精品解析：江西省吉安市永丰县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

2024年上半年期末质量监测八年级语文试卷 注意事项： 1．全卷满分120分，考试时间：150分钟。 2．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） （一） 阅读下面的文字，完成各题。 人民的高品质生活，内在地包括优美的生态环境，而这离不开每个人出的一份力。出行是乘坐私家车还是选择公共交通，购物时是用塑料袋还是自备布袋，能否做到垃圾分类、节约粮食……每个人生活中的细小 ① 择，看似微不足道，但乘以14亿多人口数，就能迸发出绿色低碳的强大合力。实践告诉我们：绿色低碳发展是解决生态环境问题的治本之策，高质量发展和高水平保护是 ② 的。 1. 文中加点字注音和填入横线①处字全都正确的一项是（ ） A. bèn诀 B. bìng抉 C. bèng抉 D. bìn诀 2. 在文中横线②处填入词语，正确的是（ ） A. 各得其所 B. 相辅相成 C. 周而复始 D. 相反相成 （二） 阅读下面的文字，完成各题。 延续城乡历史文脉，重在保护、贵在传承。只有坚守本地文化特色，保留独有历史韵味，__________。比如，江西抚州竹桥村曾因雕版印刷业盛极一时，近年来，竹桥村深入挖掘历史，再现雕版印刷过程，呈现当年生产生活状况，成为不少人旅游观光。又如，甘肃兰州河口村，在修复开发过程中围绕黄河文化，保护两岸生态环境，开发黄河泛舟水上项目，打造沉浸式表演（ ）记忆·盘古（ ）水慕秀等，让昔日渡口重现往日热闹。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 竹桥村深入挖掘历史，再现雕版印刷过程，呈现当年生产生活状况，成就不少人旅游观光。 B. 竹桥村深入挖掘历史，再现雕版印刷过程，呈现当年生产生活状况，成为不少人旅游观光的目的地。 C. 竹桥村深入再现历史，挖掘雕版印刷过程，呈现当年生产生活状况，成为不少人旅游观光的目的地。 D. 竹桥村深入挖掘历史，再现雕版印刷，呈现当年生产生活状况，成就不少人旅游观光。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 《 》 B. “ ” C. ‘ ’ D. < > 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 就能助其不断焕发新活力 B. 所以能助其不断焕发新活力 C. 即能助其不断焕发新活力 D. 才能助其不断焕发新活力 6. 根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句（ ） 某校开展劳动实践活动，小林爸爸认为这很浪费学习时间，不让他参加，小林该如何劝说爸爸？ A. 爸爸，你不懂，中学生要德智体美劳全面发展，我能不参加吗？ B. 爸爸，我会合理安排学习时间的，参加劳动实践活动不仅能让我获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志、培养担当意识，您说呢？ C. 爸爸，这是集体活动，我必须参加！ D. 爸爸，同学们都参加了，我不想搞特殊化。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 喜 晴 谢薖 十日江村烟雨濛，晓来初快①日升东。 挼莎②蕉叶展新绿，从臾③榴花开晚红。 得句又从山色里，发机④浑⑤在鸟声中。 披衣出户眄⑥田野，好在良苗怀晚风。 [注]①快：快意。②挼莎（ruó suō）：摩挲。③从臾：怂恿、劝说。④发机：本意为拨动弓弩，这里指触动诗情。⑤浑：全。⑥眄（miàn）：斜着眼睛看。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了连日雨后旭日东升的情景。 B. 颔联用比喻的手法，从侧面描写风。 C. 诗人看到眼前生机勃勃的景象，诗兴大发。 D. 本诗描绘了作者的田园生活，风格清快明丽。 8. 本诗题为《喜晴》，请简析诗中何处透着喜意。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。 巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废①单弱②之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义③，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 【注释】①委废：家境衰败。②单弱：孤单势弱，无所依靠。③行义：品行，道义。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）奇（ ） （2）为（ ） （3）鲜（ ） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）巩性孝友，父亡，奉继母益至。 （2）安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。 11. 用自己的话说说文中曾巩的哪些品质值得我们学习？ （三）默写（6分） 12. 补出下列句子中的空缺部分。 古人笔下，常伴感官。（1）“____________，____________”通过听觉描写鸟鸣引发了对爱情的希冀，回响千年（《关雎》）；（2）“____________，____________”通过视觉、听觉描写桃花源社会环境安宁平和（《桃花源记》）；（3）“____________，____________”从触觉含蓄地表达了柳宗元寂寞的处境和凄怆、哀怨的心境（《小石潭记》）。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成各题。 ①红色文化是红色文化历史、红色文化符号与红色文化意义的有机统一体，主要是指中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化。红色文化传承的核心是红色文化精神。在近百年的历程中，中国共产党和中国人民积累了内涵丰富、具有不同时代特点的红色文化精神，诸如井冈山精神、苏区精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、焦裕禄精神等等。这些红色文化精神作为中华民族精神不可分割的内在组成部分，已融汇成中国共产党和中国人民的优良传统。 ②我们历来高度重视红色文化建设，如总结红色文化精神，保护红色文化遗迹，搜集红色文化遗存，建设红色文化场馆，出版红色文化书籍，组织大型纪念活动，开辟红色文化旅游线路，拍摄红色文化影视作品，等等。现在，这一切已经构成了一个红色文化的传承系统，成为当代中国主旋律文化的重要内容。 ③但是，在红色文化建设中也出现了一些值得关注和警惕的问题。这些问题集中体现在红色文化符号和红色文化精神分离上，导致红色文化精神难以得到很好的传承。有的将红色文化符号形式化，忽略红色文化意义。一些作品把红色文化符号高大全化，脱离了人民群众的感受和体验。例如，一些抗日神剧中的英雄形象，完全脱离了当时的历史条件，成为无所不能的传奇，看似抬高而实际是损害了英雄形象。有的将红色文化低俗化，贬低了红色文化意义。例如，一些地方在开发红色文化旅游资源的过程中，把红色文化同各种编造的故事混为一谈，甚至捏造一些革命历史人物的风流韵事，把低俗的内容混杂在高尚红色文化精神当中，冲淡甚至消解了红色文化意义。有的脱离红色文化历史，妄自改造红色文化精神。例如，把个性张扬、锐意创新等现代元素加进雷锋精神、焦裕禄精神之中，似乎雷锋、焦裕禄这些英模人物生活在改革开放时代而不是革命或建设年代，这使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色。 ④红色文化同中国共产党人、中国人民的理想信念有着内在的统一性。不同时代的红色文化历史、红色文化符号、红色文化意义，对于当代人具有强大的形象感染力、精神吸引力和行动感召力。在理想信念教育中充分运用红色文化，能够增加教育的示范性、形象性、故事性和体验性，避免单纯进行思想政治教育的空洞性和说教化。这也正是我们在新的历史条件下深入研究、宣传红色文化的根本意义所在。 （摘编自金民卿《红色文化的精神传承与理想信念的当代建构》） 13. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 红色文化是中国共产党带领中国人民在革命战争时期积累的优秀文化。 B. 红色文化精神内涵丰富，有时代特点，是中华民族精神重要组成部分。 C. 红色文化建设中，英模人物形象要高大、完美，符合人民群众的期待。 D. “焦裕禄精神”加入锐意创新的现代元素后，更具有吸引力和感召力。 14. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章聚焦红色文化，先阐释概念，再分析问题，最后指出传承的意义。 B. 文章列出建设红色文化的举措，是为了论证红色文化传承系统已形成。 C. 文章第三段运用举例论证，着重论述红色文化建设过程中出现的问题。 D. 文章末段立足于当代教育，论述了红色文化在理想信念教育中的作用。 15. 下列原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在开发红色文化旅游资源过程中，尊重红色文化历史，才能更好地传承红色文化精神。 B. 总结红色文化精神，保护红色文化遗迹，搜集红色文化遗存，建设红色文化场馆，出版红色文化书籍，组织大型纪念活动，开辟红色文化旅游线路，拍摄红色文化影视作品等等，体现了对红色文化建设的高度重视。 C. 红色文化是当代中国主旋律文化的重要内容，也是推动社会主义文明发展的重要力量。 D. 在当代理想信念教育中，红色文化内容越新奇，形式越新潮，就越能发挥它的教育功能。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 “民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物——水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成粉，制作食物。 （摘编自岳玉峰《中国水稻史话》） 【材料二】 中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战国，后来逐渐约定俗成，“五谷”指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时而异。但水稻作为中华民族主要粮食的地位始终得以维持。 汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物——小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻“南征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质。 （摘编自程强《水稻之于中华文明》） 【材料三】 2022年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表 种类 种植面积（万公顷） 总产量（万吨） 单位面积产量（万吨） 稻谷 2945 20849 7.08 小麦 2352 13772 5.86 大豆 1024 2028 1.98 （数据来自《中华人民共和国2022年国民经济和社会发展统计公报》） 16. 下列说法与材料一、材料二意思不相符一项是（ ） A. 粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。 B. 小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。 C. 汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米。 D. 占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，占城稻由此成为首要粮食作物。 17. 下列对材料二、材料三分析有误的一项是（ ） A. 材料二开头介绍五谷概念的形成过程，是为了引出五谷种植时间的具体内容。 B. 材料二中的加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史料依据，体现语言的严谨。 C. 材料二中画线句运用引用的说明方法，说明水稻在明代粮食供给中的重要地位。 D. 结合材料三中的数据对比可知：稻谷的种植面积、总产量和单位面积产量要大于小麦和大豆。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成各题。 分云拨雾见米仓① 阿来 ①山道盘旋，乘车上光雾山。 ②渐渐地，山谷深陷，峡底终不可见。树愈高大，林愈浓密。秋风吹拂，阳光融霜，森林正褪去夏天浓绿的妆色，泛黄，泛紫，这是森林要休息了，树干中与枝头上充盈的水分正回到土石下的根部，进行光合作用的叶绿素正在褪去，叶片中的花青素浮现出来，连绵的森林将幻变出响亮的黄和鲜艳的红。森林将在脱尽叶片，在严冬的风雪中沉沉睡去之前，要在一年中最明净的阳光里，在最湛蓝的天空下，来一次色彩的大交响：万众树木气势磅礴，高声歌唱！ ③但现在，这一切还在酝酿之中。连绵旬月的冷雨刚停，所有的树湿漉漉的叶片沉重低垂，正在等待阳光。只有阳光的魔法，才能使它们变得干燥，变得艳丽，才能在风中轻盈翻飞，像是精灵附体。现在，阳光把从它们体内蒸发出来的水汽汇聚为雾，升腾为云。如果来此山，只为红叶，当然就会失望，就会抱怨。也因此，陪同游览的主人也一直为光雾山红叶将红未红而抱有歉意。我宽慰他们大可不必。红叶，更准确地说，“层林尽染”的彩色秋林，无非是森林从春到冬四季流转中，一次生命循环的高调休止。现在，群山和森林正在酝酿那最华彩的生命礼赞。山溪消落，垒垒石出；老树静穆，高立崖间。一切都蓄势待发，只需接连几个高天丽日，一身轻盈的树们就会众声喧哗，热烈歌唱了。 ④现在，只看一团挂在崖间松树上的雾，一朵停在静静水潭中的云，屏神静气，感受那些气息流动，感受秋林彩色大爆发前最后的深呼吸，这一切都是人走入大自然最美好的体验。 ⑤下车了，沿着设计好的步道在山腰的密林中穿行。不要太介意游人的喧闹与拥挤，让自己和眼前的树一样安静下来，也随着大森林呼吸的节奏来一个深呼吸，身体中立即就充盈了山野的味道：根和泥土，光和光中的叶子，岩石和流水，风和鸟鸣，大树和沉默。伸手抚摸，空手时是一缕风、一束光；满手时，是叶，是枝，是干，是一棵树，是一群树。一切都是真切的质感。一切都在告诉：这是秋天的森林，森林的秋天。 ⑥步行完这一段山道，再乘车转去另一段更漫长的步道。这回，要去的是光雾山的最高处，海拔两千多米的地方。 ⑦海拔升高，道路旁，斜出于峭壁陡坡的是桦、是松、是柏。路旁渗水的岩壁间还长着草本的报春与苣苔，报春花会在初春开放，苣苔则开在夏天和初秋，现在它们花期已过，行在路上，却可以在萧瑟秋景中想象它们开花时生机勃勃的春与夏。 ⑧在这个高度上，最具观赏价值的，是杜鹃花树。 ⑨当所有树都在秋天显出枯寂的面相时，杜鹃花依然充满生气。阔大的皮质叶片依然一片深绿，涂了蜡一般在太阳下闪闪发光。簇生的叶片中央已经捧出了明年夏初才会绽放的花蕾。眼下，这些圆形的花蕾都被鳞片状的萼片紧紧包裹。覆盖了苍茫群山的树，大部分正在或将要“木叶尽脱”，唯有一树树杜鹃，依然叶片深绿，在冬天将临的时候，在枝头孕育着来年盛大的绽放。它们开放该是明年五月间，杜鹃鸟在绿树幽深时声声啼唤的时候。现在，离明年的花期还远，落叶翻飞的秋后，还有一个沉寂的冬天。眼前这些杜鹃长在奇峰危崖之间，每一树都各不相同，各自构成一种奇特的姿态，都是人工不能造成的奇特美景。唐代诗人白居易看见过这样的奇景，还曾想把这样的杜鹃移栽到自己的庭院，但这些高山杜鹃总是野性难驯，所以他称叹：“争奈结根深石底，无因移得到人家！” ⑩前两天，山中细雨飘飞时，这蜿蜒的山脊上，早已是白雪纷飞。顺着人工开辟的阶梯，登上一座小峰的最高处，四周都是绿光灼灼的杜鹃树，树下还有未化尽的残雪。主人在为我描绘明年杜鹃开放时的绚丽景象。我没有出口的却是两个反诘： 反诘一：难道此时孕育花朵的杜鹃就不值得观赏？ 反诘二：既有如此夏天有如此绚丽的杜鹃花海，为何一直只说那些红叶？ （有删改） 【注】①米仓：指米仓山，文中光雾山是米仓山脉在南江境内的最高峰。 18. 文章记述了作者游览光雾山的见闻感受，根据提示完成下面表格。 游踪 所见景物和作者的感受 乘车向山腰 景物：森林正褪去夏天的妆色，红叶将红未红，雾挂在崖间松树上，云停在静静水潭中 感受：①_____________ ②_____ ③景物：_____________ 感受：身体中充盈了山野的味道，质感真切 ④____ ⑤景物：______________⑥感受：_________ 19. 