2025年中考历史选择题详解—— 情境创设类 答题技巧复习讲义

专题08 情境创设类选择题 情境创设类选择题是指在题目中通过各种方式构建出特定的历史场景或状况，用多种形式来呈现情境。其中文字形式最为常见，如引用史书原文、学者论述等；也会用图片，像历史文物图片、历史地图等，例如通过展示《清明上河图》局部来创设北宋城市生活的情境；还可能采用表格，列举不同时期的经济数据等。这种题型主要考查学生对历史知识的理解、应用、分析等能力。通过情境设置，看学生能否准确提取信息，判断历史事件的因果关系、发展趋势等。 【题型分类】 1.文本材料情境类 ● 特点：以文字材料（如史书记载、人物对话、日记、新闻报道等）创设情境。 （2024山东泰安中考）《春秋左传注朴》记载:“故封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室”。材料描述的制度是（ ）  A．禅让制 B．分封制 C．王位世袭制 D．皇帝制 【答案】B 【解析】根据材料“封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。”可得出西周为稳定周初的政治形式，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，确立了分封制，B项正确；禅让制是在尧舜禹的远古时代，排除A项； 王位世袭制是国家王位由一个家族世代承袭的制度，排除C项；皇帝制度形成秦朝，排除D项。 故选B项。 2.图片图表情境类 ● 特点：通过历史图片（文物、壁画、漫画）、数据图表（人口变化、经济数据）等创设情境。 （2024山东东营二模）从历史图片中提取历史信息是历史学习的能力要求。请观察以下三幅图片，并指出图片所反映的历史事件对当时战争形势的影响是（     ）  A．大大加速了人民解放战争在全国的胜利 B．揭开了人民解放军战略进攻的序幕 C．粉碎了国民党对山东和陕北的重点进攻 D．彻底宣告了国民党反动统治的覆灭 【答案】A 【解析】试题分析：“林彪、罗荣桓等在作战前线”指的是由二人领导的辽沈战役，第二张图是指的是淮海战役，第三张图人民解放军进入北平指的是平津战役，因为北平的解放于平津战役，据此综合分析可知三幅图片主要反映的三大战役，通过三大战役国民党主力基本上被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利，A项正确；刘邓大军千里跃进大别山揭开了人民解放军战略进攻的序幕，排除B项； 青化砭、沙家店和孟良崮战役等粉碎了国民党对山东和陕北的重点进攻，排除C项；1949年4月人民解放军横渡长江，占领南京宣告国民党反动统治覆灭，排除D项。 故选A项。 3.历史地图情境类 ● 特点：结合历史地图（如战争路线、疆域变迁、贸易路线）设计问题。 （2024云南昆明二模）识读地图是学习历史的重要途径。根据图可知，淮海战役（     ）  A．解放了东北全境 B．结束了国民党在大陆的统治 C．基本解放华北全境 D．解放了长江中下游以北的广大地区 【答案】D 【解析】根据图示三大战役，并结合所学知识可知，淮海战役的胜利，解放了长江中下游以北的广大地区，D项正确；辽沈战役共歼敌47万余，解放了东北全境，排除A项； 1949年4月毛泽东和朱德下达命令，长江北岸的百万雄师，分兵三路渡江作战。23日解放南京，结束了国民党在大陆的统治，排除B项；1949年初，平津战役的胜利使华北全境基本解放，排除C项。 故选D项。 4.时间轴情境类 ● 特点：以时间轴呈现历史事件序列，考查因果关系或阶段特征。 （2024北京中考）以下时间轴反映出（     ）  A．农奴制度阻碍了欧洲资本主义的发展 B．北美殖民地摆脱英国统治而独立 C．英国资产阶级革命影响了法国大革命 D．君主立宪制体现了英国政治传统 【答案】D 【解析】由题干时间轴并结合所学可知，1689年《权利法案》的颁布，标志英国君主立宪制度的确立，它以法律的形式限制了王权，保障了议会的权利，而在此之前的《大宪章》《权利请愿书》都体现了限制王权的原则，因此英国君主立宪制可以说传承了英国限制王权的政治传统，D项正确； 农奴制度阻碍了俄国资本主义的发展，排除A项；题干反映的是英国的历史，和美国无关，排除B项；题干没有涉及法国大革命，排除C项。故选D项。 5.角色扮演情境类 ● 特点：让学生代入历史人物或普通民众视角，体会历史选择。 （2024山东济宁一模）假如你是民国八年的一位报社记者，你当时能够看到的情景是（     ）  A．北京学生游行示威 B．国共合作领导北伐 C．京汉铁路工人罢工 D．袁世凯复辟帝制 【答案】A 【解析】根据材料“民国八年”结合所学可知，中华民国成立于1912年，也就是民国元年，民国八年就是1919年，1919年爆发了五四运动，学生在北京示威游行，A项正确； 北伐战争时间是1926年到1928年，排除B项；京汉铁路工人罢工时间是1923年，排除C项；袁世凯复辟帝制是1915年，排除D项。故选A项。 6.实物史料情境类 ● 特点：以考古文物（如青铜器、简牍、瓷器）为情境载体。  如下图为河南偃师二里头遗址出土的绿松石龙形器，这件器物造型独特，由众多细小的绿松石片精心拼合而成，工艺极为精湛。它的出土体现了（     ）  A．二里头时期已出现成熟文字 B．当时高超的手工业制作水平 C．二里头文明来源于外来文化 D．二里头时期已进入青铜时代 【答案】B 【解析】据题干“如下图为河南偃师二里头遗址出土的绿松石龙形器，这件器物造型独特，由众多细小的绿松石片精心拼合而成，工艺极为精湛”和所学知识可知，绿松石龙形器通过众多细小绿松石片精心拼合而成，体现了二里头时期的手工业技艺水平极为高超，B项正确； 中国最早的文字是商朝时期甲骨文，排除A项；二里头文明来源于中国文化，排除C项；绿松石龙形器并不是青铜材质，排除D项。故选B项。 7.假设类情境 ● 特点：通过假设性提问，考查学生对历史必然性与偶然性的理解。  （2022深圳中考） 如果没有秦统一战争这种特殊的历史手段，东方六国由分封到郡县的过渡恐怕就要拖几个时代，才能慢慢完成社会转型。此观点认为秦统一（     ）  A．有利于民族融合 B．加强了中央集权 C．推动了经济发展 D．促进了文化交流 【答案】B 【解析】材料中“由分封郡县的过程恐怕就要拖几个时代’的描述中的分封到郡县的趋势是指的中央集权加强，因此材料中的观点秦的统一加强了中央集权。