第07讲 分子与原子-【暑假导航】2025年新九年级化学暑假优学讲练（人教版2024）

暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 1 - 模块一 新知归纳 知识点 1：物质由微观粒子构成 1．物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 （1）分子或原子能被观察到，是真实存在的。 2．分子的一些特性及实验探究 （1）分子的质量和体积都很小。 如：1个水分子的质量约是 3×10-26 kg 滴水(以 20滴水为 1mL计)中大约有 1.67×1021个水分子，如果 10 亿人来数 1滴水里的水子，每人每分钟数 100个，日夜不停，需要 3万多年才能数完。 （2）分子在不断运动。 ① 实验 3-1品红在冷水和热水中扩散。 现象：品红在水中扩散，且品红在热水中比在冷水中扩散得快，最后两个烧杯中的水都变红了。 结论：分子在不断运动，且温度越高，分子运动速率越快。 ② 探究分子运动现象的实验 资料：浓氨水显碱性，有强烈的挥发性。酚酞试液是酸碱指示剂，遇到碱性溶液变红。 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 2 - 实 验 内 容 现 象 溶液呈无色 溶液由无色变为红色 烧杯 A溶液由无色变为红色，烧杯 B溶液无变化 解 释 水不能使酚酞变色 氨水能使酚酞变红 浓氨水具有挥发性，浓氨水挥发出的氨分子运动到烧 杯 A中，与水结合生成氨水，氨水使酚酞变红 （3）分子之间有间隔。 ① 气体容易被压缩，而固体、液体难被压缩。说明了气体分子间隔较大，而固体和液体分子间的间隔较小。 ② 物体热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔发生变化，受热时增大，遇冷时缩小，而分子本身不变。 知识点 2：分子与原子 1．什么是分子 （1）概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 （2）由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化，物质的化学性质也没有发生变化；在 发生化学变化时，分子发生了变化，变成了别的物质的分子，而这些变化后的新分子不再保持原物质的化 学性质。 2．分子由原子构成 物质的名称和符号 氧气（O2） 氢气（H2） 二氧化碳（CO2） 氨气（NH3） 构成该物质的分子 氧分子 氢分子 二氧化碳分子 氨分子 物质的分子模型 构成该分子的原子 氧原子 氢原子 碳原子、氧原子 氮原子、氢原子 分子是否由同种原子构成 是 是 否 否 小结 分子可以由同种原子构成，也可以由不同种原子构成 3．什么是原子 概念：原子是化学变化中的最小粒子 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 3 - 举例 氧化汞分子分解 变化微 观示意 图 微粒变 化情况 （1）氧化汞分子分解成氧原子和汞原子；（2）每 2个氧原子结合成 1个氧分子； （3）许多汞原子聚集成金属汞。 小结 在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。可见，在化学变化中，分子的 种类发生变化，而原子的种类不会发生变化。 因此，原子是化学变化中的最小粒子。 知识点 3：从微观角度认识纯净物和混合物 对于由分子构成的物质而言，纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成。 混合物 纯净物 宏观 由两种或两种以上物质组成，如空气 只由一种物质组成，如氮气、氧气、二氧化碳 微观 含有两种或两种以上分子，如空气中含有氧气分 子、氮气分子、二氧化碳分子等 只含有一种分子，如氧气中只含有氧分子一种 分子 例：根据下列微观粒子图，回答： A物质有 一 种分子，所以 A物质是 纯净物 ； B物质有 一 种分子，所以 B物质是 纯净物 ； C物质有 两 种分子，所以 C物质是 混合物 ； D物质有 一 种分子，所以 D物质是 纯净物 。 模块二 考点讲解举一反三 考点 1：分子的认识 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 4 - 【例 1】蒸汽机利用水蒸气推动活塞或涡轮做功。水从液态变为气态，发生改变的是 A．水分子的质量 B．水分子的种类 C．水分子的大小 D．水分子的间隔 【例 2】保持氧气化学性质的最小粒子是 A．液氧 B．氧原子 C．氧分子 D．氧气 【变式 1】（2025·海南海口·二模）物质是由微观粒子构成的，下列物质由分子构成的是 A．锌 B．氢气 C．金刚石 D．氯化钠 【变式 2】（2025·河南·三模）《黄帝内经》中记载“地气上为云，天气下为雨”，句中的“气”是指水蒸气， 水蒸气形成雨水的过程中 A．水分子数目减少 B．水分子质量变小 C．水分子停止运动 D．水分子间隔变小 【变式 3】（24-25九年级上·安徽滁州·阶段练习）从微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式。 （1）加热氧化汞粉末时，氧化汞分子分裂成汞原子和氧原子。每 2个氧原子结合成一个 。许多汞 原子直接构成金属汞，该化学反应中的最小粒子是 。 （2）利用实验探究分子运动现象，按要求回答下列问题。 ①实验 1中，甲烧杯中的现象是 。 ②实验 2中两支胶头滴管分别装有约 1mL浓氨水，将 B试管放置在盛有热水的烧杯中。同时挤压胶头滴管， 观察几分钟。实验现象为 ，得出关于分子的结论是 。 考点 2：用微粒的观点解释生活中的现象 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 5 - 【例 3】运用分子的观点解释下列生活中事实，其中不正确的是 A．水由液态变成气态，体积膨胀——水分子体积变大 B．交警查酒驾时，闻到酒精气味——分子在不断的运动 C．50ml水和 50ml酒精混合，液体总体积小于 100ml——分子之间有间隔 D．湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干——分子运动速率随温度升高而加快 【变式 1】（2025·山东聊城·三模）物质的微粒观是重要的化学观念之一，下列关于宏观事实的微观解释正 确的是 A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．液态水变成水蒸气——分子体积变大 C．水银温度计汞柱升高——分子间隔增大 D．分离液态空气制氧气——分子可以再分 【变式 2】（2025·云南·中考真题）下列宏观事实的微观解释不正确．．．的是 A．端午粽飘香——分子不断运动 B．水沸腾把壶盖顶开——分子体积变大 C．1g水中约含有 223.34 10 个水分子——分子质量很小 D．石蜡熔化——分子种类不变 【变式 3】（2025·广东广州·二模）下列宏观现象和微观解释不一致的是 A．瘪的乒乓球放进热水中重新鼓起来——分子受热后体积变大 B．食物腐烂变质——食物中的微观粒子种类改变 C．氧气和液氧都能支持燃烧——分子能保持物质的化学性质 D．空气是混合物——含有多种不同的分子 考点 3：分子和原子的区别与联系 【例 4】（24-25八年级下·吉林长春·期中）有关分子和原子说法正确的是 A．分子一定比原子大 B．原子一定不可分 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 6 - C．分子的间隔一定比原子的间隔大 D．铁原子也可以保持物质的化学性质 【例 4】“原子是化学变化中的最小粒子”是因为 A．原子的体积极小 B．原子在化学反应中不可再分 C．原子的质量极小 D．原子是构成物质的最小粒子 【变式 1】（2025·上海奉贤·一模）有关分子、原子的说法正确的是 A．分子是保持物质性质的最小微粒 B．原子是化学变化中的最小微粒 C．化学变化中分子、原子均可分 D．分子质量一定大于原子质量 【变式 2】原子和分子的根本区别是 A．大小不同 B．能否保持物质的物理性质 C．在化学反应中能否再分 D．能否直接构成物质 【变式 3】下列变化能证明分子在化学反应中可分的是 A．碘受热升华 B．加热水，水变成水蒸气 C．铁矿石磨成粉末 D．过氧化氢分解生成氧气和水 考点 4：微粒图像的分析及运用 【例 5】（2025·重庆·二模）借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示“H2O2”的是 A． B． C． D． 【例 2】（24-25九年级上·安徽安庆·期末）如图是某反应的微观粒子示意图，则下列说法中正确的是 A．该反应为化合反应 B．参加反应的两种反应物的分子个数比为 2：1 C．该反应共生成了两种物质 D．该反应说明了分子是化学变化中的最小粒子 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 7 - 【变式 1】（2025·重庆北碚·模拟预测）水分子与过氧化氢分子的模型如下图所示。下列有关说法不正确的 是 A．甲代表水分子 B．模型有利于认识分子结构 C．乙分子不能转化为甲分子 D．水分子中两个氢原子不直接相连 【变式 2】某反应的微观示意图如下，其中“ ”和“ ”表示不同元素的原子，下列说法不正确的是 A．反应物有 4种分子 B．反应前后原子个数不变 C．在化学变化中分子可以再分 D．化学变化中的最小粒子是原子 【变式 3】（24-25九年级上·安徽合肥·期中）宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一，对下图表示的变 化理解不正确的是 A．反应物是纯净物 B．表示 2个氧化汞分子加热后生成一个汞分子和一个氧分子 C．该变化中的最小粒子是原子 D．从上图中可以看出分子、原子都可以构成物质 考点 5：纯净物和混合物在微观粒子中的辨析 【例 6】（22-23八年级下·河北石家庄·期末）下图是物质的微粒示意图，图中“ ”和“ ”表示两种不同的 原子，下列表示混合物的是 A． B． C． D． 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 8 - 【变式 1】（24-25九年级上·湖北黄冈·阶段练习）下列各图中，“●”和“◯”分别表示两种不同元素的原子， 其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【变式 2】（2025·四川德阳·二模）如图所示，用“○”和“●”表示不同的原子，图中表示纯净物的一项是 A． B． C． D． 【变式 3】（24-25九年级下·广东茂名·开学考试）课堂上，老师画出下列表示气体分子的示意图，图中“●” 和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 模块三 知识检测 考点 1：分子的认识 1．（2025·云南昆明·二模）下列物质由分子构成的是 A．氯化钡 B．氦气 C．二氧化氮 D．铜 2．（2025·吉林长春·一模）家用加湿器通过超声波高频振荡将水雾化，增加室内湿度。下列说法正确的是 A．室内湿度增加是因为水分子数目增多 B．水雾化时水分子的间隔变小 C．水雾化时水分子的质量变小 D．超声波高频振荡将水分子分成原子 3．（2025·吉林长春·二模）空气是人类生产、科研活动的重要资源。给注射器内的空气微热，观察到的实 验现象如图所示。从微观角度分析，下列说法正确的是 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 9 - A．分子间隔变大 B．分子个数增多 C．分子停止运动 D．分子种类改变 4．（24-25九年级上·广西贺州·期末）用微观的视角看世界是学习化学重要的思维方法。 (1)微观视角看化学反应。下列是电解水的微观示意图，请回答下列问题。 ①图 C中的物质属于 （选填“单质”“化合物”或“混合物”）。 ②请描述①的微观变化过程： ，没有发生改变的粒子符号是 。 (2)微观视角看现象。如图是用于探究分子运动现象的实验装置。 ①改进实验中出现的现象是 ，请从微观视角解释该现象 。 ②相较于教材实验，改进实验的优点有 （写一条）。 考点 2：用微粒的观点解释生活中的现象 5．（2025·吉林长春·一模）降水增多，带来空气的湿度增大，对上述现象的微观解释合理的是 A．水分子数目增多 B．水分子体积变大 C．单个水分子的质量增加 D．水分子分解成氢氧原子 6．（2025·广西崇左·模拟预测）对下列事实的微观解释不正确．．．的是 A．水沸腾时，能掀起壶盖——分子的大小随温度的升高而变大 B．液体酒精和固体酒精都能燃烧——同种分子化学性质相同 C．氧化汞受热分解生成汞和氧气——化学反应中分子发生改变 D．成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味——分子在不断地运动 7．