第三单元 第11课 西汉建立和“文景之治”-【全效学习】2024-2025学年七年级上册历史同步练测（统编版）

上历史七年级上册 第11课 西汉建立和“文景之治” 心情境导学 组一想 中国象棋中的“楚河汉界”，引用了楚汉之争的历史典故。从棋盘的布局来看，楚河汉界两边分别是 九条竖线、五条横线，寓意皇位“九五之尊”。黑，红双方争战对峙，再现了楚汉之争的历史面貌。 小历：刘邦为什么能赢得楚汉之争？西汉王朝建立后采取了 哪些措施来巩固统治？ 考知识梳理 语一滇 ·知识点1楚汉之争与西汉建立 图说历史 1.楚汉之争 (1)性质：西楚葫王 和汉王刘邦为争夺国家统治权展开 争战。 (2)结果：双方军队在 进行决战，项羽兵败自刎，刘邦取得最 终胜利。 2.西汉建立：公元前202年， (汉高祖)建立汉朝，定都 ●知识点2汉高祖的休养生息政策 汉文帝 汉文帝即位后，励精图 1.背景 治，兴修水利，重视农 (1)汉初局势：由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严 重的破坏，到处是残破荒谅的景象。 业，减轻赋役刑纸，使 (2)首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。 汉朝进入骚盛安定的 2.目的：巩固政权和 时期。汉文帝与其子 汉景帝统治时期被合 3.原因：汉高祖吸取 的教训，主张清静无为，采取休养生 息政策。 称为文景之治。 4.措施 知识拓展· (1)增加农业劳动力：让部分士兵还乡务农，释放奴婢为平民。 秦朝重用法家思想，实 (2)稳定民心，鼓励生产：实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相 行严刑竣法：汉初推行 应地减免徭役及兵役。 道家的“无为而治”。 5,作用：西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。 秦朝和汉初实行不同 6.和亲：刘邦对 采取和亲政策，为社会经济的恢复和发展营造 的统治措施，导致出现 了和平的环境。 了不同的局面，秦的暴 o 知识点3“文景之治” 政导致秦朝二世而亡， 1.时期：汉文帝和汉景帝时期。 西汉实行休养生息政 2.措施：继续实行 注重农业生产，提倡 策，出现了“文景之治” 降低田租，保障民众温饱：提倡 ,反对奢侈浮华。 由此可知，制定适当的国 3.手工业和商业：纺织、漆器等手工业有较大发展。一些商人依靠经营 家政策对社会安定，经济 煮盐、冶铁等，获利颇丰。 城布局规整，热闹繁华。 发展，文化昌盛能起到重 4.表现：文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，史称 要作用。 4 744 第三单元泰汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固1 典例解析 1得一1 例1汉朝是我国继秦朝之后一个强盛的 会生产遭到破坏：西汉初年，经济调散，民生艰 大一统王朝，为中华文明的发展作出了重要贡 难，统治者为了巩固政权和稳定社会局势，采 献。汉朝的建立者是 ( 取休养生息政策。 A.赢政 B.陈胜 变式训练 C.刘邦 D.项羽 1色跨学科·语文“汉祖起丰沛，乘运以跃 【点悟】本题考查学生对基础知识的识记 鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这首诗描写 能力。解题的关键是记住重要的历史人物及 了哪一朝代的建立过程 ( 其主要事迹 A.夏朝 B.西周 例2西汉建立初期，到处是残破荒凉的 C.东周 D.西汉 景象，人民流离失所，人口锐减，大片田地荒 2.历史解释[2024南阳二模]“从民之欲，而不 芜。为此，汉初统治者采取的政策是( 扰乱”，尽力减少行政干预，“顺民之情”。材 A.休养生息 B.尊崇儒术 料体现了汉初统治者的治国理念是( ) C.