专项07 写作（解析版＋原卷版）2026年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（安徽版）

专项07 写作 命题特点 贴合学生成长实际：命题倾向于从学生自身经历与体验出发，将长江在不同地段的姿态类比成长。如长江在群山间曲折蜿蜒，恰似学生成长中遭遇的困难挫折；在峡谷中奔腾激荡，如同面对挑战时的奋力抗争；在平原昂扬奔放，仿佛成长收获成果时的意气风发。这种命题方式让学生有丰富的生活素材可写，能真正做到 “我手写我心”。 富有启发与思辨性：材料以长江的多样变化引发学生对成长的联想与思考，未直接给出成长的定义或结论，而是引导学生自主挖掘长江不同姿态与成长阶段的内在联系，培养学生的深度思考与思辨能力，鼓励学生展现个性化的思考成果。 体现地域文化与自然元素融合：长江对安徽地区有着深厚的文化影响与地理意义，将其引入作文命题，既体现了地域文化特色，又融合了自然元素，让学生在写作中增强对家乡的热爱之情，同时也使作文题目更具诗意与美感，为学生营造了广阔的写作空间。 审题立意 审材料：材料关键信息是长江在不同地段的不同姿态，以及 “成长也是如此” 这句话。审题时需深入思考长江不同姿态对应的成长阶段与状态，找到材料与自身成长经历的关联点。 审要求：题目明确要求写记叙文，要围绕与成长相关的具体事件展开，通过叙述和描写展现主题。同时要注意结合自身经历与体验，确保内容真实可感，并留意字数等其他细节要求，避免失分。 明立意：可从成长的挫折角度立意，讲述自己面对困难挫折时的经历，体现挫折是成长的磨砺石；也可从成长的挑战角度立意，聚焦自己面临挑战并突破自我的过程，突出挑战助力成长的意义；还可从成长的收获角度立意，回忆成长中的收获时刻，展现收获在成长中的积极作用。 写作思路示例 《山重水复后的柳暗花明》：以考试失利为线索，先描写挫折降临后的失落，再写自己在迷茫挣扎后受到启发，重新努力并取得进步，最后总结成长感悟，点明人生如长江，虽有曲折但终会迎来希望。 《峡谷奔涌，挑战自我》：以参加科技创新大赛为素材，写自己接受挑战、克服困难重重，最终取得优异成绩，在挑战中突破自我，体现长江在峡谷中奔腾激荡的寓意，表达积极向上的人生态度。 《平原上的成长欢歌》：以领奖场景开篇，回忆自己对绘画的热爱与坚持学习的过程，展现成长中收获成果的喜悦，呼应长江在平原上昂扬奔放的姿态。 阅读下面的文字，按要求作文。 长江一路向东，在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放…… 成长也是如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。 1．请阅读下面的文字，按要求作文。 勇气是什么？不是不害怕，而是即便害怕得瑟瑟发抖，还是坚持往前走。 ——《中国青年报》 我们一生中最为辉煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中产生对人生挑战的欲望，并且勇敢迈向这种挑战的那一天。 ——法国作家福楼拜 上面两段文字引发了你怎样的联想、感触与思考？请选择一个角度，结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 2．请阅读下面的文字，按要求作文。 有同学这样感慨：“学习如同攀登峻岭，汗水浸透衣襟，但当登临绝顶，那无限风光，美不胜收，所有付出都值得”；也有同学这样形容：“写作恰似穿越荒漠，步履虽显艰难，但一旦遇见绿洲，那勃勃生机，盎然呈现，所有艰辛都值得”；更有同学说道：“生活就像漫步长巷，曲折而又蜿蜒，但只要坚持前行，转角处的风景，定会独特而美好，所有经历都值得。” 请以“ ，值得”为题，补全题目，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 3．请阅读下面的文字，按要求作文。 2023年12月31日，罗振宇2024“时间的朋友”跨年演讲在深圳开讲，主题为“是什么让我眼前一亮”。吸引了众多观众，引起了大家的共鸣。其实，生活中的我们也会在迷茫时、失落时、无助时，因某个瞬间、某个举动、某个人的出现等，而眼前一亮。 请以“是__________让我眼前一亮”为题，结合自己的生活经历或体验，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 4．阅读下面的材料，按要求作文。 雨果曾说：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”青春，是我们在阳光下绽放的笑脸，让我们能够昂首迎接挑战；青春，是我们在风雨中迈出的脚步，让我们能够积极面对挫折；青春，是我们在坚定与迷茫时的选择，让我们能够勇敢做好自己。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 5．请阅读下面的文字，按要求作文。 在人生的旅途中，我们恰似行舟于岁月长河，时而风平浪静，时而波涛汹涌。无论经历什么，前行是我们不变的姿态，也是生活给予的命题。也许是怀揣着热爱，心灵有所寄托；也许是凭借着坚毅，脚步从未停歇；亦或是带着感恩，温暖照亮前路。此刻，请你打开记忆的匣子，选取那照亮人生旅程的珍贵品质，书写属于你的前行故事，展现青春路上的执着与奋进。 请以“ 前行”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 6．请阅读下面的文字，按要求作文。 生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。 请根据你对上述材料的理解和感悟，联系你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 7．阅读下面的文字，根据要求作文。 《世说新语》里有一段：桓公少与殷侯齐名，常有竞心。桓问殷：“卿何如我？”殷云：“我与我周旋久，宁作我。” 用现代话翻译一下就是，眼见两位名士要“卷”起来了，其中一位问道：你觉得自己比我怎么样？另一位不失风度且颇有个性地回了一句：我跟我自己相处得最久，我还是选择专注自己，相信自己，做我自己。 宁作我，是一种坚持：坚持努力、努力坚持。一种态度：专注自我、主动作为、深度思考。更是一种智慧：你已经把生活的方向盘，牢牢握在了自己手中。 在你的成长中，是否有彷徨懈怠、浮躁焦虑、被动盲从、握不住“方向盘”的时候？你是怎么想、怎么做的？请自拟题目，写一篇记叙文，分享自己的经历与感悟。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 8．请阅读下面的文字，按要求作文。 在一个宁静的花园里，生长着一株向日葵和一棵青松。 向日葵每日迎着朝阳，绽放着金黄灿烂的笑脸，它的种子随风飘落，生根发芽，很快便繁衍出一片金黄的花海，吸引着无数的蜜蜂与蝴蝶，它为自己能迅速传播美丽与欢乐而自豪。青松则扎根于岩石缝中，默默生长，无论寒冬酷暑，始终身姿挺拔，苍绿的针叶在风中沙沙作响，它用坚韧守护着这片土地，为小鸟提供栖息之所，为松鼠搭建嬉戏的家园，但它的成长缓慢而不易察觉。一场暴风雨突然袭来，向日葵花海在狂风中倒伏，花盘低垂，种子散落一地，失去了往日的生机。而青松在风雨中稳稳站立，它的根系紧紧抓住岩石，枝干坚韧地抵挡着狂风，庇护着周围的小动物们。 请根据你对上述材料的理解和感悟，联系你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。 9．请阅读下面的材料，按要求作文。 在人生的道路上，总会遇到各种各样的挑战和困难，这些挑战和困难就像是横在我们面前的门槛。如果我们能够勇敢地跨过去，那么这些门槛就会成为我们通往成功和幸福的门。 上面的材料和图引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600字。 10．阅读下面的材料，按要求作文。 开学时，我们大多自信满满，感觉自己将“战无不胜”；学期中间稍遇挫折常会无比自卑，感觉事事不如别人：学期即将结束，又会在自信和自卑交际中度过。殊不知，人生就是在对自卑的不断超越中而渐入佳境，找到自信的。所以，我们应学会审视自己的信心和自卑。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，将初中阶段和即将迎来的新的阶段结合起来，自拟标题，写一篇记叙文，分享你的青春。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 11．阅读下面的材料，按要求作文。 我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ——选自人教版《道德与法治》七年级下册第一单元 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 12．阅读下面的材料，按要求作文。 前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤。不管前方有多少险阻，我都要闯一闯。 ——《哪吒之魔童闹海》 上面的经典台词引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 13．阅读下面的材料，按要求作文。 我觉得这个世界太美好了，生命让我们来到这里就是要为了爱。生活给了我多少积雪，我就能遇到多少个春天。 ——“外卖诗人”王计兵《我笨拙地爱着这个世界》 读了上面的材料，你有什么思考和感触？请结合自己的生活体验，自拟题目，自选角度，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 14．阅读下面的材料，按要求作文。 “百万买宅，千万买邻”，自古以来邻里关系就是中国人生活智慧的重要组成部分。晨光中共享的早餐摊香气，深夜里轻轻调低的电视音量；农忙时互帮互助的忙碌身影，农闲时扎堆唠嗑的说说笑笑……这些细碎的温暖织就了社区的经纬，传达邻里的乡情。 邻里之道，是守望相助的温情，还是彼此尊重的分寸？是和睦相处的轻松，还是相互理解的包容？……请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和感悟。