安徽省淮北市2024-2025学年高一下学期期末考试生物试题

高一7月1一2日期末考试 生物学（淮北专版）答案 第1~15小题，每小题3分，共45分。 1.答案A 命题透析本题以黄色子叶豌豆和绿色子叶豌豆杂交实验为情境，考查一对相对性状的杂交实验等知识，旨在 考查考生的理解能力和实验探究能力，以及科学探究的核心素养。 思路点拨根据实验二可知豌豆子叶颜色由一对等位基因控制，且黄色子叶为显性性状，设该对等位基因为 Y/y,则实验一F,的丙（黄色子叶）的基因型是Yy,实验二亲本的丁（黄色子叶）的基因型也是Yy,A项正确；实 验一属于测交，不能判断性状的显隐性，B项错误；实验二F,出现3：1的性状分离比符合分离定律，C项错误； 丁产生的雌雄配子的基因型及比例都是Y:y=1:1,但雌配子数量少于雄配子数量，D项错误。 2.答案D 命题透析本题考查遗传规律等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的 核心素养。 思路点拨线粒体和叶绿体中的基因属于细胞质基因，其在遗传时既不遵循分离定律，也不遵循自由组合定 律，A项错误；假说一演绎法的基本步骤为提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，孟德尔设 计测交实验并预测测交实验结果的过程属于假说一演绎法中的演绎推理过程，B项错误；位于非同源染色体上 的非等位基因的分离和自由组合互不干扰属于自由组合定律的实质，C项错误；自由组合定律的核心是形成配 子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，D项正确。 3.答案D 命题透析本题以蟠桃花色遗传为情境，考查自由组合定律等知识，旨在考查考生的理解能力和创新能力，以 及科学思维、科学探究的核心素养。 思路点拨由题意可知甲、乙、丙、丁的基因型可分别为AABB、AAbb、aaBB、aabb,甲和丁杂交所得的F,及乙和 丙杂交所得的F,的基因型均为AaBb,基因型为AaBb的个体自交得F2,F,中A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3: 3:1,又由于基因型为Abb或aaB_的个体开粉红花，因此F2中红花：粉红花：白花=9：6：1，A、B、C三项不符合 题意；甲和乙杂交所得的F,的基因型为AABb,丙和丁杂交所得的F,的基因型为aaBb,二者杂交得F2,F,中红 花：粉红花=3：1，D项符合题意。 4.答案A 命题透析本题以奶牛毛色遗传为情境，考查分离定律和表观遗传等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问 题能力，以及科学思维的核心素养。 思路点拨该对等位基因在雌雄奶牛中均成对存在，若不考虑性染色体同源区段，则该对等位基因在常染色体 上，其遗传不属于伴性遗传，A项错误：由题意可知，红褐色雎性奶牛的基因型为AA,而粉红色雄性奶牛的基因 型为aa,二者杂交，F,的基因型为Aa,其中雄性奶牛表现为红褐色，雌性奶牛则表现为红色，因此F,奶牛中红 褐色：红色=1：1，B项正确：该对等位基因的杂合子基因型相同，但表型在雌雄个体中不同，可能与表观遗传有 关，C项正确；自然群体中红褐色雄性奶牛的基因型为AA或A,而红褐色雌性奶牛的基因型为AA,因此自然 群体中的红褐色奶牛中雄性多于雌性，D项正确。 5.答案C 命题透析本题以植物高度受多对等位基因控制且存在累加效应为情境，考查基因自由组合定律的应用等知 识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拔最高植株(AABBCC)的高度是60cm,最矮植株(aabbce)的高度是30cm,每个显性基因增高效应为 (60-30)÷6=5cm。F,基因型为AaBbCe,有3个显性基因，高度为30+3×5=45cm,A项正确：F2中高度为 45cm的植株含3个显性基因，基因型有AABbcc、AAbbCe、AaBBcc、AaBbCc、AabbCC、aaBBCc、aaBbCC这7种，B 项正确；F2中高度为40cm的植株含2个显性基因，基因型及比例为AAbbce:aaBBcc:aabbCC:AaBbcc: AabbCc:aaBbCc=1:1:1:4:4:4,其中纯合子占3/15=1/5，C项错误；高度为50cm的植株含4个显性基因，如 AABbCe,高度为35cm的植株含1个显性基因，如aaBbcc,二者杂交，子代最多含4个显性基因，最高高度为 30+4×5=50cm,D项正确。 6.答案B 命题透析本题以减数分裂图像为情境，考查减数分裂等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学 思维的核心素养。 