第1章 对环境的察觉（知识清单）科学浙教版2024八年级上册

第1章 对环境的察觉（知识清单） 第1节 感觉世界 知识点一、人的感觉 1、感觉的形成：人体的各种感觉都在大脑中形成。 2、皮肤和皮肤的感觉 感觉 触觉 冷热觉 痛觉 考点 指尖最敏感 手背最敏感 具有保护人体的作用 图示 3、鼻和嗅觉 （1）嗅觉的形成 （2） 嗅觉的特点 ①“久居兰室不闻其香，久居鲍市不闻其臭”，说明嗅觉具有适应性。 ②随着年龄的增长，嗅觉会逐渐减弱。 4、舌和味觉 （1）味蕾 舌的表面布满了许多小凸点，小凸点里有许多味蕾，味蕾里有许多味觉细胞，能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。 （2）味觉的类型：味觉可以分为酸味、甜味、苦味、咸味等，麻、辣、涩是多种刺激综合产生的感觉。 （3） 味觉和嗅觉的联系 ①人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低了，味觉的灵敏度有时也会减弱，这说明味觉和嗅觉相互联系，相互影响。 ②同学在嗅橙子的同时吃苹果，会产生苹果和橙子混合的味道。 第2节 声与听觉 知识点一、声音的产生和传播 1、声音的产生 （1）产生原因：声音是由物体的振动产生的。 （2）研究声音产生原因的实验 实验 讲话时 声带在振动 扬声器发声 泡沫粒跳动 敲鼓时 纸屑跳动 音叉发声 溅起水花 音叉发声 乒乓球弹起 图示 【重点】音叉-乒乓球实验 实验 图示 拓展 目的 探究声音的产生原因 注意：在月球实验，乒乓球会弹起。 ①说明固体和气体能传播声音 ②在月球实验，乒乓球不会弹起 现象 乒乓球被弹起 结论 声音是由物体的振动产生的 乒乓球 作用 放大音叉的振动 （科学方法：转换法） 2、声音的传播 （1）传播条件：声音的传播需要介质。一切固体、液体、气体都可以传声，但真空不能传声。 （2）研究声音传播条件的实验 图示 结论 固体可以传播声音 液体可以传播声音 ①声音的传播需要介质 ②真空不能传声 （3）研究声音传播形式的实验 图示 结论 ①声音在空气中是以波的方式向远处传播的，我们把它叫作声波。 ②声音具有能量。 （4）声音传播的快慢：声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。 ①声音在气体中传播最慢，在固体中传播最快。(简记：固体 > 液体 > 气体) ②在15℃的空气中，声音每秒传播340米，气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米。（温度越高，声音传播得越快） 知识点二、听觉的形成 1、耳的结构和功能 结构 功能 外耳 耳廓 收集声音 外耳道 传导声音 中耳 鼓膜 产生振动 鼓室 / 听小骨 振动并放大声波 咽鼓管 使鼓膜内外气压保持平衡 内耳 耳蜗 有听觉感受器 （能将振动转化为刺激） 前庭和半规管 有感受头部位置变动的感受器（晕车、晕船和航空病） （2）听觉的形成过程：声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑（听觉中枢） 【特别提醒】 ①遇到巨大声响应该捂紧双耳或张嘴，目的是使鼓膜内外气压保持平衡。 ②咽喉炎容易引发中耳炎是因为哪个结构？咽鼓管。 第3节 声音的特性 知识点一、声音的特性 1、 音调：声音的高低 （1）影响音调高低的因素——频率（单位:赫兹，符号：Hz） ①物体振动越快，频率越大，音调越高； ②物体振动越慢，频率越小，音调越低。 （2）研究音调的实验 实验 塑料尺划过木梳 钢尺的振动 水瓶乐器 图示 现象 划动越快， 音调越高。 钢尺伸出越长，振动越慢，音调越低。 ①敲击时水和瓶壁振动，水越多，音调越低。 ②吹奏时空气柱振动，水越多，音调越高。 类似情景：往开水瓶里倒水，音调越来越高。 （3）人的听觉范围：多数人能够听到的声音频率范围为20～20000Hz，高于20000Hz的声波叫作超声波，低于20Hz的声波叫作次声波。 2、响度：声音的强弱 （1）影响响度大小的因素——振动幅度和距离声源的远近 ①声源的振动幅度越大，声音的响度越大。 ②距离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。 实验 图示 现象 鼓声与振动 ①用力敲鼓，小纸屑的振动幅度越大，响度越大。 ②在离鼓较远处听鼓声，响度较小。 （2）响度的单位——分贝（符号：dB） 0dB是人们能听到的最微弱的声音，30～40dB是较为理想的安静环境，70dB 会干扰人们谈话、影响工作效率，长时间处于大于100dB 的环境中对听力会造成损伤，大于120dB的声音则会导致耳朵疼痛，甚至会造成永久性听觉障碍而听不到任何声音。 2、 音色：声音的品质与特色 （1）影响音色的因素：发声体的材料、结构。 （2）音色可以用来分辨不同发声体发出的声音。 （3）波形图 音调 响度 音色 振动快，频率高，音调高 振动慢，频率低，音调低 振动幅度大，响度大 振动幅度小，响度小 波形图的形状不同，则音色不同 知识点二、声的利用 声波 超声波 次声波 应用 动物捕猎 检查人体器官 探测海底深度 超声波清洗器 ①大象用次声交流 ②监测自然灾害 图示 体现 声音能传递信息 声音具有能量 声音能传递信息 知识点三、控制噪声污染的措施 1、 噪声：影响人们休息和工作的声音。 2、 控制噪声污染的措施 措施 控制噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声入耳 举例 禁止鸣笛 安装隔音屏 佩戴防护耳罩 图示 第4节 光的反射和折射 知识点一、光的反射 1、定义：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫作光的反射。 2、光的反射现象：看到不发光的物体、水中倒影、平面镜成像、光污染等。 3、反射光路图 一点 入射点 O 三线 入射光线 AO 法线 ON 反射光线 OB 两角 入射角 入射光线AO跟法线ON的夹角α 反射角 反射光线OB跟法线ON的夹角β 4、探究“光的反射定律”实验 （1）实验步骤 ①平面镜M放在水平桌面上，硬纸板竖直地立在平面镜上。 ②让一束光贴着纸板沿着某一个角度射到O点，用红色笔描出入射光和反射光的径迹。 ③改变光束的入射方向，重做两次。 ④将F板绕ON前后转动，在F板上看不到反射光线。说明入射光线、反射光线和法线在同一平面内。 ⑤取下硬纸板，用量角器量出入射角和反射角，表中数据说明反射角等于入射角。 （2）实验解读 ①硬纸板的作用:a、显示光路b、证明入射光线、反射光线和法线在同一平面内。 ②在E、F共面的情况下，F板上看不到反射光线，原因可能是纸板与平面镜不垂直。 ③实验时为了显示光路，让光贴着纸板入射是利用了漫反射。 ④同学们能从纸板前不同的方向看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了漫反射。 ⑤若想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，具体的操作是：将F板绕ON前后转动，观察是否能在F板上看到反射光线。 ⑥将F板绕ON前后转动，在F板上看不到反射光线，是为了证明入射光线、反射光线和法线在同一平面内。 ⑦多测几组入射角和反射角数据的目的是寻找普遍规律。 ⑧为了得到反射角与入射角关系的普遍规律，正确的做法是改变入射角度，多次实验。 ⑨若将一束光贴着纸板F沿BO射向O点，光将沿图中OA的方向射出，说明光路具有可逆性。 5、 光的反射定律 三线共面 入射光线、反射光线、法线在同一平面内 两线分居 反射光线和入射光线分居法线的两侧 两角相等 反射角等于入射角 6、 镜面反射和漫反射 类型 图示 举例 镜面 反射 漫反射 【特别提醒】镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。 知识点二、平面镜成像 1、探究“平面镜成像规律”实验 （1）实验步骤 ①将一块玻璃板竖直放在白纸上，在纸上记下玻璃板的位置。 ②选取两支大小相同的蜡烛，把点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面。 ③将不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到跟点燃蜡烛的像完全重合为止。这个位置就是像的位置。 ④移动点燃的蜡烛到另一个位置，重做上面的实验。 ⑤将蜡烛和像的位置连起来，用刻度尺测出它们到玻璃板的距离，记录在表中。 ⑥分析与论证： A、蜡烛所成像的位置和蜡烛的位置有什么关系？像与物体到平面镜的距离相等。 B、它们的大小有什么关系？像与物体的大小相等。 （2）实验解读 ①本实验最好在较暗的环境中进行，目的是为了使像更清晰。 ②为什么用玻璃板代替平面镜？便于寻找并确定像的位置。 ③本实验应该选择较薄的玻璃板，因为厚玻璃板可能形成两个像。 ④透过玻璃板观察到的像比较模糊，原因可能是玻璃板太厚。 ⑤取两支大小相同的蜡烛，目的是便于比较像与物的大小。 ⑥观察不到蜡烛A的像或蜡烛B无法与像重合，原因是玻璃板没有竖直放置。 ⑦移去后面的蜡烛B，并在该位置放一光屏(白纸)，光屏上不能承接到蜡烛的像，说明平面镜成的是虚像。 ⑧蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明像与物体的大小相等。 ⑨多次改变蜡烛的位置进行实验，目的是为了得到普遍规律。 2、平面镜成像的特点 （1）像与物体的大小相等； （2）像与物体到平面镜的距离相等； （3）像与物的连线和平面镜垂直； （4）成的是正立等大的虚像； （5）像与物关于平面镜对称。（注意：像与物左右相反） 3、凸面镜和凹面镜 凸面镜 凹面镜 对光的作用 发散 会聚 图示 应用 增加观察范围，如：汽车后视镜，广角镜 汽车前灯的反光装置、太阳灶 知识点三、光的折射 1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫作光的折射。 2、光的折射现象：筷子“折断”、潭清疑水浅、海市蜃楼等。 3、折射光路图 光从空气斜射入水或玻璃中 光从水或玻璃中斜射入空气 图示 特点 折射光线偏向法线； 折射角小于入射角； 当入射角增大时，折射角也增大。 折射光线远离法线； 折射角大于入射角； 当入射角增大时，折射角也增大。 联系 光的可逆性 【特别提醒】平行光斜射入玻璃砖，发生二次折射后的折射光线仍与原来的入射光线平行。 4、利用折射理解人在水面上看水中的物体 从上方看水、玻璃等透明介质中的物体，我们感到物体的位置要比实际的位置高一些，这是光的折射引起的。 【特别提醒】人在水面上看水中的物体，看到的其实是物体的虚像。 知识点四、光的色散 1、太阳光照射到三棱镜上，另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色光带，从上到下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象。 2、我们把不能再分解的光叫作单色光，如：红光、绿光、蓝光等；由单色光混合而成的光叫作复色光，如白光（太阳光）。 3、光的三原色：红、绿、蓝。