下列对文中景物描写的分析，不合理的一项是（ ） A. 写景要融入情感。如第③段中“群山和森林正在酝酿那最华彩的生命礼赞”，作者主观赋予了“群山和森林”生命气息，使文章更有感染力。 B. 描写景物的特征，可以从人的感官角度写。如第⑤段作者描写景物时调动了视觉、触觉、听觉，铺陈出秋天的美丽与繁盛，喧闹与拥挤。 C. 描写景物，可以实写与虚写结合。如第⑦段中“道路旁，斜出于峭壁陡坡的是桦、是松、是柏”是实写，“开花时生机勃勃的春与夏”是想象之景，为虚写。 D. 描写景物，要抓住景物的特征。如第⑨段中“阔大的皮质叶片依然一片深绿，涂了蜡一般在太阳下闪闪发光”，从杜鹃花树叶片形态、色彩、质感、光泽等方面，突出了杜鹃花树充满生气的特点。 20. 结合文两个画线句，谈谈你对作者情感态度的理解。 21. 本文语言很有特色，运用了大量的长短句，试举出一例并分析其作用。 四、名著阅读。（10分） 22. 关于《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成》的概述，以下说法不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》由十三篇长短相仿的文章构成，从经、史、子、集四个方面详细介绍了中国古代文学的发展脉络，是介绍传统文化的典范之作。 B. 《经典常谈》是一部兼具学术性与通俗性的学术散文集。 C. 《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。 D. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。 23. 请结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，选择一本书推荐给大家，并说说你的理由。 《尚书》 《诗经》 《战国策》 《汉书》 24. 有人认为，文学要有所担当。“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，展现出的厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，你认为他身上凝聚的那个时代最美好的精神品质是什么？同时，谈谈你如何看待“红色经典”的现实意义。 五、作文（50分） 25. 猎人入山，以枪击母熊。中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水，所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终身不复猎。 以上材料引发了你哪些感悟与思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不抄袭，不套作；（3）不少于600字；（4）不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年上半年期末质量监测八年级语文试卷 注意事项： 1．全卷满分120分，考试时间：150分钟。 2．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） （一） 阅读下面的文字，完成各题。 人民的高品质生活，内在地包括优美的生态环境，而这离不开每个人出的一份力。出行是乘坐私家车还是选择公共交通，购物时是用塑料袋还是自备布袋，能否做到垃圾分类、节约粮食……每个人生活中的细小 ① 择，看似微不足道，但乘以14亿多人口数，就能迸发出绿色低碳的强大合力。实践告诉我们：绿色低碳发展是解决生态环境问题的治本之策，高质量发展和高水平保护是 ② 的。 1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ） A. bèn诀 B. bìng抉 C. bèng抉 D. bìn诀 2. 在文中横线②处填入词语，正确的是（ ） A. 各得其所 B. 相辅相成 C. 周而复始 D. 相反相成 【答案】1. C 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 迸发：bèng fā，由内向外猛然喷发。 抉择：jué zé，挑选；选择。 故选C。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。 B.相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。 C.周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。 D.相反相成：指相互矛盾的事物既相互排斥又相互联结在一起。 句中形容高质量发展水平和保护是互相配合，相互补充的，用“相辅相成”恰当； 故选B。 （二） 阅读下面文字，完成各题。 延续城乡历史文脉，重在保护、贵在传承。只有坚守本地文化特色，保留独有历史韵味，__________。比如，江西抚州竹桥村曾因雕版印刷业盛极一时，近年来，竹桥村深入挖掘历史，再现雕版印刷过程，呈现当年生产生活状况，成为不少人旅游观光。又如，甘肃兰州河口村，在修复开发过程中围绕黄河文化，保护两岸生态环境，开发黄河泛舟水上项目，打造沉浸式表演（ ）记忆·盘古（ ）水慕秀等，让昔日渡口重现往日热闹。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 竹桥村深入挖掘历史，再现雕版印刷过程，呈现当年生产生活状况，成就不少人旅游观光。 B. 竹桥村深入挖掘历史，再现雕版印刷过程，呈现当年生产生活状况，成为不少人旅游观光的目的地。 C. 竹桥村深入再现历史，挖掘雕版印刷过程，呈现当年生产生活状况，成为不少人旅游观光的目的地。 D. 竹桥村深入挖掘历史，再现雕版印刷，呈现当年生产生活状况，成就不少人旅游观光。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 《 》 B. “ ” C. ‘ ’ D. < > 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 就能助其不断焕发新活力 B. 所以能助其不断焕发新活力 C. 即能助其不断焕发新活力 D. 才能助其不断焕发新活力 【答案】3. B 4. A 5. D 【解析】 【3题详解】 本题考查病句修改。 画波浪线的句子成分残缺，“成为”缺宾语中心语，在句尾添加“的目的地”即可； 故选B。 【4题详解】 本题考查标点运用。 从语段内容可知，“记忆·盘古”是一个水幕秀表演的名称，而书名号一般可用于标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称，故应使用书名号。 故选A。 【5题详解】 本题考查句子衔接。 阅读语段，结合横线前句子“只有坚守本地文化特色，保留独有历史韵味”中的关联词语“只有”可知，横线上的句子宜使用关联词语“才”，故衔接恰当的是“才能助其不断焕发新活力”。 故选D。 6. 根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句（ ） 某校开展劳动实践活动，小林爸爸认为这很浪费学习时间，不让他参加，小林该如何劝说爸爸？ A. 爸爸，你不懂，中学生要德智体美劳全面发展，我能不参加吗？ B. 爸爸，我会合理安排学习时间的，参加劳动实践活动不仅能让我获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志、培养担当意识，您说呢？ C. 爸爸，这是集体活动，我必须参加！ D. 爸爸，同学们都参加了，我不想搞特殊化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.根据“小林爸爸认为这很浪费学习时间”可知，小林爸爸是希望小林能够珍惜学习的时间，考虑的角度不同，“你不懂”，说爸爸懂得少，不礼貌；“我能不参加吗？”为反问句，语气强烈，作为孩子对父亲这样讲话不妥当； C.“这是集体活动”，原因不具体，不妥当；“我必须参加”语气强硬，不妥当； D.“同学们都参加了，我不想搞特殊化”，体现的是从众心理，人云亦云，没有自己的想法，这样表达不妥当，不能有力地说服爸爸； 故选B。