精品解析：云南省文山州砚山县一中2024-2025学年高二6月月考语文试题

砚山县第一中学6月月考 高二语文 2025.6 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；主观题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本试卷命题范围：高考范围。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 消费社会不仅仅意味着财富和服务的丰富，更重要的是还意味着一切都是服务，被用来消费的东西绝不是作为单纯的产品，而是作为个性服务、作为额外赠品被提供的。从“吉尼斯对你很好”到空姐的微笑及有些自动售货机的道谢声，我们每个人都被一种美妙的热心服务包围着，被奉献和善意的组合包围着。即使小到一块香皂，那也是一群专家为使您皮肤光滑而进行了几个月的研究思索后的成果。 今天没有任何东西是单纯地被消费的，即被购买、被拥有，而后就这样被耗尽。要特别指出的是它们是为“您”服务的，如果没有个性化的“您”这一直接宾语，没有这套完整的个性供给的意识形态，那么消费只会是消费而已。正是这种额外赠品、这种个性效忠的热情为它赋予了完整的意义，而不是单纯的满足。当代消费者们沐浴在关切的阳光中。 这种额外赠品和关切的机制，在当代社会的经济和政治制度中，都有其官方支持，即所有的社会再分配制度（社会保障、退休金保管、多种津贴、补助、保险、证券交易），就像F·佩鲁所说：“当局得以通过那些为满足需求而不是为酬劳生产服务的社会供给的流动来纠正垄断的权力膨胀。”我们不去讨论这种再分配的真实效率及其经济机理，我们感兴趣的是它造成的那种集体心理机制。由于其财产的先取和转移，已建立的社会秩序提供了一种宽厚慷慨的心理利益，表现出乐于助人的愿望。指称这些制度的完全是一套母性的、充满保护色彩的词汇：社会保障、保险、保护儿童、保护老人、失业津贴。领薪者非常高兴能收到以赠予或“无偿供给”形式出现的、他以前被剥夺的财富中的一部分。简要地说，这便是J·M·克拉克所指的“伪市场社会”。 除了经济和政治制度以外，令我们更感兴趣的是社会关系中一种完全不同的系统，一种更加非官方、非制度化的系统。那就是一整套“个性化”交流网络侵入了消费的日常性。因为它意味的确实是消费——对人际关系，对团结、相互性、热情以及对以服务形式标准化了的社会参与的消费，这是一种对关切、真诚和热情的持续性消费。这种符号化的关系对于一个身处社会距离和社会关系紧张已成为客观规律的体系中的个体来说，比起生理上的进食来，更是他维持生活所需要的。 自发的、相互的、象征的人际关系的丧失是西方社会的基本事实。正是在此基础上，人们参加了使人际关系重新回归到社会循环轨道上去的系统过程，并参加了对这种符号化关系、人际热情的消费。迎宾小姐、社会福利员、公共关系工程师、广告女郎，这些职员都把额外赠品、把通过制度化微笑来为社会关系上点润滑油当作现世使命。到处都可以看到广告在模拟那些近似的、亲密的、个人的交流方式。它试图用家庭主妇们面对面交谈的口气对家庭主妇讲话，试图用老板或同事的口吻对干部或秘书讲话，试图像朋友或内心声音一样，以一种反省的方式对我们讲话。它就这样通过一种真实模拟过程，在没有亲近的地方，在人们之间或者人们与产品之间，轻松便捷地营造出了亲近的氛围，而这是属于广告中被消费的东西（可能是首先被消费的）。如果要请公认的社会心理学家来使人际关系重新回到团结、交流的轨道上来就需要支付很昂贵的费用。 整个服务行业都是如此：商人、银行职员、商店售货员、商务代表、咨询服务人员、促销服务人员，所有这些调节、销售和推销人际关系的职业，以及社会学家、采访记者、经纪人和推销员，这些人的职业规律要求他们与他人“接触”“参与”，对他人的“心理感兴趣”——在所有这些职业和角色当中，相互、“热情”的内涵都被包括在规划程序及职能实施里了。 实际上，这一巨大关切机制的存在是一种全面的矛盾。它不能掩盖的不仅是商品社会铁的规律、社会关系的客观真相——竞争及随着城郊和工业集中而增长的社会距离感，更是日常性及最私人的关系之中交换价值抽象化的普遍趋势。这一机制，不管其表象如何，本身就是一种生产机制，它生产交流、服务的人际关系，生产社交性。然而，作为生产机制，只能和物质财富生产方式服从同样的规律，它只能在其运转中再生产出它原想要超越的社会关系。它的目的是生产关系，却必定要同时生产和再生产出距离感、交流障碍、昏暗和严峻。 （摘编自让·鲍德里亚《消费社会》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 如果没有完整的个性供给的意识形态带来的额外赠品、个性效忠的热情，产品就只是被购买，被拥有，被耗尽。 B. 所有的社会再分配制度造成的那种集体心理机制，决定了对关切、真诚和热情的持续性消费，侵入了我们的日常生活。 C. 比起生理上的进食，对符号化人际关系的消费，是处于社会距离和社会关系紧张的环境中的个体维持生活所更需要的。 D. 作者认为关切机制作为生产机制，它要生产交流、服务的人际关系，但在运转中又不能避免距离感、交流障碍、昏暗和严峻的产生。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从第一、二段可以看出，在消费社会中消费者获得极大的满足往往不仅在于产品本身，还在于感觉自己被热情地服务着。 B. 用充满保护色彩和母性的词汇来指称社会再分配制度，可以传递出国家、社会宽厚慷慨、乐于助人的信息。 C. 迎宾小姐制度化的微笑是商家对符号化关系、人际热情的消费的灵活运用，这有利于人际关系重新回归社会循环轨道。 D. 广告只要模拟那些近似的、亲密的、个人的交流方式，就能拉近人与人之间或人与产品之间的关系，从而顺利卖出商品。 3. 下列事例中不属于文中“额外赠品和关切的机制”的一项是（ ） A. 某著名品牌火锅连锁店在顾客等位的时候，会送上小零食，还提供美甲、美发等服务，让人感受到商家的热情周到。 B. 为了体现对民众的关怀，有国家出台了个人所得税专项附加扣除政策，规定承担赡养老人义务的纳税人享受优惠。 C. 近年来，海外留学服务行业竞争激烈，咨询服务趋向精细化，咨询师会根据咨询者的个性化要求提供相应的指导。 D. 春节来临之际，商家纷纷推出促销活动，“买三送一”“满一千减一百”等优惠措施让消费者能以同样的钱购买更多的商品。 4. 请简要说明“伪市场社会”的特征。 5. 作者采用哪些方法证明“消费社会”存在的合理性？请根据文本分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 归 来 石钟山 1951年4月下旬，抗美援朝第五次战役打响，第一次入朝的60军投入了战斗，王博所率领的连队自然也投入战斗中。 王博看着眼前二十几名筋疲力尽的士兵，他的心在流血。这次突围，所有的伤员都没有突围成功，他们为了不拖累大部队，都选择了与最后一颗子弹同时消失。他曾听见自己的通讯员马小乐冲他最后喊道：“再见了，连长，你一定要带着大部队突围出去呀。”马小乐喊这话时，离他只有十几米远。他的腰上缠满了绷带，血早已浸透了绷带。在突围之初，马小乐就央求他：“连长，我不行了，你带着部队走吧。”不仅马小乐，还有许多伤员都凑在他的面前向他请求着。他是一连之长，怎么能眼睁睁地把他们放弃呢，突围之前他做好了安排，让每一个还有战斗力的士兵负责一名伤员，他们要结对突出敌人的重围。这是一场注定的失败。一场突围下来，所有的伤员再也没有跟随他们出来。 此时的王博只有一个想法，不能再让任何一个人掉队了，眼前的二十几个人是整个连队的最后希望。慌不择路的他们，只能跑进深山。 第五次战役4月下旬开始，到5月中旬结束，加上他们阻击敌人的时间，实际已经进入6月中旬，这座不知名的山里，已经到处花红柳绿，正好适合他们藏身。暂时的安全，让他们想起已经几天没有吃饭了，饥饿和劳累让每个人都瘦了一圈儿，穿在他们身上的军装都显得肥肥大大。填饱肚子成了他们的首要任务。 炊事班的王班长，站在一棵树下惊叫一声：“榆钱树。”生活在北方的人，对每到春天就长满山的榆树芽并不陌生。连里的大部分士兵，对这种榆树芽也不陌生，几乎每个人都吃过，这是他们的童年记忆。树芽长得像古时的钱币，故又被称为“榆钱树”。在炊事班王班长的带领下，他们很快把一棵榆树的嫩芽吃光了，接着吃下一棵树。直到那些丰茂的榆树嫩芽填饱他们的肚子。 连长王博带着二十几号人马，转移到山里。刚经历一场你死我活的战役之后，他们仿佛进入了一种仙境，这里没有了战争，没有了枪炮声，周围静得可怕。每个人都知道，这一切都是暂时的，他们身处敌人后方；周围都是敌人，说不定什么时候就会和敌人相遇。整个师都在突围，也不知道其他战友现在何处。所有人都感到前所未有的孤独和恐惧。 每个人身上都带着枪，可他们的枪里连一发子弹也没有。