思路点拨图示细胞处于减数分裂【后期，细胞质不均等分裂，应为初级卵母细胞，该细胞含有同源染色体，A 项错误；该细胞处于减数分裂I后期，细胞核DNA数与该动物有丝分裂中期细胞核DNA数相同，B项正确：减 数分裂I后期，细胞中等位基因的分离和非等位基因的自由组合同时进行，C项错误：由于该细胞是初级卵母 细胞，无论该细胞中是否发生了染色体互换，其仅能形成一个生殖细胞，D项错误。 7.答案B 命题透析本题考查受精作用等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拔受精作用的实质是精卵细胞的细胞核融合，A项正确；受精卵的细胞核遗传物质一半来自父方， 半来自母方，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，B项错误：未受精时，卵细胞的细胞呼吸和物质合成进行得比 较缓慢，受精过程使卵细胞变得十分活跃，C项正确：减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目 的恒定，维持了生物遗传的稳定性，D项正确。 8.答案C 命题透析本题以果蝇为情境，考查基因在染色体上、基因组等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能 力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨萨顿根据基因和染色体行为的平行关系，推测基因在染色体上，摩尔根用假说一演绎法证明了果蝇 的白眼基因位于X染色体上，A项错误，C项正确：图示果蝇为雄性果蝇，且其基因型可记为AX"Y,B项错误； 对果蝇基因组进行测序，需要测定5条染色体上的DNA的碱基序列，即3条常染色体+X染色体+Y染色体， D项错误。 9.答案C 命题透析本题以遗传物质探索历程为情境，考查探究DNA是遗传物质的实验等知识，旨在考查考生的理解 能力和实验探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。 思路点拨艾弗里进行肺炎链球菌转化实验时，利用“减法原理”控制自变量，无关变量控制遵循相同且适宜 原则，A项不合理：噬菌体侵染细菌实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA,没有证明细菌的遗传物质是DNA,B 项不合理：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,DNA水解酶不会水解RNA,因此经过DNA水解酶处理的烟草花 叶病毒的遗传物质仍然能使烟草患病，C项合理：噬菌体不能侵染肺炎链球菌，因此不能用肺炎链球菌代替大 肠杆菌进行噬菌体侵染细菌的实验，D项不合理。 2 10.答案C 命题透析本题以艾弗里的实验为情境，考查探究DNA是遗传物质的实验，旨在考查考生的理解能力和实验 探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。 思路点拨本实验的自变量为是否加入抗R型菌血清、是否加入加热杀死的S型菌，A项错误；本实验证明了 S型菌存在某种物质促使R型菌转化为S型菌，但未证明该物质是DNA,B项错误：据题可知，在体外培养条 件下，S型菌的竞争能力显著弱于R型菌，故组别2中可能存在S型菌，但其无法快速大量增殖形成菌落，C项 正确：抗R型菌血清通过抑制R型菌的生长来降低R型菌的竞争能力，导致S型菌可快速大量增殖形成菌 落，D项错误。 11.答案D 命题透析本题以tDNA为情境，考查DNA结构、复制等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科 学思维的核心素养。 思路点拨mtDNA分子是环状的双链结构，不存在游离的磷酸基团，A项错误；mtDNA分子同一条链上的相 邻碱基通过“脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖”相连，B项错误；mtDNA分子上的基因为母系遗传，父亲的mtDNA 不会遗传给后代，C项错误；DNA复制是一个边解旋边复制的过程，精确的模板和碱基互补配对原则保证了复 制能准确进行，D项正确。 12.