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 喜 晴 谢薖 十日江村烟雨濛，晓来初快①日升东。 挼莎②蕉叶展新绿，从臾③榴花开晚红。 得句又从山色里，发机④浑⑤在鸟声中。 披衣出户眄⑥田野，好在良苗怀晚风。 [注]①快：快意。②挼莎（ruó suō）：摩挲。③从臾：怂恿、劝说。④发机：本意为拨动弓弩，这里指触动诗情。⑤浑：全。⑥眄（miàn）：斜着眼睛看。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了连日雨后旭日东升的情景。 B. 颔联用比喻的手法，从侧面描写风。 C. 诗人看到眼前生机勃勃的景象，诗兴大发。 D. 本诗描绘了作者的田园生活，风格清快明丽。 8. 本诗题为《喜晴》，请简析诗中何处透着喜意。 【答案】7. B 8. 从旭日东升、蕉叶展新绿、榴花开晚红等充满生机的景物描写及山色鸟声触动诗兴中，可以感受到喜意。（结合诗句内容，简要分析即可） 【解析】 【7题详解】 考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，“授莎”“纵臾”这两个词语将初晴日光人格化，形象地展示了初晴日光的魔力。一个“展”字和一个“开”字就将芭蕉新叶舒展、石榴花绽放之况呈现在读者眼前，形象地表现出诗人细腻的视觉感受。并没有“比喻的手法，从侧面描写风”； 故选B。 【8题详解】 考查对诗歌内容的理解。 首联描写了久雨初晴的江村被烟雾笼罩着的景象，第一句先抑后扬，为下文写一朝日出带来的喜悦蓄势。颔联描写晴空下芭蕉吐新叶，石榴花开的美丽景象，通过绿的蕉叶和红的榴花，描绘了一幅色彩鲜明清丽，充满生机的画面，表达出诗人久雨初晴后的喜悦之情。颈联写诗人面对晴空下的田园，不觉诗性大发，开口吟咏。尾联写诗人注目田野，看到良苗怀新的喜悦之情。据此总结作答即可。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。 巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废①单弱②之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义③，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 【注释】①委废：家境衰败。②单弱：孤单势弱，无所依靠。③行义：品行，道义。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）奇（ ） （2）为（ ） （3）鲜（ ） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）巩性孝友，父亡，奉继母益至。 （2）安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。 11. 用自己的话说说文中曾巩的哪些品质值得我们学习？ 【答案】9. ①. 以……为奇，对……感到奇异 ②. 写 ③. 少 10. （1）曾巩品性孝顺友爱，父亲去世后，侍奉继母更加无微不至。 （2）王安石的文章学问和品行道义，不次于扬雄，但因为他吝啬所以又比不上扬雄。 11. 曾巩机智敏锐、为学认真、孝顺、有担当、待人真诚的品质值得我们学习。 【解析】 【导语】这篇文言文通过简洁凝练的笔法，生动刻画了曾巩的人物形象。文章以“生而警敏”开篇，突出其天赋异禀；继而通过“孝友”“奉继母”“抚弟妹”等细节，展现其重情重义的家庭责任感；又以“文章驰骋”体现其文学造诣；最后通过与王安石的对比，彰显其正直敢言的品格。全文善用对比手法（如“导之于欧阳修”与“遂与之异”），并巧妙运用对话描写（神宗问对），使人物形象更加立体丰满。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：认为他很奇特。奇：以……为奇，对……感到奇异。 （2）句意：他写文章。为：写。 （3）句意：很少有能超过他的。鲜：少。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译，翻译时需注意重点字词。重点字词有： （1）性：品性；孝友：孝顺父母，友爱兄弟；益：更加；至：周到。 （2）行义：品行，道义；减：逊色，差；以：因为；故：缘故，原因；及：比得上。 【11题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第一段“生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟”可知，曾巩十二岁时便能提笔写成《六论》，且文辞壮美，展现出超越常人的机敏与才思，同时也体现出他在为学上的认真与天赋，这种对学问的专注与卓越能力值得学习。 根据第二段“父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力”可知，父亲去世后，曾巩在家庭衰败、无所依靠的情况下，不仅侍奉继母更加周到，还独自承担起抚养四个弟弟和九个妹妹的责任，为他们的出仕、求学、婚嫁操劳，这体现了他对家庭的孝顺与强烈的担当意识，这种对家人的责任感值得我们效仿。 根据第二段“少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修”及“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳”可知，曾巩在王安石声誉未振时真诚引荐他，而当王安石得志后，他又能客观指出其“吝于改过”的不足，不阿谀奉承，展现出待人真诚、正直坦率的品质，这种真诚待人的态度是值得学习的可贵品质。 【点睛】参考译文： 曾巩，字子固，是建昌南丰人。他生来机警敏捷，十二岁时，尝试写作《六论》，提笔一挥而就，文辞十分壮美。刚到二十岁成年，名声就传遍四方。欧阳修看到他的文章，认为他很奇特。 曾巩天性孝顺友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加周到，在家境衰败、无所依靠的情况下，抚养四个弟弟和九个妹妹，他们出仕、求学、婚嫁，全都由他出力操办。他写文章时，涉猎广泛，气势纵横，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修，等到王安石得志后，曾巩就和他逐渐疏远了。宋神宗曾经问：“王安石是个怎样的人？”曾巩回答说：“王安石的文学和品行，不比扬雄差，但因为吝啬所以比不上扬雄。”皇帝说：“王安石对富贵看得很轻，怎么会吝啬呢？”曾巩说：“我所说的吝啬，是指他勇于进取做事，却吝啬于改正过错啊。”皇帝认为他的话是对的。 （三）默写（6分） 12. 补出下列句子中的空缺部分。 古人笔下，常伴感官。（1）“____________，____________”通过听觉描写鸟鸣引发了对爱情的希冀，回响千年（《关雎》）；（2）“____________，____________”通过视觉、听觉描写桃花源社会环境安宁平和（《桃花源记》）；（3）“____________，____________”从触觉含蓄地表达了柳宗元寂寞的处境和凄怆、哀怨的心境（《小石潭记》）。 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 河之洲 ③. 阡陌交通 ④. 鸡犬相闻 ⑤. 凄神寒骨 ⑥. 悄怆幽邃 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：雎、鸠、洲、阡、陌、凄、怆、邃。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成各题。 ①红色文化是红色文化历史、红色文化符号与红色文化意义的有机统一体，主要是指中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化。红色文化传承的核心是红色文化精神。在近百年的历程中，中国共产党和中国人民积累了内涵丰富、具有不同时代特点的红色文化精神，诸如井冈山精神、苏区精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、焦裕禄精神等等。这些红色文化精神作为中华民族精神不可分割的内在组成部分，已融汇成中国共产党和中国人民的优良传统。 ②我们历来高度重视红色文化建设，如总结红色文化精神，保护红色文化遗迹，搜集红色文化遗存，建设红色文化场馆，出版红色文化书籍，组织大型纪念活动，开辟红色文化旅游线路，拍摄红色文化影视作品，等等。现在，这一切已经构成了一个红色文化的传承系统，成为当代中国主旋律文化的重要内容。 ③但是，在红色文化建设中也出现了一些值得关注和警惕的问题。这些问题集中体现在红色文化符号和红色文化精神分离上，导致红色文化精神难以得到很好的传承。有的将红色文化符号形式化，忽略红色文化意义。一些作品把红色文化符号高大全化，脱离了人民群众的感受和体验。例如，一些抗日神剧中的英雄形象，完全脱离了当时的历史条件，成为无所不能的传奇，看似抬高而实际是损害了英雄形象。有的将红色文化低俗化，贬低了红色文化意义。例如，一些地方在开发红色文化旅游资源的过程中，把红色文化同各种编造的故事混为一谈，甚至捏造一些革命历史人物的风流韵事，把低俗的内容混杂在高尚红色文化精神当中，冲淡甚至消解了红色文化意义。有的脱离红色文化历史，妄自改造红色文化精神。例如，把个性张扬、锐意创新等现代元素加进雷锋精神、焦裕禄精神之中，似乎雷锋、焦裕禄这些英模人物生活在改革开放时代而不是革命或建设年代，这使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色。 ④红色文化同中国共产党人、中国人民的理想信念有着内在的统一性。不同时代的红色文化历史、红色文化符号、红色文化意义，对于当代人具有强大的形象感染力、精神吸引力和行动感召力。在理想信念教育中充分运用红色文化，能够增加教育的示范性、形象性、故事性和体验性，避免单纯进行思想政治教育的空洞性和说教化。这也正是我们在新的历史条件下深入研究、宣传红色文化的根本意义所在。 （摘编自金民卿《红色文化的精神传承与理想信念的当代建构》） 13. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 红色文化是中国共产党带领中国人民在革命战争时期积累的优秀文化。 B. 红色文化精神内涵丰富，有时代特点，是中华民族精神重要组成部分。 C. 红色文化建设中，英模人物形象要高大、完美，符合人民群众的期待。 D. “焦裕禄精神”加入锐意创新的现代元素后，更具有吸引力和感召力。 14. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章聚焦红色文化，先阐释概念，再分析问题，最后指出传承的意义。 B. 文章列出建设红色文化的举措，是为了论证红色文化传承系统已形成。 C. 文章第三段运用举例论证，着重论述红色文化建设过程中出现的问题。 D. 文章末段立足于当代教育，论述了红色文化在理想信念教育中的作用。 15. 下列原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在开发红色文化旅游资源过程中，尊重红色文化历史，才能更好地传承红色文化精神。 B. 总结红色文化精神，保护红色文化遗迹，搜集红色文化遗存，建设红色文化场馆，出版红色文化书籍，组织大型纪念活动，开辟红色文化旅游线路，拍摄红色文化影视作品等等，体现了对红色文化建设的高度重视。 C. 红色文化是当代中国主旋律文化的重要内容，也是推动社会主义文明发展的重要力量。 D. 在当代理想信念教育中，红色文化内容越新奇，形式越新潮，就越能发挥它的教育功能。 【答案】13. B 14. B 15. D 【解析】 【导语】这篇论述红色文化的文章结构清晰，逻辑严密。文章首先界定红色文化的内涵，强调其精神传承的核心地位；其次列举建设成果，展现系统性传承；然后重点剖析当前存在的符号与精神分离问题，通过典型事例揭示形式化、低俗化等倾向；最后回归红色文化的当代价值，体现了对红色文化传承的深刻思考。 【13题详解】 本题考查内容的理解和分析。 A.由第①段“红色文化是红色文化历史、红色文化符号与红色文化意义的有机统一体，主要是指中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化”可知，红色文化并非仅仅局限于革命战争时期，本项以偏概全，表述不严谨； C.由第③段“把红色文化符号高大全化，脱离了人民群众的感受和体验”“使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色”可知，本项中“英模人物形象要高大、完美”是红色文化建设中出现的问题，不是符合人民群众期待的做法； D.由第③段“有的脱离红色文化历史，妄自改造红色文化精神。例如，把个性张扬、锐意创新等现代元素加进雷锋精神、焦裕禄精神之中，似乎雷锋、焦裕禄这些英模人物生活在改革开放时代而不是革命或建设年代，这使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色”可知，“把个性张扬、锐意创新等现代元素加进雷锋精神、焦裕禄精神之中”属于“脱离红色文化历史，妄自改造红色文化精神”，会让红色文化精神失去本色，并非“更具吸引力和感召力”； 故选B。 【14题详解】 本题考查论证思路和方法分析。 B.由第②段“我们历来高度重视红色文化建设，如总结红色文化精神，保护红色文化遗迹，搜集红色文化遗存，建设红色文化场馆，出版红色文化书籍，组织大型纪念活动，开辟红色文化旅游线路，拍摄红色文化影视作品，等等”可知，列出建设红色文化的举措是为了证明“我们历来高度重视红色文化建设”这一观点，而不是“论证红色文化传承系统已形成”； 故选B。 【15题详解】 本题考查内容的理解和分析。 D.由第④段“不同时代的红色文化历史、红色文化符号、红色文化意义，对于当代人具有强大的形象感染力、精神吸引力和行动感召力。在理想信念教育中充分运用红色文化，能够增加教育的示范性、形象性、故事性和体验性，避免单纯进行思想政治教育的空洞性和说教化。这也正是我们在新的历史条件下深入研究、宣传红色文化的根本意义所在”，以及第③段“但是，在红色文化建设中也出现了一些值得关注和警惕的问题。这些问题集中体现在红色文化符号和红色文化精神分离上，导致红色文化精神难以得到很好的传承。有的将红色文化符号形式化，忽略红色文化意义。一些作品把红色文化符号高大全化，脱离了人民群众的感受和体验”“有的将红色文化低俗化，贬低了红色文化意义”“有的脱离红色文化历史，妄自改造红色文化精神”等内容可知，“红色文化内容越新奇，形式越新潮，就越能发挥它的教育功能”与原文内容不符，是错误的说法； 故选D。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 “民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物——水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成粉，制作食物。 （摘编自岳玉峰《中国水稻史话》） 【材料二】 中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战国，后来逐渐约定俗成，“五谷”指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时而异。但水稻作为中华民族主要粮食的地位始终得以维持。 汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物——小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻“南征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质。 （摘编自程强《水稻之于中华文明》） 【材料三】 2022年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表 种类 种植面积（万公顷） 总产量（万吨） 单位面积产量（万吨） 稻谷 2945 20849 7.08 小麦 2352 13772 5.86 大豆 1024 2028 1.98 （数据来自《中华人民共和国2022年国民经济和社会发展统计公报》） 16. 下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（ ） A. 粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。 B. 小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。 