第四单元 第16课 三国鼎立-【全效学习】2024-2025学年七年级上册历史同步练测（统编版）

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 ⑤情境导学 想一想 东汉末年，军阀割据混战。官渡之战后，袁绍被曹操击败，依附袁绍的刘备只得逃往荆州。为 了复兴汉室，夺取天下，刘备到处招纳人才，他和关羽、张飞曾三顾茅庐请诸葛亮出山。诸葛亮准 确分析了天下大势，并向刘备提出“三分天下”的对策，这就是著名的“隆中对”。 小史：三国鼎立的局面是如何形成的？这在当 时产生了什么影响？ 知识梳理 一 ●知识点1官渡之战 图说历史 1.曹操的崛起 雪0 (1)政治上：把 从都城洛阳接到许，“挟天子以令诸侯”，并 招揽各种人才。 12年 219 (2)军事上：收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍。 三国鼎立方位示意图 (3)经济上：实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产。 如图所示，曹魏占据北 2.袁绍的强大：占据黄河以北，地广人众，兵多粮足。 方中原地区，蜀汉位于 3.战役概况 西南地区，孙吴拥有东 南地区。三国之中，曹 (1)发生： 年，曹操和袁绍在官渡决战。 魏的实力最强。三国鼎 (2)结果：曹操歼灭袁绍。 立局面形成的标志是 (3)影响：为日后曹操统一北方打下基础。 229年孙权建立吴国. ◆知识点2赤壁之战 易错易混 曹操是东汉末年的人 1.背景 物，不是三国时期的人 (1)曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。 物。他死后，他的儿子 (2)刘备派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之策。孙权听从周瑜和诸葛亮 曹丕于220年建立魏 的建议，决定与刘备联合迎战曹军。 国，东汉灭亡，中国历 史进入三国时期。 2.时间、地点：208年，赤壁。 知识拓展 3.过程：周瑜采纳部下黄盖的建议，实施诈降计策并用火攻战术。 三国鼎立形成，改变了 4.结果：孙刘联军以少胜多，曹军大败北撤。 天下分崩的局面，实现 了局部统一，是历史的 5.影响：为 局面的形成奠定了基础。 进步。 66 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 ·知识点3魏蜀吴的建立及发展 1.三分天下 (1)曹操：赤壁之战后，曹操转而经营关中，完成了北方的统一。 (2)刘备：占领荆州南部以后，又向西南发展，占取益州。 (3)孙权：把他的统治范围从扬州延伸到交州，不久把刘备势力排挤出荆州地区。 2.三国鼎立 政权 建立时间 建立者 都城 魏 220年 洛阳 蜀 221年 刘备 吴 229年 建业 3,经济发展：魏蜀吴三国各自发展政治、经济，军事实力，以求达到 的目的。 (1)曹魏：重视农业生产，大力兴修水利。 (2)孙吴：开发江东， 发达，发展了海外贸易。230年，孙权派卫温率领万人船队到达 ,加强了大陆与台湾的联系。 (3)蜀汉：发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。 包典例解析 原一惠 例1[2023衡阳]《三国演义》是我国古 口变式训练 代四大名著之一，书中“草船借箭”“苦肉计” 1.色跨学科·语文[2024抚州摸拟]“二龙 “借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐 争战决雕雄，赤壁楼船扫地空。烈火初张照 道。这些故事都与哪一场著名战役有关() 云海，周瑜曾此破曹公。”此诗为李白所作， A.官渡之战 B.赤壁之战 诗中的“二龙”指的是 () C.淝水之战 D.桂陵之战 A.袁绍军队与曹操军队 【点悟】本题通过名著《三国演义》中的故 B.刘备军队与曹操军队 事，考查学生对赤壁之战的经过的了解。曹军 C.孙权军队与曹操军队 不习水战，周瑜采纳部下黄盖的建议，实施诈 D.孙刘联军与曹操军队 降计策和火攻战术，即题干中的“苦肉计”“借 2.[2024济南期未]绘制历史知识示意图是学 东风”等故事。 习历史的有效方法之一。下图是小华同学绘 例2以下能正确地反映三国鼎立时期三 制的三国鼎立形势图，你认为①②处应该填入 国地理位置的示意简图是 的内容是 瑰、洛阳 ①D B C D 蜀、② 吴、建业 孙权 【点悟】本题考查三国鼎立的相关知识， 刘备 需要我们熟悉教材上的三国鼎立形势图，知道 A.①曹操：②成都 B.①曹不；②成都 魏、蜀、吴三国的地理位置。 C.①曹丕：②长安D.①曹操：②长安 67 上历史七年级上册 X课时作业 （建议用时：20分钟) 判一到 。A组基础巩固 C.