专项02 名著阅读（解析版＋原卷版）2026年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（安徽版）

专项02 名著阅读 命题特点 贴近生活与教育：命题紧密围绕与儿童成长、教育相关的内容，如《五猖会》中父亲的教育方式，《阿长与〈山海经〉》中阿长对 “我” 的教育影响等，让学生能够结合自身经历和认知去理解名著，体现了名著阅读与生活实际和教育理念的联系。 强调深度理解：不仅仅考查对名著表面情节的记忆，更注重对人物情感、主题思想的深度理解，要求学生能够透过文字，体会作者的情感和写作意图，如分析 “我” 的情感变化原因，以及作者对儿童教育问题的态度等，考查学生的阅读理解和分析能力。 注重比较与综合：将《五猖会》和《阿长与〈山海经〉》相关内容结合考查，让学生比较 “我” 对不同事件的情感态度，分析不同人物行为对 “我” 的影响，培养学生的比较思维和综合分析能力，使学生对《朝花夕拾》中关于儿童成长相关内容有更全面的认识。 备考建议 精读原著内容：深入阅读《五猖会》和《阿长与〈山海经〉》，熟悉具体情节、人物言行等细节，理解 “我” 的心理变化过程，体会阿长的人物形象特点，如她的善良、朴实等，为答题奠定坚实基础。 关注主题情感：思考名著中反映的儿童教育、人物情感等主题，总结作者通过这些故事想要表达的观点和情感，可结合现实生活中的教育现象，加深对名著主题的理解，提高对相关问题的分析能力。 加强比较分析训练：针对《朝花夕拾》中不同篇章涉及儿童成长的内容，进行比较分析训练，如比较《五猖会》中父亲和《阿长与〈山海经〉》中阿长的行为对 “我” 的不同影响，培养自己的比较思维和综合概括能力，以更好地应对中考中此类综合性的考查题目。 请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 …… 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在zhù贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （节选自《朝花夕拾·五猖会》） [乙] “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 （节选自《朝花夕拾·阿长与〈山海经〉》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 yù( )定    茶炊( )    zhù( )贺 (2)下列对选文[甲]画线句中“意思”的解释，正确的一项是（   ） A．某种趋势或苗头 B．意见 C．语言文字的意义 D．趣味 (3)根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 人物描写 出处（填篇名） 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。 《阿长与〈山海经〉》 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，扶着一叠大大小小的书。 ① 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ② (4)儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？ 【答案】(1) 预 chuī 祝 (2)D (3) 《藤野先生》 《范爱农》 (4)不同：前者批判反对；后者支持赞同，感激怀念。 思考：①反对束缚儿童天性，鼓励儿童个性发展；②对传统教育的批判；③激发儿童的求知欲、提倡乐学。 【详解】（1）本题考查字音字形。 预定，yù dìng，预先规定或约定。 茶炊，chá chuī，一种烧水煮茶的器具。 祝贺，zhù hè，对他人的喜事表示庆祝、庆贺。 （2）本题考查词语意思。 文中“水路中的风景……对于我似乎都没有什么大意思”，结合前文“我”满心期待看五猖会，却因被父亲要求背书而兴致大减，这里“意思”指的是“趣味”，风景、点心、五猖会热闹对“我”没了趣味。故选D。 （3）本题考查名著内容。 第①空：人物描写“一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，扶着一叠大大小小的书”，在《朝花夕拾》的《藤野先生》里，鲁迅生动刻画了藤野先生的这一形象。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他严谨认真、没有民族偏见，给予鲁迅诸多帮助与教导，其独特的外貌与他正直热忱的性格一同，留在鲁迅的回忆里，所以从这一典型外貌描写，能明确对应篇目为《藤野先生》，故①处填《藤野先生》。 第②空：人物描写“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，源自《范爱农》。范爱农是鲁迅的友人，文中对他的外貌勾勒，精准呈现出其特立独行的气质。他有着复杂的经历，在鲁迅的回忆性文字里，以这样鲜明的形象存在，凭借这一外貌描述，可判断对应篇目是《范爱农》，所以②处填《范爱农》。 （4）本题考查比较阅读和赏析主旨。 从原文看，对于父亲临时抽背《鉴略》，《五猖会》里“我笑着跳着，催他们要搬得快”，本是满心期待去看五猖会，却被父亲叫去背书，“我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了”，背完后去看会，“水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”。满心期待被父亲用这种强制背书的方式打破，让“我”兴致全无，体现出“我”对父亲这种束缚儿童天性、违背儿童意愿的教育方式的批判与反对，觉得美好期待被破坏，快乐被剥夺。 而对于阿长买来《山海经》，《阿长与〈山海经〉》中“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”，阿长不识字，却记住“我”对《山海经》的渴望，费尽心思买来，这让“我”从之前对她“谋害隐鼠”的怨恨，转为“发生新的敬意”，满是惊喜、感激，后来也一直怀念阿长这份珍贵的给予，体现出“我”对阿长这种契合儿童求知欲、满足儿童精神需求行为的支持赞同与感激怀念。 对这两段经历回顾，体现作者对儿童教育的思考：父亲强制背书，是传统封建教育的体现，这种教育不考虑儿童的兴趣与期待，生硬地用知识灌输打断儿童对美好事物的向往，作者借此批判传统教育对儿童天性的束缚，呼吁反对这种压抑儿童的教育方式；阿长主动为“我”买《山海经》，则是满足儿童好奇心、激发求知欲的正面例子，作者通过对比，提倡教育要尊重儿童天性，鼓励像阿长这样关注儿童精神需求、能激发儿童乐学的方式，让儿童在符合天性与兴趣的引导下，去探索知识、发展个性。 1．请运用积累的知识，完成各题。 只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō噪！”一直望黄泥冈下推了去。 我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心tā地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。 （选自《智取生辰纲》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 面面厮觑( )            guō( )噪            死心tā( )地 (2)学习《智取生辰纲》后，有同学认为杨志的失败是因为团队缺乏能洞察吴用计谋的谋士。若从《水浒传》以下备选人物中为杨志选一位谋士型助手，你会选谁？请结合相关情节及人物特点，说明选择的理由。 备选人物：朱武、史进、燕青、李俊 (3)人类文明的进程中，团结始终是推动发展、战胜困难的核心力量。下面是晓皖为参与“凝聚团结力量，共筑时代辉煌”主题演讲活动列的提纲。请你结合《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》，帮他补全演讲稿提纲。（选填两空） 标题 以团结之力，破万难之局 开头 “众人拾柴火焰高”，在经典名著的篇章里，团结的力量熠熠生辉。名著中不同的故事都在诉说着同一个真理：团结，是战胜一切艰难险阻的关键 论证过程 【分论点一】团结是跨越艰难险阻、实现目标的核心动力 举例论证：从《西游记》中，我们可以看到：① 【分论点二】② 举例论证：从《水浒传》中，我们可以看到：晁盖、吴用等人因不满封建统治阶级的压迫而团结起来。他们分工协作，巧用计谋，成功劫取凝聚百姓血泪的生辰纲，用集体的智慧与力量对抗压迫、守护正义，彰显出团结是强大武器的真理 【分论点三】团结是抵御困境挑战、凝聚坚韧意志的精神纽带 举例论证：从《钢铁是怎样炼成的》中，我们可以看到：③ 【分论点四】团结是应对风险危机、突破生存挑战的必胜法宝 举例论证：从《海底两万里》中，我们可以看到：④ 结尾 团结是驱散黑暗的曙光，是连接心灵的桥梁。让我们从名著的故事中汲取团结的力量，携手同行，共同书写时代的壮丽篇章 【答案】(1) qù 聒 塌 (2)示例：我会选朱武。朱武，绰号“神机军师”。他心思缜密，足智多谋，精通阵法，善于分析局势，在少华山时就多次运用智谋应对危机。如史进与官府发生冲突后，朱武设计让少华山众人化险为夷。若他在杨志队伍中，凭借其智谋，定能及时识破吴用等人的“卖酒”计谋，从而改变生辰纲被劫的结局。 (3) 示例：西行路上，孙悟空神通广大，一路降妖除魔，猪八戒、沙僧辅助保护，唐僧坚定信念、引领方向。如过火焰山时，孙悟空多次与铁扇公主周旋借扇，猪八戒协助战斗，沙僧护卫唐僧、看守行李，最终众人团结协作借到芭蕉扇，熄灭火焰山的火，顺利西行 示例：团结是对抗压迫、守护正义的强大武器 示例：保尔•柯察金和他的战友们在艰苦的革命斗争与建设工作中，始终团结在一起。在修筑铁路时，面对寒冷、饥饿、疾病等重重困难，他们相互鼓励，坚持奋斗，创造筑路奇迹。大家团结协作，克服了一个又一个困难，展现出坚韧不拔的意志 示例：船员们在尼摩船长的带领下，共同面对深海中的无数挑战。当遭遇章鱼袭击时，船员们紧密配合，有的与章鱼近身搏斗，有的提供火力支援，尼摩船长更是身先士卒。大家团结一心，最终击退章鱼，成功化解危机，继续探索深海的奥秘（①③④空紧扣分论点，符合名著内容，言之成理即可；②空能从举例论证中提取分论点且句式相符即可） 【详解】（1）本题考查字音、字形。 ①空：面面厮觑——面面厮（qù），指人们在紧张或惊惧的情况下，互相看着对方，不知道该怎么办，形容一种束手无策的状态。 ②空：（guō）噪——聒噪，指吵闹、喧哗。 ③空：死心（tā）地——死心塌地，形容打定主意、不再改变。 （2）本题考查名著中的人物形象分析。 作答本题可以从物特点、相关情节、与杨志的互补性等方面进行分析： 人物特点：朱武是《水浒传》中少华山的三位头领之一，绰号“神机军师”，以智谋著称。他擅长兵法、阵法，具有出色的战略眼光和谋略能力。 相关情节：朱武曾多次用计谋化解危机，比如用“苦肉计”救出被官府捉拿的史进，展现了出色的谋略能力。梁山时期：朱武在梁山担任军师之一，协助吴用制定作战计划，如攻打大名府、曾头市等战役中均有出色表现。 与杨志的互补性：杨志武艺高强但性格刚愎，缺乏对团队的有效管理。朱武的冷静分析和谋略能力可以弥补杨志的不足，帮助识破吴用的计谋（如酒中下药），避免生辰纲被劫。 团队协作：朱武作为谋士型人物，更注重团队合作而非个人武力，这与杨志的统帅角色形成互补，能有效提升团队整体战斗力。 对比其他备选人物： 史进：虽然武艺高强，但缺乏谋略，更多是勇将而非谋士。 燕青：虽然聪明机敏，但更擅长外交和情报工作，而非军事谋略。   李俊：水性极佳，擅长水战，但谋略方面不如朱武突出。 综上所述，朱武是最适合的人选。 示例：我选择朱武。朱武是《水浒传》中少华山的三位头领之一，绰号“神机军师”，他精通谋略，善于排兵布阵，具有出色的战略眼光和谋略能力。在少华山时期，朱武曾多次用计谋化解危机，比如用“苦肉计”救出被官府捉拿的史进，体现出对局势的精准判断和灵活应对。梁山时期，协助吴用制定作战计划，如攻打大名府、曾头市等战役中均有出色表现。杨志武艺高强但缺乏谋略，若他在杨志的队伍中，其冷静和谋略可以弥补杨志的不足，帮助他识破吴用的计谋，避免生辰纲被劫，还能提升团队的整体战斗力。 （3）本题考查补充论点论据。 ①空：根据分论点一“团结是跨越艰难险阻、实现目标的核心动力”可知，举例要围绕团队分工合作，符合“跨越艰难险阻”的分论点。 示例：唐僧师徒四人虽性格迥异（如孙悟空桀骜、八戒懒惰），但面对八十一难时始终团结协作。在“车迟国斗法”等难关中，四人分工明确：悟空冲锋陷阵，八戒沙僧辅助作战，唐僧坚定信念，共同克服八十一难。 例如三打白骨精后悟空被逐，团队因分裂险遭灭顶之灾；而重新团结后终抵灵山，印证了“同心向西”的信念比个人能力更重要。 ②空：根据列举的事例“从《水浒传》中，我们可以看到：晁盖、吴用等人因不满封建统治阶级的压迫而团结起来。他们分工协作，巧用计谋，成功劫取凝聚百姓血泪的生辰纲，用集体的智慧与力量对抗压迫、守护正义，彰显出团结是强大武器的真理”可知，补充的分论点需与“反抗压迫”或“集体智慧”呼应。 示例一：团结是打破阶级隔阂、汇聚多元智慧的基石。 示例二：团结是激发个体潜能、创造集体奇迹的催化剂 ③空：根据分论点“团结是抵御困境挑战、凝聚坚韧意志的精神纽带”可知，所举事例要突出集体意志，契合“抵御困境”的主题。 示例：保尔·柯察金与战友们在修筑铁路时，面对严寒、饥饿和匪患，以“钢铁般的意志”互相支撑。朱赫来的组织动员、青年团员的彼此激励，展现了无产阶级革命者用团结将不可能变为可能的精神力量。 ④空：根据分论点“团结是应对风险危机、突破生存挑战的必胜法宝”可知，所举事例要体现危机中的团队协作，能论证“应对风险”的论点。 示例：当“鹦鹉螺号”被困南极冰层时，尼摩船长与船员、教授三人组打破身份隔阂，轮班凿冰、共享氧气，最终通过集体计算与协作突破死亡陷阱，证明团结能征服自然界的绝对困境。 2．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家juàn的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子，或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 【乙】 “你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝cì给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡tāi跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 器皿( )      家juàn( )    cì( )给    肉体凡tāi( ) (2)【甲】【乙】两文段分别体现了主人公怎样的性格特征？ (3)下列对相关名著的解说，不正确的一项是 A．《儒林外史》中的严责生是以一个厚颜无耻、巧取豪夺的奸诈、卑鄙小人的形象出现的，其最传神的就是“云片糕”事件。 B．《儒林外史》在讽刺丑恶的同时，还塑造了一些正面人物形象，如王冕、杜少卿、虞育德、匡超人等。 C．《简·爱》采取第一人称的写法，讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 D．《简·爱》中，简·爱来到桑菲尔德庄园的第一天晚上，见到了费尔法克斯太太，简·爱通过她做了小阿黛勒的家庭教师。 (4)相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与【甲】文段中相似的情节是什么？请作简要概括。 【答案】(1) mǐn 眷 赐 胎 (2)沈琼枝有勇有谋、机敏聪慧。简·爱独立自尊，追求精神上的自由、平等；她感情炽烈，敢于追求真正意义上的完整的爱情。 (3)B (4)简·爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走。 【详解】（1）本题考查字音、字形。 器皿（qì mǐn）：指用以盛装物品的物件的总称。 家眷（jiā juàn）：指妻子儿女等（有时专指妻子）。 赐给（cì gěi）：指上级给下级或长辈给晚辈给予（财物、荣誉等）。 肉体凡胎（ròu tǐ fán tāi）：指尘世普通人的躯体。 （2）本题考查名著人物性格特征。 根据【甲】文段中“沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：‘彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。’将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船”可知，面对宋家可能的纠缠，沈琼枝迅速判断局势，果断打包财物、乔装改扮，买通丫鬟趁夜逃离，一系列行动展现出她遇事后冷静思考、巧妙谋划的能力，体现其有勇有谋、机敏聪慧。 根据【乙】文段中“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的”可知，简·爱直面他人可能因自己贫穷、低微等产生的轻视，勇敢且坚定地宣示自己与他人灵魂、心灵的平等，不因外在条件而看轻自己，体现出她独立自尊，追求精神上自由、平等的性格，同时这般炽热的表达，也展现出她感情炽烈，敢于追求真正平等、完整爱情的特质。 （3）本题考查名著内容理解。 B.《儒林外史》里王冕、杜少卿、虞育德是正面人物，而匡超人后期逐渐堕落，是反面形象，并非正面人物，该选项错误； 故选B。 （4）本题考查对比阅读。 【甲】文段中，沈琼枝发现宋家可能安排父亲纠缠自己，为摆脱不合理状况，维护自身自主与尊严，果断打包财物、乔装逃离宋家。她的“出走”，是不愿陷入可能被操控的处境，以主动离开的方式，捍卫自己的独立与尊严。《简·爱》中，简·爱得知罗切斯特已有妻子，若留下，她的爱情与人格会陷入不道德、不平等的困境。为坚守尊严、追求平等纯粹的爱情，她选择从桑菲尔德庄园出走。二者相似点在于，女性都因面临威胁自身尊严、自主的情况，为了坚守内心的尊严与独立，主动选择“出走”这一行为，以挣脱可能让自己陷入被动、失去尊严的环境，用离开的方式守护自我价值。