知识点22（练习）：小说-2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习语文知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明—语文科目》及江西历年“三校生”对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含7个专题共27个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题五：现代文阅读。本知识点是小说。 2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题五 现代文阅读 知识点22 小说 1、 基础巩固 1.阅读下面文段，完成下面小题。 蓑　衣 张　炜 达子蹲下来，说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。” 小格干脆仰起了脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。 达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着——她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕哝着。 “下吧！”她的眼睛盯着他，赌气似的说道。 达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。” ①小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧……” 达子笑了笑，走开了。 过了一会儿，天真的下雨了。田野里的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，也跑回家了。 她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有蓝的、红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点：军用雨衣。 小格有些不好意思了。 第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。 ②这片土地变得漂亮了，耕过，耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样——达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着。 小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：“达子，你一夜都守在这地里吗？” “一夜刚好耕完。” “啊……达子！” 小格想：这土地要让我一个人用锹翻，不知要多少天呢！她心里感激达子，可又不知道说些什么才好……她很想说，雇拖拉机的钱两家一起拿吧！但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气，达子有钱呢——雇拖拉机这点钱，在他看来算不了一回事。 她在靠近他的地边上做着活儿。 达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鹰上沾了稀泥。他说：“趁着土湿，今天就把种播上吧……嘿嘿！明天地里就没活儿了，真棒！” 小格问：“没活了再做什么？” “驾上我的轻骑！” 小格不作声了。 “你做什么？” “我……”小格轻轻咳了一声，“不做什么。” “你编蓑衣吧！” 小格恼恨地看了他一眼。 达子的脸有些红，微皱着眉头说：“我可不是跟你开玩笑，真的！你没听老人们说到处买不到蓑衣吗？你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣草……” “哼，鬼主意……”小格将身子转向一边。 达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：“你不懂——‘信息’……明白了吗？明年我准备好好研究一下‘信息’……” 小格笑了。 （选自《张炜中短篇小说年编 · 采树鳔》，有删改） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①他咕哝着　 咕哝： ②小格恼恨地看了他一眼　 恼恨： 2. 请依据小说相关内容，概括达子形象的特点。 3. 请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动。 4. 请简要赏析画线②处运用的写作手法。 2.阅读下面文段，完成下面小题。 东坛井的陈皮匠 何　晓 一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。 古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古老而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。 皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜呦，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。 女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。 皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从《续〈资治通答〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。 他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。 皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。 数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。 收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。 从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。 （有刪改） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①就会产生些离奇的故事　 　　　　　　　　 离奇： ②疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤　 　　 震颤： 2. 文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？ 3. 怎样理解文中“了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠”这句话的含意？ 