安徽省合肥市普通高中六校联盟2024-2025学年高二下学期期末考试历史试题

高二年级历史试卷 第 1 页 共 4 页 合肥市普通高中六校联盟 2024-2025 学年第二学期期末联考 高二年级历史试卷 （考试时间：75 分钟 满分：100 分 ） 命题学校：合肥工大附中 命题教师：任红宇 审题教师：刘莉娟 一、选择题（本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。每小题只有一个正确答案，请把正确答案涂在答 题卡上。） 1．据《尚书》记载，周公担心后继君王忘记商亡教训，“不知天命不易”，故告诫成王“无淫（沉溺） 于观、于逸、于游、于田（田猎），以万民惟正之供”，还训导群臣子弟，须“知稼穑之艰难”“知小民 之依”。这反映出当时（ ） A．国人议政的民主遗风 B．等级森严的礼乐制度 C．敬天保民的治国理念 D．儒家学说的民本思想 2．表 1 为汉初农民赋税负担状况表。据此可知汉初（ ） 表 1 家庭粮食 总收入（石） 赋税负担（石） 赋税支出占农业总收入 的比例田亩税 人头税 更赋 总计 100 3-4 ＜4 ＜6 约 13 13% A．注重保护农业生产 B．政府收入显著增加 C．中央集权得到加强 D．农民人身控制减轻 3．北魏初，鲜卑贵族擅权，排斥汉人世族，官吏多为武人，按期迁升，以致“竞为聚敛，不思利民”。 孝文帝亲政后，设中正，荐举博文通经之才，立门阀制度，鲜卑与汉族士人皆依凭门第进行考核后入仕为 官。这些措施（ ） A．旨在顺应民族交融趋势 B．创新了官员选拔制度 C．促进了南北方文化交流 D．增强了华夏文化认同 4．《唐律疏议》规定，无子者只能收养同宗男性中父子辈分相当者；如果收养异姓男子，要判徒刑一年， 提供养子的人也要被“笞五十”；如果收养被遗弃的三岁以下小儿，须将小儿改姓。这反映出唐代社会治 理（ ） A．注重礼法结合 B．淡化宗法观念 C．重视基层教化 D．践行严刑峻法 5．1567 年，明穆宗解除海禁，在福建漳州月港设督饷馆，允许私人商船出海。此前走私猖獗的闽粤海商 转为合法经营，迅速开辟了前往日本、吕宋（菲律宾）、暹罗（泰国）等国航线。这些举动（ ） A．有利于商业资本的集聚 B．引发了郑和下西洋的壮举 C．削弱十三行的垄断地位 D．扩展了海上丝路辐射范围 6．1864年，清廷刊印美国人丁韪良翻译的《万国公法》。1867年，李鸿章指出，各国“均有保护其民、 自理财赋之权”，朝廷对列强“上侵国家利权，下夺商民生计”的种种非分要求，“皆可引万国公法直言 斥之”。据此可知，李鸿章（ ） A．依法有效维护国家利权 B. 主权意识有所增强 C. 主动寻求融入世界体系 D. 固守天朝上国观念 7．19 世纪 80 年代，康有为以孔子“大同”思想为基础，构建了社会变革方案。20 世纪初，孙中山以孔 子“大同”思想阐释三民主义，批判西方资本主义国家的垄断压迫和贫富分化。这反映出当时（ ） A．西学东渐深入发展 B．传统文化影响救亡探索 C．中体西用影响深远 D．托古改制思想深入人心 8．1935 年 6 月，红军总部发布了《渡过大渡河后适用的标语口号》，其中包括了对彝、藏、番、 回、苗 等少数民族的宣传标语，如“明月照天空，灯光遍地生，回汉一家人，打倒鬼子们。”“彝、番、藏人一 律平等！”这些口号（ ） A．为国民大革命准备了条件 B．赋予了少数民族平等权利 C．有利于红军实施战略转移 D. 巩固了抗日民族统一战线 高二年级历史试卷 第 2 页 共 4 页 9．1948 年的“三八”妇女节当天，《晋绥日报》刊发了版画《“她大婶就是咱的好代表！”》（图 1）， 记录了妇女选举的场景。该版画（ ） 图 1 A．体现出中共初建人民政权 B．客观再现了当时历史全貌 C．折射出党的阶级基础扩大 D．