所以简·爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走，与沈琼枝为避宋家纠缠、维护尊严而逃离，在“为尊严主动出走”的情节逻辑上高度契合。 3．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 三人上到潘家酒楼上，拣个济楚阁儿里坐下。鲁提辖坐了主位，李忠对席，史进下首坐了。酒保唱了喏，认得是鲁提辖，便道：“提辖官人，打多少酒？”鲁达道：“先打四角酒来。”一面铺下菜shū果品案酒，又问道：“官人，吃甚下饭？”鲁达道：“问甚么！但有，只顾卖来，一发算钱还你。这厮只顾来聒噪！” 【乙】 鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何对俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了，鲁达xún思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 （以上语段均出自《水浒传》第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 菜shū( )    聒( )噪    磬( )儿    xún( )思 (2)选段中史进的绰号是“ ”，绰号得名的缘由是 。 (3)我国传统民族乐器分为吹奏、弹拨、打击和拉弦四类。下列说法正确的一项是（   ） A．瑟属于吹奏乐器 B．钹属于弹拨乐器 C．磬属于打击乐器 D．筝属于拉弦乐器 (4)请结合上面选段，简要分析鲁达的性格特点。 【答案】(1) 蔬 guō qìng 寻 (2) 九纹龙 因身上纹有九条青龙 (3)C (4)①直爽豪迈，如对酒保询问极不耐烦“问甚么！”；②嫉恶如仇，“又只一拳，太阳上正着”正是此性格的体现；③粗中有细，如发现郑屠死后，假意指责“你诈死”；④机智果决，如打死郑屠后随即“拔步便走”“一头大踏步去了”。 【详解】（1）本题考查字音字形的识记。 ①菜蔬：cài shū，指蔬菜，也泛指菜肴。 ②聒噪：guō zào，声音嘈杂喧闹，多形容说话琐碎、吵闹，使人烦躁。 ③磬儿：qìng r，古代用石或玉制成的打击乐器，形状像曲尺，敲击时发声清脆，常用于礼乐场合。 ④寻思：xún si，思索、考虑，指反复琢磨事情的原委或解决办法。 （2）本题考查对名著人物的识记。 史进是华阴县史家村史太公之子，自幼习武，性格刚烈。他为彰显个性与武艺，将九条龙的图案纹在背部及手臂等部位，纹身图案栩栩如生，因此被称为“九纹龙”。 原著写道：“只见空地上一个后生脱膊着，刺着一身青龙，银盘也似一个面皮，约有十八九岁，拿条棒在那里使。”“……又请高手匠人与他刺了这身花绣，肩臂胸膛总有九条龙，满县人口顺，都叫他做九纹龙史进。”从这段描写可以看出，史进从小喜欢舞枪弄棒，其父亲史太公顺着他的性子，请高手匠人给他刺了一身花绣，图案是在肩臂胸膛上的九条龙，因此满县的人都顺口称他为“九纹龙”。 （3）本题考查文化常识。 A.瑟是中国传统弹拨乐器，而非吹奏乐器。其形制为长方形木质音箱，有多根弦，演奏时用手指或拨片弹拨琴弦发声，音色古朴典雅。例如，《诗经》中“琴瑟友之”即指此类乐器。它不是吹奏乐器； B.钹是典型的打击乐器，由两个圆形铜片组成，演奏时双手持钹对击发声，音色清脆响亮，常用于民间乐队或戏曲伴奏中。弹拨乐器的特征是通过弹、拨琴弦发声，与钹的演奏方式完全不同； C.磬是古代石制打击乐器，多为片状，用石或玉制成，悬挂于架上，以木槌敲击发声。其音色清越，常用于宫廷礼乐或祭祀活动，属于打击乐器； D.筝是传统弹拨乐器，与瑟同类。其形制为长条形音箱，有多根弦，演奏时用手指拨动琴弦发声，音色婉转悠扬。拉弦乐器的特征是通过弓弦摩擦琴弦发声，与筝的演奏方式不同； 故选C。 （4）本题考查人物形象的概括。 根据“官人，吃甚下饭？”“问甚么！但有，只顾卖来，一发算钱还你。这厮只顾来聒噪！”可知，鲁达语言简洁粗暴，拒绝繁琐的沟通，体现出习武之人的直爽；强调“只顾卖来”“一发算钱”，展现出花钱豪爽、豪迈的性格。 根据“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响”可知，郑屠欺压金翠莲父女，鲁达得知后义愤填膺，三拳的描写，突出鲁达下手狠辣，嫉恶如仇。 根据“‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。’拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了”可知，明知郑屠已死，却故意大声宣称其“诈死”，目的是迷惑围观者，为自己脱身争取时间，避免当场被抓捕；这一行为显示出鲁达在冲动之外，具备对后果的预判能力，体现了他的粗中有细。 根据“一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他”可知，“拔步便走”“大踏步去了”体现行动的果断，没有丝毫犹豫；边骂边退的策略既维持了“惩治恶霸”的正义形象，又威慑了旁人，避免被阻拦，展现出江湖经验丰富的处事智慧。 4．请运用积累的知识，完成小题。 一天，我们正在谈话的时候，他开始yōu默地一一列举他的一些困难。“同我们所估计的几乎一样，”他说，“在西北，在我们到达以前，除了少数地主、官吏、商人以外几乎没有人识字。文盲几乎达百分之九十五左右。在文化上，这是地球上最黑暗的一个角落。你知道吗，陕北和甘肃的人竟相信水对他们是有害的！这里的人平均一生只洗两次澡——一次在出生的时候，一次在结婚的时候。他们不愿洗脚，洗手，洗脸，不愿剪指甲，剃头发。这里留biàn子的人比中国任何其他地方都多。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 yōu( )默        文盲( )        角落( )        biàn( )子 (2)下列词语的词性与“洗脚”相同的一项是（    ） A．漂亮 B．方法 C．惦记 D．立刻 (3)选段节选自美国记者 （作者）创作的《红星照耀中国》，此书曾易名为《 》。 (4)《红星照耀中国》中塑造了众多形象鲜明的革命人物，既彰显其领导才能与牺牲精神，表现其光辉照人的一面，又描绘其日常生活与细腻情感的一面，请你围绕这两个方面，从A、B中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，60字左右。 【示例】 彭德怀：他才智过人，善于驰骋；是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，童年吃过许多苦，特别喜欢孩子。 A．朱德                B．刘伯承 【答案】(1) 幽 máng jiǎo 辫 (2)C (3) 埃德加·斯诺 西行漫记 (4)（示例一）朱德：他是一位杰出的政治家与军事家，博览群书，深谙治国之道；他在生活中朴实无华，对于物质享受颇为淡泊，有着坚定的革命信念。 （示例二）刘伯承：他勤奋好学，军事理论扎实，是指挥若定的杰出军事家；生活朴素，饮食随意，且对辣味情有独钟，性情率真，具有平民情怀。 【详解】（1）本题考查字音字形。 （1）幽默：yōu mò，指有趣或可笑且意味深长的语言或行为，语段中用来形容人物说话有趣，能以轻松诙谐的方式列举困难。 （2）文盲：wén máng，指不识字或没有文化的人，语段中表示西北地区不识字的人数量众多，几乎达百分之九十五左右。 （3）角落：jiǎo luò，指两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角，也泛指偏僻的地方，语段中强调西北在文化上是极为偏僻、落后的地方。 （4）辫子：biàn zi，指把头发分股交叉编成的条条儿，语段中说明这里留辫子的人比中国其他地方都多，体现当地的一种习俗。 （2）本题考查词性辨析。 “洗脚”的词性分析：“洗”为动词，“脚”为名词，“洗脚”是动宾结构的动词性短语，整体词性为动词。 A.漂亮（形容词）：形容事物美观、出色，如“漂亮的衣服”； B.方法（名词）：指解决问题的门路、办法，如“学习方法”； C.惦记（动词）：心里牵挂、思念，如“惦记家人”，与“洗脚”同为动词； D.立刻（副词）：表示紧接着、马上，如“立刻出发”，修饰动词； 其中，“惦记”与“洗脚”均为动词，词性相同； 故选C。 （3）本题考查名著常识。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加・斯诺的不朽名著。当时为了在国民党统治区及海外发行，此书曾易名为《西行漫记》。斯诺作为第一个采访红区的西方记者，通过实地考察和访谈，向世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 名著主要内容：全书共12篇，斯诺穿越重重封锁，深入中国西北革命根据地进行实地采访。书中涵盖了对毛泽东、周恩来、朱德等众多共产党领袖和红军将领的生平事迹、革命经历的描述，展现了中国共产党领导下的红军战士坚定的革命信念、顽强的战斗精神；还描绘了根据地的政治、军事、经济、文化等多方面的情况，以及中国共产党抗日救国的战略方针和行动。通过大量一手资料，让世界了解到中国革命的真实状况。 埃德加・斯诺在书中以纪实性手法，生动刻画了许多经典人物和场景。例如毛泽东，斯诺描述他质朴纯真，有着农民的率真和幽默感，同时又具有卓越的政治智慧和领导才能；在描写红军长征时，详细叙述了强渡大渡河、飞夺泸定桥等惊心动魄的战斗故事，展现了红军战士不怕牺牲、勇往直前的英雄气概。这些内容不仅让读者了解到历史事件，更深入感受到革命者的精神风貌，使《红星照耀中国》成为了解中国革命历史的重要著作。 （4）本题考查名著人物形象分析概括。开放性试题，要求围绕《红星照耀中国》中人物“领导才能与牺牲精神”“日常生活与细腻情感”两方面，参照示例进行人物简介。需紧扣名著原文内容，结合具体章节和语句进行概括。注意字数要求。 在《红星照耀中国》第10篇“战争与和平”中，朱德貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声。他年过半百，身材不高但结实，胳膊和双腿像铁打的一样。他的部下在西藏的冰天雪地中能保持万众一心，归因于他的个人魅力和罕见人品。他生活和穿着与普通士兵一样，同甘共苦，早期常赤脚走路，冬天以南瓜或牦牛肉充饥，喜欢在营地里转，同战士们坐在一起讲故事、打球。 在第5篇“长征”中，提到刘伯承在长征中的关键作用。他率领先锋部队巧渡大渡河，还与彝族首领歃血为盟，为红军顺利通过彝族地区、继续长征奠定了基础，展现出他卓越的军事智慧和领导才能。此外，通过书中对红军整体在长征中经历的描述，也能侧面体现出刘伯承与战士们同甘共苦，一起克服艰难险阻的精神。书中描写显示，他温文尔雅，重视军事教育，耐心教导战士，关怀备至。他时刻关心群众利益，要求部队“脚下留情”，不踩老百姓庄稼苗，借老乡东西要照价赔偿等，能反映出他生活中关心群众、以身作则的一面。 （示例一）朱德：他指挥若定，历经百战，是红军的灵魂人物；生活中他和蔼可亲，常与战士席地而坐谈天说地，亲自参与农事劳作，毫无架子，深受军民爱戴。 （示例二）刘伯承：他足智多谋，在战场上运筹帷幄，多次指挥扭转战局；私下里他质朴随和，生活简单，关心战士成长，总是毫无保留地分享军事经验。 5．请运用积累的知识，完成小题。 选段一 A将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。A上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。” 选段二 我是问，究竟是在马赛一个傻瓜的天堂里当奴隶，这一刻因为骗人的幸福兴奋得发狂，下一刻让悔恨耻辱的最痛苦的眼泪zhì息得难受好呢，还是在有益身心的英格兰中部，微风拂拂的隐蔽山坳里，当一名自由和正直的乡村女教师好？ 是啊，我现在觉得，我遵守原则和法律，miè视和消除了狂热时刻的疯狂冲动，我做得对。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 丫鬟( )　家眷( )　zhì( )息　miè( )视 (2)“更”是古代夜间的计时单位，请你根据选段一中的“五更”推导出“三更灯火五更鸡”一句的“三更”具体是指（   ） A．21～23时 B．23时～次日1时 C．凌晨1～3时 D．凌晨3～5时 (3)选段中的主人公有很多相似之处，请你根据所学知识完成下面的表格。 比较内容 选段一 选段二 主人公 ① （即“A”所指人物） 简·爱 面对婚姻时的抉择 相关情节：A被盐商宋氏骗来做小妾， 但她不愿为妾，于是从宋家连夜出逃， 并欲往南京以卖诗维持生计。 ②相关情节： 阅读发现】两位主人公面对婚姻时的抉择，给了我这样的启示：③ 【答案】(1) huan juàn 窒 蔑 (2)B (3) 沈琼枝 在得知罗切斯特还有一个合法的疯妻子后，简·爱毅然离开了罗切斯特，选择在沼泽庄园做一名乡村教师。 面对生活中的欺骗与不公，要勇于抗争，坚守自己的独立人格和尊严。 【详解】（1）本题考查字音字形。 丫鬟，yā huan，指受役使的女孩子。 家眷，jiā juàn，指妻子儿女等家属。 窒息，zhì xī，指因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。 蔑视，miè shì，指轻视、小看。 （2）本题考查文化常识。 首先明确古代“更”的计时规则：古代把一夜分为五更，每更约两小时，从晚上7点（19时）开始算，“一更”是19－21时，“二更”是21－23时，“三更”是23时－次日1时，“四更”是1－3时，“五更”是3－5时。选段一中“五更时分”结合生活及文学常识，可知是凌晨3－5时左右，由此可推导“三更”为23时－次日1时。 A.“21－23时”是二更； B.“23时－次日1时”是三更，正确； C.“凌晨1－3时”是四更； D.“凌晨3－5时”是五更； 故选B。 （3）本题考查名著人物和启示。 ①选段一出自《儒林外史》，“A”是沈琼枝。她自幼习得才学，本可寻得良配安稳度日，却被盐商宋为富设计骗来做小妾。在封建礼教束缚、女性权益被肆意践踏的环境里，沈琼枝没有屈从命运安排，凭借自身聪慧，精心谋划，打包财物、乔装改扮，从宋家成功出逃，决意前往南京以卖诗为生，用行动挣脱封建婚姻的枷锁，彰显出超越时代的独立觉醒意识。 ②简·爱与罗切斯特在桑菲尔德庄园相知相爱，正当她满心期许能与爱人相守时，却意外知晓罗切斯特有一位合法却疯癫的妻子伯莎·梅森。尽管她对罗切斯特的爱深沉炽热，尽管离开意味着要放弃优渥的生活、割舍浓烈的情感，可简·爱坚守内心对平等、道德的执着追求，决然地离开桑菲尔德庄园，在颠沛流离中，于沼泽居附近的乡村觅得教师一职，以清苦却自食其力的生活，捍卫人格的独立与尊严，不向违背伦理底线的“婚姻”妥协。 ③沈琼枝身处封建礼教对女性婚姻自主权肆意碾压的环境，以出逃与自谋生路的方式，抗争不公；简·爱面对情感与伦理的冲突，用离开与坚守原则，守护人格平等。这启示我们：在婚姻与情感抉择中，无论外界环境如何压抑、情感诱惑何等强烈，都要坚守人格尊严与独立精神，勇敢对不公、欺骗说“不”。婚姻应建立在平等、真诚、符合道德伦理的基石之上，不能因世俗压力或情感冲动，放弃对自我价值与原则的坚守，要以独立、清醒的姿态，去追寻真正契合灵魂、尊重彼此的感情与生活，做自己命运与精神世界的主宰者。 6．请运用积累的知识，完成小题 枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯cuì是冒牌货，老弟！这样摆脱困境，是最qiè懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒——沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 轻蔑( )    纯cuì( )    qiè( )懦    竭( )尽 (2)请把文段中画横线的句子改成陈述句。 (3)以上文段选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是 。小说中主人公保尔 、 的精神品质尤为突出。 (4)联系整部名著，简析保尔准备自杀的前因后果。 【答案】(1) miè 粹 怯 jié (2)你没有尽一切努力冲破这铁环。 (3) 奥斯特洛夫斯基 坚强 乐观 (4)前因：保尔在长期的革命斗争中，双目失明，全身瘫痪，失去了继续为革命事业奋斗的能力，产生了自杀的念头。后果：保尔拿起手枪准备自杀的关键时刻，意识到自杀是一种逃避，他勇敢面对挑战，选择从事文学创作，继续投身于革命事业。 【详解】（1）本题考查字音字义。 轻蔑：qīng miè，轻视，不放在眼里。 纯粹：chún cuì，不掺杂别的成分。 怯懦：qiè nuò，胆小，软弱怕事。 竭尽：jié jìn，用尽。 （2）本题考查句式转换。 “你尽一切努力冲破这铁环了吗？”这是反问句，在转换成陈述句时，要在谓语前补充否定词，据此可改为：你没有尽一切努力冲破这铁环。 （3）本题考查文学常识。 《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基，小说的全部描写都围绕着主人公保尔的成长来展开，保尔的一生历经坎坷，遭遇了失明、疾病、车祸等一系列灾难，但每一次他都凭借着钢铁般的意志扛了过来，带着满腔的热情投入到新的工作中。作者这样安排，意在塑造一个拥有顽强意志和乐观坚强的革命勇士的形象；歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。 （4）本题考查理解文章内容。 前因：保尔的身体状况越来越差，医务委员会一致认为保尔应当立即休假去疗养。随即，保尔被送到中央委员会的“公社社员”疗养院，后来保尔提前离开疗养院，到一个工业区担任团委书记。深秋的一天，保尔在路上出了车祸，右膝盖被压坏，于是又住进了医院。两次手术之后，他的右腿已经残废，而且脊椎旧伤也无法医治，完全瘫痪的危险威胁着他。他已不能恢复工作。虽然阿基姆答应给他找工作，但保尔感到自己已不是一个合格的战士了，中央委员会解除了他的工作，给他发了抚恤金和残疾证。保尔思考着他的这一生，想到自己失去了战斗的能力，已经无法实现生命价值，他想到了自杀。 后果：在保尔举枪想自杀的时候，他想到“即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民”，这一的信念让他战胜了自杀的念头。他决定通过文学重新参加战斗。