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 15．请阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛说过：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。”正因为有了书的陪伴，我们的生活才无比充实，不感到孤独。书香萦绕在生活的每处空隙，无时无刻不陪伴着我们成长。你有过怎样的阅读经历？读书给你带来怎样的思考和感悟？请联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项07 写作 命题特点 贴合学生成长实际：命题倾向于从学生自身经历与体验出发，将长江在不同地段的姿态类比成长。如长江在群山间曲折蜿蜒，恰似学生成长中遭遇的困难挫折；在峡谷中奔腾激荡，如同面对挑战时的奋力抗争；在平原昂扬奔放，仿佛成长收获成果时的意气风发。这种命题方式让学生有丰富的生活素材可写，能真正做到 “我手写我心”。 富有启发与思辨性：材料以长江的多样变化引发学生对成长的联想与思考，未直接给出成长的定义或结论，而是引导学生自主挖掘长江不同姿态与成长阶段的内在联系，培养学生的深度思考与思辨能力，鼓励学生展现个性化的思考成果。 体现地域文化与自然元素融合：长江对安徽地区有着深厚的文化影响与地理意义，将其引入作文命题，既体现了地域文化特色，又融合了自然元素，让学生在写作中增强对家乡的热爱之情，同时也使作文题目更具诗意与美感，为学生营造了广阔的写作空间。 审题立意 审材料：材料关键信息是长江在不同地段的不同姿态，以及 “成长也是如此” 这句话。审题时需深入思考长江不同姿态对应的成长阶段与状态，找到材料与自身成长经历的关联点。 审要求：题目明确要求写记叙文，要围绕与成长相关的具体事件展开，通过叙述和描写展现主题。同时要注意结合自身经历与体验，确保内容真实可感，并留意字数等其他细节要求，避免失分。 明立意：可从成长的挫折角度立意，讲述自己面对困难挫折时的经历，体现挫折是成长的磨砺石；也可从成长的挑战角度立意，聚焦自己面临挑战并突破自我的过程，突出挑战助力成长的意义；还可从成长的收获角度立意，回忆成长中的收获时刻，展现收获在成长中的积极作用。 写作思路示例 《山重水复后的柳暗花明》：以考试失利为线索，先描写挫折降临后的失落，再写自己在迷茫挣扎后受到启发，重新努力并取得进步，最后总结成长感悟，点明人生如长江，虽有曲折但终会迎来希望。 《峡谷奔涌，挑战自我》：以参加科技创新大赛为素材，写自己接受挑战、克服困难重重，最终取得优异成绩，在挑战中突破自我，体现长江在峡谷中奔腾激荡的寓意，表达积极向上的人生态度。 《平原上的成长欢歌》：以领奖场景开篇，回忆自己对绘画的热爱与坚持学习的过程，展现成长中收获成果的喜悦，呼应长江在平原上昂扬奔放的姿态。 阅读下面的文字，按要求作文。 长江一路向东，在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放…… 成长也是如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。 【答案】例文： 成长如长江 长江，一路向东，奔涌向前，在不同地段呈现出不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放。成长，亦如长江，在不同的阶段展现出别样的风采。 幼时初识长江，是在夔门之畔。父亲指着那被峭壁挤迫成一线咆哮而出的江水告诉我：“这就是三峡！”江水奔腾激荡，如万马脱缰般冲出狭窄的峡谷，发出震耳欲聋的雷鸣之声。那时的我，就像这三峡中的激流，充满了锐气与冲劲。 小学时竞选班长，我满怀热血，以慷慨激昂的演讲力压群雄。我恨不得立刻涤荡一切不平与困厄，仿佛只要我勇往直前，就没有什么能够阻挡我。然而，现实却给了我沉重的一击。缺乏经验与沉稳的治理，让我的班长之路很快就陷入了困境。最终，我的热情如撞上礁石般被现实挫伤，只留下满心的懊悔与思索。原来，成长并非只有勇往直前这一种姿态，有时候，过于急切反而会让自己遍体鳞伤。 地理老师曾说：“水缓方能沉淀泥沙，水清则无鱼，此间之奥妙正在于自然之平衡。”坐在江边，望着浑黄的江水在舒缓中渐渐沉淀出澄澈，我心中也经历着一场澄澈的淘洗。 中学时参加学科竞赛，我不再急于求成。我像那平缓的江流一样，反复细读资料，沉静梳理思路。每一次思考的漩涡都如江水沉淀泥沙般，淘去浮躁。我明白，成长需要沉淀，需要在迂回中积蓄力量。就像长江在荆江段，看似平缓，实则在为未来的奔涌做着准备。在这个过程中，我不再盲目追求速度，而是注重知识的积累和思维的拓展。我相信，只要我坚持不懈地沉淀自己，终有一天能够绽放出属于自己的光芒。 三峡奔流，荆江沉淀，入海口广纳百川……长江各段皆以不同姿态滋养着大地，这恰如成长中不同阶段的我们：锐气无妨急流，沉淀何惧缓行，开阔更需包容。 成长如长江，在不同的阶段有着不同的姿态，但每一种姿态都是成长的必经之路。我们要学会在不同的阶段调整自己，以最佳的姿态迎接成长的挑战。让我们像长江一样，奔腾不息，勇往直前，在成长的道路上书写属于自己的壮丽篇章。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。从“成长也是如此”可知，本作文围绕“成长”这一主题来写，“如此”指的是“长江一路向东，在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放……”，其核心就是“长江在不同地段呈现不同的姿态”。概括起来，材料的主要内容是“人的成长如长江。长江历地段不同而姿态不同，人生因所处阶段不同而展现出不同的面貌”。长江一路跌宕奔流、姿态万千，正如生命之河在千回百转中映照出不同成长的真容，文章的主题重在阐述我们应该在不同的阶段学会调整自己，展现出不同的精神面貌，让自己身体和心理上，都能获得健康地成长。 由此可知，本作文题要求大家结合长江不同阶段的特点，思考并阐述成长的过程和意义。引导我们从自然现象中汲取人生智慧，感悟成长的真谛。主题上，可表现成长的多样性。强调成长不是单一的模式，而是像长江一样，有不同的阶段和形态。我们应该根据不同的情况，调整自己的心态和行动，在不同的阶段展现出不同的风采。 也可表现成长的积累与沉淀的意义。突出成长需要时间和过程，就像长江在流动过程中不断沉淀泥沙一样，我们在成长中也需要不断学习和积累，去除浮躁，沉淀出真正的智慧和能力。根据要求，文章要写成记叙文，写人记事为主。 二、选材构思。长江在三峡段，江水被峭壁挤迫成一线，奔腾激荡，如万马脱缰般冲出狭窄的峡谷，发出震耳欲聋的声音。这就像人在成长的早期阶段，充满了锐气和热情，勇往直前，敢于挑战一切。例如小学时竞选班长，以慷慨激昂的演讲力压群雄，满怀热血，恨不得立刻涤荡一切不平与困厄。然而，这种如疾驰浪花般的热情，可能会因为缺乏经验与沉稳，最终被现实挫伤。这启示我们，在成长的初期，我们要有勇气去追求自己的目标，但也要认识到现实的复杂性，学会在挫折中反思和成长。以此选材，表现成长初期的勇敢和无畏；长江在荆江段，水流舒缓，浑黄的江水在平缓中渐渐沉淀出澄澈。这象征着成长过程中，我们需要学会在迂回中沉淀智慧。比如中学时参加学科竞赛，不再急于求成，而是反复细读资料，沉静梳理思路，像江流学习在沉淀中去除浮躁，让智慧在沉潜中显出光泽。这告诉我们，成长不是一味地快速前进，有时候需要放慢脚步，沉淀自己，为未来的发展积蓄力量。以此来选材构思，表现成长中我们日渐成熟的理智和稳重；长江入海口，浩荡江水舒缓铺展，广纳百川，与海天浑然一体，气魄壮阔而包容。这如同成长到一定阶段，我们应该拥有开阔的胸怀和包容的心态，能够接纳不同的观点和事物。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的人和事，只有学会包容，才能不断丰富自己的人生阅历，实现更全面的成长。 1．请阅读下面的文字，按要求作文。 勇气是什么？不是不害怕，而是即便害怕得瑟瑟发抖，还是坚持往前走。 ——《中国青年报》 我们一生中最为辉煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中产生对人生挑战的欲望，并且勇敢迈向这种挑战的那一天。 ——法国作家福楼拜 上面两段文字引发了你怎样的联想、感触与思考？请选择一个角度，结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 勇气，让我绽放光芒 “我们一生中最为辉煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中产生对人生挑战的欲望，并且勇敢迈向这种挑战的那一天。”每当读到福楼拜的这句话，我的思绪就会飘回到那次演讲比赛，那是我用勇气绽放光芒的时刻。 学校要举办一场演讲比赛，老师鼓励同学们积极报名。我心里其实特别想参加，因为我喜欢站在舞台上表达自己的感觉，但我又很害怕，担心自己讲不好，在台上出丑。在犹豫了很久之后，我还是鼓起勇气报了名。 报名之后，我就开始紧张地准备。我精心挑选了演讲主题，查阅了大量的资料，写了一篇自认为很不错的演讲稿。可当我开始练习演讲时，问题就来了。我站在镜子前，看着自己，声音颤抖，手脚也不听使唤，原本流畅的演讲稿变得磕磕绊绊。我越讲越着急，越着急越讲不好，眼泪在眼眶里直打转。我开始怀疑自己，是不是根本就不适合参加这个比赛。 就在我想要放弃的时候，我想起了自己报名时的决心，想起了老师鼓励的眼神。我告诉自己，不能就这么轻易放弃，我要勇敢地面对这个挑战。于是，我每天早起一个小时，到学校的操场上练习演讲。我大声地朗读演讲稿，调整自己的语速和语调，还对着花草树木练习表情和手势。慢慢地，我的演讲越来越熟练，也越来越有自信。 终于到了比赛的那一天。我穿着整洁的衣服，怀着忐忑的心情走进了赛场。看着台下那么多的观众和评委，我的心又开始怦怦直跳，害怕的感觉再次涌上心头。但当我走上舞台，看到老师那充满信任的目光时，我深吸一口气，鼓起了勇气。 我开始演讲，声音洪亮而清晰，手势自然而流畅。我仿佛忘记了周围的一切，只沉浸在自己的演讲中。当我演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道自己成功了。 这次演讲比赛，让我深刻地体会到了勇气的力量。