知识点25（讲义）：议论文写作技巧-2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习语文知识点清单

编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明—语文科目》及江西历年“三校生”对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含7个专题共27个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题七：应用文。本知识点是议论文写作技巧。 2026年江西省“三校生”对口升学考试一轮复习语文知识点清单——讲义 专题七 应用文 知识点25 议论文写作技巧 一、考点解读 关于大作文，考纲中规定为“能写实用类、论述类和文学类文章”，本章知识点主要考查学生正确应用语言文体的知识来写作记叙文、议论文和说明文的能力。 二、备考要领 （一）深入了解考试要求 仔细研读考试大纲，明确议论文在考试中的评分标准，包括基础等级（如符合题意、文体规范、内容充实等）和发展等级（如见解深刻、材料丰富、有文采等）的具体要求。分析历年真题，了解命题趋势，如近年作文主题多涉及人际关系、亲情责任、逆境奋斗等，且材料思辨性增强，常出现对立观点让考生分析。 （二）强化立意训练 学会多角度思考问题，养成横向思维、纵向思维、逆向思维的习惯，以便从给定材料中挖掘新颖、深刻的观点。练习时，可针对同一则材料，尝试从不同角度立意，然后筛选出最佳角度。同时，要注意立意应积极向上，符合主流价值观，贴合中职生的身份特点，可结合职业素养等方面进行思考。 （三）积累丰富素材 建立素材库，收集名人故事、名言警句、热点时事等。关注社会热点话题，如科技发展、环境保护、职业教育改革等，可通过阅读报纸、观看新闻节目等方式获取相关信息。此外，还可挖掘自身经历中的素材，如实习经历、技能竞赛等，将其巧妙运用到作文中，使文章更具真实性和感染力。 （四）优化文章结构 掌握常见的议论文结构模式，如 “总分总” 式、“并列式”“层进式” 等。开头要简洁明了地提出论点，可采用引用名言、列举事例、设置悬念等方式，吸引读者注意力。中间部分合理安排分论点，每个分论点用相应的论据支撑，注意论证的逻辑性和层次感。结尾要总结全文，再次强调论点，可适当升华主题，使文章更具深度。 （五）提升语言表达 平时注重词汇积累，学会运用准确、生动、形象的词语来表达观点。灵活运用多种句式，如反问句、排比句、对偶句等，增强文章的气势和节奏感。熟练掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、引用等，使文章更具文采。同时，要注意语言表达的简洁性，避免冗长啰嗦。 （六）勤加练习与反思 定期进行议论文写作练习，按照考试规定的时间和要求完成作文，提高写作速度和应考能力。完成作文后，认真进行自我反思，也可请老师或同学帮忙批改，重点关注立意是否准确、论据是否恰当、论证是否严密、语言是否流畅等问题，针对存在的问题及时改进。 （七）提升书写质量 保持卷面整洁，字迹工整清晰。平时写作练习时，就要注意书写规范，不要随意涂改。可以每天抽出15-20分钟时间练习书法，选择自己喜欢的字体，如楷书、行楷等，坚持练习，提高书写水平，为作文加分。 三、知识储备 （一）议论文的概念 议论文也叫论说文，是以议论为主要表达形式，通过摆事实、讲道理来阐明自己的见解和主张的一种文体。议论文的三要素： 1. 论点：作者所持的观点和看法。 2. 论据：用来证明论点的材料。 3. 论证：运用论据来证明论点的方法。 （二）议论文的类型 1. 评述性议论文。言、行、事、物、诗文、画、戏均可成为评述的对象。要有评有述，述是手段，评是目的；述有选择，评有己见。 2. 阐述性议论文。阐述性议论文重在阐述事理，对所要阐明的对象要通过一定的概念诠释，充分地说理，准确点明观点，多角度阐述时还要注意条理清晰。 3. 引申性议论文。从一事出发，抓住一点，生发开去。要领会被引申事物的内涵，引申要得当，要有针对性、现实性。 4. 类比性议论文。选准类比事物，紧扣类比点，充分揭示类比事物和所要说明的道理之间的共性，在类比说理的基础上加以必要的引申和发挥。 5. 对比性议论文。用正反对照的方法来加以说理，两个对比的事物要有相同的对比点，要注意对比的对等性，对比要具体深入。 6. 批驳性议论文。通过说理，说明某一观点是错误的，可以用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，也可以指出对方论据的虚假和论证的不合逻辑。 （三）议论文写作的注意事项 1. 要弄清论点、论据、论证三个要素之间的关系。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。它必须是正确的、鲜明的、有针对性的。一篇文章只用一个中心论点贯穿全文。论据，是用来证明论点的理由和根据。神话、寓言、传说不属于事实论据的范畴。