保尔在妻子和母亲的支持下，保尔开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作。他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 7．请运用积累的知识，完成小题 [甲] 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 （节选自《朝花夕拾》） [乙] 又过了三日，二更天气，几个火把，几个人来打门，报道：“三姑娘饿了八日，在今日午时去世了！”老rú人听见，哭死了过去，guàn醒回来，大哭不止。A走到床面前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑着，走出房门去了。 （节选自《儒林外史》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 谨( )肃   蹊( )跷   rú( )人   guàn( )醒 (2)下列选项中对两段文字内容的理解，不正确的一项是（   ） A．[甲]文中所看的“会”是五猖会。 B．[乙]文中A人物指严监生。 C．[甲]文中作者表达了对父亲教育方式的不满。 D．[乙]文中“仰天大笑”具有讽刺意味。 (3)请结合原著分析，[甲][乙]两文中父亲的表现分别是 。 (4)你怎样评价[甲][乙]两文中的父亲的行为？ 【答案】(1) jǐn qī 孺 灌 (2)B (3)[甲]文中“我”的父亲用封建思想中父权压迫的方式进行儿童教育，抹杀了“我”看会的兴趣。[乙]文中王玉辉深受封建礼教思想的毒害，赞成自己的女儿成为“节妇烈女”，任凭自己的女儿活活饿死 (4)[甲]文中“我”的父亲主观上希望孩子成才。客观上伤害了孩子的天性，不过背一些经典的东西也为孩子成才奠定了基础。[乙]文中王玉辉受封建礼教毒害太深，已经失去个人的独立人格和价值判断，非常迂腐可笑。 【详解】（1）本题考查字音字形。 （1）谨肃：jǐn sù，意思是严谨恭敬，文段中形容工人脸色严肃恭敬，显示出气氛的庄重与紧张。 （2）蹊跷：qī qiāo，意思是奇怪、可疑，文段中表示“我”察觉到事情有些不对劲，有反常之处。 （3）孺人：rú rén，意思是古代对妇人的一种尊称，文段中指年老的妇人，即文中的老妇人。 （4）灌醒：guàn xǐng，意思是用液体浇灌使苏醒，文段中是说通过某种方式（如灌水等）让哭晕的老妇人苏醒过来。 （2）本题考查对名著内容的理解。 B.有误，[乙]文中A人物指的是王玉辉，并非严监生。王玉辉是《儒林外史》中受封建礼教毒害的知识分子形象，他认为女儿为夫殉节是“成了仙”，其“仰天大笑”的言行体现了封建礼教对人性的扭曲，具有强烈的讽刺意味； 故选B。 （3）本题考查名著内容理解和分析。这道题旨在通过分析文中父亲的言行，探究其背后体现的思想观念和教育方式。需要紧扣原文关键语句，结合名著相关篇章深入剖析。 [甲]文中父亲的表现：在《朝花夕拾》的《五猖会》中，“我笑着跳着，催他们要搬得快”生动展现出“我”对去看五猖会的热切期待与兴奋。然而，父亲却在此时出现，说出“去拿你的书来”，接着“教我一句一句地读下去”，还要求“给我读熟。背不出，就不准去看会”。从这些具体语句能看出，“我”满心期待的喜悦瞬间被父亲的命令浇灭。父亲完全不顾及孩子的心理和兴趣，用封建思想中父权压迫的方式进行儿童教育，强制“我”背书，这种行为严重抹杀了“我”看会的兴趣，也反映出封建教育对儿童天性的压制与摧残。 [乙]文中父亲的表现：在《儒林外史》中，当王玉辉得知女儿“饿了八日，在今日午时去世”，不仅没有悲伤，反而说“三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩”，并“仰天大笑”。王玉辉的女儿为丈夫守节绝食而死，他却将女儿的死视为荣耀，赞成女儿成为“节妇烈女”，任凭女儿活活饿死。这是因为王玉辉深受封建礼教思想的毒害，封建礼教中的“贞节观”在他心中根深蒂固，让他丧失了人性中正常的情感反应，将女儿的生命和痛苦置于封建道德标准之下，其行为令人感到悲哀与愤怒，深刻地讽刺了封建礼教对人性的扭曲。 综上，[甲]文中“我”的父亲用封建思想中父权压迫的方式进行儿童教育，抹杀了“我”看会的兴趣；[乙]文中王玉辉深受封建礼教思想的毒害，赞成自己的女儿成为“节妇烈女”，任凭自己的女儿活活饿死。 （4）本题考查看法。本题要求评价[甲][乙]两文中父亲的行为，需结合原文具体语句，分析其行为背后的思想根源与影响，既要指出行为的性质，也要辩证或批判地看待其后果，需体现对封建教育及礼教弊端的深度思考。开放性试题，言之有理即可。 [甲]文中父亲的行为：从原文“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，父亲以强制背书的方式阻止孩子参与期待的活动，本质上是封建父权对儿童天性的压制。他忽视“我笑着跳着”的兴奋情绪，将成人的教育焦虑强加于孩子，虽主观上可能期望孩子通过背书夯实基础（如传统教育中对经典的重视），但客观上用机械灌输的方式扼杀了孩子的兴趣，反映出封建教育重规训、轻个性的弊端。这种教育方式缺乏对儿童心理的理解，将学习异化为惩罚手段，违背了教育的本质。 [乙]文中王玉辉的行为：依据原文“他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩”，王玉辉将女儿饿死殉节视为“成仙”的荣耀，完全被封建礼教的“贞节观”驯化。他在女儿“饿了八日去世”时“仰天大笑”，丧失了正常的父女亲情与人性判断，把生命价值依附于礼教教条，成为封建伦理的傀儡。这种行为不仅是对女儿生命的漠视，更暴露出封建思想对知识分子精神的扭曲，其“大笑”的荒诞性深刻揭示了礼教吃人的本质。 示例：[甲]文中父亲借背书剥夺“我”看五猖会的快乐，虽隐含望子成龙的苦心，却用父权压制儿童天性，让教育沦为摧残兴趣的工具，其专断行为反映出封建教育对人性的压抑。 [乙]文中王玉辉对女儿饿死殉节称“死的好”，完全被封建礼教异化，丧失了作为父亲的怜悯之心，其荒诞言行是封建伦理对人性摧残的典型体现，充满悲剧性与讽刺意味。 8．同学们积极研读名著作品，请完成相关题目。 春秋末年，列国大臣的势力渐渐膨胀起来。这些大臣都是世袭的，他们一代一代聚财养众，明争暗夺了君主的权力，建立起自己的特殊地位。等到机会成熟，便跳起来打倒君主自己干。那时候各国差不多都起了内乱。晋国让韩、魏、赵三家分了，姓姜的齐国也让姓田的大夫占了。这些，周天子只得承认了，这是封建制度bēng坏的开始。那时候周室也经过了内乱，土地大半让邻国抢去，剩下的又分为东、西周；东、西周各有君王，彼此还争争吵吵的。这两位君王早已失去春秋时代“共主”的地位，而和列国诸hóu相等了。后来列国纷纷称王，周室更不算回事；他们至多能和宋、鲁等小国君主等良齐观罢了。 (1)给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 膨( )胀   bēng( )坏   诸hóu( ) (2)语段有处含错别字的词语，请找出并改正。 改成 (3)下列词语中，与“渐渐膨胀”短语结构相同的一项是（   ） A．明争暗夺 B．特殊地位 C．打倒君主 D．列国称王 (4)请将画线句改为双重否定句， (5)以上语段出自 （作者）的《经典常谈》，该段文字是介绍 的文字。 (6)下面是小杨对名著的评价，你认为理解不正确的一项是（   ） A．《西游记》中，唐僧依次在五行山救孙悟空，高老庄收猪八戒，流沙河收沙僧，鹰愁涧收白龙马。 B．《朝花夕拾》中的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对住日亲友和师长的怀念之情。同时也在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。 C．奥斯特洛夫斯基创作《钢铁是怎样炼成的》这部书时，已经双目失明、全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。故事取材于他的亲身经历。 D．《简·爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。 【答案】(1) péng 崩 侯 (2) 等良齐观 等量齐观 (3)B (4)这些大臣没有不是世袭的。 (5) 朱自清 《战国策》 (6)A 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①膨胀（péng zhàng）：既可以形容物体体积的增大，如“气球膨胀”，也可用于比喻事物的扩大或增长，如“经济膨胀”； ②崩坏（bēng huài）：指制度等方面遭到破坏、瓦解； ③诸侯（zhū hóu）：指古代帝王统辖下的列国君主的统称。 （2）本题考查字形。 等良齐观——等量齐观，指对有差别的事物同等看待。 （3）本题考查短语结构。 “渐渐膨胀”结构分析：“渐渐”是副词，修饰动词“膨胀”，属于偏正结构（状中关系，副词作状语修饰中心语动词）。 A.明争暗夺：“明争”和“暗夺”是并列关系，“明”与“暗”相对，“争”与“夺”意思相近，是并列结构。 B.特殊地位：“特殊”是形容词，修饰名词“地位”，是偏正结构（定中关系，形容词作定语修饰中心语名词），与“渐渐膨胀”结构不同。 C.打倒君主：“打倒”是动词，“君主”是宾语，是动宾结构。 D.列国称王：“列国”是主语，“称王”是谓语，是主谓结构。 故选B。 （4）本题考查句式转变。 原句：这些大臣都是世袭的。 双重否定句改写思路：双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子，其语气比肯定句更为强烈。常见的否定词组合有“没有……不”“不得不”“不能不”“非……不可”等。对于“这些大臣都是世袭的”这句话，要改成双重否定句，可以使用“没有……不”这个否定词组合。 可改写为“这些大臣没有不是世袭的”。 （5）本题考查文学常识。 第一空：《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍中国古代经典著作的书籍。它以深入浅出的方式，向读者讲解了诸多经典的核心内容、历史背景等知识，故①处应填“朱自清”。 第二空：根据文段内容可知讲述的是春秋末年列国大臣势力膨胀，各国发生内乱，周王室衰微等情况，这些内容是在介绍战国时期的政治格局，而《战国策》主要记载战国时期各国政治、军事、外交等方面的活动，所以该段文字是在为介绍《战国策》相关内容做铺垫，故②处应填“《战国策》”。 （6）本题考查名著内容概括。 A.《西游记》中，唐僧依次在五行山救孙悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收猪八戒，流沙河收沙僧； 故选A。 9．请运用所积累的知识, 完成小题 直到现在，保尔才明白：当一个人年轻力壮的时候，做到坚强是比较简单而容易的事；如今，当生活像铁环似的把你紧紧gū住的时候，仍然能够坚韧不拔，那才是光荣的业绩。 保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的jiān辛…… 保尔笑着安慰她说：“明天他们会给我送一块刻好格子的板子来，是用硬纸板做的。没有这块板子我没法写字，会把不同行的字重叠在一起。我试了好长时间，开始一直写不好，但慢慢我学会了每个字母都仔细地写，结果写出来的字挺不错了。” 他坐车来到这个僻静的地方，为的是考虑如何安排他今后的生活。是该进行总结和做出决定的时候了……保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 gū( ) 住       业绩( )    jiān( ) 辛      僻( )静 (2)画线句子“他坐车来到这个僻静的地方”中，“坐车”是句子的(   ) A．谓语 B．宾语 C．定语 D．状语 (3)选文出自苏联作家 所著的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 (4)阅读《钢铁是怎样炼成的》的摘录文字，结合整本书内容，说说保尔为什么用“刻好格子的板子”坚持写作。 【答案】(1) 箍 jì 艰 pì (2)D (3)尼古拉·奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基） (4)①保尔双目失明、全身瘫痪，写字变得极为困难，“刻好格子的板子”是他克服身体残疾继续写作的重要辅助工具；②尽管保尔身体残疾，但他内心依然充满了对革命事业的热情和想要为社会做贡献的愿望，写作成为他继续战斗的方式，所以即使面临诸多困难，他也想尽办法坚持写作；③保尔通过写作来证明自己的价值，重新找到生活的意义和目标。 【详解】（1）本题考查字音字形。 箍住，gū zhù，用带状物或环形物紧紧束缚。文中比喻生活像铁环一样紧紧束缚人。 业绩，yè jì，成就。 艰辛，jiān xīn，困难、辛苦。指创作过程中的艰难与不易。 僻静，pì jìng，偏远、安静。形容地方人迹罕至、环境幽静。 （2）本题考查句子成分。 句子成分分析：         主语：他（动作发出者），谓语：来到（核心动词，表示动作），宾语：这个僻静的地方（动作的接受者）。 “坐车”：补充说明“来到”的方式，表示通过乘车这一交通工具实现动作。是状语，故选D。 （3）本题考查文学常识。 结合“保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》”可知，选文出自《钢铁是怎样炼成的》，这是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说，主人公保尔·柯察金的原型即作者本人。小说通过保尔的成长经历，展现了革命者的坚韧精神。 （4）本题考查识记名著内容。 保尔·柯察金使用“刻好格子的板子”坚持写作的原因主要有以下几点： 克服身体残疾的辅助工具：保尔在革命斗争中遭受了严重的身体创伤，最终导致双目失明、全身瘫痪。普通的书写方式对他来说变得极其困难，甚至无法控制字迹的整齐度。而“刻好格子的板子”作为一种特殊的书写辅助工具，可以帮助他固定字母的位置，避免字迹重叠，从而在一定程度上恢复书写能力。这体现了他面对困境时的顽强意志和创造力。 革命信念与精神寄托：保尔一生都秉持着“为人类的解放而斗争”的信念。即使身体残疾，他依然渴望为革命事业贡献力量。写作成为他延续战斗的方式——通过创作小说《暴风雨所诞生的》，他希望能激励更多人投身革命。这种精神动力支撑着他克服生理极限，坚持写作。 自我价值与生命意义的追寻：在极度艰难的处境下，保尔曾一度陷入绝望，甚至考虑过自杀。但他最终意识到，“钢铁”是在烈火和骤冷中炼成的，而他的“烈火”就是写作。通过文字，他不仅证明了残疾并不能摧毁一个人的价值，更找到了新的人生目标——用笔代替枪，继续为理想奋斗。 10．运用所积累的知识，完成小题。 【甲】 许多天过去了，正在等待得难以忍受的时候，他那跟他一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：“列宁格勒来信了！！！”那不是信，是由州委会打来的电报。电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会zhèng饭吃也千真万确。 （选自《骆驼祥子》） (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 怦( )怦    砸( )碎    zhèng( )饭吃 (2)提取【乙】文中画横线句子的主干，应为： 。 (3)结合原著来看，【甲】文中“铁环”是指① （用简洁语言概括），【乙】文反映了祥子② 的心理。 (4)【甲】【乙】选段均涉及“责任”主题，但保尔与祥子的态度截然不同。请结合选段及全书，从人物形象和社会背景角度，分析造成这种差异的原因。 【答案】(1) pēng zá 挣 (2)祥子看出黑影 (3) 保尔所遭受的肉体痛苦、伤病等带来的束缚 矛盾、犹豫 (4)①人物形象角度：保尔是个无产阶级革命者，具有坚定的信仰和钢铁般的意志。所以对“责任”秉持积极担当的态度。而祥子是一个在旧社会底层挣扎的普通人力车夫，他与命运的抗争以惨败告终。面对小福子一家的负担，他只看到自身的艰难，缺乏担当责任的勇气和力量。 ②社会背景角度：保尔生活在倡导为革命事业奋斗的社会环境，这种环境赋予他力量和信念，让他勇于承担责任。祥子则生活在黑暗、混乱的旧社会，社会制度腐朽，底层人民备受压迫，他只能在生存线上苦苦挣扎，无法形成积极担当责任的态度。 【详解】（1）本题考查字音字形。 怦怦（pēngpēng）：形容心跳声。 砸碎（zásuì）：用坚硬的东西把物体击成碎块。 挣饭吃（zhèngfànchī）：指努力谋生，为生存而辛苦劳作。 （2）本题考查单句的成分。 提取句子主干就是找出句子的主语、谓语和宾语，去掉句子中的修饰成分（定语、状语、补语等）。 在“祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来”这句话中：“祥子”是主语，表示动作的执行者。“看出”是谓语，是主语发出的动作。“黑影”是宾语，是谓语动词“看出”的对象。“经过这一场”是状语，表明“看出”这一动作发生的背景或条件；“在她的身上”是状语，说明“看出”这一动作发生的范围或位置；“许多”是定语，修饰“黑影”，表示“黑影”的数量。去掉这些修饰成分后，句子的主干就是“祥子看出黑影”。 （3）本题考查内容概括，主旨把握。 第一空：甲文中“铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器”，“新的武器”指写作，暗示保尔此前因身体残疾（瘫痪、失明）无法继续投身革命斗争，陷入精神与肉体的双重困境。“铁环”作为比喻，既指生理上行动受限的枷锁，也象征无法实现人生价值的精神桎梏。保尔曾在病床上痛苦感慨“一个人到了只能听天由命的时候，那是最可怕的”，正是这种困境的直接体现。所以“铁环”是指保尔所遭受的肉体痛苦、伤病等带来的束缚。 第二空：根据“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任”可知，体现出祥子虽然对小福子有感情，但考虑到现实的经济负担，他内心充满了矛盾和纠结，一方面是感情上的喜欢，另一方面是现实的重压让他不敢轻易做出决定。 