对一个军人来说，枪支是他们的第二条生命，没有子弹的枪无疑就是一只烧火棍，让他们无法成为一名真正的军人。充足的弹药又成了他们目前最迫切需要得到的东西。 傍晚时分，他们听到山脚下有嘈杂之声。敌人的部队从这里经过，有坦克还有装甲车，步行的士兵不时地进行着语言交流。为了侦察到敌人的信息，连长王博带着机枪手李大个子，下山去侦察。天黑的时候，他们回来告诉大家一个消息，敌人驻扎在山下。连长王博做出一个决定，偷袭敌人的部队，获取武器弹药。 他们躲在半山腰上，直到深夜，才看到山下点燃的一簇簇篝火。这是敌人驻扎在山下休息的信号。他们是在凌晨时分下山的。山下的篝火仍然一簇簇地燃烧着，每处篝火旁，都有一个流动的士兵在站岗。白天这里刚发生过一场激战，他们是一支后续增援部队，途经于此，在这里临时扎下营地。 这次行动，连长王博是经过一番准备的，如果行动一切顺利，他们就再次集体转移到山里，要是在抢夺弹药过程中被敌人发现，他们就要分成两组，一组吸引敌人，另外一组再次突围。行动之初，炊事班王班长带着炊事班的三名战士，找到连长王博。王班长说：“连长，把这次吸引敌人的任务交给我们炊事班吧。”连长王博望着炊事班长，有些犹豫。炊事班毕竟不是战斗班，战斗经验自然欠缺了许多。炊事班长见王连长在犹豫，就梗着脖子又说：“连长仗都打到这个份儿上了，全连就剩下这几个人了，就给我们炊事班一次机会吧，放心，我们炊事班的人不是孬种。”连长王博见炊事班长把话说到这个份儿上，便点头答应了。 连长王博一马当先，摸到一个篝火旁时，见到那个哨兵已经睡着了，抱着枪倚在一棵树旁，他们匍匐着来到那处篝火旁，连长王博一跃而起，把那个哨兵扑倒在身下。其他人也一跃而起，他们奔向的不是敌人，而是架在不远处的枪支。敌人的队伍在休息前，都把枪架在一起。他们迅速地把这些枪握在自己的手里。可就在这时，他们被远处的一个哨兵发现了，那个哨兵叫喊了一句什么，紧接着自己手里的枪也响了。睡着的敌兵都被惊醒了。炊事班长和另外三个炊事员派上了用场，他们一边射击，一边大叫着向远处跑去。这是他们事先做好的分工，王博带着其余的人，又原路返回，向山里跑去。 山下顿时乱了起来，敌兵懵懵懂懂地爬起来，朝着枪响的地方冲过去，这就给连长王博和其他的战士赢得了撤退的时间，他们一路跑到山里，仍然能听见王班长的喊叫声，炊事班的人一边射击一边喊叫着。突然枪声大作，他们的喊叫声消失了。半晌之后，连一声枪响也没有了，所有的人都意识到，炊事班的人再也回不来了。 （有删减） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 连队突围时，伤员们都牺牲了，虽然王博在突围之前便决定带走每个伤员，但战争局势表明这注定失败。 B. 战士们吃光榆树嫩芽，既反映出当时食物的极度匮乏，也表明他们在艰难处境下依然具有顽强的求生意志。 C. 连队进入没有战争和枪炮声的山中，暂时放松了警惕，但好景不长，傍晚时分便有敌人的部队途径山脚。 D. 连长王博通过对敌情的侦察和准备，决定分组行动，此时炊事班的战士主动请缨，他犹豫之后最终同意。 7. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “这座不知名的山里，已经到处花红柳绿”描绘出宁静美好的自然环境，与战士们刚刚经历的残酷战争形成鲜明对比。 B. “傍晚时分”“深夜”“凌晨时分”等时间节点，既表明了时间的变化，也凸显了战士们在黑暗中有条不紊的行动节奏。 C. 小说多处运用了语言、动作等描写手法塑造人物形象，如“一跃而起，把那个哨兵扑倒在身下”，展现了王博的勇敢果断。 D. 小说以抗美援朝战争为背景展开，从突围失败进入深山到发现敌人部队，再到实施偷袭时炊事班战士牺牲，情节跌宕起伏。 8. 小说第四段再次对战争的时间作了解释，有何作用?请简要分析。 9. 小说标题为“归来”，结尾却说“所有的人都意识到，炊事班的人再也回不来了”。对此安排，你作何理解?请简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 秦左庶长王龁攻上党，拔之。上党民走赵。赵廉颇军于长平，以按据上党民。王龁因伐赵。赵军战数不胜，亡一裨将、四尉。赵王与楼昌、虞卿谋，楼昌请发重使为媾。虞卿曰：“今制媾者在秦，秦必欲破王之军矣，虽往请媾，秦将不听。不如发使以重宝附楚、魏，楚、魏受之，则秦疑天下之合纵，媾乃可成也。”王不听，使郑硃媾于秦，秦受之。王谓虞卿曰：“秦内郑硃矣。”对曰：“王必不得媾而军破矣。何则？天下之贺战胜者皆在秦矣。夫郑硃，贵人也，秦王、应侯必显重之以示天下。天下见王之媾于秦，必不救王。秦知天下之不救王，则媾不可得成矣。”既而秦果显郑硃而不与赵媾。 秦数败赵兵，廉颇坚壁不出。赵王以颇失亡多而更怯不战，怒，数让之。应侯又使人行千金于赵为反间，曰：“秦之所畏，独畏马服君之子赵括为将耳！廉颇易与，且降矣！”赵王遂以赵括代颇将…… 秦王闻括已为赵将，乃阴使武安君为上将军，而王龁为裨将，令军中：“有敢泄武安君将者斩！”赵括至军，悉更约束，易置军吏，出兵击秦师。武安君佯败而走，张二奇兵以劫之。赵括乘胜追造秦壁，壁坚拒不得入；奇兵二万五千人绝赵军之后，又五千骑绝赵壁间。 赵军分而为二，粮道绝。武安君出轻兵击之，赵战不利，因筑壁坚守以待救至。秦王闻赵食道绝，自如河内发民年十五以上悉诣长平，遮绝赵救兵及粮食。 九月，赵军食绝四十六日，皆内阴相杀食。急来攻秦垒，欲出为四队，四五复之，不能出。赵括自出锐卒搏战，秦人射杀之。赵师大败，卒四十万人皆降。武安君曰：“秦已拔上党，上党民不乐为秦而归赵。赵卒反覆，非尽杀之，恐为乱。”乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人，赵人大震。 （节选自司马光《资治通鉴﹒周纪五》） 文本二： 武安君引剑将自刭，曰：“我何罪于天而至此哉？”良久，曰：“我固当死。长平之战赵卒降者数十万人我诈而尽坑之是足以死。”遂自杀。 （节选自司马迁《史记﹒白起王翦列传》） 文本三： 臣光言：……每患迁、固以来，文字繁多，自布衣之士，读之不遍，况于人主，日有万机，何暇周览！臣常不自揆，欲删削冗长，举撮机要，专取关国家盛衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一书…… （节选自司马光《进〈资治通鉴〉表》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 长平之战A赵卒B降者C数十万人D我诈E而尽F坑之G是H足以死。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 因，于是、就，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”中的“因”含义不同。 B. 裨将，副将，古代军中常见职务，与《赤壁之战》“以周瑜、程普为左右督”中的“督”均为军事职务。 C. 让，责备，与《侍坐》“为国以礼，其言不让”中的“让”含义不相同。 D. 固，确实，诚然，与《师说》“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”中的“固”含义相同。 12. 下列对文本有关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 秦将王龁攻占韩国上党后，上党百姓逃往赵国。赵国廉颇驻守长平，解决难民问题，为长平之战埋下隐患。 B. 赵王因廉颇损兵折将且畏战不攻，再加上秦国丞相范雎的反间计，于是撤换廉颇，改派赵括为主将。 C. 白起采用佯败诱敌、分兵包抄的战术，最终切断赵军粮道和退路，体现了其卓越的军事指挥才能。 D. 为阻断赵国救兵及运粮，秦昭襄王特派人从河内征发民夫，激励百姓支援前线。秦国上下同心，取得胜利。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今制媾者在秦，秦必欲破王之军矣，虽往请媾，秦将不听。 (2)乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。 14. 司马光编纂《资治通鉴》时参考《史记》，但为什么对其中“白起临终忏悔”这一经典情节未做保留，请结合文本三简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 题春江渔父图 杨维桢 一片青天白鹭前，桃花水泛住家船。 呼儿去换城中酒，新得槎头缩项鳊。 渔父词二首（其一） 赵孟頫 渺渺烟波一叶舟，西风落木五湖秋。 盟鸥鹭，傲王侯，管甚鲈鱼不上钩。 15. 下列对诗词的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 杨诗前两句再现画中青天白鹭、桃花流水的春景，为下文换酒庆收获的情景作铺垫。 