4. 陈皮匠为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送给牟汉达教授？ 3.阅读下面文段，完成下面小题。 战　争 [美]迈尔尼 1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。 一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。 “我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。” “哦，我想是。”我忙插嘴。 她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。 “你干吗三更半夜找人说话呢？”她问。 我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢？” 她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。 最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。” “是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。”她说。 这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？” 一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。 “当然可以。”她说，“你好像很焦急，是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……” “谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。” 我放下了话筒。 （沈东子译，有删改） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①我的军旅生涯就此黯然结束　 黯然： 。 ②你好像很焦急　 焦急： 。 2. 小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。 3. 小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。 4. 小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。 2、 重难提升 阅读下面文段，完成下面小题。 “稿子不是写得很好嘛，咋不发？”他问。“再等等，我让你发时你再发。”我说话的腔调像是他上级。“那你这么早寄来做啥？”他很好奇。“随时准备着发稿，谁说我不发了？”我说。“这么重要？”他说。“确实很重要。”我哈哈笑着说。 一个月后，我主动打电话给张编辑。 “星期三请把这篇稿子发出来。”我说。 “你是市委领导还是我的上级呀？”他有点生气。“求你了，帮兄弟一把，我有要紧事。”我压低声音，怕被旁人听见。 真搞不懂你，好吧，我答应你星期三发出来。”张编辑说话时声音里满是疑惑。“要发在头条哟。”我说。 “啥，发头条？这报社是你家办的呀？”张编辑有点火了。 “无论如何都要发头条，下次来我请你上县城最好的馆子。”我说。 “不行。星期三还不知道有啥重要事要登呢。”张编辑说得很认真。 “那至少放在很显眼的位置，不放头条就放二条，报眼也行。”我挖空心思想着各种办法。 “你小子越来越不像话了，看你的命了，我能帮就帮。”张编辑说完就挂了电话。 星期三早上，省里来了大领导，带队的是水利厅厅长。厅长和一帮专家学者风尘仆仆地赶到市里，准备先在宾馆里听各县区主要负责人汇报。“报纸出来了吗？”我一大早打电话给张编辑。“你吉人吉相，横头条，大三栏。”张编辑挖苦我。“真的呀，太激动了！请再帮兄弟一个忙，速送到阳光大酒店大堂和所有房间，尤其是301房间必须送到。”我急切地说。“我给你打工呀？”张编辑口气有点不耐烦。“省水利厅厅长来了，我们书记、县长已经赶过去了。”我说。“你小子原来在搞大策划呀！”张编辑哈哈大笑起来，“好，再帮你一次，我马上让送报员送过去。” 阳光大酒店外悬挂着条幅：“热烈欢迎领导及海塘工程视察组莅临我市指导！” 301房间内，厅长津津有味地看着刚十万火急送达的当日报纸。“ 《建千里海塘，筑钢铁长城》，好！我们的工作就是要这么脚踏实地地去做，D县的经验值得在全省推广。”厅长满面春风地对D县县长说。 “我们的工作做得还不够，以后要更加努力去做。”县长也兴奋地说。“我看这次其他地方就不去了，现在就去D县看看。”厅长吩咐随行秘书。“厅长还没听我们汇报呢……” “还要听啥？房间里能听出啥名堂来？你们看人家D县工作做得多到位，做出成绩就要奖励嘛。”厅长边说边拿着报纸走出了门。 据说，那笔海塘资金原定落至A县。却料不到，厅长把1000万海塘资金放到了D县。 年底，那篇头条新闻获了奖。县长被调到市里当水利局一把手，他点名要我跟他一起走马上任。 （节选自周波《头条新闻》，有删改） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①说话的腔调　 　　腔调： 。 ②做得多到位　 　　到位： 。 2. 作品中的“我”有哪些形象特点？请简要分析。 3. 这篇作品在写法上有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。 4. 作品为什么以县长点名要“我”跟他一起走马上任为结尾？请结合全文谈谈你的看法。 3、 仿真模拟 （江西省“三校生”对口升学第一次联合考试·2025）阅读下面文段，完成下面小题。 ①做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。 ②前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”他说话的时候，我发现其他的几个担架队员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地阖着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 ③“这都是为了我们，”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上扔下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” ④新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他找着身子。这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生。等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 ⑤她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。 ⑥卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” ⑦“是我的——”她气汹汹的嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的，拖毛竹的青年人的脸。 （节选自菇志鹃《百合花》） 17. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①他安详地阖着眼 安详：___________________________________ ②只是庄严而虔诚地给他拭着身子 庄严：____________________________________ 18. 文中画横线的句子用了什么描写方法，表达了人物的什么情感？ 19. 文本采用“我”叙述故事，这样安排有什么好处？ 20. 选文中的“新媳妇”具有怎样的形象特征？请结合文本简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明—语文科目》及江西历年“三校生”对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含7个专题共27个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题五：现代文阅读。本知识点是小说。 2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题五 现代文阅读 知识点22 小说 1、 基础巩固 1.阅读下面文段，完成下面小题。 蓑　衣 张　炜 达子蹲下来，说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。” 小格干脆仰起了脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。 达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着——她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕哝着。 “下吧！”她的眼睛盯着他，赌气似的说道。 达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。” ①小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧……” 达子笑了笑，走开了。 过了一会儿，天真的下雨了。田野里的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，也跑回家了。 她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有蓝的、红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点：军用雨衣。 小格有些不好意思了。 第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。 ②这片土地变得漂亮了，耕过，耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样——达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着。 小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：“达子，你一夜都守在这地里吗？” “一夜刚好耕完。” “啊……达子！” 小格想：这土地要让我一个人用锹翻，不知要多少天呢！她心里感激达子，可又不知道说些什么才好……她很想说，雇拖拉机的钱两家一起拿吧！但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气，达子有钱呢——雇拖拉机这点钱，在他看来算不了一回事。 她在靠近他的地边上做着活儿。 达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鹰上沾了稀泥。他说：“趁着土湿，今天就把种播上吧……嘿嘿！明天地里就没活儿了，真棒！” 小格问：“没活了再做什么？” “驾上我的轻骑！” 小格不作声了。 “你做什么？” “我……”小格轻轻咳了一声，“不做什么。” “你编蓑衣吧！” 小格恼恨地看了他一眼。 达子的脸有些红，微皱着眉头说：“我可不是跟你开玩笑，真的！你没听老人们说到处买不到蓑衣吗？你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣草……” “哼，鬼主意……”小格将身子转向一边。 达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：“你不懂——‘信息’……明白了吗？明年我准备好好研究一下‘信息’……” 小格笑了。 （选自《张炜中短篇小说年编 · 采树鳔》，有删改） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①他咕哝着　 咕哝： ②小格恼恨地看了他一眼　 恼恨： 【答案】小声说话，多指自言自语 生气，恼怒 【解析】本题考查学生对文中词语的理解能力。考生应结合语境做出分析“咕哝”出现在达子与小格对话后，达子看着快要下雨的天气时，意为“小声说话，多指自言自语”；“恼恨”出现在达子让小格编簑衣之时“生气，恼怒”。 2. 请依据小说相关内容，概括达子形象的特点。 【答案】新型的农村青年形象：勤劳善良，乐于助人，头脑灵活，新潮时尚，善于接受新知，能敏锐捕捉商机。 【解析】本题考查欣赏作品人物形象的能力。概括人物形象特点应该明确人物的身份和性格，从人物的语言、动作等具体描写中概括人物的特点。如从达子主动帮助小格可以看出他的善良，从他的致富途径和他发现蓑衣的商机可以看出他能敏锐捕捉商机，头脑灵活。 3. 请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动。 【答案】因达子要帮忙，小格内心有所触动，可是由于自尊要强，犹豫后还是决意自己翻地。 【解析】本题考查学生分析人物心理描写的能力。文中画线句的上文中达子对小格说：“下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。”而小格的心里很感动，但她还是有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧……”由此可得出达子要帮忙时，小格内心有所触动，可是由于自尊要强，犹豫后还是决意自己翻地。 4. 请简要赏析画线②处运用的写作手法。 【答案】把耕耙过的平整的土地比作梳理后整齐的头发，形象地写出了达子的耐心与细心。将耕耙后土地的平整与达子头发的蓬乱进行对比，鲜明地表现出达子劳作的辛苦。 【解析】本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。