根据“他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多”可知，表明祥子在虎妞死后，既渴望自由，又留恋虎妞在经济上对他的帮助，这种复杂的心理反映出他内心的挣扎。 根据“他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会zhèng饭吃也千真万确”可知，进一步强调了祥子对小福子一家经济负担的担忧，这种担忧使他不敢轻易接受小福子，内心充满了无奈和痛苦。所以【乙】文反映了祥子矛盾、犹豫的心理。 （4）本题考查内容理解及人物形象概括。 保尔积极担当责任：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历了无数艰难险阻，如筑路时“天气寒冷刺骨，物资极度匮乏，粮食短缺，工具简陋，而且还要面对土匪的骚扰”，但他凭借顽强的意志带领工人们日夜奋战，提前竣工，为城市的生存和革命事业做出巨大贡献。选段中“铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活”，即便全身瘫痪、双目失明，他也没有放弃，而是通过写作这一新的方式继续为革命事业奋斗。这些情节体现出保尔具有坚定的无产阶级革命信仰和钢铁般的意志。他深知自己的责任是为了解放全人类而斗争，所以无论面对多大的困难，他都积极承担起这份责任，毫不退缩。 祥子缺乏担当责任勇气：祥子本是勤劳善良、怀揣梦想的人力车夫，但在经历了三起三落的买车挫折后，他的精神逐渐崩溃。在【乙】文中“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会做饭吃也千真万确”，面对小福子一家的负担，祥子只看到自身的艰难，没有勇气去承担这份责任，最终选择了逃避。祥子在与命运的抗争中屡屡失败，他的理想一次次破灭，使得他变得自私、懦弱，缺乏担当责任的勇气和力量，只关注自己的生存问题。 社会背景角度： 保尔所处的时代是苏联革命时期，社会倡导为革命事业奋斗，无数人为了实现共产主义理想而前赴后继。在这种社会环境下，保尔受到了革命思想的熏陶，周围的人都在为共同的目标而努力，这种氛围赋予他力量和信念。例如，他在筑路时，身边有一群志同道合的战友，大家齐心协力，共同克服困难，这种集体主义的精神激励着他勇于承担责任。积极向上的社会环境为保尔提供了实现理想和承担责任的土壤，让他明白自己的奋斗是为了更伟大的事业，从而激发了他内心的责任感和使命感。 祥子生活在黑暗、混乱的旧中国社会，社会制度腐朽，军阀混战，底层人民备受压迫。他辛苦攒钱买的车被大兵抢走，为了赚钱又被孙侦探敲诈勒索，虎妞难产死后，他不得不卖掉车安葬她。在这样的社会环境下，祥子只能在生存线上苦苦挣扎，连基本的生活都无法保障，更无法形成积极担当责任的态度。旧社会的残酷现实让祥子看不到希望，他为了生存已经竭尽全力，根本没有精力和能力去承担更多的责任，社会环境剥夺了他积极向上的可能，使得他只能选择在困境中自保。 11．阅读下面语段，完成小题。 片段一：A吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与A是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说，南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有甚么没品行？” 片段二：“……不mán二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”B红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他争biàn。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 伊昭( )  好( )  不mán( )  争biàn( ) (2)下面称呼属于敬辞的一项是（   ） A．小弟 B．先生 C．门生 D．世交 (3)以上片段出自《 》，真正“扯谎”的人是 （写出A或B指代的人名）。 (4)讽刺是这部小说最突出的表现手法，请从下面任选一个人，结合相关情节，赏析讽刺手法的效果。 A．周进  B．严贡生  C．严监生 【答案】(1) zhāo hào 瞒 辩 (2)B (3) 儒林外史 匡超人 (4)示例一：A．周进。作者写周进中举前撞号板、满地打滚、哭出血等行为，运用夸张手法，形象地讽刺了科举制度对读书人的精神摧残。 示例二：B．严贡生。严贡生嘴上说自己不占人便宜，实际却强行霸占邻居的猪，言行的对比产生强烈的讽刺效果，鲜明地揭露了他虚伪、无赖的丑恶嘴脸。 示例三：C．严监生临死前伸着两根指头，极具讽刺性的细节，把他守财奴形象刻画得栩栩如生，深刻地揭露了他爱财如命的性格特点。 【详解】（1）本题考查字音字形。 伊昭（yī zhāo）：人名。 好（hào）：喜爱，爱好。 不瞒（bù mán）：不隐瞒，如实说。 争辩（zhēng biàn）：争论，辩论，通过言语来表明自己的观点或反驳对方。 （2）本题考查敬辞谦辞。 A.小弟：通常是男性在他人面前对自己的谦称，用于自谦身份地位比对方低，不属于敬辞； B.先生：是对有一定学识、地位或受人尊敬的人的尊称，是敬辞。在文中“先生，你此言误矣”就是对对方的一种尊敬称呼； C.门生：指学生、弟子，是一种相对谦称的说法，表明自己是对方的学生，不是敬辞； D.世交：指两家世代交情，是一种对家族之间关系的描述，不是对人的敬称，不属于敬辞； 故选B。 （3）本题考查文学常识。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义手法描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现，对当时的社会现实进行了深刻的批判和讽刺。   在原著中，匡超人本是一个事亲孝顺、勤劳好学的农村青年，但在污浊社会的影响下逐渐走向堕落。他在牛布衣和冯琢庵面前吹嘘自己“此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’”，还在李“恩师”问及婚娶情况时，因怕丈人是抚院的差而被看轻，谎称自己“还不曾”娶妻，暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。 而片段一中，根据伊昭说“A是个极有才情的。伊昭道：‘门生也不好说，南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行’”，但从虞博士对A的维护来看，不能简单认定A就是扯谎之人，且文中也未明确表明A有扯谎行为。这段对话出自清代吴敬梓的长篇小说《儒林外史》，其中提到的A是杜少卿。虞博士（虞育德）是书中德高望重的学者，为人宽厚正直。伊昭是虞博士的学生，性格刻薄，喜欢背后议论他人。 对话内容：伊昭暗指杜少卿“没品行”，称他“扯谎骗钱”“弄穷了”。虞博士反驳，认为杜少卿“极有才情”，并维护他的品行。杜少卿的身份：他是《儒林外史》中的正面人物，出身官宦世家，慷慨豪爽，蔑视礼教，因乐善好施而散尽家财，后迁居南京。伊昭对他的贬低，反衬出当时虚伪的儒林风气，而虞博士的辩护则体现了对真性情的赞赏。 综合判断，这里真正扯谎的人是匡超人（B）。 （4）本题考查内容理解。 本题属于文学作品赏析类题目，主要考查对小说讽刺手法的理解和分析能力，以及对作品中具体人物和情节的熟悉程度。需要考生深入理解讽刺手法在塑造人物形象、揭示社会现实和表达主题方面的作用。一是要结合相关情节，这意味着考生需要准确回忆并选取能够突出体现讽刺手法的具体事例。二是赏析讽刺手法的效果，需要从多个角度进行分析，如通过对人物言行的夸张、对比等手法，展现人物的虚伪、贪婪、迂腐等性格特点，进而讽刺当时的社会制度、科举制度对人性的扭曲，以及封建社会的世态炎凉等。   严贡生，他在范进和张静斋来拜访时，吹嘘自己与汤知县的关系，说汤知县如何看重他，实际上他只是曾在汤知县面前讲了个笑话，就以此来抬高自己的身价。这里通过严贡生的自我吹嘘与实际情况的对比，讽刺了他的虚荣和虚伪，揭示了当时一些文人在科举制度影响下，为了追求名利而不择手段、装腔作势的社会现象。 严贡生强行霸占邻居猪这一情节，将其虚伪、无赖的丑恶嘴脸展现得淋漓尽致，邻居王小二家的猪跑到严贡生家里，严贡生就把猪关了起来。王小二来要猪，严贡生却说猪本来就是他家的，还把王小二骂了一顿。王小二的哥哥王大来理论，严贡生又指使儿子和几个家人把王大的腿打断了。后来，王家告到官府，严贡生却避而不见，等官府派人来传他，他早已溜之大吉。严贡生平日里把自己伪装成一个知书达理、不占人便宜的正人君子，然而在这一事件中，他为了一头猪，不惜霸占邻居财产，还纵容家人伤人，这种言行上的巨大反差，让读者清晰地看到了他的虚伪和无赖。作者通过这一情节，以小见大，深刻地讽刺了严贡生这类伪善之人的丑恶本质，同时也反映了当时社会中一些人表面上道貌岸然，背地里却干着各种坏事的社会现象，揭示了封建社会的道德沦丧和世风日下。 周进，他六十多岁了还未中举，在贡院里触景生情，一头撞在号板上，哭得死去活来。后来众人同情他，凑钱帮他捐了个监生，他就立刻磕头感恩，前后态度的巨大反差，通过夸张的手法，讽刺了科举制度对文人精神的摧残，使他们把科举功名看得比生命还重要，丧失了基本的尊严和人格。   严监生，他临终时因为灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉一茎，他才咽了气。这一细节运用了夸张的讽刺手法，将严监生的吝啬、贪婪刻画得淋漓尽致，讽刺了封建社会中一些有钱人虽然拥有万贯家财，却极度吝啬，人性被金钱扭曲的现象。据此回答即可。 12．请运用积累的知识，完成各题。 文段一：他的身量与jīn（   ）肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！ 文段二：土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头的。他一dèng（   ）眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱；只好听他摆弄。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jīn( )肉        铸成( )        dèng( )眼 (2)以上文字选自《 》，文段二中的“他”指的是 （填人名）。 (3)按照小说故事情节的先后顺序，下面三幅图片应排序为 、 、 。（填写字母） A                             B                     C (4)结合选段，简要概括老舍作品的语言特色。 【答案】(1) 筋 zhù 瞪 (2) 骆驼祥子 刘四（刘四爷） (3) B A C (4)①京味十足（或使用方言）。②生动形象。③通俗易懂（或口语化）。 【详解】（1）本题考查字音字形。 筋肉：jīn ròu，肌肉，人体或动物体内由纤维组织构成的能收缩的器官。 铸成：zhù chéng，将金属等材料熔化后倒入模具中制成器物，也可引申为造成（某种结果）。 瞪眼：dèng yǎn，睁大眼睛，常表示生气、惊讶或注视。 （2）本题考查名著内容理解和人物识记。 第一空，根据“他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的祥子的大人”，“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严”可知，选文出自《骆驼祥子》，这是对样子的外貌描写。 《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。 第二空，结合“土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头的”可知，此处人物是刘四爷。刘四爷是人和车行的老板，为人苛刻，对待穷人自有一套。因为愧于女儿虎妞，凡事都让她几分，可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变卖了一些车享福去了。 （3）本题考查名著情节的识记。 《骆驼祥子》是老舍创作的一部现实主义小说，讲述了北平人力车夫祥子的悲惨命运。 一起一落：从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。 二起二落：祥子卖掉骆驼，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更克己地拉车攒钱。可是还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。 三起三落：当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的，虎妞出钱给祥子买了二强子的车。但好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终堕落下去。 图片A是祥子牵着三匹骆驼，从军营中逃出来；图片B是祥子第一次买上车后高兴的样子；图片C是虎妞和祥子成亲的场景。故顺序为BAC。 （4）本题考查名著语言赏析。《骆驼祥子》的语言是从北京市民社会的口语中提炼出来的，但又保持了口语的“原味儿”。这不仅表现在作品中大量出现的那些北京市民特有的“敢情”“回见”“白饶”“不论秧子”之类的词汇和句式上，更表现在作家对市民社会各种身份的人物说话的语气、语调的精致传神的描摹上。 京味十足（或使用方言）：“杀进他的腰去”中“杀腰”是北京方言，指把腰带勒紧，凸显出北京地域特色，让读者感受到浓厚的京味。原文“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背”，生动地展现出车夫对自身形象的关注，以及独特的穿着打扮习惯，充满北京地域文化气息。“耍骨头”同样是北京方言，有调皮捣蛋、不听话的意思。文中“车夫们没有敢跟他耍骨头的”，体现出北京方言在日常表达中的运用，使语言富有地方特色，让读者仿佛置身于北京的生活场景之中。 生动形象：“他的身量与筋肉都发展到年岁前边去”中将“身量”和“筋肉”拟人化，赋予它们发展的动态感，仿佛它们有自己的生长节奏，比单纯说“他长得又高又壮”更加生动形象。生动地描绘出主人公身体发育超前的特点，让读者能直观地感受到他的体格。“他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱”中运用夸张的手法，形象地描绘出他瞪眼一笑的威慑力，让读者能深刻体会到他对车夫们的强大影响力，仿佛身临其境般感受到那种让人战栗的氛围。 通俗易懂（或口语化）：“二十来的岁”这种表述非常口语化，符合日常交流习惯，简单易懂地说明了主人公的年龄，让读者能迅速理解其年龄范围，比“二十多岁”更具生活气息。“仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱”用通俗易懂的语言，形象地表达出人在他面前那种极端的心理感受，让读者很容易理解车夫们在他面前的惶恐不安，没有使用晦涩难懂的词汇，使表达更加贴近大众。 13．请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便dūn下去。 【丙】鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘chan，细软银两，但是旧衣粗重都弃了。提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 dūn( )下去    这厮( )    撒( )开    盘chan( ) (2)下列句子的复句类型和【丙】文段中画线句的复句类型相同的是（   ） A．这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 B．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 C．故乡的山水都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。 D．学习不是肤浅的了解或知道，而是抱着怀疑的态度去思考和求证。 (3)以上三则材料都出自《水浒传》，按情节先后的顺序排列，应为： 。 (4)班级举办“讲述水浒英雄事迹”比赛，你准备以“惩恶扬善”为主题讲一个故事，以上哪个故事最适合？请结合整本书的内容作出选择，并说明理由。 【答案】(1) 蹲 sī sā 缠 (2)D (3)丙乙甲 (4)示例：丙。理由：鲁提辖拳打镇关西是为了替金氏父女打抱不平，能够体现惩恶扬善的主题。李逵打死殷天赐，是出于兄弟情义和报答柴进对他的恩情。而武松醉打蒋门神，是为了报答在牢营中施恩父子对他的照顾。 【详解】（1）本题考查字音字形。 蹲下去：dūn xià qù，指身体向下弯曲，使膝盖接近或接触地面，并保持这个姿势。 这厮：zhè sī：古代汉语或方言中，对人的蔑称或指代，相当于“这家伙”或“这个人”（通常带有贬义或轻蔑的语气）。 撒开：sā kāi，指放开、展开或使某物散开。可以用于描述手松开、脚步放开、马匹奔跑等场景。 盘缠：pán chan，原指缠绕在腰间的钱袋或钱串，后泛指旅费、路费或日常开销的钱财。 （2）本题考查复句类型。【丙】文段中画线句“一头骂，一头大踏步去了”是并列复句，两个动作“骂”和“大踏步去了”同时发生，没有主次之分。 A.“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手”是递进复句，后一分句比前一分句在意义上更进一层。 B.“在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家”是选择复句，两个分句分别提出两种可能，表示从中选择一种。 C.“故乡的山水都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”是转折复句，后一分句与前一分句的意思相反或相对，或部分相反。 D.“学习不是肤浅的了解或知道，而是抱着怀疑的态度去思考和求证”是并列复句，两个分句分别陈述两种并列的情况，没有主次之分。 故选D。 （3）本题考查名著内容理解和情节识记。 根据甲图中，一个黝黑粗壮的人把一人从马上揪下来可知，相关情节是：李逵怒杀殷天锡。