B. 赵词中数词的使用、凸显了渔父的遗世独立与秋江的辽阔深邃，丰富了诗歌的意境。 C. 这两首诗词意象丰富、画面感强，注重通过多个意象的叠加来表现渔父的生活情趣。 D. 杨诗语言流畅自然，以白描手法为主；赵词注重炼字炼句，平实之中尽显典雅明丽。 16. 这两首诗词的最后一句都写到了鱼这一意象，其作用有何不同？ （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）封建王朝在广西桂林设郡最早可以追溯到秦朝，贾谊《过秦论》中的“____________，____________”两句可以作为证据。 （2）柳永《望海潮》一词从多个方面展现了钱塘的富庶繁华，其中通过描绘居民住宅的雅致与鳞次栉比来表现的两句是“____________，____________”。 （3）“烟”飘忽不定、隐约可见，被诗人写进作品中时，它就成了“有意味的形式”，寄寓诗人的情感，如“____________，____________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “信口雌黄”一词，通常用来形容一些人说话很随意，①东一下西一下，张口就来，信口开河。那这个“雌黄”到底是什么呢？为啥用它来形容人胡说八道呢？ “雌黄”大家可能很少听到，但对“雄黄”这种矿物质应该很熟悉，它是砷的硫化物——四硫化四砷，端午节喝的雄黄酒就含有雄黄。雌黄和雄黄一样，也是砷的硫化物，只不过是三硫化二砷。古人发现，雄黄大多产于山的阳面，而雌黄一般出现在阴面，于是以雌雄来区分。 雌黄质地比较软，跟石墨差不多。以前人们使用竹简书写，要是刚写没多久，可以沾水擦掉，干了也可以用刀子轻轻刮掉。纸张大量使用之后，因其太薄，容易被刮坏，换纸写又太费劲。②而写错字是不可避免的，咋办呢？这时候，（ ）。雌黄的颜色和纸张接近，人们就把雌黄颜磨成粉末，加水调和，然后用毛笔蘸着，把写错的字盖住，等干了之后再重新写字，雌黄在当时就相当于一种特殊的“涂改液”。除此之外，雌黄与雄黄一样，有解毒杀虫的功效，在古代炼丹时也是常用材料。 而雌黄与胡说八道产生联系，则要追朔到西晋时期的王衍。王衍是当时有名的清谈家，说起话来滔滔不决，③反而经常讲一些不着边际的理论，发现自己说错了，马上就改口，就像用雌黄修改错字一样随意。久而久之，人们就说他是“口中雌黄”，④意思是他说话就像随便涂抹雌黄改字一样，想怎么说就怎么说。慢慢地，“口中雌黄”这个说法就演变成了“信口雌黄”，用来形容不顾事实，随口乱说。 18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 雌黄就派上大用场了 B. 雌黄质地跟石墨差不多 C. 矿物质在雌黄中的地位就很重要了 D. 雌黄有解毒杀虫的功效 19. 对于文中画线句子的分析说明，正确的一项是（ ） A. 句子①中，将“信口开河”改为“巧舌如簧”更符合语境。 B. 句子②中，“咋办呢？”不能删去，会影响句意的完整表达。 C. 句子③中，“反而”使用不当，可以换为“而且”。 D. 句子④中，“涂抹”与“抹布”的“抹”读音相同。 20. 文中画波浪线的句子有两个问号，请简析其作用。 21. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 成语“信口雌黄”是如何演变而来的？请根据材料简要说明。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 达·芬奇说：“理论是军官，实践是士兵。” 恩格斯说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论指导。” 综合上述材料，请结合自己的体验和感悟，写一篇不少800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 砚山县第一中学6月月考 高二语文 2025.6 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；主观题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本试卷命题范围：高考范围。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 消费社会不仅仅意味着财富和服务的丰富，更重要的是还意味着一切都是服务，被用来消费的东西绝不是作为单纯的产品，而是作为个性服务、作为额外赠品被提供的。从“吉尼斯对你很好”到空姐的微笑及有些自动售货机的道谢声，我们每个人都被一种美妙的热心服务包围着，被奉献和善意的组合包围着。即使小到一块香皂，那也是一群专家为使您皮肤光滑而进行了几个月的研究思索后的成果。 今天没有任何东西是单纯地被消费的，即被购买、被拥有，而后就这样被耗尽。要特别指出的是它们是为“您”服务的，如果没有个性化的“您”这一直接宾语，没有这套完整的个性供给的意识形态，那么消费只会是消费而已。正是这种额外赠品、这种个性效忠的热情为它赋予了完整的意义，而不是单纯的满足。当代消费者们沐浴在关切的阳光中。 这种额外赠品和关切的机制，在当代社会的经济和政治制度中，都有其官方支持，即所有的社会再分配制度（社会保障、退休金保管、多种津贴、补助、保险、证券交易），就像F·佩鲁所说：“当局得以通过那些为满足需求而不是为酬劳生产服务的社会供给的流动来纠正垄断的权力膨胀。”我们不去讨论这种再分配的真实效率及其经济机理，我们感兴趣的是它造成的那种集体心理机制。由于其财产的先取和转移，已建立的社会秩序提供了一种宽厚慷慨的心理利益，表现出乐于助人的愿望。指称这些制度的完全是一套母性的、充满保护色彩的词汇：社会保障、保险、保护儿童、保护老人、失业津贴。领薪者非常高兴能收到以赠予或“无偿供给”形式出现的、他以前被剥夺的财富中的一部分。简要地说，这便是J·M·克拉克所指的“伪市场社会”。 除了经济和政治制度以外，令我们更感兴趣的是社会关系中一种完全不同的系统，一种更加非官方、非制度化的系统。那就是一整套“个性化”交流网络侵入了消费的日常性。因为它意味的确实是消费——对人际关系，对团结、相互性、热情以及对以服务形式标准化了的社会参与的消费，这是一种对关切、真诚和热情的持续性消费。这种符号化的关系对于一个身处社会距离和社会关系紧张已成为客观规律的体系中的个体来说，比起生理上的进食来，更是他维持生活所需要的。 自发的、相互的、象征的人际关系的丧失是西方社会的基本事实。正是在此基础上，人们参加了使人际关系重新回归到社会循环轨道上去的系统过程，并参加了对这种符号化关系、人际热情的消费。迎宾小姐、社会福利员、公共关系工程师、广告女郎，这些职员都把额外赠品、把通过制度化微笑来为社会关系上点润滑油当作现世使命。到处都可以看到广告在模拟那些近似的、亲密的、个人的交流方式。它试图用家庭主妇们面对面交谈的口气对家庭主妇讲话，试图用老板或同事的口吻对干部或秘书讲话，试图像朋友或内心声音一样，以一种反省的方式对我们讲话。它就这样通过一种真实模拟过程，在没有亲近的地方，在人们之间或者人们与产品之间，轻松便捷地营造出了亲近的氛围，而这是属于广告中被消费的东西（可能是首先被消费的）。如果要请公认的社会心理学家来使人际关系重新回到团结、交流的轨道上来就需要支付很昂贵的费用。 整个服务行业都是如此：商人、银行职员、商店售货员、商务代表、咨询服务人员、促销服务人员，所有这些调节、销售和推销人际关系的职业，以及社会学家、采访记者、经纪人和推销员，这些人的职业规律要求他们与他人“接触”“参与”，对他人的“心理感兴趣”——在所有这些职业和角色当中，相互、“热情”的内涵都被包括在规划程序及职能实施里了。 实际上，这一巨大关切机制的存在是一种全面的矛盾。它不能掩盖的不仅是商品社会铁的规律、社会关系的客观真相——竞争及随着城郊和工业集中而增长的社会距离感，更是日常性及最私人的关系之中交换价值抽象化的普遍趋势。这一机制，不管其表象如何，本身就是一种生产机制，它生产交流、服务的人际关系，生产社交性。然而，作为生产机制，只能和物质财富生产方式服从同样的规律，它只能在其运转中再生产出它原想要超越的社会关系。它的目的是生产关系，却必定要同时生产和再生产出距离感、交流障碍、昏暗和严峻。 （摘编自让·鲍德里亚《消费社会》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 如果没有完整的个性供给的意识形态带来的额外赠品、个性效忠的热情，产品就只是被购买，被拥有，被耗尽。 B. 所有的社会再分配制度造成的那种集体心理机制，决定了对关切、真诚和热情的持续性消费，侵入了我们的日常生活。 C. 比起生理上的进食，对符号化人际关系的消费，是处于社会距离和社会关系紧张的环境中的个体维持生活所更需要的。 