答案D 命题透析本题以DNA一次复制过程的图像为情境，考查放射性元素、DNA复制等知识，旨在考查考生的理 解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨5N不含放射性，A项错误：分析图示，甲中新合成的单链①比②短，乙中单链①比②长，说明①② 延伸时均存在暂停现象，B项错误；图示未显示DNA链的复制方向，不能说明DNA复制时，两条子链的合成 方向相反，C项错误；图示为DNA一次复制过程的图像，所得的①②链分别是以1个DNA分子的两条链为模 板合成的，且丙为复制结束时的图像，故丙中①链和②链的长度相等且碱基互补配对，D项正确。 13.答案B 命题透析本题以翻译模式图为情境，考查翻译等知识，旨在考查考生的解决问题能力和创新能力，以及生命 观念、科学思维的核心素养。 思路点拨据图分析，②核糖体沿④mRNA从右向左移动，A项错误；图中①由密码子5'-AUU-3'编码，AUU 编码的氨基酸是异亮氨酸，故①代表的应是异亮氨酸，B项正确：绝大多数氨基酸都有多个密码子，硒代半胱 氨酸和色氨酸仅有一个密码子，C项错误；编码天冬酰胺的密码子为5'-AAU-3',对应的反密码子为 5'-AUU-3',而图中③的反密码子为5'-UAG-3',对应的密码子为5'-CUA-3',编码亮氨酸，D项错误 14.答案D 命题透析本题以豌豆七大性状的遗传密码为情境，考查基因对性状的控制等知识，旨在考查考生的理解能 力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨相对性状是指一种生物同一种性状的不同表现形式，豌豆子叶绿色和豆荚黄色不属于相对性状， A项错误：基因间的本质区别是碱基的数目、排列顺序不同，碱基的种类一般相同，均为A、T、C和G,B项错 误；豆荚黄色表型的形成说明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而间接控制生物体的性状，C项 错误；若ChLG的碱基序列保持不变，但表型发生变化，则可能是表观遗传，可能与ChLG的甲基化有关，D项 正确。 —3 15.答案B 命题透析本题以基因印记为情境，考查表观遗传等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生 命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨据题可知，基因来自母方时不能表达则称其为母源印记基因，并不是指来自母方的基因均为母源 印记基因，A项错误：正交实验中控制灰色的基因来自母方，子代表现出灰色，反交实验中控制灰色的基因来 自父方，但是子代表现出白色，说明控制灰色的基因是父源印记基因，B项正确：据题分析可知，印记基因是指 获得标志其来源的遗传修饰的基因，基因的碱基序列很可能不变，基因也没有发生缺失，基因印记导致某种基 因不能表达而影响性状的表现，可能属于表观遗传，C、D两项错误。 16.答案（共10分） (1)初级精母细胞(1分)AaBb(1分) (2)核DNA复制和有关蛋白质合成(1分)不变(1分) (3)1或0(2分)不具有(1分) (4)600(2分)1(1分)》 命题透析本题以果蝇减数分裂图像为情境，考查减数分裂、DNA分子的结构等知识，旨在考查考生的理解 能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨(1)图1细胞来自雄性果蝇，且含有四分体，因此为初级精母细胞。该细胞中含有A基因和a基因 的非姐妹染色单体发生了互换，该细胞基因型为AAaaBBbb,若不考虑其他变异，则产生该细胞的个体的基因 型为AaBb。 (2)果蝇2n=8,图2中的③细胞染色体数为8，而核DNA数介于8和16之间，因此③细胞处于细胞分裂前的 间期，细胞发生的主要物质变化包括核DNA复制和有关蛋白质合成。核DNA复制过程中染色体数保持 不变。 (3)图2中的②细胞为次级卵母细胞或第一极体，若②细胞为次级卵母细胞，则能形成1种生殖细胞，若②细 胞为第一极体，则不能形成生殖细胞。①细胞仅含4条染色体，为减数分裂形成的子细胞，因此形成①细胞的 细胞分裂过程不具有细胞周期。 (4)假设该基因含有x个G一C碱基对，则其含有(1000-x)个A一T碱基对，氢键总数为3x+2×(1000- x)=2600,解得x=600,所以其含600个碱基G。每个基因具有独特的碱基排列顺序，所以该基因的碱基排 列顺序有1种，能储存1种遗传信息。 17.答案（共11分） (1)高茎(1分)抗稻瘟病(1分)2/3(1分)》 (2)不可行(1分)无论两对基因位于一对同源染色体上还是位于两对同源染色体上，子代的表型及比例均 相同（答案合理即可，2分） (3)D(1分)2/3(1分)①以该高茎水稻植株为父本与矮茎水稻植株杂交，观察子代的表型及比例(2分) ②子代的表型及比例为高茎：矮茎=1：3(1分)》 命题透析本题以水稻杂交实验为情境，考查孟德尔遗传定律等知识，旨在考查考生的解决问题能力和实验 探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。 