故事梗概：殷天锡是高唐州知府高廉的小舅子，仗势欺人，欲霸占柴家花园。柴进据理力争，却遭殷天锡羞辱。李逵看不下去，愤而出手，打死了殷天锡。事后，柴进被高廉抓捕入狱，李逵则逃回梁山泊。 结合乙文中“蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走”可知，相关情节是武松醉打蒋门神。故事梗概：武松发配至孟州牢营，管营施忠之子金眼彪施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。 结合丙文中“鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开’”可知，相关情节是鲁提辖拳打镇关西。故事梗概：鲁达原是渭州提辖，一次在茶坊吃茶，结识了史进以及教史进开手的师父李忠，三人到酒楼喝酒，听到隔壁阁子有女子哭泣，鲁达询问得知是民女金翠莲被恶霸“镇关西”强娶后抛弃，不禁勃然大怒，救济金氏父女，答应替他们报仇。次日一早，鲁达安排金氏父女离开。后赶到郑屠的肉铺戏弄他，郑屠恼怒之下抄起刀便去和鲁达拼命，却被鲁达三拳打死。他见情势不妙，一边声称郑屠诈死，一边迅速离开现场，逃出渭州。 “李逵怒杀殷天锡”出自《水浒传》第52回“李逵打死殷天锡，柴进失陷高唐州”； “武松醉打蒋门神”出自《水浒传》第29回“施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神”； “鲁提辖拳打镇关西”出自《水浒传》第3回“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”； 据此可知三个情节顺序为：丙乙甲。 （4）本题考查名著内容理解。 李逵怒杀殷天锡，主要是因为殷天锡强占柴进叔父柴皇城的花园，李逵为帮柴进出气、报答柴进恩情才出手，虽也有除恶成分，但动机里兄弟情义与报恩因素更重。武松醉打蒋门神，是因施恩对他有照顾之恩，武松为报恩帮其夺回快活林酒店，虽也打击了蒋门神这个恶霸，但核心是报恩。 鲁提辖拳打镇关西这一情节，鲁达听闻金氏父女被恶霸镇关西欺凌的悲惨遭遇后，义愤填膺，主动站出来为他们伸张正义。他不仅拿出自己的钱财资助金氏父女逃离苦海，还亲自到郑屠的肉铺，故意激怒他，三拳将其打死，为金氏父女报了仇。鲁达此举完全是出于对恶霸欺压百姓行为的愤怒，以及对弱者的同情与保护，没有掺杂任何个人私利，纯粹是为了惩恶扬善。 所以，“鲁提辖拳打镇关西”最能体现“惩恶扬善”主题。 14．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器mǐn、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 【乙】 “你以为因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了——我的灵魂跟你一样！要是上帝赐予我美丽和财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神谈话，就像两个人都经过了坟mù，我们站在上帝的脚下是平等的——因为我们是平等的！” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 器mǐn( )    模( )样    坟mù( ) (2)文段【甲】出自《 》，沈琼枝离开宋家的原因是 。文段【乙】的作者是 ，这段话是简·爱对 说的。 (3)【甲】【乙】两段分别体现了主人公怎样的性格特征？ (4)相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，请你回忆小说《简·爱》，简要概括书中与文段【甲】相似的情节。（30字以内） 【答案】(1) 皿 mú 墓 (2) 儒林外史 不愿嫁给盐商宋为富作妾 夏洛蒂•勃朗特 罗切斯特 (3)沈琼枝有勇有谋、机敏聪慧。简•爱独立自尊，追求精神上的自由、平等；她感情炽烈，敢于追求真正意义上的、完整的爱情。 (4)简•爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走。 【详解】（1）本题考查字音字形。 器皿（qì mǐn）：指用以盛装物品的物件的总称。 模样（mú yàng）：表示人的长相或装束打扮的样子，表示约略的情况（只用于时间、年岁），形势、趋势、情况；状况。 坟墓（fén mù）：埋葬死人的穴和上面的坟头。 （2）本题考查名著知识的掌握。 第一空、第二空：结合文段“沈琼枝在宋家过了几天，不见消息……买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了”可知，文段出自《儒林外史》第四十回。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，批判了当时吏治的腐败、科举的弊端等。在《儒林外史》中，沈琼枝是一个独立、坚强且富有智慧的女性形象。她不愿被宋家纳为妾室，面对宋家的安排和歪缠，她选择勇敢地离开，去追求自己的自由和尊严。她带着房里的金银器皿和真珠首饰，扮做小老妈的模样，从后门悄悄离开，展现出了她的机智和果敢。故第一空填：儒林外史；第二空填：不愿嫁给盐商宋为富作妾。 第三空、第四空：结合文段“我的灵魂跟你一样！要是上帝赐予我美丽和财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样……因为我们是平等的”可知，这段话是简・爱对罗切斯特说的，该文段出自《简·爱》第二十二章。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，讲述了孤女简·爱在困境中不断追求自由、尊严与平等爱情，最终收获幸福人生的故事。主人公简·爱是一个自尊、自爱、追求平等和自由的女性形象。在这段话中，她向罗切斯特表达了自己对平等和尊重的渴望。她强调自己的灵魂与罗切斯特是平等的，不受外貌、财富等外在条件的限制。她的话语充满了力量和坚定，展现出了她对自我价值的认同和对平等关系的追求。故第二空填：夏洛蒂•勃朗特；第三空填：罗切斯特。 （3）本题考查分析概括名著人物形象。 甲段中，结合“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理”可知，沈琼枝面对宋家可能将她纳为妾室的不利局面，没有选择逆来顺受，而是果断决定离开，这充分体现了她有勇的一面，敢于对抗不合理的安排，不向命运低头。再根据“将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了”可知，她在离开宋家时，将房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打成包袱，还扮做小老妈的模样，买通丫鬟，在五更时分从后门悄悄离开，这一系列行为显示出她心思缜密、考虑周全，有着过人的谋略，能够巧妙地摆脱困境，所以可以看出她有勇有谋、机敏聪慧。 乙段中，简•爱面对罗切斯特，强调“我的灵魂跟你一样”，认为在上帝面前大家都是平等的，这表明她独立自尊，不因为自身外在条件不如对方就感到自卑，而是追求精神上的自由和平等。她对罗切斯特说“你以为因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了——我的灵魂跟你一样！”这段话直接而炽烈地表达了她内心的情感和想法，她不会因为外在的物质条件而放弃对平等爱情的追求，她的感情炽烈，敢于去追求真正意义上的、完整的爱情。 据此作答即可。 （4）本题考查对名著情节的掌握。 根据《简•爱》的内容可知，书中与甲文段相似的情节是简·爱得知罗切斯特已有妻子后毅然出走。当时简·爱深爱着罗切斯特，但当她发现罗切斯特有一个疯妻子且一直隐瞒这一事实时，她认为继续留在他身边会丧失自己的尊严，违背自己的道德准则。于是，她不顾罗切斯特的挽留，在深夜里带着简陋的行李，离开了桑菲尔德庄园，踏上了未知的旅程，去追寻属于自己的尊严与独立。据此作答即可，要注意字数要求。 示例：简・爱得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园。 15．“节气”常出现在古典文学名著的诗文中。请你阅读下面的文字，完成题目。 你看那猪八戒行凶，闯至门前，厉声高叫：“泼怪物！送我师父出来！”……众小妖连忙取出。妖邪结束了，执兵器在手，即命开门，走将出来。八戒与沙僧对列左右，见妖邪怎生披挂。好怪物！ 你看他： 头戴金盔幌且辉，身披金甲掣虹霓。腰围宝带团珠翠，足踏烟黄靴样奇。鼻准高隆如峤耸，天庭广阔若龙仪。眼光闪灼圆还暴，牙齿钢锋尖又齐。短发蓬松飘火焰，长须潇洒挺金锥。口咬一枝青嫩藻，手拿九瓣赤铜锤。一声咿哑门开处，响似三春惊蛰雷。这等形容人世少，敢称灵显大王威。 （节选自《西游记》） (1)上述语段出自《西游记》中的“ ”这一情节；语段中的“惊蛰”是春天的第 个节气。 (2)阅读《西游记》最宜选用精读或者跳读的阅读方法。语段中的诗歌应当采用哪种方法？请说明理由。 【答案】(1) 通天河收妖 三 (2)示例一：精读。这段诗歌运用了丰富的修辞，如比喻、夸张等，使得语言更加生动、形象。通过精读，我们可以细细品味这些修辞带来的文学美感，感受《西游记》作为古典名著的文学魅力。 示例二：跳读。这段诗歌主要是对灵感大王的形象进行详尽描写，虽然生动细腻，但对整体情节的推动和故事的发展影响较小，因此可以选择略过。 【详解】（1）本题考查文化常识及内容理解。 第一空：根据“八戒与沙僧对列左右，见妖邪怎生披挂”“手拿九瓣赤铜锤”“口咬一枝青嫩藻”等描写可知，此妖怪为通天河灵感大王（观音菩萨莲花池中的金鱼精）。他因“九瓣赤铜锤”和“青嫩藻”的特征符合原著中“通天河收妖” 情节——唐僧师徒途经通天河被金鱼精抓走，孙悟空请观音菩萨收服妖怪，最终救出师父。故填写：语段出自“通天河收妖”。 第二空：“惊蛰”在二十四节气中是春季的第三个节气，位于“立春（一）、雨水（二）、惊蛰（三）、春分（四）” 之中的第三个。文中“响似三春惊蛰雷”以“惊蛰雷”比喻妖怪开门声的响亮，既呼应节气特点（惊蛰时节春雷始鸣，万物复苏），也暗示此时节背景，故填写：三。 （2）本题考查词句理解与赏析。 题目要求判断《西游记》语段中的诗歌应采用精读还是跳读的阅读方法，并说明理由。需结合两种阅读方法的特点、诗歌在文本中的作用及阅读目标综合分析。 精读：细致研读，分析语言细节、修辞手法、情感表达等，适合重要或富有文学价值的内容。 跳读：快速浏览，跳过次要内容，抓取关键信息，适合情节推进为主的部分。 精读。根据诗歌中“鼻准高隆如峤耸，天庭广阔若龙仪”可知，运用比喻修辞手法，将妖怪的鼻梁比作高耸的峤峰，天庭比作龙的仪态，生动刻画其外貌的威严怪异；根据“一声咿哑门开处，响似三春惊蛰雷”可知，运用夸张修辞手法，将开门声比作惊蛰雷响，既呼应节气“惊蛰”，又突出妖怪出场的气势。此类描写充满古典文学的语言张力，需精读细品才能体会作者如何通过修辞塑造角色特征，感受《西游记》“文辞精工”的艺术特色。 跳读。诗歌核心是“头戴金盔幌且辉……手拿九瓣赤铜锤”等外貌服饰的铺陈，属于静态描写，未推动“通天河收妖”的关键情节（如战斗过程、师徒遇险等）。对于以情节驱动为阅读重点的读者，此类细节可跳过，聚焦“八戒索战—妖怪出场—后续交锋”的叙事主线。但若关注文化细节（如“惊蛰”与妖怪威吓感的关联），则可选择性精读。据此回答即可。 16．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。 它是这个住zhái的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。 不，“休息”一词在此运用不当。 它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。 它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。 它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 【乙】 有时候，蜘蛛会起疑心，怀疑是陷jǐng，或者当时并不很饿，就会按兵不动，与洞口保持一小段距离。可能它认为此时并不是跨越门槛的最佳时刻。它的耐性显然超过了我的决心。在这种情况下，我只得改换战术：首先，确定蜘蛛的确切位置；然后，探明洞里通道的方向。一切准备就绪后，我用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路，再用东西在洞口装蜘蛛就大功告成了。这套战术屡试不爽，特别在松软的土壤中更是百试百中。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 住 zhái( )      萎缩( )      陷jǐng( )        土壤( ) (2)《昆虫记》被誉为一部“以人性解读微观昆虫世界”的著作，请结合【甲】段谈谈你对这句评价的理解。 (3)《昆虫记》是一部科普作品，为什么又被称为文学经典呢？请根据【乙】段和自己阅读这本书的感受，谈谈你的看法。 【答案】(1) 宅 wěi 阱 rǎng (2)《昆虫记》以人性视角观照隧蜂世界。甲段中，隧蜂妈妈 “单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭”，如人类母亲般为家庭无私奉献；年老后卵巢萎缩仍担任“看门人”，“为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外”，赋予昆虫以人类的家庭责任感与守护意识。作者通过拟人化描写，将隧蜂的生存状态与人类的情感、伦理相勾连，展现出对生命的尊重与共情，体现了“以人性解读微观昆虫世界”的独特视角。 (3)文学性：运用“按兵不动”“耐性显然超过了我的决心”等拟人化表达，赋予蜘蛛以人类的心理与行为特征，生动有趣；“沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路”等动作描写，如故事般富有画面感与情节张力，语言鲜活流畅。科学性：详细记录捕捉蜘蛛的观察方法（确定位置、探明通道、战术设计），体现对昆虫行为的严谨研究；“屡试不爽，特别在松软的土壤中更是百试百中”等表述，基于反复观察得出结论，具有科学实证精神。全书将昆虫的生态知识融入生动叙事，以诗意语言传递科学真理，既满足读者对自然的认知需求，又以文学魅力引发情感共鸣，因此成为跨越科学与文学的经典之作。 【详解】（1）本题考查字音字形。 住宅（zhù zhái）：住房，供人居住的房屋。    萎缩（wěi suō）：生物体器官、组织等变小或功能减退；也指事物变小、变弱。    陷阱（xiàn jǐng）：比喻害人的圈套。    土壤（tǔ rǎng）：地球陆地表面能生长植物的疏松层，含矿物质、有机质等。 （2）本题考查内容理解。    根据“它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆”可知，作者将隧蜂群体的代际关系类比人类家庭，用“妈妈”“外婆”等亲属称谓赋予昆虫明确的家庭身份，使读者自然联想到人类家庭中的长辈角色，拉近人与昆虫的情感距离。     根据“当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭”可知，“花季少女”的表述将隧蜂年轻时的状态拟人化，“单枪匹马”“拼命”等词则生动展现其为家庭独立承担劳作的艰辛，如同人类社会中为家庭拼搏的青年女性，体现出对生命奋斗过程的共情。     根据“它的卵巢已经萎缩，它该休息了……它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力”可知，作者以“该休息”却“仍在劳作”的矛盾描写，突出隧蜂年老后仍主动承担家庭责任的形象，“看门人”的角色设定更赋予其人类般的守护意识，“为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外”的行为，俨然是一位守护家庭安全的长辈，彰显出对昆虫社会“伦理”的人性化解读。   作者通过拟人化的语言与家庭伦理的类比，将隧蜂的生命周期与人类的情感、责任紧密勾连，既展现了昆虫世界的生存法则，又投射了人类的价值观念，真正实现了“以人性解读微观昆虫世界”的创作视角。据此回答即可。 （3）本题考查内容理解。 文学性：根据“蜘蛛会起疑心，怀疑是陷阱，或者当时并不很饿，就会按兵不动”可知，句中“起疑心”“怀疑”“按兵不动”等词语，把蜘蛛赋予了人类的心理活动和行为特点，仿佛蜘蛛是具有独立思考能力的个体，生动地展现出蜘蛛谨慎的习性，让昆虫形象鲜活有趣，充满故事性。      根据“我用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路，再用东西在洞口装蜘蛛”可知，“斜插”“堵住”“装”等一系列精准的动作描写，如同在讲述一个紧张刺激的抓捕故事，极具画面感，让读者仿佛亲眼目睹观察实验的全过程，情节充满张力，语言鲜活流畅，富有感染力。 科学性：根据“首先，确定蜘蛛的确切位置；然后，探明洞里通道的方向。一切准备就绪后，我用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路”可知，作者清晰、有条理地阐述了捕捉蜘蛛的具体步骤，从确定位置到探明通道，再到实施抓捕，这种系统化的观察方法体现了科学研究的严谨性和逻辑性，让读者了解到科学观察的规范流程。   根据“这套战术屡试不爽，特别在松软的土壤中更是百试百中”可知，“屡试不爽”“百试百中”表明作者是经过多次反复实验验证，才得出这样的结论，并非主观臆断，体现了科学研究中基于实证的态度，保证了对蜘蛛行为研究结果的可靠性和科学性。据此回答即可。 17．请运用积累的知识，完成下列小题。 【甲】整整三年，他còu足了一百块钱！他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好接着一百块钱说了。他买了车，他的车真漂亮，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ 【乙】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。体面给谁看呢？