九年级下册 第一单元测试卷-【魔力一卷通】2025-2026学年九年级语文全一册（统编版）

4.下联次填人文中质视处的词请，最拾当的一用是《(2分) 【注释】①需，是，前，②得军，此处指百汉周至夫，其曾吃民希叫相 适文·9年级全一田（我板） A,相植相成棉延木折木提乱交相部缺棉难水原不朽 誓时地为。窗整：能。①清常：化天。 九年级下册 C,剧随阴成延续不折不挠L义相挥乘廷接水毛不书 7.下列利两首诗的理解和其析，不正晴的一项是 阅读下直的文字，定成第5题. A,甲诗首句中“轻轻”言新柳身卷轻柔，句尾的“轻“为轻视之意。 第一单元测试卷 终遵消铁伞混整源的一张君片，被筒入了国常题非物境文税建产 玉甲诗“柔牡定胜南挂立”写牌树比“附性”的”众木”更易适皮环境而 1专丝时间：1509钟满身：)分) 多录， ,◆面发然现墨性强，妻权卡属宣能。可在上面通许件 生存。 高，等情富念。一把总伞，不位睛雨相堂，经久耐用，王将有较高的规育 C乙诗可都枝借东风飘其，糊絮漫天，以及丽示痛树的调零，意值 世号 总分 骨值， 保长 得分 5,下列填人文中城线处的话句，接最恰写的一项是 D.两着诗都运用托物言志的手法，将诗人韵人格道求背托在对物树 一，唐言文字道用(11分) A.要注意的是 认无关紧要的是 的插写之中。 国读下面的文学，完成1一上题 心值得一一提的是 卫，常个倒子来说 8.两首诗同样味“柳”，请简要氧括二者在抒发得感方面的不同之觉。 氏族是资，青年人★无旁餐。青森（心） 育无很希望。青 6.给空缺处过填语句，最价当的一明是 (2分1 来创流美好副天（门在强国建设、民结爱是的新经程上.我们只姿婴 树人中争文争轻准各请斋名作家刻先主来章校发一欢写作请 传牢记中单其城体大复券岭乐史使命，引导广大青年明大格，立大志， 座。为光，支学社让小张常着请来壁门速请。不巧到先生不在家，开 成大才，世火任，就一发馆诗卷连就大批堪雪民韩复舞重任的时化朝 门的是色儿子，于是小张时则先生的无于镜，“朱好，我是树人中争 人。我们整信，衡时代中国青年一定能然在激福青春，开6人土。革献 文年杜的小张，想请刻老择龄或们文学杜载一欢写作计能，这是镜 二阅读下置的文言文，完成0一11题。(10分) 社会的进程中书写无德于时代的任属篇章 意，请径补交每他，好吗？谢谢，”划先生河家心，他的儿平拿岳请最， 黄家我，字厚，来痛人，法武三十年武士，授行人卓使为，来 1.根薪拼音写汉学，希加点字注音。(2分) 向艳转兆； 虚受情建，常迁可王。水系期，以荐为湖广按馨碎金事。巨并溶建，多 (1(y0n (21折 A.”爸爸，今天树人中学文学社思请您去学权做一★写作讲隆，这是请成朝趾，玉开间。用诗官走短装。堂其榜数弄寻，凡，”不改，必里之 工在括号内植入的标点符号是 ·1分) 文学社给您的济魂，” 清，”众夹敢花式陵多成籍，民家念》为0娇，深成请罪己，男女至平 阅读下面的文字，完成3一4。 队“爸爸，令天树人中学文学社的小张来过了，显请您去学校做一次臂十海不婚。常我以观请之，骨解情，一时蜂者三百余家。年息肚之： 行走可远造年人生。非走过的母一净路湖西雕看成校，江你越过 写作讲速，” 其作理更。江谓文洲闲排本乐大养》。书点，受隔运仕。董即海运区 重企叠峰，江另一种角度审说这地谢的世暴，为程调剂出生活的诗鸯 仁“爸爸，今天树人中学文学社的小紫案过了，想睛您去学校做一次钱数十收，率小而氏不抚。等老脚史，出接变但。形交陆新定，州县官 写作讲座，这是文学杜治您的清乘” 多用两广、云蓟华人及岁真生观之觅仕瑞方老，曾不善托安。常载网 佛万基书中行万里琳其实灵的。路途中，你会看到 D“爸爸.令天树人中学文学社的小察繁过了：始财您虫学校做一次言：“有可率不蜂其，差俟九年影修，忌且成约。清任二年以上者，坦 干里的天地，见识到不月的风五人情。登垃高山，见过消海的人兼 写作讲速，这是文学什给整的请果.“ 抽脚史及两得检实单按以闲，”帝是之，及相，行李桥越：不携交但一 裙总好的心5面对自色的人生，在国雅面前货一个的人。只 二.古代持文阅读(0分】 物。商书瓷福语人口：“吾能死久，明楼脚史多表，性宝载如大条， 有侯持什在的瓷力，才施看到人生更多畅可鱼选，堡脱局原、师意现野 《一间读下面两首掉，完成78题。〔年小题2分，共4分) (璃自《明史·食宋我转》：有圈登》 5,文中而液浪线的句子有语利，下列修改正确的一项是《（公分】 【甲1所柳 【注释】D蒙：每查，监每。