兼具艺术审美与史料价值 10．1950 年，党和国家组织农民在冬季农闲时节学习，农民在冬学中学会了唱国歌，学习了互助合作政策， 认识了工农联盟和粮食、食油、棉布的统购统销政策等。据此可知，冬学运动（ ） A．增强农民对新生政权的认同 B．进一步完善了国民教育体系 C．促进社会主义精神文明建设 D．基本根除了农村的陈规陋习 11．中古时期，西欧司法审判中盛行“决斗裁判”和“神意裁判”。11 世纪初，随着西欧城市的兴起，城 市中的商人开始选出仲裁人，并依据“萌芽性的商法”进行审判，逐渐形成了市民法庭。这反映出（ ） A．城市崛起促进王权加强 B．商业发展推动司法进步 C．新兴阶层冲击教会特权 D．自由主义打破封建束缚 12．1517 年，马丁·路德将反对教会的论文钉在威登堡教堂的大门上，论文被用德文印刷并在“15 天内 传遍全国”。从 1520 年至 1540 年，德文书出版的数量是这之前 20 年出版的 3 倍之多。这表明印刷术的 发展（ ） A．促进了文化教育的普及 B．改变了人们的宗教意识 C．助推了民族意识的发展 D．削弱了教会的统治地位 13．1648 年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815 年形成 的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲（ ） A．国际协调机制更趋合理 B．谈判是解决争端的主要手段 C．国家主权意识不断增强 D．大国主导的政治格局被打破 14．1700—1835 年被英国历史学家称为“运河热”时期，在这短短的 100 多年里，英国人编织了一张通航 总长度达到 6000 千米的运河网络，串联起全国各大主要城镇。英国运河网络的构建（ ） A．源于圈地运动的兴起 B．说明英国开凿技术最先进 C．与工业革命联系密切 D．缩短了与欧洲大陆的距离 15．位于太平洋东岸的旧金山，是华工漂洋过海登陆美国的第一站。1880 年《哈泼斯周报》描绘了当地唐 人街新年景象：其中有数位白人面孔，各商铺的小伙子竞相高挑鞭炮，争夺头彩，人们拱手作揖，互相拜 年。该图反映了（ ） A．美国政府排斥华人移民 B．华工促进美国西部开发 C．美国社会存在文化偏见 D．赴美华人传播中华文化 16．一战后，英国政府拒绝了埃及民族主义者提出的独立要求，包括“允许埃及独立、在巴黎和会上将独 立诉求诉诸国际社会”；然而到 1941 年，英国首相丘吉尔却公开认可了“各民族中的主权和自治权有横 遭剥夺者，（英、美）两国俱设法予以恢复”这一原则。这一变化说明（ ） A. 丘吉尔全力支持民族独立运动 B. 埃及真正实现民族国家独立 C. 非暴力不合作运动的成效显著 D. 英国意图争取反法西斯盟友 高二年级历史试卷 第 3 页 共 4 页 二、非选择题（本大题共 3 题，其中 17 题 25 分，18 题 15 分，19 题 12 分，共 52 分。） 17．（本题满分 25 分）阅读材料，回答问题。 材料一 16 世纪以来，中国的瓷器、丝绸、茶叶、漆器等开始大量进入欧洲，丰富了欧洲人的生活情 趣。16-18 世纪，大量来华传教士把中国的哲学、宗教、科学、技术、艺术等介绍到欧洲，激起了欧洲知 识界开始竞相研究中国的热潮，欧洲掀起了一股“中国文化热”。1615 年欧洲出版的《利玛窦中国札记》 中写到，“凡是人们为了维持生存和幸福所需要的东西，这个王国的境内都有丰富的出产，无须由外国进 口。”18 世纪的欧洲启蒙思潮，催生出新一轮欧洲“中国热”。莱布尼兹在《中国近事》中热情地向读者 推荐中国：“我们从前谁也不曾想到，在这个世界上还有比我们的伦理更完善，立身处世之道更为进步的 民族存在。