[中学联盟]江苏省连云港市东海县晶都双语学校苏教版八年级语文下册教案：第二单元 10 陋室铭 (2份打包)

10陋室铭（第二课时） 【学习目标】 1、 学习比兴、对偶等修辞手法 2、 学习文章的论证方法 3、 体会作者不慕容利、安贫乐道的情怀 【教学重点】：学习文章的论证方法 【教学难点】：体会作者不慕容利、安贫乐道的情怀[来源:学,科,网Z,X,X,K] 【教学过程】 1、 板书课题 同学们，今天我们继续来学习“陋室铭”。（板书课题） 2、 出示目标 本节课学习目标是什么呢？出示： 1学习比兴、对偶等修辞手法 2.学习文章的论证方法 3体会作者不慕容利、安贫乐道的情怀 三、第一次“先学后教” 1. 怎么实现目标呢？ 自学指导： 1、作者怎么样引出陋室的？ 2、第一、二句与第三句有什么关系呢？用了什么修辞手法呢？ 3、文中哪些语句使用了对偶？ 2.生小组交流与讨论 3 师检查学情 4 ppt出示： （1） 以“山”“水”类比，引出陋室 以“比兴”引出中心论点———惟吾德馨 四、第二次“先学后教” 1. 自学指导： 在作者看来，陋室不陋，请在文中找出相关句子并用简洁的语言概括。 2. 学生看书，独立完成任务 3 教师巡视，了解学情。 4 师检测自学效果。 5 ppt出示： 陋室特点： 一是自然环境清幽。 二是交往人物不俗。 三是生活情趣高雅。 五 第三次“先学后教” 1 自学指导： 本文运用了哪些论证方法，其作用是什么？ 1. 学生独立思考并完成任务 3 教师巡视，了解学情。 4 师检测自学效果。[来源:学|科|网] 六 第四次“先学后教” 自学指导： 1 作者借山水有仙人、神龙是为了表达什么样的思想？ 2 学生独立思考并完成任务 3 教师巡视，了解学情。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 4 师检测自学效果。 5 ppt出示： 这篇铭文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 七、当堂训练 完成《伴你学》 板书设计和教学反思[来源:学*科*网Z*X*X*K] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 10陋室铭（第一课时） 【学习目标】 1. 能正确、流利地朗读课文 2.能正确译讲并背诵课文 【教学重点】：能正确、流利地朗读课文 【教学难点】：能正确译讲并背诵课文 【教学过程】[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1、 板书课题 同学们，今天我们一起来学习“陋室铭”。（板书课题）生介绍作者，了解相关文学常识 2、 出示目标 本节课学习目标是什么呢？出示： 1. 能正确、流利地朗读课文； 2. 能正确译讲并背诵课文 三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词） 1. 怎么实现目标呢？ 自学指导 1.听课文录音，注意字音和节奏。 2.自由朗读课文，比一比，看谁声音洪亮，有节奏感3 2.生听读并自由朗读课文 3 师检查学情 四、第二次“先学后教”（二读课文，译讲课文） 1. 大家能够正确、流利地朗读课文了，下面请大家依据自学指导准备译讲课文，比比谁译讲的最好。 自学指导 请同桌合作，结合课下注释试着翻译课文。 （如有疑问可查阅工具书、前后交流或问老师） 译讲方法：一位同学读原句，再解释其中的重点字词，另一位同学翻译句子。（5分钟） 2. 学生看书，准备译讲，教师巡视，了解学情。[来源:Zxxk.Com] 3. 检测自学效果。 接下来，请大家按照译讲方法开始译讲课文。 出示译讲方法：一人译一句。先读一句原文，再解释重点词，最后翻译整个句子。 指名译讲，如有错，引导其他同学更正，教师及时补充并板书。 六、当堂训练 1.熟记重点字词解释 2.背诵课文 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$