加速了由分封到郡县的过程，B项正确； 材料中描述的是分封到郡县指的是地方行政制度的变化，与民族融合无关，排除A项；材料中描述的是分封到郡县指的是地方行政制度的变化，与经济发展没有直接关系，排除C项；材料中描述的是分封到郡县指的是地方行政制度的变化，与文化交流无关，排除D项。故选B项。 8.跨学科情境 ● 特点：融入地理、文学、科技等学科知识。  某学生喜欢跨学科学习，他巧用电路图表示17世纪后期英国最高权力的转移(如图：打开S₁,闭合S、S₂,L灯亮)。这表明英国（     ） A．国王退出政治舞台 B．确立了君主立宪制 C．实行民主共和制度 D．赢得了民族的独立 【答案】B 【解析】根据所学的物理知识分析电路图可知，题干中的电路图表示国家最高权力已经转移到了议会手中，这与君主立宪制下的英国符合，B项正确； 国王退出政治舞台与英国的史实不符，排除A项；实行民主共和制度的是美国、法国等，排除C项；摆脱英国殖民统治，赢得了民族的独立的是美国，排除D项。故选B项。 【解题技巧总结】 • 提取关键信息：认真阅读题干，找出时间、地点、人物、事件等关键要素。如“19世纪60年代，某国进行了一场改革，使该国走上了资本主义发展道路”，时间“19世纪60年代”和事件“改革走上资本主义道路”就是关键信息，可推测可能考查俄国农奴制改革或日本明治维新。 • 明确情境主旨：把握情境所表达的核心内容和意图，如创设的是关于工业革命的生产场景，主旨可能是考查工业革命的影响等。 • 注意限定词：关注“主要”“根本”“直接”“错误”“正确”等限定词，明确题目考查方向，避免误选。 • 将情境与教材知识关联：把题干情境与教材中的相关知识点建立联系，如看到“大化改新”的情境，就要联想到日本大化改新的背景、内容、意义等知识，用这些知识来判断选项。 • 运用历史思维方法：运用因果关系、时空观念、历史解释等思维方法解题。如分析某一事件的影响，要考虑其在当时和后续的作用，从政治、经济、文化等多方面思考。 【巩固练习】 1．（2023·湖北宜昌·统考中考真题）在班级开展的“图说历史”活动中，小李同学准备向大家介绍迄今世界上出土的最重的青铜器。这一文物是（　　） A．毛公鼎 B．司母戊鼎 C．大禾人面方鼎 D．四羊方尊 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，商代青铜器司母戊鼎，重达832.84千克，是迄今为止世界上出土的最重的青铜器，所以这一文物是司母戊鼎，故选B项；毛公鼎为西周晚期的重器，鼎内壁铸有铭文，是现存青铜器铭文中最长的一篇，堪称西周青铜器中铭文之最，排除A项；大禾人面纹方鼎是全国唯一的以人面纹为饰的鼎，排除C项；四羊方尊是商代方尊中现存最大的一件，排除D项。 2．（2023·浙江湖州·统考中考真题）在某展厅，小明读到了“从分封到县郡”“从青铜器到铁器”“从贵族到士人”的导览内容。据此判断本展厅的主题最有可能是（　　） A．春秋战国时期的社会变化 B．秦汉时期的中央集权制度 C．魏晋时期的北方民族交融 D．隋唐时期的制度变化与创新 【答案】A 【详解】春秋战国时期是我国社会大转型时期，战国纷纷变法，废除分封制，设郡置县。春秋战国时期，社会生产力大发展，能够冶铁炼钢，铁器逐渐取代青铜器。春秋战国时期，社会阶层大流动，贵族政治逐渐转向官僚政治，士阶层活跃。据“从分封到县郡”“从青铜器到铁器”“从贵族到士人”可知，其是从三个维度反映春秋战国时期的社会变化，故选A项；中央集权制度是从中央到地方而言的，排除B项；“从青铜器到铁器”与民族融合不符，排除C项；“从青铜器到铁器”与“制度变化与创新”不符，排除D项。 3．（2023·浙江衢州·统考中考真题）“五一”假期，小林同学到衢州孔氏南宗家庙游玩，收到了如图所示小册子，他在小册子中会看到的语句是（　　） A．知己知彼，百战不殆 B．难易相成，长短相形 C．己所不欲，勿施于人 D．法与时移，禁与能变 【答案】C 【详解】孔子是春秋后期鲁国人，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“已所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书，故选C项；“知已知彼，百战不殆”属于兵家学派的思想观点排除A项；“难易相成，长短相形”属于道家思想，体现了辩证法观点，排除B项；“法与时移，禁与能变”属于法家思想观点，排除D项。 4．（2023·宁夏·统考中考真题）某兴趣小组探究“宋代工商业发展”，有下列资料可以参考，其中史料价值最高的是（　　） A．元朝脱脱等人所撰《宋史》 B．南宋古沉船“南海Ⅰ号”的文物 C．元末明初施耐庵著《水浒传》 D．大型历史主题纪录片《大宋王朝》 【答案】B 【详解】结合所学知识可知，史料分为一手史料和二手史料，其中一手史料价值最高。南宋古沉船“南海Ⅰ号”的文物属于第一手史料，在研究宋代工商业发展中史料价值最高，故选B项；元朝脱脱等人所撰《宋史》是后世的历史著作，史料价值不及历史文物，排除A项；元末明初施耐庵著《水浒传》属于文学作品，史料价值不及历史文物，排除C项；大型历史主题纪录片《大宋王朝》属于影视作品，一般不能充当史料，排除D项。 5．（2023·湖南张家界·统考中考真题）某同学在复习中国历史时，制作了如图知识卡片。该同学复习的主题是（　　） ★742年，北方与南方人口比例为3：2；1080年比例为2：5 ★谚语：“苏湖熟，天下足” ★江南地区成为我国制瓷业中心 ★中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区 A．海外贸易繁盛 B．水稻产量增加 C．经济重心南移 D．都市经济繁荣 【答案】C 【详解】根据知识卡片上的信息可知，这段期间南方人口的比重超过了北方，表明经济重心向南方转移。谚语“苏湖熟，天下足”表明苏州、湖州等江南地区农业丰收可以供养大量人口，意味着南方地区的农业发达和经济繁荣。江南地区成为我国制瓷业中心，说明江南地区在手工业方面的成就突出。中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区，说明南方经济对中央财政起到了重要贡献。综合上述信息，可以推断出南方地区的经济发展和繁荣程度超过了北方，经济重心南移C选项正确；虽然海外贸易可能是江南经济繁荣的一个因素，但卡片中并没有提到与海外贸易相关的信息，排除A选项；尽管水稻产量的增加可能是南方经济发展的一个因素，但卡片中没有直接提到水稻产量的变化，排除B选项；卡片中没有直接提及城市的发展状况，排除D选项。 6．