⊙交驶(z功)：古地名，位于今域雨老等 图题修《h》:言麦竹升屏 A.只要保持行走的管力，沉能看到人生更多的可能性，摆限局限，拓 布维 9.解释文中知点同的含义〔8分) 宽视野。 轻是须重不额轻，众木难或融平或 1棱这 (21寻 且.只有保脊行走的能力，才能捆税局限、斯宽说野，看到人生更多的 果性瓷鞋测性是+一枝还引万钱生 可能性 天钟和车元无为，时西风光利有背 43)善( 1,把文中面找提的何子翻评成现代这语。(4分) C,只有禄持行走的健力，才能看到人生更多的可能性，拓宽浅野， 谁连少业知巴用中绿军中国此建草名 眼是限 【乙】球柳 1)年巨处之，其俗爆变。 山具要保持行走的能力，就建摆展局限，拓宽视野，看到人生更多的 曹机 可能性 品条先未克期美，倚悍本反等侵红 解托飞花家日月，不如天地有清将 33w (2及归，行争膏然，不博变但一物 方水四衣业后象需上，指过无方旱地农土。 4.立志学农的小文隔学想了解观代农业的发俱方向，请你纳合上面材 ③中国食业文化的化皮传纯是情艳州作，睛精幅作本墙上是人们 料：列楚氧单介相。(3分) 什略不阿台然备件，免眼不利国青而创凌的农艺。从表种盒义上说，精 耕相作是多元变汇泉业体喜的产物。各地区求业文化的变流·保进了 11,本文运用了么表现手法亲可黄宗线：文中表现了他什么样的优秀 精斜每件传统的形点与发质。其次，传持据作得统又与一定的趋金经 品质：3分》 济条件，儿其与封建地去制有关。在连种制度下，自接求和但农有校大 的经管鲁主仅，为接高单位面秋产量，她门只凳乘两多授劳力和改进众 艺的方法，这色就是精据情作得桃衫或的重是原国。 有瓷站) 二)阅读下面的文字，完成15-1题，(15分) 材料二巴 纤痕 现代科学技《与锋捷相作的优度传桃相裙合，是中国见代农基发 莫悬上 民的必由之露，从人奥社会生产力发感的法避程看，骨统农垂已幕后 ①见时的事情，是最难忘杆峰。就远那一道道肝很吧，灵今，仍然 (三)默可.6分1 于时代，它必腐是使现代求是替代。1好年，中国泉垂年（今中华人民 佩深地解在我的记忆重， 12,补可出下列句子中的空缺都分，（每空1分） 共和国在业衣村布)提出了想版箱省种什刻。来疼平风士幅街的件同 ②我的家，矣落在管水中北岸，得江从道。一条家家的并道，就 (1春风拂而，花影州人。站在香树下，你不装有了跳与义《格江仙· 国风通过走形奇登具和杂种优警村用刺结合的挂术落此，成动政坡水 在门奇的膏语下，随江示向两馆妮规 夜登个阁，忆洛中阳前》中 我们常在并追上掩石子况：起都石子一摆一颗地加说江农置静 酯规高产育外难薄，不新利南西产纪录，明贫拔计划的五期具标也企 “的雅共。 尤其是组组，耽得机状真，地每的一颜，都要腾板地中中一声，“杨掉一 年完成，分利是亩产700金斤，800公斤，00公斤，1000金斤，1100公 (2中秋喜，明月如一只南打曹一新的铜镇悬挂在字空，把轻柔洁净 展年购五！“那神情，缘是很植样址星。 种，00卓1】月，南食隆平院士因飘所发传鱼交水双参南产完戒 D是的，我们还给屏些并未们培无的，被石子鲁得破越不蜡的某 的光艺轻轻语向人司.体想到了辛弃孩【太常引·建康中秋夜为吕【50会齐大关。《自属》象志发文，认为中国水精生物学、连格学和群依 段。那草鞭文多是开火们从益阳表的，步时，我毛不太T解种革，竟 凤潜就)中的 卷国加学研完在任界农和乃票行物科学研完顿或处于领先地位。 不橙得肝夫们的取平，越以为是系且阳人篇知金的草鞋庸是不好。而 “ 《有处动) 复组抑现：“并夫们的脚板布含童，能不烂写？”我门把那参格到的草限 (3老师请线边据诗到时，提到帮”这个意象在边亲诗同中敏拿见， 材料三 用一根长长的绳子率起，一路班着玩。锅是衣幻哪一阿格得多了，乾平 你可以用馆兰性德[淀溪沙)中的“ 一个国常只有土乏被金的基本自修，才鉴拿提植食侯全主动校，中 着芒老秘们趋肝的样子，一步一中常地两手执看地走，每年衣们写着 ”来佐证 靠字拉望济社会发展这个大局。从长这来看，候障国家粮食供给的根 腰抛草用时，易易看了，就会蓝着先址是地咬岛，地叹息什女呢？我感 三，现代文阅读(30分)】 本出落在于科技解新，或们需委有一杜从事农业科尤其是核食种植 组组一瓷是加道的，可城度有说。新幅，我们玩待最严肃的，运走用手 (一阅读下围的文学，究成13-14题。