勇气不是不害怕，而是在害怕的时候依然能够勇敢地迈出脚步。它让我克服了内心的恐惧，挑战了自我，也让我在舞台上绽放出了属于自己的光芒。在今后的人生道路上，我会带着这份勇气，勇敢地面对每一个挑战，书写属于自己的辉煌。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。 材料给出了两段关于“勇气”的论述。第一段强调勇气并非毫无畏惧，而是在害怕的情况下依然选择前行；第二段指出人生中最辉煌的一天是面对悲叹和绝望时，能产生挑战欲望并勇敢迈出挑战步伐的那一天。这两段材料都围绕“勇气”展开，且都突出了勇气是在面对困难、恐惧、绝望等负面情绪时，依然能够积极行动、迎接挑战的品质。明确要求写记叙文，这意味着要通过具体的事件来展现“勇气”，要有情节、人物、环境等要素，以叙述和描写为主要表达方式。 二、立意。 突出勇气内涵：可以从材料中提炼出勇气的核心内涵，即面对恐惧、困难、绝望时，不退缩、不逃避，勇敢地向前迈进。围绕这一内涵，讲述自己在生活中克服困难、挑战自我的经历，展现勇气的力量。 强调勇气的意义：阐述勇气对于个人成长、实现目标的重要性。比如，勇气能让人突破自我局限，获得新的体验和成长；能让人在困境中找到希望，实现自己的梦想等。通过具体事例体现勇气带来的积极影响。 三、选材构思。 可以从学习、生活、兴趣爱好等方面选取素材。例如，在学习上，选择参加一场重要的考试、参加学科竞赛等过程中，自己克服紧张、害怕情绪，勇敢面对挑战的经历；在生活中，可以是第一次独自出行、帮助他人解决困难等体现勇气的事件；在兴趣爱好方面，如学习一项新的技能（游泳、乐器等），面对困难和挫折时，凭借勇气坚持下来并取得进步。 开头可以通过引用名言、讲述一个与勇气相关的小故事或者描述一个令人害怕的场景来引出主题，引起读者的兴趣。例如，“‘勇气是什么？不是不害怕，而是即便害怕得瑟瑟发抖，还是坚持往前走。’每当读到这句话，我总会想起那次独自走夜路的经历，它让我真正体会到了勇气的力量。”中间详细叙述事件的过程。按照事情发展的顺序，交代清楚事情的起因、经过和结果。在叙述过程中，要注重描写自己的心理活动，突出害怕、紧张等情绪，以及自己是如何鼓起勇气克服这些情绪的。例如，在走夜路时，描写周围黑暗的环境、自己内心的恐惧，然后写自己如何给自己打气，一步一步坚持走回家。同时，可以适当加入一些环境描写和人物的语言、动作描写，增强文章的生动性。结尾总结事件给自己带来的收获和感悟，再次强调勇气的意义。例如，“那次独自走夜路的经历，让我明白，勇气并不是无所畏惧，而是在恐惧面前依然能够坚定地迈出脚步。在今后的生活中，我会带着这份勇气，勇敢地面对每一个挑战。” 2．请阅读下面的文字，按要求作文。 有同学这样感慨：“学习如同攀登峻岭，汗水浸透衣襟，但当登临绝顶，那无限风光，美不胜收，所有付出都值得”；也有同学这样形容：“写作恰似穿越荒漠，步履虽显艰难，但一旦遇见绿洲，那勃勃生机，盎然呈现，所有艰辛都值得”；更有同学说道：“生活就像漫步长巷，曲折而又蜿蜒，但只要坚持前行，转角处的风景，定会独特而美好，所有经历都值得。” 请以“ ，值得”为题，补全题目，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 那一抹绿意，值得 阳台角落的陶盆里，干瘪的叶片蜷缩如褐色纸花，我用指尖拂去表面的尘土，突然想起去年春天，那粒被我亲手埋进土壤的多肉种子。 初遇多肉是在花卉市场。暮色里，玻璃花房蒸腾着湿润的暖意，老板娘修剪枯叶的剪刀声沙沙作响。当我的目光掠过货架角落那盆缀满粉色小铃铛的虹之玉时，老板娘笑着递来一小包种子：“孩子，试试亲手种吧。” 捧着种子回家的路上，我像怀揣着一整个春天。可现实却给了我当头一棒。头两周，每天清晨我都蹲在花盆前张望，直到表土裂开细小的纹路，仍不见半点绿意。母亲劝我放弃，我却固执地把陶盆搬到阳光最充足的地方，连浇水都要用量杯精确到毫升。 转机出现在某个闷热的午后。我掀开保鲜膜的瞬间，三株嫩黄的新芽正顶着种壳，在滚烫的空气里轻轻摇晃。那纤细的茎秆仿佛一触即碎，却倔强地朝着太阳生长。从那天起，我成了最虔诚的守护者：暴雨夜把花盆搬进室内，寒潮时裹上保温棉，甚至用手机播放植物生长的白噪音。 叶片渐渐厚实起来，在阳光下泛着半透明的光泽。可就在新芽抽出第五片叶子时，蚜虫像黑色的潮水般涌来。我颤抖着用棉签沾酒精擦拭，看着叶片上留下的褐色伤痕，泪水砸在陶盆边缘。但第二天清晨，那些受伤的叶片竟在伤口处鼓起晶莹的水珠，像在倔强地证明生命的韧性。 现在，我的虹之玉已经铺满整个陶盆，叶片在阳光下流转着蜜蜡般的光泽。每当指尖抚过那些饱满的叶片，就能想起无数个与晨光对话的清晨，想起被挫败刺痛却依然坚持的夜晚。这抹亲手培育的绿意，不仅装点了我的窗台，更教会我：真正的值得，从来不是一蹴而就的惊喜，而是在漫长等待中，依然相信希望的力量。 或许生活就像培育多肉，我们都在未知的土壤里播种期待。那些熬过的长夜、流过的汗水，终将在某个不经意的时刻，绽放成生命中最动人的风景。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“____，值得”，“值得”是题眼，意味着所填内容带来的结果、体验、感悟等是有价值、有意义的，能让人觉得付出努力、经历困难都是值得的。根据材料中同学们的感慨，所填内容可以是具体的行为，如学习、写作；也可以是抽象的概念，如坚持、梦想等。立意方向较为多元，从积极向上的角度出发，可围绕成长、奋斗、坚持、奉献等方面展开。若填入“奋斗”，立意可以是奋斗过程中虽有艰辛，但能收获成长和成功，所有的拼搏都是值得的；若填入“善良”，立意则可以是善良的举动或许会让自己一时吃亏，但能传递温暖，带来心灵的满足，这一切都是值得的。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可从自身经历中选取素材。比如填入“挑战”，可以讲述自己参加一场难度很大的演讲比赛，赛前准备过程中遭遇紧张、怯场、稿件修改难题等诸多困难，但自己通过不断练习、请教老师和同学，最终在比赛中取得了不错的成绩，不仅锻炼了自己的能力，还增强了自信心，通过对比赛过程中的心理活动、具体事件的描写，展现挑战带来的成长，结尾点明挑战虽艰难但值得的主题。若写成议论文，要先确定中心论点，如填入“坚持”，中心论点就是“坚持，值得”。开头提出论点，然后从不同角度进行论证，可列举名人坚持取得成功的事例，像爱迪生发明电灯经历无数次失败仍坚持实验，最终获得成功，阐述坚持对实现目标的重要性；还可以结合现实生活中一些人因缺乏坚持而半途而废的现象进行对比分析，最后总结全文，强调坚持的价值，呼吁人们在生活中学会坚持。 3．请阅读下面的文字，按要求作文。 2023年12月31日，罗振宇2024“时间的朋友”跨年演讲在深圳开讲，主题为“是什么让我眼前一亮”。吸引了众多观众，引起了大家的共鸣。其实，生活中的我们也会在迷茫时、失落时、无助时，因某个瞬间、某个举动、某个人的出现等，而眼前一亮。 请以“是__________让我眼前一亮”为题，结合自己的生活经历或体验，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 是专注让我眼前一亮 那段时间，生活像被蒙上了一层灰纱。月考成绩的下滑，和父母频繁的争吵，让我整日浑浑噩噩，对未来满是迷茫。为了躲避压抑的氛围，我常泡在图书馆，却总是心不在焉地翻着书页。 一个寻常的午后，我像往常一样走进图书馆。靠窗的位置坐着一位头发花白的老人，桌上摊开着一本厚重的古籍，泛黄的书页上密密麻麻写满了批注。起初我并未在意，随意挑了本小说坐下。可不知怎的，周围的翻书声、偶尔的低语声都渐渐淡去，唯有老人那边传来的沙沙书写声，一下下钻进耳朵。 我忍不住抬眼望去，老人戴着金丝眼镜，微驼的脊背却挺得笔直，布满皱纹的手指轻轻按住书页，目光专注得仿佛周围的一切都与他无关。阳光透过窗户洒在他身上，为他镀上一层柔和的光晕，那专注的模样，竟让我想起了博物馆里的青铜雕像，庄重而又充满力量。 接下来的日子里，我总是不自觉地关注这位老人。有时他会带来放大镜，逐字逐句地研读；有时会用不同颜色的笔做标记，遇到精彩处，嘴角还会微微上扬。我开始好奇，究竟是什么样的内容，能让一位老人如此痴迷？终于有一天，我鼓起勇气走到他身边，轻声询问。老人抬起头，眼中满是温和：“孩子，这是《资治通鉴》，每读一遍，都能从古人的智慧里找到新的答案。” 老人的话，像一束光，照亮了我混沌的内心。原来，专注于一件事时的模样，竟如此耀眼。从那以后，我开始学着像老人一样，静下心来学习。每当想要放弃时，脑海中就会浮现出老人专注读书的身影。渐渐地，我发现自己不再浮躁，成绩也有了起色。 如今，我依旧常去图书馆。虽然不常见到那位老人，但他专注的模样，早已深深印在我心里。是他，让我明白，无论生活多么迷茫，只要能专注于当下，就能找到前行的方向，让眼前重新亮起来。 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。“是______让我眼前一亮”这一半命题作文，重点在于理解“眼前一亮”的内涵，它不仅是视觉上的触动，更是心灵上的震撼、思想上的启迪，是在迷茫、失落、无助时刻出现的希望之光或感悟火花。题目中的横线部分是写作的核心，具有极大的开放性。可以填写具体的人物，如偶然邂逅的街头艺人用精湛技艺打破自己对生活的刻板认知；也可以是抽象的事物，像一段温暖的话语、一个独特的创意灵感等。在立意方面，可从个人成长角度出发，展现“眼前一亮”如何助力自己突破困境、获得成长；也能从社会现象切入，挖掘平凡人或事中蕴含的美好品质与力量，传达对生活的思考与感悟，让文章富有深度与感染力。 其次，构思选材。若选择记叙文，可采用“困境引入——偶然遇见——眼前一亮——感悟升华”的结构。比如以备战重要考试却屡屡失利的迷茫为背景，偶然在公园看到蚂蚁齐心协力搬运食物，渺小生命展现出的强大意志让自己深受触动，从而重新调整学习心态，这里可以详细描写蚂蚁搬运过程的细节和自己的心理转变过程。再如描写独自旅行时迷路，焦急之际遇到当地热情的老人，老人不仅帮忙指路，还分享了许多生活智慧，使自己对生活有了新的理解。若写议论文，可先提出中心论点，如“那些独特的思想与精神总能让人眼前一亮”，接着运用举例论证，列举敦煌研究院的工作人员坚守大漠，用创新方式传承文化，让世界对敦煌文化眼前一亮；再结合道理论证，引用名人名言阐述思想与精神的重要性，最后联系现实，呼吁大家保持对生活的敏锐感知，发现身边那些令人眼前一亮的闪光点，以增强文章的现实意义。 