思路点拨(1)实验一中，高茎和矮茎个体杂交，子代全为高茎，说明高茎为显性性状，抗稻瘟病和抗稻瘟病 个体杂交，子代中抗稻瘟病：易感稻瘟病=3：1，说明抗稻瘟病为显性性状。实验二中，高茎抗稻瘟病和矮茎抗 一4 稻瘟病个体杂交，子代中高茎：矮茎=1：1，抗稻瘟病：易感稻瘟病=3：1，说明亲本高茎抗稻瘟病个体的基因 型为DdRr,子代高茎抗稻瘟病个体的基因型为1/3DdRR、2/3DdRr,因此亲本高茎抗稻瘟病个体和子代高茎抗 稻瘟病个体基因型相同的概率是2/3。 (2)高茎易感稻瘟病杂合子的基因型为Ddr,矮茎抗稻瘟病杂合子的基因型为ddRr,无论两对基因位于一对 同源染色体上还是位于两对同源染色体上，基因型为Ddr和dRr的个体均产生两种配子，受精时雌雄配子 随机结合，子代的表型及比例均为高茎抗稻瘟病：高茎易感稻瘟病：矮茎抗稻瘟病：矮茎易感稻瘟病=1：1： 1:1,因此该方案不可行。 (3)该高茎水稻植株自交子代出现高茎和矮茎的性状分离现象，说明其基因型为Dd,其自交子代中高 茎(DD):高茎(Dd):矮茎(dd)=1:4:3,高茎(DD)所占比例为1/8，若雌配子活力均正常，则雄配子中含D基 因的配子部分致死。基因型为Dd的亲本，雌配子中含D基因的配子占1/2，假设活力正常的雄配子中含D基 因的配子所占比例为x,则有x/2=1/8,x=1/4,即雄配子中D:d=1:3,有2/3含D基因的雄配子死亡。若要 设计杂交实验验证该假说，可以该水稻植株为父本与矮茎水稻植株杂交，观察子代的表型及比例，若假说成 立，则子代的表型及比例为高茎：矮茎=1：3。 18.答案（共11分） (1)磷酸和脱氧核糖(1分)鸟嘌呤脱氧核苷酸(1分)解旋酶(1分) (2)18%(2分) (3)半保留复制(1分)亲代DNA为5N/5N-DNA,离心后只含重带，在4NH,Cl培养液中复制一次后，2个 DNA分子均为5N/4N-DNA,离心后只含中带，再复制一次后，2个DNA分子为5N/4N-DNA,其余2个 DNA分子为4N/4N-DNA,离心后含中带和轻带(3分)15/16(2分) 命题透析本题以DNA分子结构模式图和探究DNA复制方式的模式图为情境，考查DNA分子的结构及 DNA复制等知识，旨在考查考生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力，以及生命观念、科学思维和科学 探究的核心素养。 思路点拨(1)DNA分子的外侧由磷酸与脱氧核糖交替连接，这构成了DNA分子的基本骨架；图1中④的名 称为鸟嘌呤脱氧核苷酸：⑤是氢键，DNA复制时，可被解旋酶破坏 (2)在双链DNA片段中，碱基A占26%，则碱基C占24%，其中一条链中的碱基C占该单链碱基总数的 30%,则另一条链中的碱基C占该单链碱基总数的比例为2×24%-30%=18%。 (3)分析图2，亲代DNA为5N/5N-DNA,离心后只含重带，在4NH,CI培养液中复制一次后，2个DNA分子均 为5N/4N-DNA,离心后只含中带，再复制一次后，2个DNA分子为5N/4N-DNA,其余2个DNA分子为 4N/4N-DNA,离心后含中带和轻带，这说明DNA的复制方式为半保留复制。若继续进行图2实验，再使细 胞分裂三次，即共分裂五次，则相当于用1个5N标记的DNA分子，放在4N的环境中培养，使其复制五次，根 据DNA分子半保留复制的特点，子代DNA分子都含有4N,即含有4N的DNA分子总数为2=32个，但是有 2个DNA含有5N,因此只含有4N的DNA分子的比例为30/32=15/16。 19.答案（共13分） (1)PAH基因突变后，苯丙氨酸转化为酪氨酸的过程受阻，使得肾上腺素、甲状腺激素的合成变少，肾上腺素、 甲状腺激素与机体的生长发育有关，还会影响神经系统的功能(3分)不含有苯丙氨酸，且富含酪氨酸（或苯 丙氨酸含量较低，且富含酪氨酸，2分) (2)伴X染色体隐性遗传(1分)Ⅱ-4或Ⅱ-5(2分)I-1(2分) 5 (3)aaXX(1分)299/400(2分) 命题透析本题以苯丙酮尿症的发病机制及遗传系谱图为情境，考查遗传系谱图及遗传病等知识，旨在考查 考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养 思路点拨(1)从题图信息可知，PAH基因突变会使苯丙氨酸转化为酪氨酸的过程受阻，使肾上腺素、甲状腺 激素的合成变少，而二者与人体生长发育、神经系统的功能密切相关，所以若不对苯丙酮尿症患者进行干预， 则其会出现生长发育迟缓、智力发育落后等症状。