但事实上，我们却发现了中华民族了，它竟使我们觉醒了。” ——摘编自祝春亭《明清时期西方人眼里的中国形象》 材料二 中华民族是爱好和平的民族，中国人民有着热爱和平的悠久历史文化传统。……新中国成立 初期，开展了一系列外交活动，积极“自塑”与各国和平共处的国家形象。1952 年 3 月，宋庆龄、郭沫若 等联名邀请亚太地区爱好和平与正义的著名人士，共同发起“亚洲及太平洋区域和平会议”。1954 年 4 月， 中印签订《关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》，“和平共处”五项原则正式写入协定序言。 同年，周恩来在日内瓦会议上提出：“亚洲国家彼此之间应该进行协商，共同努力维护亚洲的和平和安全”。 1955 年，在亚非万隆会议上，中国秉承“求同存异”的宗旨弥合与会国家间的分歧，使会议最终达成了和 平共处、友好合作的十项原则。 ——整编自孙泽学《新中国成立初期和平共处外交与国家形象的塑造》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明 16—18 世纪欧洲“中国热”出现的原因，并简析 16—18 世纪欧 洲“中国热”的意义。（12 分） （2）根据材料二，概括新中国成立初期我国塑造国家形象的特点，并结合所学知识，说明新中国成立初 期对外构建国家形象的影响。（13 分） 18．（本题满分 15 分）阅读材料，回答问题。 材料一 20 世纪初，随着美国工业生产能力的大幅提升，国内工业产品面临着市场竞争激烈、产能 过剩等问题。此时，美国兴起了一股贸易保护主义思潮，众多资本家和部分政客纷纷呼吁政府采取措施保 护本国工业。1922 年，美国国会通过了《福特尼——麦坎伯关税法》，大幅度提高了各类进口商品关税税 率。在经济危机已然爆发的情况下，美国国会仍于 1930 年通过《斯姆特——霍利关税法》，提高了 890 种商品的进口关税。在美国的影响下，英国于 1932 年通过《进口关税法》，对除少量原材料以外的进口 商品一律征收 10%的关税，那些对英国商品区别对待的国家则被加收 100%的关税。法国、德国、荷兰等其 他主要资本主义国家也相继加入贸易战，致使大萧条延宕数年。 ——摘编自刘明礼《“两个 20 年代”对比带来的启示》 材料二 二战后，美国国务卿乔治·马歇尔宣称：“自由贸易是世界繁荣的基石，美国有责任引领 各国走向这一光明大道。”然而，20 世纪 70 年代，随着美国经济面临“滞张”危机，美国国内贸易保护 主义再次抬头，美国政府频繁出台各种贸易保护措施。1988 年，美国国会通过了《综合贸易与竞争法》， 赋予美国总统更多的权力来应对所谓的“不公平贸易行为”，可以单方面对其他国家实施贸易制裁。2017 年 1 月 23 日，特朗普上台伊始就宣布美国退出《跨太平洋伙伴关系协定》，同时还要求重谈《北美自由 贸易协定》，多次表达对世界贸易组织的不满。 ——摘编自胡志浩《如何认识当前全球自由贸易的制约因素》 （1）根据材料一、二，指出美国不同时期对外贸易政策的共同之处。（6 分） （2）根据材料一、二，说明美国对外贸易政策的阶段性变化，并结合所学知识，简析上述变化的影响。 （9 分） 高二年级历史试卷 第 4 页 共 4 页 19．（本题满分 12 分）阅读材料，回答问题。 材料 某同学参加主题研究学习小组，下图是她研读文章《中华文明何以保持连续性》（作者：方志 远、汪红亮）时的笔记片段。 提取材料的整体或部分信息，自拟论题，运用中国古代史知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结 合，史实准确，逻辑清晰） 高二年级历史参考答案 第 1 页 共 1 页 合肥市普通高中六校联盟 2024-2025 学年第二学期期末联考 高二年级历史答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C A D A A B B C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D A B C C C D D 17.