第06讲 两宋的政治和军事及辽夏金元的统治（复习课件）（广东专用）2026年高考历史一轮复习讲练测

第06讲 2026·广东专用 两宋的政治和军事 及辽夏金元的统治 1 01 考情解码·命题预警 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 真题溯源·考向感知 考点一 两宋的政治和军事 知识点1 宋初中央集权的加强 知识点2 边防压力与财政危机 知识点3 王安石变法 知识点4 南宋的偏安 考向1 宋朝时期的官制与完善 考向2 宋朝时期的边疆关系与社会治理 考向3 宋朝时期的危机应对与财税改革 考点二 辽夏金元的统治 知识点1 辽与西夏 知识点2 金朝入主中原 知识点3 从蒙古崛起到元朝统一 知识点4 元朝的民族关系 考向1 少数民族政权更替与封建化进程 考向2 宋元时期的对外关系与商品贸易 考向3 少数民族的政权建设 01 考情解码·命题预警 考情透视·目标导航 考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年 两宋的政治和军事 √选择题 √非选择题  广东卷T4，3分 — 广东卷T5，3分 — — 辽夏金元的统治 √选择题 √非选择题 —     广东卷T5，3分 广东卷T19，12分 — 广东卷T4，3分 4 考情透视·目标导航 考情分析 1．从命题题型和内容上看，高考命题频率比较高，以选择题考察为主，同时材料也会高频率出现，题目难度一般，主要从以下几方面考查：辽宋夏金元时期的制度创新、辽宋夏金元时期的民族关系与边疆治理、少数民族政权的封建化进程、封建政权对边疆和财税危机的应对等。 2．从命题思路上看 (1)考查辽宋夏金时期政治制度的变革与特点，以及不同政权之间政治制度的相互影响与借鉴； (2)通过少数民族政权与宋朝政权实力对比，考察宋与辽、夏、金等政权之间的军事冲突与和战关系； (3)通过宋与辽、夏、金等政权之间的民族关系演变，考察战争、和亲、贸易等方式对民族关系的影响； (4)以不同时期的文献记载为载体，考察考查辽夏金元各政权的政治体制、军事力量建设等。 预计今后继续聚焦以辽宋夏金元时期的民族关系和社会治理作为命题热点，考查考生对历史知识的理解。 复习过程中熟记辽宋夏金元各政权的制度建设，多关注不同政权之间的边疆关系和内部改革等知识。 复习目标 1．通过唐后期和五代十国的社会动荡，理解北宋初期强化中央集权的举措；了解北宋中期的重要改革，认识两宋时期在政治、军事上的新变化和重要影响。 2.通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 5 02 体系构建·思维可视 知识导图·思维引航 两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 两宋的政治和军事 边防压力与财政危机 宋初中央集权的加强 辽夏金元的统治 辽与西夏 金朝入主中原 从蒙古崛起到元朝统一 王安石变法 南宋的偏安 元朝的民族关系 03 核心突破·靶向攻坚 知识点1宋初中央集权的加强 考点一 两宋的政治和军事 知识点1宋初中央集权的加强 一、宋初中央集权的加强 1、背景： ①建立：960年后周大将赵匡胤发动陈桥驿兵变（黄袍加身），改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。 ②统一：北宋建立后，相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉，结束了五代十国的分裂局面（方针：先南后北） ③教训：吸取唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训：外重内轻，君弱臣强。 2、目的：加强中央集权，维护政权稳定。 3、措施： （1）加强对地方的控制： 考点一 两宋的政治和军事 知识点1宋初中央集权的加强 ①行政上（夺其权）：中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔； ②经济财政上（制钱谷）：设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷； ③军事上（收其兵）：将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。