D. 作者认为关切机制作为生产机制，它要生产交流、服务的人际关系，但在运转中又不能避免距离感、交流障碍、昏暗和严峻的产生。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从第一、二段可以看出，在消费社会中消费者获得极大的满足往往不仅在于产品本身，还在于感觉自己被热情地服务着。 B. 用充满保护色彩和母性的词汇来指称社会再分配制度，可以传递出国家、社会宽厚慷慨、乐于助人的信息。 C. 迎宾小姐制度化的微笑是商家对符号化关系、人际热情的消费的灵活运用，这有利于人际关系重新回归社会循环轨道。 D. 广告只要模拟那些近似的、亲密的、个人的交流方式，就能拉近人与人之间或人与产品之间的关系，从而顺利卖出商品。 3. 下列事例中不属于文中“额外赠品和关切的机制”的一项是（ ） A. 某著名品牌火锅连锁店在顾客等位的时候，会送上小零食，还提供美甲、美发等服务，让人感受到商家的热情周到。 B. 为了体现对民众的关怀，有国家出台了个人所得税专项附加扣除政策，规定承担赡养老人义务的纳税人享受优惠。 C. 近年来，海外留学服务行业竞争激烈，咨询服务趋向精细化，咨询师会根据咨询者的个性化要求提供相应的指导。 D. 春节来临之际，商家纷纷推出促销活动，“买三送一”“满一千减一百”等优惠措施让消费者能以同样的钱购买更多的商品。 4. 请简要说明“伪市场社会”的特征。 5. 作者采用哪些方法证明“消费社会”存在的合理性？请根据文本分析。 【答案】1. B 2. D 3. D 4. ①有一套官方支持的社会再分配制度； ②用一套母性的、充满保护色彩的词汇来指称社会再分配制度（或：这一制度体现了宽厚慷慨的心理利益，表现出乐于助人的愿望）； ③这一制度以赠予或“无偿供给”的形式出现，其实质是返还领薪者被剥夺的财富中的一部分。（答出其中任意两点即可） 5. ①列举日常生活事例，分析消费者心理需求，证明提供个性服务的消费活动存在的合理性； ②引用学者评论，运用道理论证，证明“消费社会”存在的合理性； ③运用假设论证或对比论证，证明用消费行为来调节人际关系更轻松便捷。 【解析】 【导语】文本深刻剖析了消费社会的本质，揭示了现代消费不仅是物质交换，更是一种符号化、个性化的服务体验。文本批判了广告、服务行业等如何利用“制度化微笑”和“母性词汇”制造消费幻觉，同时揭示了这种机制的内在矛盾——它既生产社交性，又再生产社会距离。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“那种集体心理机制，决定了……侵入了我们的日常生活”错误，根据原文第四段的内容可知，“对关切、真诚和热情的持续性消费，侵入了我们的日常生活”与“一整套‘个性化’交流网络侵入了消费的日常性”有关，而与“所有的社会再分配制度造成的那种集体心理机制”无关。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 D.“广告只要……，就能……”错误，太绝对化。从原文“看到广告在摹拟那些近似的、亲密的、个人的交流方式……它就这样通过一种真实模拟过程，在没有亲近的地方，在人们之间或者人们与产品之间，轻松便捷地营造出了亲近的氛围，而这是属于广告中被消费的东西（可能是首先被消费的）”可知，“广告摹拟那些近似的、亲密的、个人的交流方式”是“拉近人与人之间或人与产品之间的关系，从而顺利卖出商品”的必要条件，而不是充分条件。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 依据原文“正是这种额外赠品、这种个性效忠的热情为它赋予了完整的意义，而不是单纯的满足。当代消费者们沐浴在关切的阳光中”，可知“额外赠品和关切机制”，是一种商家对消费者的一种个性化的心理关切，不是指具体的赠品。 A.“让人感受到商家的热情周到”，符合“额外赠品和关切机制”的特点。 B.“为了体现对民众的关怀”，这体现了“额外赠品和关切机制”的特点。 C.“咨询师会根据咨询者的个性化要求提供相应的指导”，这体现了“额外赠品和关切机制”的特点。 D.“优惠措施让消费者能以同样的钱购买更多的商品”，这是把“额外赠品和关切机制”理解为具体的赠品。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解文章重要概念含义的能力。 ①由原文“这种额外赠品和关切的机制，在当代社会的经济和政治制度中，都有其官方支持，即所有的社会再分配制度……就像F·佩鲁所说：‘当局发放社会津贴，目的不在于酬劳生产服务，而是满足需求，来纠正权力的过分垄断。’”可知，有官方支持，即所有的社会再分配制度； ②由原文“……指称这些制度的完全是一套母性的、充满保护色彩的词汇：社会保障、保险、保护儿童、保护老人、失业津贴”可知，用一套母性的、充满保护色彩的词汇来指称（或：体现了宽厚慷慨的心理利益，表现出乐于助人的愿望）； ③由原文“领薪者非常高兴能收到以赠予或‘无偿供给’形式出现的、他以前被剥夺的财富中的一部分。简要地说，这便是J·M·克拉克所指的‘伪市场社会’”可知，以赠予或“无偿供给”等形式出现，其实质是返还被剥夺的社会财富。 【5题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①由“消费社会不仅仅意味着……更重要的是还意味着一切都是服务……作为个性服务、作为额外赠品被提供的。从‘吉尼斯对你很好’到空姐的微笑及有些自动售货机的道谢声，我们每个人都被一种美妙的热心服务包围着，被奉献和善意的组合包围着”可知，以日常生活中空姐的微笑服务等为例，分析消费者对热心服务有着心理上的需求，证明提供个性服务的消费活动是必要的，证明了其存在的合理性。 ②由“就像F·佩鲁所说：‘当局发放社会津贴，目的不在于酬劳生产服务，而是满足需求，来纠正权力的过分垄断。’”可知，引用学者F·佩鲁的话，说明作为“额外赠品和关切的机制”的官方支持，社会再分配制度具有纠正垄断的权力膨胀的作用，能实现财富的再分配，进而证明“消费社会”存在的合理性。 ③由“它就这样通过一种真实模拟过程……轻松便捷地营造出了亲近的氛围，而这是属于广告中被消费的东西(可能是首先被消费的)。如果要请公认的社会心理学家来使人际关系重新回到团结、交流的轨道上来就需要支付很昂贵的费用”可知，将利用消费行为调节人际关系与请公认的社会心理学家调节人际关系这两种方式进行对比，说明前者更轻松便捷，从而证明“消费社会”存在的合理性；“如果……就……”表假设关系，假设请公认的社会心理学家来调节人际关系，得出需要付出昂贵的费用的结论，以此证明用消费行为来调节人际关系更轻松便捷。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 归 来 石钟山 1951年4月下旬，抗美援朝第五次战役打响，第一次入朝的60军投入了战斗，王博所率领的连队自然也投入战斗中。 王博看着眼前二十几名筋疲力尽的士兵，他的心在流血。这次突围，所有的伤员都没有突围成功，他们为了不拖累大部队，都选择了与最后一颗子弹同时消失。他曾听见自己的通讯员马小乐冲他最后喊道：“再见了，连长，你一定要带着大部队突围出去呀。”马小乐喊这话时，离他只有十几米远。他的腰上缠满了绷带，血早已浸透了绷带。在突围之初，马小乐就央求他：“连长，我不行了，你带着部队走吧。”不仅马小乐，还有许多伤员都凑在他的面前向他请求着。他是一连之长，怎么能眼睁睁地把他们放弃呢，突围之前他做好了安排，让每一个还有战斗力的士兵负责一名伤员，他们要结对突出敌人的重围。这是一场注定的失败。一场突围下来，所有的伤员再也没有跟随他们出来。 此时的王博只有一个想法，不能再让任何一个人掉队了，眼前的二十几个人是整个连队的最后希望。慌不择路的他们，只能跑进深山。 第五次战役4月下旬开始，到5月中旬结束，加上他们阻击敌人的时间，实际已经进入6月中旬，这座不知名的山里，已经到处花红柳绿，正好适合他们藏身。暂时的安全，让他们想起已经几天没有吃饭了，饥饿和劳累让每个人都瘦了一圈儿，穿在他们身上的军装都显得肥肥大大。填饱肚子成了他们的首要任务。 炊事班的王班长，站在一棵树下惊叫一声：“榆钱树。”生活在北方的人，对每到春天就长满山的榆树芽并不陌生。连里的大部分士兵，对这种榆树芽也不陌生，几乎每个人都吃过，这是他们的童年记忆。树芽长得像古时的钱币，故又被称为“榆钱树”。在炊事班王班长的带领下，他们很快把一棵榆树的嫩芽吃光了，接着吃下一棵树。直到那些丰茂的榆树嫩芽填饱他们的肚子。 连长王博带着二十几号人马，转移到山里。刚经历一场你死我活的战役之后，他们仿佛进入了一种仙境，这里没有了战争，没有了枪炮声，周围静得可怕。每个人都知道，这一切都是暂时的，他们身处敌人后方；周围都是敌人，说不定什么时候就会和敌人相遇。