（25 分） （1）原因：新航路开辟后，东西方交流联系加强；传教士将中国传统文化传播到西方；启蒙运动的开展， 思想家借助中国文化批判封建制度；欧洲印刷技术进步与印刷书的诞生；中华文化博大精深，具有普适性。 （6 分，每点 2 分，任意 3 点）意义：促进东西方经济文化的交流；丰富了欧洲人的物质生活与精神生活； 推动启蒙运动的发展；促进西欧社会思想解放社会转型。（6 分，每点 2 分，任意 3 点） （2）特点：受中华文化传统影响；运用外交手段；方式多样；塑造和平形象。（6 分，每点 2 分，任意 3 点）影响：传承中华传统优秀文化；塑造了爱好和平的大国形象；适应了国家发展的时代需求；扩大了中 国的国际影响力；有利于建设新型国际关系；推动世界（地区）和平与发展等。（7 分，每点 2 分，3 点 6 分，4 点 7 分） 18.（15 分） （1）共同之处：受国内经济形势影响；以本国经济利益为出发点；政府积极干预贸易；对全球贸易及国 际经济格局影响显著。（6 分，每点 2 分，任意 3 点） （2）阶段性变化：20 世纪初至二战前：推行贸易保护主义政策。二战后至 20 世纪 70 年代：倡导全球 自由贸易。20 世纪 70 年代以来：贸易保护主义政策重新抬头且不断强化。（3 分，每点 1 分，3 点 3 分） 影响：20 世纪初至二战前：引发了全球范围的贸易战，使世界经济受到严重打击；加剧国家间的经济矛 盾，使得国际关系变得更为紧张复杂。二战后至 20 世纪 70 年代：一定程度上促进了世界经济的恢复和 发展；增强了美国在世界经济中的主导地位。20 世纪 70 年代以来：扰乱了全球贸易秩序；削弱了多边 贸易体制。（6 分，每点 2 分，3 点 6 分） 19.（12 分）答案仅供参考，言之有理即可。 示例 1：论题：开放包容促进中华文明的传承发展。 阐述：中国古代在民族之间和国家之间秉持开放包容态度，推动中华文明传承发展。民族关系上，唐朝实 行开明的民族政策，唐太宗被尊为”天可汗”。唐朝与吐蕃和亲，文成公主入藏带去了先进的生产技术和 文化，促进了吐蕃经济文化发展，也使中原文化吸收了吐蕃文化的特色，丰富了中华文明内涵。在对外交 往方面，汉朝开辟丝绸之路，西方的葡萄、石榴等物种传入中国，丰富了中国人的生活，杂技、魔术等文 化东渐，推动中华文明发展。唐代长安各国商旅云集，胡乐、胡服等盛行，古印度的佛教传入后在隋唐逐 渐同儒道家文化融合完成本土化，宋明时期融合为中华文化的一部分，深刻影响中国人的精神世界。明清 之际的西学东渐，利玛窦等传教士把西方科技、自然地理知识等传入中国，推动了中国传统科技的继续发 展。综上，开放包容使中华文明不断吸收国内外优秀文化成果，丰富自身，实现传承与发展。 示例 2：论题：国家统一是保持中华文明连续性的根本保证。 阐述：政治上，秦朝初步建立统一的多民族封建国家，通过废分封、行郡县，推行车同轨等措施，巩固政 治上的统一。此后，两汉、隋唐、元明清时期，大一统封建国家巩固并不断发展。国家统一为中华文明的 传承提供了稳定的环境，使中华文明始终没有中断。文化上，先秦时期开始形成华夏认同的理念，秦朝统 一文字为小篆，后推广隶书，文字的统一促进了文化的交流与传播，文字承载着中华文明的延续。汉武帝 “罢黜百家，独尊儒术”，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态，南宋理学成为官方哲学并确立统治 地位，强化了“大一统”的文化认同，成为维系国家统一和民族认同的精神纽带。