政权割据，形成了国家分裂的局面 D.战乱频繁，严重破坏了社会经济 1.[2024渭南期末]“曹操奇袭袁军在乌巢的 7.[2024深圳期末]曹操在诗句中描写了东汉 粮仓，继而以少胜多，击溃袁军主力，此战奠 末期“白骨露于野，千里无鸡鸣”的社会状 定曹操统一中国北方的基础。”这段文字是 况：而到了曹魏时期，社会出现“农官兵田， 对哪次战役的描述 鸡犬之声，阡陌相属”的情景。这说明三国 A.淝水之战 B.巨鹿之战 时期 C.官渡之战 D.赤壁之战 A.民族关系实现缓和 2.成语典故“三顾茅庐”源自东汉末年。曾在 B.江南地区获得开发 茅庐里居住的历史人物是 ( ) C.诗词创作取得进步 A.曹操 B.刘备 D.社会经济有所恢复 C.孙权 D.诸葛亮 8.素养综合阅读下列材料，回答问题。 3.漫画题[2024青岛一模改编]俗称“小人书” 材料一今操已拥百万之众，挟天子而令诸 的连环画，曾伴随几代人度过美好的童年。 侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历 下列节选的连环画片段讲述的是 三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援 而不可图也。 摘编自陈寿《三国志》 材料二大江东去，浪淘尽，千古风流人物」 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。…途 想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇 周瑜火攻之计已经究备， 周瑜见东风己起，命徐盛 纶巾，谈笑间，樯格灰飞烟灭。… 唯独缺少东风相助，为此心 丁奉就地取诸葛亮性命，以 摘编自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 优成疾。诸葛亮自告奋勇， 绝后惠。不料诸葛亮早料到 为周瑜“借东风 此招，扬帆而去 材料三 三国鼎立示意简图 A.长平之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 4.[2024吉林模拟]如果要研究有关三国时期 的历史，下列各项中最可靠的材料是( A.诸葛亮的《出师表》 (1)材料一中的“天子”是谁？根据材料一思 B.小说《三国演义》 考，诸葛亮给刘备提出了什么建议？ C.电影《赤壁》 D.史学著作《资治通鉴》 「B组素养提升 5.唯物史观[2024湘潭二模]“曹操性格凶残、 奸诈：但他戎马一生，统一北方，对北方经济 (2)材料二中描述的是历史上哪次著名的以 的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿 少胜多的战役？“三国周郎”指的是谁？结 望，推动了历史的进步。”由此可见，评价历 合所学知识，分析该战役中弱者能战胜强者 史人物应 ( 的原因。 A.依据史实，全面评价 B.相信史书，不用思考 C.关注缺点，轻视成就 D.侧重成就，忽略过失 (3)写出材料三图中A政权的名称和建立 6.历史解释“三国鼎立局面的形成，符合中国 时间。任意列举一例三国各自发展政治、经 历史发展的主流趋势。”材料中的观点认为 济、军事实力的史实。 魏蜀吴三国的建立及发展 A.破坏了民族关系，不利于民族交融 B.实现了局部统一，为大一统创造了条件 68 老源代蚜，志在千里。烈女集干，壮心不之。 史海 曹操《龟虽寿》 拾贝知识点31，可马迁之.配传体3汉式帝 知识点41(1》发平道五斗米道2.(1)古代印度 《3)再汉之际 【典例解析】 酬IA例15 变式训练1.心2. 【课料作业】 1D253.D,a.B6.D1D 发5【解析】裂累题干信息可细，马军蜂汉，出十的秀囊 中蒙有多种药物，这些琴物具有多种功效，这表聊议代药物知识 十官。付料中经有体现医药体系，餐前方法，体食国疗等方面的 信息，持除入：，D三项。故选昌项 ,C【解析】限居所学包供可知：香很著名史学家可马迁 餐写的（史记是我国所史上第一部纪转格通史，记述了从传说 中的置蜜到仪武希时月的史事。选项A,B,D富是在从黄童到 仪武雪时削的史实，只有光武中判发生在东汉时则。战连C到 101)振纶：东汉，西汉时期：极利了典超的微传，起进了 人免文明的传晒与交流，是中国对世界文明的作大贞献之一 (意艺相近可) 2)华忆，张种景，伤米象病论》 3)佬所偏著的（史记）是中国占代第一常纪传棒链史，耐中 国史学的发展产生了保运的凯附，《史记》文笔优美，在文学史上 也有乘高的垃位 (4)用2：佛置。用3：道教.墙教起厚于占代印度，道教每 立于东权时期， 第三单元主题复习 【单元时空线索】 【量元矩识梨约】 中奥集权统书坑儒五续线哲城都护将 【量元考点扫精】 1.A2.D 怎C【解析】站合所学如国可知，张薄出使四线后，汉雨和 有统的使者，育人开的相互生家，通过拉群之路，汉扇的丝例 豪器等物品，以及开集，霜井，铸快等技术传到域，再城的以种 耳，氧莓，直着，相桶，露豆，石圆等外来物产传人中氟。