4．阅读下面的材料，按要求作文。 雨果曾说：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”青春，是我们在阳光下绽放的笑脸，让我们能够昂首迎接挑战；青春，是我们在风雨中迈出的脚步，让我们能够积极面对挫折；青春，是我们在坚定与迷茫时的选择，让我们能够勇敢做好自己。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 青春路上的那束光​ 蝉鸣聒噪的午后，我攥着那张被汗水浸湿的数学试卷，躲在操场角落的香樟树下。鲜红的“58”分像一把生锈的剪刀，绞碎了我所有的骄傲。这已经是第三次月考失利，曾经在班级名列前茅的我，此刻只觉得青春像被乌云笼罩的天空，黯淡无光。​ “在这儿发呆呢？”清脆的声音突然响起。我抬头，看见同桌小语抱着一摞作业本，阳光穿过她马尾辫上的蓝色蝴蝶结，在她脸上洒下斑驳光影。她挨着我坐下，翻开自己的笔记本，密密麻麻的解题思路旁，贴着各种颜色的便签条。“你看，我上次函数题也错得一塌糊涂，后来把错题都整理出来，一个个攻破，就慢慢懂了。”她指着本子上用红笔圈出的易错点，“青春嘛，不就是用来试错和成长的？”​ 那天之后，我开始跟着小语学习。每天放学后，我们留在教室里，她耐心地给我讲解每一道错题。她常说：“数学就像拼图，每解开一道题，就离完整的画面更近一步。”渐渐地，我学会在草稿纸上反复演算，在深夜的台灯下梳理知识点，曾经让我头疼的几何图形，似乎也变得可爱起来。​ 但真正的考验还在后面。区里组织数学竞赛，老师推荐我和小语参加。备赛的日子里，我们互相出题，互相挑战。有一次，一道压轴题难住了我们，我们从放学后一直讨论到天色渐暗，教学楼里只剩下我们教室的灯光。当我们终于解开那道题时，相视一笑，眼里满是喜悦和自豪。​ 竞赛那天，我坐在考场上，看着试卷上的题目，心里出奇地平静。笔尖在试卷上流畅地滑动，那些曾经让我畏惧的难题，此刻都成了我证明自己的“战友”。公布成绩那天，我和小语都获得了一等奖。站在领奖台上，我望向台下的小语，她比我还激动，拼命地鼓掌。那一刻，阳光洒在我们身上，我忽然明白，青春的意义，不仅在于取得的成绩，更在于和志同道合的伙伴一起奋斗的过程。​ 现在，每当我遇到困难，总会想起那个在香樟树下的午后。青春的路上，或许会有迷茫和挫折，但只要心怀希望，勇敢前行，就一定能找到属于自己的那束光，让青春绽放出最绚丽的色彩。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：这则作文材料以雨果名言“谁虚度了年华，青春就将褪色”为引，点明青春需珍惜、不可虚度的核心，后续排比句“青春，是……”分别从迎接挑战、面对挫折、坚定选择三个维度，诠释青春的积极意义。审题时，需围绕“青春”这一主题，明确青春不应虚度，要在成长中积极进取。立意角度可从个人经历出发，展现青春在困难中磨砺、在选择中成长的过程，如在学业压力下坚持奋斗、在兴趣与学业冲突时做出正确抉择等，传递青春应充满活力、勇于担当、追求梦想的价值观，避免空洞说教，注重情感真实流露与思想深度表达。 二、选材构思：选材应立足自身经历，选取能体现青春特征的典型事例。比如，可写自己参加校运会，在身体不适或实力悬殊的情况下，依然咬牙坚持完成长跑比赛，通过克服身体与心理的双重挑战，展现青春的坚韧；或者描述自己在班级活动策划中遭遇意见分歧、时间紧迫等困难，最终协调各方完成任务，体现青春面对挫折时的智慧与勇气；也能讲述自己在选择兴趣社团时，经过深思熟虑，平衡学业与爱好，坚定自己内心方向的故事，凸显青春在迷茫时做出正确选择的成长。在构思上，可采用倒叙或插叙的手法，增强故事吸引力，运用环境描写、细节刻画等手法，将事件生动呈现，使文章既有清晰的叙事脉络，又充满青春气息与感染力，让读者产生共鸣。 5．请阅读下面的文字，按要求作文。 在人生的旅途中，我们恰似行舟于岁月长河，时而风平浪静，时而波涛汹涌。无论经历什么，前行是我们不变的姿态，也是生活给予的命题。也许是怀揣着热爱，心灵有所寄托；也许是凭借着坚毅，脚步从未停歇；亦或是带着感恩，温暖照亮前路。此刻，请你打开记忆的匣子，选取那照亮人生旅程的珍贵品质，书写属于你的前行故事，展现青春路上的执着与奋进。 请以“ 前行”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 坚毅前行 在人生的漫漫征途中，我们宛如漂泊在茫茫大海上的行舟，时而遭遇狂风骤雨，时而陷入迷雾重重。然而，只要怀揣着坚毅的品质，我们便能冲破重重阻碍，一路高歌，奋勇前行。 小时候，我热爱跑步，梦想着有一天能在赛场上驰骋。于是，我加入了学校的田径队。起初，训练的强度并没有我想象中那么大，我每天都能轻松应对。然而，随着训练的深入，难度逐渐加大，我开始感到力不从心。 记得有一次，教练安排了一场高强度的耐力训练。要求我们在操场上连续跑上二十圈。听到这个消息，我的心里不禁打起了退堂鼓。但看着教练坚定的眼神和队友们鼓励的目光，我还是硬着头皮站到了起跑线上。 刚开始的几圈，我还能轻松地跟上队伍的节奏。可到了第十圈，我的双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都异常艰难。呼吸也变得急促起来，仿佛有一块大石头压在胸口，让我喘不过气来。我感觉自己的体力已经到达了极限，真想停下来放弃。 就在我几乎要放弃的时候，我看到了操场边那棵挺拔的松树。它在狂风中屹立不倒，枝叶在风中顽强地舞动着，仿佛在向我诉说着坚毅的力量。我想起了自己最 初的梦想，想起了那些为了梦想而努力奋斗的日子。我告诉自己：“不能放弃，一定要坚持下去！” 于是，我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地坚持着。每跑一步，我都在心里给自己加油打气。汗水湿透了我的衣衫，但我始终没有停下脚步。终于，我跑完了二十圈。那一刻，我瘫倒在地上，但心中却充满了喜悦和自豪。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那次耐力训练，想起那棵在狂风中坚毅挺立的松树。正是这份坚毅，让我在学习的道路上克服了一个又一个难题，让我在面对生活中的挫折时能够勇敢地站起来。 如今，我依然在前行的道路上不断努力着。我知道，未来的路还很长，还会遇到更多的挑战和困难。但我相信，只要我怀揣着坚毅的品质，就一定能够披荆斩棘，勇往直前，书写属于自己的精彩人生。 在青春的征程中，让我们以坚毅为帆，以勇气为桨，在人生的海洋中乘风破浪，向着梦想的彼岸奋勇前行！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。 这是一道半命题作文，题目为“______前行”，需要学生先补充完整题目。补充的内容可以是表示品质、情感、态度等的词语，如“热爱”“坚毅”“感恩”“勇敢”“自信”等，这为学生提供了较大的自主选择空间，同时也明确了写作的核心主题要围绕所补充的词语展开。“前行”是题目的关键，它象征着在人生道路上的不断进取、进步和发展，强调了一种积极向上的动态过程。写作时要体现出在某种品质或情感的支撑下，不断向前、克服困难、实现成长的过程。 二、立意。 主旨确定：文章立意应积极向上，通过叙述自己的人生经历，展现某种珍贵品质对自身成长和前行的重要作用，表达在青春路上执着奋进、积极面对生活的态度。例如，若以“坚毅前行”为题，可立意为人生的道路上会遇到各种挫折，但凭借坚毅的品质能够战胜困难，不断前行，实现自我价值。 深度挖掘：立意不能仅仅停留在表面的事件叙述上，要深入挖掘所选取的品质在精神层面给予自己的力量和启示，以及对人生的影响。比如，通过讲述自己在面对学习压力时，凭借热爱坚持学习并取得进步的故事，进一步阐述热爱不仅能让自己在困难中保持动力，还能让自己在追求梦想的过程中发现生活的美好，丰富人生体验。 三、选材构思。 开头可以采用抒情式开头，如“人生如一场漫长的旅程，我们都是行者，在岁月的长河中不断前行。而在我前行的道路上，有一种力量始终照亮着我，那便是______”，引出下文要叙述的品质。中间详细叙述与所补充品质相关的事件。可以按照事情发展的顺序，设置一些波折和困难，突出品质在克服困难中的重要作用。例如，在写“热爱前行”时，描述自己在追求绘画梦想过程中遇到的瓶颈，如色彩搭配不协调、构图不合理等，但因为热爱，自己不断学习、请教老师，最终克服困难，绘画水平得到提高。结尾总结全文，升华主题。可以再次强调该品质对自己前行的重要意义，并表达在未来的道路上继续秉持这种品质前行的决心。如“______，是我前行道路上的明灯，它将永远照亮我前行的方向，让我在青春的征程中无畏无惧，奋勇向前”。 6．请阅读下面的文字，按要求作文。 生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。 请根据你对上述材料的理解和感悟，联系你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 巷口的麦芽糖摊 巷口那棵老槐树下，总坐着个卖麦芽糖的老人。他的木推车漆成暖棕色，铜锅在晨光里泛着温润的光，像块被岁月磨亮的琥珀。这是我放学路上最期待的风景，与教室里白色的试卷、家里喋喋的唠叨不同，这里有属于老时光的甜。 第一次注意到他时，我正为月考失利闷头走路。铜锅里的糖浆在小火上咕嘟冒泡，老人用竹筷挑起一缕，琥珀色的糖丝在风里拉出透明的弧。“小姑娘，尝尝？”他的声音像被麦芽糖浸过，带着焦糖的暖意。我攥着皱巴巴的五元纸币递过去，他却掰下一小块塞我手里：“先试味，甜了再买。”糖块在舌尖化开时，槐花落了两瓣在他斑白的头发上，像撒了把碎星星。 后来我常去看他做糖。他总穿靛蓝布衫，袖口磨得发亮，捏着竹筷的手布满沟壑，却能让糖浆在青石板上绘出蝴蝶、竹蜻蜓。有次下暴雨，我撑伞路过，见他正用塑料布仔细裹着糖浆罐，自己半边身子淋得透湿。“爷爷，雨太大了别卖了。”他抬头笑出满脸褶子：“隔壁幼儿园的娃娃等着呢，说好今天做兔子糖。”雨水顺着他的皱纹往下淌，落在铜锅边缘，竟像糖浆一样晶莹。 上周路过，见他正给一个扎羊角辫的小姑娘包糖。“爷爷，你怎么每天都这么开心呀？”小姑娘晃着脚丫问。老人往她兜里多塞了块糖：“你看这糖浆，熬的时候要受得住火，冷却了才甜。