（2023·四川遂宁·统考中考真题）光明中学历史学科社团对英国资产阶级革命、美国内战和俄国1861年农奴制改革进行了资料查阅，课上同学们进行了小结发言（如表），其中属于观点的是（　　） 学生 发言 甲同学 英国资产阶级革命处死了国王查理一世 乙同学 美国内战为以后经济的迅速发展创造了条件 丙同学 1861年亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 丁同学 1862年联邦政府发表了《解放黑人奴隶宣言》 A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学 【答案】B 【详解】据“观点”可知，观点指的是人们对某一事物的看法、评价。“美国内战为以后经济的迅速发展创造了条件”，这是对美国内战所持的看法与评价，属于观点，故选B项；“英国资产阶级革命处死了国王查理一世”、“1861年亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令”、“1862年联邦政府发表了《解放黑人奴隶宣言》”，均是对相关历史事件的客观陈述，是不以人的意志为转移的客观存在，不带有个人主观看法，不属于观点，排除A项、C项、D项。 7．（2023·广东深圳·统考中考真题）某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣。图二庄园地图。图三大学分布图。这节复习课的主题应该是（　　） 图一 图二 图三 A．古代亚非文明 B．欧洲封建时代 C．近代文明的曙光 D．早期殖民掠夺 【答案】B 【详解】据图一封君和封臣、图二庄园地图、图三大学分布图可知，封君和封臣是西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。因此，该复习课的主题应是欧洲封建时代，故选B项；据图三大学分布可知，其主要位于西欧地区，与亚非文明无关，排除A项；欧洲资本主义萌芽和文艺复兴的开始被称为近代文明的曙光，排除C项；新航路开辟后，西欧国家开始早期殖民掠夺，排除D项。 8．（2023·四川攀枝花·统考中考真题）九年级某班同学搜集了“镰刀斧锤星旗”（苏联国旗）与“白蓝红三色旗”（俄罗斯国旗）等相关资料，对这一历史阶段进行探究性学习，其最重要的探究价值在于（　　） A．认识社会主义的曲折发展 B．剖析冷战形成的原因 C．理解社会主义阵营的加强 D．了解苏联的发展演变 【答案】A 【详解】结合所学可知，镰刀斧锤星旗的降落宣布苏联的解体，1991年苏联解体，社会主义发展受挫，而俄罗斯国旗升起体现体现出苏联解体后的国家变化，俄罗斯继承苏联大部分遗产，社会制度变为资本主义制度，因此这两幅国旗的探究价值是认识社会主义的曲折发展，故选A项；材料研究的历史阶段是苏联解体，美苏冷战结束，不是冷战形成，排除B项；苏联解体，社会主义阵营受到削弱，不是加强，排除C项；从两面国旗中无法反映苏联的发展演变，排除D项。 9．．（2023·贵州铜仁·统考中考真题）阅读材料获取关键信息是历史学习的重要方法。某同学提炼几个关键信息：“华为公司的全球战略”“淘宝的海外代购”“世界贸易组织”。据此可知，他研究的核心是（　　） A．世界多极化 B．世界和平与发展 C．经济全球化 D．全球文化多样性 【答案】C 【详解】据“华为公司的全球战略”“淘宝的海外代购”“世界贸易组织”可知，材料内容都是经济全球化的表现，研究的核心是经济全球化，故选C项；材料涉及的是经济方面的内容，世界多极化是政治方面的，排除A项；当今世界发展的主题是和平与发展，但材料没有强调，排除B项；材料反映的是经济方面的，与文化多样性无关，排除D项。 10．（2023·甘肃金昌·统考中考真题）如表是某同学制作的战后国际格局演变简表，表中“____”处的内容应该是（　　） 时间 一战后 二战后 20世纪90年代后 名称 凡尔赛—华盛顿体系 两极格局 多极化趋势 形成 巴黎和会和华盛顿会议 北约组织和华约组织成立 ____ A．“杜鲁门主义”的出台 B．马歇尔计划的实施 C．世界贸易组织正式成立 D．东欧剧变和苏联解体 【答案】D 【详解】根据所学分析图表可知，20世纪90年代前后，因为东欧剧变和苏联解体，美苏冷战对峙的两极格局解体，因为中国走向复兴，欧洲走向联合等因素，世界格局朝着多极化趋势发展，故选D项；“杜鲁门主义”出台于1947年，标志着美苏冷战的开始，马歇尔计划的实施是美国冷战的政策之一，是“杜鲁门主义”的一次大规模运用，与题意不符，排除A、B两项；世界贸易组织正式成立于1995年，顺应的是经济全球化的趋势，与世界政治格局多极化关联不大，排除C项。 【课后加强练】 1．（2023·山西晋中榆次区·一模）下面是第一组同学在项目化学习过程中收集的情景素材，阅读下面图文材料，从中感受到的文化内涵是（　　） 问我先祖在何处，山西洪洞大槐树。先祖先 故居叫什么？大槐树下老鸹窝。在中华大地 上，常常会听到人们说。他是从大槐树下走 出来的。每年清明节，洪洞大槐树下都会聚 集来自全国各地及海外的华夏儿女来这里 寻根问祖，以寄托对先人的哀思，表达故土 难离之情。 A．中华民族起源于山西 B．中国人重视血缘亲情 C．我们都有共同的祖先 D．对中华民族的认同感 【答案】D 【详解】据“ 洪洞大槐树下都会聚集来自全国各地及海外的华夏儿女来这里寻根问祖 ”可知，在历史岁月长河的变迁中，多地中华儿女都来山西洪洞县大槐树进行寻根问祖的活动，说明了中国人对中华民族强烈的认同感，如果没有认同感，这种寻根问祖活动不可能持续至今，故选D项；中华民族起源于山西的说法没有在题干中体现，且并无史实支撑，排除A项；中国人的确重视血缘亲情，而这种情感更多的是体现在人民的日常生活中，而非题干中所说的“每年清明节”，排除B项；我们通常将炎帝、黄帝视为中华儿女的“人文初祖”，但“我们都有共同的祖先”的说法在题干中未体现，而且题干意在人们对中华民族的认同感，排除C项。 2．（2023·吉林长春二道区·一模）王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中不正确的一项是（　　） A．夏朝的建立，标志着我国王朝的产生 B．商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡，商朝建立 C．商纣王施用炮烙等酷刑镇压人民，最后被灭 D．