第二单元 第七课 第2课时 共建美好集体-【全效学习】2024-2025学年七年级上册道德与法治同步练测（统编版）

第五课和嗜的师生关系 【知组点二】 第1课时走近老需 (1》理解，关心(2引领和播导(3)表扬和 【教材知识解健】 盘评肯况敛骨利期背内容4)军龄，专业。 【知识点一】 阅历，挂格 (1)教书育人 (2)校育教季(33道想情骨 【小塘游正误】1，×去×3 礼实学识 【经典例嚼制析】 【如识点二】 【物学科·语文】B ()传承若(3)不可替代 【题经变式·姿耀性异】D 【小塘神正误】 【课内基硅过关】 【经典例题制析】 1.B2,C3,04CDD 【度治认同】A 7.小奇的言行是储阀的：他应该正确对荐老 【登式·跨学科·文】 的肚评，尊重老箱。(2分)因为：①·方面，老年 【课内甚础过关】 的批评意林箱关心，提解和功就。数学老年投浮 C2A3,日4D 小奇在数学课上写小说，是担心小奇数学成情下 五1①教期是一个神圣的同业，承推教板有 降。另一方血，幕重老算是中年民疾的优具传 人的使命。四教师是履行教育教学阻责的专业人 统，是我们作为晚装的装本道德修养，小餐当堂 员。⑧陶着时代的发展，老师正在不断改变工作 顺推老师，是不算重老阳的表规，因此，小奇应 理念和工作方式，不断提高自厚素养，第力或为有 反思自己厚方面做得不好，明解老师的良署用心， 信念、有道德情授，有扎实学机有仁爱之 等重老，主动认销，从而建立良好的每生美系 的好老0。 等。（每点分） (2)示辆：教师是太阳成下最光晖的止：数 【课外拓展规升】 师是人类灵魂的十程师：韩若一丽心来：不梦半柳 1.1) 草去：非妥到死丝方尽，蜡师城灰图命干：摇落深 上H【解析】题文中，某藓主任用亿学方程 加果玉悲，风流周霜亦再阳等。 式为同学写的评语，有利于强发学生的学习%挖 ()示例：老神，谢密您的置南，使我康新找刘 这体观了教期对学生的鼓康与期待，目的在于毒 了白值我的成功离不开每的辛勤付出。量年节 储学生更好抱挖潜能。①花合避宣，不同风档 到了，我为您进上最真华的民福：老师.节甘快乐！ 的老师、良好的师生关氛在莲文中末害及，②④不 【像外两展提升】 件合题意。放选日 LA【解所】本思考直管师的肌业，题干 A 中，某检的道法老师每逢背气都会给学生写青语， (2)问画：学生和老每的表帝度有持捏高（或 此举体理了老期曲脑湾诱，海人不腰.学识扎宴， 大第分学生与老相交住存在门题，大常分司学不 数书育人①心①符合题意：老，的发法是用创年的 经常与老师交往》 方式以杨中华传统文化，泰法及平等相待，藏此尊 建议，①等夏老师，和老师做朋友，主动和老 重等，④①不符合题意，数这A 师交往，②主词关心老师，理解老师，积股与老师 ”A 沟通等。（任容一点甲可》 81)示例工作认真负置：关爱同学，有仁爱 (1)略。（此问为开查性试巡，言之有厚晖可） 之心等。（言之有理甲可） 第六课友谊之树常青 ()老每是我们谦炼品格，学习知识，则桥思 第1漫时左谊的直 峰，幸就粗国的路人 【较材如识解读】 (3)存在的问题.①个别学生和老师讲话膏语制 【知识点二】 督.叉给老起外号。①上课找乱误堂记理等 (1》亲密的美系(2)心灵约相眉(3)平等 建议：①年重老韩的劳动，上表认真听讲 的，《向的 ②眼老肆说话.交住要有分寸。心见到老师主动 【小解正误】上×去.×盖 国好。①不顶撞老蜂等。言之有型山可) 【经典例盟制析】 第2课时给惜活生情谊 【新素材】品 【较材知识解读】 【短型变式，需板报】A 【知织点一】 【课内愁磷过关】 效比辱重，整学相长，桥干共进 1.A之.Aa.DL.B&C 反①小红与小第在精神上互图得别了满足。 )A:解开闵会，能候定往，理由：阴友之同 慢侵地站下了保厚的左窗，体观左前是一件杀幽 应相丘，宽容，担被相得，学会换位思考 的关系。②小红与小愿互想丘蜀，体理友谊是平 B:断然马月友绝交理由：当期友青瓶了自己 等的、双向的。鱼小红与小娜都希短以后有机金 减蓝出街害友谊的举动，我们可以选择结束这段发 上英国前学（成经常一起看英国的文学作品），体 谊，即使不是明友，也可以作为者通日学以城用。 现友谊是一种心灵约相遇 (3)不焖：”文友约督且“处理冲神奖讲究策略 【课外拓限提升】 等。南之理即可) 1.C【解断】“少年集新排，等思拉友”的意 第七课在集体中成长 思是少年时舰务图新采，等到客色之年耳怀念以肩 第」螺时集体生话域就我 的友：人生交聚无龙少，论义有必先同倒的宣想 【鞋材刻识解读】 是与聊度安往不必在乎分份，地位，年静等之列的是 【城识点一】 异，重要的是期皮之间能够文心，这两句诗解说国 有相饵 了友前贵在（见相调，老规报，说明友前是一种心 【虹识点二】 灵的相透C符合题意.A不行合道宜：友前不是一 围眼与人交住责任5发展个性 成不变的，它会随若时间和环付境的交化面变北化，B镭 【小德辑正浸】1.X2.×玉× 限：友旋并不意球着没有汁突，相反，它可以在解决 [经典例m到析】 冲突的过程中巩周和深化D婚偶。故这C, 【缝全人格】 D 【教材变式】面 玉《)差计资料中的相关数据：对烧计数据过 【课内基留过关】 行分析：网写调查服若等 1.C2.3A4.Ba.C (》示例：问题一，巩国友情的方式。问题二： 可，①第体生活能带箱我门围题。⊙第体生活 与用友文流转多的话题。同题三，你粗不食见面 有助于我门学会与人交住。③集体生活有助于超 的事友生微了再平 养我1的责任路，①集体生活有售于我们发国 (3①友滨是平等的，双和的，我们门在与明 个料 复交生中，应该共同分享，血相互分粗：接受唇曲 【混外拓展提升】 也主动特周对方：感受关怀。也主动美怀对方 1,2,C 氧2源时立友的智景 五，(1)①组期能力强②善于协湖人与人之 【粒材知明解读】 可的关系。心知积销备丰高等。《母点2分，任若 【知明点】 用点甲国，其他合理表述套可) 其城和热情品德高商关心和尊重 (2)②认真理察.调香，积极恩着，热情交流 和中突原璃 ①认真黔所济解，积投到答刺恶。（其饱合理表述 【小通前正深】1×2.芳发× 亦可) 【经肉例制析】 学枚大门口。里h大门口是2经绝，学 【键全人格】B 生上学，做学更家易看到（或张贴在教学棱走库。 【数材变式】粘 用由：方笔学生课可经过时了解食看)，（其单合 【课内基础过关】 理表述) 1.D 2.C 3.A 4.D 5.B )问意参相。理由：参相第体活动有斯于学 7.①交友雷要学会关心和年重对方。②交友 习鲍人的优点，书曲于我们完等个性等。（其地合 花表理性静调，做调馆交友、结好作。⊙交立雷爱 用表述东可) 学会处理切友之闻的矛后和中突， 第1闻时共遣贵好集体 【课外括展提升】 【颗林知识解读】 1.B2.AD 【划识点二】 1,(1)①正方蜜调的是交友需要真就，名闻通 1)共判的恩景(》主人着(3)释语有序 合，志圈相投的友童，塑能够叠程住时间的考验和风 (4》合作与竞争百)集体成规和保障 相的洗礼，是人们更为利程和超求的友流。色反方 【小德辩三溪】1×2.√玉× 所调的是友时白已的南快举止，控爱好其至性 【经典例绝积析】 格等军会产生影响，广文有益的得友可以更好地遇 【责任意识】非 受友的力量 【题型查式·逻辑排序】A 【课内瑟础过关】 庭文明新风典。①家意：响应国家号召，注重家属 LA 2D 3D 4D 5,B 6.B 家闻，传承中年民装传统深庭更德，建设更好家 了.建设美好集体，婴树立主人箱宣识。