苯丙氨酸是一种必需氨基酸，人体不能合成，必须从食物中 摄取，因此该特殊奶粉应不含苯丙氨酸或苯丙氨酸含量较低，以减少苯丙氨酸在体内的积累，同时富含酪氨 酸，以确保甲状腺激素、肾上腺素等的正常合成。 (2)题干显示I-4不携带题中所涉及的致病基因，且I-3与I-4正常，其儿子Ⅱ-5患假肥大性肌营养不 良，故该病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传。若已通过基因检测技术确定Ⅲ-4是苯丙酮尿症致病基因的 携带者（基因型为Aa),由图2可知其父母基因型均为Aa,则Ⅲ-4的苯丙酮尿症致病基因直接来源于其母亲 (Ⅱ-4)或父亲（Ⅱ-5）；Ⅲ-4还是假肥大性肌营养不良患者（基因型为XY),其假肥大性肌营养不良致病 基因来源于其母亲Ⅱ-4，Ⅱ-4的父亲正常，不携带该致病基因，故Ⅱ-4的相关致病基因来源于I-1,即 Ⅲ-4的假肥大性肌营养不良致病基因最终来源于I-1。 (3)由Ⅲ-3的患病情况可以推知其基因型为aaXXˉ，其父亲是假肥大性肌营养不良患者(XY),故Ⅲ-3 的基因型为aaXBX。Ⅱ-2的基因型可能为1/3 AAXPY或2/3 AaXBY。据调查，当地正常人群中每100个人 中有2人是苯丙酮尿症致病基因的携带者，Ⅱ-1的基因型可能为98/100AAXX或2/100 AaXX。Ⅱ-1 与Ⅱ-2所生的Ⅲ-2不患假肥大性肌营养不良的概率为3/4，不患苯丙酮尿症的概率为1-(2/100)×(2/3)× (1/4)=299/300,不患病的概率为(299/300)×(3/4)=299/400 20.答案（共10分） (1)转录(1分)相同(1分)少量mRNA分子可以迅速合成大量蛋白质(1分) (2)miRNA-195基因转录获得的miRNA-I95与BDNF基因的mRNA形成局部双链结构，使BDNF基因的 mRNA无法与核糖体结合，抑制其翻译(2分)增大(1分) (3)5'-TCGAGCGCT-3'(或3′-TCGCGAGCT-5',2分) (4)miRNA-195基因（模板），四种（游离的）脱氧核苷酸，DNA聚合酶，适宜的温度、pH等（答出2点且合理 即可，2分) 命题透析本题以脑源性神经营养因子(BDNF)为情境，考查基因表达、DNA复制等知识，旨在考查考生的解 决问题能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨(1)图中甲过程是转录过程。乙过程是翻译过程，进行翻译时，一个RNA分子上可以相继结合 多个核糖体，其意义是少量RNA分子可以迅速合成大量蛋白质。因为翻译的模板是同一条mRNA,故合成 的肽链也相同。 (2)据图可知，miRNA-195基因调控BDNF基因表达的机制是miRNA-195基因转录获得的iRNA-195与 BDNF基因的mRNA形成局部双链结构，使BDNF基因的mRNA无法与核糖体结合，抑制其翻译。BDNF基因 表达受阻会导致精神分裂症，而BDNF基因甲基化通常会抑制其表达，故人患精神分裂症的概率增大。 (3)依据密码子可知翻译这段肽链的mRNA的碱基序列为5'-AGCGCUCGA-3',再结合碱基互补配对原则 可以推知控制这一段肽链合成的基因片段中模板链的碱基序列为5'-TCGAGCGCT-3'。 (4)在体外复制mi迟WA-195基因，需提供与体内DNA复制所需的基本相同的原料和条件，即iRWA-195基 因（模板），四种（游离的）脱氧核苷酸，DNA聚合酶，适宜的温度、pH等。绝密★启用前 试卷类型：准北专版 高一7月1一2日期末考试 生物学 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 器 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 帮 1.某生物小组用黄色子叶豌豆和绿色子叶豌豆做了一对相对性状的杂交实验（见下图），下列 尔 有关叙述正确的是 实验一 实验二 P黄色子叶（甲） 绿色子叶（乙） 黄色子叶（丁） 自交 救 ,黄色子叶丙) 绿色子叶 黄色子叶戊) 绿色子叶 1 1 3 1 A.实验一中F,的丙与实验二中亲本的丁基因型相同 B.根据实验一和实验二均可判断黄色子叶为显性性状 星 C.实验二F1出现3：1的性状分离比符合自由组合定律 D.实验二中丁产生的各种基因型的雌雄配子数量相等 2.“遗传学之父”孟德尔不受传统思想的束缚，勇于创新，敢于实践，通过分析豌豆杂交实验的 结果发现了遗传学的两个基本规律。下列有关叙述正确的是 A.线粒体和叶绿体中的基因在遗传时遵循分离定律但不遵循自由组合定律 B.孟德尔设计测交实验并预测测交实验结果的过程属于假说一演绎法中的实验验证过程 C.位于同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合互不干扰属于自由组合定律的实质 D.