彩色电视机画面上丰富的色彩就是由光的三原色混合而成的。 知识点五、看不见的光 不可见光 位置 特征 应用 红外线 红光外侧 热效应 ①红外线会使温度计示数上升 ②遥控器、测温枪、响尾蛇捕食 紫外线 紫光外侧 荧光效应 ①紫外线会使荧光物质发光 ②验钞机、消毒柜 第5节 透镜和视觉 知识点一、透镜 1、凸透镜和凹透镜 特点 图示 对光的作用 图示 凸透镜 中间厚 边缘薄 会聚作用 凹透镜 中间薄 边缘厚 发散作用 2、探究“凸透镜成像规律”实验 （1）测量凸透镜焦距的方法 方法 平行光折射后过焦点 成等大的像时，u=v=2f 图示 白纸上出现一个最小、最亮的光斑 光屏上成等大的像 焦距 10cm 15cm （2）调节蜡烛、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度，目的是为了使像在光屏中央。 （3）实验结论 物距u 像距v 像的特点 应用 u>2f f＜v＜2f 倒立缩小的实像 照相机 u＝2f v=2f 倒立等大的实像 测焦距 f<u<2f v＞2f 倒立放大的实像 投影仪 u＝f 不成像 u<f / 正立放大的虚像 放大镜 重要规律 成实像时：物近像远像变大，物远像近像变小 （4）实验拓展 ①用不透明的纸挡住凸透镜上半部分，则光屏上所成的像仍然完整，只是亮度减弱。 ②物体越靠近焦点，像越大。 ③燃烧的蜡烛逐渐变短，像在光屏上的位置越来越高。 知识点二、眼和视觉 1、眼球的主要结构和功能 结构 图示 考点 1 角膜 ①病变或损伤可通过移植而使病人重见光明 ②矫正近视：削去眼角膜上的一部分，使其相当于一个凹透镜。 2 晶状体 对光线起主要的折射作用，在成像过程中相当于一个凸透镜。 3 玻璃体 / 4 视网膜 物体在视网膜上成像，在成像过程中相当于一个光屏。 2、视觉的形成过程 来自物体的光线经过角膜、晶状体和玻璃体，最后到达视网膜。视网膜上的感光细胞受到光刺激后发出信息，信息沿着视神经传到大脑而形成视觉。 （1）晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜。 （2）来自物体的光会聚在视网膜上，形成倒立、缩小的实像。 【特别提醒】物体的像在视网膜上形成，视觉在大脑中形成。 3、眼球的调节 A、通光量的调节 眼球中心的黑洞叫瞳孔，它周围有一圈有颜色的虹膜，其作用是调节瞳孔的大小，可以控制进入眼球光线的量。 环境变化 瞳孔变化 图示 黑暗到明亮 变小 明亮到黑暗 变大 B、远近的调节 眼睛通过睫状肌改变晶状体的形状，使我们能够看清远近不同的物体。 远近情况 睫状肌 晶状体曲度（厚薄） 晶状体焦距 图示 看远处的物体 收缩 变小（薄） 变大 看近处的物体 舒张 变大（厚） 变小 4、视力缺陷与矫正 情况 光路 形成原因 矫正方法 近视 光聚焦在视网膜前方 ①眼球前后径过长 ②晶状体曲度过大 佩戴凹透镜 远视 光聚焦在视网膜后方 ①眼球前后径过短 ②晶状体曲度过小 佩戴凸透镜 30 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 对环境的察觉（知识清单） 第1节 感觉世界 知识点一、人的感觉 1、感觉的形成：人体的各种感觉都在 中形成。 2、皮肤和皮肤的感觉 感觉 触觉 冷热觉 痛觉 考点 最敏感 最敏感 具有 的作用 图示 3、鼻和嗅觉 （1）嗅觉的形成 （2） 嗅觉的特点 ①“久居兰室不闻其香，久居鲍市不闻其臭”，说明嗅觉具有 。 ②随着年龄的增长，嗅觉会逐渐 。 4、舌和味觉 （1）味蕾 舌的表面布满了许多小凸点，小凸点里有许多 ，味蕾里有许多味觉细胞，能感受各种不同物质的刺激，尤其对 物质的刺激特别敏感。 （2）味觉的类型：味觉可以分为 等， 是多种刺激综合产生的感觉。 （3） 味觉和嗅觉的联系 ①人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低了，味觉的灵敏度有时也会减弱，这说明 。 ②同学在嗅橙子的同时吃苹果，会产生 的味道。 第2节 声与听觉 知识点一、声音的产生和传播 1、声音的产生 （1）产生原因：声音是由 产生的。 （2）研究声音产生原因的实验 实验 讲话时 声带在振动 扬声器发声 泡沫粒跳动 敲鼓时 纸屑跳动 音叉发声 溅起水花 音叉发声 乒乓球弹起 图示 【重点】音叉-乒乓球实验 实验 图示 拓展 目的 探究声音的产生原因 注意：在月球实验，乒乓球 弹起。 ①说明 能传播声音 ②在月球实验，乒乓球 弹起 现象 结论 乒乓球 作用 （科学方法： ） 2、声音的传播 （1）传播条件：声音的传播需要 。一切固体、液体、气体都可以传声，但 。 （2）研究声音传播条件的实验 图示 结论 可以传播声音 可以传播声音 ① ② （3）研究声音传播形式的实验 图示 结论 ①声音在空气中是以 的方式向远处传播的，我们把它叫作 。 ②声音具有 。 （4）声音传播的快慢：声音在不同的 和 下，传播的快慢是不同的。 ①声音在 中传播最慢，在 中传播最快。(简记：固体 > 液体 > 气体) ②在15℃的空气中，声音每秒传播 米，气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加 米。（温度越高，声音传播得越 ） 知识点二、听觉的形成 1、耳的结构和功能 结构 功能 外耳 耳廓 收集声音 外耳道 传导声音 中耳 鼓膜 鼓室 / 听小骨 咽鼓管 内耳 耳蜗 有 感受器 （能将振动转化为刺激） 和 有感受头部位置变动的感受器（晕车、晕船和航空病） （2）听觉的形成过程：声波→耳廓→外耳道→ → → → →大脑听觉中枢。 【特别提醒】 ①遇到巨大声响应该 ，目的是 。 ②咽喉炎容易引发中耳炎是因为哪个结构？ 。 第3节 声音的特性 知识点一、声音的特性 1、 音调：声音的高低 （1）影响音调高低的因素—— （单位:赫兹，符号：Hz） ①物体振动越快，频率越 ，音调越 ； ②物体振动越慢，频率越 ，音调越 。 （2）研究音调的实验 实验 塑料尺划过木梳 钢尺的振动 水瓶乐器 图示 现象 划动越快， 音调越 。 钢尺伸出越长，振动越 ，音调越 。 ①敲击时 振动，水越多，音调越 。 ②吹奏时 振动，水越多，音调越 。 类似情景：往开水瓶里倒水，音调越来越 。 （3）人的听觉范围：多数人能够听到的声音频率范围为 Hz，高于20000Hz的声波叫作 ，低于20Hz的声波叫作 。 2、响度：声音的强弱 （1）影响响度大小的因素—— 和 ①声源的振动幅度越大，声音的响度越 。 ②距离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越 。 实验 图示 现象 鼓声与振动 ①用力敲鼓，小纸屑的振动幅度越 ，响度越 。 ②在离鼓较远处听鼓声，响度较 。 （2）响度的单位——分贝（符号：dB） 0dB是人们能听到的最微弱的声音， 是较为理想的安静环境，70dB 会干扰人们谈话、影响工作效率，长时间处于大于100dB 的环境中对听力会造成损伤，大于120dB的声音则会导致耳朵疼痛，甚至会造成永久性听觉障碍而听不到任何声音。 2、 音色：声音的品质与特色 （1）影响音色的因素： 。 （2）音色可以用来分辨不同发声体发出的声音。 （3）波形图 音调 响度 音色 振动快，频率高，音调高 振动慢，频率低，音调低 振动幅度大，响度大 振动幅度小，响度小 波形图的形状不同，则音色不同 知识点二、声的利用 声波 超声波 次声波 应用 动物捕猎 检查人体器官 探测海底深度 超声波清洗器 ①大象用次声交流 ②监测自然灾害 图示 体现 声音 声音 声音 知识点三、控制噪声污染的措施 1、 噪声：影响人们休息和工作的声音。 