我们 庭，①青少年，传承优秀家风，在父母等家人的言 成主动作为，各负其数，各尽其能。必建设更好奥 传身教中学习为人处贯，积极底相家超责任，为 体，要营局和谐有序的集体环境。现们复自堂理守 途建设作出面就等 集体的共闻规则。③建设美好集体，要树立正确的 (门)①有利干发得修样家酱的作用，離动建设 合作与竟争气念，成员问要相互合作。④建设美好 家篷文明。②有利于的建相零虹。和谐杜会 集体.要整特熊体主义原附，发折荣体主义精神等 心有科于传承中学民纸传烧家庭贡德，我行社会 (年点名分，任答三点年可 主义核心价观传案庭文明正图鞋。①布利 于充分发家好典型示楚带动作用，把家庭梦限 【课外拓展提升】 人国家琴，民族梦等 1.D2D (4)①爱同爱家，向上向界，家能成员自凭浸 急（山）心浮求共同日后，推这组飘机构，分了 纪灯法，夏帘村厘民约.不参与扇博髮毒.形拉 后各负其责，②沟通合作顺幅，行动协调一取，相 传销等不甚行为。为人友善：生活健填，文明素 互平等核销。③裤道思想灵魂，群体话力数然，充 质高：讲信月，域信经营，在异众中有具好口确 分自由域长。（其他合理表逃亦可） 心肠人为乐，热心公拉，园级参郴用微助学，扶残局 (2)①班规，理由：这个班城的同学在一起 假息等等社会公设下业和公益活动。①发扬中 分享网格等成的技巧和竖检，面且沉迷解戏，这样 作民族传统家庭美德，脑养老人·草老爱幼：科学置 会影响身心健康，思响学业，这个班组设有认间 子，夫麦平等，关系和谐，家尾和辈等。《育之有理 正确的价值表，及布共民的恩景 博可) ②年级山，理由，这个肝级丰常丽结，有看常 【则中考·知考向】 力，坚特集体主义，充清美怀与友爱：容于合作。 1B2.A351.DB,A (3)①当就援的工作与学校的工作发生中究 7.取获，牧线家情与关爱。家人始将给予民 时.以学校的工作为重，先定成学校的工作，画因 无条并的爱和支持，让我在暖长过积中充调瓷金够 为当君到班级、学校等不同集体之闻的子盾时，我 比如，在我生利时，父寻无微不草的1属止我感受到 们度从整体利整出发，自定让局部利整服从集保 山暖，使我调白关爱他人的重要鞋收我具好的品 利按，个人利益显从氧体刊流。 德教育，父以作湖教导我放实，善良、粉劳等美 速解起，传通过自己的工作数度，止我播得了霸 (4)示解，点燃香情，题烧梦想：奋力拼博，青 态努力的挽植。 存无 怎么做：①基于来情与关爱，我应连更加修情 第二单元复习整合 家人图处的时光主动关心佳们的生话和求 【板导图·互评价】 脱常与他们沟透交流，分亭自已的喜怒哀乐，列时 ①基本相腹②生角⑧心灵①生活共州棒 耐仁所位们的心声，②某于夏好品德的培养。 心鼓此尊重心幸新酸老括能家庭美高⑧教 我要在目常生话中整守这些美德，对待他人真碱 搭有人传展者)教字相长亚可明阀和指导 友善，积级参与公签活动，为社会传通正伦量 。表杨和肚评8不可风格日亲密的步心灵的 剪三单元珍爱我们的生角 平等的，双向的心真线和热销B慎重选择 第八课可贵生始 回尊重对方司子石和中突③，⊙黄任墙 第【课时认识生府 舍发展个生儿月的窗是生人着金和替 【教材知织解味】 布序合作与意学袋集体主义 【知识点一】 【链热点·提素养】 (》资迹时道 主是二《1①家庭是社金的基本用胞，莱泡 【知识点二】 藤社会安定，家意幸相什会样有，家位文明 其特的不可连的有限的代代援娃 测社会文明。②家庭的前途命运同国家和民收的 【小嫌辩正误】上.√之.× 前途命述餐密相连。中华民族历来重瓷裳庭 【经典例置剖析】 干家万产都好，同家才能，见孩才黄好等 【核全人格】 A (2)①同家出台相关规是，把建设家健文明钠 【量型变式·商学科·历史】D 人常规限序。