整个师都在突围，也不知道其他战友现在何处。所有人都感到前所未有的孤独和恐惧。 每个人身上都带着枪，可他们的枪里连一发子弹也没有。对一个军人来说，枪支是他们的第二条生命，没有子弹的枪无疑就是一只烧火棍，让他们无法成为一名真正的军人。充足的弹药又成了他们目前最迫切需要得到的东西。 傍晚时分，他们听到山脚下有嘈杂之声。敌人的部队从这里经过，有坦克还有装甲车，步行的士兵不时地进行着语言交流。为了侦察到敌人的信息，连长王博带着机枪手李大个子，下山去侦察。天黑的时候，他们回来告诉大家一个消息，敌人驻扎在山下。连长王博做出一个决定，偷袭敌人的部队，获取武器弹药。 他们躲在半山腰上，直到深夜，才看到山下点燃的一簇簇篝火。这是敌人驻扎在山下休息的信号。他们是在凌晨时分下山的。山下的篝火仍然一簇簇地燃烧着，每处篝火旁，都有一个流动的士兵在站岗。白天这里刚发生过一场激战，他们是一支后续增援部队，途经于此，在这里临时扎下营地。 这次行动，连长王博是经过一番准备的，如果行动一切顺利，他们就再次集体转移到山里，要是在抢夺弹药过程中被敌人发现，他们就要分成两组，一组吸引敌人，另外一组再次突围。行动之初，炊事班王班长带着炊事班的三名战士，找到连长王博。王班长说：“连长，把这次吸引敌人的任务交给我们炊事班吧。”连长王博望着炊事班长，有些犹豫。炊事班毕竟不是战斗班，战斗经验自然欠缺了许多。炊事班长见王连长在犹豫，就梗着脖子又说：“连长仗都打到这个份儿上了，全连就剩下这几个人了，就给我们炊事班一次机会吧，放心，我们炊事班的人不是孬种。”连长王博见炊事班长把话说到这个份儿上，便点头答应了。 连长王博一马当先，摸到一个篝火旁时，见到那个哨兵已经睡着了，抱着枪倚在一棵树旁，他们匍匐着来到那处篝火旁，连长王博一跃而起，把那个哨兵扑倒在身下。其他人也一跃而起，他们奔向的不是敌人，而是架在不远处的枪支。敌人的队伍在休息前，都把枪架在一起。他们迅速地把这些枪握在自己的手里。可就在这时，他们被远处的一个哨兵发现了，那个哨兵叫喊了一句什么，紧接着自己手里的枪也响了。睡着的敌兵都被惊醒了。炊事班长和另外三个炊事员派上了用场，他们一边射击，一边大叫着向远处跑去。这是他们事先做好的分工，王博带着其余的人，又原路返回，向山里跑去。 山下顿时乱了起来，敌兵懵懵懂懂地爬起来，朝着枪响的地方冲过去，这就给连长王博和其他的战士赢得了撤退的时间，他们一路跑到山里，仍然能听见王班长的喊叫声，炊事班的人一边射击一边喊叫着。突然枪声大作，他们的喊叫声消失了。半晌之后，连一声枪响也没有了，所有的人都意识到，炊事班的人再也回不来了。 （有删减） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 连队突围时，伤员们都牺牲了，虽然王博在突围之前便决定带走每个伤员，但战争局势表明这注定失败。 B. 战士们吃光榆树嫩芽，既反映出当时食物的极度匮乏，也表明他们在艰难处境下依然具有顽强的求生意志。 C. 连队进入没有战争和枪炮声的山中，暂时放松了警惕，但好景不长，傍晚时分便有敌人的部队途径山脚。 D. 连长王博通过对敌情的侦察和准备，决定分组行动，此时炊事班的战士主动请缨，他犹豫之后最终同意。 7. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “这座不知名的山里，已经到处花红柳绿”描绘出宁静美好的自然环境，与战士们刚刚经历的残酷战争形成鲜明对比。 B. “傍晚时分”“深夜”“凌晨时分”等时间节点，既表明了时间的变化，也凸显了战士们在黑暗中有条不紊的行动节奏。 C. 小说多处运用了语言、动作等描写手法塑造人物形象，如“一跃而起，把那个哨兵扑倒在身下”，展现了王博的勇敢果断。 D. 小说以抗美援朝战争为背景展开，从突围失败进入深山到发现敌人部队，再到实施偷袭时炊事班战士牺牲，情节跌宕起伏。 8. 小说第四段再次对战争的时间作了解释，有何作用?请简要分析。 9. 小说标题为“归来”，结尾却说“所有的人都意识到，炊事班的人再也回不来了”。对此安排，你作何理解?请简要分析。 【答案】6. C 7. B 8. ①揭示作战时间之久。从开头的4月下旬到真正的6月中旬，侧面体现出作战时间长对战士们的影响，让读者更能体会到战争的艰辛与残酷，增强了故事的感染力。 ②使得情节合理化。解释此时已进入6月中旬，山里花红柳绿，战士们躲进深山、在山里寻找食物等情节发展便符合逻辑。 9. ①形成情感冲击并深化主题。“归来”是希望战士们能平安从战场归来，但炊事班“再也回不来了”，这巨大的情感落差冲击着读者的内心，揭示了战争的残酷无情。 ②赞扬抗美援朝战士的精神。炊事班的人没能“归来”，但他们英勇无畏和自我牺牲的精神会永存，在战友和人们心中是精神的“归来”。 ③引发读者对战争的思考。标题与结尾的反差，促使读者思考战争的意义，让读者认识到和平来之不易，以及为了和平人们所付出的巨大代价。 【解析】 【导语】小说以抗美援朝战争为背景，通过连长王博带领残部突围的片段，展现了战争的残酷与军人的坚韧。运用对比手法，将“花红柳绿”的自然美景与血腥战场并置，突显战争的荒诞性。炊事班战士的主动牺牲，既体现了集体主义精神，又深化了“归来”主题的悲剧性。小说语言质朴，情节紧凑，通过细节描写和心理刻画，成功塑造了在绝境中仍坚守使命的中国军人形象。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 C.“暂时放松了警惕”错误。根据第六段中“每个人都知道，这一切都是暂时的，他们身处敌人后方；周围都是敌人，说不定什么时候就会和敌人相遇。整个师都在突围，也不知道其他战友现在何处。所有人都感到前所未有的孤独和恐惧”可知，战士们感到前所未有的孤独和恐惧，这表明战士们深知此刻的宁静是暂时的，并没有放松警惕，时刻保持着对危险的警觉。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 B.“也凸显了战士们在黑暗中有条不紊的行动节奏”错误。这些时间节点表明了时间的变化，推动情节的发展，同时也营造了紧张压抑的战争氛围，但无法看出战士们的行动节奏是否有条不紊。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①从时间跨度角度看：小说开篇点明时间“1951年4月下旬，抗美援朝第五次战役打响”，到第四段“第五次战役4月下旬开始，到5月中旬结束，加上他们阻击敌人的时间，实际已经进入6月中旬”，侧面体现了战争的持久。长时间的作战使战士们历经磨难，比如伤员无法突围、自身饥饿疲惫等，这种时间的呈现让读者能深切感受到战争的艰难困苦，增强了故事的感染力。 ②从故事情节发展角度看：第四段中提到“这座不知名的山里，已经到处花红柳绿，正好适合他们藏身”以及战士们依靠榆钱树嫩芽填饱肚子的情节。正是因为明确了时间6月中旬，山里花红柳绿的环境描写以及战士们躲进深山、在山里找到食物这些情节的发展才顺理成章，符合自然规律和故事发展的逻辑，使整个故事的叙述更加连贯、流畅。 【9题详解】 本题考查学生理解标题含义，多角度探究作品意蕴和主题的能力。 ①形成情感冲击并深化主题：“归来”代表着人们对战士们从战场平安返回的美好期望，而结尾“炊事班的人再也回不来了”却将这种期望无情打破，形成期望与现实的强烈反差。这种巨大的情感落差冲击着读者的内心，引起读者强烈的情感共鸣。让读者深刻感受到战争的残酷与无情，使读者对战争的厌恶和对和平的渴望也会更加强烈，从而深化了小说反战的主题。 ②赞扬抗美援朝战士的精神：在偷袭敌人部队的行动中，炊事班主动请缨吸引敌人，明知可能有去无回，却毫不退缩。这种为了集体利益、为了获取武器弹药，不惜牺牲自己生命的精神，是无比崇高的。虽然炊事班的战士们在肉体上没能“归来”，但他们在精神层面实现了“归来”，成为战友们心中的英雄，也值得被读者永远铭记和敬仰。 ③引发读者对战争的思考：标题与结尾的巨大反差促使读者深入思考战争的意义，让读者明白战争是残酷的，和平是用无数鲜血和生命换来的。读者会在这种思考中思考如何避免战争，珍视和平。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 秦左庶长王龁攻上党，拔之。上党民走赵。赵廉颇军于长平，以按据上党民。王龁因伐赵。赵军战数不胜，亡一裨将、四尉。赵王与楼昌、虞卿谋，楼昌请发重使为媾。虞卿曰：“今制媾者在秦，秦必欲破王之军矣，虽往请媾，秦将不听。不如发使以重宝附楚、魏，楚、魏受之，则秦疑天下之合纵，媾乃可成也。”王不听，使郑硃媾于秦，秦受之。王谓虞卿曰：“秦内郑硃矣。”对曰：“王必不得媾而军破矣。何则？天下之贺战胜者皆在秦矣。夫郑硃，贵人也，秦王、应侯必显重之以示天下。天下见王之媾于秦，必不救王。秦知天下之不救王，则媾不可得成矣。”既而秦果显郑硃而不与赵媾。 