（杯酒释兵权） 特点：强干弱枝，守内虚外 （2）分散机构权力：（中央：二府三司三衙一台谏，加强君主专制）（特点：分化事权，内外相制） 考点一 两宋的政治和军事 知识点1宋初中央集权的加强 中央 军事权 ①设枢密院专掌军政，分割宰相军权 ②枢密院与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。 财政权 三司专掌财政，与宰相分权， 行政权 增设参知政事为副相，分割宰相行政权 地方 ①包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构（四监司），从不同方面对各州进行监控和节制。②州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。（削弱地方权力，强化中央集权。） 皇权—相权特点：从汉唐到宋朝，相权逐渐削弱，君权逐渐加强 考点一 两宋的政治和军事 知识点1宋初中央集权的加强 （3）崇文抑武（重文轻武——重视文官抑制武将的基本国策）： 崇文 重用文官（文官担任枢密院长官、文官任知州）；提倡文治，扩大科举规模；提高文官与士人的地位 抑武 杯酒释兵权，剥夺武将兵权；分散军权（枢密院与三衙分掌调兵权与统兵权）实行更戍法（禁军定期更换驻地） 考点一 两宋的政治和军事 知识点1宋初中央集权的加强 4、影响/评价： ①积极：各级机构逐层统辖，全国一盘棋，集权于中央， 有利于防范内部动乱，维护统治稳定。 ②消极：宋朝制度建设严密，对于各种不稳定因素和管理漏洞的防范十分严密，但矫枉过正，严重束缚了人的积极性和创造性，导致体制僵化，行政效率低下，新出现的问题得不到及时有效解决，统治危机日趋严重。 考点一 两宋的政治和军事 知识点2 边防压力与财政危机 二、边防压力与财政危机 （一）军事：边防压力 1、原因：军事积弱 ①收精兵，换防（守内虚外）②军权三分（兵不识将、将不专兵）③崇文抑武（武将位低） 2、表现： （1）宋辽关系 ①北宋建立之前，契丹族建立的辽朝在北方草原崛起，占领了燕云十六州，对中原形成严重威胁。 ②宋太宗时，两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败 考点一 两宋的政治和军事 知识点2 边防压力与财政危机 ③宋真宗时，辽军大举南下，逼迫北宋签订“澶渊之盟”（1005年）。维持已有边界，辽宋皇帝以兄弟相称。北宋每年给辽一笔钱物，称为“岁币”。通过协议，北宋获得了北部边防的基本安定 （2）宋辽关系 ①北宋与西北党项族新建立的西夏发生战争，也是屡战屡败。 ②宋仁宗时双方最终达成“庆历和议”西夏向北宋称臣，但实际上保持帝号；北宋每年送给西夏钱物，称为“岁赐”。 3、评价： ①积极：客观上减少了相互之间的斗争，有利于民族矛盾的缓和，有利于南北经济的恢复和发展，减少了相互之间的战争，有利于各民族人民的友好往来。 考点一 两宋的政治和军事 知识点2 边防压力与财政危机 ②消极：给人民带来了沉重的负担，也加剧了财政危机；没有从根本上解决辽夏对北宋的威胁。 （二）财政危机 1、原因： ①冗兵——募兵过滥，连吃败仗； ②冗官——官僚队伍膨胀 2、表现：养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化。 （三）根本原因：北宋初年加强中央集权的结果（过度集权） 考点一 两宋的政治和军事 知识点3 王安石变法 （一）庆历新政 宋仁宗 1、背景：北宋政治风气因循守旧，行政效率低下 2、改革者：范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 3、改革目的（宗旨）：整顿官僚机构 4、改革结果：明显触犯了官僚集团的既得利益，引发抵制，很快归于失败 （二）王安石变法 （熙宁变法）1069年 宋神宗 1、背景：①必要性：社会危机严重加剧——内忧外患 ②可能性：庆历新政为王安石变法奠基。 2、领域：农业、商业、军事、科举、教育等诸多领域 3、基本原则：加强国家对这些领域的管理和控制。 考点一 两宋的政治和军事 知识点3 王安石变法 4、目的：挽救北宋统治危机，实行富国强兵 5、内容： 目的 内容 结果 富国 官府向农民提供农业贷款 增加了大笔收入 拨巨资从事商业经营 力图在调控经济的同时开辟财源 强兵 对农民进行编制管理和军事训练，逐渐恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制 效果不佳，再败西夏 考点一 两宋的政治和军事 知识点3 王安石变法 6、性质：封建地主阶级在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整的一次改革。 