C. 汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米。 D. 占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，占城稻由此成为首要粮食作物。 17. 下列对材料二、材料三分析有误的一项是（ ） A. 材料二开头介绍五谷概念的形成过程，是为了引出五谷种植时间的具体内容。 B. 材料二中的加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史料依据，体现语言的严谨。 C. 材料二中的画线句运用引用的说明方法，说明水稻在明代粮食供给中的重要地位。 D. 结合材料三中的数据对比可知：稻谷的种植面积、总产量和单位面积产量要大于小麦和大豆。 【答案】16. D 17. A 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“水稻”主题，从历史、文化和数据三个维度展开论述。材料一通过对比水稻与小麦的特性，突出水稻的适应性优势；材料二以历史发展为脉络，展现水稻从次要作物到主粮地位的演变过程，并强调其文化意义；材料三用最新统计数据佐证水稻的产量优势。三则材料层层递进，既有科学分析，又有人文思考，多角度呈现了水稻对中国文明发展的深远影响。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.结合材料二第二段“占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口”可知，并不是“占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录”，此处强加因果。 故选D。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.材料二开头介绍“五谷”概念的形成过程，是为了引出水稻在五谷中的地位，而非“引出五谷种植时间的具体内容”。从后文“但水稻作为中华民族主要粮食的地位始终得以维持”可知，文段重点围绕水稻展开，介绍五谷概念是为了铺垫水稻的重要性，选项对说明目的分析错误。 故选A。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成各题。 分云拨雾见米仓① 阿来 ①山道盘旋，乘车上光雾山。 ②渐渐地，山谷深陷，峡底终不可见。树愈高大，林愈浓密。秋风吹拂，阳光融霜，森林正褪去夏天浓绿的妆色，泛黄，泛紫，这是森林要休息了，树干中与枝头上充盈的水分正回到土石下的根部，进行光合作用的叶绿素正在褪去，叶片中的花青素浮现出来，连绵的森林将幻变出响亮的黄和鲜艳的红。森林将在脱尽叶片，在严冬的风雪中沉沉睡去之前，要在一年中最明净的阳光里，在最湛蓝的天空下，来一次色彩的大交响：万众树木气势磅礴，高声歌唱！ ③但现在，这一切还在酝酿之中。连绵旬月的冷雨刚停，所有的树湿漉漉的叶片沉重低垂，正在等待阳光。只有阳光的魔法，才能使它们变得干燥，变得艳丽，才能在风中轻盈翻飞，像是精灵附体。现在，阳光把从它们体内蒸发出来的水汽汇聚为雾，升腾为云。如果来此山，只为红叶，当然就会失望，就会抱怨。也因此，陪同游览的主人也一直为光雾山红叶将红未红而抱有歉意。我宽慰他们大可不必。红叶，更准确地说，“层林尽染”的彩色秋林，无非是森林从春到冬四季流转中，一次生命循环的高调休止。现在，群山和森林正在酝酿那最华彩的生命礼赞。山溪消落，垒垒石出；老树静穆，高立崖间。一切都蓄势待发，只需接连几个高天丽日，一身轻盈的树们就会众声喧哗，热烈歌唱了。 ④现在，只看一团挂在崖间松树上的雾，一朵停在静静水潭中的云，屏神静气，感受那些气息流动，感受秋林彩色大爆发前最后的深呼吸，这一切都是人走入大自然最美好的体验。 ⑤下车了，沿着设计好的步道在山腰的密林中穿行。不要太介意游人的喧闹与拥挤，让自己和眼前的树一样安静下来，也随着大森林呼吸的节奏来一个深呼吸，身体中立即就充盈了山野的味道：根和泥土，光和光中的叶子，岩石和流水，风和鸟鸣，大树和沉默。伸手抚摸，空手时是一缕风、一束光；满手时，是叶，是枝，是干，是一棵树，是一群树。一切都是真切的质感。一切都在告诉：这是秋天的森林，森林的秋天。 ⑥步行完这一段山道，再乘车转去另一段更漫长的步道。这回，要去的是光雾山的最高处，海拔两千多米的地方。 ⑦海拔升高，道路旁，斜出于峭壁陡坡的是桦、是松、是柏。路旁渗水的岩壁间还长着草本的报春与苣苔，报春花会在初春开放，苣苔则开在夏天和初秋，现在它们花期已过，行在路上，却可以在萧瑟秋景中想象它们开花时生机勃勃的春与夏。 ⑧在这个高度上，最具观赏价值的，是杜鹃花树。 ⑨当所有树都在秋天显出枯寂的面相时，杜鹃花依然充满生气。阔大的皮质叶片依然一片深绿，涂了蜡一般在太阳下闪闪发光。簇生的叶片中央已经捧出了明年夏初才会绽放的花蕾。眼下，这些圆形的花蕾都被鳞片状的萼片紧紧包裹。覆盖了苍茫群山的树，大部分正在或将要“木叶尽脱”，唯有一树树杜鹃，依然叶片深绿，在冬天将临的时候，在枝头孕育着来年盛大的绽放。它们开放该是明年五月间，杜鹃鸟在绿树幽深时声声啼唤的时候。现在，离明年的花期还远，落叶翻飞的秋后，还有一个沉寂的冬天。眼前这些杜鹃长在奇峰危崖之间，每一树都各不相同，各自构成一种奇特的姿态，都是人工不能造成的奇特美景。唐代诗人白居易看见过这样的奇景，还曾想把这样的杜鹃移栽到自己的庭院，但这些高山杜鹃总是野性难驯，所以他称叹：“争奈结根深石底，无因移得到人家！” ⑩前两天，山中细雨飘飞时，这蜿蜒的山脊上，早已是白雪纷飞。顺着人工开辟的阶梯，登上一座小峰的最高处，四周都是绿光灼灼的杜鹃树，树下还有未化尽的残雪。主人在为我描绘明年杜鹃开放时的绚丽景象。我没有出口的却是两个反诘： 反诘一：难道此时孕育花朵的杜鹃就不值得观赏？ 反诘二：既有如此夏天有如此绚丽的杜鹃花海，为何一直只说那些红叶？ （有删改） 【注】①米仓：指米仓山，文中光雾山是米仓山脉在南江境内的最高峰。 18. 文章记述了作者游览光雾山的见闻感受，根据提示完成下面表格。 游踪 所见景物和作者的感受 乘车向山腰 景物：森林正褪去夏天的妆色，红叶将红未红，雾挂在崖间松树上，云停在静静水潭中 感受：①_____________ ②_____ ③景物：_____________ 感受：身体中充盈了山野的味道，质感真切 ④____ ⑤景物：______________⑥感受：_________ 19. 下列对文中景物描写的分析，不合理的一项是（ ） A. 写景要融入情感。如第③段中“群山和森林正在酝酿那最华彩的生命礼赞”，作者主观赋予了“群山和森林”生命气息，使文章更有感染力。 B. 描写景物的特征，可以从人的感官角度写。如第⑤段作者描写景物时调动了视觉、触觉、听觉，铺陈出秋天的美丽与繁盛，喧闹与拥挤。 C. 描写景物，可以实写与虚写结合。如第⑦段中“道路旁，斜出于峭壁陡坡的是桦、是松、是柏”是实写，“开花时生机勃勃的春与夏”是想象之景，为虚写。 D. 描写景物，要抓住景物的特征。如第⑨段中“阔大的皮质叶片依然一片深绿，涂了蜡一般在太阳下闪闪发光”，从杜鹃花树叶片形态、色彩、质感、光泽等方面，突出了杜鹃花树充满生气的特点。 20. 结合文两个画线句，谈谈你对作者情感态度的理解。 21. 本文语言很有特色，运用了大量长短句，试举出一例并分析其作用。 【答案】18. ①. 一切都是走入大自然最美好的体验 ②. 穿行山腰密林 ③. 森林茂密、安静 ④. 前往光雾山最高处 ⑤. 道路旁、岩壁间草木萧瑟，杜鹃花充满生气 ⑥. 景色奇特 19. B 20. 两个反诘体现出作者的情感态度，值得观赏的不只是最“华彩”的红叶，一切自然生命及生命的历程都是值得观赏珍视的；两个反诘也体现出作者的思考，人们往往重视最“华彩”的部分，而忽略生命的整个过程，忽略生命的不同姿态。 21. 示例例句：现在，群山和森林正在酝酿那最华彩的生命礼赞。山溪消落，垒垒石出；老树静穆，高立崖间。（第③段） 作用：长句表达出作者对“群山”“森林”的礼赞；短句四字一句，概括出“山溪”与“老树”的特点。长短句结合，使句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口，富有节奏感。 【解析】 【导语】文章以生动细腻的笔触描绘了光雾山的自然美景，通过对季节变迁中森林和杜鹃花的描写，表达了对生命自然循环的敬畏。作者善用感官体验，将景物与情感融为一体，既有视觉冲击，又有心灵的共鸣。