重农抑商 D.重文轻武 A.兼爱非攻 B.以法治国 【点悟】本题考查汉初统治者为巩固统治 C.民贵君轻 D.休养生息 采取的措施。由于秦的暴政和秦末的战乱，社 %课时作业 (建议用时：20分钟) 判一斟 厂。A组 基础巩固 4.由表格内容可知，西汉初期统治者采取的统 1.情境模拟某学校七年级(1)班正在排练一 治政策是 ) 出历史情景剧，剧本里出现了“鸿门宴”“四 秦朝 汉高祖时期 文景时期 面楚歌”“霸王别姬”等场景。据此可知，该 赋税 约三分之二 十五税一 三十税一 情景剧的历史背景是 徭役 一年数次 一年一次 三年一次 A.商鞅变法 B.百家争鸣 C.秦统一六国 D.楚汉之争 A.重农抑商 B.提倡节俭 C.减免刑罚 D.轻徭薄赋 2.[2024广州期末]下图所示的文物是西汉长 安城遗址出土的“汉并天下”瓦当。与该文 5.考古发现，汉文帝衙陵的陪葬物以陶器为 物相关的历史事件是 主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所说的 “治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不 治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉 文帝 () A.勤俭治国 B.勒于政事 C.善于用人 D.虚怀纳谏 6.[2023安阳模拟改编]盛世的标志，包括政 A.汉高祖统一全国B.汉文帝以德化民 C.汉景帝反对浮华D.秦末农民大起义 治开明、经济发展、民生复苏、国力强大、文 化昌盛等方面。为汉代大一统国家的巩固 3.汉初的统治者推行“无为而治”，实行休养生 和发展打下坚实基础，被称为“中国古代第 息政策。其治国思想借鉴的是 一个盛世”的是 A.儒家学说 B.道家学说 A.“文景之治” B.“光武中兴” C.法家学说 D.墨家学说 C.“贞观之治” D.“开元盛世" 45 上历史七年级上册 [B组素养提升 材料二汉文帝说：“夫农，天下之本也。” 7.漫画题下图所示是中国汉代的一个民间故 汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥 事“缇萦救父”，说的是一个叫缇萦的女孩为 不可食，寒不可衣…其令郡国务劝 了救被判肉刑的父亲，甘愿入宫为奴婢替父 农桑。” 赎罪，当时的皇帝被她的孝心所感动，下诏 材料三汉文帝在位期间，继续执行与民 废除了肉刑。你认为这位皇帝可能是() 休息和轻徭薄赋的政策，大力恢复经济。 文帝曾多次降低田租…徭役也相应减 轻，将原来每年服役一个月改为三年服役 一次。…汉景帝重视农业生产，曾和百 官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织 布诸事宜。 A.秦始皇 B.秦二世 摘编自人教版《中国历史》教师教 C.汉文帝 D.汉武帝 学用书七年级上册 8.色跨学科·数学[2024楚雄三模]小历同 (1)材料一反映的是什么历史时期的景象？ 学用数学的平面直角坐标系来复习汉朝相 造成这一景象的原因是什么？针对这一状 关知识，他绘制了如图示意图，你认为“▲” 况，汉高祖实行了什么政策加以应对？ 处应该填写的内容是 国 文景 (2)材料二体现了汉初统治者的什么思想？ 西 治 根据材料三回答，汉文帝和汉景帝采取了 汉高祖 汉文帝汉景哈时期 哪些措施恢复和发展生产？ A.焚书坑儒 B.休养生息 C.重文轻武 D.闭关锁国 9.情境模拟某学校七年级历史课堂上，同学 们表演了关于“文景之治”的历史剧。下面 的场景中，不符合史实的是 () A.汉文帝命人按照阿房宫的规制修建皇宫 (3)根据所学知识思考，汉文帝和汉景帝统 B.地方官张三因为关心当地的农桑事务被 治时期出现了什么治世局面？这对我们有 汉景帝提拔 何借鉴价值？ C.农民李四因为辛勤耕作得到政府的奖励 D.汉文帝的妃嫔因为铺张浪费受到训斥 10.