7、评价：①变法达到了富国目的，增加了大笔收入。 ②强兵的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终。 ③一些措施在执行过程中加重了人民的负担，引起激烈争议。 ④统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。 8、教训： ①改革必然涉及利益调整，充满阻力，这就要求改革者必须有坚定的信念和坚韧不拔的意志。 ②改革要用人得当，善于执行具体改革措施。 ③改革派领导集团要团结一致，协调行动。 考点一 两宋的政治和军事 知识点4 南宋的偏安 1、背景： ①靖康之变②南宋建立 2、宋金和战 ①岳飞抗金：南宋初年，宋军在与金军对抗中素质明显提高，尤以岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著。 ②绍兴和议：1141年，南宋与金订立绍兴和议。 3、南宋偏安 ①背景：绍兴和议订立后，宋金之间又发生几次战争，南宋地位稍有上升。 ②政治地位：不再向金称臣，而是“世为侄国”，继续维持南北对峙的局面。 考点一 两宋的政治和军事 关联选必——宋代官员选拔与管理 选拔：科举制进一步发展完善 ①科举制比唐朝更为完善，不仅原则上面向全社会开放，而且更加强调公平竞争，“取士不问家世”，科举成为选官的主要途径； ②北宋朝廷采取南北分卷制度，各自分配名额，分别录取。 考核：制定了严格的标准考核官员 监察：“台谏合一”御史拥有了谏官的议事权，谏官拥有了御史的监察权。 考点一 两宋的政治和军事 关联选必——宋代的法律与教化 宋朝的法律：基本沿用唐朝法律体系，制定法律多以唐律为蓝本 《宋刑统》的条目与《唐律疏议》基本相同，内容略有改变 《天圣令》是以唐《开元二十五年令》为蓝本 考点一 两宋的政治和军事 关联选必——宋代的法律与教化 教化：儒学开始向基层渗透，并发展出理学 ①背景：理学从北宋周敦颐开始，到南宋朱熹集大成，程朱理学在南宋后期逐步确立统治地位。 ②表现： A.社会层面：教育、科举、授徒、书院、讲学 B.乡里层面：乡约、族规 C.家庭层面：家训 考点一 两宋的政治和军事 关联选必——宋代的民族关系与对外交往 1、民族关系 考点一 两宋的政治和军事 关联选必——宋元时期的民族关系与对外交往 2、对外关系 造纸术：对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展起了重要作用 火药：推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日渐衰落 指南针：促进了远洋航行，推动了大航海时代的到来 考点一 两宋的政治和军事 关联选必——宋代的户籍制度与基层治理 1.户籍制度 主户：拥有土地、缴纳赋税的税户 客户：没有土地的佃户 2.基层治理 考点一 两宋的政治和军事 关联选必——宋代的户籍制度与基层治理 3.社会保障 从唐朝开始，政府设收容贫老、孤儿和乞讨流浪人员的专门机构，如唐朝的养病坊、宋朝的福田院、元朝的众济院、明清的养济院。 社仓、义仓的设置比较普遍（朱子社仓）； 北宋范仲淹在族内创设义田，赈济族人，影响深远； 宗族通过设立义田、义学、义宅、义冢等族产，在衣食、住行、婚娶、蒙养、丧葬等方面资助族中贫困者。 从唐朝开始，政府设收容贫老、孤儿和乞讨流浪人员的专门机构，如唐朝的养病坊、宋朝的福田院、元朝的众济院、明清的养济院。 考点一 两宋的政治和军事 考向1  宋朝时期的官制与完善 考点一 两宋的政治和军事 1．（2025·广东惠州·三模）宋乾道年间（1165—1173年），孝宗次子赵恺出任宁国府的判府，但一郡置三判府，长史与司马分治，赵恺上奏发牢骚“是处臣无用之地”。这反映了当时（ ） A．冗官现象有所加剧 B．中枢权力机构调整 C．地方行政效率提高 D．中央集权得到强化 根据材料可知，宋朝通过在地方设置多个官员相互牵制，加强了对地方的控制，从而强化了中央集权，所以赵恺会觉得自己“是处臣无用之地”，D项正确；材料中仅提及宁国府一郡置三判府这一现象，不能由此直接推断出整个宋朝冗官现象有所加剧，排除A项；材料涉及的是地方官职的设置，而非中枢权力机构的调整，排除B项；一郡置三判府，长史与司马分治，这种设置容易导致职权不清，相互推诿，不利于地方行政效率的提高，排除C项。 