文中对红叶、秋林和杜鹃花的描写，通过细致的观察和丰富的想象，体现了自然的生机与活力，以及对自然原始状态的热爱和尊重。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 ①处：根据第④段“现在，只看一团挂在崖间松树上的雾，一朵停在静静水潭中的云，屏神静气，感受那些气息流动，感受秋林彩色大爆发前最后的深呼吸，这一切都是人走入大自然最美好的体验”可知，作者乘车向山腰途中，看到森林将红未红、雾挂崖间松树、云停水潭的景象，在感受气息流动与秋林状态时，体会到这是走入大自然最美好的体验，故概括为：一切都是走入大自然最美好的体验。 ②处：根据第⑤段“下车了，沿着设计好的步道在山腰的密林中穿行”可知，此处游踪是作者下车后在山腰密林的行动，故概括为：穿行山腰密林。 ③处：根据第⑤段“沿着设计好的步道在山腰的密林中穿行……让自己和眼前的树一样安静下来……伸手抚摸，空手时是一缕风、一束光；满手时，是叶，是枝，是干，是一棵树，是一群树”可知，在山腰密林穿行时，看到的景物是茂密且安静的森林，故概括为：森林茂密、安静。 ④处：根据第⑥段“步行完这一段山道，再乘车转去另一段更漫长的步道。这回，要去的是光雾山的最高处，海拔两千多米的地方”可知，此处游踪是作者前往光雾山最高处的行程，故概括为：前往光雾山最高处。 ⑤处：根据第⑦段“海拔升高，道路旁，斜出于峭壁陡坡的是桦、是松、是柏。路旁渗水的岩壁间还长着草本的报春与苣苔……现在它们花期已过，行在路上，却可以在萧瑟秋景中想象它们开花时生机勃勃的春与夏”、第⑧段“在这个高度上，最具观赏价值的，是杜鹃花树”、第⑨段“当所有树都在秋天显出枯寂的面相时，杜鹃花依然充满生气……眼下，这些圆形的花蕾都被鳞片状的萼片紧紧包裹……眼前这些杜鹃长在奇峰危崖之间，每一树都各不相同，各自构成一种奇特的姿态，都是人工不能造成的奇特美景”可知，前往光雾山最高处途中，看到道路旁、岩壁间草木因花期已过显萧瑟，而杜鹃花充满生气且姿态奇特，故概括为：道路旁、岩壁间草木萧瑟，杜鹃花充满生气。 ⑥处：根据第⑨段“眼前这些杜鹃长在奇峰危崖之间，每一树都各不相同，各自构成一种奇特的姿态，都是人工不能造成的奇特美景”可知，作者看到杜鹃花长在奇峰危崖间，姿态各异，是人工难造的奇特美景，故概括为：景色奇特。 【19题详解】 本题考查句子的赏析。 B.由第⑤段“不要太介意游人的喧闹与拥挤，让自己和眼前的树一样安静下来，也随着大森林呼吸的节奏来一个深呼吸，身体中立即就充盈了山野的味道”可知，本段的重点在于强调一种静谧、深沉的感觉，而不是“喧闹与拥挤”。 故选B。 【20题详解】 本题考查情感态度分析。 根据第⑨段“当所有树都在秋天显出枯寂的面相时，杜鹃花依然充满生气。阔大的皮质叶片依然一片深绿，涂了蜡一般在太阳下闪闪发光。簇生的叶片中央已经捧出了明年夏初才会绽放的花蕾。眼下，这些圆形的花蕾都被鳞片状的萼片紧紧包裹”“眼前这些杜鹃长在奇峰危崖之间，每一树都各不相同，各自构成一种奇特的姿态，都是人工不能造成的奇特美景”可知，“反诘一：难道此时孕育花朵的杜鹃就不值得观赏”可知，作者指出即使不是花期，那些正在孕育花朵的杜鹃依然充满生气，也值得观赏。这表明作者认为每个季节、每种状态下的自然都有其独特的美，不应只关注某一特定时期的景观。他鼓励读者去发现并珍惜当下所呈现的一切自然之美。 根据第③段“陪同游览的主人也一直为光雾山红叶将红未红而抱有歉意”“红叶，更准确地说，‘层林尽染’的彩色秋林，无非是森林从春到冬四季流转中，一次生命循环的高调休止。现在，群山和森林正在酝酿那最华彩的生命礼赞”，以及第⑩段“主人在为我描绘明年杜鹃开放时的绚丽景象”可知，作者暗示读者不应仅仅被秋天红叶的壮丽景象所吸引，而忽视了其他季节如夏天时杜鹃花盛开的绚丽。这里作者是在提醒我们要拓宽视野，不要局限于流行或常见的美丽标准，而是要更全面地理解自然界的多样性与丰富性。 结合以上分析可知，两个反诘句写出了作者的思考，也表达了作者的情感态度：两个反诘体现了作者对于大自然循环往复、生生不息规律的尊重和赞叹。无论是冬天来临前森林最后的绚烂，还是默默准备来年绽放的杜鹃，都是大自然生命力量的一部分。作者通过对两个反诘句的提问，不仅表达了自己对不同季节自然景色的喜爱，也传达了一种更为广泛和深刻的自然观，鼓励人们用更加包容和细腻的眼光去感受周围的世界。 【21题详解】 本题考查语言特色的分析。 开放性试题，需先从文中找出典型长短句例句，再分别剖析长句、短句表意及长短句结合效果。 示例例句：秋风吹拂，阳光融霜，森林正褪去夏天浓绿的妆色，泛黄，泛紫，这是森林要休息了，树干中与枝头上充盈的水分正回到土石下的根部，进行光合作用的叶绿素正在褪去，叶片中的花青素浮现出来，连绵的森林将幻变出响亮的黄和鲜艳的红。（第②段） 作用：短句“秋风吹拂，阳光融霜，泛黄，泛紫”，简洁明快勾勒出秋天山林气候变化及森林色彩初变的画面；长句“森林正褪去夏天浓绿的妆色……连绵的森林将幻变出响亮的黄和鲜艳的红”，详细阐述森林变色的生理过程与未来色彩变化的预想。长短句交织，使行文节奏有急有缓，既用短句营造出灵动的画面感，又借长句深入说明森林变色原理，让读者在阅读中感受语言的韵律美，同时清晰理解内容。 四、名著阅读。（10分） 22. 关于《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》的概述，以下说法不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》由十三篇长短相仿的文章构成，从经、史、子、集四个方面详细介绍了中国古代文学的发展脉络，是介绍传统文化的典范之作。 B. 《经典常谈》是一部兼具学术性与通俗性的学术散文集。 C. 《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。 D. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 A.《经典常谈》由十三篇长短不一的文章构成，《诗第十二》《文第十三》比前面的文章都要长许多，故本项错误； 故选A。 23. 请结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，选择一本书推荐给大家，并说说你的理由。 《尚书》 《诗经》 《战国策》 《汉书》 【答案】示例1：我选《尚书》。《经典常谈》中介绍了《尚书》是中国最古的记言的历史，并记叙了汉哀帝时刘歆和“五经”博士的今古文之争以及对《尚书》的考证，最后确认伏生的《尚书》二十九篇才是真本。深入阅读《尚书》的体例、内容、不同的版本，还可以了解围绕《尚书》出现的生动故事以及专家们不辞辛苦地、一次又一次地去伪存真的艰难考证。 示例2：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，《诗经》是国人诗歌启蒙之源，深入阅读《诗经》不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋比兴的表现手法。 示例3：我选《战国策》。《经典常谈》中介绍了《战国策》的发展由来与艺术特色。经过阅读，我们知道《战国策》是一部重要的古史，因此深入阅读《战国策》，不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。 示例4：我选《汉书》。《经典常谈》中介绍了《汉书》是一本记录汉朝各项大事的断代史，起于汉高祖，终于平帝时王莽之诛。记录范围更为广大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术、文章等，包罗万象。（言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读推荐。可从书籍主要内容，文学或历史价值，对中学生成长的作用等方面进行推荐。 示例一：我选《尚书》。《尚书》原名《书》，是一部多体裁的文献汇编，是我国存世最早的一部历史文献。《尚书》所记载的历史，从上古唐、虞时代，一直到夏、商、周三代，保留了很多珍贵的历史材料。通过阅读《尚书》，我们可以深入了解上古时期的政治、经济、文化等诸多方面的情况，领略那个遥远时代的独特风貌。它犹如一幅古老而珍贵的历史画卷，向我们展示着先人们的智慧与思想。 示例二：我选《诗经》。《经典常谈》从诗的源头写起，介绍乐《诗经》的由来和的发展，以及孔子采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理，后世对孔子以诗教化思想的继承和延续，最后介绍诗经六义。