穿着破衣，而把lào饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 喇叭( )    còu( )足    落( )不到    lào( )饼 (2)【甲】段通过① 的表达方式写出了祥子买车时的情景，生动展现了他对车的喜爱和对未来的憧憬。【乙】段主要运用了② 描写的方法，刻画了他自暴自弃，消极混世的状态。 (3)按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（   ） ①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒。         ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴。 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼。         ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼。 A．②④③① B．④②①③ C．④③②① D．②①④③ (4)下面两幅图都是《骆驼祥子》的封面，你认为哪一幅更能体现这本书的主旨？请结合图片内容说明理由。 【答案】(1) ba（轻声） 凑 luò 烙 (2) 描写 动作/心理 (3)B (4)示例一：我认为图一更能体现这本书的主旨。图一展现了一个车夫拉着一辆人力车在风雨中奋力奔跑的画面，点明了祥子的身份，自然的风雨寓意黑暗混乱的旧社会，暗示了祥子艰辛的奋斗历程及悲惨的人物命运。 示例二：我认为图二更能体现这本书的主旨。图二画面上有一匹高大的骆驼和一个低垂着头的人物，其中的骆驼与小说的情节有关，祥子也因它而得名。人物低垂着头，暗示祥子不堪生活的重压，最终会走向颓废和堕落。 【详解】（1）本题考查字音字形。 喇叭：lǎ ba，一种管乐器，上细下粗，多用铜制成，也指扬声器，是一种能将电信号转换为声音信号的设备。 凑足：còu zú，把数量等凑够、补足。 落不到：lào bu dào，得不到，无法拥有或获得。 烙饼：lào bǐng，用面粉、水等制成饼状，在锅上或铛上用慢火烙熟的食品。 （2）本题考查描写。 【甲】段通过描写的表达方式写出了祥子买车时的情景。文段中“他的车真漂亮，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，从车的弓子、车把、车箱、垫子、喇叭等方面进行细致描写，生动形象地展现了祥子眼中车的漂亮和完美，体现出他对车的喜爱之情。“拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了” 则通过对祥子心理活动的描写，展现出他对未来美好生活的憧憬，所以①处填“描写”。 【乙】段主要运用了心理描写的方法来刻画祥子的状态。如“他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢”“他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险”等句子，都是对祥子内心想法的直接描写，生动地表现出他自暴自弃、消极混世的心理状态。同时，文段中也有一些动作描写，如“他把棉衣卷巴卷巴全卖了”“脸不洗，牙不刷”等，这些动作也从侧面反映了他的消极状态，所以②处填“心理”或“动作”。 （3）本题考查句子排序。 ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼：祥子初到北平，最大的愿望就是拥有一辆属于自己的车。他省吃俭用，苦干三年，终于凑足一百块钱买了一辆新车。然而，他在一次拉车去清华的途中，连人带车被大兵抓去当差，车也被抢走。后来祥子趁大兵溃败逃了出来，并顺手牵走三匹骆驼换了三十五块钱，“骆驼祥子”的外号由此而来 。这是祥子命运的第一次重大转折，也是他悲惨遭遇的开端，因此排在首位。 ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴：从兵营逃脱后，祥子回到人和车厂。车厂老板刘四爷六十寿辰将至，祥子不得不帮着筹备寿宴，期间他与刘四爷的女儿虎妞的纠葛也愈发复杂。虎妞诱惑祥子，设下陷阱让祥子在醉酒后与她发生关系，这为后续祥子被迫与虎妞结婚埋下伏笔，在故事发展上承接了祥子失车后的生活，所以排在第二位。 ①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒：与虎妞结婚后，祥子用虎妞的钱买了一辆二手车。但为了给虎妞办丧事，他又不得不卖掉车子。此后，祥子继续拉车谋生，在酷热难耐的夏天和暴雨倾盆的日子里辛苦奔波。在一次暴雨中拉车后，祥子得了重病，身体和精神都受到极大损耗，而这也使得他原本就艰难的生活雪上加霜，让他离最初的梦想越来越远，故排在第三位。 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼：经历了买车三起三落、虎妞难产而死、心爱的小福子上吊自杀等一系列打击后，祥子彻底丧失了对生活的希望。他开始自暴自弃，变得懒惰、狡猾、自私，甚至为了钱出卖进步青年阮明，最终沦为一个在街头混日子、靠给人送殡维持生计的行尸走肉，这是祥子命运的悲惨结局，所以排在最后。 综上，按照小说情节发展的先后顺序，正确的排序为④②①③。 故选B。 （4）本题考查名著阅读。 针对图一：观察图片元素，图一主要展示了一辆人力车，这是《骆驼祥子》中极为关键的意象。祥子来到城市，一心想拥有一辆属于自己的车，为此他省吃俭用、拼命拉车。车是他改变命运的希望寄托，代表着他的梦想与奋斗目标。名著主旨是展现旧社会对底层人民的压迫，使祥子这类努力的人梦想破灭。图中的人力车，象征着祥子的希望，而在黑暗社会下，他一次次失去车，希望破灭，从勤劳向上走向堕落，能体现 “旧社会不让好人有出路”这一主旨。 针对图二：观察图片元素，图二呈现了祥子与骆驼的形象，这是小说中标志性场景元素。祥子被抓壮丁后，趁乱牵走骆驼，才有了“骆驼祥子”的外号。骆驼象征着祥子最初老实、健壮、坚忍的品质，如同骆驼一般负重前行、努力求生。随着情节推进，社会的种种黑暗，如军阀、车行老板、虎妞等带来的压迫，让祥子这只“骆驼”不堪重负，逐渐堕落。此图体现了祥子在黑暗社会摧残下，从积极向上到自甘堕落的过程，揭示了社会对人性的扭曲，契合小说主旨。 示例1：认为图一更能体现主旨：图一中可以看到一辆人力车，这是祥子命运的关键象征。祥子来到城市，最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，他为此拼命拉车、省吃俭用，经历了三起三落。车就像他改变命运的希望载体。然而在黑暗的旧社会，军阀的掠夺、反动政府的盘剥、车行老板的欺压，让他一次次失去车，梦想破灭。这辆人力车能直观地体现出祥子为实现梦想努力奋斗，却最终被社会无情碾压的悲剧命运，有力地反映了旧社会不让好人有出路的主旨。 示例2：认为图二更能体现主旨：图二中有祥子和骆驼的形象。祥子在被军阀抓去当壮丁后，趁乱牵走了三匹骆驼，“骆驼祥子”的外号由此而来。骆驼在小说中不仅是祥子这段经历的见证，更象征着祥子像骆驼一样老实、健壮、坚忍，他怀揣着买车的梦想，在城市中努力挣扎求生。但残酷的社会现实，如虎妞的纠缠、小福子的死等，像沉重的负担压垮了他这头“骆驼”，使他从一个充满希望的青年逐渐堕落成行尸走肉。这幅图通过祥子和骆驼的形象，很好地体现了祥子从勤劳坚忍到自甘堕落的过程，揭示了黑暗社会对人的精神的腐蚀，展现了小说的主旨。 18．请阅读下列语段，运用积累的知识，完成小题。 语段一： 通xiāo受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。人们屏（   ）住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噙着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴……一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒了。 ——《红岩》节选 语段二： 你以为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样。 这是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们两人已经穿越了坟mù，站在上帝的脚下，我们是平等的。 因为我们是平等的！    ——《简·爱》节选 语段三： 霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。 ——沈尹默《月夜》 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 通xiāo( )     屏( )住       坟mù( ) (2)语段二中划横线的语句用了 的修辞手法。 (3)对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（    ） A．里德太太 B．罗切斯特 C．英格拉姆小姐 D．海伦 (4)选段中的江姐和简·爱是选择了“立着”还是“靠着”？请你结合整本书内容简要分析。 【答案】(1) 宵 bǐng 墓 (2)设问 (3)B (4)《月夜》中“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”展现了一种独立、坚韧的姿态。江姐和简·爱都选择了“立着”。江姐在面对敌人的残酷迫害时，毫不畏惧、绝不屈服，以顽强的精神挺立在敌人面前，展现出钢铁般的意志和坚定的革命信念，是一位“立着”的英雄形象。简·爱是一个性格鲜明、独立自主、追求平等和自由的女性形象。她自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表兄的歧视与虐待，但始终没有屈服，展现出坚韧不屈的性格。在爱情方面，她不卑不亢，追求的是一种基于平等和尊重的爱情，而非物质和地位，是一个具有强烈自我意识和独立精神的女性代表。（意思对即可） 【详解】（1）本题考查字音字开有。 通宵，tōng xiāo，指整夜、一整夜。 屏住，bǐng zhù，通常表示暂时抑止呼吸，或控制住（某种行为、情绪等）。   坟墓，fén mù，埋葬死人的穴和上面的坟头，也泛指坟地。 （2）本题考查修辞手法。 设问的特点是自问自答。在“你以为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！”这句话中，作者先提出“你以为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？”这样一个问题，紧接着自己给出答案“你想错了！” ，通过这种自问自答的形式，引发读者思考，同时有力地强调简·爱即便处于劣势外在条件下，依然有着丰富的灵魂和独立的心，突出她对平等和尊严的追求。所以从修辞手法角度判断，这里是设问。 （3）本题考查名著人物。 A．里德太太是简·爱的舅妈，她对简·爱充满恶意、百般虐待，在简·爱的生活中是一个压迫者、伤害者的形象，并非给予简·爱平等、尊重，引领她成长的角色，所以不像“顶高的树”； B．罗切斯特是简·爱深爱的人，在他们的感情关系中，罗切斯特一开始以一种强势的姿态出现。但简·爱与他相处过程中，不断追求平等与尊严，同时罗切斯特也在一定程度上认可简·爱的独立人格。他的经历、思想等对简·爱有一定的启发和影响，就像一棵“顶高的树”，简·爱与之并肩又保持独立，该选项正确； C．英格拉姆小姐是罗切斯特为试探简·爱而假意追求的对象，她傲慢、势利，对简·爱充满轻视，与简·爱之间不存在相互促进、平等交流等关系，不符合“顶高的树”的特质； D．海伦是简·爱在洛伍德学校的朋友，她性格温顺、宽容，更多的是在精神和道德层面给予简·爱一些启示，但她与简·爱更像是相互陪伴、相互慰藉的伙伴关系，而非像“顶高的树”那样有着一种引领、对照又彼此独立的关系； 故选B。 （4）本题考查名著人物。 江姐和简·爱都选择了“立着”。 在《红岩》中，江姐面对国民党反动派的残酷迫害，始终坚贞不屈。她在被捕入狱后，遭受了各种酷刑，如竹签钉手指等，但她没有向敌人屈服，没有透露党的任何机密。她有着坚定的革命信仰和崇高的理想，心中装着党和人民的事业。她像“立着”的树一样，独立自主，坚守自己的原则和立场，以顽强的意志与敌人作斗争，展现出共产党人的伟大气节和英勇无畏的精神，没有依靠敌人的怜悯或妥协来换取生存，而是为了革命事业奉献出自己的一切。 在《简·爱》中，简·爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受虐待，后在寄宿学校也经历了诸多苦难，但她始终保持着独立的人格和自尊自爱的品质。在与罗切斯特的感情中，当她得知罗切斯特已有妻子时，尽管深爱着他，依然毅然决然地离开桑菲尔德庄园，因为她追求的是平等、有尊严的爱情，不会为了爱情而放弃自己的原则和底线。她通过自己的努力成为一名家庭教师，经济上和精神上都保持独立。简·爱就如同“立着”的树，不依赖他人，勇敢地追求自己的幸福和理想，维护自己的人格尊严。 19．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 那片 tián 静的湖水，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的轻抚下，闪烁着迷人的光泽。微风轻拂，湖面泛起层层涟漪，仿佛是湖水在欢快地歌唱。湖畔的垂柳，依依地垂着，像是少女的发丝，在风中轻轻摇曳。 【乙】 当黎明穿上了白衣 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡 绿的草原 绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候 田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！ （节选自艾青《当黎明穿上了白衣》） 【丙】 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开……它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （节选自艾青《礁石》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 tián( )静 轻抚( ) 涟漪( ) 颤栗( ) (2)下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（   ） A．像是/一块无瑕的/翡翠 B．绿的/草原，草原上/流着 C．它的/脸上和身上 D．但/它依然/站在那里 (3)下列关于艾青诗歌的说法，不正确的一项是（   ） A．艾青的诗歌具有独特的艺术风格，他善于运用象征手法，将深刻的哲理和强烈的情感融入到生动的意象之中。 B．艾青诗歌的语言简洁明快，富有节奏感和音乐美，同时又具有很强的表现力和感染力。 C．艾青的诗歌主题丰富多样，既有对祖国命运的深切关注，也有对自然、生命的赞美，还有对个人情感的细腻抒发。 D．艾青的诗歌在形式上追求严格的格律，每一行的字数和押韵都有严格的规定。 (4)请结合《艾青诗选》，分析【丙】诗中“礁石”这一意象的内涵。 【答案】(1) 恬 fǔ lián yī zhàn (2)B (3)D (4)“礁石”象征着坚韧不拔、顽强抗争的精神。它历经海浪的冲击，伤痕累累却依然屹立不倒，含着微笑面对海洋，体现了面对困难与挫折时不屈不挠、乐观坚定的态度 【导语】三则文本均以自然意象为载体，甲段以湖光柳影写静谧之美，笔触细腻；乙段（艾青）用色彩与动态构建黎明画卷，“乳液似的烟”赋予晨景流动的生命力；丙段（艾青）借礁石塑造坚韧人格象征，浪沫与刀痕反衬其从容。艾青诗作意象鲜明，语言自由而富有张力，将自然观察升华为精神隐喻，体现其“诗中有画，画中有哲”的独特诗风。 【详解】（1）本题考查字音和字形。 ①恬静（tián jìng）：安静；宁静。多形容环境、氛围或人的性格、神态等，给人一种平和、舒适、安逸的感觉。 ②轻抚（qīng fǔ）：轻轻地抚摸。 ③涟漪（lián yī）：细小的波纹。 ④颤栗（zhàn lì）：颤抖；发抖。 （2）本题考查朗读节奏划分。 B.“绿的草原”是一个完整的名词性偏正短语，拆分为“绿的/草原”破坏了语义连贯性，应改为“绿的草原，草原上/流着”； 故选B。 （3）本题考查理解诗歌内容。 D.艾青的诗歌在形式上具有自由奔放的特点，并不追求严格的格律，每一行的字数和押韵都较为自由，更注重情感的表达和意境的营造。选项“追求严格的格律，每一行的字数和押韵都有严格的规定”表述错误； 故选D。 （4）本题考查分析诗歌的意象。 丙诗中描述“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样”“屹立不倒”“含着微笑面对海洋”，展现出礁石面对海浪的冲击，虽伤痕累累却依旧坚定地站立，突出了礁石的坚韧与顽强，它在恶劣的环境中不屈不挠，顽强地抵抗着海浪的侵袭，艾青经历了诸多苦难的岁月，他所处的时代充满了动荡与磨难。在这样的背景下，礁石象征着那些在困境中坚守自我、英勇抗争的人，他们面对生活中的种种磨难和挫折，毫不退缩，因而“礁石”象征着坚韧不拔、顽强抗争的精神以及面对困难与挫折时不屈不挠、乐观坚定的态度。 20．请运用积累的知识，完成小题。 “同志们，这本书叫《____________》。我是从营政委那儿借来的。我读了很受感动。要是大伙好好坐着听，我就念。” “快念吧！没说的！谁也不会跟你打chà。” 当团长普济列夫斯基同志同政委一道骑马悄悄走近篝火时，他看见十一对眼睛正一动不动地dīng着那个念书的人。     ……… 保尔念完了最后几页，把书放在膝盖上，望着篝火，沉思起来。 有好几分钟，谁都没有说话，牛虻的死使所有的人都受到了震动。 普济列夫斯基默默地抽着烟，等着听战士们谈感想。 “这个故事真悲壮，”谢列达打破了沉默，“这就是说，世界上真有这样的人。本来这是一个人没法忍受的，但是，当他是为理想而奋斗的时候，他就什么都忍受得住。” 他说这些话的时候，显然很激动。这本书给他的印象太强烈了。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 打chà( )     dīng( )着     膝( )盖     篝( )火 (2)请提取文段中画横线句子的主干。 (3)文段中的书名是什么？这本书中的主人公对保尔的成长有着怎样的影响？ (4)请结合保尔的人生经历，谈谈你对文段中“当他是为理想而奋斗的时候，他就什么都忍受得住”这句话的理解。 【答案】(1) 岔 盯 xī gōu (2)印象强烈。 (3)①《牛虻》。②这本书的主人公牛虻是一个坚定的革命者，在他的影响下，保尔明白了信念的力量，也成了一位坚强的、甘于献身革命事业的革命者。 (4)示例：保尔在战场上冲锋陷阵，多次死里逃生；他患病后身体瘫痪、双目失明，仍笔耕不辍。他一心为解放人类的理想拼搏，所以能忍受战争伤痛、疾病折磨。理想赋予他钢铁般的意志，让他战胜了重重困难。 【详解】（1）本题考查字音字形。 打岔：dǎ chà，打断别人的谈话或事情的进行。 盯着：dīng zhe：目不转睛地看，注视。 膝盖：xī gài，大腿与小腿相连处的外部关节。 篝火：gōu huǒ，在野外或空地上用木材等燃起的火堆，多用于取暖、照明或庆祝活动。 （2）本题考查句子成分。 在这个句子中，“印象”是核心名词，表示被描述或感受的对象，作主语。 “强烈”是形容词，用来描述“印象”的特征或程度，作谓语。 “这本书给他的”是定语，用于修饰“印象”，说明印象的来源或背景； “太”是程度副词，虽然它加强了“强烈”的程度； 剥离修饰成分后，句子简化为“印象强烈”，这就是句子的主干。它直接表达了句子的核心意义，即某人对某事物的印象具有强烈的特征。 （3）本题考查识记名著人物和内容。 结合“同志们，这本书叫《____________》。我是从营政委那儿借来的。我读了很受感动。要是大伙好好坐着听，我就念”可知，这个文段，是保尔为战友们读《牛虻》的情节。《牛虻》是爱尔兰女作家艾捷尔·丽莲伏尼契创作的长篇小说，该书描写了意大利革命党人牛蛀的一生。主人公单纯幼稚的爱国青年牛虻因被革命同志误解，佯装投河自尽，奔赴南美。13年后，当他带着一身伤残重回故乡时，苦难的经历已把他磨练成一个坚定的革命者。他参与了反对奥地利统治者、争取国家独立统一的斗争，最后为之献出了生命。牛虻是一个坚定的革命者，在他的影响下，保尔逐渐成长为一个时代英雄，他具有自我献身精神、坚定不移的信念和顽强坚忍的意志。 （4）本题考查内容理解。题目要求结合保尔的人生经历，谈谈对“当他是为理想而奋斗的时候，他就什么都忍受得住”这句话的理解。这意味着需要从保尔的人生经历中找出具体事例，来支撑和阐释这句话所表达的观点，即理想如何赋予保尔忍受困难的力量。 保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。 示例：“当他是为理想而奋斗的时候，他就什么都忍受得住”这句话在保尔身上体现得淋漓尽致。保尔一生都在为解放全人类的崇高理想而拼搏奋斗。在战场上，他冲锋陷阵，面对枪林弹雨毫不退缩，哪怕多次受伤、险些丧命，也从未有过放弃的念头，因为他心中燃烧着为理想而战的火焰。后来，他患病身体瘫痪、双目失明，这对任何人来说都是巨大的打击，但他没有被打倒。在如此艰难的处境下，他凭借着顽强的毅力，拿起笔进行创作，以笔为武器继续战斗。正是理想赋予了他钢铁般的意志，让他有了无穷的动力和勇气，能够忍受战争带来的伤痛、疾病带来的折磨。他深知自己所做的一切都是为了实现理想，为了这个目标，他愿意承受一切苦难。保尔用自己的一生诠释了这句话的深刻内涵，他告诉我们，当一个人有了坚定的理想，并为之不懈奋斗时，就能够拥有战胜一切艰难险阻的力量，忍受常人难以忍受的痛苦，勇往直前，永不言弃。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项02 名著阅读 命题特点 贴近生活与教育：命题紧密围绕与儿童成长、教育相关的内容，如《五猖会》中父亲的教育方式，《阿长与〈山海经〉》中阿长对 “我” 的教育影响等，让学生能够结合自身经历和认知去理解名著，体现了名著阅读与生活实际和教育理念的联系。 强调深度理解：不仅仅考查对名著表面情节的记忆，更注重对人物情感、主题思想的深度理解，要求学生能够透过文字，体会作者的情感和写作意图，如分析 “我” 的情感变化原因，以及作者对儿童教育问题的态度等，考查学生的阅读理解和分析能力。 注重比较与综合：将《五猖会》和《阿长与〈山海经〉》相关内容结合考查，让学生比较 “我” 对不同事件的情感态度，分析不同人物行为对 “我” 的影响，培养学生的比较思维和综合分析能力，使学生对《朝花夕拾》中关于儿童成长相关内容有更全面的认识。 备考建议 精读原著内容：深入阅读《五猖会》和《阿长与〈山海经〉》，熟悉具体情节、人物言行等细节，理解 “我” 的心理变化过程，体会阿长的人物形象特点，如她的善良、朴实等，为答题奠定坚实基础。 关注主题情感：思考名著中反映的儿童教育、人物情感等主题，总结作者通过这些故事想要表达的观点和情感，可结合现实生活中的教育现象，加深对名著主题的理解，提高对相关问题的分析能力。 加强比较分析训练：针对《朝花夕拾》中不同篇章涉及儿童成长的内容，进行比较分析训练，如比较《五猖会》中父亲和《阿长与〈山海经〉》中阿长的行为对 “我” 的不同影响，培养自己的比较思维和综合概括能力，以更好地应对中考中此类综合性的考查题目。 请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 …… 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在zhù贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （节选自《朝花夕拾·五猖会》） [乙] “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 （节选自《朝花夕拾·阿长与〈山海经〉》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 yù( )定    茶炊( )    zhù( )贺 (2)下列对选文[甲]画线句中“意思”的解释，正确的一项是（   ） A．某种趋势或苗头 B．意见 C．语言文字的意义 D．趣味 (3)根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 人物描写 出处（填篇名） 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。 《阿长与〈山海经〉》 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，扶着一叠大大小小的书。 ① 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ② (4)儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？ 1．请运用积累的知识，完成各题。 只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō噪！”一直望黄泥冈下推了去。 我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心tā地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。 （选自《智取生辰纲》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 面面厮觑( )            guō( )噪            死心tā( )地 (2)学习《智取生辰纲》后，有同学认为杨志的失败是因为团队缺乏能洞察吴用计谋的谋士。若从《水浒传》以下备选人物中为杨志选一位谋士型助手，你会选谁？请结合相关情节及人物特点，说明选择的理由。 备选人物：朱武、史进、燕青、李俊 (3)人类文明的进程中，团结始终是推动发展、战胜困难的核心力量。下面是晓皖为参与“凝聚团结力量，共筑时代辉煌”主题演讲活动列的提纲。请你结合《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》，帮他补全演讲稿提纲。（选填两空） 标题 以团结之力，破万难之局 开头 “众人拾柴火焰高”，在经典名著的篇章里，团结的力量熠熠生辉。名著中不同的故事都在诉说着同一个真理：团结，是战胜一切艰难险阻的关键 论证过程 【分论点一】团结是跨越艰难险阻、实现目标的核心动力 举例论证：从《西游记》中，我们可以看到：① 【分论点二】② 举例论证：从《水浒传》中，我们可以看到：晁盖、吴用等人因不满封建统治阶级的压迫而团结起来。他们分工协作，巧用计谋，成功劫取凝聚百姓血泪的生辰纲，用集体的智慧与力量对抗压迫、守护正义，彰显出团结是强大武器的真理 【分论点三】团结是抵御困境挑战、凝聚坚韧意志的精神纽带 举例论证：从《钢铁是怎样炼成的》中，我们可以看到：③ 【分论点四】团结是应对风险危机、突破生存挑战的必胜法宝 举例论证：从《海底两万里》中，我们可以看到：④ 结尾 团结是驱散黑暗的曙光，是连接心灵的桥梁。让我们从名著的故事中汲取团结的力量，携手同行，共同书写时代的壮丽篇章 2．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家juàn的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子，或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 【乙】 “你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝cì给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡tāi跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 器皿( )      家juàn( )    cì( )给    肉体凡tāi( ) (2)【甲】【乙】两文段分别体现了主人公怎样的性格特征？ (3)下列对相关名著的解说，不正确的一项是 A．《儒林外史》中的严责生是以一个厚颜无耻、巧取豪夺的奸诈、卑鄙小人的形象出现的，其最传神的就是“云片糕”事件。 B．《儒林外史》在讽刺丑恶的同时，还塑造了一些正面人物形象，如王冕、杜少卿、虞育德、匡超人等。 C．《简·爱》采取第一人称的写法，讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 D．《简·爱》中，简·爱来到桑菲尔德庄园的第一天晚上，见到了费尔法克斯太太，简·爱通过她做了小阿黛勒的家庭教师。 (4)相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与【甲】文段中相似的情节是什么？请作简要概括。 3．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 三人上到潘家酒楼上，拣个济楚阁儿里坐下。鲁提辖坐了主位，李忠对席，史进下首坐了。酒保唱了喏，认得是鲁提辖，便道：“提辖官人，打多少酒？”鲁达道：“先打四角酒来。”一面铺下菜shū果品案酒，又问道：“官人，吃甚下饭？”鲁达道：“问甚么！但有，只顾卖来，一发算钱还你。这厮只顾来聒噪！” 【乙】 鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何对俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了，鲁达xún思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 （以上语段均出自《水浒传》第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 菜shū( )    聒( )噪    磬( )儿    xún( )思 (2)选段中史进的绰号是“ ”，绰号得名的缘由是 。 (3)我国传统民族乐器分为吹奏、弹拨、打击和拉弦四类。下列说法正确的一项是（   ） A．瑟属于吹奏乐器 B．钹属于弹拨乐器 C．磬属于打击乐器 D．筝属于拉弦乐器 (4)请结合上面选段，简要分析鲁达的性格特点。 4．请运用积累的知识，完成小题。 一天，我们正在谈话的时候，他开始yōu默地一一列举他的一些困难。“同我们所估计的几乎一样，”他说，“在西北，在我们到达以前，除了少数地主、官吏、商人以外几乎没有人识字。文盲几乎达百分之九十五左右。在文化上，这是地球上最黑暗的一个角落。你知道吗，陕北和甘肃的人竟相信水对他们是有害的！这里的人平均一生只洗两次澡——一次在出生的时候，一次在结婚的时候。他们不愿洗脚，洗手，洗脸，不愿剪指甲，剃头发。这里留biàn子的人比中国任何其他地方都多。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 yōu( )默        文盲( )        角落( )        biàn( )子 (2)下列词语的词性与“洗脚”相同的一项是（    ） A．漂亮 B．方法 C．惦记 D．立刻 (3)选段节选自美国记者 （作者）创作的《红星照耀中国》，此书曾易名为《 》。 (4)《红星照耀中国》中塑造了众多形象鲜明的革命人物，既彰显其领导才能与牺牲精神，表现其光辉照人的一面，又描绘其日常生活与细腻情感的一面，请你围绕这两个方面，从A、B中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，60字左右。 【示例】 彭德怀：他才智过人，善于驰骋；是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，童年吃过许多苦，特别喜欢孩子。 A．朱德                B．刘伯承 5．请运用积累的知识，完成小题。 选段一 A将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。A上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。” 选段二 我是问，究竟是在马赛一个傻瓜的天堂里当奴隶，这一刻因为骗人的幸福兴奋得发狂，下一刻让悔恨耻辱的最痛苦的眼泪zhì息得难受好呢，还是在有益身心的英格兰中部，微风拂拂的隐蔽山坳里，当一名自由和正直的乡村女教师好？ 是啊，我现在觉得，我遵守原则和法律，miè视和消除了狂热时刻的疯狂冲动，我做得对。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 丫鬟( )　家眷( )　zhì( )息　miè( )视 (2)“更”是古代夜间的计时单位，请你根据选段一中的“五更”推导出“三更灯火五更鸡”一句的“三更”具体是指（   ） A．21～23时 B．23时～次日1时 C．凌晨1～3时 D．凌晨3～5时 (3)选段中的主人公有很多相似之处，请你根据所学知识完成下面的表格。 比较内容 选段一 选段二 主人公 ① （即“A”所指人物） 简·爱 面对婚姻时的抉择 相关情节：A被盐商宋氏骗来做小妾， 但她不愿为妾，于是从宋家连夜出逃， 并欲往南京以卖诗维持生计。 ②相关情节： 阅读发现】两位主人公面对婚姻时的抉择，给了我这样的启示：③ 6．请运用积累的知识，完成小题 枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯cuì是冒牌货，老弟！这样摆脱困境，是最qiè懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒——沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 轻蔑( )    纯cuì( )    qiè( )懦    竭( )尽 (2)请把文段中画横线的句子改成陈述句。 (3)以上文段选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是 。小说中主人公保尔 、 的精神品质尤为突出。 (4)联系整部名著，简析保尔准备自杀的前因后果。 7．请运用积累的知识，完成小题 [甲] 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 （节选自《朝花夕拾》） [乙] 又过了三日，二更天气，几个火把，几个人来打门，报道：“三姑娘饿了八日，在今日午时去世了！”老rú人听见，哭死了过去，guàn醒回来，大哭不止。A走到床面前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑着，走出房门去了。 （节选自《儒林外史》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 谨( )肃   蹊( )跷   rú( )人   guàn( )醒 (2)下列选项中对两段文字内容的理解，不正确的一项是（   ） A．[甲]文中所看的“会”是五猖会。 B．[乙]文中A人物指严监生。 C．[甲]文中作者表达了对父亲教育方式的不满。 D．[乙]文中“仰天大笑”具有讽刺意味。 (3)请结合原著分析，[甲][乙]两文中父亲的表现分别是 。 (4)你怎样评价[甲][乙]两文中的父亲的行为？ 8．同学们积极研读名著作品，请完成相关题目。 春秋末年，列国大臣的势力渐渐膨胀起来。这些大臣都是世袭的，他们一代一代聚财养众，明争暗夺了君主的权力，建立起自己的特殊地位。等到机会成熟，便跳起来打倒君主自己干。那时候各国差不多都起了内乱。晋国让韩、魏、赵三家分了，姓姜的齐国也让姓田的大夫占了。这些，周天子只得承认了，这是封建制度bēng坏的开始。那时候周室也经过了内乱，土地大半让邻国抢去，剩下的又分为东、西周；东、西周各有君王，彼此还争争吵吵的。这两位君王早已失去春秋时代“共主”的地位，而和列国诸hóu相等了。后来列国纷纷称王，周室更不算回事；他们至多能和宋、鲁等小国君主等良齐观罢了。 (1)给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 膨( )胀   bēng( )坏   诸hóu( ) (2)语段有处含错别字的词语，请找出并改正。 