周武王建立周朝，定都镐京，历史上叫作西周 【答案】B 【详解】据所学可知，商汤战胜夏朝最后一位国王——夏桀，夏朝灭亡，商朝建立，B项所述错误，故选B项；夏朝是我国历史上第一个王朝，它的建立标志着我国王朝的产生，说法正确，排除A项；商纣王是商朝最后一位统治者，因实行炮烙等暴政，被周武王所灭，C项说法正确，排除C项；周武王牧野伐纣王胜利后，定都镐京，史称“西周”，D项说法正确，排除D项。 3．（2023·广东佛山顺德区·二模）题表是小张同学根据某一历史事件编写剧本的部分内容。这一历史事件是（　　） 第二幕 好国君秦孝公：求贤若渴 第四幕 舌战群儒：治世不一道，便国不法古 第八幕 身虽死，法尤存，大秦帝国正崛起 A．诸侯争霸 B．百家争鸣 C．商鞅变法 D．秦灭六国 【答案】C 【详解】据“秦孝公”“便国不法古”“身虽死，法尤存”可知，其主要和商鞅变法有关，在公元前356年和公元前350年，先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行县制，奖励耕织和军功，实行连坐之法”为主要内容的变法，经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的集权国家，故选C项；诸侯争霸发生在春秋时期，排除A项；百家争鸣主要属于思想领域，排除B项；材料主要涉及秦国本国范围的变革及其带来的影响，未提及六国，排除D项。 4．（2023·天津·二模）一位同学收集了《铁农具的出现》《勾践剑与夫差矛》《商鞅铜方量》《围魏救赵示意图》等图片，它们共同反映的是（　　） A．春秋战国时候的社会变革 B．吴越两国的争霸 C．秦国变法后实现国富兵强 D．江南地区的开发 【答案】A 【详解】根据题干及所学知识分析，春秋战国时期铁制农具逐渐推广，是经济变革；勾践与夫差反映了春秋时期诸侯争霸的历史；商鞅铜方量反映的是战国时期秦国的变法，属于政治变革；围魏救赵是战国时期的诸侯之间的争霸战争，这些图片都反映了春秋战国时候的社会变革，故选A项；吴越两国的争霸只是《勾践剑与夫差矛》反映的内容，不全面，排除B项；秦国变法后实现国富兵强只是《商鞅铜方量》反映的内容，不全面，排除C项；江南地区的开发在魏晋时期，排除D项。 5．（2023·广东佛山禅城区·一模）“历史人物评价辩论赛”中，刘铭同学说：“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。”以下最能为他的观点提供史实依据的是（　　） A．刑罚残酷、修筑长城 B．自称始皇、巩固统一 C．兼并六国、完成统一 D．北击匈奴、统一岭南 【答案】A 【详解】结合所学可知，“刑罚残酷”失去了民心，“修筑长城”滥用了民力，这些导致了秦朝的灭亡。故选A项；“自称始皇、巩固统一”，建立了专制主义中央集权制度，有利于巩固了统治，顺应了民心，与题干信息不符，排除B项；“兼并六国完成统一”，结束了自春秋以来分裂的局面，顺应了历史发展趋势，赢得了民心，与题干信息不符，排除C项；“北击匈奴、统一岭南”，打击了外来侵略者，稳定了边疆，顺应了民心，与题干信息不符，排除D项。 6．（2023·重庆·押题（三））某初一班级在学习“丝绸之路”这一课时，兰老师抛出一个讨论话题，之后同学们分享讨论结果（见下框）同学们讨论的是（　　） A．开辟“丝绸之路”的条件 B．开辟“丝绸之路”的人物 C．开辟“丝绸之路”的过程 D．开辟“丝绸之路”的评价 【答案】D 【详解】据“丝绸之路”可知，丝绸之路是一条友谊之路、是一条合作之路、是一条商业之路、是一条文化之路，因为丝绸之路促进了东西方经济、文化的交流，即这是对“丝绸之路”的评价，故选D项；丝绸之路开辟的条件是，西汉夺得河西走廊，解除了匈奴的威胁，西汉国力强盛，经济文化发达，对外影响力强，但题干未涉及丝绸之路开辟的条件，排除A项；张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，题干未涉及开辟“丝绸之路”的人物，排除B项；丝绸之路的开辟过程中，张骞做出了巨大贡献，但题干未反映丝绸之路开辟的过程，排除C项。 7．（2023·广东中山·一模）为研究三国时代的历史，某同学找来了电脑游戏《三国英杰传》、二十四史中的《三国志》、小说《三国演义》、电视剧《三国》的影碟，其中属于第一手史料的是（　　） A．《三国志》 B．《三国演义》 C．《三国》 D．《三国英杰传》 【答案】A 【详解】根据所学可知，《三国志》的作者陈寿生活在三国西晋时期，《三国志》成书时间距三国很近，属于第一手史料，故选A项；《三国演义》是明代成书的一本历史小说，距离三国时代已经很遥远了，不属于第一手史料，排除B项；《三国》和《三国英杰传》是电视剧和游戏，创作的历史背景是三国时代，但内容却出自现代人之手，基本不能拿来当史料参考的，排除C、D两项。 8．（2023·福建漳州·一模）阅读材料抓住关键词是历史学习的主要方法。李明同学写出几个关键词：开封、庙会、夜市、瓦子。据此可知，他学习的是（　　） A．隋朝城市的规划布局 B．唐朝建筑的艺术风格 C．北宋城市经济的繁荣 D．元朝乡村习俗的特点 【答案】C 【详解】根据材料中的“庙会”、“夜市”、“瓦子”等词汇与城市经济繁荣有关，结合所学知识，这一历史时期，即北宋时期，C选项正确；隋朝、唐朝、元朝与历史时期不符，排除A、B、D选项。 9．（2023·安徽合肥庐阳区·二模）某校历史兴趣小组在一次探究活动中，搜集了以下相关材料：“文成公主入藏”“宣政院”“台湾府的设立”“顺治册封达赖喇嘛”。其探究主题可能是（　　） A．政权分立与民族交融 B．统一多民族国家的发展 C．君主专制统治的强化 D．明清抗击外来侵略斗争 【答案】B 【详解】据“文成公主入藏”“宣政院”“台湾府的设立”“顺治册封达赖喇嘛”可知，题干反映的是历代对边疆地区的管理，而题干中涉及到的唐朝、元朝、清朝都是大一统王朝，故而，其探究主题可能是统一多民族国家的发展，故选B项；政权分立与民族交融涉及的应该是魏晋南北朝时期，排除A项；君主专制统治的强化应涉及到君主权力的增强，例如明太祖废除丞相制度，清雍正帝设立军机处等，但是题干未体现，排除C项；明朝抗击外来侵略的代表事件是戚继光抗倭，清朝抗击外来侵略的代表事件是雅克萨之战，但是题干并未体现，排除D项。 10．（2023·福建南平·质检）小刘同学代表学习小组在复习课上做汇报展示，表2是组内成员准备的相关材料。据此判断，他汇报的主题是（　　） 书籍 《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》 地图 《甲午中日战争形势示意图》 条约 《辛丑条约》 表2 A．国家道路的探索 B．北洋水师的兴衰 C．民族危机的加剧 D．