(4分) 方面的专军，这就需要成们从现在抓慧，肤角批犹秀的年款人泰与 小心具翼地抚摸仟痕 村料一 到衣垂称枝的学可与研奖中来。只有过料，才能真正就到“起中国人的 面那是我们星下创竹玉百来马的杆道裤亨关。那儿的杆道，被度 ①中国古代农是的一大特表是多元变年。中国古代求是因自然各 饭境半半林在中国人手中”。 起的三崖体得片是客下一共称机。离急的膏水。南于崖石的美每，基得 件的差鼻速章易成不可英型的孔是文化，并通过不同地区农是文花的 《有直动》 黄如婷不可物。笔名些个竟味两序的鼻渊单，或在选个地孝。简是重 刺正文流，笑连，逐新汇合为中国古代农业文化竹洪流，其中黄河流5.下说法符合原文意题的一项是 《(3分) 氧粉延水上难，顺得等律老才行，去共的资水，像这件的大潭有好儿 城，长丝建城两个中#，司为中国古代农走文化的插盟 A.中农业文化经过彩元文汇，最终形成黄河德域，长江源域再个 处，所以，在一校情风下，气畅些是三五情伴丙行。桑是有幅从下涛来， 西中国农盘文死分为食持文纪和海量文化，它打无体以系成为 中心。 老这老垃表们就能听到纤我们得如秋的号于声。 旱，在地区上相至令主，在经济上即相至长年。衣精文化给格焉于主平 且周精农料文化与静牧文化的汇合交面，牌牧文化已被农耕文化 面衣姐组的年朵最是，亭次都北我们先叶见。”快去的】快去的！“ 地位，醉发民藏强曹多次入主中原，仅策得都被农精文化禁合。在农桶 售代 地那凤好听的声音一喻起，我和第家的得人们，菲么零一单儿风电往圆 文化内年，见有北考的草地水是和南方的水司衣是两种主要奏型。异 C,南方水用文化一直在中国表业文化中处于主导电位 满液，杆夫们玉景州着爵，%砖看喷角，年被太雅背硒样黑而效着考光 副成以卖岭，淮河面花自篇各件的反异为委曲，其发质有赖于相厦的文 且中同现代表业发民雷走现代科学技求与销裤领作传统相站合的的感弊以及聋香。行华变了时一能，基停罐的。一双双线静静的脚室， 流和融命。中唐以前，华在早地农业表期处下领先地位。中难以后，南 道路。 紫扣着路奇，地委把那路面加进六包的。把们的能板起哲月着，而后又 34今 条命地向片伊直：由于委越半影旋够年的食的什名东西，手碧甲草5.在下列疗红中填写文学，飘新作者儿时在纤道上膜的事情。(3分》 我力渴望至活，瑞望在天上老 开了，指责油出了解血，看到连情兼，我们每米位了。姐道我发档：朝 @ 包格苹秋，年杆大施苹我■ 成们成着，还发什么采刚，浸爽心的东而！”话音未幕，地巴进入了情美 无单纯师日子，点是多变的可子， 自的行列。或才省船，幅而，便毫不统隙地起母亲平皖注春好的，月相 洁大的#环。样样叫我们好撑寺， 向事一是魅着一层，针找扎裤密而又容的所搭病，远健地作在扇暗上， 16,文章多次提到抚模杆痕“这一动作，下列对其分所不正确的项是 从兔都降高家我。从来不使桌： 际肝搭病的见首处加看一个麻背峰，红杆的时保，只要把屏麻特修拉纤 《(3分) 眼油。欢芜：院易全是第一米 绝上一反，悦情得紧紧的了，拉号：拉呀！为有这个时候，最们才鼻正 A.表理孩子对纤植莫名的好青程豪敢，体理作者对幼时不面拉纤生 地感晚到了生希的严线。 话的遗然。 臂有的日子新去吧.都去吧 D技姓了建一组，线列了我们及脚下，所夫们帮乱地用食种我是 肽表观相组对纤痕深深的微，超组也是纤夫根辛生话的见证者， 在生活中夜热乐地胸前， 衣墙棉把清，就期我们家里走去。祖短早巴将凉茶准备好了，一海晚一 C,笑出纤复断记录的一代代纤火的艰辛生话，等惑甚质和作青对童 多现重的担辛，我不会发秋： 海晚地梅他们盒着。妈蜗则在灶步里忙着煮饭，物草，趁在仟夫幻吃 年生活的怀多之情 多严坡的线十，我不会丢险 纸的这度时间，我们这态锋元便调到了怕涛滩的好浪多看”林”，有参 D有用仪文愿，离化悟爸，贯通全文以及丰富文章内函的作用 有一天擦之了枪：擦克T乾器：擦光T开： 传儿总爱检石块睡那件痕玩，被衣姐姐知建了，使址了乘，根要绿姬 17,结合全文，食析第段(5分1 气塘含华们，据呼绛们。 的？身不懂事！一年一度，大人们委从建纤原中分科出过了多少桶上 千晨怀着桥，沈舰耸们 京船呢！”焊时，姐超己是大姑埔了，地说的语，我打都者是大案诸，园 【注拜】D域育王聚老属小风《膏春万影》之序诗：小说用量情掉量 免，杆痕位我们的感觉黑，浙新地柳圣起桌。委是晚心弹不过，色只是 的笔触过尊T即世纪0年代都期的中学生至活，充满T鲜明的时代墨 相手去小公算算地艳摇北规。 