论证就是用论据证明论点的推理过程和方法。论证要严密，因为它是论点和论据之间的桥梁，有内在的逻辑联系，用以证实由论据得出论点的必然性。首先，确定论点，论点通常在文章的第一段提出；其次，要有足够的论据，可以列举生活的实例；最后，论证要有严密的逻辑性，所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。 2. 要弄清议论文的结构形成。它大体上由引论、本论、结论三部分组成。引论是提出问题部分，即文章开头，开头要新颖，语言要简洁，篇幅宜短小。本论是分析问题的过程，对论点要进行分析和论证，层次要清楚，逻辑要严密。结论是论证的必然结果，或概括全文点明中心，或概括全文提出希望，或寓意深刻发人深省。 3. 要弄清议论文的论证结构。论证结构有纵式和横式两种，纵式有总分式和层进式，横式有并列式和对照式。总分式，各层次间是总说与分说的关系。层进式，各层次间是层层深入、步步推进的关系。并列式，各层次之间是平行关系。对照式，各层次之间互成对比或烘托。实际行文时，往往又可纵横交错。 4. 要注意语言的严密性。语言的严密性，是指准确、恰当地选用词语。 除了严格地选择表达概念的词语以外，还必须对所使用的词语进行必要的修饰和限制，从而使概念的旨意确定不移。语言的严密，还要求在运用概念进行判断、推理时，语句前后连贯，能够自圆其说，不能自相矛盾。严密是议论文语言的基本要求，也是议论文逻辑力量的表现。除了严密，议论文的语言还要做到简练犀利，深入浅出。另外，一篇好的议论文一定要有闪光的哲理名言。态度要诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的。因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。 （四）议论文开头的几种形式 1. 直入式：即开门见山地亮出文章的观点。 2. 引言式：一种是直接引用名言警句开头，并把它当作中心论点提出来。 3. 引述式：从生活中的某人某事或某现象渐渐地引出论点。 4. 对比式：即将生活中两种截然相反的现象联系在一起，在对比中提出自己独到的见解。 5. 比喻式：即用比喻句巧妙地引出文章的中心论点。 6. 设问式：即通过自问自答，引入议论或引出中心论点。 7. 列数据：引观点。 （五）议论文的谋篇与布局 要写出文体特征明晰的考场议论文，各个部分都是关键。在决定写议论文的时候，必须思路清晰地把整篇文章的结构先构思出来，这就是谋篇布局的巧妙之处。 结构完整就是要求行文首尾连贯，条理清楚，层次分明。在写议论文时，要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。考试中常见议论文结构方式一般有起承转合式和总分总式两种。 1. 起承转合式 “起承转合”是一种规范的结构模式，这篇文章便是对它的精当运用。 第一，曲笔入题，提示中心。本文的“起”，先引述孔子的“君子成人之美”，并进行阐述，在阐述中提出论点“要用自己的善行成全别人的好事，温暖世道人心，促进社会和谐”，这种引入名言（作文题材料、寓言、故事），通过分析提示中心论点的开篇方式，谓之“曲笔”。 第二，正面承接，分析论证。本文在“承”的部分，紧承“起”中提出的观点，引入作文题材料、名言警句，以及吕保民、杜富国、王炳强等大量的典型事例，在对以上材料本质的分析中，提出观点：希望人们如油漆工那样顺手行善，用平凡的善举，暖世道，温人心。从油漆工“顺手行善”，填补漏洞，成就大德，到吕保民、杜富国、王炳强等人的善举，感动世人，温暖世道，都是正面的论述，此为“正承”。 第三，转向反面，拓展思路。行文至倒数第二自然段，一个“然而”将读者目光引向现实中令人担忧的阴暗面，“许多人对校园霸凌熟视无睹，淡然而过；还有许多人在摔倒的老人身旁，犹豫徘徊；还有许多人在歹徒行凶时，袖手旁观”，呼唤人们重视道德，顺手行善。这种从反面揭示问题的写法，强化了论证的力量，显得思路缜密，结构形式富于变化。 第四，强化观点，首尾圆合。本文采用呼唤式的抒情与议论相结合的方式收束全篇，配之以整齐的骈句、形象的画面，发出响亮的召唤，希望人们以“顺手”之劳，温暖世道人心，照应标题与开头，有首尾圆合的效果。 2. 总分总式 “总分总式”议论文依据行文方式又可分“并列式总分总”“对照式总分总”“递进式总分总”三种类型。 （1）并列式 议论文写作一般包括提出问题、分析问题、解决问题三个部分，在内容的展开上，常见的模式为“总分总”式结构，其中分析问题为“分”，首尾部分为“总”。开头的“总”或是提出话题，或是提出论点；结尾的“总”一般是重申观点或深化论点。 （2）对照式 对照式结构一般是文章提出中心论点之后，主体部分从正反两个方面来论证观点，有转折补充。采用这种结构模式的议论文可使文章文体特征分明，篇章结构严谨。 （3）递进式 分论点递进式结构，即总分总结构中分论点及其相关论述间的关系是由浅入深，逐层递进的。递进式的分层论证，其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。