民主思想的传播 【答案】C 【详解】根据所学解读图表可知，鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，甲午中日战争大大加深了中国的半殖民地程度，《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，由此可知，图表反映的主题是民族危机的加剧，故选C项；中国近代国家道路的近代化主要由洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动，与图表不符，排除A项；北洋水师的兴衰只与“甲午中日战争”有关，无法作为整个图表的主题，排除B项；民主思想的传播主要得益于戊戌变法、辛亥革命，与图表内容无关，排除D项。 11．（2023·广东佛山·一模）电报线路的架设是洋务运动时期的重要成就。下面是八年级（1）班小明同学阅读书籍后根据摘录的内容制作而成的表格，据此推断（　　） 年份 电线名称 经过主要城市 长度 主办人 1879年 天津大沽线 天津北塘—大沽 40 李鸿章 1880年 天津上海线 天津—镇江—上海 1500 盛宣怀 1886年 台湾陆线 基隆—淡水—台北—安平 400 刘铭传 1894年 新疆北路 乌鲁木齐—伊犁 650 陶模、李鸿章 A．客观上推动了中国社会的近代化 B．为社会发展培养了近代化的人才 C．学习西方技术而不变更封建制度 D．对外国资本入侵起到了抵制作用 【答案】A 【详解】根据题干表格可知，洋务运动期间国内主要电线架设经过天津、上海、台北、乌鲁木齐等城市，客观上推动了中国社会的近代化，洋务运动是中国近代化的开端，故选A项；这些成就推动的是中国近代经济发展，与培养人才无关，排除B项；题干材料反映的是这些成就推动的是中国近代经济发展，没有体现学习西方技术而不变更封建制度，排除C项；对外国资本入侵起到的是一定的抵制作用，排除D项。 12．（2023·云南昆明·一模）图3是一位同学整理的学习笔记。依据图3开始：1851年，洪秀全，金田起义判断，这位同学学习的内容是（　　） 图3 A．虎门销烟 B．三元里人民抗英 C．太平天国运动 D．义和团运动 【答案】C 【详解】据“1851年，洪秀全，金田起义”可知，鸦片战争后，清朝阶级矛盾空前激化，农民起义风起云涌，1851年，洪秀全发动了金田起义，并建立了太平天国政权；1853年，太平天国定都天京，颁布了《天朝田亩制度》；1856年，太平天国军事上达到了全盛时期；领导集团内部矛盾激化引发的天京事变大伤了太平天国的元气；1864年，太平天国运动失败，洪秀全领导的太平天国运动，体现了新时代农民战争的特点，太平天国的一些领导人，开始向西方寻求真理，探索中国独立、富强的途径，勇敢地担负起反封建、反侵略的任务，太平天国运动是中国农民战争的高峰，故选C项；虎门销烟发生在1839年，排除A项；三元里人民抗英发生在鸦片战争期间，排除B项；义和团运动发生在19世纪末至20世纪初，排除D项。 13．（2023·山西太原·一模）某校开展“唱响不朽旋律·弘扬民族精神”的校园主题艺术节活动，下面是音乐老师为同学们选择的活动曲目。这一歌单有助于同学们了解（　　） A．维新派志士慷慨赴死的献身精神 B．国民革命军互相合作的团结精神 C．红军长征时英勇无畏的革命精神 D．志愿军战士高度的国际主义精神 【答案】C 【详解】根据歌单名称中关键词“突破封锁线”“遵义”“四渡赤水”等信息结合所学知识，这一歌单有助于同学们了解红军长征时英勇无畏的革命精神，C选项正确；维新派志士慷慨赴死的献身精神、国民革命军互相合作的团结精神、志愿军战士高度的国际主义精神均与歌单内容无关，排除A、B、D选项。 14．（2023·山西晋中榆次区·一模）第二组同学收集整理了某地革命纪念馆的文字介绍，并作为红色旅游推荐词向同学们展示。据此他们推荐的地方是（　　） 该遗址包括纪念碑和纪念馆两部分，占地面积1.65万平方米。 纪念碑是由主碑、副碑、圆雕、题字碑、烽火台、“长城”等组成 的建筑群。主碑与三个副碑组成一个巨大的箭头，指向石太铁路， 寓意大战以破袭正太铁路拉开序幕。主碑高四十米，寓意大战发生 于1940年。三座副碑形如军旗，象征着参加象征着参战的八路军 129师、120师和晋察冀军区三支大军。由三角形平台往下，从第一 座题字碑到主碑之间，形成三个平台，寓意着大战经历三个阶段。 A．平型关大捷纪念馆 B．百团大战纪念馆 C．太原解放纪念馆 D．八路军太行纪念馆 【答案】B 【详解】据“大战以破袭正太铁路拉开序幕”“ 大战发生于1940年”可知，此战争指的是百团大战，为了消灭抗日根据地，日军实行“囚笼政策”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁与蚕食，1940年下半年，为了粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁，八路军总部在彭德怀指挥下，组织100多个团，在华北广阔的地域，对日军发动了一场大规模进攻，史称“百团大战”，故而，题干所示的纪念馆应是百团大战纪念馆，故选B项；平型关大捷是在1937年，排除A项；太原解放的时间是在1949年，排除C项；八路军太行纪念馆是一座全面反映八路军抗战历史的大型革命纪念馆，虽然其中也有百团大战半景画馆，但此纪念馆位于山西省长治市，并非百团大战遗址纪念馆（位于山西省阳泉市），排除D项。 15．（2023·安徽马鞍山·一模）下图是李杨同学做的历史笔记，该笔记应该属于哪次会议的内容？（　　） 时间：1945年4月 内容：制定了党的政治路线；选举了毛泽东为首的中央委员会；通过了新党章。 意义：为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。 A．中共“一大” B．中共“二大” C．遵义会议 D．中共“七大” 【答案】D 【详解】据“时间：1945年4月”“意义：为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础”可知，1945年，中国共产党第七次全国代表大会在延安召开，大会总结了中国共产党领导中国民主革命曲折发展的历史经验，制定了党的政治路线，选举了毛泽东为首的中央委员会，中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向，故选D项；中共“一大”召开的时间是1921年，排除A项；中共“二大”召开的时间是1922年，排除B项；遵义会议召开的时间是1935年，排除C项。 16．