D 考向2  宋朝时期的边疆关系与社会治理 考点一 两宋的政治和军事 2．（2025·广东·二模）北宋名相寇准曾施压皇帝亲临澶州前线，并在澶渊之盟签订的过程中发挥了决定性作用。时人范仲淹称他“能左右天子，不动如山，天下谓之大忠”，这体现了（ ） A．压制相权提高皇权的紧迫性 B．士人忠君观念内涵的扩展 C．守内虚外难以应对外部压力 D．锐意进取的朝野政治氛围 范仲淹称寇准在澶渊之役中能够影响皇帝的决策，并且在关键时刻保持冷静和坚定，这种行为被天下人称为“大忠”。这里的“大忠”指的是对国家、对社稷的忠诚，而不是仅仅对皇帝个人的忠诚。范仲淹的评价反映了士人忠君观念的扩展，即忠君不再局限于对皇帝个人的服从，而是扩展到对国家、社稷和民众的责任感和担当‌，B项正确；题干范仲淹肯定寇准的行为，而非批评其侵犯皇权，无法得出压制相权提高皇权的紧迫性，排除A项；材料主要评价寇准在澶渊之盟签订过程中的作用，而非探究辽军兵临城下、宋朝面临军事压力的原因，排除C项；寇准个人不一定能代表整个朝野政治氛围，且范仲淹主要肯定寇准的镇定、勇气和忠诚，而非锐意进取，排除D项。 B 考向3  宋朝时期的危机应对与财税改革 考点一 两宋的政治和军事 3．（24-25高三下·广东梅州·阶段练习）宋朝刘挚评论王安石变法说：“二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者⋯⋯数十百事交举并作，欲以岁月变化天下。”他认为这次变法（ ） A．加强了国家对军事和商业的控制 B．牵涉范围过广力度过大 C．有助于改变因循保守的政治风气 D．触犯了官僚集团的利益 根据材料“二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者……数十百事交举并作，欲以岁月变化天下”可知，刘挚认为王安石变法在短短二三年间，众多事务同时开展，几乎让天下所有的百姓和事物都受到影响，没有能安稳存在的，这体现出变法牵涉范围过广、力度过大，B项正确；材料中未提及国家对军事和商业的控制相关内容，无法得出A项结论，排除A项；材料没有涉及变法对政治风气的改变，C项与材料无关，排除C项；材料没有明确指出变法触犯了官僚集团的利益，D项在材料中没有体现，排除D项。 B 知识点1 辽与西夏 一、辽与西夏 （一）辽 1、起源：契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。 2、建立：916年契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京（今内蒙古巴林左旗）后来版图扩大，改国号为辽 3、辽宋关系：辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了和平局面，通使频繁，贸易活跃。 考点二 辽夏金元的统治 知识点1 辽与西夏 4、政治制度： （1）南、北面官制：辽朝的职官设置分为南、北面官。 ①职责：南面官负责以汉人为主的农耕民族事务；北面官负责契丹族等游牧民族事务 ②特点：因俗而治，蕃汉分治（即辽朝固有的制度统治契丹人，用汉人的制度统治汉人） （2）四时捺钵（nà bō）制度：皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的行营成为国家政治中心。 （石敬瑭）以辽有援立之劳，割幽州等十六州以献。太宗（耶律德光）升为南京，又曰燕京。 ——《辽史·卷十》 考点二 辽夏金元的统治 知识点1 辽与西夏 （二）西夏 1、起源：党项族是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。 2、建立：1038年，党项首领元昊脱离宋朝称帝，定都兴庆府（今宁夏银川），国号大夏，史称西夏。 3、夏金关系：北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍然保持事实上的独立。 4、政治制度：其制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。（一制度两称谓） 考点二 辽夏金元的统治 知识点2 金朝入主中原 二、金朝入主中原 1、起源：女真族活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。 