改成 (3)下列词语中，与“渐渐膨胀”短语结构相同的一项是（   ） A．明争暗夺 B．特殊地位 C．打倒君主 D．列国称王 (4)请将画线句改为双重否定句， (5)以上语段出自 （作者）的《经典常谈》，该段文字是介绍 的文字。 (6)下面是小杨对名著的评价，你认为理解不正确的一项是（   ） A．《西游记》中，唐僧依次在五行山救孙悟空，高老庄收猪八戒，流沙河收沙僧，鹰愁涧收白龙马。 B．《朝花夕拾》中的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对住日亲友和师长的怀念之情。同时也在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。 C．奥斯特洛夫斯基创作《钢铁是怎样炼成的》这部书时，已经双目失明、全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。故事取材于他的亲身经历。 D．《简·爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。 9．请运用所积累的知识, 完成小题 直到现在，保尔才明白：当一个人年轻力壮的时候，做到坚强是比较简单而容易的事；如今，当生活像铁环似的把你紧紧gū住的时候，仍然能够坚韧不拔，那才是光荣的业绩。 保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的jiān辛…… 保尔笑着安慰她说：“明天他们会给我送一块刻好格子的板子来，是用硬纸板做的。没有这块板子我没法写字，会把不同行的字重叠在一起。我试了好长时间，开始一直写不好，但慢慢我学会了每个字母都仔细地写，结果写出来的字挺不错了。” 他坐车来到这个僻静的地方，为的是考虑如何安排他今后的生活。是该进行总结和做出决定的时候了……保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 gū( ) 住       业绩( )    jiān( ) 辛      僻( )静 (2)画线句子“他坐车来到这个僻静的地方”中，“坐车”是句子的(   ) A．谓语 B．宾语 C．定语 D．状语 (3)选文出自苏联作家 所著的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 (4)阅读《钢铁是怎样炼成的》的摘录文字，结合整本书内容，说说保尔为什么用“刻好格子的板子”坚持写作。 10．运用所积累的知识，完成小题。 【甲】 许多天过去了，正在等待得难以忍受的时候，他那跟他一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：“列宁格勒来信了！！！”那不是信，是由州委会打来的电报。电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会zhèng饭吃也千真万确。 （选自《骆驼祥子》） (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 怦( )怦    砸( )碎    zhèng( )饭吃 (2)提取【乙】文中画横线句子的主干，应为： 。 (3)结合原著来看，【甲】文中“铁环”是指① （用简洁语言概括），【乙】文反映了祥子② 的心理。 (4)【甲】【乙】选段均涉及“责任”主题，但保尔与祥子的态度截然不同。请结合选段及全书，从人物形象和社会背景角度，分析造成这种差异的原因。 11．阅读下面语段，完成小题。 片段一：A吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与A是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说，南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有甚么没品行？” 片段二：“……不mán二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”B红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他争biàn。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 伊昭( )  好( )  不mán( )  争biàn( ) (2)下面称呼属于敬辞的一项是（   ） A．小弟 B．先生 C．门生 D．世交 (3)以上片段出自《 》，真正“扯谎”的人是 （写出A或B指代的人名）。 (4)讽刺是这部小说最突出的表现手法，请从下面任选一个人，结合相关情节，赏析讽刺手法的效果。 A．周进  B．严贡生  C．严监生 12．请运用积累的知识，完成各题。 文段一：他的身量与jīn（   ）肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！ 文段二：土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头的。他一dèng（   ）眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱；只好听他摆弄。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jīn( )肉        铸成( )        dèng( )眼 (2)以上文字选自《 》，文段二中的“他”指的是 （填人名）。 (3)按照小说故事情节的先后顺序，下面三幅图片应排序为 、 、 。（填写字母） A                             B                     C (4)结合选段，简要概括老舍作品的语言特色。 13．请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便dūn下去。 【丙】鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘chan，细软银两，但是旧衣粗重都弃了。提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 dūn( )下去    这厮( )    撒( )开    盘chan( ) (2)下列句子的复句类型和【丙】文段中画线句的复句类型相同的是（   ） A．这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 B．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 C．故乡的山水都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。 D．学习不是肤浅的了解或知道，而是抱着怀疑的态度去思考和求证。 (3)以上三则材料都出自《水浒传》，按情节先后的顺序排列，应为： 。 (4)班级举办“讲述水浒英雄事迹”比赛，你准备以“惩恶扬善”为主题讲一个故事，以上哪个故事最适合？请结合整本书的内容作出选择，并说明理由。 14．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器mǐn、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 【乙】 “你以为因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了——我的灵魂跟你一样！要是上帝赐予我美丽和财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神谈话，就像两个人都经过了坟mù，我们站在上帝的脚下是平等的——因为我们是平等的！” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 器mǐn( )    模( )样    坟mù( ) (2)文段【甲】出自《 》，沈琼枝离开宋家的原因是 。文段【乙】的作者是 ，这段话是简·爱对 说的。 (3)【甲】【乙】两段分别体现了主人公怎样的性格特征？ (4)相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，请你回忆小说《简·爱》，简要概括书中与文段【甲】相似的情节。（30字以内） 15．“节气”常出现在古典文学名著的诗文中。请你阅读下面的文字，完成题目。 你看那猪八戒行凶，闯至门前，厉声高叫：“泼怪物！送我师父出来！”……众小妖连忙取出。妖邪结束了，执兵器在手，即命开门，走将出来。八戒与沙僧对列左右，见妖邪怎生披挂。好怪物！ 你看他： 头戴金盔幌且辉，身披金甲掣虹霓。腰围宝带团珠翠，足踏烟黄靴样奇。鼻准高隆如峤耸，天庭广阔若龙仪。眼光闪灼圆还暴，牙齿钢锋尖又齐。短发蓬松飘火焰，长须潇洒挺金锥。口咬一枝青嫩藻，手拿九瓣赤铜锤。一声咿哑门开处，响似三春惊蛰雷。这等形容人世少，敢称灵显大王威。 （节选自《西游记》） (1)上述语段出自《西游记》中的“ ”这一情节；语段中的“惊蛰”是春天的第 个节气。 (2)阅读《西游记》最宜选用精读或者跳读的阅读方法。语段中的诗歌应当采用哪种方法？请说明理由。 16．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。 它是这个住zhái的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。 不，“休息”一词在此运用不当。 它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。 它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。 它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 【乙】 有时候，蜘蛛会起疑心，怀疑是陷jǐng，或者当时并不很饿，就会按兵不动，与洞口保持一小段距离。可能它认为此时并不是跨越门槛的最佳时刻。它的耐性显然超过了我的决心。在这种情况下，我只得改换战术：首先，确定蜘蛛的确切位置；然后，探明洞里通道的方向。一切准备就绪后，我用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路，再用东西在洞口装蜘蛛就大功告成了。这套战术屡试不爽，特别在松软的土壤中更是百试百中。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 住 zhái( )      萎缩( )      陷jǐng( )        土壤( ) (2)《昆虫记》被誉为一部“以人性解读微观昆虫世界”的著作，请结合【甲】段谈谈你对这句评价的理解。 (3)《昆虫记》是一部科普作品，为什么又被称为文学经典呢？请根据【乙】段和自己阅读这本书的感受，谈谈你的看法。 17．请运用积累的知识，完成下列小题。 【甲】整整三年，他còu足了一百块钱！他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好接着一百块钱说了。他买了车，他的车真漂亮，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ 【乙】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。体面给谁看呢？穿着破衣，而把lào饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 喇叭( )    còu( )足    落( )不到    lào( )饼 (2)【甲】段通过① 的表达方式写出了祥子买车时的情景，生动展现了他对车的喜爱和对未来的憧憬。【乙】段主要运用了② 描写的方法，刻画了他自暴自弃，消极混世的状态。 (3)按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（   ） ①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒。         ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴。 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼。         ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼。 A．②④③① B．④②①③ C．④③②① D．②①④③ (4)下面两幅图都是《骆驼祥子》的封面，你认为哪一幅更能体现这本书的主旨？请结合图片内容说明理由。 18．请阅读下列语段，运用积累的知识，完成小题。 语段一： 通xiāo受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。人们屏（   ）住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噙着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴……一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒了。 ——《红岩》节选 语段二： 你以为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样。 这是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们两人已经穿越了坟mù，站在上帝的脚下，我们是平等的。 因为我们是平等的！    ——《简·爱》节选 语段三： 霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。 ——沈尹默《月夜》 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 通xiāo( )     屏( )住       坟mù( ) (2)语段二中划横线的语句用了 的修辞手法。 (3)对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（    ） A．里德太太 B．罗切斯特 C．英格拉姆小姐 D．海伦 (4)选段中的江姐和简·爱是选择了“立着”还是“靠着”？请你结合整本书内容简要分析。 19．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 那片 tián 静的湖水，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的轻抚下，闪烁着迷人的光泽。微风轻拂，湖面泛起层层涟漪，仿佛是湖水在欢快地歌唱。湖畔的垂柳，依依地垂着，像是少女的发丝，在风中轻轻摇曳。 【乙】 当黎明穿上了白衣 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡 绿的草原 绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候 田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！ （节选自艾青《当黎明穿上了白衣》） 【丙】 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开……它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （节选自艾青《礁石》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 tián( )静 轻抚( ) 涟漪( ) 颤栗( ) (2)下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（   ） A．像是/一块无瑕的/翡翠 B．绿的/草原，草原上/流着 C．它的/脸上和身上 D．但/它依然/站在那里 (3)下列关于艾青诗歌的说法，不正确的一项是（   ） A．艾青的诗歌具有独特的艺术风格，他善于运用象征手法，将深刻的哲理和强烈的情感融入到生动的意象之中。 B．艾青诗歌的语言简洁明快，富有节奏感和音乐美，同时又具有很强的表现力和感染力。 C．艾青的诗歌主题丰富多样，既有对祖国命运的深切关注，也有对自然、生命的赞美，还有对个人情感的细腻抒发。 D．艾青的诗歌在形式上追求严格的格律，每一行的字数和押韵都有严格的规定。 (4)请结合《艾青诗选》，分析【丙】诗中“礁石”这一意象的内涵。 20．请运用积累的知识，完成小题。 “同志们，这本书叫《____________》。我是从营政委那儿借来的。我读了很受感动。要是大伙好好坐着听，我就念。” “快念吧！没说的！谁也不会跟你打chà。” 当团长普济列夫斯基同志同政委一道骑马悄悄走近篝火时，他看见十一对眼睛正一动不动地dīng着那个念书的人。     ……… 保尔念完了最后几页，把书放在膝盖上，望着篝火，沉思起来。 有好几分钟，谁都没有说话，牛虻的死使所有的人都受到了震动。 普济列夫斯基默默地抽着烟，等着听战士们谈感想。 “这个故事真悲壮，”谢列达打破了沉默，“这就是说，世界上真有这样的人。本来这是一个人没法忍受的，但是，当他是为理想而奋斗的时候，他就什么都忍受得住。” 他说这些话的时候，显然很激动。这本书给他的印象太强烈了。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 打chà( )     dīng( )着     膝( )盖     篝( )火 (2)请提取文段中画横线句子的主干。 (3)文段中的书名是什么？这本书中的主人公对保尔的成长有着怎样的影响？ (4)请结合保尔的人生经历，谈谈你对文段中“当他是为理想而奋斗的时候，他就什么都忍受得住”这句话的理解。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$