第②小题已经点明修辞手法，要求对比喻和对比手法进行分析。“像”前后是本体耕过耙过的土地和喻体整齐的头发，这一比喻形象表现出土地的平整。土地的平整和达子的头发形成鲜明对比，突出了达子的艰辛。 2.阅读下面文段，完成下面小题。 东坛井的陈皮匠 何　晓 一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。 古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古老而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。 皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜呦，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。 女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。 皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从《续〈资治通答〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。 他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。 皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。 数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。 收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。 从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。 （有刪改） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①就会产生些离奇的故事　 　　　　　　　　 离奇： ②疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤　 　　 震颤： 【答案】情节奇特不同寻常，出乎人的意料 本义是颤动，抖动这里引申为肃然起敬，打起精神 【解析】本题考查学生对文中词语的理解能力。考生应结合语境分析“离奇”出现在开篇，即历史的漫长会滋生出文化的不寻常，因此，“离奇”意为“情节奇特不同寻常，出乎人的意料”；“震颤”出现在开篇，是说旅游久了身心疲惫，但看到古老的小镇，还是会肃然起敬，打起精神。 2. 文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？ 【答案】①突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蘊；②为陈皮匠鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。 【解析】本题考查理解环境描写的特点和作用。这是一篇小说，环境描写是为塑造人物形象服务的。第一个问，根据第②段文本的表述，“远离现代文明的古老”即“具有传统文明的古老”。“化石一样的小城里”充满了唐、宋、明、清的气息，“五千年的大家族在繁衍生息”都表面古城的历史悠久，有丰厚的历史文化底蕴。第二问，围绕环境描写的一般作用来回答。这些传统文化与丰厚底蕴，正是陈皮匠成长的文化土壤，这也为后文描写这个与众不同的皮匠作了铺垫。 3. 怎样理解文中“了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠”这句话的含意？ 【答案】①陈皮匠聪明灵巧有文化，志向却与众不同；②古城人不理解陈皮匠的选择。 【解析】本题考查理解句子含义。这句话的意思并不深奥，只消透过表面意思把话里的话解读出了就行了。一是陈皮匠是灵巧的老高中生，有文化；二是人们认为这样有文化的人不应该从事皮匠这样的低贱行业，对皮匠的职业选择不理解。 4. 陈皮匠为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送给牟汉达教授？ 【答案】①陈皮匠藏书不只是爱好，其心愿更是在于彰显古城的文化底蕴和家族的历史荣光； ②他并非专家，难以深究藏书的学术价值和丰厚内涵； ③他认真阅读了牟教授的论文和相关评论，认定牟教授是能进一步挖掘藏书价值的人。 【解析】本题考查理解人物行为及其蕴含的意义。这是一道人物形象分析题，分析人物行动描写所表现的含意。皮匠赠送藏书的行为，简单理解就是宝马赠英雄，皮匠虽然在古城人看了有文化，但毕竟他只是一个收藏者，而不是研究者。牟汉达教授的研究成果引起的轰动效应足以使皮匠认为，要让他收藏的书籍发挥更大的作用，只有送给牟汉达教授。 3.阅读下面文段，完成下面小题。 战　争 [美]迈尔尼 1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。 一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。 “我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。” “哦，我想是。”我忙插嘴。 她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。 “你干吗三更半夜找人说话呢？”她问。 我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢？” 她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。 最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。” “是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。”她说。 这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？” 一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。 “当然可以。”她说，“你好像很焦急，是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……” “谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。” 我放下了话筒。 （沈东子译，有删改） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①我的军旅生涯就此黯然结束　 黯然： 。 ②你好像很焦急　 焦急： 。 【答案】昏暗无光的样子 非常着急、焦躁 【解析】本题考查考生对文中词语的理解能力。