⊙社金：如丝宜传，雏动感成爱固凌 【课内越璃过关】 家，和亲相爱，闻上向晋，共建共序的社合主义家 LB 2.C 3.C LC 三，《1)①每个人的生命辄是有限的，零新陈 他们]不浪浅单人的生合，年重，关怀和蓉待身边的 代谢，生老利先是无法抗拒的规律。⑤我们皮感 每一个人。他们粥尽全力挖教和民护他人的生 邕生命的使得，把有限的生角段人到无限的奋斗 食，是对”生命量宝贵的生动隆释和切实线行等。 和布款之中，让生红修母一·段历塑富变得精彩和 第九漫守护生命安全 有意义 第1浸叶增绳安全意识 我赞同这一戏点《2分)。理由：①“表可 【领材知识解读】 生，焉知无的意思是不每道生角的起源和生幻的 【知识点一】 长重，又怎么能知道死亡和笼后的情况，体这型 (2)条杆和风障 (4)息息相关 到了我们对生合和死亡的认阻的有限，启示我们 【知识点二】 菱从容直对生角的不可湖翔，更加店爱牛命，热爱 (1)规第意供 (2)风险意识 生話，把有限的生奇投人列无限的奋斗和有就中 【小德拼正保】1.×2， 左4分) 【经先例题新桥】 【漾外拓圆提升】 【创】C .2 【盖型变式·漫送组图】D 飞(1)①每个人的生命都量不可送的.都是有 【课内基对过关】 限的，斯阵代谢，生老病死是无法就拒的规律，质 1,A2B4B4,B 以说，身体的生命不可以水阿，四生命不仪量是 【课外拓厦提升】 身体的生命，人的精神生命是不斯传承的。所以。 1,C2A 精特信念上的生命可以水国 玉(1①清防安全言体②见看火炭视梨，了 2①人的生年是民代按候的，在生命的线 解夏全隐惠：解发全演陈，学习选生方法 埃中，每个人的生命不仅仪是“我”的生命，还是 (2①生命是胸的.不可通的家费的，我 我们的生介。雪人的桥神生合是不斯传东的 婴数畏生命，坚持生合至上，②把生命发余教有 海空卫土王伟玩然已经辆鞋了，但是他为国就 钠人单校“秘修课”有利于端量学生的安全意识 身信精梓却传承了下案 白我保护意，提高学生发全防范能力，使学生学 第2课时敢餐生鱼 相基本的白较自护方祛，③有科干学生更加关注 【较材知识解读】 白己的内在感受，学会爱情自己的对体，促进身心 【知点一】 健康发展等， 轮署与限量 坚强，崇高和神圣 第1时 提高防护能力 【知识点二】 【鞋材划识解读】 1等重并边循2》关爱》人民至上，生 【知识点一】 命单上 白教和核他 【小德拼正溪】1.×，二，√ 【知识点二】 【经卖例题前析】 衡料能力 【新意材】A 【小德耕三误】1.×2，× 【数材变式】( 【经央例题制桥】 【漾内基建过关】 【跨学科·地理】B 【题型交式·漫属电圆】仁 (1)①人锐至上，生合至上，生合价值高于 【保内基过关】 一切，我们对生命爱有一种放德的情怀，少党和 L,B 战府等币生角，善背生命等 生，B【解析】木题考查数高助护能力，登问 2)①尊重并夏盾生命存在和发展的规排 的主体是“我们中学生，结合所学知识，分析各 心关爱做人的生命。感坐持人民至上.生命至上 质可知，①的主体是相关国家帆关，成想除，故 【课外拓限提升】 法B 1.C2.B 3.D.A5.C 怎①D材料中的人物认识州了生合是脑韩与限 保，①小豫的是点是情模的，植没有认凯到心 姓的，是坚强，架高和神圣的，对生命有一种融要 帅复苏急整是对稳人生伞的关切，是险提生命的 的错怀。四他门的行为是关爱他人生合的表理 表理时业是珍爱自己生命的体限，他心韩复第二单元成长的时空 第2课时共建美好集体 X学习目标解读 明哺要求 学习主题 学习内容 1.了解美好集体的特点，知道为什么要共建美好集体 生命安全与 2.知道如何建设美好集体，积极为建设美好集体贡献力量 健康教育 3.理解为什么要把集体利益放在个人利益之上，知道正确处理个人利益与集体利 益的冲突 核心素养 素养解读 健全人格 理性平和。