日子也一样呢。”阳光穿过槐树的缝隙，在他推车的木牌上投下斑驳的光影，那上面手写的“麦芽糖”三个字，被风雨磨得有些模糊，却像刻在时光里的诗。 现在我的书包里总放着个小铁盒，装着老人送的糖纸。那些透明的糖纸映着槐树叶的影子，每当学习累了，我就拿出一张对着光看——原来生活里的甜，从来不在远方，就在某个寻常的午后，藏在老人布满老茧的手里，躲在铜锅咕嘟冒泡的声响中，等着被一颗懂得珍惜的心轻轻拾起。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料以“生活如诗”为核心，将家园、操场、田野等场景与埋头苦学、体贴父母、帮助他人等行为并置，意在引导考生发现日常中的诗意与价值。“散落的诗行”是比喻，指生活中具有情感温度与精神意义的瞬间。审题时需抓住“角落”“身影”“孝行”“故事”等关键词，明确写作对象应为具体的生活场景与个人经历，而非空泛的抒情。立意可从两方面展开：一是聚焦个人在学习、家庭、社会中的具体行动，如课堂上的专注、为父母分担家务、对陌生人的善意，体现平凡行为中的诗意；二是挖掘这些行为背后的情感内涵，如坚持的力量、亲情的温暖、人性的光辉，展现生活对自我成长的滋养。需注意结合初中生的生活实际，避免立意空泛，要以真实经历映射“诗行”的主题，突出“书写时光”的成长感。 2.选材构思。写作可采用“场景串联+情感升华”的思路，以时间或空间为线索，可选取不同维度的生活片段展开。如课堂场景中，可写备战月考时反复演算数学题，同桌用便利贴写下“加油”的瞬间，通过粉笔灰、草稿纸等细节，体现学习中的坚持与友情的温暖；或者家庭场景中，选取为晚归的父母准备热汤，偷偷记下他们的喜好并付诸行动，用厨房的油烟、父母眼角的皱纹等细节，展现孝行背后的亲情流动；或社会场景中，描写在公交车上为老人让座，陪同迷路的小朋友找妈妈，通过让座时的犹豫、小朋友紧握的双手等细节，凸显善意带来的心灵触动。写作技巧上，可运用“以小见大”的手法，用具体物件（如便利贴、汤碗、车票）串联情节，穿插环境描写烘托氛围（如教室的灯光、厨房的暖黄、雨后的街道），结尾通过议论抒情将“诗行”升华为对生活态度的思考，体现“平凡即诗意”的主题，语言风格需贴合初中生视角，兼具细腻描写与真挚情感。 7．阅读下面的文字，根据要求作文。 《世说新语》里有一段：桓公少与殷侯齐名，常有竞心。桓问殷：“卿何如我？”殷云：“我与我周旋久，宁作我。” 用现代话翻译一下就是，眼见两位名士要“卷”起来了，其中一位问道：你觉得自己比我怎么样？另一位不失风度且颇有个性地回了一句：我跟我自己相处得最久，我还是选择专注自己，相信自己，做我自己。 宁作我，是一种坚持：坚持努力、努力坚持。一种态度：专注自我、主动作为、深度思考。更是一种智慧：你已经把生活的方向盘，牢牢握在了自己手中。 在你的成长中，是否有彷徨懈怠、浮躁焦虑、被动盲从、握不住“方向盘”的时候？你是怎么想、怎么做的？请自拟题目，写一篇记叙文，分享自己的经历与感悟。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 跑出自己的节奏 生命如歌，激进与舒缓都有其独特的音韵之美，然而，徐缓的韵律更能让人陶醉沉迷。生命如水，奔腾汹涌与淙淙细流都有其独特的动态之美，然而，潺潺流水更能给人以趣味之言。无论是韵律抑或是速度，跑出自己的节奏，才能向人展示其独到之美。 “记住，要抓住节奏。”妈妈临行时对我说。这是期末考试时的情景。 数学对我这个全班前五的学生来说，不算什么，我对妈妈的话不以为然，在灿烂的阳光下哼着歌，向学校驶去。 校园里每个人脸上都显现出紧张，比起我的轻松的神情，显得是那样的自负。铃声响了，进到考场，老师发下试卷和答题纸，我悠闲地写上名字、学号，开始答题了。 笔尖在卷子上舞动，我的节奏很慢，我以为时间来得及。我用边写边检查的战术，缓慢的行军。 秒钟“嘀嗒”地响着，时间飞逝。当还剩下15分钟时，我的心慌了，还有两道题没做呢。我催促着自己集中精神快点写，但总是平静不下来，烦躁与不安，萦绕着整个心。我放下笔，静静地伏在桌上，望着窗外，试图调整自己。 五分钟后，眼中充满坚毅，一定要坚持下去。我暗暗鼓励自己，拿起笔，大脑在飞速转动，心中杂念没有了，一个又一个美丽的几何图，一个又一个有趣的数学定理突兀在心中，时间在流逝，我感觉到胜利离我也越来越近了。一条条直线组成一美丽的弧线，一个个跳动的数字，组成一个个漂亮的式子。不宁的思绪散尽了，在还有三秒钟考试结束时，我的心在欢呼雀跃，我胜利了！ 心无旁骛，不受诱惑力吸引，相信坚定不移，才能到达目的地；生命也如此一般，跑出自己的节奏，带着无畏无惧不妥协的信勇闯生活险境，热爱生活，永不放弃，才能翻越山巅，活到人生的高峰；跑出自己的节奏，活出韧性，才能勇闯天涯，出自己的世界！ 学习也是如此，虽然在有的方面有捷径可寻，但更多是一点一滴的努力积累，试问：“又有谁没有经过长期的刻苦努力，采取得好成绩呢？恐天下无一个！”跑出自己的节奏对我们是相当重要的，也是开拓美好生活的钥匙，朋友们：让我们去跑出自己的节奏吧！ 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。题目材料以《世说新语》中“宁作我”的典故为引，核心关键词聚焦于“坚持自我”“专注自我”“掌握生活主动权”。需结合自身成长经历，意味着文章必须以真实的个人生活为蓝本，着重刻画在彷徨懈怠、浮躁焦虑、被动盲从等困境下，如何通过自我反思与行动，最终领悟“宁作我”的深刻内涵。审题时要抓住“成长”“困境”“转变”三个关键要素，避免写成泛泛而谈的道理阐释。立意可从个人成长的细微处挖掘，比如在外界评价与自我认知的冲突中坚守本心，或是在群体压力下依然保持独立思考与判断，展现“宁作我”的精神对自己成长的重要意义，传递积极向上、勇于做自己的价值观。 其次，构思选材。本文要求写记叙文，在选材方面，可从学习、兴趣爱好、人际交往等多个维度展开。学习上，比如自己盲目跟风参加各种竞赛辅导班，在成绩不见提升反而疲惫不堪时，逐渐意识到适合自己的学习节奏才是关键；兴趣爱好方面，以学习绘画为例，起初为迎合他人审美而改变风格，作品失去灵魂，后来重拾初心，专注于自己擅长和热爱的画风，最终获得认可。构思时采用记叙文经典结构，开篇运用倒叙手法，设置悬念，如先写获得认可的高光时刻，再引出曾经陷入困境的过往。中间部分按照事件发展顺序，详细描写困境中的心理变化，通过细腻的心理描写、人物对话、具体行动，展现内心的纠结与挣扎，如描写面对他人质疑时的犹豫、自我怀疑的痛苦。在情节推进中设置转折，如一次偶然的经历或他人的一句话点醒自己。结尾部分，将事件的结果与“宁作我”的主题紧密相连，升华主旨，点明正是坚持自我的态度，让自己走出困境，获得成长感悟，实现首尾呼应，使文章结构完整，主题深刻。 8．请阅读下面的文字，按要求作文。 在一个宁静的花园里，生长着一株向日葵和一棵青松。 向日葵每日迎着朝阳，绽放着金黄灿烂的笑脸，它的种子随风飘落，生根发芽，很快便繁衍出一片金黄的花海，吸引着无数的蜜蜂与蝴蝶，它为自己能迅速传播美丽与欢乐而自豪。青松则扎根于岩石缝中，默默生长，无论寒冬酷暑，始终身姿挺拔，苍绿的针叶在风中沙沙作响，它用坚韧守护着这片土地，为小鸟提供栖息之所，为松鼠搭建嬉戏的家园，但它的成长缓慢而不易察觉。一场暴风雨突然袭来，向日葵花海在狂风中倒伏，花盘低垂，种子散落一地，失去了往日的生机。而青松在风雨中稳稳站立，它的根系紧紧抓住岩石，枝干坚韧地抵挡着狂风，庇护着周围的小动物们。 请根据你对上述材料的理解和感悟，联系你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。 【答案】例文： 墙角的野菊与盆栽的月季 奶奶家后院的墙角长着一丛野菊，隔壁王阿姨的阳台上摆着盆月季。初春时，月季就早早抽出嫩芽，王阿姨每天精心施肥修剪，没过多久就开出了碗口大的粉花，引得路人纷纷驻足拍照。我趴在阳台上看它，花瓣上的露水在阳光下像水晶一样透亮，再瞧瞧墙角的野菊，才冒出几寸高的绿苗，贴着地面长得歪歪扭扭，心里直替它着急。 “这月季长得多俊啊！”妈妈收拾阳台时感叹道，“你看那野菊，估计到秋天都开不了花。”我点点头，可每次给月季浇水时，总会偷偷给野菊也洒点水。它的根扎在砖缝里，周围全是坚硬的水泥地，能活下去就够不容易了。 入夏后，一场雷阵雨突然袭来。我慌忙跑去收阳台上的衣服，只见月季被狂风刮得东倒西歪，好几片花瓣落在积水里，原本挺直的花茎弯成了弓状。我心疼地把它搬进屋里，却瞥见窗外的野菊——它在雨里微微摇晃，叶片上沾满泥点，可根系却像钉子一样嵌在墙角，反而比平时更显精神。 秋天到来时，月季早已凋谢，花盆里只剩几根光秃秃的枝条。而那丛野菊，不知何时竟开出了星星点点的小黄花，在墙角铺成一片金色的地毯。放学回家的孩子们会蹲在那里捉蝴蝶，连最调皮的小辉都小心翼翼地不踩坏它们。有次我问奶奶：“为什么野菊不开大花呢？”奶奶擦着手上的水珠笑：“傻孩子，它把力气都用在扎根上了，经得起风吹雨打的，才是真本事。” 现在每次路过王阿姨家阳台，我都会看看那盆月季，也会去墙角找找野菊的新苗。原来成长从不是看谁先开花，而是看谁能在风雨里站得更久。就像野菊，没有惊艳的开场，却用默默的坚守，在岁月里活出了自己的模样。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料中向日葵与青松的对比是核心。向日葵代表追求快速绽放、短期绚烂的生活方式，虽能迅速传播美丽却难以抵御风雨；青松象征沉稳坚韧、默默积淀的成长路径，以持久耐力经受考验。审题需抓住“快速繁衍与缓慢生长”“短期绚烂与长久坚韧”的矛盾关系，可从“真正的价值不在于瞬间的绽放，而在于持久的坚守”“成长需沉淀力量，而非追求表面浮华”等角度立意。写作应结合生活实际，展现对“短期与长期”“外在与内在”的思考，体现初中生对成长方式的感悟。 2.选材构思。整体思路围绕初中生熟悉的校园、家庭场景，选取体现“快速与持久”“浮华与沉淀”对比的事例，通过叙事与感悟凸显主题。比如以班级文艺汇演为背景，写同学为快速吸引关注选高难度街舞却失误频出，“我”踏实练习古筝，虽过程枯燥却在演出中赢得掌声，体现沉淀的力量。可描写邻居家孩子报多个速成培训班炫耀成果，“我”坚持每周去画室系统学画，多年后画作获奖，对比两种成长方式的差异。或讲述考试前同学熬夜背题求速成，“我”按计划每日梳理知识点，虽进步慢但大考中稳定发挥，突出扎实积累的重要性。