各朝代在儒家思想的基 础上不断发展文化教育，传承文化经典，使得中华文明在统一的文化氛围中持续发展。总之，政治和文化 的统一，莫定了中华文明连续性的根基，使中华文明历久弥新。 合肥市普通高中六校联盟 2024-2025 学年第二学期期末联考 高二年级历史试卷 （考试时间：75 分钟 满分：100 分 ） 命题学校：合肥工大附中 命题教师：任红宇 审题教师：刘莉娟 一、选择题（本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。每小题只有一个正确答案，请把正确答案涂在答 题卡上。） 1．据《尚书》记载，周公担心后继君王忘记商亡教训，“不知天命不易”，故告诫成王“无淫（沉溺） 于观、于逸、于游、于田（田猎），以万民惟正之供”，还训导群臣子弟，须“知稼穑之艰难”“知小民 之依”。这反映出当时（ ） A．国人议政的民主遗风 B．等级森严的礼乐制度 C．敬天保民的治国理念 D．儒家学说的民本思想 2．表 1 为汉初农民赋税负担状况表。据此可知汉初（ ） 表 1 家庭粮食 赋税负担（石） 赋税支出占农业总收入 总收入（石） 田亩税 人头税 更赋 总计 的比例 100 3-4 ＜4 ＜6 约 13 13% A．注重保护农业生产 B．政府收入显著增加 C．中央集权得到加强 D．农民人身控制减轻 3．北魏初，鲜卑贵族擅权，排斥汉人世族，官吏多为武人，按期迁升，以致“竞为聚敛，不思利民”。 孝文帝亲政后，设中正，荐举博文通经之才，立门阀制度，鲜卑与汉族士人皆依凭门第进行考核后入仕为 官。这些措施（ ） A．旨在顺应民族交融趋势 B．创新了官员选拔制度 C．促进了南北方文化交流 D．增强了华夏文化认同 4．《唐律疏议》规定，无子者只能收养同宗男性中父子辈分相当者；如果收养异姓男子，要判徒刑一年， 提供养子的人也要被“笞五十”；如果收养被遗弃的三岁以下小儿，须将小儿改姓。这反映出唐代社会治 理（ ） A．注重礼法结合 B．淡化宗法观念 C．重视基层教化 D．践行严刑峻法 5．1567 年，明穆宗解除海禁，在福建漳州月港设督饷馆，允许私人商船出海。此前走私猖獗的闽粤海商 转为合法经营，迅速开辟了前往日本、吕宋（菲律宾）、暹罗（泰国）等国航线。这些举动（ ） A．有利于商业资本的集聚 B．引发了郑和下西洋的壮举 C．削弱十三行的垄断地位 D．扩展了海上丝路辐射范围 6．1864年，清廷刊印美国人丁韪良翻译的《万国公法》。1867年，李鸿章指出，各国“均有保护其民、 自理财赋之权”，朝廷对列强“上侵国家利权，下夺商民生计”的种种非分要求，“皆可引万国公法直言 斥之”。据此可知，李鸿章（ ） A．依法有效维护国家利权 B. 主权意识有所增强 C. 主动寻求融入世界体系 D. 固守天朝上国观念 7．19 世纪 80 年代，康有为以孔子“大同”思想为基础，构建了社会变革方案。20 世纪初，孙中山以孔 子“大同”思想阐释三民主义，批判西方资本主义国家的垄断压迫和贫富分化。这反映出当时（ ） A．西学东渐深入发展 B．传统文化影响救亡探索 C．中体西用影响深远 D．托古改制思想深入人心 8．1935 年 6 月，红军总部发布了《渡过大渡河后适用的标语口号》，其中包括了对彝、藏、番、 回、苗 等少数民族的宣传标语，如“明月照天空，灯光遍地生，回汉一家人，打倒鬼子们。”“彝、番、藏人一 律平等！”这些口号（ ） A．为国民大革命准备了条件 B．赋予了少数民族平等权利 C．有利于红军实施战略转移 D. 巩固了抗日民族统一战线 9．1948 年的“三八”妇女节当天，《晋绥日报》刊发了版画《“她大婶就是咱的好代表！”》（图 1）， 记录了妇女选举的场景。