下列操作、现象或事实与分子的特性不对应的是 选项 操作、现象或事实 分子的特性 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 10 - A 给篮球充气 分子间有间隔 B 物质热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变 C 固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝 同种分子化学性质相同 D 1个水分子的质量约是 263 10 kg 通常分子的质量很小 A．A B．B C．C D．D 考点 3：分子和原子的区别与联系 8．（25-26九年级上·全国·课后作业）下列事实或现象能说明在化学变化中，分子可以再分的是 A．冰雪融化 B．走进茶叶店，可闻到茶叶的清香 C．物体有热胀冷缩现象 D．电解水可以得到氢气和氧气 9．（上海市杨浦区 2024-2025学年八年级下学期期末考试化学试卷）关于分子、原子的叙述错误的是 A．分子都是由原子构成的 B．同种原子可能构成不同分子 C．分子和原子在化学变化中都能够再分 D．分子和原子都是构成物质的微粒 10．关于分子、原子的说法错误的是 A．分子和原子总在不断地运动 B．分子一定比原子大 C．同种原子可能构成不同分子 D．分子原子本质区别是化学变化中分子可分、原子不可分 11．下图表示氧化汞反应的微观示意图，试回答： (1)在反应中氧化汞分解成 和 。 (2)保持氧化汞化学性质的最小粒子是 ，化学变化中的最小粒子是 ，在这个反应中，发生变 化的粒子是 。 (3)分子与原子的本质区别是 。 12．（25-26九年级上·安徽·课后作业）图 1是液态水加热后变成气态水的示意图，图 2是水通电分解生成 氢气和氧气的示意图。请据图回答下列问题： 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 11 - (1)液态水变为气态水时， 发生了变化，但 没有发生变化，故上述变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)水通电分解时，水分子本身 (填“发生”或“不发生”)变化，故水通电发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (3)d中物质属于 (填“纯净物”或“混合物”)，理由是 。 考点 4：微粒图像的分析及运用 13．（2025·重庆北碚·三模）借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示氧化汞分子 的是 A． B． C． D． 14．（24-25八年级下·上海黄浦·期中）下图中“ ”和“ ”分别表示不同的微观粒子。下列模型可能表示 “氢分子”的是 A． B． C． D． 15．（23-24九年级上·吉林四平·阶段练习）如图表示在密闭容器中两种气体在一定条件下发生化学反应的 微观示意图(图中“ ”和“ ”分别代表不同的原子)。则下列说法中错误的是 A．化学变化中，分子可分解为原子 B．化学变化中，原子可以重新组合成新的分子 C．化学反应前后原子的种类没有改变 D．反应后容器中的物质属于纯净物 16．（24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）用 和 分别表示氢原子和氧原子，如图表示在一定条件下 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 12 - 过氧化氢分解的微观模拟图，结合图示回答问题： 请回答下列问题： (1)在 B中补充相关原子图形，正确的是______。 A． B． C． (2)图 C所示物质属于物质分类中的 ，其微观解释 。 (3)结合该图示从微观角度解释由 A到 B变化的实质是：在一定条件下， 。 17．（2025·陕西渭南·二模）如图是在加热条件下氧化汞发生分解的微观示意图（用“ ”和“ ”分别表 示氧原子和汞原子），请回答下列问题。 (1)图中共有 种原子，图A到图C过程中，没有发生改变的微观粒子是 （填“分子”或“原子”）。 (2)若图 C中微观粒子构成的物质可以转化成图 A中微观粒子构成的物质，则该变化的基本反应类型为 反应。 18．（2025·江苏无锡·二模）空气是包围地球的气体混合物。 (1)用“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子，下列物质中含有如图“ ”所示的微粒的是 ；（填序号） ①二氧化碳 ②海水 ③液氧 ④过氧化氢 (2)同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若空气中其他成分忽略不计，下图可表示空气微观模型的 是______（填序号） A． B． C． (3)将液态空气气化，首先分离出来的是氮气，说明液氮的沸点 （填“高于”或“低于”）液氧的沸点。 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 13 - 19．（24-25九年级上·湖北襄阳·阶段练习）近日，我国科研人员研究出利用二氧化碳与甲烷(CH4)反应制取 醋酸(CH3COOH)的新方法。新方法的反应微观示意图如图所示，回答下列问题： (1)一个醋酸分子由 个原子构成。 (2)由图示可知，构成甲烷的微粒为 (填具体微粒名称)。 (3)该变化中的最小微粒有 。 (4)该反应有助于减缓的一种环境问题是 。 20．（2025·黑龙江哈尔滨·三模）在“宏观—微观—符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学 特有的思维方式。请回答下列问题： (1)微观过程 D的反应实质为在点燃条件下一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子，氧分子分解成氧原 子， ； (2)微观过程 C和微观过程 D发生的化学反应都属于 反应（填基本反应类型）； (3)在煤炉中 A处发生反应的微观过程是 （填“C”或“D”） 考点 5：纯净物和混合物在微观粒子中的辨析 21．（24-25八年级下·吉林长春·期中）下列物质的微观示意图，其中表示混合物的是 A．A B．B C．C D．A和 B 22．（24-25九年级上·河南洛阳·期中）用“ ”和“ ”分别代表两种不同的物质，它们在一定条件下能 发生化学反应，其反应的微观示意图如下：（“ ”表示氮原子，“ ”表示氢原子） 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 14 - 请回答下列问题： (1)上图所表示的物质中，属于混合物的是 。 (2)该反应的符号表达式为 。 (3)依据此图从微观角度揭示化学反应本质 。 1．（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的基本性质”，请 回答下列问题： 【查阅资料】碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性。 【实验方案一】如图 I。 (1)观察到的实验现象是 ；这一现象用分子的观点解释为： 。 【实验改进】老师对图 I所示的装置进行了改进(如图 II所示)，并进行了以下操作： ①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉； ③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】 (2)观实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，导致这种现象产生的错误操作可能是： 。 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图 I、图 II所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子 基本性质的因素，于是又设计了如图 III所示的装置。 【实验改进】 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 15 - (3)在 A、D两试管中分别加入等量的少许浓氨水，B、C两试管中加入等量的少许无色酚酞溶液，立即用带 导管的橡皮塞按图 III连接好，并将 D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察。分析讨论：按照图 III所示的 装置进行操作，观察到的现象是 ，该现象得出的结论是 。 【实验反思】 (4)氨气溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法如图所示，在化学反应中，没有发生改变的粒子是 (填粒子名称)；从分子角度分析氨气和氢气化学性质不同的原因是 。 2．（24-25九年级上·全国·单元测试）如图是某个化学反应的微观模拟示意图： (1)该反应中的最小微粒是 ； (2)该反应的类型为 ； (3)从微观角度看，该变化的实质是 。 3．（24-25九年级上·湖南益阳·期中）从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某 密闭容器中氢气燃烧并降至室温的微观示意图。 (1)从微观过程可分析出，变化Ⅰ的变化过程属于 (填“物理/化学”)变化。 (2)变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒的名称是 。从微观的角度看，变化Ⅰ和变化Ⅱ的本 质区别是 。 (3)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是___________(填写序号)； A．分子的种类不变 B．分子大小不变 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 16 - C．分子的数目改变 D．分子的化学性质不变 (4)根据上图能获得很多信息，写出一条与化学反应有关的信息 。 4．（24-25九年级上·辽宁鞍山·阶段练习）“见著知微，见微知著”是化学思维方法。走进化学中的微观世界， 在“宏观-微观”之间建立联系，有利于我们进一步认识微观粒子及其变化和性质。 【活动一】微观角度看变化 下图分别是“水蒸气液化”、“水通电分解”和“氢气在氯气中燃烧”的微观变化示意图。请回答下列问题： (1)从微观角度解释图①变化的本质是 。 (2)图②D中物质属于 (填 “纯净物”或“混合物”)，从微观角度说明你的判断依据： 。 (3)由图③可得到：这个变化中一定不变的粒子是 (填微观粒子名称)。 【活动二】微观角度看实验 小明同学对探究分子性质的实验(图 1)进行了改进，如留 2所示，在 T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿 润的酚酞纱布条。请回答实验中的有关问题。 (4)图 2实验中用 (填仪器名称)吸取少许浓氨水，将其滴入 T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭 管口。一会儿观察到 (填“ba”或“bc”)段纱布条先变成红色。 (5)图 1和图 2的实验均能证明分子 与图-1实验相比，改进后图 2实验的优点是 (写一点)。 (6)若将图 2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速度变 (填“快”或“慢”)，请从 暑假优学 人教版 2024 九年级上册 - 17 - 微观角度进行解释： 。 5．（24-25九年级上·广东东莞·阶段练习）“智慧化学小组”同学用下列装置探究分子的性质。请回答下列问 题： (1)用透明笔管和笔帽进行图 1微型实验，观察到的现象是 ，说明分子具有的性质是 。 (2)如图 2，在 A、B和 C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是 （填字母）。从图 中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与 有关。 (3)如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。 ⅰ、保持过氧化氢化学性质的最小粒子是 （填粒子名称）； ⅱ、反应后的物质是 （填“纯净物”或“混合物”）； ⅲ、从图中的微观图示中获得以下信息，其中正确的有 （填序号）。 a．化学反应前后分子的个数不变 b．该变化的实质是分子改变，原子重组。 c．该变化中原子的种类不变 暑假优学 人教版2024 九年级上册 第07讲 分子与原子 目录 模块一：新知归纳 模块二：考点讲解举一反三 考点1：分子的认识 考点2：用微粒的观点解释生活中的现象 考点3：分子和原子的区别与联系 考点4：微粒图像的分析及运用 考点5：纯净物和混合物在微观粒子中的辨析 模块三：过关检测 题型分组练 巩固提高综合练 模块一 新知归纳 知识点1：物质由微观粒子构成 1．