“黯然”的意思是“昏暗无光的样子”；“焦急”的意思是“非常着急、焦躁”。 2. 小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。 【答案】①大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活中的矛盾；②乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；③善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。 【解析】本题考查考生赏析作品人物形象的能力。可以依据“我”的感受和她的表现来概括其性格特点。其中有“我”的感受，“我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感”；也有对她的描述，“我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟”，依据这些内容进行概括即可。 3. 小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。 【答案】①一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏剧性情节；②主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更加真实；③电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。 【解析】本题考查考生分析作品情节特点及作用的能力。解答本题可以从人物形象、情节结构以及本身的特色角度思考作答。因为是电话交流，故对人物语言的描写居多，这样可以更好地塑造人物形象，透露出人物的心声，两人因电话而结缘，更有戏剧性，也给小说留下了更多让人想象的空间。 4. 小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。 【答案】观点一：合适。①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；②战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；③小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。观点二：不合适。①小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；②小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。 【解析】本题考查考生分析作品标题及作用的能力。解答本题，首先要注意答题的模式，应先表明观点，再陈述理由。题干的表述中已经给出了暗示，“小故事”“战争”“大题目”，这是对比的写法，凸显了战争的残酷。 2、 重难提升 阅读下面文段，完成下面小题。 “稿子不是写得很好嘛，咋不发？”他问。“再等等，我让你发时你再发。”我说话的腔调像是他上级。“那你这么早寄来做啥？”他很好奇。“随时准备着发稿，谁说我不发了？”我说。“这么重要？”他说。“确实很重要。”我哈哈笑着说。 一个月后，我主动打电话给张编辑。 “星期三请把这篇稿子发出来。”我说。 “你是市委领导还是我的上级呀？”他有点生气。“求你了，帮兄弟一把，我有要紧事。”我压低声音，怕被旁人听见。 真搞不懂你，好吧，我答应你星期三发出来。”张编辑说话时声音里满是疑惑。“要发在头条哟。”我说。 “啥，发头条？这报社是你家办的呀？”张编辑有点火了。 “无论如何都要发头条，下次来我请你上县城最好的馆子。”我说。 “不行。星期三还不知道有啥重要事要登呢。”张编辑说得很认真。 “那至少放在很显眼的位置，不放头条就放二条，报眼也行。”我挖空心思想着各种办法。 “你小子越来越不像话了，看你的命了，我能帮就帮。”张编辑说完就挂了电话。 星期三早上，省里来了大领导，带队的是水利厅厅长。厅长和一帮专家学者风尘仆仆地赶到市里，准备先在宾馆里听各县区主要负责人汇报。“报纸出来了吗？”我一大早打电话给张编辑。“你吉人吉相，横头条，大三栏。”张编辑挖苦我。“真的呀，太激动了！请再帮兄弟一个忙，速送到阳光大酒店大堂和所有房间，尤其是301房间必须送到。”我急切地说。“我给你打工呀？”张编辑口气有点不耐烦。“省水利厅厅长来了，我们书记、县长已经赶过去了。”我说。“你小子原来在搞大策划呀！”张编辑哈哈大笑起来，“好，再帮你一次，我马上让送报员送过去。” 阳光大酒店外悬挂着条幅：“热烈欢迎领导及海塘工程视察组莅临我市指导！” 301房间内，厅长津津有味地看着刚十万火急送达的当日报纸。“ 《建千里海塘，筑钢铁长城》，好！我们的工作就是要这么脚踏实地地去做，D县的经验值得在全省推广。”厅长满面春风地对D县县长说。 “我们的工作做得还不够，以后要更加努力去做。”县长也兴奋地说。“我看这次其他地方就不去了，现在就去D县看看。”厅长吩咐随行秘书。“厅长还没听我们汇报呢……” “还要听啥？房间里能听出啥名堂来？你们看人家D县工作做得多到位，做出成绩就要奖励嘛。”厅长边说边拿着报纸走出了门。 据说，那笔海塘资金原定落至A县。却料不到，厅长把1000万海塘资金放到了D县。 年底，那篇头条新闻获了奖。县长被调到市里当水利局一把手，他点名要我跟他一起走马上任。 （节选自周波《头条新闻》，有删改） 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①说话的腔调　 　　腔调： 。 ②做得多到位　 　　到位： 。 【答案】说话的语气，为人处世的风格 到达预期的水平 【解析】本题考查考生对文中重要词语的理解能力。“腔调”一般用来形容人说话的方式、语气，为人处世的性格、风格等。“到位”指达到合适或令人满意的程度。 2. 作品中的“我”有哪些形象特点？请简要分析。 【答案】①善于钻营，善于取巧，费尽心思策划头条新闻；②善于搞关系，为方便发稿子和编辑打得火热；③深谙“机关之道”，为了升迁绞尽脑汁。 【解析】本题考查考生分析作品人物形象的能力。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其他侧面描写进行分析总结。应该紧紧围绕“我具有什么样的形象特点”这一中心问题，即“我”个人具有的内在、外在的特点特征。从精心设计头条新闻这一行为，可以归纳出善于钻营，善于取巧，费尽心思策划头条新闻；而“我”和张编辑的交往体现了善于搞关系，为方便发稿子和编辑打得火热；“我”让张编辑送报纸到厅长房间等则表现出深谙“机关之道”，为了升迁绞尽脑汁。然后分条概括即可得出答案。 3. 这篇作品在写法上有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。 【答案】①以“我”的视角来叙事，以“我”之口自述经历，使事件显得真实可信；②多用对话形式，故事在大量人物对话中展开，使叙事更加集中；③层层剥笋，卒章显志，使“头条新闻”的故事富有辛辣的讽刺性。 