阅读下列材料，回答问题。 材料一汉兴…民失作业，而大饥馑。 凡米石五千，人相食，死者过半。…天下 既定…自天子不能具醇驷，而将相或乘 牛车。 ——摘编自《汉书·食货志》 46 大风起兮云黄杨，威加海为分世故乡，交得柱士分守四方 史海 一刘邦《大风歌》 拾贝知识点21.(3》育丽2(2国家程力《器)间每戊值 《41金文 知识点31(1)诗取总第2.(2)离循3.诗经 【典例解析】 例IA制2书 变式训练1，D2,5 【课时作业】 1.C 2.A 三B【解析】图片中的甲骨文场，犬、牛，反晓了商同时期 的声找止发展，可以印证当时的农耕生活，收选B现 LB S.A 4.D 7.A【解折】服摆题干信县可即，古人对一答围“产件”等 二十四节气的鲜分，与农业生产装蜜相关，这说霸节气的合名蒙 干劳动人民的生生活经脸，A南有合莲意 发C【解析】距据感干信息可如，黄可瓷规，餐江慎域不同 地城的青铜原在彩制，风格设个性等方面静色各异，体理了中夏 文周与古蜀文明的特色，表明中华文明具有多无化的特狂，汇填 符合题意。 多口【解桥】考吉发现兴程挂文化出现了人猪合并残象 与义献史科中记载的甲骨文“家字的闭示相互印证，共同佐国 了家音饲养的存在。兼系新学知识可知案查饲养是氟靠农相生 活的重些杯志，反装了期给农业的共起。放透D明 101有朝.A.人：且.本C.射. ()甲骨文是中国已发税的古代文字中年代量早，体系较为 克整的文字，对中国文字的形成与发展有深虽的悲响 (1)图2，司母虎仙图3，四单方得，青解文用反装了古民 工经的扇明才智，反表出有调时周青铜诗造业规模宏大，解作工 艺高恒等， (4)(诗经》是我网虎存第一部许默总集（诗经）和楚醇” 是我同古典诗状的两大源头，对行世诗敢暂作影响探远 第二单元主题复习 【单元时空拔索】 D③色 【单元如识梨构】 趾表制都江壤牛件百家争国 【量元着点扫清】 LA 之【解析】根据材料作秋或闲时周，大量开爱山林，扩大 耕地，类修水利工程“及所学知识可知，存秋战国时期，族制生产士 具的使用复高了生产力术平，有助干开县出大量的冀地：为了适应 农作物源直的雷要，各同兴修了一装水利工程，民进了农业经播 的发眼.敏C项正确 所史七年组上厘参通细重址解长一好一 30 1L(1)那只时 1.D【解断】根据题干材料甲骨文中出现经，桑，需，帛等 〈2)周：实擦史料：图2：文献史科。释的皇灭六国能一中 文字可以看出，效织业在当时已经产生，放D项正确。 国：奉始是建立皇帝制度：素始皇镜一成量而。（任意风答两点 5,B【解析】材料中的“赛马“比前“等活动侧重表示比数 甲可 并较量本领、技术的高：，其适用应围较窄，对象多为文艺，体 《3)装的统一，结束了非秋浅国长期分裂视乱的最真，建立 育，娱乐等对拉性语动。四此，材韩表明鹿周时则意技体育已出 超我闲历史上第一个统一多民族的时建国寒.创立了大一旋的 烧，日明符合妮摩 君主专制中央集权断度。秦朝莫定的蟹城范周，民族同家，政治 f.A 7.B KC 相度，思担义化等对品t形响深这，（其他答室符合题意东可） D,(1)战国时前。百家争鸣促进了中国传战文化体系的 第10课秦末农民大起义 思城。 (2)达家学说《或法家思细)。从分裂走统一是历史发展 【如阅懂理】 的必然语势，法家主孩建立中夹更权专制饶治，有合统一的历史 第识点1，焚书坑售 主源。（用绕论一趋势作答，花合题意甲可 蛙视点21.(1秦的是政之大泽乡5.繁整 ()对十传统文化中的优秀成分，我们位努力传承并发杨光 第识点31.丘魔之域2.m2如7 大：对于传统文化中的糖朝，我们要果新推判并含弃。（以辉个 【典例解新】 方直作答。言之有夏中可) 例1C例2C 第三单元秦议时期：统一多民族封建国家的 变式国练1，目2D 【深时作业】 建立和巩周 1.D 2,H 3.B 4 D 5.A 6.A 第9课秦统一中国 7,B【解析】制侧时料“幸二世朝窝当政时湖法令严音.矿 微无度，百娃穷附。一机亥重悦数免罪人。