该版画（ ） 图 1 A．体现出中共初建人民政权 B．客观再现了当时历史全貌 C．折射出党的阶级基础扩大 D．兼具艺术审美与史料价值 10．1950 年，党和国家组织农民在冬季农闲时节学习，农民在冬学中学会了唱国歌，学习了互助合作政策， 认识了工农联盟和粮食、食油、棉布的统购统销政策等。据此可知，冬学运动（ ） A．增强农民对新生政权的认同 B．进一步完善了国民教育体系 C．促进社会主义精神文明建设 D．基本根除了农村的陈规陋习 11．中古时期，西欧司法审判中盛行“决斗裁判”和“神意裁判”。11 世纪初，随着西欧城市的兴起，城 市中的商人开始选出仲裁人，并依据“萌芽性的商法”进行审判，逐渐形成了市民法庭。这反映出（ ） A．城市崛起促进王权加强 B．商业发展推动司法进步 C．新兴阶层冲击教会特权 D．自由主义打破封建束缚 12．1517 年，马丁·路德将反对教会的论文钉在威登堡教堂的大门上，论文被用德文印刷并在“15 天内 传遍全国”。从 1520 年至 1540 年，德文书出版的数量是这之前 20 年出版的 3 倍之多。这表明印刷术的 发展（ ） A．促进了文化教育的普及 B．改变了人们的宗教意识 C．助推了民族意识的发展 D．削弱了教会的统治地位 13．1648 年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815 年形成 的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲（ ） A．国际协调机制更趋合理 B．谈判是解决争端的主要手段 C．国家主权意识不断增强 D．大国主导的政治格局被打破 14．1700—1835 年被英国历史学家称为“运河热”时期，在这短短的 100 多年里，英国人编织了一张通航 总长度达到 6000 千米的运河网络，串联起全国各大主要城镇。英国运河网络的构建（ ） A．源于圈地运动的兴起 B．说明英国开凿技术最先进 C．与工业革命联系密切 D．缩短了与欧洲大陆的距离 15．位于太平洋东岸的旧金山，是华工漂洋过海登陆美国的第一站。1880 年《哈泼斯周报》描绘了当地唐 人街新年景象：其中有数位白人面孔，各商铺的小伙子竞相高挑鞭炮，争夺头彩，人们拱手作揖，互相拜 年。该图反映了（ ） A．美国政府排斥华人移民 B．华工促进美国西部开发 C．美国社会存在文化偏见 D．赴美华人传播中华文化 16．一战后，英国政府拒绝了埃及民族主义者提出的独立要求，包括“允许埃及独立、在巴黎和会上将独 立诉求诉诸国际社会”；然而到 1941 年，英国首相丘吉尔却公开认可了“各民族中的主权和自治权有横 遭剥夺者，（英、美）两国俱设法予以恢复”这一原则。这一变化说明（ ） A. 丘吉尔全力支持民族独立运动 B. 埃及真正实现民族国家独立 C. 非暴力不合作运动的成效显著 D. 英国意图争取反法西斯盟友 二、非选择题（本大题共 3 题，其中 17 题 25 分，18 题 15 分，19 题 12 分，共 52 分。） 17．（本题满分 25 分）阅读材料，回答问题。 材料一 16 世纪以来，中国的瓷器、丝绸、茶叶、漆器等开始大量进入欧洲，丰富了欧洲人的生活情 趣。16-18 世纪，大量来华传教士把中国的哲学、宗教、科学、技术、艺术等介绍到欧洲，激起了欧洲知 识界开始竞相研究中国的热潮，欧洲掀起了一股“中国文化热”。1615 年欧洲出版的《利玛窦中国札记》 中写到，“凡是人们为了维持生存和幸福所需要的东西，这个王国的境内都有丰富的出产，无须由外国进 口。”18 世纪的欧洲启蒙思潮，催生出新一轮欧洲“中国热”。莱布尼兹在《中国近事》中热情地向读者 推荐中国：“我们从前谁也不曾想到，在这个世界上还有比我们的伦理更完善，立身处世之道更为进步的 民族存在。