1.1.2 生物的特征 教案-2025-2026学年人教版生物七年级上册

第二节 生物的特征 一、教学目标 1.观察生物和非生物,比较它们的区别。 2.举例说明生物的基本特征。 二、教学重点及难点 重点: 生物的基本特征。 难点: “生物的生活需要营养”“生物能进行呼吸”等内容是教学难点。 三、教学过程 【课堂引入】 图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球,甚至与人交流。为什么说机器人不是生物? 什么是生物?也许你会说,能生长的东西就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大,它也是生物吗?或许你还想到,能自主运动的东西就是生物。树木花草不能移动位置,为什么说它们也是生物? 观察图片,结合自己已有的知识和生活经验,跟同学讨论怎样区别生物和非生物。 展示《【教学图片】生石花》、《【教学图片】钟乳石》。 讨论: 1.生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物? 2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物? 3.怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同特征? 今天我们就来探究生物的主要特征。 【新知讲解】 (1) 生物是由细胞构成的 展示洋葱和洋葱根尖细胞的图片。植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列,形成了根尖。 展示手臂肌肉和肌细胞的图片。人和动物也是由细胞构成的,图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。 (二)生物的生活需要营养 生物的一生需要不断从外界获得营养物质。 展示《【教学图片】阳光下的小麦》。 《阳光下的小麦》 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 展示《【教学图片】海豚捕食大马哈》。 《海豚捕食大马哈》 动物和植物不同,不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质,维持生存。 (三)生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。 鲸呼气时产生雾状水柱,鲸需要时常浮出水面进行换气。 思考:植物需要从外界吸收氧气吗? 讲解:植物需要从外界吸收氧气,以维持自身的生存。生物能进行呼吸,绝大多数生物需要吸入氧气,排出二氧化碳。植物也需要通过呼吸作用,分解有机物,消耗氧气,为植物体的各项生命活动提供能量。 (四)生物能对外界刺激作出反应 生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。 如猎豹发现猎物后迅速追击;羚羊发现敌害后迅速奔逃。 展示《【教学图片】猎豹追捕羚羊》。 《猎豹追捕羚羊》 含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢。 (五)生物能生长、发育和繁殖 生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。 展示《【教学图片】生物的生长、发育和繁殖》,展示生物生长、发育和繁殖的现象。 《生物的生长、发育和繁殖》 许多植物产生种子,种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。动物的繁殖方式多种多样。例如,鳄类通过产卵繁殖下一代,虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。蘑菇属于真菌,它能由小长大。 (六)生物都有遗传和变异的特性 生物体的子代与亲代之间,在很多方面表现出相同的特征,但总有一部分特征并不相同,这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。 展示《【教学图片】狗的一家》。 《狗的一家》 (七)生物能排出身体内产生的废物 生物在生活过程中,体内会不断产生多种废物,并且能将废物排出体外。 动物和人通过多种方式排出体内废物。例如,人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。 植物也能产生废物。落叶能带走一部分废物。 现在,你能回答前面的问题了吗? 讨论1.生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物? 讲解:尽管生石花的肉质叶看起来像石头,但生石花具有生物的基本特征。例如,从观察中可以看出,生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似;生石花能从小长大;生石花能开出各种颜色的花,还能结出种子,表面它能进行繁殖;生石花长有根,可以从土壤中获取水和无机盐,等等。查阅生石花的资料可知,生石花是一种植物,因此,它就是生物。 讨论2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物? 讲解:岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大,但这种长大与生物的生长是不同的,它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征,如需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性,因此钟乳石不是生物。 讨论3.怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同特征? 讲解:要判断一个物体是否有生命,可以看它是不是“活”的,看它是不是具有生命现象,即看它是否具有生物的基本特征。 生物具有的基本特征是:由细胞构成(除病毒外)、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性,等等。 讨论4.为什么说机器人不是生物?请说出你的理由。 讲解:因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的(除病毒外,生物体都是由细胞构成的),也不存在构成细胞的有机物,同时,机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性,因此机器人不是生物。 典型例题 例1.下列不属于生物的是( ) A.冬眠的蛇 B.埃博拉病毒 C.蘑菇 D.小河里的鹅卵石 答案:D 解析:生物的特征:生物都是由细胞构成的;生物的生活需要营养、能进行呼吸能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性、能排出体内产生的废物。冬眠的蛇、埃博拉病毒、蘑菇都具有以上生物特征,属于生物;小河里的鹅卵石不具有以上的生物特征,不属于生物。 例2.下列属于生物对外界刺激作出反应的是( ) A.兔子以植物为食 B.含羞草的叶片受到碰触时会合拢 C.蘑菇的生长 D.小麦能进行光合作用制造有机物 答案:B 解析:兔子以植物为食,说明生物的生活需要营养,A错误;含羞草受到碰触叶片合拢,说明生物能对外界刺激作出反应,B正确;蘑菇的生长,说明生物能生长,C错误;小麦能进行光合作用制造有机物,说明生物能生长,D错误。 例3.下列关于生物特征的说法,正确的是( ) A.“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B.“红豆生南国,春来发几枝”体现的是生物的生长 C.“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的是生物有变异的特性 D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸 答案:B 解析:“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵,体现的是生物能繁殖,A错误;“红豆生南国,春来发几枝”体现的生长和发育现象,B正确;“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性,C错误;“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养,D错误。 例4.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中不包含生命现象的是( ) A.落红不是无情物,化作春泥更护花 B.离离原上草,一岁一枯荣 C.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 D.床前明月光,疑是地上霜 答案:D 解析:“落红不是无情物,化作春泥更护花”说的植物的遗体分解成无机物再被植物植物吸收利用,A不符合题意;“离离原上草,一岁一枯荣”体现了生物能够生长繁殖,B不符合题意;“穿花蛱蝶深深见”是蝶类在采食花粉,描述了昆虫的取食行为,“点水蜻蜓款款飞”是蜻蜓在产卵,因此描述了昆虫的繁殖行为,C不符合题意;“床前明月光,疑是地上霜”是自然现象,不是生命现象,D符合题意。 例5.下列选项中,没有体现生物的特征的是( ) A.二月春风似剪刀 B.无心插柳柳成荫 C.一母生九子,连母十个样 D.葵花朵朵向太阳 答案:A 解析:“二月春风似剪刀”体现了非生物因素的影响,没有体现生物的特征,A符合题意;“无心插柳柳成荫”体现了生物的生长和繁殖的特征,B不符合题意;“一母生九子,连母十个样”体现生物遗传和变异的特征,C不符合题意;“葵花朵朵向太阳”体现生物对外界刺激作出反应的特征,D不符合题意。 六、课堂小结 这节课我们学习生物的特征,下面我们来整体回顾一下。 生物的特征: 1.生物都是由细胞构成的。 2.生物的生活需要营养; 3.生物能进行呼吸; 4.生物能对外界刺激作出反应; 5.生物能生长、发育和繁殖; 6.生物都有遗传和变异的特性; 7.生物能排出身体内产生的废物; 七、板书设计 生物的特征 1.生物都是由细胞构成的。 2.生物的生活需要营养; 3.生物能进行呼吸; 4.生物能对外界刺激作出反应; 5.生物能生长、发育和繁殖; 6.生物都有遗传和变异的特性; 7.生物能排出身体内产生的废物; 1 / 3 学科网(北京)股份有限公司 $$