彩和流笔的青春气惠， ⑧那年有本，姐姐家给了常和我老苍格们一莲柱料的那位年轻对 9,(粗国啊，我亲爱的祖国)中用·雪被下春莲的经芽““挂着果相的笑 实的所丸。记得就在我姐出军的前一天，或看见地在畅法滩隆起巨石 书，结合文中的两线句，说说本文的语言特点。（答出2点即可.4分） %”“雪白的起宠线”“集江的草明”等意象写出了新中璃暖立丽百废 的湖守处，坐了接文银文。一载微江风时得站已的手，拿着一条海得的 待兴：万象更新，充满生机和看望。春诗中诗人信曲愿些意象，表现 钢加，小心算算地抚接着那一道又一进竹限。 了当时中学生赵样的生活精景”（多分） 面很共时州度有回家，大学单是希年，我桌车直找最过的潜水注 畔。下车后，授匆物地平海声妊去，许多年就在卡海中，克浸想判途里 的变化会女光之大。两江大文小小的新只，都巴经收了担时容福：船上 浸有了规杆，不见了帆重，处是一色为马选帝动据轮吴的权器船。我厚 《三阀读下面的文字，克成19~21题。(9分) 趋杆的姐人不会失是了吧？我耳想着：不为不觉地路上丁一各帝红的 (青春万岁》序诗 小鸡。要不是被一降特儿的外阅声惊醒，或还喜不知会梦”滑到哪里 王第 2.具体分析诗中画线可的含夏。(3分) 去了见 所有的日子。所有的母子都来吧， 自那是成昏香和爷爷他们雕金来的！ 让我偏数体们，用青春的金线， ”度！晨】是我卷爸和外公德门障出来竹！不信？不律去隔我 和幸超的限路，偏贸经们 妈蜗”于是，杆儿们慢一砖而数了。 @原表，我已是在了一处和箱满滩相位的红城中，刚才那海峰儿， 有布小总上的纸笑，州下校国的欢骨， 就是争伦这弹矣越弯处哈鲜痕。他们不知这纤夜是就纤尾勤出来的， 加而蒙常里暗青，州雪射平限行军， 21.这首诗表达了诗人怎样的情培？（修分） 竟候为是父军们雕需出来的】 还有热列的争论，妖精时。温镜的过 的的确，这不正是方4美的雕塑 道记量着膏水江畔一代叉一代坪夫吸辛生省的料浪的！我身不 是转眼这去了的聘子，色是充满组想的日子， 由己地弹下，小心算算施用小把它：展.抚装“ 修岭的心唇速离，像春天的两： 《有别位) 我们有时具，有力量，有烟烧的信金， 山35 四，名著阅读(0分】 丽日二：根据白己的经历和感桥，升叛题口，写一算议论性文 22.下到对相关名著的解说，不正确的一项是 《(2分1 章，不要套作，不得抄爱：不翔准常十人信息：不少下00字。 A.《水沿抢)中有多位打院典维，其中在折龄杀四虎的是李造，在娱 用冈打死老虎修是武忙。 且，《水m告》中武松效打东昌府时，式经持成行牌增到城内作内成： 攻打大名府时，武松，鲁智深诈败张清，张请中计被生境 C,《本浒传是我国第一窜歌通农民品义的章国体小说，型意了一大社州 柄如生的人物形象。作者在刻横人物时，丰常注意倦门之何的共性 和个性，可是我多如仇，快耳义胆，气大得的人物，绿存在着明显的 差异。幻鲁智深相中有相，常达明理.李逵头箱简单，直爽市真 口（雷林外史）是一部风树小说，是情代小现家吴敏梓的著作，它道过 推绘士林的肝丑图”，围示了封建科举制度对读书人灵魂的岸害 3.英煎锌在鲜作（儒林外史时：通过刻周奔走干料华道路上的众多 形象，对封建科学州度和整个封建社会的篱体”作出了 深刻程判。她在书中还通过摆写少数浅泊名利的质者青人，寄托了 自己对 的追求，2分) 24,九(2)肝拉开展读名著，识人物”续苦活动，猜你以《雷林外史的国 制艺术“为主题写一段话，交流称的读书（得。20阳学左右。(5分》 五.写作(0分】 25,阁读下面的材料，透择一个题日写作。 置代豫不决，你情过了一次晨帝才华的批会：谬择保轻，你播 过了一次北系夜美的机食…人生碧上.难是修过。 有的经过，时不复远：机不可弄：有的待过，还有机金再烧阳 正同为对惜过有了确相过峰的感受，自机通弄昆，你才艳妃城，乳得 度成，茂得桶果，乃至做出诗意身竹理… 题日一：根据白己的经历和8桥，以这次，不再撞过)为题，可 一暂记叙性文章。不要套作，不得抄爱：不得冠露个人信息：不少于 00字. 36%九年级下册 【乙】 诗词解读 ⑨第一单元测试卷 棚枝还未发芽，便倚仗着春风狂飞乱舞起来 译文 杨柳只懂得让柳絮满天飞杨，遮敲日月，却不 1.(1)孕(2)tuò 知道天地间还有清霜降落、柳叶飘落的时候 2.。【解析】“青眷孕育无限希望，青年创造美好明天” 是一个表意完整的句子，故括号内应填入句号。 这首诗道过表达诗人对御树的嘲讽来讽刺那 主旨 3.B【解析】文中画波浪线的句子语序不当，应将“看到 些廉然得势的小人 人生更多的可能性”放在句末。