内容正文:
十五个吊桶打水———七上八下 采蜜角 53
第2课时 课桌有多长(1)
知识点一 认识厘米、感知1厘米
的长度
例1
点拨:(1)
认识厘米。
在上面的刻度尺上,0刻度表
示起点,0到1的距离就是1厘米,
1到2的距离也是1厘米……每相
邻两个数字之间的距离都是1厘
米。
“厘米”是国际上统一使用的一
个长度单位,“厘米”可以用“cm”
表示。
(2)
感知1厘米的长度。
像图中这样比画一下1厘米,
体会1厘米有多长。
解答:
1.
厘米刻度尺是测量( )的
工具,刻度尺上的“厘米”就是一个统
一的长度单位。
2.
厘米是较( )的长度单位,
可以测量比较短的物体的长度。厘米
刻度尺上每相邻两个数之间的长度就
是( )厘米,厘米可以用“cm”
表示。
知识点二 用厘米作单位测量物
体的长度
例2 用直尺量一量这支彩笔长多
少厘米。
点拨:彩笔比较短,可以选择直尺
作
为测量工具,用厘米
作单位。
方法一:
3 新知储备
评价苑 用时: 分钟 自我评价:☆☆☆☆☆54
方法二:彩笔的右端对准的是7厘
米,左端对准的是1厘米,用右端刻
度减去左端刻度
也可以求出彩笔的
长度。
解答:
用厘米作单位测量物体的长度
时,先把直尺的0刻度对准物体的
( )端,再看物体的( )端对着
刻度几,物体的长度就是( )。若
物体的左端不是从0刻度开始的,则
物体的右端刻度( )物体的左端刻
度所得的( )就是物体的长度。
1.
哪些物体的长度大约是1厘米? 在括号里画“”。
手指宽
( )
田字格宽
( )
订书钉宽
( )
2.
下面的量法中,正确的是( )。
① ② ③
3.
量一量,下面物品的长度各是多少厘米?
( )cm ( )cm ( )cm
4.
跳远比赛获胜的是谁? 先填一填,再在获胜的小动物后面的 里画“”。
数学(北师版)一年级
88
[预学训练]
1.
(1)
长 (2)
①
2.
因为小明和爸爸脚印的长度不同,所以测量
的结果不同
3.
因为两种回形针的长度不同,虽然都是5枚
回形针的长度,但右边的回形针长一些,所以
右边的小刀的长度要长一些
4.
6 4
第2课时 课桌有多长(1)
[例题导引]
例1 解答:答案不唯一,如2厘米到3厘米的
距离。答案不唯一,如下图。
知识归纳:1.
长度 2.
小 1
例2 解答:7-1=6(厘米)
知识归纳:左 右 几厘米 减去 差
[预学训练]
1.
()()()
2.
②
3.
3 4 4
4.
11 10 解析:因为17-7=
10(cm),11>10,所以获胜的是青蛙。
第3课时 课桌有多长(2)
[例题导引]
例1 解答:
知识归纳:0
例2 解答:15 10
知识归纳:相加
[预学训练]
1.
3 3 4 ②
2.
(1)
2
(2)
3.
4 8 7 11
4.
① 8 ② 4
第4课时 1米有多长(1)
[例题导引]
例1 解答:(1)
测量比较长的物体的长度时,
通常用米作单位 (2)
一把米尺的长度是1米
答案不唯一,如1米大约有5支铅笔长;1张双
人课桌大约长1米
知识归纳:米 米 米
例2 解答:1米里面有100个1厘米
知识归纳:长度 100
[预学训练]
一、
1.
1 2.
> < >
3.
37 63 解析:两次一共用去25+38=63
(厘米),1米=100厘米,还剩下100-63=37
(厘米),这根绳子比原来短的长度就是两次一
共用去的长度。
二、
1.
② 2.
③ 3.
③
三、
1.
100 1
2.
20 80
3.
100-60=40(厘米)
数学(北师版)一年级