·德盛'更民的攀 【知识依罐】 动”可每，不同的史料对桌二止相亥的记线内容不同，这说明园 如职点1L(2)育陕变法2.(2)2813.时建国案 史研究菌要多种史料的共同印王，故B嚷正确 如识点2之(1)皇帝(2)金相(3)痕方行较3中央事 8.D 权制度 9.目【解析】根据超干和斯学知识可知，材料意在差调素 知识点31,1)小襄2)形方孔半丙线43)灵星 帝国在维政过程中对投饶的收变过快，面化了与六国旧量线 长减男，优西 隔英如识分子和平民百性韵手所，多个因素导我了素解的暖灭， 【我例解析】 B境正确。 例ID倒2C 1口，(1)赋税沉源，属段与兵授装重，获律严背，测同残席 意式训练1.D么山 《2)鞋，吴广起义。秦的最政是陈胜，吴广起爆发的阳 【课时作业】 木原因 1.B 2.A S.B 4.C 5,C 6.A 《31烧的者复实行仁政：要关性风生：得道多助，失道嘉时 了，B【解析】制据密干信息并结合所学知供可知，公元岗 得民心者铜天下，类民心者失天下等。（吉之有理甲可 年，幸闲在军事上对六国发动盖大怕攻势，开始了规一全国 的战争：素国的军队务如破竹，先品攻买韩，刻，壤.整，嘴齐， 第11误西汉建立和“文景之治” 公元用21年，素完成掉一大业，建立秦两，定品观阳，目项符 【划贸懂理】 合延意 姓朗点【，(1)用男()缘下8.相据长发 长.D【解桥】根据题结息“传递合书及标明·急字的文 蜡识点2兰.稳定让会局经玉素朝境亡乐.仰奴 书，应立甲传透：不急的，当天递完，不准我倒。或纲的要依法论 朝识点3之体养生息控第以农为本集食治国3.长爱 处可知，这反映了备智行政管理制度的严格高效，故D正确 4文景之消 占【解析】积都材料信息可知，希统一全国后秦的皇棉 【典例解新】 建随泊，杵全国各地同拳衡再蜡硬阳莲极案，便下中史到塘方 例1仁例2A 约量理，明州了案倪一的局直，B项正确 变式州临1，D2.D 历史七车度上后泰表醛量物等析一排一 低史七年组上乐参用签场电解新一为一 【课时作业】 1.D.A3.日 LD【解析】由表骜信县可知，与秦朗相比西区材期的赋 税和裙役大为诚少，这说明挥汉初调统的者柔取的统的政策是 轻馨再赋，故这D 5.A 6.A 乙C【解析】配据题干千中的时间限定同汉代”，可先推霹 AB两项。眼系保学知且可每，义帝和景帝时期，重根以德化 民“，废除了一先严用线法：如斯线肢体的肉程，黏此判断，C项 符合题意 8.B 色A【解折】限摆所学知识可知，文著和景帝时期，提售到 位治国，反对智售浮华。文帝生活简补，鲍在位期可宫室，同林 以至车特南授有增加，数A项不符合史实。答案选A项 心丙汉初年。馨朝的线暴筏前和素末约咸花。林养生 息政瓷。 (2重农思把成以农为本)。进一多减轻服但和望役，边深 农桑。 (小)”文振，之治”，琴重视表业生产，要关注民生等。（言之 有理审可》 第12课大一统王朝的巩固 【知识梳理】 知织点11，地方壤强之1》推题)史 知识点21模车3，(1)五辣辑 知识点3之1)儒家学说42太学1.儒学 知现点412》卫青2大-烧 【病例解析】 例1D例2B 变式训练1B丝， 【源科作业】 名C【解析】本题考查液式帝建立酬史制度的日的。抗但 题于中的信息“定期这视所韩同“，联系所学知因可知，刺史代 表解廷度视地方官史，亲程及其子弟，故C期正确。 三A4.A36.C 7B【解析】根据道干信县“封建承或，以咨爆周”，可知与 分封耐相美根据“海内为保县，法令由一统”，可知与面县耐相 关：制据”下接器之令，使储侯王得分户色：以封子弟“，可知与属 武帝实结“推恩令”有关，材料反装了我国古代数价制度的度化 自势是中央对地方管理韵加强，C理正编 发C【解析】限据题干信县和圆片可知，仅代氧出理了因 轮制银，捌制轴乘等，这义物设计畅美，结构严密，反缺了侯代 手工业我术水平较高。C项花合题意 所史七年复上厘参港细重址解长一的一 我.A【解析】假摆留干材料概超可如，汉式帝时对于案举 1L,(1)多火下令释收蚁第，元式中兴，文量之阶 胡中可曲存在软忍，推带的幕猫。