因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟做学问做人的道理，还可以欣赏其诗的语言美、韵律美。 示例三：我选《战国策》。《经典常谈》中介绍了《战国策》的时代背景、政治观、后世评价等。《战国策》是一部游说辞总集，几乎所有纵横家谋士的言行都在此书。深入阅读《战国策》，可以了解到战国时期的社会风貌、纵横家的政治策略和主张，深刻体会到该书“智谋细、虚实间、文辞妙”的特点。 示例四：我选《汉书》。《经典常谈》中介绍了《汉书》的作者、内容、编排体制、后世评价等。《汉书》是中国第一部纪传体断代史，地位颇高，影响深远，深入阅读《汉书》，可以了解其开创的断代史体制、完善的书志体和相关的史实，也可以学习其高超的叙事写人艺术。 24. 有人认为，文学要有所担当。“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，展现出的厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，你认为他身上凝聚的那个时代最美好的精神品质是什么？同时，谈谈你如何看待“红色经典”的现实意义。 【答案】示例： 精神品质：为共产主义理想献身的精神；崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅力；不畏艰难困苦、一往无前的革命气概。 现实意义：“红色经典”反映了一个时代的精神风貌，强烈而集中地表达了某种政治热情和英雄气概，是一种精神遗传和文化记忆。“红色经典”对读者和民族的审美观念、意识形态的影响是其他文学作品无法比拟的。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔一生坎坷，但他凭着坚定的信念和顽强的毅力，战胜了困难与挫折。读这样的红色经典，读者会被保尔不屈的精神感动，并以此激励自己在未来的生活与工作中奋力前行。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象及内容理解 《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的自传体小说。讲述保尔·柯察金在革命烽火中成长，历经战争创伤、身体残疾，却以顽强意志投身建设，诠释了“钢铁”般的信仰与生命意义，展现革命青年的热血与坚韧。 作答此题，先结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的具体经历，如投身革命、与伤病抗争、坚持创作等，提炼其精神品质；再从“红色经典”传递的精神价值、对当下读者的影响等角度，分析其现实意义。 示例： 保尔身上凝聚的时代精神品质：为革命理想执着追求、甘愿奉献的精神；面对身体的重创与磨难，始终不屈不挠的钢铁意志；对事业的忠诚与强烈的责任感。 “红色经典”的现实意义：它承载着特定历史时期的精神力量，为当代人提供了精神坐标。如保尔在困境中迸发的生命力，能激励人们直面生活中的挑战，让人们在浮躁的当下汲取坚守与奋进的力量，传承坚韧不拔的民族精神。 五、作文（50分） 25. 猎人入山，以枪击母熊。中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水，所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终身不复猎。 以上材料引发了你的哪些感悟与思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不抄袭，不套作；（3）不少于600字；（4）不得透露个人信息。 【答案】例文： 巨石下的母爱 猎枪的轰鸣在山谷中回荡时，母熊中枪后仍端坐不倒的身影，成了猎人心中永不磨灭的烙印。当他走近看到熊足紧抱巨石，石下溪水中三只小熊正嬉戏打闹时，那份穿透生死的母爱让猎人放下了猎枪。这震撼人心的一幕，让我读懂了母爱的重量——它是危急时刻撑起生命的巨石，是跨越物种也能让人动容的永恒旋律。 母熊用身体构筑的防线，让我想起汶川地震中那位弓着身子护住婴儿的母亲。救援人员发现她时，她已被垮塌的房屋压得变形，却仍保持着保护孩子的姿势。襁褓里的婴儿安然熟睡，襁褓中手机屏幕上写着：“孩子，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你。”同样是用身体抵挡危险，同样是把生的希望留给孩子，母熊与人类母亲的选择如出一辙。母爱从不需要语言，它是刻在生命基因里的本能，是哪怕身躯化为齑粉也要为孩子撑起的一片天空。 小熊在溪水中玩耍的身影，让我想到自己每次晚归时母亲窗前的守望。上初中后，我参加晚自习的时间越来越长，无论寒暑，回家时总能看到客厅的灯亮着。有次下暴雨，我撑着伞冲进楼道，抬头看见母亲正趴在窗台张望，头发被风吹得凌乱，脸上却带着如释重负的笑容。那时的我还不懂，这盏灯为何总能在黑暗中精准地照亮归途，直到看见母熊倒下前仍紧抱巨石的模样才明白：母亲的爱从来都藏在看似平常的细节里，是深夜亮着的灯，是温在锅里的饭菜，是你转身时永远追随的目光。 猎人最终终身不复猎的决定，让我思考人类与自然的相处之道。当我们在山林中追逐猎物时，是否想过枪口下的生命也有牵挂的家人？母熊用死亡展现的母爱，不仅震撼了猎人的心灵，更唤醒了人类对生命的敬畏。正如作家沈石溪在《斑羚飞渡》中所写，动物世界的亲情与勇气同样值得人类尊重。当我们学会以平等的眼光看待自然中的每个生命，当我们懂得敬畏那些与我们共享地球的生灵，才能真正实现人与自然的和谐共生。 如今再想起那只端坐不倒的母熊，我总会想起冰心的那句话：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母爱是跨越物种的语言，是自然界最伟大的奇迹。愿我们都能读懂这份爱，敬畏这份爱，让生命的温情在天地间静静流淌。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。给定材料围绕猎人枪击母熊，母熊为护子死而不倒，猎人深受感动从此不再打猎展开。从不同角度可挖掘出不同立意。从母爱的角度，能看出母爱是伟大且无私的，它跨越了物种界限，具有超越生死的力量，这种爱能让母亲在危急时刻做出非凡的举动来保护孩子；从猎人的角度，猎人因被母熊的母爱所触动而转变行为，这体现了人性中善良和良知的一面，说明人在面对生命的伟大情感时，内心的善良会被唤醒，从而做出正确的选择；从人与自然的关系角度，母熊的行为让猎人意识到动物也有深厚的情感，我们应该尊重和保护动物，与自然和谐共生，否则人类的猎杀行为会破坏这种和谐。 第二、选材构思。本题适合写成议论文。 构思一，中心论点：母爱是世间最伟大的力量。论证过程：开头由材料引出论点，强调母爱跨越物种的伟大。接着从不同层面进行论证，先列举人类社会中母亲为孩子牺牲奉献的事例，如暴走妈妈陈玉蓉为给儿子捐肝，七个月日行十公里减肥，消除自己的脂肪肝，展现人类母爱的坚韧与伟大；再结合材料中母熊为保护小熊死而不倒的故事，说明动物的母爱同样震撼人心。然后深入分析母爱对孩子成长和生命延续的重要意义。最后总结全文，再次强调母爱的伟大，呼吁人们珍惜母爱。 构思二，中心论点：人性的善良能促使我们做出正确的改变。论证过程：开篇点明论点，指出人内心的善良在特定情境下会引导我们转变行为。主体部分先以材料中猎人被母熊母爱感动而不再打猎为例，说明善良能让人反思自己的错误行为并做出改变；再列举其他体现人性善良转变的事例，如一些曾经参与非法捕猎的人，在看到动物的悲惨遭遇后，转而投身到保护动物的行列中。通过对比，分析那些内心缺乏善良、坚持错误行为的人的后果。最后总结全文，呼吁人们唤醒内心的善良，在面对错误时勇敢做出改变。 构思三，中心论点：尊重自然、保护动物是人类应尽的责任。论证过程：开头提出论点，阐述尊重自然、保护动物对人类和地球生态的重要性。接着结合材料，说明母熊的母爱让我们看到动物也有情感和家庭，我们不能随意伤害它们。然后列举现实中人类破坏自然、伤害动物的现象，如过度捕猎导致一些物种濒临灭绝，森林砍伐破坏动物的栖息地等，并分析这些行为带来的危害，如生态平衡失调、自然灾害频发等。最后提出解决问题的建议，如加强环保教育、制定严格的法律法规等，呼吁人们行动起来，与自然和谐共生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$