（2023·安徽庐江·一模）学习了第二次工业革命的相关内容后，某同学在学习笔记中对这次工业革命做了如下总结，其中不正确的是（　　） A．重要发明：蒸汽机车、汽车、飞机 B．显著成就：电的发明和应用 C．主要特点：科学研究同工业生产紧密结合 D．重大影响：使生产力获得迅猛发展 【答案】A 【详解】根据所学可知，第二次工业革命的主要成就在电气和汽车两个领域，蒸汽机车是第一次工业革命的成果，故选A项；第二次工业革命电的发明和应用使人类进入电气时代，显著成就表述正确，排除B项；第二次工业中，电磁学等理论同工业生产紧密结合，主要特点正确，排除C项；第二次工业革命推动生产力的大发展，重大影响表述正确，排除D项。 17．（2023·安徽庐江·一模）小组讨论时，甲乙两位同学就某个问题发表了自己的看法。甲同学说“这就是典型的话语权在胜利者的手中。”乙同学说：“它没有消除矛盾，是建立在火山口上的新秩序，比旧秩序更加纠缠不清。”他们讨论的问题是（　　） A．凡尔赛一华盛顿体系 B．资本主义殖民体系 C．雅尔塔体系 D．柏林体系 【答案】A 【详解】根据题干甲乙两个同学的对话及所学知识分析，凡尔赛—华盛顿体系是一战战胜国实力对比较量的结果，是分赃和妥协的产物。它没有消除帝国主义国家之间的矛盾，反而由于分赃不均，使矛盾激化，为二战埋下祸根，因此是建立在火山口上的秩序，故选A项；资本主义殖民体系是指被资本主义列强压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附庸国，排除B项；雅尔塔体系是二战后，随着美苏冷战的开启而形成的国际政治格局的概称，排除C项；柏林体系与一战后的政治格局无关，排除D项。 18．（2023·湖北十堰·一模）某同学利用网络查阅资料，输入的关健词分别是“英国资产阶级革命”“独立战争”“法国大革命”。由此判断他研究的主题是（　　） A．早期殖民扩张与掠夺 B．资本主义制度初步确立 C．资本主义制度的扩展 D．走向和平与发展的世界 【答案】B 【详解】根据所学可知，“英国资产阶级革命”促进了英国资本主义的发展，“独立战争”实现了美国独立并促进了本国资本主义的发展，“法国大革命”促进了法国、欧洲资本主义的发展，它们体现了资本主义制度的初步确立，故选B项；新航路开辟后西班牙葡萄牙进行了早期殖民扩张与掠夺，排除A项；俄国农奴制改革、日本明治维新体现了资本主义制度的扩展，排除C项；二战后世界走向和平与发展，排除D项。 19．（2023·山西大同·一模）歌曲是时代的心声，每一首歌曲后面都有一段鲜活的历史故事。小华同学搜集到了与近代法国相关的两首歌曲《马赛曲》和《国际歌》。这两首歌曲的共同点是（　　） A．展现了法国人民反抗外来侵略的坚强决心 B．歌颂了近代巴黎人民大无畏的英雄形象 C．印证了无产阶级是最先进的政治力量 D．记录的历史活动最终都取得了彻底胜利 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，法国国歌《马赛曲》是法国大革命时期创作的歌曲，而《国际歌》是国际共产主义运动中最著名的一首歌曲，二者都歌颂了近代法国巴黎人民大无畏的英雄形象，故选B项；《马赛曲》是法国大革命时期的歌曲，是一首自由的赞歌，不是反抗外来侵略的歌曲，排除A项；《马赛曲》创作于法国大革命时期，无法印证无产阶级是最先进的政治力量，排除C项；《国际歌》所记录的巴黎公社运动最后以失败而告终，排除D项。 20．（2023·山东淄博·二模）有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可·波罗来到中国的相关书籍，他研究的课题最可能是（　　） A．游牧文明与农耕文明的对话 B．古代文明之间的暴力冲撞 C．古代东西方文化的和平交流 D．古代文明的冲撞与交融 【答案】B 【详解】1990年，纳米比亚独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，故选B项；1952年，埃及共和国建立，排除A项；1999年，巴拿马人民收回巴拿马运河的全部主权，排除C项；1960年，尼日利亚独立，排除D项。 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 情境创设类选择题 情境创设类选择题是指在题目中通过各种方式构建出特定的历史场景或状况，用多种形式来呈现情境。其中文字形式最为常见，如引用史书原文、学者论述等；也会用图片，像历史文物图片、历史地图等，例如通过展示《清明上河图》局部来创设北宋城市生活的情境；还可能采用表格，列举不同时期的经济数据等。这种题型主要考查学生对历史知识的理解、应用、分析等能力。通过情境设置，看学生能否准确提取信息，判断历史事件的因果关系、发展趋势等。 【题型分类】 1.文本材料情境类 ● 特点：以文字材料（如史书记载、人物对话、日记、新闻报道等）创设情境。 （2024山东泰安中考）《春秋左传注朴》记载:“故封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室”。材料描述的制度是（ ）  A．禅让制 B．分封制 C．王位世袭制 D．皇帝制 2.图片图表情境类 ● 特点：通过历史图片（文物、壁画、漫画）、数据图表（人口变化、经济数据）等创设情境。 （2024山东东营二模）从历史图片中提取历史信息是历史学习的能力要求。请观察以下三幅图片，并指出图片所反映的历史事件对当时战争形势的影响是（     ）  A．大大加速了人民解放战争在全国的胜利 B．揭开了人民解放军战略进攻的序幕 C．粉碎了国民党对山东和陕北的重点进攻 D．彻底宣告了国民党反动统治的覆灭 3.历史地图情境类 ● 特点：结合历史地图（如战争路线、疆域变迁、贸易路线）设计问题。 （2024云南昆明二模）识读地图是学习历史的重要途径。根据图可知，淮海战役（     ）  A．解放了东北全境 B．结束了国民党在大陆的统治 C．基本解放华北全境 D．解放了长江中下游以北的广大地区 4.时间轴情境类 ● 特点：以时间轴呈现历史事件序列，考查因果关系或阶段特征。 （2024北京中考）以下时间轴反映出（     ）  A．农奴制度阻碍了欧洲资本主义的发展 B．北美殖民地摆脱英国统治而独立 C．英国资产阶级革命影响了法国大革命 D．君主立宪制体现了英国政治传统 5.角色扮演情境类 ● 特点：让学生代入历史人物或普通民众视角，体会历史选择。 （2024山东济宁一模）假如你是民国八年的一位报社记者，你当时能够看到的情景是（     ）  A．