物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 （1）分子或原子能被观察到，是真实存在的。 2．分子的一些特性及实验探究 （1）分子的质量和体积都很小。 如：1个水分子的质量约是3×10-26 kg滴水(以20滴水为1mL计)中大约有1.67×1021个水分子，如果10亿人来数1滴水里的水子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完。 （2）分子在不断运动。 ① 实验3-1品红在冷水和热水中扩散。 现象：品红在水中扩散，且品红在热水中比在冷水中扩散得快，最后两个烧杯中的水都变红了。 结论：分子在不断运动，且温度越高，分子运动速率越快。 ② 探究分子运动现象的实验 资料：浓氨水显碱性，有强烈的挥发性。酚酞试液是酸碱指示剂，遇到碱性溶液变红。 实验内容 现象 溶液呈无色 溶液由无色变为红色 烧杯A溶液由无色变为红色，烧杯B溶液无变化 解释 水不能使酚酞变色 氨水能使酚酞变红 浓氨水具有挥发性，浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合生成氨水，氨水使酚酞变红 （3）分子之间有间隔。 ① 气体容易被压缩，而固体、液体难被压缩。说明了气体分子间隔较大，而固体和液体分子间的间隔较小。 ② 物体热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔发生变化，受热时增大，遇冷时缩小，而分子本身不变。 知识点2：分子与原子 1．什么是分子 （1）概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 （2）由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化，物质的化学性质也没有发生变化；在发生化学变化时，分子发生了变化，变成了别的物质的分子，而这些变化后的新分子不再保持原物质的化学性质。 2．分子由原子构成 物质的名称和符号 氧气（O2） 氢气（H2） 二氧化碳（CO2） 氨气（NH3） 构成该物质的分子 氧分子 氢分子 二氧化碳分子 氨分子 物质的分子模型 构成该分子的原子 氧原子 氢原子 碳原子、氧原子 氮原子、氢原子 分子是否由同种原子构成 是 是 否 否 小结 分子可以由同种原子构成，也可以由不同种原子构成 3．什么是原子 概念：原子是化学变化中的最小粒子 举例 氧化汞分子分解 变化微观示意图 微粒变化情况 （1）氧化汞分子分解成氧原子和汞原子；（2）每2个氧原子结合成1个氧分子； （3）许多汞原子聚集成金属汞。 小结 在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。可见，在化学变化中，分子的种类发生变化，而原子的种类不会发生变化。 因此，原子是化学变化中的最小粒子。 知识点3：从微观角度认识纯净物和混合物 对于由分子构成的物质而言，纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成。 混合物 纯净物 宏观 由两种或两种以上物质组成，如空气 只由一种物质组成，如氮气、氧气、二氧化碳 微观 含有两种或两种以上分子，如空气中含有氧气分子、氮气分子、二氧化碳分子等 只含有一种分子，如氧气中只含有氧分子一种分子 例：根据下列微观粒子图，回答： A物质有 一 种分子，所以A物质是 纯净物 ； B物质有 一 种分子，所以B物质是 纯净物 ； C物质有 两 种分子，所以C物质是 混合物 ； D物质有 一 种分子，所以D物质是 纯净物 。 模块二 考点讲解举一反三 考点1：分子的认识 【例1】蒸汽机利用水蒸气推动活塞或涡轮做功。水从液态变为气态，发生改变的是 A．水分子的质量 B．水分子的种类 C．水分子的大小 D．水分子的间隔 【答案】D 【详解】水从液态变为气态（汽化）是物理变化，此过程中分子本身的性质不变，仅分子间的间隔发生改变。故选D。 【例2】保持氧气化学性质的最小粒子是 A．液氧 B．氧原子 C．氧分子 D．氧气 【答案】C 【详解】A、液氧是氧气的液态形式，属于宏观物质，由大量氧分子聚集而成，故A不符合题意； B、氧气分子（O2）由两个氧原子构成，但单独的氧原子不具备氧气的化学性质，故B不符合题意； C、氧气由氧分子（O2）构成，分子是保持其化学性质的最小粒子，故C符合题意； D、氧气是宏观物质，由无数氧分子构成，不符合“最小粒子”的要求，故D不符合题意。 故选C。 【变式1】（2025·海南海口·二模）物质是由微观粒子构成的，下列物质由分子构成的是 A．锌 B．氢气 C．金刚石 D．氯化钠 【答案】B 【详解】A、锌属于金属单质，是由锌原子直接构成的，不符合题意； B、氢气是由氢分子构成的，符合题意； C、金刚石是由碳原子直接构成的碳单质，不符合题意； D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意； 故选B。 【变式2】（2025·河南·三模）《黄帝内经》中记载“地气上为云，天气下为雨”，句中的“气”是指水蒸气，水蒸气形成雨水的过程中 A．水分子数目减少 B．水分子质量变小 C．水分子停止运动 D．水分子间隔变小 【答案】D 【详解】水蒸气形成雨水的过程中，气态变为液态，分子之间的间隔变小，分子的种类、数目和质量不变，分子总是在不断运动。 故选D。 【变式3】（24-25九年级上·安徽滁州·阶段练习）从微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式。 （1）加热氧化汞粉末时，氧化汞分子分裂成汞原子和氧原子。每2个氧原子结合成一个 。许多汞原子直接构成金属汞，该化学反应中的最小粒子是 。 （2）利用实验探究分子运动现象，按要求回答下列问题。 ①实验1中，甲烧杯中的现象是 。 ②实验2中两支胶头滴管分别装有约1mL浓氨水，将B试管放置在盛有热水的烧杯中。同时挤压胶头滴管，观察几分钟。实验现象为 ，得出关于分子的结论是 。 【答案】(1) 氧分子 氧原子和汞原子 (2) 酚酞溶液变红 B试管中的棉花先变红 温度越高，分子的运动越快 【详解】（1）在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新分子，加热氧化汞粉末时，氧化汞分子分裂成汞原子和氧原子。每2个氧原子结合成一个氧分子。原子是化学变化中的最小粒子，许多汞原子直接构成金属汞，该化学反应中的最小粒子是氧原子和汞原子。 （2）①浓氨水易挥发，挥发出的氨分子不断运动，运动到甲烧杯中遇水形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变成红色，故甲烧杯中的现象是酚酞溶液变红。 ②浓氨水易挥发，挥发出的氨分子不断运动，运动到沾有酚酞溶液的棉花上中遇水形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变成红色。温度越高，分子运动速率越快，观察到试管B内的棉花先变红，试管A内的棉花后变红，可以得出温度越高，分子运动速率越快的结论。 考点2：用微粒的观点解释生活中的现象 【例3】运用分子的观点解释下列生活中事实，其中不正确的是 A．水由液态变成气态，体积膨胀——水分子体积变大 B．交警查酒驾时，闻到酒精气味——分子在不断的运动 C．50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml——分子之间有间隔 D．湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干——分子运动速率随温度升高而加快 【答案】A 【详解】A、水由液态变为气态，体积膨胀，是因为水分子的间隔增大，而水分子体积在这一过程保持不变，A选项错误； B、交警查酒驾时，闻到酒精气味，是因为酒精分子在不断运动，B选项正确； C、50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml，是因为分子之间有间隔，酒精分子和水分子互相运动到了对方的间隔中去，C选项正确； D、湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干，是因为分子运动速率随温度升高而加快，阳光下水分子温度更高，运动速率更快，衣服更易晾干，D选项正确。 故选：A。 【变式1】（2025·山东聊城·三模）物质的微粒观是重要的化学观念之一，下列关于宏观事实的微观解释正确的是 A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．液态水变成水蒸气——分子体积变大 C．水银温度计汞柱升高——分子间隔增大 D．分离液态空气制氧气——分子可以再分 【答案】A 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水和过氧化氢的分子构成不同，其化学性质不同，故A正确； B、由于分子间有间隔，液态水变成水蒸气，分子间的间隔变大，分子体积不变，故B错误； C、水银是金属单质汞，其是由汞原子构成，温度计在温度升高时，原子间的间隔增大，水银柱升高，故C错误； D、分离液态空气制氧气，利用了空气中各成分的沸点不同，属于物理变化，分子没有发生改变，故D错误。 故选A。 【变式2】（2025·云南·中考真题）下列宏观事实的微观解释不正确的是 A．端午粽飘香——分子不断运动 B．水沸腾把壶盖顶开——分子体积变大 C．1g水中约含有个水分子——分子质量很小 D．石蜡熔化——分子种类不变 【答案】B 【详解】A、端午粽飘香，是因为粽子中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，该解释正确； B、水沸腾把壶盖顶开，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，而不是分子体积变大，该解释不正确； C、1g水中约含有3.34×1022个水分子，说明分子的质量和体积都很小，该解释正确； D、石蜡熔化只是物质状态发生改变，属于物理变化，分子种类不变，该解释正确。 故选B。 【变式3】（2025·广东广州·二模）下列宏观现象和微观解释不一致的是 A．瘪的乒乓球放进热水中重新鼓起来——分子受热后体积变大 B．食物腐烂变质——食物中的微观粒子种类改变 C．氧气和液氧都能支持燃烧——分子能保持物质的化学性质 D．空气是混合物——含有多种不同的分子 【答案】A 【详解】A、瘪乒乓球放入热水中鼓起，是球内气体的分子受热，分子间隔变大，不是体积变大，解释不一致，错误。 B、食物腐烂是化学变化，微观粒子种类改变，解释一致，正确。 C、氧气和液氧都由氧分子构成，分子保持物质化学性质，都能支持燃烧，解释一致，正确。 D、空气含氮分子、氧分子等多种分子，是混合物，解释一致，正确。 故选A。 考点3：分子和原子的区别与联系 【例4】（24-25八年级下·吉林长春·期中）有关分子和原子说法正确的是 A．分子一定比原子大 B．原子一定不可分 C．分子的间隔一定比原子的间隔大 D．铁原子也可以保持物质的化学性质 【答案】D 【详解】A、分子和原子不能笼统比较大小，如氢分子比铁原子小，A 错误； B、原子可再分（原子核和核外电子等），B 错误； C、分子和原子间隔大小不能笼统比较，如液态水分子间隔小于气态氦原子间隔，C 错误； D、铁由铁原子构成，铁原子可保持铁的化学性质，D 正确。 故选D。 【例4】“原子是化学变化中的最小粒子”是因为 A．原子的体积极小 B．原子在化学反应中不可再分 C．原子的质量极小 D．原子是构成物质的最小粒子 【答案】B 【详解】A、原子的体积极小，但这不是原子是化学变化中最小粒子的原因，体积小与在化学变化中的地位无关，A 错误； B、在化学变化中，分子可分成原子，原子重新组合成新的分子，原子在化学反应中不可再分，所以原子是化学变化中的最小粒子，B 正确； C、原子的质量极小，这一性质与原子在化学变化中是最小粒子没有直接关联，C 错误； D、原子不是构成物质的最小粒子，比原子小的还有质子、中子、电子等，且这也不是原子是化学变化中最小粒子的原因，D 错误。 故选B。 【变式1】（2025·上海奉贤·一模）有关分子、原子的说法正确的是 A．分子是保持物质性质的最小微粒 B．原子是化学变化中的最小微粒 C．化学变化中分子、原子均可分 D．分子质量一定大于原子质量 【答案】B 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，不能保持物理性质，故选项说法错误； B、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，在化学变化中分子可以再分而原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒，故选项说法正确； C、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，化学变化中分子可以再分，原子不能再分，故选项说法错误； D、分子和原子不能笼统的比较大小，分子的质量不一定比原子的质量大，故选项说法错误。 