自由组合定律的核心是形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由 组合 生物学（淮北专版）试题第1页（共8页） 3.蟠桃的花色有白色、粉红色和红色三种，花色由花瓣中的色素决定，色素的合成受两对独立 遗传的等位基因(A/a和B/b)控制。研究发现基因型为A_B_的个体开红花，基因型为 Abb或aaB_的个体开粉红花，其他基因型的个体开白花。现以纯合红花个体甲、纯合粉红 花个体乙和丙（基因型不同）、白花个体丁为实验材料，下列有关实验中F2不出现红花：粉 红花：白花=9：6：1的性状分离比的是 A.甲和丁杂交得F,F,自交得F2 B.乙和丙杂交得F,F1自交得F2 C.甲和丁杂交所得F,与乙和丙杂交所得F,杂交得F2 D.甲和乙杂交所得F与丙和丁杂交所得F,杂交得F2 4.某种奶牛毛色的红褐色(A)与粉红色()受一对等位基因控制，且该对等位基因在雌雄奶 牛中均成对存在（不考虑性染色体同源区段）。研究发现该对等位基因的遗传中，杂合子表 型与性别有关，雄性奶牛中杂合子表现为红褐色，雌性奶牛中则表现为红色。下列有关叙 述错误的是 A.控制该种奶牛毛色的等位基因在性染色体上，其遗传属于伴性遗传 B.红褐色雌性奶牛与粉红色雄性奶牛杂交，，奶牛中红褐色：红色=1：1 C.该对等位基因的杂合子表型在雌雄个体中不同，可能与表观遗传有关 D.若不考虑人为干扰因素，则自然群体中的红褐色奶牛中雄性多于雌性 5.已知某种植物的高度由三对等位基因A/a、B/b、C/c控制，这三对等位基因独立遗传，每个 显性基因的增高效应相同且可以累加。最高植株(AABBCC)与最矮植株(aabbcc)的株高 分别为60cm和30cm。让二者杂交得到F,,F,自交得到F2。不考虑环境因素，下列叙述 错误的是 A.据题可推测，F,的高度是45cm B.F2中高度为45cm的植株的基因型有7种 C.F,中高度为40cm的植株中纯合子占15/64 D.高度为50cm和35cm的植株杂交，子代最高为50cm 6.哺乳动物减数分裂形成的配子中染色体数目减半，且每个配子中都含有一套完整的非同源 染色体。如图表示某二倍体哺乳动物细胞分裂过程中某时期的细胞图像（仅画出部分染色 体)，下列有关叙述正确的是 A.图示细胞名称为初级精母细胞，该细胞中含有同源染色体 B.该细胞核DNA数与该动物有丝分裂中期细胞核DNA数相同 C.该细胞中先发生等位基因的分离，随后进行基因的自由组合 D.若该细胞中发生了染色体互换，则其可形成四种生殖细胞 生物学（淮北专版）试题第2页（共8页） 7.下列关于高等生物受精作用的说法，错误的是 A.受精作用的实质是精卵细胞的细胞核融合 B.受精卵中的基因，一半来自父方，一半来自母方 C.受精过程可使卵细胞的细胞呼吸和物质合成变得活跃 D.每种生物前后代染色体数目的恒定与受精作用密切相关 8.果蝇常被用于遗传学实验研究，如图是某果蝇体细胞染色体组成示意图，下列有关叙述正 确的是 A.萨顿根据染色体和基因的关系证明了基因在染色体上 B.图示果蝇为雌性果蝇，且其基因型可记为AaXw C.摩尔根的果蝇杂交实验运用了假说一演绎法 D.对果蝇基因组进行测序，需要测定8条染色体 9.在遗传物质的探索历程中，科学家们通过一系列经典实验逐步揭示了遗传物质的本质，使 生物学研究进入分子生物学领域。下列对其中部分实验的表述，合理的是 A.艾弗里进行肺炎链球菌转化实验时，利用“加法原理”控制无关变量 B.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了细菌与噬菌体的遗传物质是DNA C.经过DNA水解酶处理的烟草花叶病毒的遗传物质仍然能使烟草患病 D.噬菌体侵染细菌实验中用肺炎链球菌代替大肠杆菌也能获得同样的实验结果 10.艾弗里的研究团队在重复格里菲思的肺炎链球菌转化实验时发现，当R型活菌与加热致 死的S型菌在体外混合培养时，始终无法成功转化出S型菌落。进一步研究表明，在体外 培养条件下，S型菌的竞争能力显著弱于R型菌。基于这一发现，研究团队对实验方案进 行了系统性优化，最终成功建立了稳定的肺炎链球菌体外转化体系，具体实验结果如下表 所示。下列叙述正确的是 组别 实验处理 实验结果 1 R型活菌 R型菌落 2 R型活菌+加热杀死的S型菌 R型菌落 R型活菌+抗R型菌血清 R型菌落（较小） 4 R型活菌+加热杀死的S型菌+抗R型菌血清R型菌落和S型菌落 生物学（准北专版）试题第3页（共8页） A.本实验的自变量为是否加入R型活菌与抗R型菌血清 B.本实验证明了S型菌中的DNA促使R型菌转化为S型菌 C.组别2中可能存在S型菌，但其无法快速大量增殖形成菌落 D.