写作技巧上，运用对比手法展现两种选择的不同结果，通过细节描写刻画“沉淀过程”的心理活动，结尾升华主题，将向日葵与青松的象征意义延伸至成长哲理，用比喻修辞增强文章感染力。 9．请阅读下面的材料，按要求作文。 在人生的道路上，总会遇到各种各样的挑战和困难，这些挑战和困难就像是横在我们面前的门槛。如果我们能够勇敢地跨过去，那么这些门槛就会成为我们通往成功和幸福的门。 上面的材料和图引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600字。 【答案】例文： 跨过那道门槛 阳光透过斑驳的树叶，洒在那条熟悉的小路上，我望着前方看似平常的“门槛”，思绪却飘回到那个夏日。 那时，我被选为班级朗诵比赛的代表。站在教室中央，望着台下几十双眼睛，我的喉咙像被一只无形的手紧紧扼住，原本滚瓜烂熟的稿件，此刻却堵在嘴边，一个字也吐不出来。同学们的目光里，有期待，可在我看来，却满是审视。最终，我狼狈地逃离了讲台，那道由众人目光和自我怯懦筑成的“门槛”，将我狠狠拦住。 从那以后，朗诵成了我心底的阴影。每次看到朗诵相关的活动，我都像只受惊的小鹿，远远躲开。直到学校组织“经典诵读”社团，好友拉着我去参加。站在社团活动室门口，我又看到了那熟悉的“门槛”，它横在我与朗诵之间，冰冷又刺眼。 社团里，大家分享着朗诵的技巧，我却躲在角落，像个局外人。直到有一天，社团老师布置了一个任务，让每个人准备一段朗诵，下周展示。我望着老师鼓励的眼神，心里像揣了只兔子，七上八下。回家的路上，夕阳把我的影子拉得很长。我想起曾经在书中看到的话：“人生的门槛，跨过去是门，跨不过去是坎。”我不能再让怯懦把我困在原地。于是，我开始每天早起，在小区的花园里练习朗诵。从最初的结结巴巴，到后来能流畅地抒发情感，每一个字都饱含着我的努力。 展示那天，我深吸一口气，缓缓走上台。台下的目光不再让我恐惧，我仿佛看到的是曾经那个想要突破自我的自己。当最后一个字落下，掌声响起的瞬间，我知道，我跨过了那道门槛。 如今，望着眼前生活里新的“门槛”，我不再害怕。因为我明白，只要勇敢迈出脚步，那些看似难以跨越的“门槛”，都会成为通往成功与幸福的门。就像那次朗诵，跨过去，便是一片新的天地，满是成长与收获的芬芳。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文材料围绕人生道路上遇到的挑战和困难展开，将其比喻为“门槛”，强调若能勇敢跨越，这些“门槛”就会成为通往成功和幸福的“门”。这一材料引导我们思考面对困难时应持有的态度和行动。从立意角度来看，我们可以从正面强调勇敢面对困难、积极跨越挑战的重要性。比如勇敢跨越困难能让我们实现自我成长，获得宝贵的经验和教训，从而走向成功与幸福；也可以论述跨越困难能培养我们坚韧不拔的品质，使我们在未来的人生道路上更有勇气和能力应对各种问题。从反面思考，若畏惧困难、不敢跨越门槛，就会被困难束缚，失去成长和成功的机会，进而强调跨越门槛的必要性。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。 构思一：可以选取学习方面的经历。比如在学习数学的过程中，遇到了函数这一难关，它就像横在面前的一道高高的门槛。函数的概念抽象，题目变化多样，自己在学习时屡屡受挫，成绩也受到影响。但自己没有放弃，勇敢地去请教老师和同学，不断地做练习题，总结解题方法。经过一段时间的努力，终于掌握了函数知识，在考试中取得了优异的成绩。通过细腻地描写自己面对困难时的迷茫、努力过程中的坚持以及成功后的喜悦，展现跨越门槛带来的成长和收获，结尾处点明只要勇敢面对学习中的困难，就能跨越门槛，走向知识的殿堂。 构思二：以体育活动为素材。比如参加学校的运动会，报名了长跑项目。长跑对于平时缺乏锻炼的自己来说，无疑是一道巨大的门槛。比赛前，自己充满了恐惧和担忧，害怕坚持不下来。但在比赛过程中，看到同学们的加油助威，自己咬着牙坚持，一次次克服身体的疲惫和心理的压力。最终冲过了终点线，虽然没有获得名次，但自己成功地挑战了自我。通过描写比赛中的心理活动、身体感受以及同学们的鼓励，体现跨越门槛需要勇气和毅力，结尾处表达对挑战自我、跨越困难的深刻感悟。 构思三：从人际交往的角度选材。比如自己性格内向，不善于与人交流，在班级中总是独来独往，这就像一道无形的门槛阻碍着自己融入集体。后来学校组织了一次小组合作的活动，必须要和同学们一起完成任务。自己一开始很不适应，与同学们交流时也磕磕绊绊。但在合作过程中，自己逐渐克服了内心的恐惧，积极地参与讨论，为小组出谋划策。最终小组的任务完成得很出色，自己也和同学们建立了深厚的友谊。通过描写自己在人际交往中的转变过程，展现跨越门槛能让自己收获友情，融入集体，结尾处强调勇敢跨越人际交往的门槛，能让生活变得更加丰富多彩。 10．阅读下面的材料，按要求作文。 开学时，我们大多自信满满，感觉自己将“战无不胜”；学期中间稍遇挫折常会无比自卑，感觉事事不如别人：学期即将结束，又会在自信和自卑交际中度过。殊不知，人生就是在对自卑的不断超越中而渐入佳境，找到自信的。所以，我们应学会审视自己的信心和自卑。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，将初中阶段和即将迎来的新的阶段结合起来，自拟标题，写一篇记叙文，分享你的青春。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 破自卑茧房，绽自信光芒 初中三年，如一幅色彩斑斓却又充满波折的画卷，在自信与自卑的交织中徐徐展开，而即将开启的高中生活，又似一座神秘而充满挑战的城堡，等待我去探索。 刚踏入初中校园时，我满心都是对未来的憧憬，觉得自己就像即将出征的勇士，定能“战无不胜”。课堂上，我积极发言，每一次回答都充满了自信；课后，我踊跃参加各种活动，仿佛自己就是舞台上的主角。记得第一次月考，我信心满满地走进考场，觉得凭借自己的努力，一定能取得优异的成绩。然而，当成绩公布的那一刻，我如遭雷击。原本以为能轻松进入班级前十的我，却排在了二十名开外。看着那刺眼的分数，我的自信瞬间崩塌，自卑如潮水般将我淹没。我开始怀疑自己的能力，觉得自己处处不如别人。课堂上，我不再主动发言，害怕答错被同学嘲笑；课后，我也很少参加活动，总是躲在角落里，默默地看着别人欢笑。 这种自卑的情绪一直伴随着我，直到一次学校的绘画比赛。其实我一直很喜欢画画，但因为之前的挫折，我犹豫了很久才报名。比赛那天，我紧张得手心直冒汗，看着周围那些自信满满的选手，我又一次陷入了自卑的深渊。然而，当我拿起画笔，开始在画布上涂抹时，我仿佛进入了一个只属于自己的世界。我忘记了周围的一切，只专注于眼前的画作。我用画笔描绘着自己心中的梦想，将所有的情感都倾注其中。当比赛结束，我忐忑不安地等待着结果。没想到，我竟然获得了一等奖！那一刻，我心中那扇被自卑紧闭的门，仿佛被一束光照亮。我意识到，原来我并不是一无是处，我也有自己的闪光点。 从那以后，我开始重新审视自己。我不再盲目地自卑，也不再盲目地自信。我学会了在面对困难时，冷静地分析自己的优势和不足，然后努力去改进。在接下来的学习中，我逐渐找回了自信。我不再害怕失败，而是把每一次失败都当作是一次成长的机会。我积极参加各种学科竞赛，不断挑战自己，虽然过程中也会遇到挫折，但我始终没有放弃。 如今，初中生活即将画上句号，我也即将迎来新的高中生活。我知道，高中将会是一个更加充满挑战的阶段，我可能会再次遇到挫折，再次陷入自卑。但我不再害怕，因为我已经学会了审视自己的信心和自卑。我会带着初中三年积累的经验和勇气，勇敢地面对高中的一切。我相信，只要我不断超越自卑，就一定能渐入佳境，在高中的舞台上绽放出属于自己的自信光芒。 未来的路还很长，我将带着这份自信与坚韧，破自卑茧房，一路前行，去书写属于自己的青春华章。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料围绕初中阶段学生面对学习生活时自信与自卑的状态展开，指出“人生在对自卑的不断超越中渐入佳境，找到自信”，且要求结合初中阶段和即将迎来的新阶段来写。关键信息有“初中阶段”“新阶段”“自信与自卑”“超越自卑”“找到自信”。题干要求，一是文体要求为记叙文，需通过具体事件来展现主题；二是要结合自身经历和体验，不能虚构或编造不切实际的内容；三是不能透露个人身份信息，在写作中要注意对学校、人物等进行模糊化处理。立意可以聚焦于在初中阶段经历自信与自卑的起伏后，领悟到超越自卑是成长的关键，从而以积极的心态迎接新阶段。例如，通过讲述自己在学习或某项特长培养中，从盲目自信到遭遇挫折自卑，再到重新审视自己、超越自卑的过程，表达对成长的深刻理解。强调在面对新阶段时，要以正确的心态看待自信与自卑。可以写自己初中时因自卑而错过很多机会，后来明白要正确审视自卑，将其转化为前进的动力，以更平和、自信的心态迎接高中生活。突出在超越自卑的过程中实现自我突破。比如，讲述自己在初中参加某项重要活动或比赛时，克服自卑心理，勇敢挑战自我，最终取得成功，并以此激励自己在新的阶段继续突破自我。 二、选材构思。可以选取学习中的具体事例，如考试成绩的起伏、竞赛的参与等。比如，一次重要的考试失利让自己陷入自卑，但在老师和同学的鼓励下，重新调整学习方法，最终在下一次考试中取得进步，从而超越自卑，找到自信。可以围绕自己的兴趣爱好展开选材，如绘画、音乐、体育等。例如，自己在绘画方面有一定天赋，但在参加绘画比赛时，看到其他选手的优秀作品而感到自卑，后来通过不断练习和学习，提升自己的绘画水平，在后续的比赛中获得好成绩，实现了从自卑到自信的转变。也可以讲述在人际交往中经历的自信与自卑。比如，刚进入初中时，因为性格内向而自卑，不敢主动与同学交流。后来在一次班级活动中，鼓起勇气参与并表现出色，赢得了同学们的认可和友谊，从而克服了自卑心理，以更自信的态度面对新的人际关系。 构思上，开头：以回忆初中开学时的自信满满为切入点，引出后文在学期中遭遇挫折后的自卑，以及即将迎来新阶段的迷茫，点明文章主题——在超越自卑中成长。中间：详细描述一次重要的考试或活动，自己原本充满信心，但结果却不尽如人意，从而陷入自卑。比如，在一次数学竞赛中，自己平时成绩不错，但比赛时因为紧张而发挥失常，成绩很不理想，之后对数学学习产生了恐惧和自卑心理。讲述自己在老师和家长的帮助下，开始审视自己的自卑情绪。分析自己失败的原因，发现是自己的心态和准备不足导致的，而不是自己能力真的不行。