秦数败赵兵，廉颇坚壁不出。赵王以颇失亡多而更怯不战，怒，数让之。应侯又使人行千金于赵为反间，曰：“秦之所畏，独畏马服君之子赵括为将耳！廉颇易与，且降矣！”赵王遂以赵括代颇将…… 秦王闻括已为赵将，乃阴使武安君为上将军，而王龁为裨将，令军中：“有敢泄武安君将者斩！”赵括至军，悉更约束，易置军吏，出兵击秦师。武安君佯败而走，张二奇兵以劫之。赵括乘胜追造秦壁，壁坚拒不得入；奇兵二万五千人绝赵军之后，又五千骑绝赵壁间。 赵军分而为二，粮道绝。武安君出轻兵击之，赵战不利，因筑壁坚守以待救至。秦王闻赵食道绝，自如河内发民年十五以上悉诣长平，遮绝赵救兵及粮食。 九月，赵军食绝四十六日，皆内阴相杀食。急来攻秦垒，欲出为四队，四五复之，不能出。赵括自出锐卒搏战，秦人射杀之。赵师大败，卒四十万人皆降。武安君曰：“秦已拔上党，上党民不乐为秦而归赵。赵卒反覆，非尽杀之，恐为乱。”乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人，赵人大震。 （节选自司马光《资治通鉴﹒周纪五》） 文本二： 武安君引剑将自刭，曰：“我何罪于天而至此哉？”良久，曰：“我固当死。长平之战赵卒降者数十万人我诈而尽坑之是足以死。”遂自杀。 （节选自司马迁《史记﹒白起王翦列传》） 文本三： 臣光言：……每患迁、固以来，文字繁多，自布衣之士，读之不遍，况于人主，日有万机，何暇周览！臣常不自揆，欲删削冗长，举撮机要，专取关国家盛衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一书…… （节选自司马光《进〈资治通鉴〉表》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 长平之战A赵卒B降者C数十万人D我诈E而尽F坑之G是H足以死。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 因，于是、就，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”中的“因”含义不同。 B. 裨将，副将，古代军中常见职务，与《赤壁之战》“以周瑜、程普为左右督”中的“督”均为军事职务。 C. 让，责备，与《侍坐》“为国以礼，其言不让”中的“让”含义不相同。 D. 固，确实，诚然，与《师说》“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”中的“固”含义相同。 12. 下列对文本有关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 秦将王龁攻占韩国上党后，上党百姓逃往赵国。赵国廉颇驻守长平，解决难民问题，为长平之战埋下隐患。 B. 赵王因廉颇损兵折将且畏战不攻，再加上秦国丞相范雎的反间计，于是撤换廉颇，改派赵括为主将。 C. 白起采用佯败诱敌、分兵包抄的战术，最终切断赵军粮道和退路，体现了其卓越的军事指挥才能。 D. 为阻断赵国救兵及运粮，秦昭襄王特派人从河内征发民夫，激励百姓支援前线。秦国上下同心，取得胜利。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今制媾者在秦，秦必欲破王之军矣，虽往请媾，秦将不听。 (2)乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。 14. 司马光编纂《资治通鉴》时参考《史记》，但为什么对其中“白起临终忏悔”这一经典情节未做保留，请结合文本三简要分析。 【答案】10. ADG 11. D 12. D 13. （1）现在讲和的控制权在秦国，秦国现在已下决心要大破赵军，我们即使去求和，秦国也不会同意。 （2）(白起)于是用欺诈手段将降兵全部活埋，仅释放二百四十名年幼者回国。 14. ①以“资治”为成书宗旨，聚焦国家兴衰，白起忏悔的道德反思与之无关。②精简史书：史书卷帙浩繁，帝王难以遍览，故需删繁就简，提炼关键，白起忏悔属人物的文学性描写，无关要旨，故不予保留。③以“编年体”为体例，强调事件因果，该情节属人物的文学性描写，与体例不符。 【解析】 【导语】这三篇文本围绕长平之战展开，构成历史叙事的多元视角。文本一（《资治通鉴》）以编年体呈现战争全貌，突出政治博弈与军事策略，体现司马光“关国家盛衰”的编纂宗旨；文本二（《史记》）聚焦白起临终独白，通过人物忏悔揭示战争残酷性，彰显司马迁对个体命运的人文关怀；文本三则揭示司马光删繁就简的史学观。两书差异正反映“史家二圣”的不同取向：司马光重宏观教训，司马迁重微观人性。战争叙事在“国家兴衰”与“生民休戚”的双重维度中形成张力。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：长平之战时，赵国投降的数十万士卒，我竟用欺诈手段将他们全部活埋，这就足够让我以死谢罪了。 “长平之战”是句外状语，单独成句，前后A处断开； “我”是下句主语，其前D处断开； “坑之”是动宾结构，“是”是下句主语，G处断开。 故选ADG。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。 A.正确。于是、就/依靠。句意：王龁于是挥兵攻打赵国。/依靠别人的力量，又反过来损害他。 B.正确。句意：一员副将和四名都尉阵亡。/以周瑜、程普为左右都督。 C.正确。责备/谦让。句意：多次斥责他。/治国要用礼，(可是)他(子路)的话毫不谦让。 D.确实，诚然/本来。句意：我确实该死。/生在我前面，他领会道理本来就早于我。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“秦昭襄王特派人”错误，“自如”表明秦昭襄王是亲赴而非派人至河内征发民夫；“为阻断赵国救兵及运粮”错误，秦昭襄王亲赴河内前已经听说赵军运粮通道已经切断。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“媾”，讲和；“虽”，即使；“不听”，不会同意。 （2）“挟诈”，用欺诈手段；“坑杀”，活埋；“遗”，释放。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①“资治”宗旨：《资治通鉴》为治国理政提供借鉴，聚焦国家兴衰、民生休戚，白起忏悔是个人道德反思，对“资治” 无直接价值，故不保留。 ②精简需求：史书繁多，需删繁就简，提炼关键。白起忏悔属文学性描写，非关键史实，所以舍弃。 ③编年体例：编年体强调按时间记事件因果，该忏悔情节侧重人物心理，与体例强调的事件脉络契合度低，因此未保留 。 参考译文： 文本一： 秦国派左庶长王龁进攻上党，予以攻克。上党百姓逃往赵国。赵国派廉颇率军驻守长平，接应上党逃来的百姓。王龁于是挥兵攻打赵国。赵军迎战，几战都不胜，一员副将和四名都尉阵亡。赵王与楼昌、虞卿商议，楼昌建议派地位高的使节与秦国媾和。虞卿反对说：“现在和与不和的控制权在秦国，秦国现在已下决心要大破赵军，我们即使去求和，秦国也不会同意。我们不如派出使者用贵重珍宝拉拢楚国、魏国。楚国、魏国一接受，秦国就会疑心各国重新结成了抗秦阵线，那时媾和才可成功。”赵王不听虞卿的意见，仍派郑硃赴秦国求和。秦国接待了郑硃。赵王便对虞卿说：“秦国接纳郑硃了。”虞卿说：“大王肯定见不到和谈成功而赵军就被击破了。为什么呢？各国都派使者赴秦国祝贺胜利，郑硃是赵国地位很高的人，秦王、应侯肯定会把郑硃来求和的事向各国宣扬，各国看到赵王派人去求和，便不会再出兵援救赵国。秦国知道赵国孤立无援，就愈发不肯讲和了。”不久，秦国果然大肆宣扬郑硃来使，而不与赵国进行和谈。 赵兵屡次被秦军打败，廉颇便下令坚守营垒，拒不出战。赵王以为廉颇损兵折将后更加胆怯，不敢迎敌，非常气愤，多次斥责他。应侯范雎又派人用千金去赵国施行反间计，散布说：“秦国害怕的，只是马服君赵奢的儿子赵括做大将。廉颇好对付，而且他也快投降了！”赵王中计，便用赵括代替廉颇为大将…… 秦王听说赵括已经上任为大将，便暗中派武安君白起为上将军，改王龁为副将，下令军中：“谁敢泄露白起为上将军的消息，格杀勿论！”赵括到了赵军中，全部推翻原来的规定，调换军官，下令出兵攻击秦军。白起佯装战败退走，预先布置下两支奇兵准备截击。赵括乘胜追击，直达秦军营垒，秦军坚守，无法攻克。这时，秦军一支二万五千人的奇兵已切断了赵军的后路，另一支五千人的骑兵堵截住赵军返回营垒的通道。赵军被一分为二，粮道也断绝。武安君白起便下令精锐轻军前去袭击，赵军迎战失利，只好坚筑营垒等待救兵。秦王听说赵军运粮通道已经切断，亲自到河内征发十五岁以上的百姓全部调往长平，阻断赵国救兵及运粮。 九月，赵军已断粮四十六天，士兵们都在内部暗中残杀，互相吞吃。