抗R型菌血清通过促进S型菌的生长导致S型菌落的形成 11.研究发现，线粒体中的mtDNA(环状的双链DNA)拷贝数下降会使线粒体功能紊乱，进而 导致衰老及诱发老年病。下列有关mtDNA的叙述，正确的是 A.mtDNA两条链的5'端均有一个游离的磷酸基团 B.mtDNA分子同一条链上的相邻碱基通过氢键相连 C.mntDNA分子上基因控制的疾病通过父亲遗传给后代 D.mtDNA复制遵循碱基互补配对原则且边解旋边复制 12.将一个双链DNA分子的一端固定于载玻片上，置于含有荧光标记的脱氧核苷酸体系中进 行复制。甲、乙分别为一次复制过程中2个时间点的图像，丙为复制结束时的图像，①和 ②是新合成的单链。该DNA复制过程中有单链延伸暂停现象，但延伸进行时两条链延伸 速率相等。已知复制过程中严格遵守碱基互补配对原则，下列说法正确的是 ② 2 2 A.可利用放射性元素5N代替荧光标记脱氧核苷酸 B.②链延伸时出现暂停现象，①链延伸时未出现 C.图示说明DNA复制时，两条子链的合成方向相反 D.丙中①链和②链的长度相等且碱基互补配对 13.翻译是指以RNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，下图是翻译过程示 意图（密码子UUA、AUU、AAU、CUA分别编码亮氨酸、异亮氨酸、天冬酰胺、亮氨酸），下列 有关叙述正确的是 3 L5' ④ A.④在②上从右向左移动 B.①代表的应是异亮氨酸 C.所有氨基酸都有多个密码子 D.③的3'端连接着天冬酰胺 生物学（淮北专版）试题第4页（共8页） 14.2025年4月，我国科学家程时锋团队在《自然》杂志发表研究成果，首次从分子层面完整 揭示了孟德尔1865年提出的豌豆七大性状的遗传密码。研究表明，豆荚黄色表型源于一 段长达1O0kb的DNA片段缺失，其导致叶绿素合成酶基因(ChLG)功能异常，阻碍了叶绿 素的合成。下列有关叙述正确的是 A.相对性状是指同种生物不同种性状的不同表现形式，如豌豆子叶绿色和豆荚黄色 B.控制豆荚黄色和绿色的基因的本质区别是二者碱基的种类、数量、排列顺序不同 C.豆荚黄色表型的形成说明基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 D.若ChLG的碱基序列没有发生变化但豆荚表现为黄色，可能与ChLG的甲基化有关 15.哺乳动物产生配子时，精子或卵细胞中某些基因会获得标志其来源的遗传修饰，导致后代 体细胞中来源于两个亲本的等位基因中只有一个表达，这种现象称为基因印记，基因来自 母方时不能表达则称其为母源印记基因，基因来自父方时不能表达则称其为父源印记基 因。下图是利用两种不同性状的小鼠进行正反交实验的结果。据图判断，下列说法正确 的是 正交：灰色正常休型口色倭小体型 反交：灰色正常休型山色矮小休型 ABB(♀)×aabb(了) AABB(d）×aabb(♀) AaBb AaBb 灰色正常体型 白色正常体型 A.来自母方的基因均为母源印记基因，在后代体细胞中均不表达 B.控制小鼠体色的等位基因中，控制灰色的基因是父源印记基因 C.基因印记导致基因的碱基序列发生改变从而影响生物体的性状 D.印记基因不表达的原因是亲本产生配子时发生了基因的缺失 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.(10分)果蝇(2n=8)为XY型性别决定生物。图1为某雄性果蝇减数分裂某时期的细胞 分裂图像（仅展示部分染色体），图2为某雌性果蝇细胞分裂过程中不同时期核DNA分子 数和染色体数关系图，其中①~④表示不同时期的细胞。请回答下列问题： ↑染色体数 16--- ◆① P ® ① 8 16核DVA数 图1 图2 生物学（准北专版）试题第5页（共8页） (1)图1中的细胞名称为 若不考虑其他变异，则产生图1细胞的 个体的基因型为 (2)图2中的③细胞所处时期，细胞发生的主要物质变化包括 该 时期细胞中染色体数 (填“不变”“加倍”或“减半”)。 (3)图2中的一个②细胞能形成 种生殖细胞。形成①细胞的细胞分裂过程 (填“具有”或“不具有”)细胞周期。 (4)研究发现，果蝇Ⅱ号染色体上的某基因由1000个碱基对组成，且该基因中碱基间的 氢键共有2600个，其含有 个碱基G,该基因能储存 种遗传 信息。 17.(11分)水稻是一种自花传粉植物。二倍体水稻的高茎和矮茎是一对相对性状，由等位基 因D/d控制：抗稻瘟病和易感稻瘟病是另一对相对性状，由等位基因R/r控制。为研究水 稻高茎和矮茎、抗稻瘟病和易感稻瘟病的遗传规律，某研究团队做了水稻杂交实验，实验 结果如表所示。