2、 控制噪声污染的措施 措施 举例 禁止鸣笛 安装隔音屏 佩戴防护耳罩 图示 第4节 光的反射和折射 知识点一、光的反射 1、定义：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫作光的反射。 2、光的反射现象：看到不发光的物体、水中倒影、平面镜成像、光污染等。 3、反射光路图 一点 入射点 O 三线 入射光线 法线 ON 反射光线 两角 入射角 入射光线AO跟法线ON的夹角α 反射角 反射光线OB跟法线ON的夹角β 4、探究“光的反射定律”实验 （1）实验步骤 ①平面镜M放在水平桌面上，硬纸板竖直地立在平面镜上。 ②让一束光贴着纸板沿着某一个角度射到O点，用红色笔描出入射光和反射光的径迹。 ③改变光束的入射方向，重做两次。 ④将F板绕ON前后转动，在F板上看不到反射光线。说明 。 ⑤取下硬纸板，用量角器量出入射角和反射角，表中数据说明 。 （2）实验解读 ①硬纸板的作用:a、 b、 。 ②在E、F共面的情况下，F板上看不到反射光线，原因可能是 。 ③实验时为了显示光路，让光贴着纸板入射是利用了 。 ④同学们能从纸板前不同的方向看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了 。 ⑤若想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，具体的操作是： 。 ⑥将F板绕ON前后转动，在F板上看不到反射光线，是为了证明 。 ⑦多测几组入射角和反射角数据的目的是 。 ⑧为了得到反射角与入射角关系的普遍规律，正确的做法是 。 ⑨若将一束光贴着纸板F沿BO射向O点，光将沿图中 的方向射出，说明 。 5、 光的反射定律 三线共面 两线分居 两角相等 6、 镜面反射和漫反射 类型 图示 举例 镜面 反射 漫反射 【特别提醒】镜面反射和漫反射 光的反射定律。 知识点二、平面镜成像 1、探究“平面镜成像规律”实验 （1）实验步骤 ①将一块玻璃板 放在白纸上，在纸上记下玻璃板的位置。 ②选取两支 的蜡烛，把点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面。 ③将 的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到 为止。这个位置就是像的位置。 ④移动点燃的蜡烛到另一个位置，重做上面的实验。 ⑤将蜡烛和像的位置连起来，用 测出它们到玻璃板的距离，记录在表中。 ⑥分析与论证： A、蜡烛所成像的位置和蜡烛的位置有什么关系？ 。 B、它们的大小有什么关系？ 。 （2）实验解读 ①本实验最好在较 的环境中进行，目的是 。 ②为什么用玻璃板代替平面镜？ 。 ③本实验应该选择较 的玻璃板，因为 。 ④透过玻璃板观察到的像比较模糊，原因可能是 。 ⑤取两支大小相同的蜡烛，目的是 。 ⑥观察不到蜡烛A的像或蜡烛B无法与像重合，原因是玻璃板没有竖直放置。 ⑦移去后面的蜡烛B，并在该位置放一光屏(白纸)，光屏上 承接到蜡烛的像，说明 。 ⑧蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明 。 ⑨多次改变蜡烛的位置进行实验，目的是 。 2、平面镜成像的特点 （1）像与物体的大小 ； （2）像与物体到平面镜的距离 ； （3）像与物的连线和平面镜 ； （4）成的是正立等大的 像； （5）像与物关于平面镜 。