这是一种易学好“套用”的结构方式。 （江西省“三校生”对口升学考试·2024）阅读下面材料，按要求作文。 第29届中国电视金鹰奖颁奖典礼上，演员游本昌荣获“演员终身成就奖”。 54岁前一直跑龙套，演配角的游本昌，凭借出演济公一角一举成功，而家喻户晓后仍初心不改，继续跑龙套演配角，当年近90的游老出演《繁花》中仍然是配角的爷叔时却获得了自己都觉得“我太幸福了”的至高荣誉。 在演艺界，没有哪个演员不想演主角，但在生活中，谁又能保证自己不处在配角的位置? 以上材料引发了你怎样的思考?请你结合实际，写一篇不少于700字的作文。 要求：①根据材料内容和含义作文；②角度自选，立意自定，题目自拟；③不得套作，不准抄袭。 【答案】例文： 愿我如星君如月 回眸历史的星空，一个个时代的主角璀璨，一个个社会的配角生辉，有人追求主角的光环，有人则乐于在配角的位置上默默付出。正如第29届中国电视金鹰奖颁奖典礼上，演员游本昌荣获“演员终身成就奖”，他在54岁前一直跑龙套，演配角，凭借对艺术的执着和热爱，最终赢得了属于自己的荣誉。这让我们不禁思考：主配角的位置到底应如何看待?披戴一身星光审视自我，作为新时代的青年，我想说，我愿做自己人生的主角，做时代的配角。 愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。我的星光既璀璨自我人生，亦辉映时代星空，在主角与配角的位置上，发光，发热。 愿我如星，于自己的人生， 以主角的光辉，不负青春。 如星的主角，是苏翊鸣，从自己选择的奋进青春路，到光华灼灼冠军星，每一步都走出了主角的责任与担当；如星的主角，是江梦南，从挑战唇语跃坎坷，到清华博士终题名，每一步都走出了主角的不屈与挑战；如星的主角，是陈祥榕，从最清澈的爱只为中国，到献身卫领土，每一步都走出了主角的大义与忠诚。这一个个青春主角，这一步步铿锵追梦，他们都以主角的姿态，点亮青春的星空，照亮人生的航程。主角的人生星光，不仅耀己，也辉映祖国的星空。因为青春的主角，亦是时代的配角，一起璀璨祖国的星空，群星辉映。 愿君如月，我以星光辉映，以配角的光辉，共灿时代星空。 星光辉映的配角，在罗布泊一代人的青春攻坚中，在杂交水稻试验田边的青春守护中，在北斗、神舟等团队的新一代青春奋斗中……祖国的天空，青年甘做时代的配角，用向上的青春发光发热，共灿华夏辉煌梦。你看，奥运的奖牌熠熠，“感动中国”的良善生辉，祖国如今的岁月静好，都是由那一个个青春主角、时代配角的星光汇成。夜夜流光相皎洁，光华灼灼，辉煌中国。 主角与配角，是相互成就的。我们的青春，只有融入时代的洪流，才能让自己的主角光辉更闪亮，才能以配角的姿态为祖国辉煌添光彩。雁之于雁群，花之于花园，一个主角的光辉，不敌以配角融入集体后的视觉盛宴；盐之于美食，水之于饮品，不起眼的配角终成就了一个个新主角的滋味香浓；明月于你的窗，你于别人的梦，是相互装点，是互相成就。每一个青年之于祖国，每一程青春奋斗之于时代，都是在以主角的奋斗点亮自己的青春，以配角的奉献装点祖国的星空。 如星的青年们，让我们做自己人生的主角，光彩华年；让我们做时代的配角，辉煌祖国。愿我如星君如月，夜夜流光，皎洁你我，辉煌祖国。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一则材料类作文题。 这则材料通过演员游本昌的经历，表达了即便长期在演艺事业中扮演配角，也能通过不懈努力和坚持，最终获得认可和尊重的观点；同时，最后一段的疑问也提出了一个更广泛的社会现象，即在生活中，人们可能不总是处于主角的位置，但无论是主角还是配角，每个人都能找到属于自己的位置并发挥重要作用。因此材料总体强调的是，无论是在戏剧表演还是在生活中，每个人都应该正确认识和评价主角和配角的重要性，以及在不同角色中找到自己的位置，配角不一定不重要，我们也不是一定都要争当主角。可写的立意如：每个人都能在各自的位置上发光发热，无论是主角还是配角；配角的重要性，以及在团队中扮演配角的价值；正确认识和处理主角与配角的关系，实现个人与集体的和谐等。如以“如何选择人生角色”为主题，可按如下结构展开行文： 1.开头：简述游本昌获得“演员终身成就奖”的新闻，引起读者兴趣，引出主角与配角的选择问题，提出文章的中心论点。 2.主体：①配角的作用。通过游本昌在《济公》中的例子，说明配角在戏剧中的重要性；引用现实生活中团队合作的例子，如体育团队中的替补队员，强调配角在团队中的作用。②主角的作用。主要写青年担当，可以激励在困难任务中勇挑重担的时代青年，既成就了自身价值，又为国家贡献了力量。③主角与配角互相成就。不同条件下完成角色转换，以国家的需要、时代的需要为前提。 3.结尾：总结全文观点，强调每个人都应该在适合自己的位置上发挥最大的作用，无论是主角还是配角，都是社会前进的齿轮，不分大小，缺一不可。 立意： 1.甘做人梯， 当好配角。 2.勇做红花， 敢于担当。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$