赵括穷急，便下令进攻秦军营垒，想派出四支队伍，轮番进攻，到第五次，仍无法突围。赵括亲自率领精兵上前肉搏，被秦兵射死。赵军于是全线崩溃，四十万士兵全部投降。白起说：“当初秦军已攻克上党，上党百姓却不愿归秦而去投奔赵国。赵国士兵反复无常，不全部杀掉，恐怕会有后乱。”于是使用奸计把赵国降兵全部活埋，只放出二百四十个年岁小的回到赵国。前后共杀死四十五万人，赵国大为震惊。 文本二： 武安君（白起）拔出佩剑准备自刎，悲愤地说道：“我究竟犯了什么滔天大罪，竟落得如此下场？”沉默良久后，他又黯然叹道：“我确实该死。长平之战时，赵国投降的数十万士卒，我竟用欺诈手段将他们全部活埋，这就足够让我以死谢罪了。”说完便引剑自尽。 文本三： 臣司马光谨奏：……每每忧虑自司马迁、班固以来，史籍文字过于浩繁，即便是普通读书人，尚且难以通读，更何况君主日理万机，哪有时间遍览群书！臣常不自量力，想要删减冗长无用的内容，摘取精要关键，专门辑录那些关系国家兴衰、影响百姓生计，值得效法的善政和引以为戒的恶行，编成一部编年体史书…… （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 题春江渔父图 杨维桢 一片青天白鹭前，桃花水泛住家船。 呼儿去换城中酒，新得槎头缩项鳊。 渔父词二首（其一） 赵孟頫 渺渺烟波一叶舟，西风落木五湖秋。 盟鸥鹭，傲王侯，管甚鲈鱼不上钩。 15. 下列对诗词的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 杨诗前两句再现画中青天白鹭、桃花流水的春景，为下文换酒庆收获的情景作铺垫。 B. 赵词中数词的使用、凸显了渔父的遗世独立与秋江的辽阔深邃，丰富了诗歌的意境。 C. 这两首诗词意象丰富、画面感强，注重通过多个意象的叠加来表现渔父的生活情趣。 D. 杨诗语言流畅自然，以白描手法为主；赵词注重炼字炼句，平实之中尽显典雅明丽。 16. 这两首诗词的最后一句都写到了鱼这一意象，其作用有何不同？ 【答案】15. D 16. （1）杨诗中的鱼是渔人的劳动成果，表现了渔父丰收的喜悦以及诗人对渔家生活的向往之情。 （2）赵词借鱼来象征着身外之物，凸显了渔父超然物外、闲淡自适、不为外物所累的精神境界。 【解析】 【导语】杨维桢的《题春江渔父图》以春江、白鹭、桃花等意象，展现渔父悠闲生活，语言流畅自然；赵孟頫的《渔父词》以秋江、落木为背景，凸显渔父遗世独立与傲然心境，炼字精妙，意境深远。两首诗词风格各异，但都借渔父形象，传达对自然与生活的热爱与超脱。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“尽显典雅明丽”错误。赵词语言风格并非“典雅明丽”，从“渺渺烟波”“西风落木”等词句可看出其意境较为清冷、旷远，语言风格是质朴、自然且带有一种超脱的韵味，并非典雅明丽。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 ①杨诗中“新得槎头缩项鳊”中鱼的意象代表着渔父的劳动成果。渔父捕到鱼后“呼儿去换城中酒”，体现出收获的喜悦，突出了渔父生活的惬意和满足，展现了一种平凡而美好的生活场景，同时表现了诗人对渔家安宁惬意生活的向往之情。 ②赵词中“管甚鲈鱼不上钩”里鱼的意象是一种象征。“鲈鱼”常被视为名利的象征，渔父“管甚鲈鱼不上钩”表明他不在乎是否能钓到象征名利的“鱼”，突出了渔父淡泊名利、傲世独立的精神品质，表达了他对世俗名利的不屑和超然物外、闲淡自适、不为外物所累的精神境界。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）封建王朝在广西桂林设郡最早可以追溯到秦朝，贾谊《过秦论》中的“____________，____________”两句可以作为证据。 （2）柳永《望海潮》一词从多个方面展现了钱塘的富庶繁华，其中通过描绘居民住宅的雅致与鳞次栉比来表现的两句是“____________，____________”。 （3）“烟”飘忽不定、隐约可见，被诗人写进作品中时，它就成了“有意味的形式”，寄寓诗人的情感，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 南取百越之地 ②. 以为桂林、象郡 ③. 风帘翠幕 ④. 参差十万人家 ⑤. 南朝四百八十寺 ⑥. 多少楼台烟雨中（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟/故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州/烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家/最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都/日暮乡关何处是？烟波江上使人愁/大漠孤烟直，长河落日圆） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：帘、翠、幕、参差、沧、蓝、辞、笼、暮。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “信口雌黄”一词，通常用来形容一些人说话很随意，①东一下西一下，张口就来，信口开河。那这个“雌黄”到底是什么呢？为啥用它来形容人胡说八道呢？ “雌黄”大家可能很少听到，但对“雄黄”这种矿物质应该很熟悉，它是砷的硫化物——四硫化四砷，端午节喝的雄黄酒就含有雄黄。雌黄和雄黄一样，也是砷的硫化物，只不过是三硫化二砷。古人发现，雄黄大多产于山的阳面，而雌黄一般出现在阴面，于是以雌雄来区分。 雌黄质地比较软，跟石墨差不多。以前人们使用竹简书写，要是刚写没多久，可以沾水擦掉，干了也可以用刀子轻轻刮掉。纸张大量使用之后，因其太薄，容易被刮坏，换纸写又太费劲。②而写错字是不可避免的，咋办呢？这时候，（ ）。雌黄的颜色和纸张接近，人们就把雌黄颜磨成粉末，加水调和，然后用毛笔蘸着，把写错的字盖住，等干了之后再重新写字，雌黄在当时就相当于一种特殊的“涂改液”。除此之外，雌黄与雄黄一样，有解毒杀虫的功效，在古代炼丹时也是常用材料。 而雌黄与胡说八道产生联系，则要追朔到西晋时期的王衍。王衍是当时有名的清谈家，说起话来滔滔不决，③反而经常讲一些不着边际的理论，发现自己说错了，马上就改口，就像用雌黄修改错字一样随意。久而久之，人们就说他是“口中雌黄”，④意思是他说话就像随便涂抹雌黄改字一样，想怎么说就怎么说。慢慢地，“口中雌黄”这个说法就演变成了“信口雌黄”，用来形容不顾事实，随口乱说。 18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 雌黄就派上大用场了 B. 雌黄质地跟石墨差不多 C. 矿物质在雌黄中的地位就很重要了 D. 雌黄有解毒杀虫的功效 19. 对于文中画线句子的分析说明，正确的一项是（ ） A. 句子①中，将“信口开河”改为“巧舌如簧”更符合语境。 B. 句子②中，“咋办呢？”不能删去，会影响句意的完整表达。 C. 句子③中，“反而”使用不当，可以换为“而且”。 D. 句子④中，“涂抹”与“抹布”的“抹”读音相同。 20. 文中画波浪线的句子有两个问号，请简析其作用。 21. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 成语“信口雌黄”是如何演变而来的？请根据材料简要说明。 【答案】18. A 19. C 20. ①这两个问号均表示疑问。第一个问号引发读者对“雌黄”具体所指的好奇，第二个问号则进一步追问用“雌黄”形容人胡说八道的原因；②通过连续设问，激发读者阅读兴趣，引出下文对雌黄相关内容的介绍。 21. 将“追朔”改为“追溯”；“滔滔不决”改为“滔滔不绝”；“颜磨”改为“研磨” 22. (1)雌黄是矿物质，古人磨成粉加水调和，用来修改错字。 (2)西晋王衍总是信口胡说，随意改口，就像用雌黄改字。 (3)后用来形容人胡说八道。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据前文内容，提到纸张使用后写错字处理麻烦，而后文紧接着介绍了雌黄能像“涂改液”一样盖住错字重新书写。所以在这个语境下，需要一个能引出雌黄在修改错字方面作用的句子。 A.“雌黄就派上大用场了”，既承接上文写错字难以处理的问题，又引出后文雌黄作为修改错字工具的内容，恰好能承上启下，符合文意。 B.“雌黄质地跟石墨差不多”只是在描述雌黄质地，与修改错字这一关键内容无关。 C.“矿物质在雌黄中的地位就很重要了”表述与文段核心修改错字话题不相关。 D.“雌黄有解毒杀虫的功效”说的是雌黄其他方面的作用，并非此时需要引出的修改错字的作用。