故选B 4.A【解析】相辅相成：互相补充，互相配合。交相辉 曾现(1019一1083)，字子周，南丰（今属江西） 映：（各种光亮、彩色等）相互映照。句中形容读万卷书 人。世称“南丰先生”。喜站二年(1057)进士 作者 和行万里路是互相配合、缺一不可的，第一空用“相辅 简介 及第。北宋政治家、散文家，“唐宋八大家”之 相成”恰当。绵延：延续不断。延续：照原来样子继续 一，官至中书舍人。其散文平易舒缓，长于叙 下去：延长下去。句中形容千里的天地延续不断，第 事说理，讲究章法结构。著有《元丰类稿》 二空用“绵延”恰当。不折不挠：在压力和困难面前不 7.D【解析】D项“将诗人的人格追求寄托在对柳树的 屈服，顽强。永垂不朽：（姓名、事迹，精神等）永远流 传，不磨灭。句中形容在困难面前不屈服，第三空用 描写之中”有误。乙诗是借咏柳而讽世，针对的是那些 得志便猖狂的势利小人。 “不折不挠”恰当。故选A。 8.甲诗表达了诗人对柳树柔中有刚的赞美之情。(1分) 5.C【解析】代入A项“要注意的是”，后文应该接一些 注意事项或特别需要关注的内容，但后文并未提及任 乙诗通过表达诗人对柳树的嘲讽来讽刺那些骤然得 何需要注意的事项，因此不符合语境，排除。代人B 势的小人。(1分)【解析】本题考查把握情感主旨。 甲诗“轻轻须重不须轻”“柔性定胜刚性立”两句中柳树 项“无关紧要的是”，后文应描述一些不重要的信息，但 轻飘而庄重，性柔而胜刚：尾句将柳树与周亚夫将军 后文中“伞面皮纸吸墨性强，类似书画宜纸，可在上面 题诗作画，寄情寓意”显然是在强调婺源油纸伞的独 的英名相关联，暗示柳树柔中有刚，从而表达了诗人 对柳树柔中有刚的赞美。乙诗“乱条犹未变初黄.倚得 特之处和艺术价值，与“无关紧要”相矛盾，排除。代人 东风势便狂”表现出初春柳树借东风恣意狂摆、得意 C项“值得一提的是”，后文可以接一些值得注意或强 忘形的形象：“解把飞花蒙日月，不知天地有清霜“警告 调的内容，后文中的“伞面皮纸吸墨性强，类似书画宣 纸，可在上面题诗作画，寄情寓意”正是在强调婺源油 了依势远狂的小人，故诗人通过嘲讽柳树来讽刺依势 遥狂的小人。据此概括作答即可。 纸伞的独特之处和艺术价值，符合语境。代人D项 9.(1)赠予(2)随即，不久(3)擅长【解析】(1)“馈 “举个例子来说”，通常用于举例说明某个观点或情况， 遗”所在句子的意思是“从没有接受过赠予”，“馈遗”译 但原文并未提出需要举例说明的观点，排除。故选C。 为“赠予”。(2)“寻”在《桃花源记》中有“寻病终”，句中 6.C【解析】A项没有交代“小张”这个人物：B项没有提 的“寻”译为“随即，不久”，本文中的“寻”与其义同。 到请束的事，D项中的“盼附”表达不得体。故选C。 (3)“善”所在句子的意思是“（他们）都不擅长安抚工 【甲】 作”，“善”译为“擅长”。 诗词解读 10.(1)邻近的县邑仿效黄宗载的做法，那里的风俗于是 得以改变。(2)等到（他）回来后，行李很简陋，没有 新抽出的轻柔嫩弱的柳条需要重视而不应该 从交趾带回来一件东西。【解析】(1)句中重点词语： 轻视：众多的树木难以发出新枝，只柳树早已 效，仿效：遂，于是，就。(2)句中重点词语：及，到，等 抽出新枝。柔软的品性必定能战胜刚硬的立 到：萧然，简丽。 译文 场，就像一枝柳树能引领万枝生长。天赐的和 11.本文运用了正面描写与侧面描写相结合的表现手法 气使柳枝看似无力，但在适当的风光下却别有 来写黄宗载。(1分)文中表现了黄宗载为官清廉 一香情致。谁说少有知己的赏识和重用，将军 亲民爱民、执法严明，敢于直言的优秀品质。(2分) 就是因此建立了显赫的声名 【解析】本题考查分析表现手法，分析人物形象。第 主旨 这首诗表达了诗人对柳树柔中有刚的赞美 一问，文中写黄宗载的言行都是正面描写，写尚书黄 之情 福对他的评价则是侧面描写。第二问，从黄宗载“未 尝受馈遗”“不携交趾一物”，可见他为官清廉：从他用 薛能（约817一釣880），字太拙，汾州（今山西 道理开导百姓，不扰民，可见他亲民爱民；从“宗载榜 汾阳)人。晚唐大臣，著名诗人。会昌六年，进 数其罪，日：不改，必置之法。”，可见他执法严明：从 士及第，补整屋县尉。仕宦显达，历任三镇从 黄宗载直陈有司考核宜员的利弊，可见他敢于直言。 作者 事，累迁嘉州刺史、各部郎中、同州刺史、工部 【参考译文】 简介 尚书。时人称其“诗古赋纵横，令人畏后生”。 黄宗载，字厚夫，丰城人，洪武三十年中了进士， 薛能一生仕宦他乡，游历众多地方，诗多寄送 被授予行人一职。（他）奉命出使四方，从没有接受过 赠答、游历登临之作。著有《薛能诗集》十卷、 赠予，连续升迁为司正。永乐初年，（他）被推荐担任 《繁城集》一卷 湖广按察司金事。大新大恶之人，多被发配到铜鼓、 五开一带（成边）。（他们）暗中抓住官吏的短处（并进 全一用·参考答案99人 行要获)，黄宗载发榜历数他们的罪行，就：“如果不 续表 改，必定会依法处置。”众人不敢违抗。武陵多军籍 文章解读 百姓家庭担心与他们联姆，徐役赋税将转到自己身 上，所以男女到了四十岁还没有婚嫁。黄宗载用道 理开导他们，（他们）都理解并醒悟了，短时间内结婚 第一部分（①）：由“纤痕”引起回忆 的有三百多家，邻近的县邑仿效黄宗载的做法，那 第二部分（②图）：写作者儿时在“纤道”上的 文章 里的风俗于是得以改变。（皇帝）征召他到文渊阁编 结构 往事以及纤夫的艰辛生活。 撰《永乐大典》。书编成之后，（他》得到赏赐并官复原 第三部分（⑨一）：表达作者对纤夫的赞美与 职。（后来他）监督制造几十艘海运大船，事情办成了 崇数之情 而百姓并没有受到骚扰。不久（皇帝）起用他为御史， 出京巡察交肚。当时交融刚被平定，州县官员多由 两广、云南的举人及愿意到远方任官的岁贡生员出 写作 任，（他们）都不擅长安抚工作。黄宗载于是说：“主管 手法 细节描写，时间顺序 官员都不称职。如果等九年以后再决定官员的升 降，恐怕政事会更加荒废表败。请求对任职两年以 15.①捡石子，扔石子 ③帮忙拉纤 ④抚摸纤痕（每空 上的，由巡按御史和布政，按察二司进行调查核实并 1分) 上报皇帝。”皇帝赞同他的意见。等到（他）回来后，行 16.A【解析】A项中的“体现作者对幼时不懂拉纤生活 李很简陋，没有从交肚带回来一件东西。尚书黄福 的遗憾”分析不正确，这一点在文中没有体现。 对人说：“我在这里任官那么久，所接触的御史很多， 17.第⑧段运用反问的修辞手法，(1分)强调了纤痕上承 只有黄宗载知道重要的原则。” 载着的是纤夫们的力与美，(2分)表达了作者对纤夫 12.(1)杏花疏影里吹笛到天明(2)一轮秋影转金波 们坚忍勤劳、生命力蓬勃的讴歌与赞美。(2分) 飞镜又重磨(3)一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧 18.①善用动词，形象地写出纤夫艰难拉纤的动作与神 关城 态：②恰当地运用夸张手法，突出纤夫拉纤的艰辛： 13.D【解析】A项有误，根据材料一第①段的内容可 ③注意细节描写，让画面真实有力，给人以强烈的视 知，材料说明黄河流域、长江流域两个中心都是中华 觉冲击。（答出2点即可，每点2分） 古代农业文化的摇篮，并没有表示“中国农业文化经 19.诗人借助小船上的歌笑、月下的欢舞，细雨中的踏青 过多元交汇，最终形成黄河流域、长江流域两个中 初雪的早晨行军，热烈的争论等意象，表现了当时中 心”：B项有误，根据材料一第②段中“农耕文化始终 学生饱满的、燃烧的、沸腾的生活情景。(3分) 居于主导地位，游牧民族虽曾多次人主中原，但最终 20.在经历了战争和苦难之后，面对新中国，面对火热的 都被农耕文化融合”可知，材料并没有提到“游牧文 生活.当时的中学生对一切都感到新鲜、惊奇、激动、 化已被农耕文化替代”：C项有误，根据材料一第②段 兴奋，因此所有的一切，包括眼泪、欢笑，深思，都是全 中“中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中 新的，因而全是第一次。(3分) 唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方早地农 21.这首诗表达了诗人对生活的无比热爱，对人生的无 业”可知，“一直”表述错误。故选D。 限憧憬和对未来的坚定信念，(1分)展示了新中国成 14.示例：现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合， 立初期青年人特有的献身祖国，建设祖国的自豪与责 是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产 任、豪情与壮志。