北京学生游行示威 B．国共合作领导北伐 C．京汉铁路工人罢工 D．袁世凯复辟帝制 6.实物史料情境类 ● 特点：以考古文物（如青铜器、简牍、瓷器）为情境载体。  如下图为河南偃师二里头遗址出土的绿松石龙形器，这件器物造型独特，由众多细小的绿松石片精心拼合而成，工艺极为精湛。它的出土体现了（     ）  A．二里头时期已出现成熟文字 B．当时高超的手工业制作水平 C．二里头文明来源于外来文化 D．二里头时期已进入青铜时代 7.假设类情境 ● 特点：通过假设性提问，考查学生对历史必然性与偶然性的理解。  （2022深圳中考） 如果没有秦统一战争这种特殊的历史手段，东方六国由分封到郡县的过渡恐怕就要拖几个时代，才能慢慢完成社会转型。此观点认为秦统一（     ）  A．有利于民族融合 B．加强了中央集权 C．推动了经济发展 D．促进了文化交流 8.跨学科情境 ● 特点：融入地理、文学、科技等学科知识。  某学生喜欢跨学科学习，他巧用电路图表示17世纪后期英国最高权力的转移(如图：打开S₁,闭合S、S₂,L灯亮)。这表明英国（     ） A．国王退出政治舞台 B．确立了君主立宪制 C．实行民主共和制度 D．赢得了民族的独立 【解题技巧总结】 • 提取关键信息：认真阅读题干，找出时间、地点、人物、事件等关键要素。如“19世纪60年代，某国进行了一场改革，使该国走上了资本主义发展道路”，时间“19世纪60年代”和事件“改革走上资本主义道路”就是关键信息，可推测可能考查俄国农奴制改革或日本明治维新。 • 明确情境主旨：把握情境所表达的核心内容和意图，如创设的是关于工业革命的生产场景，主旨可能是考查工业革命的影响等。 • 注意限定词：关注“主要”“根本”“直接”“错误”“正确”等限定词，明确题目考查方向，避免误选。 • 将情境与教材知识关联：把题干情境与教材中的相关知识点建立联系，如看到“大化改新”的情境，就要联想到日本大化改新的背景、内容、意义等知识，用这些知识来判断选项。 • 运用历史思维方法：运用因果关系、时空观念、历史解释等思维方法解题。如分析某一事件的影响，要考虑其在当时和后续的作用，从政治、经济、文化等多方面思考。 【巩固练习】 1．在班级开展的“图说历史”活动中，小李同学准备向大家介绍迄今世界上出土的最重的青铜器。这一文物是（　　） A．毛公鼎 B．司母戊鼎 C．大禾人面方鼎 D．四羊方尊 2．在某展厅，小明读到了“从分封到县郡”“从青铜器到铁器”“从贵族到士人”的导览内容。据此判断本展厅的主题最有可能是（　　） A．春秋战国时期的社会变化 B．秦汉时期的中央集权制度 C．魏晋时期的北方民族交融 D．隋唐时期的制度变化与创新 3．“五一”假期，小林同学到衢州孔氏南宗家庙游玩，收到了如图所示小册子，他在小册子中会看到的语句是（　　） A．知己知彼，百战不殆 B．难易相成，长短相形 C．己所不欲，勿施于人 D．法与时移，禁与能变 4．某兴趣小组探究“宋代工商业发展”，有下列资料可以参考，其中史料价值最高的是（　　） A．元朝脱脱等人所撰《宋史》 B．南宋古沉船“南海Ⅰ号”的文物 C．元末明初施耐庵著《水浒传》 D．大型历史主题纪录片《大宋王朝》 5．某同学在复习中国历史时，制作了如图知识卡片。该同学复习的主题是（　　） ★742年，北方与南方人口比例为3：2；1080年比例为2：5 ★谚语：“苏湖熟，天下足” ★江南地区成为我国制瓷业中心 ★中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区 A．海外贸易繁盛 B．水稻产量增加 C．经济重心南移 D．都市经济繁荣 6．光明中学历史学科社团对英国资产阶级革命、美国内战和俄国1861年农奴制改革进行了资料查阅，课上同学们进行了小结发言（如表），其中属于观点的是（　　） 学生 发言 甲同学 英国资产阶级革命处死了国王查理一世 乙同学 美国内战为以后经济的迅速发展创造了条件 丙同学 1861年亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 丁同学 1862年联邦政府发表了《解放黑人奴隶宣言》 A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学 7．某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣。图二庄园地图。图三大学分布图。这节复习课的主题应该是（　　） 图一 图二 图三 A．古代亚非文明 B．欧洲封建时代 C．近代文明的曙光 D．早期殖民掠夺 8．九年级某班同学搜集了“镰刀斧锤星旗”（苏联国旗）与“白蓝红三色旗”（俄罗斯国旗）等相关资料，对这一历史阶段进行探究性学习，其最重要的探究价值在于（　　） A．认识社会主义的曲折发展 B．剖析冷战形成的原因 C．理解社会主义阵营的加强 D．了解苏联的发展演变 9．阅读材料获取关键信息是历史学习的重要方法。某同学提炼几个关键信息：“华为公司的全球战略”“淘宝的海外代购”“世界贸易组织”。据此可知，他研究的核心是（　　） A．世界多极化 B．世界和平与发展 C．经济全球化 D．全球文化多样性 10．如表是某同学制作的战后国际格局演变简表，表中“____”处的内容应该是（　　） 时间 一战后 二战后 20世纪90年代后 名称 凡尔赛—华盛顿体系 两极格局 多极化趋势 形成 巴黎和会和华盛顿会议 北约组织和华约组织成立 ____ A．“杜鲁门主义”的出台 B．马歇尔计划的实施 C．世界贸易组织正式成立 D．东欧剧变和苏联解体 【课后加强练】 1．下面是第一组同学在项目化学习过程中收集的情景素材，阅读下面图文材料，从中感受到的文化内涵是（　　） 问我先祖在何处，山西洪洞大槐树。先祖先 故居叫什么？大槐树下老鸹窝。在中华大地 上，常常会听到人们说。他是从大槐树下走 出来的。每年清明节，洪洞大槐树下都会聚 集来自全国各地及海外的华夏儿女来这里 寻根问祖，以寄托对先人的哀思，表达故土 难离之情。 A．中华民族起源于山西 B．中国人重视血缘亲情 C．我们都有共同的祖先 D．对中华民族的认同感 2．王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中不正确的一项是（　　） A．夏朝的建立，标志着我国王朝的产生 B．商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡，商朝建立 C．商纣王施用炮烙等酷刑镇压人民，最后被灭 D．