（注意：像与物左右相反） 3、凸面镜和凹面镜 凸面镜 凹面镜 对光的作用 图示 应用 增加观察范围，如：汽车后视镜，广角镜 汽车前灯的反光装置、太阳灶 知识点三、光的折射 1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫作光的折射。 2、光的折射现象：筷子“折断”、潭清疑水浅、海市蜃楼等。 3、折射光路图 光从空气斜射入水或玻璃中 光从水或玻璃中斜射入空气 图示 特点 折射光线 法线； 折射角 入射角； 当入射角增大时，折射角也增大。 折射光线 法线； 折射角 入射角； 当入射角增大时，折射角也增大。 联系 光的 性 【特别提醒】平行光斜射入玻璃砖，发生二次折射后的折射光线仍与原来的入射光线 。 4、利用折射理解人在水面上看水中的物体 从上方看水、玻璃等透明介质中的物体，我们感到物体的位置要比实际的位置 一些，这是光的折射引起的。 【特别提醒】人在水面上看水中的物体，看到的其实是物体的 像。 知识点四、光的色散 1、太阳光照射到 上，另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色光带，从上到下依次是 ，这就是 现象。 3、 我们把不能再分解的光叫作 ，如：红光、绿光、蓝光等；由单色光混合而成的光叫作 ，如白光（太阳光）。 3、光的三原色： 。彩色电视机画面上丰富的色彩就是由光的三原色混合而成的。 知识点五、看不见的光 不可见光 位置 特征 应用 红外线 红光外侧 ①红外线会使温度计示数上升 ②遥控器、测温枪、响尾蛇捕食 紫外线 紫光外侧 ①紫外线会使荧光物质发光 ②验钞机、消毒柜 第5节 透镜和视觉 知识点一、透镜 1、凸透镜和凹透镜 特点 图示 对光的作用 图示 凸透镜 中间 边缘 作用 凹透镜 中间 边缘 作用 2、探究“凸透镜成像规律”实验 （1）测量凸透镜焦距的方法 方法 平行光折射后过焦点 成等大的像时，u=v=2f 图示 白纸上出现一个 光屏上成 的像 焦距 （2）调节蜡烛、凸透镜和光屏的中心大致在 ，目的是 。 （3）实验结论 物距u 像距v 像的特点 应用 u>2f u＝2f f<u<2f u＝f 不成像 u<f / 重要规律 成实像时：物近像远像变大，物远像近像变小 （4）实验拓展 ①用不透明的纸挡住凸透镜上半部分，则光屏上所成的像 。 ②物体越靠近焦点，像越 。 ③燃烧的蜡烛逐渐变短，像在光屏上的位置越来越 。 知识点二、眼和视觉 1、眼球的主要结构和功能 结构 图示 考点 1 ①病变或损伤可通过移植而使病人重见光明 ②矫正近视：削去眼角膜上的一部分，使其相当于一个 。 2 对光线起主要的折射作用，在成像过程中相当于一个 。 3 玻璃体 / 4 物体在 上成像，在成像过程中相当于一个 。 2、视觉的形成过程 来自物体的光线经过 、 和 ，最后到达 。视网膜上的 受到光刺激后发出信息，信息沿着 传到 而形成视觉。 （1） 和 的共同作用相当于一个凸透镜。 （2）来自物体的光会聚在 上，形成 的 像。 【特别提醒】物体的像在 上形成，视觉在 中形成。 3、眼球的调节 A、通光量的调节 眼球中心的黑洞叫 ，它周围有一圈有颜色的 ，其作用是调节瞳孔的大小，可以控制进入眼球光线的量。 环境变化 瞳孔变化 图示 黑暗到明亮 明亮到黑暗 B、远近的调节 眼睛通过睫状肌改变 的形状，使我们能够看清远近不同的物体。 远近情况 睫状肌 晶状体曲度（厚薄） 晶状体焦距 图示 看远处的物体 收缩 看近处的物体 舒张 4、视力缺陷与矫正 情况 光路 形成原因 矫正方法 近视 光聚焦在视网膜 方 ①眼球前后径过 ②晶状体曲度过 佩戴 透镜 远视 光聚焦在视网膜 方 ①眼球前后径过 ②晶状体曲度过 佩戴 透镜 30 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$