但事实上，我们却发现了中华民族了，它竟使我们觉醒了。” ——摘编自祝春亭《明清时期西方人眼里的中国形象》 材料二 中华民族是爱好和平的民族，中国人民有着热爱和平的悠久历史文化传统。……新中国成立 初期，开展了一系列外交活动，积极“自塑”与各国和平共处的国家形象。1952 年 3 月，宋庆龄、郭沫若 等联名邀请亚太地区爱好和平与正义的著名人士，共同发起“亚洲及太平洋区域和平会议”。1954 年 4 月， 中印签订《关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》，“和平共处”五项原则正式写入协定序言。 同年，周恩来在日内瓦会议上提出：“亚洲国家彼此之间应该进行协商，共同努力维护亚洲的和平和安全”。 1955 年，在亚非万隆会议上，中国秉承“求同存异”的宗旨弥合与会国家间的分歧，使会议最终达成了和 平共处、友好合作的十项原则。 ——整编自孙泽学《新中国成立初期和平共处外交与国家形象的塑造》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明 16—18 世纪欧洲“中国热”出现的原因，并简析 16—18 世纪欧 洲“中国热”的意义。（12 分） （2）根据材料二，概括新中国成立初期我国塑造国家形象的特点，并结合所学知识，说明新中国成立初 期对外构建国家形象的影响。（13 分） 18．（本题满分 15 分）阅读材料，回答问题。 材料一 20 世纪初，随着美国工业生产能力的大幅提升，国内工业产品面临着市场竞争激烈、产能 过剩等问题。此时，美国兴起了一股贸易保护主义思潮，众多资本家和部分政客纷纷呼吁政府采取措施保 护本国工业。1922 年，美国国会通过了《福特尼——麦坎伯关税法》，大幅度提高了各类进口商品关税税 率。在经济危机已然爆发的情况下，美国国会仍于 1930 年通过《斯姆特——霍利关税法》，提高了 890 种商品的进口关税。在美国的影响下，英国于 1932 年通过《进口关税法》，对除少量原材料以外的进口 商品一律征收 10%的关税，那些对英国商品区别对待的国家则被加收 100%的关税。法国、德国、荷兰等其 他主要资本主义国家也相继加入贸易战，致使大萧条延宕数年。 ——摘编自刘明礼《“两个 20 年代”对比带来的启示》 材料二 二战后，美国国务卿乔治·马歇尔宣称：“自由贸易是世界繁荣的基石，美国有责任引领 各国走向这一光明大道。”然而，20 世纪 70 年代，随着美国经济面临“滞张”危机，美国国内贸易保护 主义再次抬头，美国政府频繁出台各种贸易保护措施。1988 年，美国国会通过了《综合贸易与竞争法》， 赋予美国总统更多的权力来应对所谓的“不公平贸易行为”，可以单方面对其他国家实施贸易制裁。2017 年 1 月 23 日，特朗普上台伊始就宣布美国退出《跨太平洋伙伴关系协定》，同时还要求重谈《北美自由 贸易协定》，多次表达对世界贸易组织的不满。 ——摘编自胡志浩《如何认识当前全球自由贸易的制约因素》 （1）根据材料一、二，指出美国不同时期对外贸易政策的共同之处。（6 分） （2）根据材料一、二，说明美国对外贸易政策的阶段性变化，并结合所学知识，简析上述变化的影响。 （9 分） 19．（本题满分 12 分）阅读材料，回答问题。 材料 某同学参加主题研究学习小组，下图是她研读文章《中华文明何以保持连续性》（作者：方志 远、汪红亮）时的笔记片段。 提取材料的整体或部分信息，自拟论题，运用中国古代史知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结 合，史实准确，逻辑清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $$