九年级上册 第一单元测试卷-【魔力一卷通】2025-2026学年九年级语文全一册（统编版）安徽专用

参考答案 九年级上册 文章解读 作者描绘了秋天的“落叶”“落日"“秋风”等景色 ①第一单元测试卷 文章主旨 表达出作者对落叶和大自然的赞美之情，流露出 1,(1)但愿人长久千里共婵娟长风破浪会有时直挂云帆 作者对宁静生活的向往之情 济沧海莫愁前路无知己天下谁人不识君(2)渔歌互答 第一部分（①）：开搞点题，表明自己喜欢秋天的 此乐何极巴东三峡巫峡长猿鸣三声汨沾裳 持适。 2.(1)雕y6n熟n心(2)C(3)“我”长期离开家，对自己 文章结构 第二部分（②一⑤）：描绘秋天的各种“落”的景色 的亲人和家感到很陌生(4)从侧面表现出大堰河给予了诗 如“落叶“落日”“秋风”等。 人深沉的爱，表达了诗人对大堰河的深爱和思念之情 第三部分（⑦）：表明自己对“落秋”的喜爱 【解析】(2)根据诗歌内容可知，该诗歌片段出自《大堰河 我的保姆》。(3)艾青因被认为“克父母”，五岁以前一直被寄 写作手法借景抒情，对比，拟人 养在贫苦农妇大城河家。后来艾青回家，长期的分离使他对 4.C【解析】结合第①段中的“落秋的落…也喜欢落入一片 自己的亲人和家感到很陌生，所以他“忸怩不安”。(4)“我做 静谧”可以看出，作者借写“落秋“，表达了对秋天的静谧的喜 了生我的父母家里的新客了”这一看似矛盾的表述，从侧面 爱之情，因此采用了借景抒情的写作手法，不是“托物言志” 表现了大堰河和诗人关系的亲密。诗人回到自己直正的家 故选C. 里，却说是回到“生我的父母家里”，因为在这个家里他感受 5.不能。“姿态”是指落叶外在的形态，而“状态“是指落叶的精 不到温暖：而“回家”也被诗人说成是做“新客”，由此可见诗 神特质。(2分)两者是按由现象到本质的逻辑顺序排列的， 人对这个家庭的陌生，与父母关系的疏离，而这一切，正从 存在着递进关系，因此不能互换位置。(2分)【解析】本题 另一个角度表现了大堰河对诗人的爱，流露出了诗人对大堰 考查理解词语含义。首先明确二者不能互换位置，然后分析 河的深爱和思念 具体的原因。“姿态”原指姿势、样子，态度、气度等，结合第 3.(1)示例：经典诗词朝通比赛，经典诗词故事会，经典诗词书 ②段的“看一片一片的秋叶，从树上御风而下”可以看出，它 法比赛。(2)示例：“王老师，您好！我是语文课代表小华， 指的是落叶外在的形态：“状态”原指人或事物表现出来的形 我班将于本周五下午两点在学术报告厅举办·诗词朗通会·。 态，结合“它们落在地上，一点也不轻盘，甚至是有些沉重的 我代表班级邀请您前来指导，并请您示范明诵毛泽东的《沁 仿佛对这个季节有一些怨气，对自己的调落又有些不甘“和 园春·雪》。”(3)D(4)示例：文人墨客传递中华情怀 “可能是禁不住一阵轻风的诱惑，翩然离枝，潇满酒洒地落下 (5)①语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理 来，大概也是欢欢喜喜地随风而舞吧……它们依然会开心地 ②将“忧郁”和“舒缓”调换位置③把“析使句”后的逗号 拥抱阳光…”可以看出，它在这里指落叶的精神特质。两 改成顿号【解析】(1)木题考查活动环节设计。围绕“经典 者之间是按由现象到本质的逻辑硕序排列的。再结合“不 诗词”这一主题设计环节，多角度展示对经典诗词文化的理 仅…还……“的句式可以看出，两者之间还是递进关系。 解和传承，合理即可。除所给示例外，还可以设计经典诗词 据此作答即可。 接力赛，经典诗词课本剧、经典诗词绘画等活动。(2)本题考 6.画线句子运用了拟人的修辞手法，(1分)赋予落叶以人的动 查转述能力。转述时应注意人称、指示代词的变化，还要根 作和思想感情，形象生动地写出了落叶落地之后融人大自然 据转述的对象确定用语的语气。本题既是转述，又是口头道 的情形，也体现出落叶乐观阳光的心态，表达了作者对落叶 请，对象是老师，所以要注意称谓和礼貌用语（王老师，您 的欣赏和礼赞之情。(3分)【解析】本题考查理解赏析语 好)，准确说明时间（本周五下午两点），地点（学术报告厅）、 句。“亲吻”“为邻”“相伴”“拥抱”“抬头看”等都是写人的动 话动的内容（举办“诗词朗诵会”），登请的目的（邀请王老师 作的词，用在句中形容落叶，赋予了落叶以人的动作和思想 前来指导，并请王老师示范朗诵毛泽东的《沁圆春·雪》。 感情，运用了拟人的修醉手法，形象生动地写出了落叶落地 转述时注意“小华”应用第一人称，“王老师”应用第二人称 之后融人大自然的情形：结合第②段中的“翩然离枝，潇潇酒 “您”来称呼，表达要流畅。(3)《沁园春·雪》是无产阶级革 酒地落下来，大概也是欢欢喜喜地随风而舞吧…叶之落， 命家毛泽东创作的一一首词。全词融写景，议论和抒情于一体， 有时不仅是一种姿态，还可能是一种状态，是叶子的状态，也 意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈。故选D。(4)根据 是看落叶之人的状态”可以看出，这种落叶，表现出了落叶乐 对联的相关知识可知，对联上下联应满足字数相等，词性相 观阳光的心态，也表达了作者对它们的欣赏和礼赞之情 对，结构相同，节奏一致、主题统一、平仄和谐的要求。上联 7,这是运用对比的写作手法，(1分)目的是以夏天蝉鸣声的那 中的“唐诗宋问”是并列短语，由两个名词组成，下联可用“文 份热烈与吵闹反衬出秋天蝉鸣声的稀落，同时又以夏天热烈 人墨客”与之相对：上联中的“彰显”是动词，可用“传递”与之 与吵闹的蝉鸣声村托出秋天的静谧。(3分)【解析】本题 相对：上联中的“传统文化”是偏正短语，可用“中华情怀”与 考查分析写作手法。结合第③段中的“在纷纷的叶落里，我 之相对。(5)①A处画线句子句式杂糅，可酬去“让”。②B处画 忽然感觉到了一种安静的氛固，好像在夏日里，原本和树叫 线句子中，情节应和“舒缓”搭配，情绪应和“忧郁”搭配，故两个 一样稠密的蝉声也渐渐飘落了，落在了流水里，落进了泥士 词语应调换位置。③C处画线句子中，“祈使句”与“陈述句”“凝 中”可以看出，“夏天的那份热烈与吵铜”与现在的“安静的氛 问句”是并列关系的词语，它们之间的停顿要使用顿号。 围“形成了鲜明的对比，突出了秋天的静谧。 全一用·参考答案上1人 8.文章表达了作者对落叶的赞美之情，(2分)对大自然的赞美 板》中“药稍容”的“稍”意思相同。稍：稍微。(4)“适”所在 之情，(2分)以及对宁静生活的向往之情。(2分)【解析】 句子的意思：恰好在济南做官。适：恰好，正巧 本题考查分析作者情感。结合第⑦段中的“秋天，树叶、蝉 14.雨雪之朝/风月之夕予未尝不在。【解析】文中画被浪线 声、蝴蝶，夕阳和秋风，落在了一片轻盈里，那是我喜欢的样 的句子的意思：雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有 子”可以看出，作者对落叶充满了赞美，表达了他对大自然的 不在那里的。故可断句为：雨雪之朝/风月之夕/予未尝 赞美之情：结合第①段中的“我喜欢这样的落，也喜欢落人一 不在。 片静谧”可以看出，文章还流露出作者对宁静生活的向往 15.(1)野味野菜，杂七杂八陈列在面前的，这是太守的酒宴啊。 之情。 (2)用来说明我之所以到哪儿都快乐，大概是在于我的心 9.DE【解析】A项有误，根据材料一中的“豫刚，又称河南榔 能超乎事物之外啊！【解析】(1)句中重点词语：陈，陈列， 子、河南高调等，是河南省的主要地方戏曲剧种，也是我国影 摆开。(2)句中重点词语：以，用来：盖，大概是 响较大的地方剧种之一”可知，“豫剧是我国影响最大的地方 16.①享受山野生活的快乐。欧阳修和苏轼都有用菜蔬，池 剧种”的表述不正确。B项有误，根据材料一中的“关于豫剧 (泉)鱼、自酿酒宴请宾客的快乐。②与人同游的快乐。欧 的起源众说纷纭，其中比较受世人认可的说法是豫剧起源于 阳修有与滁州百姓、宾客同游的快乐：苏轼有“客未尝不从” 明末清初，是秦腔和梆子传入河南后，与当地的民歌，小调等 的快乐。【解析】本题考查理解文章内容。根据甲文中的 可南本土音乐结合而形成的”可知，B项说法是比较受世人 “前者呼…众宾欢也”可知，欧阳修十分享受山野生活的 认可的说法，不是定论。C项有误，根据材料二第】段“无论 快乐以及与百姓同游的快乐。根据乙文中的“台高而 是着眼于豫剧的发展历史，还是着眼于豫剧与同时期其他剧 安…日：‘乐哉！游乎！”可知，苏轼也十分享受山野生活 种的比较，豫刷最突出，最本质、最有生命力的品格莫过于 的快乐，并乐衷于与人同游 ·担当’”可知，“担当”是豫剧“最突出，最本质、最有生命力的 【参考译文】 品格”，但材料二中并没有提到同时期其他剧种不具备“担 【乙】在国子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了， 当”这种品格，故C项表述不正确， 精加整修，让它焕然一新。我时常和大家一起登台搅览，在 10.画线句主要运用了作比较的说明方法。(1分)将像剧与京 那儿尽情游玩…这台或然高，但非常安稳：这台上居室岛 剧、昆曲进行对比，突出了豫剧“不搭架子，不而陈法“的特 深，却又明亮，夏凉冬暖。而落雪飞的早晨，风清月明的夜 征与个性，可给读者留下深刻的印象，增强说明效果。(3 晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不限随着我的。我们 分)【解析】本题考查讲析说明方法。“它不像京剧那么多 采病因子里的蔬莱，钓取池塘里的游鱼，酿高梁酒，款糙米， 的老框老套，也不像昆曲那样的高深古雅”，将豫刚与京侧、 大家一边吃一边费叹：“多么快活的游乐附！” 昆曲进行对比，突出说明了豫脚的特征与个性：不搭架子， 这个时候，我的弟弟苏缬，恰好在济南做官，听说了这 不囿陈法。这样写使得豫剧的特征在对比中显现出来，能 件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”。用来说 给读者留下深刻的印象，增强说明效果。 明我之所以到哪儿都快乐，大概是在于我的心能越乎事物 11.“许多”限制了范围，表明表演千篇一律，演员的声音、演唱 之外何！ 技巧雷同，艺术感和情感没有展现出来的豫脚数量很多，但 17.【写作指导】这是一道材料作文题。第一则材料有两个角 并非全部，(2分)体现了说明文语言的准确性、严密性。(2 度，分别为“生活不像你想象的那么好”“生活也不是那么槽 分)【解析】本题考查品味说明语言。作答时，先分析加点 糕”，我们在具体分析的时候要从这两个角度进行把握，同 同语在句中的意思，再具体分析其体现的说明文语言的特 时还要结合“有时，也发现自已咬着牙走了很长的路”来分 点即可。“许多”表示很多，限制了范围，表明很多豫剧的表 析，以强调要自信、坚强地面对生活。从第二则材料中的 演千篇一一律，演员的声音、演唱技巧雷同，没有休现豫侧内 “在风巾摇着，抖着满身的雨水，儿次要掉下来了，但却没有 在的艺术感和丰富的情感，但并不是全部，该词体现了说明 掉下去”可以提炼出坚强，不放弃等话题。基于以上内容 文语言的淮确性、严密性。 我们可以得出如下立意：人生复杂，应允许自己脆弱：坚强 12.示例一：这种活动值得提倡。像剧发展至今，逐渐形成多种 是值得赞美的品质：相信自己足够坚强：等等。 流派和风格，其最突出、最本质、最有生命力的品格莫过于 “担当”。因此，开展“豫刷进校园”活动有利于学生了解豫 (2第二单元测试卷 的发展历史，增加对河南地方戏曲文化的了解，也有利于 1.(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春人有悲欢离合月 培养学生的担当精神。(6分)示例二：应先对进校园的 有阴晴圆缺欲穷千里目更上一层楼(2)沙鸥翔集锦 像剧进行改进，再开展活动。不少豫剧曲目唱法单一、作品 鳞游泳夕日欲颓沉鳞竞跃 守旧，面且周查显示，中学生认为其在曲目内容，表现形式、 2.(1)位裙jiag棘(2)大堰河—我的保姆艾青 演员服饰，舞台布景等方面均需要改进。因此在校园中推 辛苦操劳慈爱善良(3)示例：辉煌的结彩的堂上主位是 广豫刷的初衷是好的，但应看到当前豫剧存在的一些问题， 婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼 先结合新时期观众的审美和文化需求，对豫璃进行改进，然 堂，表现了地对诗人深切的爱与期盼，这里的“坐”也休现了 后再开展“豫剧进校园”活动，这样才能使学生更好地了解 诗人对大堰河的做爱与感激。 像剧，从中设取精神养料。(6分)【解析】本题考查解决 3.(1)①你要是不参与，必将被人唾弃示例：让我们积极参 拓展延伸。解答此题，要先表明自己的观点，再陈述理由 与，为营造文明、和谐、环保的社会环境贡献力量②把“履 此题答案不唯一，结合材料内容作答，言之有理即可。 行”改为“践行”。③在开头补上称呼“尊墩的老师、亲爱的 13.(1)清(2)尽兴地喝酒(3)稍微(4)恰好，正巧【解 同学们：”，并删去”此致”“敬礼！”，(2)①静以修身俭以 析】(1)~(2)为课内词语，平时多注意积累。(3)“稍”与《活 养德②示例：读名言警句谈生活体验③BA 2语文·9年级(RJAH版)《1根暴拼音写出相成的汉学，给加点的学注音。【4分) 《5》下面是小芳总结的有关丽读诗翼的部分心得，其中存在一些问题 适文·9年级全一田（我4H版） da()花 想< 请序带能餐反。《a分 九年级上册 shuc )积 ( 误续计词时要注意语追，重音和语年语调，入.让语毫的快授会港 《2)上有的持数片段出自（支青诗选）中的 (2分1 委机情梦发展与感情的表站美告处理，一粮情节常除，持请欢快带 第一单元测试卷 A.《煤的对话 品《察明的通年 场时请地荫决，品清宁就年、情情牙城惠锈时语速精提。童音的处 青高时同：0分钟病分：知分《奔卡车59) C,《大极钢一我的餐姆) )《树) 这，要结台句子风白规律，以竟野地表情达意。里于语气语调，共 业线， 姓名 (?)“我是这肥组是不度”的原因是 要理积非品中新化匀，难运句、疑问由和$收向的作用，夏活能理，慧 题号 二 三 委直督写 总分 《用自己的函答)，(2分1 一定会为通读洛鞋 程分 (请联系相关积果，说说本节诗敢中首尾重复“我量了生我韵父母 ①A处斯线句子句式杂样，应收为 一，香文积黑与运用(35分】 家里的新客了”有例表达效果。(4分) 1分) 1.默1写.(10分) 巴B处渐线每子搭况不当，请提出修政意见： (1)小镜语文戒绩裂好，文学步底很深，平时钢客欢引用诗薄名句与 。1分》 测人交隙。比如中秋之覆，当有人因思念家人露心生壤过时，鲍会引 C处陶线句子标点行号使用不当，精提出修改意见： 用“ 《茶软《水到歌 3某校九(3)班准备章甘“想爱诗时”系列活动.请你参与。(3分 .1分) 头)来安慰对方：当有人因一时约挫折面沉浸在悲观的情绪中时，她 《1班围情经典诗可”组明活动，请你议计三个话动项日。（摇个二.可读5分1 会引用 “[李白 话动壤日名称不超过10个学，3分) 划读下直的文字，国答问题 (行路蜂（其一）来劝慰对方：送别好友，她会引用 (-1(21分) “(高适《划雀大米劝型 落秋 用友去合本，去拼视 章朝群 2同样是准数，在不同的环境中也会给人不同的感受、《匠阳楼记) ①落秋的落，是坚落，是风落，是花落，也是一个人的心事在轮天里 中“ ”表达了一种快 (?语文课代表小华接到通知：“班摄定于本周五下午两点在学术报浙清落入专静的条周里，中落入沾白的月光，幕入清毫的秋卖之声里， 乐的心情：三峡中 告厅举办“诗司引讲会’，请你代表统处菌请正老静碳案指妙，并清我在藏这林的落，色毒虑落入一片静道，是多的时候，除了华节和自 “情曲商敢表税了三峡的废婉美 体示范闻诵毛泽东的《纪园春·雪.”小华鲜王老每特违： 越，我们缺少这样一种可议让自己静下来的机慎 2.请运用积累的加凯，完成(1)一(4)题。(12分) ②秋天，人喜处看厚叶：看一片一月的秋叶，从规上脚风而下。 戒改了生我的父珍家里的新客了！ 您宽大岸实的叶子，是直棒到热而落的，它们落在北上，一点也不是盖， 成援着红速还0乾岭掌具， (3分) 共至是有势沉重的，传佛时这个季节有一华参气，对鲁已竹河落无有些 成模着父待的睡床上会急的花胶。 (3班拨请小明为主老师阴菲的（花同存·雪跳法骨最音乐风格，下不女，一参凳了，虹丁的叶干：在状阳觉，是一付的凭留，它们地端起叶 我表居地看着修头的我不认得的“天伦包乐”约压： 列最给当的一境是 子的迫缘，可忽是皓不住一陈径风的谦感，南站高机，清清酒海地器下 成接着新捷上的衣鼠的址的和具壳的拉扣， A,静美舒援，优美动明。 民亚蛇面朴，旋律流畅。 来，大帆也是求求在在地随风而舟吧。即侵是落在了地上，它们也会条 戒看着母表怀墓的不动阳站的妹妹。 C,清新明快，节奏活废 D热情豪亚，激昌慷概。 专现土，与一辣小草为年，与一升我数解件，它们很燃会开心地州抱胆 或堂着为速灶的安了火珠的规凳， 《)小图序女古诗鲜，为话动板写了宜传古诗闻的上联，请你写出合老，始美者月色如鼠、里无地紫，也许它们延会塑起身处桃上对所整而 我化着保了三春的台果的气。 适的下联，(2分) 片种种域雨：叶之落，有时不权是一种些态，延等能是一什战态，是叶 但，成是垃最但能不爱！隔考夜 上联，康请家调制是传然文化 十的秋奇，总是套遂叶之人的找5 成效了生我的父特家里的蓟客了 下联， 叶中落了，秋树流病，秋山空了。在榜的叶落里。衣多然感觉 1今 到了一种安静的氯国，好绿在夏度卫，景来和树叶一样棋型的坪声也新4.下对文章相关内容程艺术特色的分析室数，不正确的一用是 M.这首文章表达了作养什么样的思想8精”(6分) 新飘落了，落在丁流水里，落进了泥土中。或怒片想越夏天的那得热周 ((3分) 与少调表，好位坪声生在耳中，片是稀落了一修，它幻就绿是从树叶的 A.作者在文章开头就点明了圆意，表明了自己对”落候"的感情 堂樱司群下来的相光，一线一楼地闪习年燕。一声声的并略之间有 县”“在一红德水的条依不名里，一轮红目慢慢地落“中的慢慢瓦 了河隔，周码新新地在社长，它门不再急智地短卖非表达什么，到修 写出了落目的状态，也可出了香落日的人对落日的依依不舍之情。 佛有些单是在向华领诉什名，奇成是后样读率填恳，它们不弄每要占有 C,本文采用了托物言击的安达，皆秋天的落叶来折发作青对人生的 (二(15分) 这个平节，而是她要和地分享达个季节。戒贴在树下，静静地听着稀能 然餐 材料一 的蝉峰，感受着阳光从树就的同草中强悟戒的一点温暖，掉声如址此缘 D秋风轻悄梢地米，轻情情塘去”.两个“轻销销”奖出了秋风轻象的 停翻，又妹河南你子，河南高词等，是河南者的主是地方线南刷神， 经的阳儿，是可江静人以始套的。