故选：B。 【变式2】原子和分子的根本区别是 A．大小不同 B．能否保持物质的物理性质 C．在化学反应中能否再分 D．能否直接构成物质 【答案】C 【详解】A、分子和分子的大小不同，原子和原子的大小也不同，所以分子和原子的大小不同，不能作为它们的本质区别，故选项错误； B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，这是对于由分子构成的物质而言的，由原子构成的物质，保持物质化学性质的最小粒子就是原子了，并不能保持物质的物理性质，故选项错误； C、分子在化学反应中先分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以说在化学反应中分子可分，原子不能再分，故选项正确； D、金属、稀有气体等都是由原子直接构成的，水、二氧化碳、氧气等都是由分子构成的，所以它们都能直接构成宏观物质，故选项错误。 故选：C。 【变式3】下列变化能证明分子在化学反应中可分的是 A．碘受热升华 B．加热水，水变成水蒸气 C．铁矿石磨成粉末 D．过氧化氢分解生成氧气和水 【答案】D 【分析】化学变化的实质就是分子分成原子，原子又重新组合生成新的分子的过程，能证明在化学变化中分子可分首先必须是个化学变化。化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。 【详解】A、碘受热升华，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子在化学反应中可分，故选项错误； B、加热水，水变成水蒸气，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子在化学反应中可分，故选项错误； C、铁矿石磨成粉末，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子在化学反应中可分，故选项错误； D、过氧化氢分解生成氧气和水，属于化学变化，过氧化氢分子在二氧化锰催化的条件下分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，能证明分子在化学反应中可分，故选项正确。 故选：D。 考点4：微粒图像的分析及运用 【例5】（2025·重庆·二模）借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示“H2O2”的是 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】根据过氧化氢的化学式可知，一个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成，即过氧化氢分子中氢原子与氧原子的个数比为2:2 。 【详解】A、模型是由相同的两个原子构成一个分子，不符合题意； B、模型中分子中两种原子的个数比为2:1，不符合题意； C、模型中分子中两种原子的个数比为3:1，不符合题意； D、模型中分子中两种原子的个数比为2:2，符合题意. 故选D。 【例2】（24-25九年级上·安徽安庆·期末）如图是某反应的微观粒子示意图，则下列说法中正确的是 A．该反应为化合反应 B．参加反应的两种反应物的分子个数比为2：1 C．该反应共生成了两种物质 D．该反应说明了分子是化学变化中的最小粒子 【答案】A 【详解】A、通过微观示意图，该反应是两种物质生成一种物质，符合多变一的特点，属于化合反应，故选项正确； B、根据质量守恒定律，参加反应的两种分子的个数比为1：1，故选项错误； C、通过微观示意图，该反应共生成了一种物质，故选项错误； D、通过观察图示，分子在化学变化中可以再分，变成其他物质的分子，原子在化学变化中不可以再分，分子不是化学变化中的最小粒子，故选项错误； 故选：A。 【变式1】（2025·重庆北碚·模拟预测）水分子与过氧化氢分子的模型如下图所示。下列有关说法不正确的是 A．甲代表水分子 B．模型有利于认识分子结构 C．乙分子不能转化为甲分子 D．水分子中两个氢原子不直接相连 【答案】C 【详解】A、水是水分子构成；一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，甲代表水分子，A正确； B、模型可直观地呈现出分子构成，有利于认识分子结构，B正确； C、过氧化氢（乙）能在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水（甲），C不正确； D、由水分子模型可知，两个氢原子并未直接相连．D正确。 故选C。 【变式2】某反应的微观示意图如下，其中“”和“”表示不同元素的原子，下列说法不正确的是 A．反应物有4种分子 B．反应前后原子个数不变 C．在化学变化中分子可以再分 D．化学变化中的最小粒子是原子 【答案】A 【详解】A、由微粒的构成可知，反应物有2种分子，故A说法不正确； B、由微粒的变化可知，反应前后原子个数不变，故B说法正确； C、由微粒的变化可知，反应前后分子种类发生改变，构成分子的原子进行了重新组合，即在化学变化中分子可以再分，故C说法正确； D、由微粒的变化可知，化学反应前后原子种类没有改变，即化学变化中的最小粒子是原子，故D说法正确； 故选A。 【变式3】（24-25九年级上·安徽合肥·期中）宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一，对下图表示的变化理解不正确的是 A．反应物是纯净物 B．表示2个氧化汞分子加热后生成一个汞分子和一个氧分子 C．该变化中的最小粒子是原子 D．从上图中可以看出分子、原子都可以构成物质 【答案】B 【详解】A、反应物只有氧化汞一种物质，所以是纯净物，该选项理解正确； B、汞由汞原子直接构成，不是由汞分子构成，应表示 2 个氧化汞分子加热后生成 2 个汞原子和 1 个氧分子，该选项理解错误； C、化学变化中分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，该选项理解正确； D、氧化汞由氧化汞分子构成，汞由汞原子构成，说明分子、原子都可构成物质，该选项理解正确。 故选：B。 考点5：纯净物和混合物在微观粒子中的辨析 【例6】（22-23八年级下·河北石家庄·期末）下图是物质的微粒示意图，图中“”和“”表示两种不同的原子，下列表示混合物的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、图示中只含有一种分子，表示是由一种物质组成的纯净物，错误； B、图示中只含有一种分子，表示是由一种物质组成的纯净物，错误； C、图示中含有两种种分子，表示是由两种物质组成的混合物，正确； D、图示中只含有一种分子，表示是由一种物质组成的纯净物，错误； 故选C。 【变式1】（24-25九年级上·湖北黄冈·阶段练习）下列各图中，“●”和“◯”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】混合物含有两种或两种以上物质。 A、图中只含有这一种分子，不属于混合物，该选项错误； B、图中含有、、这三种不同的分子，是由多种物质组成的，属于混合物，该选项正确； C、图中只含有这一种分子，不属于混合物，该选项错误； D、图中只含有这一种分子，不属于混合物，该选项错误。 故选B。 【变式2】（2025·四川德阳·二模）如图所示，用“○”和“●”表示不同的原子，图中表示纯净物的一项是 A．   B．   C．   D．   【答案】B 【详解】A、该图中含有两种不同分子，是由两种不同物质组成的，属于混合物，不符合题意； B、该图中含有一种分子，是由一种物质组成的，属于纯净物，符合题意； C、该图中含有两种原子，是由两种物质组成的，属于混合物，不符合题意； D、该图中含有两种不同分子，是由两种不同物质组成的，属于混合物，不符合题意； 故选B。 【变式3】（24-25九年级下·广东茂名·开学考试）课堂上，老师画出下列表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示混合物的是 A．   B．   C．   D．   【答案】B 【详解】A、A中只含有一种物质的分子，属于纯净物，故A不符合题意； B、B中含有两种物质的分子，属于混合物，故B符合题意； C、C中只含有一种物质的分子，属于纯净物，故C不符合题意； D、D中只含有一种物质的分子，属于纯净物，故D不符合题意。 故选B。 模块三 知识检测 考点1：分子的认识 1．（2025·云南昆明·二模）下列物质由分子构成的是 A．氯化钡 B．氦气 C．二氧化氮 D．铜 【答案】C 【详解】A、氯化钡（BaCl2）由钡离子（Ba2+）和氯离子（Cl-）构成，该选项错误； B、氦气（He）属于稀有气体，由氦原子直接构成，该选项错误； C、二氧化氮（NO2）由二氧化氮分子构成，该选项正确； D、铜（Cu） 是金属单质，由铜原子构成，该选项错误。 故选C。 2．（2025·吉林长春·一模）家用加湿器通过超声波高频振荡将水雾化，增加室内湿度。下列说法正确的是 A．室内湿度增加是因为水分子数目增多 B．水雾化时水分子的间隔变小 C．水雾化时水分子的质量变小 D．超声波高频振荡将水分子分成原子 【答案】A 【详解】A、家用加湿器将水雾化后，大量的水分子进入到空气中，使得空气中水分子的数目增多，从而增加了室内的湿度，故A正确； B、水雾化是由液态水变成了小水滴或水蒸气，水分子间的间隔是变大的，而不是变小，故B错误； C、水雾化过程中，只是水的状态发生了变化，水分子本身没有改变，水分子的质量也不会变小，故C错误； D、水雾化是物理变化，在这个过程中，水分子本身不发生改变，不会被分成原子，故D错误。 故选A。 3．（2025·吉林长春·二模）空气是人类生产、科研活动的重要资源。给注射器内的空气微热，观察到的实验现象如图所示。从微观角度分析，下列说法正确的是 A．分子间隔变大 B．分子个数增多 C．分子停止运动 D．分子种类改变 【答案】A 【详解】空气受热膨胀，是因为气体分子之间存在间隔，温度升高，分子间隔变大，该过程中分子个数、种类均不发生变化，分子始终在不断地运动，故选A。 4．（24-25九年级上·广西贺州·期末）用微观的视角看世界是学习化学重要的思维方法。 (1)微观视角看化学反应。下列是电解水的微观示意图，请回答下列问题。 ①图C中的物质属于 （选填“单质”“化合物”或“混合物”）。 ②请描述①的微观变化过程： ，没有发生改变的粒子符号是 。 (2)微观视角看现象。如图是用于探究分子运动现象的实验装置。 ①改进实验中出现的现象是 ，请从微观视角解释该现象 。 ②相较于教材实验，改进实验的优点有 （写一条）。 【答案】(1) 混合物 水分子分为氢原子和氧原子 、 (2) B、C中溶液都变红，且C中溶液先变红 分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快 节约药品或环保 【详解】（1）①由图可知，图C中物质由氢气和氧气混合而成，属于混合物； ②由图可知，①的微观变化过程为水分子分为氢原子和氧原子； 在化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，故没有发生改变的粒子是氢原子和氧原子，粒子符号为：H、O； （2）①改进实验中出现的现象是B、C中溶液变红，且C中溶液先变红，B、C中溶液变红，是因为浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到B、C中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，D中溶液放在热水中，D中温度比B中温度高，温度越高，分子的运动速率越快，故C中溶液先变红，故填：分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快； ②相较于教材实验，改进实验在密闭容器中进行，比较环保，且所用药品少，可以节约药品。 考点2：用微粒的观点解释生活中的现象 5．（2025·吉林长春·一模）降水增多，带来空气的湿度增大，对上述现象的微观解释合理的是 A．水分子数目增多 B．水分子体积变大 C．单个水分子的质量增加 D．水分子分解成氢氧原子 【答案】A 【详解】A、降水增多，空气中水蒸气含量增加，即水分子数目增多，从而使空气湿度增大，故合理； B、分子的体积是固定的，不会因为降水增多而使水分子体积变大，故不合理； C、单个水分子的质量是固定不变的，不会因降水增多而增加，故不合理； D、降水增多过程中，水分子没有分解成氢氧原子，只是水分子的数量在空气中发生了变化，故不合理； 故选：A。 6．（2025·广西崇左·模拟预测）对下列事实的微观解释不正确的是 A．水沸腾时，能掀起壶盖——分子的大小随温度的升高而变大 B．液体酒精和固体酒精都能燃烧——同种分子化学性质相同 C．