C项 正确 气口》那拿管整有的取权。实行推题令 (2)特点，交流内容丰高：物质义流与文化交藏相蒂合。园 用，学调之路是古代东香方往案的大动膝，促进了中国同其他国 家和电民的質易与文化的交蒙（或促进中而经济文化的交流）， (3)蔡伦，影响，造纸零的发明，有科于人类文化的根精和 文德，推动了世界文明的发精：使人类书写州料{文学维体)发生 重大雯革：有利于人类文化避产的保存和传采。 (4)为笼一多民熊家的形成与巩网是定了基随 所史七年复上厘参港烟重址解长一这一 第四单元三国两背南北朝时期：孕育统一 8.目【解析】丙青初年，看式蛋认为，青规相到所H请王的 和民族交融 势力，导数底立真亡，于是大封风维请王。后来，置武帝又陆演 霞遗诸王那守规挥重镇。这些出镇的紧室请壬，原千国重兵，又 第16课三国鼎立 章管见害，绕力日禁强大。故选B项 0.) 【知识核球】 0.(1)旋限，司马炎， 包只点11，(T)汉蒙帝31》2 (2)人王之礼。对社会造成巨大灾害，人民自受将苦，背晋 妇明点25，三风棉立 由强面章：中原人日大量死亡，青行紧铅粉道往南方，形成我国 如职点32，青不成都易凤 占代历史上第一次大规的人口迁凝高着 名统一全国(2)透船是夷湖 31逐水草而属的游牧生括。侧口肤，鲜率族，%就，民威 【肉例解析】 毛能等 例1B2. 4西置的暴冀数起了内迁各装人民的强线反杭。要发周 变式训练1，)2.日 生产，关注民生，维护社会资定等，（言之有理即可） 【源时作登】 第18误东晋南朗政治和江南地区开发 1.C2D3.D4.A6,A6,B7,D 8()仪献速。兼合体权，共同抵杭睿障。 【如现楼理】 (?)本某之战。同瑜。部刘联军湖结一心，战术运用得当： 短识点11，同马容2，王导可，20 军不塑长水战.阶做轻政。（符合题意即可） 细识点21.果三.果a.南朝 (3)蜀仅22引年，霄重礼农是生产，改进了灌餐工具因 如织点31，黄河度城2，(3)水利制建康 【典例解新】 车：孙是透静量发达，将军卫温半领万人船队到达夷洲：县汉意 例1D例2A 舍见族关系，知追了西南地风开发。（任意列奉一例群可） 变式练1.A2口 第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 【观时作业】 1,BC3,A4D5.A6,C 【如织棱理】 景.C【解新】根据材料和所竿如乱可加，东香时期门同士 如蚂点111)简2，司马表%.吴 熊的权力情第，城静到皇仅的棱论，C项正确。外成宦官势力角 如网点22.1)晋武曹《2》八王之孔《3)人口正赞 大是东区时期的政给特点，排屏A闻：时科中体观的是皇权蔽 不.《2)每复人 弱，育不是中央集区如迷：推除书顶：材料体现的是君主专料的 知识点31.东汉2.1)关中 们弱，非D丽。 【典例解析】 8.D【解析】根据材料信息可以暮出，这两位学者都对（候 例1D例2H 花幕记中百维迁鞋稳蜂的原因连行了分析，型音翼晋时制人口 变式训炼1，D2,A 迁建的针息，D明正州，材料设有体历史学家对棉晋百年形 【课时作业】 家避重的平价.播席A项：材料受有事及城春政摩对南迁风众征 1. 配的赋授的具体情况，非除B奥：（机化源见）虽楼是文学作品 2.A【解析】四音大臣石带和国第工总平富，在生甚上以 低从朝面反纯了当时的历史情况，有一定的历史所突价雀，特除 章华有佛为菜，追求享东。这充分说明了能治际线有板，百晋 项。 论一后，集团远速。故A .D【解析】材料南朝青陷别花单柄壶”材料反典了汇阁 3.B 手工艺生产的进步：材料“良田数十万倾，富修高产“反陵了江南 七B【解桥】本思可以用除法解答。从东权末年制据翼 表田得并开3，表夜一量镯高，解合来看，材料反陕了南北侧具 期工南经济得到发展，D项正确。 成，到规，司、吴的局部统一，再到西晋统一全国，期应了从分裂 10,(1)八：东晋：H,家：C,齐：D,景：：陈南儒的敢的钟点 到统一的历史发展拉势。三国的残众势力反抗与西晋的“姐新 是动簧，阁代更达比较顿紧 尤关，①说达请误，排除含的透项，故形确正确。 《2裤作方式落后：生产水平较低，红南电区农业，手T业 经济都得具了很大发程。 反.D【解析】队以来，原来生话在西业意区的少数尾转 《3)先进的生产拉术和生产力才是能使经济发民的限本：社 不断内证，酸骨时，业方各先人民向内证更如期黑，主要有每复 ☆稳定是免济发据的肩影，餐保持和平稳定的社金发展环境：发 属，氏，无以及解单等制。所以上述材料反陕韵厉史线象是北方 能需要根基实际情况，因体制宜：悬加组区域间经济合作与父 少数民族的内迁，)项正确 流，实现其赢，撑决经济t会进少。言之有理回可) ,A 历史七年眼上帮泰考答量场鲜所一4样一 压史七年组上正参样经场身解新一奶一