学会处理与集体的关系 责任意识 提升对集体的责任感，增强担当精神和参与能力 %教材知识解读 备利新刘 @知识点一 共建美好集体的原因/美好集体的特点 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 色知识点二 如何建设美好集体 雲小道作总结建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 (1)要确定 。 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同 的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。②美好集体的愿景的特点：拥有共同的梦想，向往 美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 认周正确 承担共同 的价值观 的使命 形成一致 美好集体 的目标和 的愿景 向往美好 追求 的未来 拥有共同 的梦想 (2)要树立 意识。①主动作为，各负其责，各尽其能。②积极参与、共同商定集体的 事务。③对于集体中存在的问题和不足，用恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。 (3)要营造 的集体环境。①自觉遵守集体的共同规则。②学会处理与他人的关 系。③弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 (4)要树立正确的 观念。敢于竞争、勇于挑战，善于合作、共同进步。[跨净科 名句链接—千人同心则得千人之力，万人异心则无一人之用。] (5)要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 利益放在个人利益之上。②充分 个人的正当利益，促进集体和个人 不断发展。 小趣 “偶像”原来是指雕塑。 味吧 57 道德与法治七年级上册[RJ版 知识拓展 集体生活中的合作策略 ①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人 的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④在他人需要的时候，及时给予支持和 帮助。⑤经常自我反思，尝试自我改进。 总结 雲小道总结观点 象小遮辨正误 1.建设美好集体离不开你我他，需要我们共 1.建设美好集体需要弘扬合作精神，摒弃相 同参与和努力。 互竟争。 2.集体中没有旁观者，每个人都是集体的 2.维护集体利益就是在保护个人利益。( 主人。 3.坚持集体主义就是要放弃个人利益。 3.竞争无处不在，我们需要良性的竟争。 然经典例题剖析 深挖教材·变式训德 =443 责任意识小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进 学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖” 了班集体。小倩的做法 () A,启示我们要调整自身节奏，保持旋律和谐 B.积极参与集体事务，有利于建设美好集体 C,没有掌握交友的智慧，没处理好同学间的冲突 D.表明个人意愿与集体要求之间很容易产生矛盾 【点拨】本题考查建设美好集体。“要调整自身节奏”与材料无关，A不符合题意：小倩的做法是 积极参与集体事务的表现，有利于建设美好集体，B正确：C材料未体现：个人意愿与集体要求 之间有时会存在矛盾，D不符合实际。 