(2分) 力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然 22.B【解析】B项表述不正确，应是：攻打大名府时，武 要被现代农业替代。从长远看，现代农业发展需要 松扮成行脚僧到城内作内应：攻打东昌府时，武松，鲁 科技创新，要有粮食种植方面的专家参与进来，这样 智深诈败张清。 才能掌握粮食安全主动权。(3分)【解析】本题考 23.士人理想社会（每空1分）【解析】《儒林外史》的 查解决拓展延伸。回答本题需要结合对材料的分 “儒”即当时所称的“士人”，即知识分子。作者对封建 析，了解现代农业的发展方向，再给小文同学做出介 科举制度和受封建科举制度毒害的“儒林”作了深刻 绍。材料中关于现代农业的内容在材料二和材料 批判，同时也描写了少数几个淡泊名利的贤者奇人， 三，材料二“现代科学技术与精耕细作的优良传统相 寄托了自己对理想社会的追求。 结合，是中闲现代农业发展的必由之路”和材料三 24.示例：《儒林外史》是我国讽刺文学中的精品。作者通 “从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科 过描绘士林“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的 技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食 毒害，科举制度成为作者揭露和讽刺的主要对象。书 种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励 中用写真讽刺法，在一些特定场合，特定人物身上依 一批优秀的年轻人参与到农业科技的学习与研究中 据真实的现实生活进行合理、适度的夸张，从而形成 来”是进行介绍的依据。 明显的讽刺效果。(3分)如范进中举之后阔气起来， 搬到新房子里，家人对老太太说屋里所有东西都是老 文章解读 太太的，老太太听了，大笑一声，往后便跌倒，忽然痰 本文记叙了作者儿时在“并道”上做的事情以 涌上来，不省人事。悲喜交集，老太太欢喜致死。这 文章 及有关纤夫的艰辛生活，表达了作者对纤夫的 是对封建科举制度害人的批判，更是一种辛辣的讽 主旨 赞美与崇敬之情以及对章年生活的怀念之情 刺。(2分)【解析】《儒林外史》是我闲讽刺文学中 的精品。小说以写实主义描绘各类人士对于“功名利 100 语文·9年级(RJ版) 禄”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过 诗词解读 程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教 的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽：另一方面热情 我这个从七千里外被贬谪来的头发斑白的人 地歌领了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人 只身在十入滩头颠藏飘零，简直如一叶孤舟在 性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用 波海中翻滚。思念故乡山水使我忧思致远，忧 已趋于纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深人细腻， 德成梦，看到这叫惶恐的险滩就更让我愁泣 译文 尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典 了。送别客人的劲风鼓帆，使帆如大腹鼓起， 讽刺文学的佳作。答题时要结合书中的人物和事件 雨水暴涨，再也看不到水流石上的波纹。我正 分析出讽刺效果。 应当为官府充当水手，因为我这一生经历了那 25.【写作指导】题目一考查命题作文。首先，审题立意。 么多风浪，岂止是仅仅知道渡口而已 审题的重点应放在“再”字上，不再错过，那么必定以 此诗前为凄苦语，后作旷达观，充分显示了诗 前错过，因为受到了某些人、某些事的触动而警醒， 主旨 人开阔的胸襟，也显示了苏诗“清雄”的特色 终于这次不再错过。写作的重点应放在自己的心理 转变上。其次，选材构思。在生活中，每个人都会在 绍圣元年(1094)，主张变法的“新党"被大宋朝 不经意时错过一此美好的，珍贵的东西。