描述自己如何通过努力克服自卑。比如，制定详细的学习计划，每天坚持练习数学题，遇到难题主动向老师和同学请教。在这个过程中，逐渐找回了自信，学习成绩也有了明显提高。结尾：展望即将到来的新阶段，表达自己将以超越自卑后的自信姿态迎接挑战，在新的环境中继续成长和进步。 11．阅读下面的材料，按要求作文。 我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ——选自人教版《道德与法治》七年级下册第一单元 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 【答案】例文： 破茧 窗外的雨淅淅沥沥，打在玻璃上，像是谁在轻轻敲打着我的心门。我望着满是红叉的数学试卷，满心的沮丧如潮水般涌来，这已经是这周第三次小测失利了，消极的情绪像藤蔓一般，紧紧缠住我的心，让我几乎喘不过气。 教室里，同学们的欢声笑语仿佛都带着刺，扎得我生疼。我把自己蜷缩在座位上，盯着那些错题，只觉得脑袋昏昏沉沉，满心都是“我怎么这么笨”的念头。放学铃响了，我拖着沉重的步子往家走，天空灰蒙蒙的，一如我此刻的心情。 回到家，把书包往沙发上一扔，我就走进了自己的小房间，趴在桌上发呆。妈妈轻轻推开门，端着一杯热牛奶进来，她没有说那些老生常谈的安慰话，只是默默把牛奶放在我手边，然后坐下来说：“宝贝，妈妈给你讲个故事吧。有一只小蝴蝶，在茧里的时候，它觉得又黑又闷，满心都是绝望，觉得自己永远也出不去了。可它咬咬牙，一点点挣扎，最后终于破茧而出，看到了外面的阳光。”我抬起头，看着妈妈，她的眼神里满是温柔与期许。我沉默了一会儿，想起自己曾经养蚕宝宝的经历，那些蚕宝宝在茧里的时候，该有多难受啊，可它们最终都挣脱束缚，变成了美丽的蝴蝶。我又低头看看试卷，那些错题好像不再那么刺眼了。 第二天，我早早来到学校，主动找到数学老师。老师耐心地帮我梳理知识点，一道题一道题地讲解。我听得格外认真，把不懂的地方都记下来，课间也不再一个人发呆，而是和同学讨论解题思路。遇到难题想放弃的时候，我就想起那只破茧的蝴蝶，想起妈妈的话，咬咬牙，继续钻研。又一次小测来临，我深吸一口气，认真答题。当看到试卷上的成绩有了明显进步时，我心里涌起一股难以言说的喜悦。窗外的阳光透过玻璃洒进来，暖暖地照在我身上。 这次经历让我明白，消极情感就像那层束缚人的茧，看似可怕，可只要我们勇敢面对，努力挣扎，就能将它转化为成长的力量。就像破茧的蝴蝶，穿过黑暗，便能拥抱阳光，而我也在这消极情感的转化中，一步步走向更好的自己，感受到了学习与生活的别样美好。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料核心围绕“消极情感”展开，强调要“承受和转化消极情感”，且点明体验消极情感并非坏事，接受挫折考验、转化消极情感能感受生活美好并成长。审题时，需紧扣“消极情感”“承受转化”“成长”这些关键词。立意方面，可从个人经历出发，挖掘因消极情感（如悲伤、沮丧、愤怒等）带来的挫折，再展现如何通过自我反思、他人引导、实践行动等方式，将消极情感转化，最终实现心灵成长、认知提升，领悟生活美好。比如，可立意为“挫折后的消极情绪，经转化成为成长的阶梯”，或“接纳消极情感，转化中遇见更好的自己”，要突出消极情感从“负面”到“助力成长”的转变过程与价值。 第二，选材构思。 选材：需选取贴合“消极情感产生—承受—转化—成长”逻辑的生活素材。可从校园、家庭、社会生活挖掘，像考试失利后的沮丧（学习挫折）、与朋友吵架后的愤怒（人际矛盾）、比赛落选后的失落（竞争挫折）等。例如，写考试失利后，从起初的懊恼、对学习失去信心（消极情感），到通过老师鼓励、自我梳理学习漏洞，重新振作，将消极情绪转化为学习动力，最终成绩进步，感悟到挫折与消极情绪的价值。 构思： 开头：可采用情境式开头，直接呈现消极情感产生的场景，如“数学试卷上刺眼的红叉，像一把把小刺扎进我的眼睛，满心的沮丧瞬间把我淹没，那次考试失利的画面，至今清晰……”，快速入题，营造氛围。 中间：详细叙述消极情感的“承受”过程，描写内心的挣扎、负面状态，如“那些天，我看着作业本上的错题，满心烦躁，上课也提不起劲，总觉得自己不是学习的料”；接着重点写“转化”环节，这是构思关键，要体现主动或被动的转变契机，比如他人的一句话点醒、一次实践尝试（如主动向同学请教，发现自己的不足可弥补），让消极情感逐步消散，转为积极行动；过程中穿插细节描写（心理、动作、环境等），增强感染力。 结尾：升华主题，将个人经历与材料理念结合，点明消极情感转化后对生活、成长的意义，如“那次因考试失利产生的沮丧，经转化成为我学习路上的鞭策，让我明白，消极情感不是终点，而是成长的新起点，只要学会转化，就能遇见生活的更多美好”，呼应材料，强化立意。 12．阅读下面的材料，按要求作文。 前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤。不管前方有多少险阻，我都要闯一闯。 ——《哪吒之魔童闹海》 上面的经典台词引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 踏出自己的路 那是一个阴雨连绵的下午，我站在空荡荡的舞蹈教室里，望着镜子里那个满脸泪痕的自己。就在半小时前，舞蹈老师宣布了校艺术节独舞选拔的名单，而我，又一次落选了。 “你的基本功还不够扎实，动作不够流畅，再练练吧。”老师的话像一把钝刀，缓慢却深刻地划在我的心上。我低头看着自己磨出水泡的脚尖，心里涌起一阵不甘。难道就这样放弃吗？不，我不甘心。 回到家，我翻出手机里保存的舞蹈视频，一遍又一遍地看。那些舞者轻盈如燕，每一个动作都行云流水，而我却总是卡在某个转身或跳跃上。我深吸一口气，对自己说：“既然没有现成的路，那我就自己踏出一条！” 从那天起，我开始了更严格的训练。清晨五点，当别人还在睡梦中，我已经在小区空地上压腿、拉伸；放学后，舞蹈教室的灯总是亮到最晚，我对着镜子一遍遍纠正动作，直到肌肉记住每一个细节。有时候，一个简单的旋转动作，我要重复几十次才能做到位，膝盖和脚踝常常淤青，但我咬牙坚持着。 一个月后，艺术节正式开幕。当我站在舞台上，灯光打下来的那一刻，所有的辛苦都化作了力量。音乐响起，我随着节奏起舞，每一个动作都流畅而有力。台下传来阵阵掌声，我知道，这一次，我成功了。 演出结束后，老师走过来拍了拍我的肩膀：“你的进步很大，我为你骄傲。”我笑了，心里明白，这条路是我自己闯出来的，没有捷径，只有坚持。 人生就像跳舞，有时候没有现成的舞台，没有顺遂的路，但只要我们愿意踏出第一步，勇敢地闯下去，就一定能找到属于自己的方向。前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤。这，就是我的答案。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：材料中的台词展现了哪吒“不管前方有多少险阻，我都要闯一闯”的精神，核心在于突破困境、创造可能。审题时应抓住“无路开路”“扭转乾坤”“勇闯险阻”等关键词，立意要突出“抗争”“突破”“创新”等积极向上的价值观。立意方向：个人成长：突破自身局限（如学习瓶颈、性格弱点）；社会困境：挑战不合理的规则或偏见；创新创造：在无经验可循时开辟新路径。 选材构思：可写个人成长经历。如选择自己曾经面对困难、挑战的经历，学习上的瓶颈、比赛中的挫折，如自己尝试公开演讲，超越自身局限的经历，可写特殊事件。如自己旅行中迷路后，凭借观察找到新路线。如为受欺负的同学挺身而出，改变班级风气的事例。可写兴趣爱好。如写美术课上放弃传统画法，用新材料完成作品获奖的事例；写体育训练中，长跑比赛中最后反超，刷新个人记录，突破身体极限的时刻。可写家庭生活。写父母离异后主动调解，组织家庭活动重建温暖，写设计简易装置帮行动不便的奶奶自理生活。选材注意要真实性优先，选择亲身经历，避免编造；细节上应聚焦具体事件中的某个关键场景；写法上以小见大，通过小事展现“闯出新路”的精神。 13．阅读下面的材料，按要求作文。 我觉得这个世界太美好了，生命让我们来到这里就是要为了爱。生活给了我多少积雪，我就能遇到多少个春天。 ——“外卖诗人”王计兵《我笨拙地爱着这个世界》 读了上面的材料，你有什么思考和感触？请结合自己的生活体验，自拟题目，自选角度，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 生活总有惊喜 站在领奖台上，望着台下欢呼雀跃的人群，我的眼眶不禁湿润了。手中的奖杯散发着柔和的光泽，这一刻的荣耀让我心潮澎湃。而思绪，却如脱缰之马，瞬间飘回到那段黑暗的时光。 那是八年级的一次重要考试，我满怀信心地走进考场，可成绩公布时，却如遭雷击——名次一落千丈。望着刺眼的分数，我的心仿佛坠入了无底深渊。天空灰沉沉的，像是被一块巨大的黑布遮住，我失魂落魄地走在回家的路上，脚步沉重得像灌满了铅。 回到家，我把自己锁在房间里，泪水止不住地流淌。我觉得自己是个失败者，未来一片迷茫。就在我几乎要放弃的时候，书桌上那张写着“生活给了我多少积雪，我就能遇到多少个春天”的纸条映入眼帘。我猛地一震，心中涌起一股力量：难道要一直这样消沉下去吗？不，我绝不甘心！ 从那以后，我像是变了一个人。清晨，第一缕阳光还未照进房间，我便悄悄起床，蹑手蹑脚地怕吵醒还在沉睡的世界，坐在书桌前背诵单词和课文；夜晚，城市沉入梦乡，我仍在台灯下与难题鏖战，每攻克一道难题，就像打赢一场战役，心中满是喜悦。 日子一天天过去，我在知识的海洋里奋力遨游。课堂上，我全神贯注，眼睛紧紧盯着老师，生怕错过任何一个知识点；课后，我不再和同学嬉笑打闹，而是沉浸在书本和习题中。遇到不懂的问题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。 终于，在又一次考试中，我的努力得到了回报。当老师念出我名列前茅的成绩时，教室里掌声雷动。那一刻，我仿佛看到了春天的花朵在绽放，听到了鸟儿欢快的歌声。 生活就像一场漫长的旅程，难免会遭遇“积雪”，但只要我们心怀热爱，永不言弃，就一定会迎来繁花似锦的春天。而这些经历，也将成为我成长路上最宝贵的财富，激励我不断前行。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题 材料中“这个世界太美好了，生命让我们来到这里就是要为了爱”点明对世界的热爱以及生命的意义在于爱；“生活给了我多少积雪，我就能遇到多少个春天”则暗示生活虽有困难（积雪），但也会有希望和美好（春天）。