氧化汞受热分解生成汞和氧气——化学反应中分子发生改变 D．成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味——分子在不断地运动 【答案】A 【详解】A、水沸腾时水由液态变成气体，分子间的间隔增大，而分子本身的大小不变，故说法错误； B、同种分子化学性质不同，液体酒精和固体酒精都是由酒精分子构成的，所以都具有可燃性，故说法正确； C、氧化汞受热过程中，氧化汞分子分成了汞原子和氧原子，汞原子直接构成金属汞，氧原子构成氧分子，能说明化学反应中分子发生改变，故说法正确； D、成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明香味分子运动到空气中，被人嗅到，故说法正确； 故选A。 7．下列操作、现象或事实与分子的特性不对应的是 选项 操作、现象或事实 分子的特性 A 给篮球充气 分子间有间隔 B 物质热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变 C 固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝 同种分子化学性质相同 D 1个水分子的质量约是 通常分子的质量很小 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、给篮球充气时，气体被压缩进篮球，说明气体分子之间存在较大间隔，充气过程分子间间隔变小，故A不符合题意； B、物质热胀冷缩是由于温度变化导致分子间隔改变（温度升高间隔增大，温度降低间隔减小），而分子本身的大小不变，故B符合题意； C、固体碘和碘蒸气均由碘分子（I2）构成，同种分子化学性质相同，因此两者均能使淀粉变蓝，故C不符合题意； D、1个水分子质量极小（约3×10-26kg），说明分子的质量非常小，故D不符合题意。 故选B。 考点3：分子和原子的区别与联系 8．（25-26九年级上·全国·课后作业）下列事实或现象能说明在化学变化中，分子可以再分的是 A．冰雪融化 B．走进茶叶店，可闻到茶叶的清香 C．物体有热胀冷缩现象 D．电解水可以得到氢气和氧气 【答案】D 【详解】A、冰雪融化，只是分子间隔改变，分子本身没有发生改变，故选项不符合题意； B、走进茶叶店，可闻到茶叶的清香，是茶叶中的香味分子在不断运动，茶叶分子本身没有发生改变，故选项不符合题意； C、热胀冷缩，温度变化引起分子间隔改变，分子本身未分解，故选项不符合题意； D、电解水的过程中，水分子分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，大量的氢分子聚集成氢气，每两个氧原子构成一个氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，能证明化学变化中分子可以再分，故选项符合题意。 故选D。 9．（上海市杨浦区2024-2025学年八年级下学期期末考试化学试卷）关于分子、原子的叙述错误的是 A．分子都是由原子构成的 B．同种原子可能构成不同分子 C．分子和原子在化学变化中都能够再分 D．分子和原子都是构成物质的微粒 【答案】C 【详解】A、分子都是由原子构成的，说法正确，不符合题意； B、同种原子可能构成不同分子，如氧原子可以构成氧分子和臭氧分子，说法正确，不符合题意； C、在化学变化中，分子可分，原子不可分，说法错误，符合题意； D、分子和原子都是构成物质的微粒，说法正确，不符合题意。 故选：C。 10．关于分子、原子的说法错误的是 A．分子和原子总在不断地运动 B．分子一定比原子大 C．同种原子可能构成不同分子 D．分子原子本质区别是化学变化中分子可分、原子不可分 【答案】B 【详解】A、分子和原子总在不断地运动，故选项说法正确； B、分子的质量不一定大于原子的质量，例如氢气分子的质量小于钠原子的质量，故选项说法错误； C、同种原子可能构成不同分子，例如氧气分子和臭氧分子都是由氧原子构成的，故选项说法正确； D、分子原子本质区别是化学变化中分子可分，原子不可分，故选项说法正确。 故选：B。 11．下图表示氧化汞反应的微观示意图，试回答： (1)在反应中氧化汞分解成 和 。 (2)保持氧化汞化学性质的最小粒子是 ，化学变化中的最小粒子是 ，在这个反应中，发生变化的粒子是 。 (3)分子与原子的本质区别是 。 【答案】(1) 氧原子 汞原子 (2) 氧化汞分子 原子 氧化汞分子 (3)在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分 【分析】氧化汞是由氧化汞分子构成的，反应过程中氧化汞分子分成汞原子和氧原子，汞原子直接构成的金属汞，氧原子构成氧分子，氧分子聚集成氧气。 【详解】（1）由分析可知，在反应中氧化汞分解成汞原子和氧原子； （2）由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质的最小粒子，故保持氧化汞化学性质的最小粒子是氧化汞分子； 由分析可知，化学变化中分子会分成原子，原子组成新的分子，故原子是化学变化中的最小粒子；在这个反应中，发生变化的粒子是氧化汞分子； （3）由分析可知，分子与原子的本质区别是：在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分。 12．（25-26九年级上·安徽·课后作业）图1是液态水加热后变成气态水的示意图，图2是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请据图回答下列问题： (1)液态水变为气态水时， 发生了变化，但 没有发生变化，故上述变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)水通电分解时，水分子本身 (填“发生”或“不发生”)变化，故水通电发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (3)d中物质属于 (填“纯净物”或“混合物”)，理由是 。 【答案】(1) 分子间的间隔 分子本身 物理 (2) 发生 化学 (3) 纯净物 d中物质由同种分子构成 【详解】（1）由图1可知，液态水变为气态水时，水分子的间隔变大，分子本身没有改变，所以属于物理变化； （2）由图2可知，水通电分解时，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，过程中水分子本身发生了改变，属于化学变化； （3）同种分子构成同种物质，d中只含有一种分子，所以是由一种物质组成的纯净物。 考点4：微粒图像的分析及运用 13．（2025·重庆北碚·三模）借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示氧化汞分子的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】氧化汞的化学式为HgO，一个氧化汞分子只有1个氧原子和1个汞原子构成的，可表示为； 故选C。 14．（24-25八年级下·上海黄浦·期中）下图中“”和“”分别表示不同的微观粒子。下列模型可能表示“氢分子”的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、一个氢分子含有两个氢原子 ，选项中一个分子含有三个原子，错误； B、一个氢分子含有两个氢原子 ，选项中一个分子含有两个不同原子，错误； C、一个氢分子含有两个氢原子 ，选项中一个分子含有两个同种原子，正确； D、图示表示一个原子，错误。 故选：C。 15．（23-24九年级上·吉林四平·阶段练习）如图表示在密闭容器中两种气体在一定条件下发生化学反应的微观示意图(图中“”和“”分别代表不同的原子)。则下列说法中错误的是 A．化学变化中，分子可分解为原子 B．化学变化中，原子可以重新组合成新的分子 C．化学反应前后原子的种类没有改变 D．反应后容器中的物质属于纯净物 【答案】D 【详解】A、由微观示意图可知，化学变化中，分子可分解为原子，故A选项不符合题意； B、由微观示意图可知，化学变化中，原子可以重新组合成新的分子，故B选项不符合题意； C、由微观示意图可知，化学反应前后原子的种类没有改变，故C选项不符合题意； D、由微观示意图可知，反应后容器中含有两种不同的分子，该物质属于混合物，故D选项符合题意。 故选D。 16．（24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）用和分别表示氢原子和氧原子，如图表示在一定条件下过氧化氢分解的微观模拟图，结合图示回答问题： 请回答下列问题： (1)在B中补充相关原子图形，正确的是______。 A． B． C． (2)图C所示物质属于物质分类中的 ，其微观解释 。 (3)结合该图示从微观角度解释由A到B变化的实质是：在一定条件下， 。 【答案】(1)C (2) 混合物 该物质由不同种分子构成 (3)过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子 【详解】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，由微观示意图可知，A中有4个氧原子和4个氢原子，B中有3个氧原子和3个氢原子，缺少1个氧原子和1个氢原子，故应在B中补充1个氧原子和1个氢原子，即，故选：C； （2）图C所示物质由不同种分子构成，属于混合物，其微观解释是因为该物质由不同种分子构成； （3）结合该图示从微观角度解释由A到B变化的实质是：在一定条件下，过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子。 17．（2025·陕西渭南·二模）如图是在加热条件下氧化汞发生分解的微观示意图（用“”和“”分别表示氧原子和汞原子），请回答下列问题。 (1)图中共有 种原子，图A到图C过程中，没有发生改变的微观粒子是 （填“分子”或“原子”）。 (2)若图C中微观粒子构成的物质可以转化成图A中微观粒子构成的物质，则该变化的基本反应类型为 反应。 【答案】(1) 两/二/2 原子 (2)化合 【详解】（1）由图可知，图中共有汞原子和氧原子两种原子； 图A到图C的过程中，氧化汞分子分为汞原子和氧原子，氧原子结合为氧分子，故没有发生改变的微观粒子是原子； （2）若图C中微观粒子构成的物质可以转化成图A中微观粒子构成的物质，即汞和氧气转化为氧化汞，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。 18．（2025·江苏无锡·二模）空气是包围地球的气体混合物。 (1)用“”表示氮原子，“”表示氧原子，下列物质中含有如图“”所示的微粒的是 ；（填序号） ①二氧化碳            ②海水            ③液氧            ④过氧化氢 (2)同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若空气中其他成分忽略不计，下图可表示空气微观模型的是______（填序号） A． B． C． (3)将液态空气气化，首先分离出来的是氮气，说明液氮的沸点 （填“高于”或“低于”）液氧的沸点。 【答案】(1)②③ (2)C (3)低于 【详解】（1） “”表示一个氧分子； ①二氧化碳是由二氧化碳分子构成，不含有氧分子，故①错误； ②氧气能溶解在海水中，则海水中含有氧分子，故②正确； ③液氧是氧气的液态形式，氧气是由氧分子构成，故③正确； ④过氧化氢是由过氧化氢分子构成，不含有氧分子，故④错误。 故填：②③； （2）氧气约占空气体积的 ，氮气约占，氧气与氮气的体积比为，由于同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，则氧气与氮气的分子数之比是，则图中可表示空气微观模型的是C，故选C； （3）将液态空气气化，首先分离出来的是氮气，说明液氮的沸点低于液氧的沸点，故填：低于。 19．（24-25九年级上·湖北襄阳·阶段练习）近日，我国科研人员研究出利用二氧化碳与甲烷(CH4)反应制取醋酸(CH3COOH)的新方法。新方法的反应微观示意图如图所示，回答下列问题： (1)一个醋酸分子由 个原子构成。 (2)由图示可知，构成甲烷的微粒为 (填具体微粒名称)。 (3)该变化中的最小微粒有 。 (4)该反应有助于减缓的一种环境问题是 。 【答案】(1)8 (2)甲烷分子 (3)氢原子、碳原子、氧原子 (4)温室效应 【详解】（1）一个醋酸分子是由2个碳原子、4个氢原子、2个氧原子构成的，故填8； （2）甲烷是由分子构成的，故构成甲烷的微粒为甲烷分子； （3）原子是化学变化中的最小粒子，故该变化中的最小微粒为：氢原子、碳原子、氧原子； （4）二氧化碳会造成温室效应，该反应可以减少二氧化碳的排放，故可以减缓温室效应。 20．（2025·黑龙江哈尔滨·三模）在“宏观—微观—符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。