在斯楼的蝉声里，我听使了填龙多静 特点 也是衣国影所装大的地方解种之一，撞新不仅边行于河而地区，还速 时元的带参将&、雄复元好外的声香。坪声落了，秋饰情地走来。又扶5结合上下文，说说下面何子中椰东的调哥雀否互换位置，排阑述理 行下河北。山东，山西泽地，美下弹副的起源盒说脖标，其中比较受世 快静静地离开 由，(4分1 人认T竹说论是豫就起源平明木清有，是最腔和棵子传入河南后，与壶 ①秋天的骨峰，是最都人喜成的。在代天里。月要像晓有堂闲，我 叶之落，有时不红是一种姿当迁可能走一种载为。 地竹民我，小调羊河南表土音乐结命而形成的 都会班在源日之请，到江设，或是潮改青看等审。和我一释办欢有落日 件为中国四大桃子“之一的豫群，它的民装天，生◆力装径。它不 的人很多，他们很多人此我来得更早，静静地贴在江迎等落出，“长河 像京新原么多的老根处委：也不像泥曲那科的高深者难，它的全韩特把 落日自”，写的左继是秋丸竹落日，我江边竹落日，使是无大又同的。在 与个选，就在于它的不俗发于，不国难法。内于河南地处中及，系方备 居，便在家观上形成了限到最依平著的忧A。不分调君，来无板眼，万 红对率，在粉庄与雄时之同，在漫天安置的注目下，在一江边衣的很级 “年声之最”。有人统计，单址（朝阳为）一由线，凭有想调，奇剩，道情和 不含里，一轮虹日浸洗地沉草，沉落在付庄.绿树之后。看光部日，我雪 河南坠千等数种， 会一个人静业在江造，任清风除来，任水瓷位说，直具月无从寿店活 6.请从修辞手法的角度联量动②厦线句子。(4分) 材料二 下表 无论是着眼于豫耐的发展岳支，王是着眼限于障利与同时潮其能刚 ⑤稔天的风银奇怪，常是轻桶情地表，轻仿情地去，格人欲来女无 种的地校，豫剩我突出，藏表魔，最有生◆力的品修亮过于“担当”。 形难的惜觉。真含常以为，秋风利来市到，大藏区漫有接旦根天，戴秋 从具有强烈爱国主义情神的待镜戏《稽桂英生帅》花木些》.列远 山的空餐住了，幕进了山香果：枚秋树所花留，格进了树叶延期的稳月 年的并编历文斯（程琴就罪风苏式微羊：从158耳说生岭规代气（物阳 的追富建：气是物情清爱的一狂秋水，对它轻并衰情，使情烤地化或如 识，到近年祖我革命美城4当代妻单岭观代战《候功下的包得具复格 解数的性泼，露入了一江我水的深清里， 程小“无花是传统点，新编而火国，还是见代戏，果科每很少士型造人 团秋风等，很维说它落在了哪里。在我热急的那条林前道上。我看 物在好衰乐的个人情感，而是让母行人物的艺术情感与视国就民共通： 见落叶静飞，它打落在草地上，落入属衣中，化作尘况，随漏水这走。我 7.作若在第3段中用”我忽然想起夏天的那份热烈与沙侧来习秋天的 与伦理追德是合。突出地及传丁心原芒生的担有精种。尤其是在推病 看见一凡蝉冪在了路上，一稀不动，一些妈奴发见了它，妈服们国着屏 单鸭，这样写的目的是什么？(4分) 他叠进少和特型的美健南，豫剩意是恒方起巡囊时风，引顾世民、厚化 只蝉，大概在南量如打才蒙等它数回爆本竹装个河凳。来个午后·我看 民风的文化★任 见一共蜘操也露在了期垃的草地上，我弯腰特它数赵来，屏此响蝶某色 材料三 和凳色的幅酵上有好有的花就：我仔幅看了好一会儿，小心地务它算 如今摩别在清喝方法上存在字筐源单一性的弊碑，没有随时代的 根叶情密的凝属之上，希里它能在一阵状风卫，弄加越而每 专吐和演装个人不同的声音特色痛变出多林的演唱方法，许事维剩的 @敌天，树叶，蝉声，均蝶，为阳和秋风，落在了一片轻盈里，那走成 表演千篇一律，演蜀的声音，演唱表再常网，戏南内在的艺表感和丰雾 在欢的样子。 竹情感瓷有展儿山来，无法梅观意官下深相印象。 量则在戒南艺来方面没有得列限好的发展，延肃一个重要竹原 4.文中面按粮线的露分有两处需要断句，请在相世位置用“/”标出 是作品牢扫。