2、建立：1115年称皇帝，建立金朝，定都会宁府（上京、今黑龙江阿城） 3、宋京对峙：1125年，金灭辽；1127年灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面 4、迁都：1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都。 5、政治制度：①基本沿袭唐宋制度② “猛安谋克” 6、猛安谋克制：①性质：女真族的军事和社会组织单位。②职能：平时耕作，战时选拔丁壮出征。③特点：兵民合一④效果：不仅节约了财政开支，而且保证了较强的战斗力。 7、金朝的兴衰 考点二 辽夏金元的统治 知识点3 从蒙古崛起到元朝统一 三、从蒙古崛起到元朝统一 （一）蒙古崛起 1、建国：1206年，铁木真统一蒙古草原，建立蒙古汗国，被尊称为“成吉思汗”。 2、扩张：先后灭西辽、西夏（1227）、金（1234），收服吐蕃诸国，兼并云南的大理政权，远征到中亚、西亚、东欧地区 （二）元朝建立 1、定都大都：1260年成吉思汗的孙子忽必烈即位，推行中原传统政治制度，兴建大都。 2、元朝建立：1271年，忽必烈定国号为元，1272年定都大都（今北京），忽必烈就是元世祖。 考点二 辽夏金元的统治 知识点3 从蒙古崛起到元朝统一 3、影响：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础 4、地位：元朝是中国历史上第一个由北方民族建立的大一统王朝。 5、汗国分裂：蒙古其他统治区域，形成四大汗国（钦察汗国、察合台汗国、窝阔台汗国、伊利汗国），它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。 （三）元朝统一 1、占领临安：1276年，元军占领南宋都城临安 2、完成统一：1279年，元军在崖山击败南宋余部，完成统一。南宋宰相文天祥被俘，坚拒劝降，在大都从容就义。 考点二 辽夏金元的统治 知识点3 从蒙古崛起到元朝统一 （四）元朝巩固统一的措施 1、驿站制度 ①修驿道、设驿站：②设急递铺：相隔一定距离分设急递铺，负责传递公文。 ③作用：有利于加强中央集权，维护国家统一，促进了交通运输的发展；推动了经济文化交流。 2、行省制度： ①内容：当时中央的宰相机构是中书省，委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省，简称行省。除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设10个行省。 ②特点：行省辖区广阔，军政大权集中（行政效率高）；但受制于中央（中央集权） 考点二 辽夏金元的统治 知识点3 从蒙古崛起到元朝统一 ③影响：提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，是我国省制的开端，也促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展。是中国古代地方行政制度的重大变革。 3、边疆管理： ①吐蕃地区：由直属中央政府的宣政院进行管理。 ②西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强了对西域的管辖。 ③台湾：在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司，履行行政管理职能，以经略台湾。 考点二 辽夏金元的统治 知识点4 元朝的民族关系 四、元朝的民族关系 （一）蒙古族和回回的形成 1、蒙古族的形成：蒙古原是漠北的一个游牧部落， 铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中。 2、回回的形成：来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。 （二）民族政策——“四等人制” 1、目的：蒙古统治者为了保障自己的统治利益 2、性质：民族歧视和压迫政策；对不同民族采取差别对待措施，后人概括为“四等人制” 考点二 辽夏金元的统治 知识点4 元朝的民族关系 3、内容： 等级 名称 构成 第一等 蒙古人 蒙古族 第二等 色目人 指蒙古以外的西北、西域各族人，包括西夏、畏兀儿、回回等 第三等 汉人 北方的汉族和已经入居中原的契丹、女真人 第四等 南人 原南宋统治区的居民 考点二 辽夏金元的统治 知识点4 元朝的民族关系 （三）民族交融与元朝灭亡 1、原因： ①随着时间推移，民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重。 ②14世纪中叶，农民起义相继在中原和南方爆发，不久元朝灭亡，以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。 2、概况： ①1351年，韩山童、刘福通、徐寿辉等领导的红巾军起义爆发。 ②原属红巾军的朱元璋独树旗帜，1368年正月在南京称帝，建立明朝。 ③1368年8月，明军攻陷元大都，元朝灭亡。 3、结果：以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族相融合。 考点二 辽夏金元的统治 探究·知识拓展 北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的作用： ①创新制度，影响深远 ②发展生产，开发边疆 ③学习汉制，民族交融 中国古代少数民族王朝统治者学习、接受中原传统典章制度和统治理念的认识：少数民族王朝建立时，由于大都处于奴隶制或正向封建制度过渡的历史发展阶段，为保持在中原地区的统治地位，少数民族王朝不得不逐渐调整政策，推动社会经济的恢复和发展。这一过程是少数民族进入经济、文化先进的中原地区，与汉族逐渐交融的过程，也是少数民族政权逐渐封建化的过程，有助于多民族国家的发展和巩固。 中外关系：意大利旅行家马可·波罗来华 考点二 辽夏金元的统治 关联选必——元代的官员选拔与管理 1、元朝 选拔：1313年，元仁宗下诏恢复科举。 监察： 考点二 辽夏金元的统治 关联选必——元代的民族关系与对外交往 1. 民族关系： 元朝：①与汉唐王朝通过册封和朝贡对边疆地区实施控制不同，元朝的辽阔疆域与王朝统治相始终，边疆管理更多地呈现出与内地一体化的趋向。 ②“四等人制”。 ③元朝灭亡后，以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原，大批蒙古人、色目人留居内地并逐渐与汉族相融合. 考点二 辽夏金元的统治 关联选必——元代的民族关系与对外交往 2. 蒙古西征（选必三） 影响 ①给被征服地区的社会经济带来严重破坏 ②客观上推动了东西方的交流 ③引发了较大规模的民族迁徙，使亚欧内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。 西迁：迁徙的移民主要是西征的蒙古军队。14世纪后，他们逐渐与当地居民融合。 东迁：大批移民自西东迁，进入中国中原地区，被称为“色目人”。 考点二 辽夏金元的统治 关联选必——元代的户籍制度与基层治理 1.户籍制度 元朝：按照职业分为军户、民户、匠户、站户等，统称为“诸色户计”，一旦定籍，世代相袭，不得变动。 考点二 辽夏金元的统治 考向1  少数民族政权更替与封建化进程 据材料可知，辽初参加科举考试的主要是汉族士子，禁止契丹族士子参加科举考试。辽中后期，一些契丹士子甚至是皇族子弟顺利参加科举，并考中进士。这种变化说明科举对辽国起到越来越重要的影响，契丹统治阶级也越来越重视这一制度，并积极利用这一制度来作为巩固其政权的工具，B项正确；重文轻武政策不符合契丹族的立国政策，排除A项；材料强调的是辽朝对待契丹族士人参加科举态度的变化，无法体现社会群体性流动问题和民族矛盾缓和问题，排除CD项。 1．（24-25高三上·广东惠州·阶段练习）辽朝科举制度仿效唐宋，有明经、词赋等科目，经史、文学是重要的考试内容。辽初禁止契丹族士子参加科举考试。辽中后期，一些契丹士子甚至是皇族子弟顺利参加科举，并考中进士。这种变化说明辽朝（ ） A．奉行重文轻武的政策 B．深化中原文化认同 C．社会群体流动性增强 D．缓和南北民族矛盾 B 辽夏金元的统治 考点二 辽夏金元的统治 考向2  宋元时期的对外关系与商品贸易 考点二 根据材料“元朝在同高丽、安南交涉时明确提出君长亲朝、子弟入质、编民、助军役、纳赋税、置达鲁花赤等‘六事’”可知材料体现了元朝对周边国家的一种宗主权态度，要求这些国家承认元朝的宗主地位，并在政治、经济、军事等方面接受元朝的管辖和征调，显示了元朝对周边国家和地区实施的控制和影响力，B项正确；民族交融指的是国家内部不同民族之间通过经济、文化和生活习惯等方面的密切联系，逐渐形成的相互学习、相互认同的过程，排除A项；材料未涉及民族等级政策，排除C项；材料强调的是对周边国家的控制及双边往来，非推动了儒家文化的对外传播，排除D项。 2．（2024·广东韶关·二模）元朝在同高丽、安南交涉时明确提出君长亲朝、子弟入质、编民、助军役、纳赋税、置达鲁花赤等“六事”，此后“六事外交”成为周边交往的惯例。“六事外交”（ ） A．有利于民族交融与贸易往来 B．促进与周边国家的文明交流 C．是民族等级政策的对外表现 D．推动了儒家文化的对外传播 B 辽夏金元的统治 考向3  少数民族的政权建设 考点二 根据材料“以帝师领院事，设院使等官”“宣政院为从一品衙门，与中书省等同为四大中央政府机构”等信息可知，这些措施有利于中央政府重视对西藏的管理，这表明政府对西藏民族事务的重视，B项正确；“内地与边疆实现了一体化管理”说法有误，A项表述与史实不符，排除A项；材料反映出元朝对西藏民族事务的重视，未涉及对西藏地区的监督，排除C项；元朝行政用人原则是军民通摄，僧侣并用，因俗而治，体现的是多元化，而不是复杂多变，排除D项。 3．（24-25高三上·广东·阶段练习）至元二十五年（1288年），总制院更名为宣政院，以帝师领院事，设院使等官，其最高长官为朝廷大臣，第二位者用僧侣，从帝师中辟举。宣政院为从一品衙门，与中书省等同为四大中央政府机构，官吏铨选、机务处理都直接对皇帝负责，不必经过中书省。这反映出元朝（ ） A．内地与边疆实现了一体化管理 B．对西藏民族事务的重视 C．对西藏地区的监督得到了加强 D．行政用人原则复杂多变 B 辽夏金元的统治 04 真题溯源·考向感知 真题溯源·考向感知 1．（2021·广东·高考真题）1289年，元政府在广泛种植木棉的浙东、江东、江西、湖广、福建等地设木棉提举司，每年向民间征收木棉布十万匹，使民众不堪重负。这（ ） A．加重了区域经济的不均衡 B．妨碍了社会经济的发展 C．推动私营棉纺织业的繁荣 D．促使财政管理权限下移 根据“设木棉提举司，每年向民间征收木棉布十万匹，使民众不堪重负”可得出，元代政府加征要棉税，增加了民众的负担，不利于社会经济的发展，B项正确；增收要棉税只是一个内容，与区域经济的不平衡没有直接的关联，排除A；加征税收，不利于私营棉纺织业的发展，排除C；材料只涉及到在地方设立提举司收税，并不能证明财政管理权限下移，排除D B 52 真题溯源·考向感知 （2023·广东·高考真题）王夫之在《宋论》中评论历史上某一基层制度时，认为聚乡村之民成兵达不到御敌的目的，贼寇一旦来袭，乡民便携家散去，“非什保之所能制”。这一基层制度是（ ） A．邻保制度 B．保甲制度 C．十家牌法 D．里甲制度 据材料“《宋论》”可知，题干涉及时间是宋朝，据所学可知，王安石变法时期实行保甲制度，B项正确；邻保制度是唐朝的，排除A项；十家牌法是明朝的，排除C项；里甲制度是明朝的，排除D项。 B 53 真题溯源·考向感知 3．（2024·广东·高考真题）《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书，记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时，由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革，并利用了西域地图，引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝（ ） A．建立了中原传统影响下的统治秩序 B．边疆少数民族地区得到了全面发展 C．地理志修纂体例发生了根本变化 D．正式确立了儒家思想的正统地位 据材料“记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容” 可知元朝意图通过修撰全国性的地理志来树立正统地位，为全国统治秩序寻求合法性，A项正确；材料只提及了西域地区，不能代表全部的边疆少数民族地区，而且“全面“的说法存在绝对化的错误，排除B项；材料并未具体说明修撰体例的变化，只是强调地理志的范围更广，局部采用了外来制图技术，排除C项；汉武帝时期通过尊崇儒术确立儒学的正统地位，排除D项。 A 54 真题溯源·考向感知 4．（2025·广东·高考真题）宋朝天圣年间（1023—1032），雄州地方官难以处置民妇张氏的田产继承问题，“当奏听裁”，原因是张氏只有出嫁女儿和共同居住的外甥，且田产价值很高，部分当没官。皇帝认为这些田产都是百姓“朝夕自营者，毋利其没入”，故“悉令均给之”。这一裁决体现了（ ） A．宗法观念的深远影响 B．为政以德的治国理念 C．程朱理学的伦理规范 D．