第二课 探究世界的本质 学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

本文围绕“探究世界的本质”展开，涵盖世界物质性及运动规律性等核心知识点。承接哲学相关基础，为后续哲学学习奠基，呼应哲学单元主题。通过预习思考、课后练习等环节，培养学生政治认同、科学精神等核心素养，引导学生理解相关哲学原理。 该设计亮点在于以问题为导向，引导学生自主思考。从学生层面看，能提升其对哲学原理的理解与运用能力；从教师层面看，提供了清晰授课框架，便于备课；从课堂效果看，有助于突破哲学抽象性难点，增强学生对哲学知识的掌握。

必修四《哲学与文化》导学案 第二课 探究世界的本质 【课标要求】 阐释世界的统一性在于它的物质性；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度； 第一框 世界的物质性 【预习思考】 （1） 自然界的物质性 （认真阅读课本17-18页，找出下列问题，并在课本上进行圈划） 1.什么是物质？ 2.自然界为什么具有物质性？ （二）人类社会的物质性 （认真阅读课本18-19页，找出下列问题，并在课本上进行圈划） 人类社会为什么具有物质性？ （2） 意识是物质世界长期发展的产物 （认真阅读课本19-21页，找出下列问题，并在课本上进行圈划） 1. 如何理解意识是物质世界长期发展的产物？ 2. 如何理解世界的真正统一性在于物质性？ 第二框 运动的规律性 【预习思考】 1. 规律是客观的 （认真阅读课本21-23页，找出下列问题，并在课本上进行圈划） 1. 什么是运动？ 2. 物质与运动关系如何？ 3. 什么是规律？ 4. 规律有什么特征？ （二）正确发挥主观能动性 （认真阅读课本23-24页，找出下列问题，并在课本上进行圈划） 如何正确发挥主观能动性？ （三）一切从实际出发 （认真阅读课本24-26页，找出下列问题，并在课本上进行圈划） 如何做到一切从实际出发？ 【课后练习】 1．水上救援机器人又称为电动救生圈，可以实现500米超远距离精准控制，在复杂的水况下实现自动搜寻和自动救人。与传统的水上救生设备相比，水上救援机器人受自然因素的影响较小，且不易造成二次伤害，显著提高了近岸救援的效果。由此可见（    ） ①人们能够通过实践创造出符合人类需求的客观事物 ②水上救援机器人能够更大程度满足主体的特定需要 ③水上救援机器人的活动不受客观自然条件的制约 ④机器人的搜救活动具有自觉选择性和能动创造性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．“我希望有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心；我希望岁月无痕，天地不老。”某公交车上的最美寄语充满了诗情画意。从哲学角度看（   ） ①物质的根本属性是客观实在性，“岁月无痕”只是美好的祝福 ②人在红尘面前是无能为力的，“不染其心”是不可能存在的 ③物质的运动具有绝对性，不存在“天地不老”的现象 ④一切事物都是运动的，不存在“不改其性”的朋友 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．《极简人类史》中写道：“我们的星球已经存在了45亿年之久，生命的出现也有约35亿年。相比之下，人类的出现则是比较晚才发生的事情，不过是地球生命史的眨眼瞬间。尽管如此，在地球上曾经出现过的生物中，人类仍然是最有趣、最奇特的物种之一。在近40亿年里，我们是第一个能将知识代代相传的物种。”材料说明（   ） ①自然界与人类社会相互联系相互依赖 ②人类具有区别于其他生物的主观能动性 ③人类社会是物质世界长期发展的产物 ④劳动在从古猿到人的演变中起决定作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．暗物质是理论上提出的可能存在于宇宙中的一种不可见的物质，它可能是宇宙物质的主要组成部分，但又不属于构成可见天体的任何一种目前已知的物质。这说明暗物质(   ) ①是统一物质世界中的一部分 ②集中体现了人类社会的物质性 ③按照自身固有的规律形成与发展 ④是独立于物质具体形态的客观实在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．有人说：“纸箱是物质，被火烧后变成灰；树木是物质，人们可以把它加工成家具、纸张。这说明物质是可以改变的。”这句话的错误主要在于（   ） A．否认了物质和意识之间的区别 B．把物质和物质的具体形态混为一谈 C．否认了人类社会是物质世界长期发展的产物 D．没有弄清思维和存在何者是本原的问题 6．科学家发现，在面对危险或者恐怖场景的时候，人的大脑深处一小团叫做“杏仁核”的区域总是会进入兴奋状态。“杏仁核”受损的患者，即使面对威胁，也不会产生害怕的情感。这表明（   ） A．意识的内容是由人脑决定的 B．人脑是产生意识的生理基础 C．意识是客观存在的主观反映 D．意识是物质世界发展的产物 7．鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”这主要表明（   ） A．意识的内容根源于创作者独特的内心感受 B．人能够把握深藏于事物内部的本质和规律 C．人能创造满足自身需要的一切客观事物 D．观念的东西是物质世界在人脑中的反映 8．意识不仅是自然界长期发展的产物，而是社会发展的产物。下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是（    ） ①植物的根会伸向有水多肥的地层，枝叶会向阳光充足的地方伸展 ②铁生锈、岩石风化、滴水穿石 ③我国古代“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想 ④狐狸会有效地利用环境和外物掩盖自己的行踪 A.②→①→③→④ B．②→①→④→③ C．④→③→①→② D．④→③→②→① 9．仅凭智能手机召唤，一辆装备有自动驾驶技术的“萝卜快跑”车辆就会驶来，全程智能导航，无需人工驾驶员介入。今年以来，百度旗下的“萝卜快跑”多次冲上热搜，掀起了人们有关无人驾驶的讨论，价格超低，全程自动化操作，这些关键词让不少乘客都跃跃欲试。关于“萝卜快跑”的自动驾驶技术，下列说法正确的是（   ） ①借助自动驾驶技术驾驶汽车，体现了意识的能动性 ②自动驾驶技术替代人脑，体现了智能驾驶技术具有能动创造性 ③自动驾驶技术不等于人脑，它只是驾驶员的智能代理 ④作为一种新型思维工具，自动驾驶技术可以全面替代驾驶员 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 10．