随着丝会的进乡，人们竹审美观色议及对艺术的鉴别品 《2分) 位也在不断爱化。经典的尿阴南司在骨分上反复表溪，观众祝会炎去 雨雪之都风月之乡手来变不在 死烧。而镇多限剩面帽没有熟入呢代艺表的内客和节兵，瓷有路匠人 15,把文中南横线的何子础译成现代这语。〔6分) 自的现代生淹，以政度有新意、与时代院桃，不能满是新时朝观众的审 12,当前，许多学校积酸并展“像属进校同“活动。情结合以上材料虞涤 1)山套野武，保然而前降者，太中案也 类和文化常华 作对开展这一活动的香达。(6分) 材料因 中学生对豫则的了解与评价调查数据领计表 《2》以见予之无所冠而不乐着，盖神于扬之外也 中学生规赏染则 观看电说通址同蜂我听广描到时院现看 的栗通及古比 % 3% 20% 4% 中等生认为理侧周 自冒内客表见琳式诚质服停 年台有景 要改进的地方及占比 26% 27% 3% 24% (三)[16分) 16,请结合甲，乙博文，具体读读或阳修和苏轼之“乐的相似之处，(4分) 复，下列对材斜相关内容的羽解与分所，王确的两项是《 1(4分) 【甲】3于扇者我于地，行者依于树，情者呼，后着忘，【使授锡，秋 A.撞刚是程国影响最大的地方刷种，不程流行干可南地区，还瓷行于 来而不绝者，路人神也。临溪而渔，溪深而是肥，酿泉为消，浪春而酒 刘北由东，西等地 闲，山秀野被，龟然而营群者，太守室也：室附之杀。牵然非竹，附着中， B,控制起于明末清柯，是秦2科你子传人可南后，与当地约民歌。 率者胜，能琴文待，起坐而金孕米，众膏止也，香框台发，新然于其同 小期等河南本土音乐结合面形成的。 者，太号醉也 ,童响其有同时期其色偏种新不其备的品格一扭当。尤论是华统 节选自款解修解第李亿》 三、写作55分1 戏新篇历史解，还是现代戏，豫脚富奥出塘反映了仑系苍生的担 【乙】而同之北：菌城以为台者8矣，信军而解之。前相為登克，武17，阅读下直的材料，按要求作文。(55分) 当精神。 意非志秀…的高而安，军所明，夏凉而冬强。雨雪之朝风月之夕手朱 生清不可靠限你想菜的那会好，但也不会像非想象的后丝臂 口戏曲内在的艺术然和丰富的情感设有得以暖观是酸胸难以静现众 象不在，家未象不从。撕洞展，取隐鱼，做休百，当四现美而食之，日：“乐 衣竟得人的能用和坚蛋都雄子自己的想蒙。有时，我可至健弱挥一 有下深刻印象的原圆之一， 执！婷手！” 句话就训流满面：有时，也发规自己咬看牙是了限丢的格 三材料四的树查数据统计表显示，大多数中学生通过网格案观洗 方是时，予弟子山，控在济南，闻而酰之，且名并台曰“姐性”。这见 (节选自装治桑一生》】 章 予之无所祖道不陈着，盖静于物之升也 表突越看见那树的商域，高高的一杜儿上，竞是策留着一个欲 10.材料一第2段新瓷句主要运用了厚种说明方法？有什么作用？ (节路自苍慎（规然台纪炉J 放竹总道，城常竹，城红竹，在武中接着，并着两身的雨水，几k要操 (4分7 【注释】①海(yu):有，四（域然台记1：苏我反对王安石变法，就新 下来了，但牌浸有种下本，像民康里敏道上的招示灯，闪着时隐时现 党种基出朝是，处任无对府拉管，难任核州通其，后改任密州太守，《相 的量黄的光，州江的光 修台记)则作于其任职密州期门 千节选自度平四一保小桃树】 13.解释下罪相点闻在文中的意器。(（分） 读了以上材科体有什么联哪域多？请站合材科，任选一个角 1小泉香百首得 渊： 赏，自定立意，自板题日，可一篇不少于0字的文章 (2)宴之乐 图： 要求，1)可以大国达择你量能驾取的文体写作《诗除外》： 11.材料三相点闻语“许多”有什么表达效果？请窗警分析，《4分》 〈3)师年面新之 附： (2文中不要透常你个人的身份信息：)抄爱是一种不良厅为，语 《4)适在济南 适 不要幅凝别人的文章 3 一4一