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语、识记常用字字音、正确使用关联词语、分析句式表达效果的能力。 A.错误。“信口开河”强调说话随意、毫无根据；“巧舌如簧”侧重形容人能说会道、善于狡辩。语境是说人说话随意、张口就来，用“信口开河”更合适，不能改为“巧舌如簧”。 B.错误。“咋办呢？”是对前文“纸张大量使用之后，因其太薄，容易被刮坏，换纸写又太费劲，而写错字是不可避免的”这一情况提出的疑问，删去后，后文“这时候，雌黄就派上大用场了”依然能表达清楚意思，只是语气和引发读者思考的效果会减弱，并非影响句意的完整表达。 C.正确。句子③中“反而”表示转折关系，此处“说起话来滔滔不绝”和“经常讲一些不着边际的理论”是递进关系，使用“反而”不当，换成“而且”更能体现语义的递进。 D.错误。“涂抹”的“抹”读音为“mǒ”，“抹布”的“抹”读音为“mā”，读音不同。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①两个问号都表示疑问语气。第一个问号“那这个‘雌黄’到底是什么呢？”直接引发读者对“雌黄”具体是什么的好奇，引导读者带着问题去阅读后文对“雌黄”的介绍；第二个问号“为啥用它来形容人胡说八道呢？”进一步追问“雌黄”与形容人胡说八道之间的联系，同样激发读者想要了解原因的兴趣。 ②通过连续设问，增强了文本的趣味性和吸引力，能有效激发读者的阅读兴趣，使读者更愿意继续阅读下文，从而自然地引出后文对雌黄的性质、用途以及与“胡说八道”产生联系的原因等内容的介绍。 【21题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “追朔”：“朔”有农历每月初一、北等意思，而“追溯”的“溯”本义是逆流而上，引申为追求根源、探索事物的由来，所以“追朔”应改为“追溯”。 “滔滔不决”：“决”有决定、决口等意思，“滔滔不绝”形容流水不断，像流水那样毫不间断，多比喻人说话连续不断，十分健谈，所以“滔滔不决”应改为“滔滔不绝”。 “颜磨”：“颜”指面容、颜色等，“研磨”意为磨成粉末，这里应是将雌黄磨成粉末，所以“颜磨”应改为“研磨”。 【22题详解】 本题考查学生正确使用成语和概括要点的能力。 (1)根据原文“雌黄质地比较软……人们就把雌黄磨成粉末，加水调和，然后用毛笔蘸着，把写错的字盖住”可知，这说明雌黄作为矿物质，在古代有修改错字的用途，这是成语演变的基础背景。 (2)根据原文“西晋时期的王衍……说起话来滔滔不绝，反而经常讲一些不着边际的理论，发现自己说错了，马上就改口，就像用雌黄修改错字一样随意”可知，这表明王衍说话随意、信口胡说且随意改口的行为，和用雌黄修改错字的随意性相似，建立了雌黄改字和人说话随意之间的联系。 (3)根据原文“慢慢地，‘口中雌黄’这个说法就演变成了‘信口雌黄’，用来形容不顾事实，随口乱说”可知，这说明经过这样的演变，“信口雌黄”就有了形容人胡说八道的意思。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 达·芬奇说：“理论是军官，实践是士兵。” 恩格斯说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论指导。” 综合上述材料，请结合自己的体验和感悟，写一篇不少800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 知行合一，奔赴未来 古人云：“知是行之始，行是知之成。”个人成长、社会进步乃至民族发展，唯有将理论与实践相结合，做到知行合一，方能不断前行，奔赴更美好的未来。 理论是实践的指引，为实践提供方向与方法。没有理论指导的实践，如同航海时没有导航，船只容易迷失方向。爱因斯坦提出相对论，为现代物理学的发展指明了方向，科学家们才能在核能利用、宇宙探索中有清晰的思路和目标。医生们如果没有理论学习，实践就会缺乏科学依据，难以取得良好的治疗效果。由此可见，理论如同夜空中的灯塔，照亮实践前行的道路，让我们在行动时更具针对性和有效性 。 实践是理论的基础，是检验理论正确与否的唯一标准。“实践出真知”，再完美的理论，若不经过实践的检验，也只是空中楼阁。伽利略在比萨斜塔上进行的自由落体实验，打破了亚里士多德统治物理学界近两千年的错误理论，证明了物体下落的速度与质量无关。这个经典实验用实践推翻了错误的理论，推动了物理学的发展。袁隆平致力于杂交水稻研究，他没有仅仅停留在理论研究上，而是亲自下到田间地头，经过无数次的试验、观察和分析，最终培育出高产的杂交水稻品种，解决了无数人的温饱问题。他的实践不仅验证了相关理论，还极大地丰富和发展了农业科学理论。实践是理论的源头活水，只有通过实践，才能发现理论的不足，推动理论不断完善和发展。 理论与实践相辅相成，缺一不可。只有将二者有机结合，做到知行合一，才能发挥最大的力量。教育领域强调理论与实践相结合的教学理念。教师不仅要传授书本知识，还要引导学生参与实践活动，让学生能够更深刻地理解理论知识，同时培养其动手能力、创新能力和解决实际问题的能力。这种知行合一的教育模式，培养出的学生更能适应社会发展的需求。中国特色社会主义理论体系是指导中国发展的重要理论，而改革开放以来的伟大实践，正是对这一理论的生动诠释和不断丰富。从此中国探索出了一条适合自己的发展道路，取得了举世瞩目的成就。 作为新时代的青年，更应深刻理解理论与实践的关系，做到知行合一。不仅要扎实掌握专业理论知识，还积极参与各种实践活动，将所学知识运用到实际中，在实践中检验和提升自己。 理论与实践，如车之两轮、鸟之双翼，共同推动我们不断前进。让我们秉持知行合一的理念，在理论与实践的融合中，不断探索，不断创新，奔赴属于我们的美好未来，为个人成长、社会进步和民族复兴贡献自己的力量！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这则材料呈现了三位名人关于理论与实践关系的观点，看似各有侧重，实则构成辩证统一的整体。陆游的诗句强调实践的重要性。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”指出书本知识或理论认知具有局限性，唯有亲身实践，才能将抽象的知识转化为深刻的理解，获得真实的体验与经验。例如，学习物理公式若仅停留在理论推导，不通过实验操作验证，便无法真正掌握其应用；学习农业知识若不深入田间劳作，也难以体会农作物生长的实际规律。这体现了实践是检验真理、深化认知的关键途径。达·芬奇的比喻以“军官”喻理论，“士兵”喻实践，强调理论对实践的指导作用。军官统筹全局、制定战略，对应理论的规划与引领；士兵冲锋陷阵、执行任务，对应实践的具体行动。若没有理论的指引，实践就如同无方向的蛮干，难以达成目标。例如，建筑工程需先有科学的设计图纸（理论），工人才能依图施工（实践）；航天事业也需依托天体力学、材料科学等理论，才能成功完成发射任务。恩格斯的论述则从民族发展、科学进步的高度，点明理论指导的不可或缺性。在科技飞速发展的现代社会，无论是攻克医学难题、探索人工智能，还是应对气候变化，都需要前沿的理论研究作为支撑。理论不仅是对现有知识的总结，更是开拓未知领域的指南针，推动人类不断突破认知边界。综合分析，三则材料共同揭示了理论与实践相互依存、相互促进的关系：实践是理论的来源与验证基础，理论为实践提供方向与方法。当今时代，在科技创新、社会发展中，既需要通过实践积累经验、发现问题，也需要以理论创新驱动突破，这正是当代青年应具备的思维与行动准则。 写作时，文章开篇可通过列举生活中常见的认知误区，引出材料中关于理论与实践的讨论。主体部分先以陆游的观点为切入点，结合学习、生活中的具体事例，如学生通过实验理解化学原理、志愿者在社区服务中深化对社会问题的认知，论证实践对知识掌握和个人成长的重要性。接着引用达·芬奇和恩格斯的论述，从历史与现实的角度，以“两弹一星”工程中理论计算与技术实践结合、袁隆平杂交水稻研究中理论创新与田间试验并重等典型案例，说明理论对实践的指导意义，以及理论突破对社会发展的推动作用。随后深入分析理论与实践的辩证关系：实践是理论的源头活水，为理论提供素材与检验标准；理论则将实践经验系统化，反哺实践，避免盲目性。二者循环往复，共同推动认知与社会的进步。最后，结合当下科技创新、乡村振兴等时代主题，强调青年应平衡好理论学习与实践探索。既要扎实掌握专业知识，又要主动参与社会实践，以理论指导行动，在实践中完善理论，成为新时代所需的创新型人才。 立意： 1.让理论扎根实践，让实践照亮理论。 2.在实践中检验理论，在理论中突破创新。 3.从躬行中积累，于理论中升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $