知识点23（讲义）：综合实践活动-2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习语文知识点清单

编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明—语文科目》及江西历年“三校生”对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含7个专题共27个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题六：语文综合实践。本知识点是综合实践活动。 2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习语文知识点清单——讲义 专题六 语文综合实践 知识点23 综合实践活动 一、考点解读 关于语文综合实践，考纲中规定为“在语文综合实践活动中，确定活动内容，设计活动项目。筛选信息，整合资料。按要求表达”，本章考查的知识点主要是“明晰实践活动的内容、项目，综合运用语文知识，筛选信息，整合资料，依据语境按要求表达”。 二、备考要领 （一）研读考试大纲 仔细研读考试大纲，明确综合实践活动部分的考核目标、考试内容与能力层级要求，知晓考试重点考查的方向，如确定活动内容、设计活动项目、筛选整合资料等方面的能力。 （二）梳理教材内容 以中职语文教材中的综合实践活动板块为基础，梳理各类活动的主题、形式与相关知识点。熟悉教材中活动的流程、涉及的资料收集方法等，掌握分析问题、解决问题的思路。 （三）加强练习巩固 通过做练习题来强化对综合实践活动相关知识和技能的掌握。可以搜索中职语文综合实践活动练习题，包括课后练习题、课时练等，进行针对性训练，熟悉题型和答题思路，提高解题能力和速度。同时，认真分析错题，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的强化复习。 （四）关注社会热点 综合实践活动常以社会热门话题、公众关注焦点为素材，如 “中学生上网的利与弊” 等。平时要多关注时事新闻，了解社会热点问题，积累相关素材和观点，以便在考试中能灵活运用，针对具体话题发表自己的见解，设计相关活动。 （五）提升综合能力 注重培养自己的综合能力，如信息筛选与整合能力、语言表达能力、逻辑思维能力等。可以通过阅读各类文本，练习概括要点、提取关键信息；多进行写作训练，包括实用类、论述类文章等，提高语言表达的准确性和流畅性；还可以参加一些校内的实践活动，锻炼自己的活动组织与设计能力。 三、知识储备 语文综合实践是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答。简单地说，就是运用语言知识展开与综合能力的考查形式。从考查话题来看主要有两大类：一类是专题性的综合，一类是全面性综合类。从对活动过程的考查来看，有对活动计划、主题的考查，也有对活动过程和结果的考查。 （一）专题性综合类 专题性综合这一类试题，内容大都是社会上的热门话题，公众关注的焦点，实用性强，应用文体得到了灵活运用，彻底摆脱了以前那种不注重应用，为了考试而学的局面，都以专题类的形式设计多种多样的考查题。如以“调查和纠正社会混乱用字”“对联文化”“中学生上网的利与弊”等为主题的活动。 答题时应注意： （1）认真审题，明确活动主题，明辨命题指向，把握答题的要求。 （2）注意题目的开放性，答案的不确定性，要自己去观察和提炼，体现分析综合能力。 （3）调动语言积累，提高应变能力，答题语言表达体现自己的见解和主张。 （二）全面性综合类 全面性综合这一类试题，其特点是综合性强，信息量密集，既有宏观信息引导，又有微观信息呈现。如以“到民间采风去”为总主题，分三个小专题进行综合性学习：走进家乡名胜古迹；介绍家乡特产；探寻家乡节日风俗。 答题时应注意： （1）此类试题考查面广，信息含量大，要抓住重点，品味分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答； （2）侧重于探究，要求学生熟悉活动的每个过程和环节。充分调动学科之间的联系，应用在综合性学习的表达中； （3）语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现。 （三）活动过程类 从对活动的过程的考查来看，有对活动计划、主题的考查，也有对活动过程和结果的考查。主要有以下几点：①能自主地组织活动。②能提出学习和生活中感兴趣的问题。③能搜集有关资料，调查访问等。④能写出简单的研究计划和研究报告。 如为提高学生的身体素质，学校正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。 （四）答题技巧 语文综合实践题目设置的情境或活动，与日常学习生活结合地相当紧密，注重考查学生从语文角度分析问题、解决问题的能力，主题及材料贴近学习生活，紧扣时代脉搏，语文趣味浓厚。在答题时要根据不同的语境使用相应的答题技巧。 语境类型 基本要求 答题规范 劝说 1. 劝说要点： （1）根据对方的身份、年龄、职业确定合适的称呼 （2）明确自己的角色。明白自己在这个语境中扮演的角色 （3）明确劝说的话题。明白自己就什么问题劝说别人 （4）明确劝说的目的。清楚劝说需要达到的结果 （5）注意语言简练，符合语境，注意有无字数要求2. 劝说方法：直面问题，直接劝说；打比方、举例子，委婉劝说；巧用激将，因势利导 称呼+内容（委婉指错+陈述理由+改进建议+鼓励或象征性的询问）（语气委婉） 邀请 1. 明确被邀请方身份，注意使用尊称、敬称 2. 表明自己身份。介绍姓名、身份等 3. 表明邀请目的。表明时间、地点、活动名称等 称呼+问候语+自我介绍+活动要点（时间、地点、活动名称等）+询间是否方便 情景交际（表达得体） 1. 注意说话的对象，用好谦辞、敬辞，充分考虑对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、性格、爱好等因素 2. 分清场合，与环境气氛相调 3. 把握书面语与口语之分，用语准确得当 称呼+礼貌用语+委婉语气 转述 1. 把握信息的要点（时间、地点、人物、事件、主题等） 2. 注意人称的变化 称呼+某某让我告诉你+主要信息 辩论反驳 1. 明确观点：摆事实、讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服 2. 抓住对方观点或语言组织中的某一说法（或歧义，或漏洞），加以辩驳 3. 用词精确、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄 提出自己的观点+阐述理由+强调观点/反驳对方观点 发表观点、看法 1. 