【解析】本题主要考查考生分析写法上的特点及好处的能力。文章使用第一人称的叙述角度，第一人称最大的特点就是使事件显得真实可信；故事在人物对话中展开是这篇小说最主要的写作特点，这使得文章叙事更加集中；开头和结尾的独特设计，层层剥笋，卒章显志，使“头条新闻”的故事富有辛辣的讽刺性。 4. 作品为什么以县长点名要“我”跟他一起走马上任为结尾？请结合全文谈谈你的看法。 【答案】①艺术结构上，具有戏剧性效果，小说以“我”的升迁结尾，余韵悠长，耐人寻味；②人物形象上，既使钻营取巧的“我”的形象更加丰满，也表现了县长这一人物喜欢投机钻营者为己所用的形象特点；③思想内容上，通过这样的结尾，批判了现实社会中官场的潜规则，深化了作品的主题；④情节上，使故事情节更加完整。 【解析】这是一道探究题，既涉及文章的内容，又要进行拓展。首先立足文本分析结尾的好处；其次，要从人物形象、故事情节、艺术技巧以及主题思想等方面进行探究，这是小说探究题常见的切入角度，需要注意的是要结合文本分析，切忌架空分析。 3、 仿真模拟 （江西省“三校生”对口升学第一次联合考试·2025）阅读下面文段，完成下面小题。 ①做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。 ②前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”他说话的时候，我发现其他的几个担架队员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地阖着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 ③“这都是为了我们，”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上扔下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” ④新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他找着身子。这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生。等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 ⑤她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。 ⑥卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” ⑦“是我的——”她气汹汹的嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的，拖毛竹的青年人的脸。 （节选自菇志鹃《百合花》） 17. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①他安详地阖着眼 安详：___________________________________ ②只是庄严而虔诚地给他拭着身子 庄严：____________________________________ 【答案】①神态平静、从容稳重 ②庄重、严肃 【解析】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 ①“安详”在句中的意思是神态平静、从容稳重。小通讯员受伤后阖着眼，呈现出一种平静的状态，没有痛苦挣扎的神情，体现出他面对危险和伤痛的坦然。 ②“庄严”在这里是庄重、严肃的意思。新媳妇此时的神态和动作表明她对小通讯员充满敬意，她怀着十分认真、严肃的态度为小通讯员擦拭身子，体现出她内心对这位为他人牺牲的战士的敬重。 18. 文中画横线的句子用了什么描写方法，表达了人物的什么情感？ 【答案】动作描写和神态描写。展现出新媳妇对小通讯员的深情以及一定要完成自己心愿的坚定，她想通过缝补衣服来表达对小通讯员的缅怀和敬意。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 句子“她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝”运用了动作描写和神态描写。“异样地瞟了一眼”这一神态描写，体现出新媳妇对“我”阻止她缝补衣服的不满，“低下头，还是一针一针地缝”这一动作描写，表现出她的执拗。这些细节展现出新媳妇对小通讯员的深情以及一定要完成自己心愿的坚定，她想通过缝补衣服来表达对小通讯员的缅怀和敬意，即使小通讯员已经牺牲，她也希望能让他走得更体面。 19. 文本采用“我”叙述故事，这样安排有什么好处？ 【答案】①“我”作为故事的叙述者，使故事更具真实感和可信度。 ②能够将其他人物的情感和事件的细节串联起来。 ③可以在叙述过程中融入自己的情感和思考，引导读者的情绪。 【解析】本题考查学生对叙事视角及其作用的理解能力。 ①“我”作为故事的叙述者，使故事更具真实感和可信度。读者能够通过“我”的视角去观察和感受整个事件的发展，仿佛亲身经历一般。 ②“我”可以作为事件的见证者和参与者，能够将其他人物的情感和事件的细节串联起来。比如“我”见证了新媳妇从最初的羞涩到后来对小通讯员的深情厚谊的转变过程，通过“我”的所见所闻，让这种情感变化更加自然、真实地展现出来。 ③“我”还可以在叙述过程中融入自己的情感和思考，引导读者的情绪。如“我”对新媳妇行为的观察和内心感受，能够让读者更好地理解故事中的人物关系和情感氛围。 20. 选文中的“新媳妇”具有怎样的形象特征？请结合文本简要分析。 【答案】①羞涩忸怩，起初帮忙只愿做“我”的下手，面对陌生男性会红脸，尽显羞涩。 ②善良淳朴，见到重伤员主动端水，之后坚持为牺牲的通讯员缝补、献被，关怀他人，心地善良。 ③深情执着，不顾劝阻，执着地为通讯员缝补衣服、铺被，用行动寄托深沉缅怀。 ④果敢泼辣，卫生员揭被时，她“劈手夺过”“狠狠瞪一眼”，果断护其尊严，毫不怯懦。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①羞涩忸怩。开始时，新媳妇在帮忙做工作时“红了脸，同意了。不过只答应做我的下手”，体现出她在面对陌生男性时的羞涩和忸怩。 ②善良淳朴。当看到重伤的小通讯员时，她表现出同情，主动端水帮忙。在小通讯员牺牲后，她坚持为他缝补衣服，用自己的方式表达对他的关怀，展现出她心地善良的一面。 ③深情执着。她不顾旁人的劝阻，执意要为小通讯员缝补衣服，“细细地、密密地缝着那个破洞”，还把自己的被子铺在棺材里给小通讯员盖，表现出她对小通讯员深沉的情感和缅怀的执着。 ④果敢泼辣。在卫生员要把小通讯员放进棺材，动手揭被子时，她“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”，这一行为体现出她在维护小通讯员尊严时的果敢和泼辣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$