增国了号状环节，师得到带荐 《?东仪时期国家饶一，人民安形乐业，政局相对自定：经资 后，解廷还罗考试，这一爷情定苦了臂员的寇拔机制，故A项 得列族复和发展：文化发展据兔等，（任意国答再点面可）有限 高的艺术管雀和欣责价值，从一个侧面反晚了右汉的民生酒 0,1》"管题“建议。衡希了诸候王的封地和势为，大大知 气息和地方凤粮 强了中臭对地方的控制 《3)张角。东汉后期朝政越来越贵败：时局动苦不安，社会 (2)尊柴需术，将国家学说立为正烧思知。有利于加强思思 上大化其民该离失所：自然东害顿发等，《意园相近甲可) 控M 《4)(示例》布风的英在 (多)收国铸币权，统一铸道五传我：实行盐铁和酒的官疗、专 第1+溪沟通中外文明的丝辆之路 卖：河配物资，平韩物价。 【妇架核理】 ()和童，式力反击。明周了太一烧的局直，使西假王丽开始 第现点11.新■.大月氏西域4.又刚 进入扇客时期 知织点21，《1)能调河西走痒股洲(21东行方置 第13课东汉的兴衰 易与文化土(2印度 妇识点31，丙城都护府两城3，班超大案 【知识楂理】 【典例解析】 知识点11.桥土济阳石，〔2》双算(3)光武中兴 例1A例2A 4.(1)二牛一人一量12)水排 查式到陆1.心之 知明点21，(1)应省名，(1率强大族 【保时作业】 妇明点32，张角3，有目 1.B2.A3.D4.B3.B&.D 【典例解析】 ?,B【解析】本题专资学生对陆上测之路嘉线的笔W 例】A例2D 根据所学知识可知，丝湖之路从长安出发，穿过河丙走那，经丙 变式明练1，D2,D 城抵达中亚，西亚，再通住更还的欧洲和建丰。所以，丝胡之嘉 【课时作业】 的起点是长安，缝点是大秦（罗马香同），B明符合延意 1.C 2.A 3.C 8.A【解析】结合所学知识可知，姓朝之路的开通，显避了 B【解折】假摇材料当时约庄同为相题军事N,四周 东挥方经济文化交该：根据题干”中国的统例传到了英国，同时 有高清环饶，四角有两堡耸立，便于整望和期守”可知，进行不事 虫桂英青中增如了：等同”可翘，这种批调置易促进英文语言 防四的庄园域量大量出现，说用当社会动高不安，多填正确。 的发展，表明置易在来促进文化交腹与发展，A项正确。 .A【解析】积刻林释并结合衡学知识可知，中国古代微 五，C【解析】“王霞指相宁有种平“是陈胜，吴广起义韵口 已经对令新地区进行经宜管理，这可以用干证明新器地区自 号，放答案选心项 古以米就是我国的领士，A壤正确 了，A【解桥】·文射之的一光武中兴“等古代量局面的 10,(1)数于日险，不畏果库，不的乏苦、有断不捷、不达日标 我：离不并统治若吸取顷史教得，材精因治，制定恰当的政策：挥 程不男体的精神 护社会安定：从具修指能上看，主婆是重视发展农业生产，轻福 《21情能：建立屏站馆会：设置西城高，鞋军电田，加送同 中各国的来往等。作用，仅朝经囊丙城为丝调之路沿逢安全 裤赋，碱轻人民负粗。A瑰符合道宣： 和供应捏铁保障，配避了西城同中原泡区经绣文化交流 8.A【解析】製思围片信息并洁合所学每识可知，东议西 3主贤原网，很代病国技求先进，丝根品面量森，品种多 像石上出观牛拼图，取任了当时人们饱用二牛一人一异的拼作 宜义：续调之路是古代东因方往来的大动魅，对于中国同儿雀国 为法，这种群作方法提年了农业生产效率，促进了发业的发呢。 家和地风的贸易与文化的交真，起到铜大的民注作用。 1境荐合题意 我.A【解析】取摆所学有灵可知，东汉厨周子看尖锐，时母 第15课秦汉时阴的科技与文化 动善，社会危机不断加深，前中居义的爆发沉重打击了系汉的轮 【划识楼理】 布：东汉王为排强对地方的境帝，跟重西出任州搜，线领地方 知识点1，两议2，弊轮1适据本 上的军收事务，使州较的势力逐渐影账，成为剂漏一方的不风 射识点2L)倒寒条病晚前米察医者(2)麻清酸 A项花合丽意， 五衡爱名九章算求3把胜之书 历史七年眼上帮泰考答量场鲜所一41一 低史七年组上乐参样签场电制新一过一