它可能是 廷重新起用，“元褚党人”遭受打压。苏轼在河 一位好友，一段真情，一处风景，一个物件，或者是一 北定州知州任上，先后被贬官到广东莫州、广 句真诚的劝说，一次难得的机遇…而这错过的背 写作 背景 西宁远军、广东悬州。苏就在赴患州途中，乘 后，应该都有刻骨铭心的故事与非同寻常的意义 船入赣江，经过江西万安县的惶恐滩。面对险 将故事与感悟写出来即可。 滩，前途渺茫的诗人，以露达乐观的态度写下 题目二考查材料作文。题目要求写一篇议论性 了这首诗 文章。首先，审题立意。“错过”指失去或未能抓住某 7.D【解析】D项表述有误，诗人因被贬而悲伤不已，但 个机会或时刻。由此联想到“错过”对于个人成长和 见长风送客，积雨浮舟的壮观景象，精神为之一振，格 发展的影响。据此可以提炼出中心论点，如“错过虽 调由凄苦转为豪放，由沉重转为轻快。 然可能会带来遗憾和痛苦，但它可以成为个人成长 8.诗人被贬路程之遥远，神态之憔悴，处境之艰难(2分) 和发展的催化剂”。其次，选材构思。写作时可以引 【解析】本题考查鉴赏遭词炼字。“七千里”极言被贬 用名言或故事，论证“错过”带来的正面影响。例如， 路途之遥远，“二毛人”写出了诗人头发花白的现实境 塞翁失马，焉知非福。再分析“错过”对于个人成长的 况，“十八滩”突出滩多险大，“一叶身”写出了诗人的孤 意义。例如，错过一次机会可以促使我们反思自己 独凄苦。这些数字形成了对比，既写出了被贬路程之 的行为和决策，从而在未来的生活中更加谨慎和明 遥远，又刻画了诗人神态之憔悴，处境之艰难. 智。接着提出具休措施，如何将“错过”转化为个人成 9.(1)推测，估计(2)景象(3)向东 【解析】(1)“度” 长和发展的机会。例如，从“错过”中吸取教训，调整 所在句子的意思是“推测网中拦到了鱼”，“度”译为“推 自己的心态和行为，以及寻找新的机会和挑战。最 测，估计”。(2)《岳阳楼记》中有“此则岳阳楼之大观 后强调“错过”对于个人成长和发展的积极意义，鼓 也”，句中的“观”译为“景象”，本文中的“观”与其义同。 励读者在面对“错过”时保持乐规积极的心态，从中 (3》“东”所在句子的意思是“都向东飘去”，“东”译为 汲取经验和教训，继续前行。注意论证过程中要逻 “向东” 辑清晰，观点明确。引用名言或故事时要注意其与 10.()龙江的水涨了，（我）准备好酒水，泛舟江上，以观 论点的相关性 赏渔人捕鱼为乐。(2)（接着）横渡汉阳河，（河水） 浅而清澈，可用来沐浴，然而容美的地界到这里就到 10第二单元测试卷 尽头了。【解析】(1)句中重点词：置，准备：观，观 赏。(2)句中重点词：然，然而：尽，尽头。 1.D 11.观渔、娱云，览山。(3分)【解析】本题考查概括主 2.A【解析】“驱除”的意思是“赶走，除掉”，“清除”的意 要内容。从文中看，作者主要从事了三项活动：“观赏 思是“扫除净尽，全部去掉”，“驱赶”的意思是“驾驭，驱 渔人捕鱼”“下雨看云”“观赏山录”。作答时可选用文 逐”，“扫除”的意思是“清除肮脏的东西或除去有碍前 中“观”“云”“览”三字，然后组词。 进的事物”。根据语境，此处应填“驱除”。故选A。 【参考译文】 3.C【解析】文中画波浪线的句子关联词使用不当，可 二十九日，下了大雨。龙江的水涨了，（我）准备 将“虽然”“但是”改为“不仅”“而且”。故选C。 好酒水，泛舟江上，以观赏渔人捕鱼为乐。那满鱼人 4.C【解析】根据“伏笔指”和“突转指”可知括号前后是 将一整段木头做成小船，牵一张大网来截获江中的 并列关系的分句，所以括号处应用分号隔开。 负，推测网中拦到了鱼，就飞身而起，头朝下扎入江水 5.B【解析】根据横线后的冒号和“伏笔”“突转”可知， 中，不一会儿，捕鱼人两手各抓着一条鱼，嘴里还衔着 横线处应该是总领句，描写对象是小说的构思技巧。 一条鱼，用两手刻动水波，从波浪上一跃而起跳上小 故选B。 船，没有一次是空手而归的。从江面望江水里的人 6.B【解析】B项是对目前电视剧存在的问题进行了点 (那人)扁阔得就像金色虾蟆。虽然（那形态）让人忍 评，没有针对“看电视喇好还是看小说好”表明白己的 俊不禁，然而这也是一道奇异的景象 观点，偏离了议题。 云际庵又叫留云院，在山顶的平地上，每次要下 雨时，云雾铺地而来，漫过人的肩部，只露出人的帽 全-用·参考答案101大