题型变式·逻辑排序心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好 集体的阶段任务，逻辑顺序正确的是 美好集体 ①寻求共同目标，设置组织机构 ②群体活力盎然，充分自由成长 ③沟通合作顺畅，行动协调一政 A.①③—② B.①—②③ C.②①—③ D.②③—① X课内基础过关 建议用时：20分钟·接时训 1.七年级(1)班在本学期的班干部岗位竞选活 长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。 动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位， 班级这样设置班干部岗位，将 还设置了一些特别的岗位：管花草的“花 ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 758 第二单元成长的时空 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 5.健全人格美好集体是我们共同学习、共同 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 生活的精神家园。对以下集体生活中的情 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 境，评价正确的是 A.①② B.①③ 序号 情境 评价 C.②④ D.③④ 当集体需求与 2.班长在日记写道：“千帆竞发扬帆去，同舟共 小红参加了学校的许 济赴前程，团结一心共患难，集体力量显英 多社团活动，但令她烦 个人意愿发生 冲突时，应该 ① 恼的是社团活动与班 姿。”可见，建设美好班级集体需要 ( 根据自己的兴 级活动时间上经常有 ①建立集体规则，个人利益第-一 趣爱好进行 冲突 选择 ②放弃正当利益，坚持集体至上 ③确定共同愿景，构建和谐集体 为了让班级在运动会 有序参与集体 ④发挥个人长处，维护集体荣誉 入场时表现更加精彩， 生活，为集体 ② 同学们展开讨论，献计 A.①② B.①③ 贡献智慧和 献策。班集体最终获 C.②④ D.③④ 力量 得入场式最佳创意奖 3.学校体育节上，同学们踊跃参与。 刚刚结束的运动会上， 小铭：“我文 小东：“我跑得 小妍：“我比较 我们班同学报齐了所 个人的力量和 笔好，可以写 快，可以参加 细心，适合做 有项目，在大家的共同 荣誉加在一起 宣传报道。” 百米赛跑。” 后勤工作。” ③ 努力下，蝉联团体总分 就是集体的力 上述对话启示我们，在集体中要 第一名。那一刻，我落 量和荣誉 ①关爱他人，善于合作，敢于竞争 下了眼泪 ②共同制定规则并自觉遵守和维护 我们班的两名同学是 学校乒乓球队的主力。 美好集体的成 ③积极参与，各尽所能，发挥所长 ④ 刚合作拿下了双打冠 员善于合作、 ④找到自己的位置，在担当中成长 军，即将为个人赛而战 敢于竞争 A.①② B.①③ 的他们互相鼓励 C.②④ D.③④ A.①② B.②④ 4.[教材P54探究与分享改编]小志和小军都 C.①③ D.③④① 是校乒乓球队的主力 6.网络流行词“显眼包”，原义指过于张扬、爱 小志，你的球技好，我很佩服 出风头的人：现在多以夸赞那些个性鲜明， 以后有机会，我找你切磁 敢于展示自我、能营造欢乐氛围的人或者事 小军，你的球技也很棒，稳健 而勇猛，我也要多向你讨教。 物。下列“显眼包”值得夸赞的是 我们一起练习，共同提高吧 ①班委会竞选时小海同学毛遂自荐 他们的对话给我们的启示是 ②数学课上小楠向老师展示新的解题思路 A.遵守规则，维护集体的荣誉 ③小刚喜欢在校园内穿着另类的服装扮酷 B.美好集体是善于合作的，没有竞争 ④几名同学在元旦晚会上表演湘剧《琵琶记》 C.勇于担责，是为了获得奖赏 A.①②③ B.①②④ D.集体成员之间交流互鉴，共同提高 C.①③④ D.②③④ 小趣 味吧 作为一个过来人，我给的建议是别过来。 59 道德与法治七年级上册[RJ版 7.责任意识阅读材料，回答问题。 如果老师让你劝劝小明，请你用共建美好集 材料某中学每月都要进行“文明班级”评 体的相关知识劝说他。(6分)》 选。到月底了，评选活动又与期中考试撞在 一起，班主任和班委对班级进行了分工，要 求同学们合作完成。小明同学想考个好成 绩，所以一心复习，分配给他的任务他一点 都没做，甚至连本应该他做的值日也不做， 同学们对他很不满。 X课外拓展提升 建议用时：10分钟·运用新为 1.统计图表某班对本班同学参加集体活动的 3.全国视野[山西期未]为增强学生的集体荣 情况进行了统计。同学们从调查结果中发 誉感、活跃班级文化氛围，某校决定在4月 现了一些问题，并作出了以下整改承诺，你 开展2024年“最美班级”评选活动。学校安 认为不合适的是 ( 排学生会组织这次评选活动，假如你是学生 人数 会的一名成员，请你参与这次活动的准备与 30 2 22 评选工作。 20 1 10 12 校学生会把评选工作进行分工，小丽所在的 小组设计了以下“创建最美班级的阶段要 一直偶尔从不不知道 求”指导图，准备发给七年级各班。 参加参加 参加有活动 A.关爱班集体，树立主人翁意识 创建最美班级的阶段要求 阶段 要求 B.坚持集体主义，勇于承担责任 阶段一：初建阶段 ① C.调整生活节奏，主动参加集体活动 阶段二：成长阶段 ② D.坚持正确的行为，坚持个人利益至上 阶段三：成熟阶段 ③ 2.细微之处见精神。集体里的一些“琐事”，及 (1)请你帮忙填写各阶段要求。(6分) 对“琐事”的评价往往折射出该集体的精神 风貌。下列材料能反映班集体良好精神风 貌的选项是 ( 选项 琐事 点评 A 同学抄作业，大家心照 不宣保守“秘密” 配合默契 班级组织集体活动，部 B 分同学踊跃参加 爱出风头 “团队”同学被“欺负”， 其他同学一拥而上 团结友爱 延时课上，同学们轮流 互帮互助 第一轮评选活动开始了！评选组委会收到 展示自己的学习成果 了学校18个班级的自荐信。下列是其中四 A.A B.B C.C D.D 个班级的自荐信（节选）。 760 第二单元成长的时空 (3)假如你是七年级班级的代表，你会如何 班级a 班级同学都能在课上认真学习、课后 谈天说地，生活愉快而充实 解答这一提问？(4分) 班级同学能在一起分享网络游戏的 班级b 技巧，交流冲关经验，时刻活跃在娱 乐的氛围中 班级同学和互借阅学习资料，实现资 班级c 源共享，还结成“竞争”小组在学习上 拼个高低 班级倡导“一个也不能少”，在集体训 班级d 练时，发现有人掉队，周围的同学都 会帮助他一起完成 (2)①如果请你在这四个班级中投一个“落 选票”，你会投 理由： (4)评选结束了，但自己的班级没有当选，同 6 (4分) 学难免心情低落。为了激发同学们创建美 ②如果在剩余的班级中投一个“当选票”，你 好班级的斗志，请你为自己班级写一条班级 会投 ,理由： 宣言。(2分) 。(4分) 最后，三个年级各有一个班级参加最终的 “最美班级”竞选答辩赛活动。主持人对三 名班级代表提出一个问题：当自己班级的工 作与学校的工作发生冲突时，你作为班级的 代表会如何处理？ 常实践作业 设计班级标语 班级标语是动力，也是方向。优秀的班集体都有属于自己的班级标语，激励大家朝着这 目标努力。请你为自己的班级设计一条班级标语，并撰写解说词。 小趣 路边的小广告写着“太阳能维修”，有人用笔在下边接了句“月充可更换“，隔天又多了一句“星星 61 味吧 不闪包退换”。