周武王建立周朝，定都镐京，历史上叫作西周 3．题表是小张同学根据某一历史事件编写剧本的部分内容。这一历史事件是（　　） 第二幕 好国君秦孝公：求贤若渴 第四幕 舌战群儒：治世不一道，便国不法古 第八幕 身虽死，法尤存，大秦帝国正崛起 A．诸侯争霸 B．百家争鸣 C．商鞅变法 D．秦灭六国 4．一位同学收集了《铁农具的出现》《勾践剑与夫差矛》《商鞅铜方量》《围魏救赵示意图》等图片，它们共同反映的是（　　） A．春秋战国时候的社会变革 B．吴越两国的争霸 C．秦国变法后实现国富兵强 D．江南地区的开发 5．“历史人物评价辩论赛”中，刘铭同学说：“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。”以下最能为他的观点提供史实依据的是（　　） A．刑罚残酷、修筑长城 B．自称始皇、巩固统一 C．兼并六国、完成统一 D．北击匈奴、统一岭南 6．某初一班级在学习“丝绸之路”这一课时，兰老师抛出一个讨论话题，之后同学们分享讨论结果（见下框）同学们讨论的是（　　） A．开辟“丝绸之路”的条件 B．开辟“丝绸之路”的人物 C．开辟“丝绸之路”的过程 D．开辟“丝绸之路”的评价 7．为研究三国时代的历史，某同学找来了电脑游戏《三国英杰传》、二十四史中的《三国志》、小说《三国演义》、电视剧《三国》的影碟，其中属于第一手史料的是（　　） A．《三国志》 B．《三国演义》 C．《三国》 D．《三国英杰传》 8．阅读材料抓住关键词是历史学习的主要方法。李明同学写出几个关键词：开封、庙会、夜市、瓦子。据此可知，他学习的是（　　） A．隋朝城市的规划布局 B．唐朝建筑的艺术风格 C．北宋城市经济的繁荣 D．元朝乡村习俗的特点 9．某校历史兴趣小组在一次探究活动中，搜集了以下相关材料：“文成公主入藏”“宣政院”“台湾府的设立”“顺治册封达赖喇嘛”。其探究主题可能是（　　） A．政权分立与民族交融 B．统一多民族国家的发展 C．君主专制统治的强化 D．明清抗击外来侵略斗争 10．小刘同学代表学习小组在复习课上做汇报展示，表2是组内成员准备的相关材料。据此判断，他汇报的主题是（　　） 书籍 《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》 地图 《甲午中日战争形势示意图》 条约 《辛丑条约》 表2 A．国家道路的探索 B．北洋水师的兴衰 C．民族危机的加剧 D．民主思想的传播 11．电报线路的架设是洋务运动时期的重要成就。下面是八年级（1）班小明同学阅读书籍后根据摘录的内容制作而成的表格，据此推断（　　） 年份 电线名称 经过主要城市 长度 主办人 1879年 天津大沽线 天津北塘—大沽 40 李鸿章 1880年 天津上海线 天津—镇江—上海 1500 盛宣怀 1886年 台湾陆线 基隆—淡水—台北—安平 400 刘铭传 1894年 新疆北路 乌鲁木齐—伊犁 650 陶模、李鸿章 A．客观上推动了中国社会的近代化 B．为社会发展培养了近代化的人才 C．学习西方技术而不变更封建制度 D．对外国资本入侵起到了抵制作用 12．图3是一位同学整理的学习笔记。依据图3开始：1851年，洪秀全，金田起义判断，这位同学学习的内容是（　　） 图3 A．虎门销烟 B．三元里人民抗英 C．太平天国运动 D．义和团运动 13．某校开展“唱响不朽旋律·弘扬民族精神”的校园主题艺术节活动，下面是音乐老师为同学们选择的活动曲目。这一歌单有助于同学们了解（　　） A．维新派志士慷慨赴死的献身精神 B．国民革命军互相合作的团结精神 C．红军长征时英勇无畏的革命精神 D．志愿军战士高度的国际主义精神 14．第二组同学收集整理了某地革命纪念馆的文字介绍，并作为红色旅游推荐词向同学们展示。据此他们推荐的地方是（　　） 该遗址包括纪念碑和纪念馆两部分，占地面积1.65万平方米。 纪念碑是由主碑、副碑、圆雕、题字碑、烽火台、“长城”等组成 的建筑群。主碑与三个副碑组成一个巨大的箭头，指向石太铁路， 寓意大战以破袭正太铁路拉开序幕。主碑高四十米，寓意大战发生 于1940年。三座副碑形如军旗，象征着参加象征着参战的八路军 129师、120师和晋察冀军区三支大军。由三角形平台往下，从第一 座题字碑到主碑之间，形成三个平台，寓意着大战经历三个阶段。 A．平型关大捷纪念馆 B．百团大战纪念馆 C．太原解放纪念馆 D．八路军太行纪念馆 15．下图是李杨同学做的历史笔记，该笔记应该属于哪次会议的内容？（　　） 时间：1945年4月 内容：制定了党的政治路线；选举了毛泽东为首的中央委员会；通过了新党章。 意义：为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。 A．中共“一大” B．中共“二大” C．遵义会议 D．中共“七大” 16．学习了第二次工业革命的相关内容后，某同学在学习笔记中对这次工业革命做了如下总结，其中不正确的是（　　） A．重要发明：蒸汽机车、汽车、飞机 B．显著成就：电的发明和应用 C．主要特点：科学研究同工业生产紧密结合 D．重大影响：使生产力获得迅猛发展 17．小组讨论时，甲乙两位同学就某个问题发表了自己的看法。甲同学说“这就是典型的话语权在胜利者的手中。”乙同学说：“它没有消除矛盾，是建立在火山口上的新秩序，比旧秩序更加纠缠不清。”他们讨论的问题是（　　） A．凡尔赛一华盛顿体系 B．资本主义殖民体系 C．雅尔塔体系 D．柏林体系 18．某同学利用网络查阅资料，输入的关健词分别是“英国资产阶级革命”“独立战争”“法国大革命”。由此判断他研究的主题是（　　） A．早期殖民扩张与掠夺 B．资本主义制度初步确立 C．资本主义制度的扩展 D．走向和平与发展的世界 19．歌曲是时代的心声，每一首歌曲后面都有一段鲜活的历史故事。小华同学搜集到了与近代法国相关的两首歌曲《马赛曲》和《国际歌》。这两首歌曲的共同点是（　　） A．展现了法国人民反抗外来侵略的坚强决心 B．歌颂了近代巴黎人民大无畏的英雄形象 C．印证了无产阶级是最先进的政治力量 D．记录的历史活动最终都取得了彻底胜利 20．有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可·波罗来到中国的相关书籍，他研究的课题最可能是（　　） A．游牧文明与农耕文明的对话 B．古代文明之间的暴力冲撞 C．古代东西方文化的和平交流 D．古代文明的冲撞与交融 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$