请回答下列问题： (1)微观过程D的反应实质为在点燃条件下一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子，氧分子分解成氧原子， ； (2)微观过程C和微观过程D发生的化学反应都属于 反应（填基本反应类型）； (3)在煤炉中A处发生反应的微观过程是 （填“C”或“D”） 【答案】(1)一个碳原子和两个氧原子结合成一个二氧化碳分子 (2)化合 (3)D 【详解】（1）微观过程D的反应实质是在点燃条件下一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子，氧分子分解成氧原子，一个碳原子和两个氧原子结合成一个二氧化碳分子，故填：一个碳原子和两个氧原子结合成一个二氧化碳分子； （2）微观过程C是碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，微观过程D是一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳，都符合化合反应“多变一”的特征，故填：化合； （3）煤炉A处产生蓝色火焰，是一氧化碳燃烧的现象，微观过程D是一氧化碳和氧气反应，故填：D。 考点5：纯净物和混合物在微观粒子中的辨析 21．（24-25八年级下·吉林长春·期中）下列物质的微观示意图，其中表示混合物的是 A．A B．B C．C D．A和B 【答案】B 【分析】 在微观示意图中，判断物质是否为混合物的关键在于其是否由两种或两种以上的分子构成。 【详解】由图A可知，该物质由一种分子（二氧化碳分子）构成，属于纯净物，故不符合题意； 由图B可知，该物质由氧分子和二氧化碳分子构成，属于混合物，故符合题意； 由图C可知，该物质由一种分子（氧分子）构成，属于纯净物，故不符合题意，因此，表示混合物的只有B图，故选B。 22．（24-25九年级上·河南洛阳·期中）用“”和“”分别代表两种不同的物质，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下：（“”表示氮原子，“”表示氢原子） 请回答下列问题： (1)上图所表示的物质中，属于混合物的是 。 (2)该反应的符号表达式为 。 (3)依据此图从微观角度揭示化学反应本质 。 【答案】(1)丙 (2) (3)分子分解为原子，原子重新组合成分子 【分析】由微观示意图可知，甲为N2，乙为H2，丙为NH3和N2。 【详解】（1）由图可知，甲中只含有一种分子为纯净物，乙中也只含有一种分子为纯净物，丙中含有两种不同分子属于混合物，故填：丙。 （2）由微观示意图可知，氮气和氢气反应生成氨气，故填： （3）从微观示意图可知，反应过程中原子未变，分子改变，故填：分子分解为原子，原子重新组合成分子。 1．（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的基本性质”，请回答下列问题： 【查阅资料】碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性。 【实验方案一】如图I。 (1)观察到的实验现象是 ；这一现象用分子的观点解释为： 。 【实验改进】老师对图I所示的装置进行了改进(如图II所示)，并进行了以下操作： ①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉； ③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】 (2)观实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，导致这种现象产生的错误操作可能是： 。 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图I、图II所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是又设计了如图III所示的装置。 【实验改进】 (3)在A、D两试管中分别加入等量的少许浓氨水，B、C两试管中加入等量的少许无色酚酞溶液，立即用带导管的橡皮塞按图III连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察。分析讨论：按照图III所示的装置进行操作，观察到的现象是 ，该现象得出的结论是 。 【实验反思】 (4)氨气溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法如图所示，在化学反应中，没有发生改变的粒子是 (填粒子名称)；从分子角度分析氨气和氢气化学性质不同的原因是 。 【答案】(1) 甲中溶液变红 分子在不断运动 (2)浓氨水和酚酞试液滴反了 (3) 试管B、C中酚酞溶液变红，且试管C中酚酞溶液先变红 温度越高，分子的运动速率越快 (4) 氮原子和氢原子 分子构成不同 【详解】（1）该实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到甲中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故观察到的实验现象是：甲中溶液变红； 该实验中，浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，甲中酚酞溶液变红，说明分子在不断运动； （2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，导致这种现象产生的错误操作可能是：浓氨水滴在滤纸条上，酚酞试液滴在脱脂棉上，浓氨水和酚酞试液滴反了； （3）该实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到酚酞溶液中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故一段时间后，可观察到试管B、C中酚酞溶液变红，且试管C中酚酞溶液先变红，说明温度越高，分子的运动速率越快； （4）在化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，故没有发生改变的是氢原子和氮原子； 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氨气和氢气分子构成不同，故化学性质不同。 2．（24-25九年级上·全国·单元测试）如图是某个化学反应的微观模拟示意图： (1)该反应中的最小微粒是 ； (2)该反应的类型为 ； (3)从微观角度看，该变化的实质是 。 【答案】(1)原子 (2)化合反应 (3)分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子 【详解】（1）由图可知，反应前后，原子的种类和数目保持不变，即该反应中的最小微粒是原子，故填原子。 （2）由图可知，反应前出现了两种分子，反应后只有一种新分子，即该反应是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应，故填化合反应。 （3）由图可知，该反应中，分子先被分成原子，然后原子重新组合构成新分子，即从微观角度看，该变化的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子，故填分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。 3．（24-25九年级上·湖南益阳·期中）从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中氢气燃烧并降至室温的微观示意图。 (1)从微观过程可分析出，变化Ⅰ的变化过程属于 (填“物理/化学”)变化。 (2)变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒的名称是 。从微观的角度看，变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是 。 (3)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是___________(填写序号)； A．分子的种类不变 B．分子大小不变 C．分子的数目改变 D．分子的化学性质不变 (4)根据上图能获得很多信息，写出一条与化学反应有关的信息 。 【答案】(1)化学 (2) 氢原子和氧原子 分子是否发生改变 (3)ABD (4)化学反应前后，原子的种类、数目都不发生改变（合理即可） 【详解】（1）由变化Ⅰ的微观示意图可知，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，此过程中有新物质生成，属于化学变化； （2）从微观示意图看出，变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒的名称是氢原子和氧原子；由变化Ⅰ的微观示意图可知，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，属于化学变化；变化Ⅱ是水分子间的间隔变小，属于物理变化；从宏观的角度看，变化一和变化二的本质区别为是否生成新物质；从微观的角度微粒的变化可知，变化I、变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生改变； （3）变化Ⅱ是水分子间的间隔变小，属于物理变化，分子的种类、分子大小、分子的数目、分子的化学性质均不变；故选ABD； （4）根据如图与化学反应有关的信息是化学反应前后，原子的种类、数目都不发生改变等。 4．（24-25九年级上·辽宁鞍山·阶段练习）“见著知微，见微知著”是化学思维方法。走进化学中的微观世界，在“宏观-微观”之间建立联系，有利于我们进一步认识微观粒子及其变化和性质。 【活动一】微观角度看变化 下图分别是“水蒸气液化”、“水通电分解”和“氢气在氯气中燃烧”的微观变化示意图。请回答下列问题： (1)从微观角度解释图①变化的本质是 。 (2)图②D中物质属于 (填 “纯净物”或“混合物”)，从微观角度说明你的判断依据： 。 (3)由图③可得到：这个变化中一定不变的粒子是 (填微观粒子名称)。 【活动二】微观角度看实验 小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进，如留2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条。请回答实验中的有关问题。 (4)图2实验中用 (填仪器名称)吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿观察到 (填“ba”或“bc”)段纱布条先变成红色。 (5)图1和图2的实验均能证明分子 与图-1实验相比，改进后图2实验的优点是 (写一点)。 (6)若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速度变 (填“快”或“慢”)，请从微观角度进行解释： 。 【答案】(1)分子间的间隔和排列方式发生了改变 (2) 混合物 由不同种分子构成 (3)原子 (4) 胶头滴管 ba (5) 在不断运动 节约药品，不污染环境 (6) 慢 温度越低，分子运动的速率越慢 【详解】（1）图①中分子种类没有改变，分子间的间隔和排列方式发生了改变； （2）图②D中含有两种分子，属于混合物，依据是：由不同种分子构成； （3）原子是化学变化的最小微粒，由微粒的变化可知，由图③可得到化学变化中一定不变的粒子是原子； （4）图2实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在不断的运动，由于氨气的密度比空气的密度小，所以氨分子运动到b点时向上运动，遇到湿润的酚酞纱布条时，先与水反应生成氨水，氨水呈碱性，使酚酞溶液变红，所以图2实验中可观察到ba段纱布条先变色； （5）图1和图2的实验都是浓氨水挥发出的氨分子在不断的运动产生的现象，所以图1和图2的实验均能证明分子是不断运动的。与图1实验相比，图2实验所用的药品更少，且挥发出的氨气不会扩散到空气中污染环境，所以改进后图2实验的优点是节约药品，不污染环境； （6）由分子的特性可知，温度越高，分子运动的速率越快；将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，温度降低，分子运动的速率变慢，所以纱布条变红的速率变慢。 5．（24-25九年级上·广东东莞·阶段练习）“智慧化学小组”同学用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题： (1)用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是 ，说明分子具有的性质是 。 (2)如图2，在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是 （填字母）。