财政改革的显著成效 根据材料及所学可知，宋朝天圣年间，雄州民妇张氏的田产继承纠纷中，皇帝裁决“悉令均给之”，这一事件本质上体现了宋代治国理念对民间实际利益的考量。儒家“为政以德”强调统治者应以仁德体恤民生，避免与民争利。皇帝拒绝将田产“没官”，转而“均给之”，体现了对百姓私产的尊重，符合“德治”中“藏富于民”的理念，B项正确；宗法制度以父系血缘为核心，强调嫡长子继承，而外甥（母系亲属）和出嫁女（已属外姓）在传统宗法中继承权较弱。皇帝的裁决打破了宗法对继承权的限制，更注重实际居住关系和产业归属，排除A项；程朱理学形成于南宋，北宋天圣年间尚未成为主流思想，排除C项；题干未涉及财政改革的相关信息，皇帝的裁决核心是保护私产，而非强调财政改革成效，排除D项。 B 55 真题溯源·考向感知 5．（2023·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 中华文明源远流长，其演进过程可从以下几个角度予以探究。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 角度 内涵 多元一体格局的形成 中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往中整合为一体的过程。 多民族的交融 中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。 外来文明的吸收 中华文明不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容性。 雅与俗的互动 中华文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅与俗的互相转化中得以发展。 以复古为革新 中华文明实现变革的一种常见方式是以复古为革新，即借复古之名行革新之实。 56 真题溯源·考向感知 从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰） 【答案】选取角度：多民族的交融。 阐述：一部中国史就是一部中华大地上各民族交往交流交融的历史。我国古代先民很早就乘舟车之利，纵贯南北、沟通东西，绘就了各民族交往交流交融的壮美文明画卷。可以说，中华民族的形成和发展，就是各民族交往交流交融的结果。先秦时期，形成了“五方之民”共天下的交融格局，推动形成了强盛的秦汉王朝。魏晋南北朝时期虽然战乱频仍，但各民族交往交流交融不论是广度还是深度都超乎以往。隋唐时期经济社会发展又进一步促进了各民族交往交流交融。宋元时期，各民族交往交流交融进入新阶段，为明清两代的强盛奠定了基础。历史表明，各民族的交往交流交融带来了国家强盛，而国家强盛又促进了各民族的交往交流交融。在长期的交往交流交融过程中，各民族相互认同、相互借鉴，逐渐形成中华民族共同体。 57 真题溯源·考向感知 从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰） 【答案】选取角度：多民族的交融。 阐述：一部中国史就是一部中华大地上各民族交往交流交融的历史。我国古代先民很早就乘舟车之利，纵贯南北、沟通东西，绘就了各民族交往交流交融的壮美文明画卷。可以说，中华民族的形成和发展，就是各民族交往交流交融的结果。先秦时期，形成了“五方之民”共天下的交融格局，推动形成了强盛的秦汉王朝。魏晋南北朝时期虽然战乱频仍，但各民族交往交流交融不论是广度还是深度都超乎以往。隋唐时期经济社会发展又进一步促进了各民族交往交流交融。宋元时期，各民族交往交流交融进入新阶段，为明清两代的强盛奠定了基础。历史表明，各民族的交往交流交融带来了国家强盛，而国家强盛又促进了各民族的交往交流交融。在长期的交往交流交融过程中，各民族相互认同、相互借鉴，逐渐形成中华民族共同体。 58 真题溯源·考向感知 【解析】本题是论述题之选择观点说明题。时空是古代中国。选取角度：多民族的交融。 阐述：首先，说明中国史是一部各民族交流交融的历史，并说明中华民族的形成和发展是各民族交往交流交融的结果。其次，说明先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋元以及明清时期，不同时期的民族交融状况即可。 最后总结，分析说明民族交融与国家强盛之间的关系，进而说明中华民族共同体的形成。 59 讲师：xxx 感谢观看 THANK YOU 60 $$