本题明确要求写记叙文，需通过具体的人物、事件来表达情感和主题。 二、立意：围绕对生活的热爱展开，可表达即便生活有挫折，依然怀揣希望去爱这个世界、爱生活。可以是对身边人（家人、朋友等）的爱，在爱的传递中感受生活美好；也可以是对梦想的执着热爱，在逐梦路上不惧困难，收获成长与希望。 三、选材 家庭生活类：选取自己在生病时，父母悉心照料的事例。比如在高烧不退的夜晚，父母轮流守在床边，用湿毛巾冷敷、喂药，自己在病痛中却因父母的爱感受到温暖，明白生活中家人的爱是美好且治愈的力量，让自己更热爱生活。 校园生活类：讲述在学习上遇到难题，成绩下滑产生自我怀疑时，老师耐心鼓励、同学热心帮助，一起攻克难题的故事。从这段经历中体会到师生情、同学情的珍贵，感受到校园生活的美好，进而更积极地去爱校园生活、爱身边的人。 社会生活类：记录自己作为志愿者参加公益活动，帮助孤寡老人的过程。在为老人打扫房间、陪老人聊天的过程中，看到老人脸上的笑容，感受到付出爱的快乐，也看到社会中需要关爱的群体，从而更加热爱这个需要用爱去温暖的世界。 四、构思 一线串珠式：以“爱”为线索，分别叙述生活中不同场景下感受到的爱。比如开头用一段抒情性语言表达对生活的热爱，然后依次写家庭中父母的关爱、校园里同学老师的友爱、社会上陌生人的善爱，每个场景之间用过渡句衔接，结尾总结升华，强调因为这些爱，自己更坚定地热爱这个世界。 先抑后扬式：开头先描写自己在生活中遇到的挫折，如考试失利、与朋友吵架等，心情低落，觉得生活灰暗。接着叙述偶然间看到的一个温暖场景（如街头流浪猫得到路人投喂），或者回忆起过去被人帮助的经历，心态逐渐转变，开始重新发现生活中的美好，最后表达自己对生活重拾热爱，且要积极去爱的决心。 14．阅读下面的材料，按要求作文。 “百万买宅，千万买邻”，自古以来邻里关系就是中国人生活智慧的重要组成部分。晨光中共享的早餐摊香气，深夜里轻轻调低的电视音量；农忙时互帮互助的忙碌身影，农闲时扎堆唠嗑的说说笑笑……这些细碎的温暖织就了社区的经纬，传达邻里的乡情。 邻里之道，是守望相助的温情，还是彼此尊重的分寸？是和睦相处的轻松，还是相互理解的包容？……请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和感悟。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 小巷里的暖阳 寒潮裹着冰碴子灌进巷口时，我正缩在桌前写作业。老式居民楼的窗户被吹得“哐哐”响，突然“啪嗒”一声，整栋楼陷入黑暗。停电通知昨天就贴在楼道口，可这零下十度的天气，没暖气的屋子简直像冰窖。 “小禾，在家吗？”王奶奶的声音透过门缝钻进来。我打开门，热气裹着姜茶的香气扑面而来。老人捧着蓝边瓷碗，鬓角沾着白霜，“知道你爸妈出差了，快趁热喝，我多煮了些。”褐色的茶汤里漂浮着枸杞，入口辛辣却暖意翻涌。 黑暗中，各家的手电筒光束在楼道里交错。张叔举着检修箱跑上跑下，李阿姨把自家的电暖器搬到一楼大厅。“孩子们都来这儿写作业！”她招呼着几个冻得缩脖子的学生。我抱着作业本下楼时，看见王奶奶正往暖壶里续热水，壶嘴腾起的白雾在昏黄的应急灯下，像一朵温柔的云。 突然“哗啦”一声，二楼传来惊呼。陈爷爷家的水管冻裂了，水顺着楼梯往下淌。“我带了工具！”张叔二话不说冲上楼，其他人有的拿拖把，有的接水桶。我跟着李阿姨去帮忙清理，发现她把自家备用的毛巾全拿了出来。冰冷的水溅在裤脚，可每个人脸上都带着焦急又坚定的神色。 不知过了多久，张叔抹着额头的汗走下楼：“修好了！”这时楼道里突然亮起暖黄的灯光，来电了。王奶奶又端来刚蒸好的红糖馒头，陈爷爷硬要塞给每个人一袋炒瓜子，张叔的检修箱还没收好，又被喊去帮刘奶奶修电视机。 窗外的雪不知何时停了，月光爬上青瓦，给这条老巷镀上银边。我嚼着香甜的馒头，忽然懂得那些藏在琐碎日常里的温暖——是停电时共享的姜茶，是抢修时递上的扳手，是寒冬里聚在一起的欢声笑语。原来最好的邻里之道，从不是刻意的讨好，而是把彼此当作家人，在需要时伸出双手，让平凡的日子里处处生长着暖阳。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料以“百万买宅，千万买邻”这一俗语开篇，奠定了邻里关系在中国人生活中的重要地位。随后列举的“晨光中共享的早餐摊香气”“深夜里调低的电视音量”等细碎场景，是对邻里关系的具象化呈现，暗含邻里间的关怀与默契。审题的关键在于紧扣“邻里之道”，深入思考其多元内涵，如守望相助、彼此尊重、和睦相处、相互理解等。立意时，可从自身情感出发，通过书写邻里故事，表达对这种传统温情的珍视；也可上升到社会层面，展现良好邻里关系对构建和谐社区、营造温馨社会氛围的重要意义。此外，还能以小见大，从邻里相处之道中提炼出人际交往的普适哲理，传递包容、友善的价值观，让文章兼具情感温度与思想深度。 其次，构思选材。在选材上，应优先选取贴近生活、真实可感的事例。比如，选择家中老人意外摔倒，邻居发现后及时送医并联系家人，后续还帮忙照料，展现邻里间守望相助的温情；或者写因装修噪音引发邻里矛盾，通过真诚沟通，双方互相体谅、调整时间，体现相互理解的包容。在构思方面，采用记叙文常见的“悬念式”或“倒叙式”开头，如开篇写深夜敲门声，引发读者好奇，再逐步展开邻里间的故事。正文部分按照事情发展顺序，运用细节描写刻画人物，像邻居关切的眼神、温暖的话语、利落的行动等，增强故事感染力。结尾处，可通过环境描写或抒情议论，将邻里之情与社会和谐、人性美好相联结，实现主题升华。通过精心选取的事例和巧妙的结构安排，让文章层次清晰、情感真挚，生动诠释邻里之道的丰富内涵。 15．请阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛说过：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。”正因为有了书的陪伴，我们的生活才无比充实，不感到孤独。书香萦绕在生活的每处空隙，无时无刻不陪伴着我们成长。你有过怎样的阅读经历？读书给你带来怎样的思考和感悟？请联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 与书相伴，共赴成长 书，是我成长路上不可或缺的挚友，它如同一盏明灯，照亮我前行的道路；又似一位智者，引领我探索未知的世界。在书香的萦绕下，我度过了许多充实而美好的时光。 小时候，我最爱听妈妈讲童话故事。每当夜幕降临，我总会依偎在妈妈怀里，沉浸在那些奇妙的童话世界里。《白雪公主》让我懂得了善良的力量，即使遭遇邪恶的迫害，善良最终也能战胜一切；《小红帽》则提醒我要保持警惕，不能轻易相信陌生人。那些生动有趣的故事，如同点点繁星，点缀着我童年的梦，在我幼小的心灵里播下了真善美的种子。 随着年龄的增长，我开始自主阅读一些经典的文学作品。读《鲁滨逊漂流记》，我被鲁滨逊的坚韧和勇敢深深打动。他在荒岛上独自生活了二十八年，面对种种困难和挑战，从未放弃生的希望，凭借着自己的智慧和勤劳，顽强地生存了下来。从他身上，我学会了在困境中要保持乐观积极的心态，勇于面对困难，用坚定的信念和不懈的努力去克服困难。每当我在生活中遇到挫折时，脑海中就会浮现出鲁滨逊的身影，激励着我勇往直前。 而《简·爱》则让我领略到了一个独立、自尊、追求平等自由的女性形象。简·爱不向命运低头，敢于反抗不公，她用自己的言行诠释了什么是真正的尊严和爱。她的故事让我明白，无论身处何种境地，都要坚守自己的原则和底线，追求内心的真实和自由。这也使我在面对生活中的种种选择时，能够坚定地遵循自己的内心，不被外界的压力和诱惑所左右。 读书不仅让我收获了知识和智慧，更让我学会了思考和感悟人生。在书中，我可以与古人对话，感受他们的喜怒哀乐；也可以穿越时空，领略不同国家和民族的风土人情。每一本书都是一个全新的世界，每一次阅读都是一次心灵的旅行。如今，书依然是我生活中最亲密的伙伴。在紧张的学习之余，我会捧起一本好书，沉浸其中，让疲惫的身心得到放松和滋养。书香如同春风，轻轻拂过我的心田，带给我无尽的温暖和力量。与书相伴的日子，是我成长中最宝贵的财富。我相信，在未来的日子里，书将继续陪伴着我，引领我不断成长，让我在人生的道路上走得更加坚定、更加从容。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。这道作文题围绕读书展开，给出了明确的写作方向。从提示语来看，重点在于分享阅读经历以及阐述读书带来的思考和感悟。 审题时，要抓住几个关键信息。一是“阅读经历”，这意味着需要讲述自己亲身读书的故事，比如读某本书的具体过程、在不同场景下读书的情形等。二是“思考和感悟”，这要求在叙述经历的基础上，深入挖掘读书对自己的影响，像从书中获得的道理、对自身价值观的塑造、在面对生活难题时从书中汲取的力量等。立意方面，可着眼于读书对个人成长的积极意义。比如通过读书，拓宽了视野，让自己了解到不同时代、不同地域的文化和故事；或者读书滋养了心灵，在孤独时给予陪伴，在迷茫时提供指引；还可以强调读书能提升思维能力，使自己在分析问题和解决问题时更加睿智。总之，立意要体现出读书在生活中的重要价值，传递出积极向上的读书态度。 选材构思。选材时，要从自己的生活实际出发，挑选那些印象深刻的阅读经历。比如小时候读童话故事，被其中奇妙的情节和深刻的寓意所吸引，像《白雪公主》让自己懂得了善良的重要性；后来读名著，如《简·爱》，从简·爱身上学到了自尊自爱和追求平等自由的精神。构思上，可以采用总分总的结构。开头通过一段生动的描述引出读书这一主题，比如描述自己在某个午后，坐在窗边沉浸在书中的惬意场景，自然地引出下文对阅读经历的叙述。中间部分详细叙述阅读经历和从中获得的感悟。可以选取两到三本不同类型的书进行阐述，比如读科普书，了解到宇宙的奥秘和自然的神奇，激发了自己对科学的兴趣；读历史书，仿佛穿越时空，见证了朝代的更迭和人物的兴衰，明白了以史为鉴的道理。在叙述每本书时，要结合具体的内容和自己的生活实际，让感悟更加真实可信。结尾部分总结全文，再次强调读书对自己的重要意义，鼓励大家多读书，让书香陪伴生活，升华文章的主题。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$