从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与 有关。 (3)如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。 ⅰ、保持过氧化氢化学性质的最小粒子是 （填粒子名称）； ⅱ、反应后的物质是 （填“纯净物”或“混合物”）； ⅲ、从图中的微观图示中获得以下信息，其中正确的有 （填序号）。 a．化学反应前后分子的个数不变 b．该变化的实质是分子改变，原子重组。 c．该变化中原子的种类不变 【答案】(1) 滤纸条上酚酞由左向右依次变红 分子在不断运动 (2) BC 分子种类 (3) 过氧化氢分子 混合物 bc 【详解】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子在不断运动，氨气分子运动到滤纸条上，与酚酞溶液中的水接触形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红，故可观察到滤纸条上酚酞溶液由左向右依次变红，说明分子在不断运动； （2）由图可知，B图中温度为27℃ ，氧分子的运动速率为480米/秒，C图中温度为127℃ ，氧分子的运动速率为560米/秒，对比BC，说明温度越高，分子运动速率越快； A、B图中的温度都为27℃，A中氢分子的运动速率为1900米/秒，B图中，氧分子的运动速率为480米/秒，说明影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类有关； （3）ⅰ、由图可知，过氧化氢由过氧化氢分子构成，所以保持过氧化氢化学性质的最小粒子是过氧化氢分子； ⅱ、反应后含有两种不同分子（即含有两种不同物质），属于混合物； ⅲ、a.由图可知，该反应前有2个过氧化氢分子，反应后有2个水分子和1个氧分子，所以化学反应前后分子个数可能该变，选项错误； b.该反应的实质是过氧化氢分子分解生成氢氧原子，氢氧原子重新组合成水分子和氧分子，选项正确； c.化学反应前后原子种类不变，选项正确。 故选bc。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$暑假优学 人教版2024 九年级上册 第07讲 分子与原子 目录 模块一：新知归纳 模块二：考点讲解举一反三 考点1：分子的认识 考点2：用微粒的观点解释生活中的现象 考点3：分子和原子的区别与联系 考点4：微粒图像的分析及运用 考点5：纯净物和混合物在微观粒子中的辨析 模块三：过关检测 题型分组练 巩固提高综合练 模块一 新知归纳 知识点1：物质由微观粒子构成 1．物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 （1）分子或原子能被观察到，是真实存在的。 2．分子的一些特性及实验探究 （1）分子的质量和体积都很小。 如：1个水分子的质量约是3×10-26 kg滴水(以20滴水为1mL计)中大约有1.67×1021个水分子，如果10亿人来数1滴水里的水子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完。 （2）分子在不断运动。 ① 实验3-1品红在冷水和热水中扩散。 现象：品红在水中扩散，且品红在热水中比在冷水中扩散得快，最后两个烧杯中的水都变红了。 结论：分子在不断运动，且温度越高，分子运动速率越快。 ② 探究分子运动现象的实验 资料：浓氨水显碱性，有强烈的挥发性。酚酞试液是酸碱指示剂，遇到碱性溶液变红。 实验内容 现象 溶液呈无色 溶液由无色变为红色 烧杯A溶液由无色变为红色，烧杯B溶液无变化 解释 水不能使酚酞变色 氨水能使酚酞变红 浓氨水具有挥发性，浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合生成氨水，氨水使酚酞变红 （3）分子之间有间隔。 ① 气体容易被压缩，而固体、液体难被压缩。说明了气体分子间隔较大，而固体和液体分子间的间隔较小。 ② 物体热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔发生变化，受热时增大，遇冷时缩小，而分子本身不变。 知识点2：分子与原子 1．什么是分子 （1）概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 （2）由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化，物质的化学性质也没有发生变化；在发生化学变化时，分子发生了变化，变成了别的物质的分子，而这些变化后的新分子不再保持原物质的化学性质。 2．分子由原子构成 物质的名称和符号 氧气（O2） 氢气（H2） 二氧化碳（CO2） 氨气（NH3） 构成该物质的分子 氧分子 氢分子 二氧化碳分子 氨分子 物质的分子模型 构成该分子的原子 氧原子 氢原子 碳原子、氧原子 氮原子、氢原子 分子是否由同种原子构成 是 是 否 否 小结 分子可以由同种原子构成，也可以由不同种原子构成 3．什么是原子 概念：原子是化学变化中的最小粒子 举例 氧化汞分子分解 变化微观示意图 微粒变化情况 （1）氧化汞分子分解成氧原子和汞原子；（2）每2个氧原子结合成1个氧分子； （3）许多汞原子聚集成金属汞。 小结 在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。可见，在化学变化中，分子的种类发生变化，而原子的种类不会发生变化。 因此，原子是化学变化中的最小粒子。 知识点3：从微观角度认识纯净物和混合物 对于由分子构成的物质而言，纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成。 混合物 纯净物 宏观 由两种或两种以上物质组成，如空气 只由一种物质组成，如氮气、氧气、二氧化碳 微观 含有两种或两种以上分子，如空气中含有氧气分子、氮气分子、二氧化碳分子等 只含有一种分子，如氧气中只含有氧分子一种分子 例：根据下列微观粒子图，回答： A物质有 一 种分子，所以A物质是 纯净物 ； B物质有 一 种分子，所以B物质是 纯净物 ； C物质有 两 种分子，所以C物质是 混合物 ； D物质有 一 种分子，所以D物质是 纯净物 。 模块二 考点讲解举一反三 考点1：分子的认识 【例1】蒸汽机利用水蒸气推动活塞或涡轮做功。水从液态变为气态，发生改变的是 A．水分子的质量 B．水分子的种类 C．水分子的大小 D．水分子的间隔 【例2】保持氧气化学性质的最小粒子是 A．液氧 B．氧原子 C．氧分子 D．氧气 【变式1】（2025·海南海口·二模）物质是由微观粒子构成的，下列物质由分子构成的是 A．锌 B．氢气 C．金刚石 D．氯化钠 【变式2】（2025·河南·三模）《黄帝内经》中记载“地气上为云，天气下为雨”，句中的“气”是指水蒸气，水蒸气形成雨水的过程中 A．水分子数目减少 B．水分子质量变小 C．水分子停止运动 D．水分子间隔变小 【变式3】（24-25九年级上·安徽滁州·阶段练习）从微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式。 （1）加热氧化汞粉末时，氧化汞分子分裂成汞原子和氧原子。每2个氧原子结合成一个 。许多汞原子直接构成金属汞，该化学反应中的最小粒子是 。 （2）利用实验探究分子运动现象，按要求回答下列问题。 ①实验1中，甲烧杯中的现象是 。 ②实验2中两支胶头滴管分别装有约1mL浓氨水，将B试管放置在盛有热水的烧杯中。同时挤压胶头滴管，观察几分钟。实验现象为 ，得出关于分子的结论是 。 考点2：用微粒的观点解释生活中的现象 【例3】运用分子的观点解释下列生活中事实，其中不正确的是 A．水由液态变成气态，体积膨胀——水分子体积变大 B．交警查酒驾时，闻到酒精气味——分子在不断的运动 C．50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml——分子之间有间隔 D．湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干——分子运动速率随温度升高而加快 【变式1】（2025·山东聊城·三模）物质的微粒观是重要的化学观念之一，下列关于宏观事实的微观解释正确的是 A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．液态水变成水蒸气——分子体积变大 C．水银温度计汞柱升高——分子间隔增大 D．分离液态空气制氧气——分子可以再分 【变式2】（2025·云南·中考真题）下列宏观事实的微观解释不正确的是 A．端午粽飘香——分子不断运动 B．水沸腾把壶盖顶开——分子体积变大 C．1g水中约含有个水分子——分子质量很小 D．石蜡熔化——分子种类不变 【变式3】（2025·广东广州·二模）下列宏观现象和微观解释不一致的是 A．瘪的乒乓球放进热水中重新鼓起来——分子受热后体积变大 B．食物腐烂变质——食物中的微观粒子种类改变 C．氧气和液氧都能支持燃烧——分子能保持物质的化学性质 D．空气是混合物——含有多种不同的分子 考点3：分子和原子的区别与联系 【例4】（24-25八年级下·吉林长春·期中）有关分子和原子说法正确的是 A．分子一定比原子大 B．原子一定不可分 C．分子的间隔一定比原子的间隔大 D．铁原子也可以保持物质的化学性质 【例4】“原子是化学变化中的最小粒子”是因为 A．原子的体积极小 B．原子在化学反应中不可再分 C．原子的质量极小 D．原子是构成物质的最小粒子 【变式1】（2025·上海奉贤·一模）有关分子、原子的说法正确的是 A．分子是保持物质性质的最小微粒 B．原子是化学变化中的最小微粒 C．化学变化中分子、原子均可分 D．分子质量一定大于原子质量 【变式2】原子和分子的根本区别是 A．大小不同 B．能否保持物质的物理性质 C．在化学反应中能否再分 D．能否直接构成物质 【变式3】下列变化能证明分子在化学反应中可分的是 A．碘受热升华 B．加热水，水变成水蒸气 C．铁矿石磨成粉末 D．过氧化氢分解生成氧气和水 考点4：微粒图像的分析及运用 【例5】（2025·重庆·二模）借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示“H2O2”的是 A． B． C． D． 【例2】（24-25九年级上·安徽安庆·期末）如图是某反应的微观粒子示意图，则下列说法中正确的是 A．该反应为化合反应 B．参加反应的两种反应物的分子个数比为2：1 C．该反应共生成了两种物质 D．该反应说明了分子是化学变化中的最小粒子 【变式1】（2025·重庆北碚·模拟预测）水分子与过氧化氢分子的模型如下图所示。下列有关说法不正确的是 A．甲代表水分子 B．模型有利于认识分子结构 C．乙分子不能转化为甲分子 D．水分子中两个氢原子不直接相连 【变式2】某反应的微观示意图如下，其中“”和“”表示不同元素的原子，下列说法不正确的是 A．反应物有4种分子 B．反应前后原子个数不变 C．在化学变化中分子可以再分 D．化学变化中的最小粒子是原子 【变式3】（24-25九年级上·安徽合肥·期中）宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一，对下图表示的变化理解不正确的是 A．反应物是纯净物 B．表示2个氧化汞分子加热后生成一个汞分子和一个氧分子 C．该变化中的最小粒子是原子 D．从上图中可以看出分子、原子都可以构成物质 考点5：纯净物和混合物在微观粒子中的辨析 【例6】（22-23八年级下·河北石家庄·期末）下图是物质的微粒示意图，图中“”和“”表示两种不同的原子，下列表示混合物的是 A． B． C． D． 【变式1】（24-25九年级上·湖北黄冈·阶段练习）下列各图中，“●”和“◯”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【变式2】（2025·四川德阳·二模）如图所示，用“○”和“●”表示不同的原子，图中表示纯净物的一项是 A．   B．   C．   D．   【变式3】（24-25九年级下·广东茂名·开学考试）课堂上，老师画出下列表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示混合物的是 A．   B．   C．   D．   模块三 知识检测 考点1：分子的认识 1．（2025·云南昆明·二模）下列物质由分子构成的是 A．氯化钡 B．氦气 C．二氧化氮 D．铜 2．（2025·吉林长春·一模）家用加湿器通过超声波高频振荡将水雾化，增加室内湿度。下列说法正确的是 A．室内湿度增加是因为水分子数目增多 B．水雾化时水分子的间隔变小 C．水雾化时水分子的质量变小 D．超声波高频振荡将水分子分成原子 3．（2025·吉林长春·二模）空气是人类生产、科研活动的重要资源。给注射器内的空气微热，观察到的实验现象如图所示。从微观角度分析，下列说法正确的是 A．分子间隔变大 B．分子个数增多 C．分子停止运动 D．