2025届高三生物一轮复习课件 第26讲 《植物的激素调节》

高考一轮复习 《植物的激素调节》 考点梳理 2 1 3 植物生长素 其他植物激素及植物生长调节剂的应用 （实验）探索植物生长调节剂的应用 神经调节和体液调节的关系 4 环境因素参与植物的生命活动 考点一 《植物生长素》 植物的向光性： 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 生长素的发现过程 生长素的发现过程中的相关科学家： ①达尔文：单侧光照射下，尖端产生某种“影响”； ②鲍森•詹森：尖端产生的“影响”可以透过琼脂片，向下传递，说明这种“影响”很可能是化学物质； ③拜尔：尖端产生的“影响”不均匀分布； ④温特：尖端产生的这种“影响”就是生长素； 金丝雀虉（yì）草的胚芽鞘 既生长又弯曲 不生长不弯曲 只生长不弯曲 既生长又弯曲 有无尖端 受光部位 弯曲生长的条件：尖端、单侧光 弯曲生长的条件：尖端、单侧光、化学物质、分布不均匀 “影响”很可能是化学物质； 吲哚乙酸（IAA） 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位， 对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。 植物激素的概念 植物激素种类: 生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等物质。 生长素的产生、运输和分布 （1）合成部位： 主要是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。 （2）来源： 由色氨酸转变而来。 （3）化学本质： 吲哚乙酸(IAA)、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸（IBA） （4）分布部位： 植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。 （5）运输： 非极性运输 横向运输 极性运输 尖端 下端 感光部位 生长素的产生部位 弯曲生长部位 生长素的作用部位 ①外因: 单侧光照射 ②内因: 生长素的分布不均匀 生长素的产生不需要光，有无光均产生。 感光部位 生长素的产生部位 尖端 形态学上端 形态学下端 向光侧 背光侧 生长素少 生长素多 伸长慢 伸长快 向光弯曲生长 由于单侧光、重力等因素 极性运输 横向运输 极性运输： 在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，生长素只能从形态学上端到形态学下端，为主动运输。 地上部分 地下部分 形态学上端 形态学下端 IAA合成部位 运输至作用部位 形态学上端 IAA合成部位 地上部分 地下部分 形态学上端 形态学下端 IAA合成部位 形态学上端 IAA合成部位 在形态学上，分生迅速，向上或者向下延伸的是上端；分生缓慢，不延伸或者延伸很少的是下端。 通俗的说，将植物的根与茎分开，分开的部位为形态学下端，植物的两端（顶芽及各侧芽与根尖)为形态学上端。 生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。 极性运输： 由于单侧光、重力等因素，发生在根尖、茎尖等细胞分裂特别旺盛的部位，由向光一侧向背光一侧运输。 横向运输： 成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 非极性运输： （1）生理作用 ① 细胞水平上： 促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等。 ② 器官水平上： 影响器官的生长、发育等。 生长素的生理作用及特点 （2）作用方式：作为信号分子，给细胞传达一种调节细胞生命活动的信息。 （3）作用机理： 生长素与生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。 图1是不同浓度生长素对茎的生长作用曲线，其中： AB段 —— 随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。 B点 —— 促进生长的最适浓度。 BC段（不含C点）——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 C点 —— 既不促进也不抑制。 CD段 —— 生长素浓度过高，抑制生长。 （4）作用特点： 两重性——在浓度较低时促进生长，在浓度过高时会抑制生长。 抑制生长≠不生长 （只是生长慢于对照组） 根 ＞芽 ＞茎 同一植物的三种器官对生长素的敏感性大小依次是： ● ● ● ● ● ● A B C 促进根、芽、茎生长的最适浓度 既不促进，也不抑制 此浓度，抑制根， 促进芽和茎 不同植物对生长素敏感程度曲线分析 体现生长素的两重性的现象： 1.顶端优势 植物顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。 解除方法：摘除顶芽（打顶） 应用： 可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育， 从而使它多开花、多结果。 顶端优势 解除顶端优势 体现生长素的两重性： 根的向地性 将植物幼苗横放，生长一段时间后，发现根向地生长， 茎背地生长。 根的向地性 C D 生长速度： C D < > （体现了两重性） 根部：较敏感 生长素浓度： 生长速度： 茎：敏感性最低 生长素浓度： A B < A B < 不能体现两重性 促进 促进 促进 抑制 ①在重力作用下，生长素分布不均匀 ②敏感程度:根>茎 茎的背地性 课堂练习 绿色通道 P284 判断题 P284 选择题1、4、5、6 考点二 《其他植物激素》 激素 合成部位 分布 主要作用 主要应用 赤霉素 幼根、幼芽和未成熟的种子 主要分布在植物生长相对旺盛的部位 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育 促进矮生性植物长高；解除种子休眠 细胞分裂素 主要根尖 主要分布在正在进行细胞分裂的部位 促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育和叶绿素合成 保持蔬菜鲜绿，延长储藏时间 激素 合成部位 分布 主要作用 主要应用 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 将要脱落或进入休眠期的器官和组织中含量多 抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠 使棉叶在棉铃成熟前脱落 乙烯 植物体各个部位 各器官中都存在 促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落 催熟 油菜素内酯 —— 生长旺盛的部位 促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发 提高作物抗寒、抗病、抗盐能力 花瓣脱落 果实形成 果实膨大 果实逐渐成熟 果实完全成熟 1 2 3 4 20 22 24 26 28 30 32 34 乙烯相对含量 开花后天数/d 草莓果实发育和成熟过程中乙烯含量的动态变化 植物生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化。 植物激素间的相互作用： 植物激素间的相互作用： 各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物地生长发育和对环境的适应。 植物生长发育的过程中，不同激素的调节还表现出一定的顺序性。 植物激素间的相互作用： 不同植物激素在代谢上还存在着相互作用。如：生长素和乙烯对细胞伸长生长的影响。 低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用。 决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量而是不同激素的相对含量。 脱落酸 雄花 较高 雌花 赤霉素 较低 植物激素间的相互作用： 协同作用实例： （1）植物激素间的相互作用:协同作用、拮抗作用 ① 生长素和细胞分裂素： 生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂。 二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。 拮抗作用实例： 在调节种子萌发过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发，二者作用效果相反。 协同作用 作用效果相反 考点三 《植物生长调节剂》 （1）概念： （2）种类： ① 一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。 ② 一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应， 如α­萘乙酸(NAA)、矮壮素。 （3）优点：容易合成、原料广泛、效果稳定 人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 因为植物体内没有相应的分解它们的酶，因而可以持续作用较长时间 类型 应用实例 赤霉素 啤酒生产中用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α­淀粉酶，从而简化工艺，降低啤酒酿造成本 生长素 类调节剂 2，4­D可用作除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物 膨大剂 使西瓜、草莓、葡萄等长势加快、个头变大，加快水果成熟，提前上市 青鲜素 延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期 课堂练习 绿色通道 P288 判断题 P289 选择题2、4、5 P294 高考题5 考点四 《环境因素参与植物的生命活动》 高等植物的生长发育受环境因素调节，光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。 影响植物的生命活动生物环境因素： 光的调控作用：光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。 ① 提供能量 ② 作为一种信号。 1、光对植物生长发育的调节 ①光敏色素：植物接受光信号的分子之一。 1. 光对植物生长发育的调节 光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。 豆芽是在黑暗的环境中培育的，它的细胞中不含叶绿素，茎(实际上很大一部分是下胚轴) 比在光下要长很多。豆芽一旦见光，就会发生形态变化并长成豆苗。 光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。 2、温度对植物生长发育的调节 （1）树木的年轮表现出季节周期性变化 年轮出现的原因是： 春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带。 秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。 （2）春化作用：经一定时间的低温诱导促进植物开花作用； 如冬小麦、冬大麦、蕙兰等。 （3）植物的所有生理活动都是在一定温度范围内进行； 3.重力对植物生长发育的调节 （1）作用：调节植物生长发育和形态建成。 （2）作用机制： 植物的根、茎中有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。 （3）“淀粉－平衡石”假说。 植物对于重力的感受是通过富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现。 （4）实例：植物根向地、茎背地生长，是在重力的调节下形成的。 4、植物生长发育的整体调控 （1）是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成。 （2）激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用。 激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。 植物激素 基因表达 环境因素 植物生长发育的整体调控 （3）在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上是植物响应环境变化，调控基因表达以及激素产生、分布，最终表现在器官和个体水平上的变化。 课堂练习 绿色通道 P290 判断题 P291 选择题1、3、4 课时作业 P491 选择题5、6、10 $$