路在何方，又将去向哪里，家是一个人永远也走不出的牵挂。黎明时，出门的那一回头，黄昏时进门的那一颔首，在厚厚沉沉的生命里，攀成永远的常青藤。 尽管，我会由被人牵挂而变为牵挂别人，但这份对家的依恋依旧。我，还是那个奔波忙碌、时常不知所措的人，还是那个茫茫然疲惫不堪的人。而家，永远在我的记忆里。在醒来梦去的眸子里，清晰如昨。它们总是站在一个固定的方向、一个固定的地方，以它的一片馨香、明媚、温情地指引一颗心归来，洗尽那尘世中的种种铅华，让那颗心忘记漂泊路上的苦涩，从而撑起一片希望，只为，明日又可以轻轻松松地上路。 “家是一个人点亮灯在等你。”记不得这样温馨的文字出自哪本书了。可是确实啊，家从一个人生下来起就是他生命中一束橘黄的灯光。因为有家，因为有深沉的牵挂，生命才不会因无根而枯萎；也正是因为有家，因为有如此深沉的牵挂，生命才会熠熠生辉。 （节选自王明亚《家是生命中一盏橘黄的灯》） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①芳草萋萋的过程　 　　芳草萋萋： 。 ②怵然警觉　 　　 怵然： 。 【答案】草木茂盛 害怕的样子 【解析】本题主要考查考生对重要词语含义的理解能力。可以运用联系语境法，将词语同其所处的语言环境联系起来解释词语的意思。文中“芳草萋萋”同“荒芜”对应，即“草木茂盛”之意；“于是，怵然警觉”即“害怕的样子”。 2. 根据文意，说说为什么最不能忽略也无法忽略的是家？ 【答案】因为家有我熟悉的生活，有永远摇着尾巴守在门口的大灰狗，有为我等候的饭菜，有几双翘首企盼的焦灼的眼睛，有父母亲满满的爱的牵挂，有我美好的记忆。 【解析】本题考查考生对文章内容要点的概括能力。回答此题，要根据题目找出答题区间，从文中第②、③、④、⑥段中找出叙写与家有关的句子归纳、概括即可。 3. 根据上下文，解释文中画线句子的含义。 【答案】家是一个人永远的支撑，永远留存在心底里，成为生命中永远抹不去的记忆。 【解析】本题考查考生对重点语句的分析能力。其中第一句要根据文中“这一生一世里，不论路在何方，又将去向哪里，家是一个人永远也走不出的牵挂”据此可分析概括答案。 4. 文章末尾引用“家是一个人点亮灯在等你”这句话，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？ 【答案】①表达了作者对家的深情礼赞；②表明了家在一个人心目中的光明、温暖和神圣；③是对全文的总结，也是对主题的深化。 【解析】本题主要考查考生对作者情感分析的能力。要注意联系开头和结尾句子的含义加以分析。 3、 仿真模拟 （江西省“三校生”对口升学考试·2021）阅读下面文段，完成下面小题。 文段（一） ①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 ②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。 ③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。 文段（二） ①如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地，旋转地，每一寸树衣上都结痂着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶，它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰难的拼搏。那粗如巨蟒、细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。 ②如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽儿撒落在肥沃的大地上，它们一定会比未过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机，长得更加繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒。至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。 ③愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。 ④石缝间顽强的生命，它即是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的：作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的的心灵世界。 ⑤石缝间顽强的生命，它具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 （节选自林希《石缝间的生命》） 17.解释下列句中加点词语的意思。（4分） （1）石缝间倔强的生命。常使我感动得潸然泪下 潸然泪下： 【答案】指眼泪流下来，多在无法控制情绪时发生。 （2）它们面对着的现实该是多么严峻。 严峻： 【答案】严厉、严肃，严重。 18.请简要分析文段（一）中第①段和文段（二）中第⑤段在文中的作用。（4分） 【答案】第①段开篇点题，奠定了全文的感情基调。第⑤段照应开头，收束全文，升华主题。 19.作者在文段（二）中说，石缝间的生命“是生物学与哲学的统一”，它“又是美学的”。请结合全文，简要分析“美学”的深刻含义。（4分） 【答案】它展现的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，更揭示出美的、壮丽的心灵世界。 20.赏析文段（二）画线的“参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺立”一句的含义。（4分） 【答案】这句话写出了松柏顽强生存的精神，表现了作者对其崇敬、赞叹的感情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$