请回答下列问题： 组别 亲本(P) 子代(F,) 实验一 高茎抗稻瘟病×矮茎抗稻瘟病 高茎抗稻瘟病：高茎易感稻瘟病=3：1 高茎抗稻瘟病：高茎易感稻瘟病：矮茎抗稻瘟病：矮茎易 实验二 高茎抗稻瘟病×矮茎抗稻瘟病 感稻瘟病=3：1：3：1 (1)由实验一可判断茎的高矮中， 为显性性状；抗稻瘟病和易感稻瘟病中， 为显性性状。实验二中，亲本高茎抗稻瘟病个体和子代高茎抗稻瘟病个体 基因型相同的概率是 (2)研究人员欲用高茎易感稻瘟病杂合子和矮茎抗稻瘟病杂合子杂交来进一步验证两对 等位基因的遗传遵循自由组合定律，该方案 (填“可行”或“不可行”)，理 由是 (3)某高茎水稻植株自交，子代中高茎(DD):高茎(Dd):矮茎(dd)=1:4:3,研究人员从 雌雄配子的活性角度提出了假说：该植株产生的雌配子活力均正常，但含 (填“D”或“d”)基因的雄配子部分致死，且致死率为 (用分数表示)，含另 一等位基因的雄配子活力正常。请设计杂交实验验证该假说，要求写出实验思路和预 期实验结果。 ①实验思路： ②预期实验结果： 生物学（淮北专版）试题第6页（共8页） 18.(11分)图1表示某种真核生物DNA片段的结构；图2为利用大肠杆菌探究DNA复制方 式的相关研究过程。回答下列问题： 含NTH,I的培养液 转移到4NH,C1 继续培养 的培养液 f ④① 生长若下代 细胞分裂次 细胞再分裂·次 提取DNA 提取DA 提取DNA 离心 并离心 并离心 轻 中 重- 图 图2 (1)DNA分子的基本骨架是由 交替连接组成的：图1中④的名称为 DNA复制时，催化⑤断裂需要的酶是 (2)图1双链DNA片段中，碱基A占26%，其中一条链中的碱基C占该单链所有碱基的 30%,则另一条链中的碱基C占该单链所有碱基的 0 (3)根据图2所示的实验结果，可判断DNA复制的方式是 ,作出该判断的原因 是 。 若继续进行图2实验，再使细胞分 裂三次，则培养液中只含4N/4N-DNA的细胞所占的比例为 19.（13分)苯丙酮尿症是人类12号染色体上的苯丙氨酸羟化酶(PAH)基因突变后引发的单 基因遗传病，会导致苯丙氨酸（一种必需氨基酸）积累，产生多方面的严重后果。据调查， 某地正常人群中每100个人中有2人是苯丙酮尿症致病基因的携带者。图1为人体内苯 丙氨酸代谢的部分途径，图2为该地某患者家系的遗传系谱图，苯丙酮尿症的相关等位基 因用A、表示，假肥大性肌营养不良的相关等位基因用B、b表示。已知I-4不携带这 两种病的致病基因（不考虑基因突变和X、Y染色体同源区段的遗传）。回答下列问题： 食物蛋白质PA基因 苯丙氨酸 P,陷氨酸酪氨酸膨，黑色素 ©略氨酸羧化醇多巴胺 仰状腺激索 肾上腺素 图1 □○常男女 目假肥大性肌营养不良男性 ●丙酮尿症女性 图2 (1)已知肾上腺素、甲状腺激素与机体的生长发育有关，还会影响神经系统的功能。若不 生物学（准北专版）试题第7页（共8页） 对苯丙酮尿症患者进行干预，则其会出现生长发育迟缓、智力发育落后等症状，结合 图1分析，其原因是 。 我国政府启动了 苯丙酮尿症患儿特殊奶粉补助项目，免费为患儿提供奶粉，这种特殊奶粉和正常奶粉 的区别是 (2)由图2初步判定假肥大性肌营养不良的遗传方式是 若已通 过基因检测技术确定Ⅲ-4是苯丙酮尿症致病基因的携带者，则其苯丙酮尿症致病基 因直接来源于 (填图2的个体编号)，其假肥大性肌营养不良致病基因最 终来源于 (填图2的个体编号)。 (3)图2中Ⅲ-3的基因型是 。Ⅱ-1与Ⅱ-2所生的Ⅲ-2不患病的概率为 20.(10分)脑源性神经营养因子(BDNF)是由两条肽链构成的，能够促进和维持中枢神经系 统正常的生长发育，BDNF基因表达受阻会导致精神分裂症，如图为BDWF基因的表达及 调控过程。请回答下列问题： miR\A-195 mR1-195基因 尤法与核椨体结合 丙 BD下基 ● BDNF (1)图中甲过程是基因指导蛋白质合成中的 过程。乙过程中一个mRNA分子 上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条 (填“相同”或“不同”)的肽链 的合成，主要意义是 (2)据图可知，miRNA-195基因调控BDNF基因表达的机制是 。 若人体BDNF基因发生甲基化，则人患精神分裂症 的概率通常会 (填“减小”“不变”或“增大”)。 (3)研究发现BDNF中的一段肽链的氨基酸顺序为丝氨酸一丙氨酸一精氨酸，相关氨基酸 与密码子的对应关系如下表，则控制这一段肽链合成的基因片段中模板链的碱基序列 为 氨基酸 丝氨酸 丙氨酸 精氨酸 密码子 5'-AGC-3' 5'-GCU-3' 5'-CGA-3' (4)某研究团队欲在体外复制iRNA-195基因用于科学研究，体外复制miRNA-195基 因需要满足的条件包括 (答出2点)。 生物学（淮北专版）试题第8页（共8页）