分子种类改变 4．（24-25九年级上·广西贺州·期末）用微观的视角看世界是学习化学重要的思维方法。 (1)微观视角看化学反应。下列是电解水的微观示意图，请回答下列问题。 ①图C中的物质属于 （选填“单质”“化合物”或“混合物”）。 ②请描述①的微观变化过程： ，没有发生改变的粒子符号是 。 (2)微观视角看现象。如图是用于探究分子运动现象的实验装置。 ①改进实验中出现的现象是 ，请从微观视角解释该现象 。 ②相较于教材实验，改进实验的优点有 （写一条）。 考点2：用微粒的观点解释生活中的现象 5．（2025·吉林长春·一模）降水增多，带来空气的湿度增大，对上述现象的微观解释合理的是 A．水分子数目增多 B．水分子体积变大 C．单个水分子的质量增加 D．水分子分解成氢氧原子 6．（2025·广西崇左·模拟预测）对下列事实的微观解释不正确的是 A．水沸腾时，能掀起壶盖——分子的大小随温度的升高而变大 B．液体酒精和固体酒精都能燃烧——同种分子化学性质相同 C．氧化汞受热分解生成汞和氧气——化学反应中分子发生改变 D．成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味——分子在不断地运动 7．下列操作、现象或事实与分子的特性不对应的是 选项 操作、现象或事实 分子的特性 A 给篮球充气 分子间有间隔 B 物质热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变 C 固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝 同种分子化学性质相同 D 1个水分子的质量约是 通常分子的质量很小 A．A B．B C．C D．D 考点3：分子和原子的区别与联系 8．（25-26九年级上·全国·课后作业）下列事实或现象能说明在化学变化中，分子可以再分的是 A．冰雪融化 B．走进茶叶店，可闻到茶叶的清香 C．物体有热胀冷缩现象 D．电解水可以得到氢气和氧气 9．（上海市杨浦区2024-2025学年八年级下学期期末考试化学试卷）关于分子、原子的叙述错误的是 A．分子都是由原子构成的 B．同种原子可能构成不同分子 C．分子和原子在化学变化中都能够再分 D．分子和原子都是构成物质的微粒 10．关于分子、原子的说法错误的是 A．分子和原子总在不断地运动 B．分子一定比原子大 C．同种原子可能构成不同分子 D．分子原子本质区别是化学变化中分子可分、原子不可分 11．下图表示氧化汞反应的微观示意图，试回答： (1)在反应中氧化汞分解成 和 。 (2)保持氧化汞化学性质的最小粒子是 ，化学变化中的最小粒子是 ，在这个反应中，发生变化的粒子是 。 (3)分子与原子的本质区别是 。 12．（25-26九年级上·安徽·课后作业）图1是液态水加热后变成气态水的示意图，图2是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请据图回答下列问题： (1)液态水变为气态水时， 发生了变化，但 没有发生变化，故上述变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)水通电分解时，水分子本身 (填“发生”或“不发生”)变化，故水通电发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (3)d中物质属于 (填“纯净物”或“混合物”)，理由是 。 考点4：微粒图像的分析及运用 13．（2025·重庆北碚·三模）借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示氧化汞分子的是 A． B． C． D． 14．（24-25八年级下·上海黄浦·期中）下图中“”和“”分别表示不同的微观粒子。下列模型可能表示“氢分子”的是 A． B． C． D． 15．（23-24九年级上·吉林四平·阶段练习）如图表示在密闭容器中两种气体在一定条件下发生化学反应的微观示意图(图中“”和“”分别代表不同的原子)。则下列说法中错误的是 A．化学变化中，分子可分解为原子 B．化学变化中，原子可以重新组合成新的分子 C．化学反应前后原子的种类没有改变 D．反应后容器中的物质属于纯净物 16．（24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）用和分别表示氢原子和氧原子，如图表示在一定条件下过氧化氢分解的微观模拟图，结合图示回答问题： 请回答下列问题： (1)在B中补充相关原子图形，正确的是______。 A． B． C． (2)图C所示物质属于物质分类中的 ，其微观解释 。 (3)结合该图示从微观角度解释由A到B变化的实质是：在一定条件下， 。 17．（2025·陕西渭南·二模）如图是在加热条件下氧化汞发生分解的微观示意图（用“”和“”分别表示氧原子和汞原子），请回答下列问题。 (1)图中共有 种原子，图A到图C过程中，没有发生改变的微观粒子是 （填“分子”或“原子”）。 (2)若图C中微观粒子构成的物质可以转化成图A中微观粒子构成的物质，则该变化的基本反应类型为 反应。 18．（2025·江苏无锡·二模）空气是包围地球的气体混合物。 (1)用“”表示氮原子，“”表示氧原子，下列物质中含有如图“”所示的微粒的是 ；（填序号） ①二氧化碳            ②海水            ③液氧            ④过氧化氢 (2)同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若空气中其他成分忽略不计，下图可表示空气微观模型的是______（填序号） A． B． C． (3)将液态空气气化，首先分离出来的是氮气，说明液氮的沸点 （填“高于”或“低于”）液氧的沸点。 19．（24-25九年级上·湖北襄阳·阶段练习）近日，我国科研人员研究出利用二氧化碳与甲烷(CH4)反应制取醋酸(CH3COOH)的新方法。新方法的反应微观示意图如图所示，回答下列问题： (1)一个醋酸分子由 个原子构成。 (2)由图示可知，构成甲烷的微粒为 (填具体微粒名称)。 (3)该变化中的最小微粒有 。 (4)该反应有助于减缓的一种环境问题是 。 20．（2025·黑龙江哈尔滨·三模）在“宏观—微观—符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。请回答下列问题： (1)微观过程D的反应实质为在点燃条件下一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子，氧分子分解成氧原子， ； (2)微观过程C和微观过程D发生的化学反应都属于 反应（填基本反应类型）； (3)在煤炉中A处发生反应的微观过程是 （填“C”或“D”） 考点5：纯净物和混合物在微观粒子中的辨析 21．（24-25八年级下·吉林长春·期中）下列物质的微观示意图，其中表示混合物的是 A．A B．B C．C D．A和B 22．（24-25九年级上·河南洛阳·期中）用“”和“”分别代表两种不同的物质，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下：（“”表示氮原子，“”表示氢原子） 请回答下列问题： (1)上图所表示的物质中，属于混合物的是 。 (2)该反应的符号表达式为 。 (3)依据此图从微观角度揭示化学反应本质 。 1．（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的基本性质”，请回答下列问题： 【查阅资料】碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性。 【实验方案一】如图I。 (1)观察到的实验现象是 ；这一现象用分子的观点解释为： 。 【实验改进】老师对图I所示的装置进行了改进(如图II所示)，并进行了以下操作： ①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉； ③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】 (2)观实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，导致这种现象产生的错误操作可能是： 。 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图I、图II所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是又设计了如图III所示的装置。 【实验改进】 (3)在A、D两试管中分别加入等量的少许浓氨水，B、C两试管中加入等量的少许无色酚酞溶液，立即用带导管的橡皮塞按图III连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察。分析讨论：按照图III所示的装置进行操作，观察到的现象是 ，该现象得出的结论是 。 【实验反思】 (4)氨气溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法如图所示，在化学反应中，没有发生改变的粒子是 (填粒子名称)；从分子角度分析氨气和氢气化学性质不同的原因是 。 2．（24-25九年级上·全国·单元测试）如图是某个化学反应的微观模拟示意图： (1)该反应中的最小微粒是 ； (2)该反应的类型为 ； (3)从微观角度看，该变化的实质是 。 3．（24-25九年级上·湖南益阳·期中）从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中氢气燃烧并降至室温的微观示意图。 (1)从微观过程可分析出，变化Ⅰ的变化过程属于 (填“物理/化学”)变化。 (2)变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒的名称是 。从微观的角度看，变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是 。 (3)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是___________(填写序号)； A．分子的种类不变 B．分子大小不变 C．分子的数目改变 D．分子的化学性质不变 (4)根据上图能获得很多信息，写出一条与化学反应有关的信息 。 4．（24-25九年级上·辽宁鞍山·阶段练习）“见著知微，见微知著”是化学思维方法。走进化学中的微观世界，在“宏观-微观”之间建立联系，有利于我们进一步认识微观粒子及其变化和性质。 【活动一】微观角度看变化 下图分别是“水蒸气液化”、“水通电分解”和“氢气在氯气中燃烧”的微观变化示意图。请回答下列问题： (1)从微观角度解释图①变化的本质是 。 (2)图②D中物质属于 (填 “纯净物”或“混合物”)，从微观角度说明你的判断依据： 。 (3)由图③可得到：这个变化中一定不变的粒子是 (填微观粒子名称)。 【活动二】微观角度看实验 小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进，如留2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条。请回答实验中的有关问题。 (4)图2实验中用 (填仪器名称)吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿观察到 (填“ba”或“bc”)段纱布条先变成红色。 (5)图1和图2的实验均能证明分子 与图-1实验相比，改进后图2实验的优点是 (写一点)。 (6)若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速度变 (填“快”或“慢”)，请从微观角度进行解释： 。 5．（24-25九年级上·广东东莞·阶段练习）“智慧化学小组”同学用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题： (1)用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是 ，说明分子具有的性质是 。 (2)如图2，在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是 （填字母）。从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与 有关。 (3)如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。 ⅰ、保持过氧化氢化学性质的最小粒子是 （填粒子名称）； ⅱ、反应后的物质是 （填“纯净物”或“混合物”）； ⅲ、从图中的微观图示中获得以下信息，其中正确的有 （填序号）。 a．化学反应前后分子的个数不变 b．该变化的实质是分子改变，原子重组。 c．该变化中原子的种类不变 1 学科网（北京）股份有限公司 $$