党的二十届三中全会提出，“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，必须完善生态文明制度体系，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，积极应对气候变化，加快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制”。做到人与自然和谐共生（   ） ①要根据自身需要创造或改变规律，为人类造福 ②我们要按照客观规律办事，规律具有客观性 ③要把尊重客观规律与正确发挥主观能动性相结合 ④只要尊重规律就能够实现人与自然和谐共生 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．国务院办公厅印发的《关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施》（以下简称《若干措施》），着眼于人口发展面临的新形势新变化，将婚嫁、生育、养育、教育一体考虑，提出一揽子生育支持措施，重点解决生育养育的急难愁盼问题。《若干措施》的印发表明（   ） ①意识活动具有目的性和能动创造性     ②意识指导人们通过实践达到预期目标 ③人能够能动地认识世界和改造世界     ④意识能动作用的发挥受客观条件制约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．2025年1月，由中国科学家领衔的团队首次在距离地球超过16万公里的遥远太空发现了合声波，并给出非线性波动—粒子相互作用是这种合声波发生原因的理论解释，这打破了国际科学界持续70多年的关于合声波产生和传播机制的传统观点，提高了科学界在空间天气等方面的预测能力。从哲学上看，这表明（   ） ①思维与存在具有同一性                 ②自然界在本质上是物质的 ③合声波的存在依赖科学家的发现        ④世界是相对运动和绝对静止的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．下图漫画蕴含的哲理是（   ） A．充分发挥主观能动性是实现梦想的必要条件 B．充分发挥主观能动性是规律发生作用的前提条件 C．尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 D．大器晚成的实现取决于是否真能下决心追逐梦想 14．下图为2025年成都世界运动会会徽。会徽设计灵感源于中国的大熊猫、芙蓉花和中国结，以中国红、金沙黄、公园绿、熊猫黑、雪山白为主色调。作为2025年成都世界运动会的重要标志，这一会徽有效传达了奥林匹克精神又凸显了中国传统元素和成都特色，彰显了“团结、包容、多样性”的价值观。这表明（   ） ①会徽设计是人脑对客观存在的反映 ②会徽设计理念地形式是客观的，内容是主观的 ③会徽设计灵感来源于设计者的头脑 ④该设计通过有选择地创造实现表达目的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．推进习近平文化思想融入思政课教学是当前思政课教师普遍关注的热点问题，要让学生真懂真信真用这一伟大思想，达到凝心铸魂的教学目标，就必须抓住教学要点，形成教学亮点，用习近平文化思想点亮新时代思政课教学。用习近平文化思想点亮新时代思政课教学体现了（    ） ①发挥正确意识对事物发展的推动作用 ②物质决定意识，要求要一切从实际出发 ③意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性 ④意识是自然界和人类社会长期发展的产物 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 16．2025年我国政府因时因势加强和创新宏观调控，有力实施财政货币政策，扩大支出规模，加强重点领域财力保障，以精准的逆周期调节助力稳增长、扩内需、化风险。这说明（   ） ①物质与意识相互依赖，是不可分割的 ②新政策是对新形势新情况的能动反映 ③正确意识能将观念的存在变为现实 ④制订方针政策要坚持一切从实际出发 A． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．阅读材料，完成下列要求。 李振声院士是我国著名农业科学家，被誉为“中国小麦远缘杂交之父”。从20世纪50年代起，他致力于攻关小麦条锈病这一世界性难题，每天步行往返20里路查看苗情，杂交品种不能发芽，他们蹲在田里逐株排查，从播种、收麦到拉车、脱粒都亲力亲为。面对质疑，他们不为所动，始终没有放弃自己的研究方向。在成千上万次的培育后，李振声和团队终于突破传统育种局限，创新性地将偃麦草等野生近缘种与小麦远缘杂交，成功培育出高产、抗病、抗逆的“小偃”系列小麦品种，为中国粮食增产作出里程碑式贡献，荣获国家最高科学技术奖。其科研精神与成果深刻诠释了科技创新对国家粮食安全的战略意义，被誉为“麦田守望者”。2024年9月13日，国家主席习近平签署主席令，授予李振声院士“共和国勋章”。 运用“正确发挥主观能动性”的知识，说明李振声和团队能够育成“小偃”系列新品种的原因。 第二课 世界的物质性 班级 姓名 座号 1、 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 二、非选择题 17. 第二课 探究世界的本质 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A D C B B B D B 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B C A A A B B C 17. ①人能够能动地认识世界，李振声和团队发挥能动创造性，从实际出发，经过多年努力，终于揭示了杂交品种的生长规律，开创了小麦与偃麦草远缘杂交育种新领域。 ②人能够能动地改造世界，在正确意识的指导下通过实践创造出“小偃”系列新品种。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，李振声和团队遵循了育种规律，坚定信念，攻坚克难，不懈奋斗，成功育成“小偃”系列高产、抗病、优质新品种。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$