表明观点或态度 2. 引用材料的具体内容或生活实际，摆事实讲道理 3. 分析材料，找原因，说影响 4. 总结观点，强调观点或发出号召 观点或态度+充分的理由+强调观点或发出号召 提建议 1. 紧紧围绕所要解决的问题从不同角度提出解决方案，一般从国家、社会、学校、个人四个角度来考虑 2. 要联系生活实际，力求能够切切实实地解决问题，希望他人怎么做，一定要明确表达出来，让人一目了然 分条整理建议 采访提问 1. 明确采访的目的或主题，明确所采访的对象，采访的内容要具体等 2. 四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得合适 称呼+问候语+采访目的+针对性 拟写颁奖词、赞美语 首先概括人物事迹（语言简洁），其次评价精神品质（语言深刻），最后表达赞美敬佩之情（蕴含情感） 称谓+事迹+精神品质+赞美、敬佩之情 拟写祝福语 1. 感情真诚 2. 表达祝愿、激励之意 称呼+应时应景的祝福话语+真诚的祝福 拟写开场白、结束语 开场白：首先是称呼和问候语；其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动（或节目） 结束语：对整个活动的目的或意义进行总结，在最后要发出呼吁，结尾常常使用祈使句 拟写开场白和结束语都要注意下面三点： ①紧扣活动主题，言简意赅； ②要有感染力和号召力； ③语言要生动，有文采 开场白：称呼+引入语、问候语+介绍活动的内容、方式和主题等+导入语 结束语：称呼+引入语、问候语+总结开展活动的原因、目的或意义+表达愿望的结束语（祈使句） 1. 学校筹备“电子阅读与传统阅读孰优孰劣”的辩论活动，请你为主持人写一段最后的总结发言。 【答案】示例：这次活动进行到这儿，同学们表现得很踊跃，对于“电子阅读与传统阅读孰优孰劣”这个问题，需要我们用理性科学的态度去看待，变的是阅读方式，不变的是对精神世界的追求，让我们把电子阅读与传统阅读结合起来，在阅读中感受美好，传承文化。 【解析】本题考查总结词的撰写。总结词首先要对此次活动的内容加以总结，然后要向同学们发出号召。 2. 国庆来临之际，阳光中学学生会正准备开展“天下国家”的综合性学习活动，请你积极参加，完成以下问题。 （1）请仿照示例，另外设计两个活动。示例：“我为祖国点赞”的征文比赛。 【答案】（1）示例：①“爱国歌曲大家唱”的歌咏比赛；②“爱国故事我来讲”的故事会；③“最美方块字”的汉字书写大赛。 【解析】（1）本题考查活动设计，需要围绕本次活动的主题“天下国家”进行作答，同时也要注意所给示例的结构。 （2）歌中唱道：“国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家……”南昌是我们美丽的家，请你向来宾推荐一处南昌美景或一种南昌美食，并写出你的推荐词。（推荐词至少用到一种修辞手法，60字以内，语言得体） 【答案】（2）推荐示例：滕王阁；推荐词：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，《滕王阁序》里描绘的美景，是江南三大名楼之一——滕王阁，这是南昌最著名的景点之一，是值得一游的好地方。 【解析】（2）本题考查语言应用表达能力。推荐词要简洁明了，通俗易懂，起到吸引来宾的作用。在本题中，需要选取南昌的一种美食或者一处美景进行推荐，在写作过程中还需要使用修辞手法。 3. 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进高中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。高中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”语文综合实践活动吧！ （1）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。 前半句：忆过去欢乐在眼前； 后半句： 。 【答案】展未来豪情盈心底 【解析】（1）首先由宣传标语的上联“忆过去欢乐在眼前”可以看出，“忆过去”是动宾短语，“欢乐在眼前”是主谓短语，因此拟写标语下联也要符合这个特点，另外还须注意标语内容要符合本次综合性学习的主题，本题没有统一答案，只要内容和形式上符合要求即可。 （2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程 ② ③ ④绘一绘前程美景 【答案】说一说同窗趣事 抒一抒师生真情 【解析】（2）本题要求设计两种活动形式，题中已经给了两种活动形式，可以仿照示例再设计两种，注意结构的一致性。 （3）【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。 作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》 示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》） 示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》） 拟写： 【答案】两个大字，彰显爱国力量。（《最后一课》） 【解析】（3）本题要求从题目所给的文章里任意选择一篇，就最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称，题目中已经给了两个例子，可以仿照例子来写，答题时一定要注意内容和形式两个方面，此题没有统一答案，只要所写的句子在内容和形式上符合要求即可。 （4）【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》 材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后10年创作的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 【答案】探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。） 【解析】（4）认真阅读这两则材料，可以看出材料一第一句提出自己的观点：生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗，不管结果如何。第二句是说明有这种认识的好处。材料二举第七届茅盾文学奖得主麦家不怕失败，不怕挫折，坚持不懈地写作，最终获得成功的事例。结合这两则材料，我们可以得出这样的结论：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$