《学前心理学》气质 知识点训练卷 广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》 第15卷 （原卷版+解析版）

编写说明：2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据《广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题教育基础综合课程》（2024年）（以下简称考纲）编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按考纲编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合课程》模拟卷，共10份。 本试卷是2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》的第15卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖---(十五）气质：1.气质的概念2.学前儿童气质的发展特点3.学前儿童气质的影响因素 2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》 第15卷 《学前心理学》 气质 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.下列哪一项不属于气质的心理活动特征？ A. 速度 B. 强度 C. 稳定性 D. 记忆力 2.胆汁质的孩子在集体活动中最可能表现为（ ）。 A. 安静观察 B. 热情参与但易冲动 C. 缓慢适应 D. 逃避互动 3.传统的四种气质类型不包括（ ）。 A. 胆汁质 B. 多血质 C. 黏液质 D. 安静质 4.胆汁质的心理活动显著特点是（ ）。 A. 兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩 B. 有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境 C. 安静、均衡 D. 迟缓、内倾 5.多血质的心理活动显著特点是（ ）。 A. 兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩 B. 有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境 C. 安静、均衡 D. 迟缓、内倾 6.黏液质的心理活动显著特点是（ ）。 A. 兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩 B. 有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境 C. 安静、均衡 D. 迟缓、内倾 7.抑郁质的心理活动显著特点是（ ）。 A. 兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩 B. 有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境 C. 安静、均衡 D. 迟缓、内倾 8.多血质的孩子最突出的优点是（ ）。 A. 情绪稳定 B. 适应能力强 C. 反应迟缓 D. 内向敏感 9.容易抚养型婴儿的特点不包括（ ）。 A. 生理机能有规律 B. 容易适应新环境 C. 情绪一般积极愉快 D. 对新事物反应消极 10.难以抚养型婴儿的突出特点是（ ）。 A. 生理机能有规律 B. 容易适应新环境 C. 时常大声哭闹，烦躁易怒 D. 对新事物反应积极 11.缓慢发动型婴儿的特点不包括（ ）。 A. 活动水平很低 B. 行为反应强度很弱 C. 情绪总是消极 D. 对新事物反应积极 12.黏液质的孩子在幼儿园中最可能（ ）。 A. 主动结交新朋友 B. 安静完成教师指令 C. 频繁更换游戏内容 D. 情绪波动大 13.抑郁质的孩子对批评的反应通常是（ ）。 A. 激烈反驳 B. 深刻反思 C. 迅速遗忘 D. 无动于衷 14.气质的可变性主要受以下哪项影响？ A. 遗传决定一切 B. 年龄增长与环境交互作用 C. 完全由教育机构主导 D. 与家庭经济条件直接相关 15.导致气质可变性的原因不包括（ ）。 A. 随着年龄的增长而发展 B. 某些行为的含义会随着年龄的增长而变化 C. 环境对气质具有一定的塑造作用 D. 气质是天生的，不会改变 16.父母教养方式对气质的影响主要通过（ ）。 A. 基因遗传 B. 日常互动与情绪反馈 C. 物质条件提供 D. 学校教育的延伸 17.根据巴甫洛夫的高级神经活动学说，婴幼儿的神经活动类型决定了其气质发展的（ ）。 A. 特点与规律 B. 速度与方向 C. 稳定性与可变性 D. 以上都是 18.托马斯认为，婴幼儿气质类型与社会环境之间的（ ），才是真正决定儿童个性发展的因素。 A. 拟合性 B. 差异性 C. 相似性 D. 独立性 19.容易抚养型婴儿对各种教养方式（ ）。 A. 都容易适应 B. 都不容易适应 C. 部分容易适应 D. 不确定 20.教师的教养方式对婴幼儿的气质发展（ ）。 A. 没有影响 B. 有一定影响 C. 有很大影响 D. 不确定 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.气质的概念包括以下哪些方面（ ） A. 心理活动的速度 B. 心理活动的强度 C. 心理活动的稳定性 D. 心理活动的指向性 22.黏液质儿童的典型表现包括（ ）。 A. 安静稳重 B. 反应迅速 C. 情绪不易外露 D. 适应新环境较慢 23.导致学前儿童气质可变性的原因有（ ） A. 年龄增长 B. 行为含义变化 C. 环境塑造 D. 遗传因素 24学前儿童气质的影响因素包括（ ） A. 个体生理机制 B. 家庭教育环境 C. 教育机构的教育环境 D. 同伴关系 25.家庭教育环境对学前儿童气质的影响主要通过（ ） A. 父母的抚育方式 B. 家庭物质条件 C. 父母的关心和责任感 D. 父母的教养方法 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26.气质是人与生俱来的心理特征，完全由遗传决定。（ ） 27.家庭教育环境对儿童气质的发展没有影响。（ ） 28.气质的可变性是因为其不受先天因素的影响。（ ） 29.家庭教育环境对学前儿童气质发展没有影响。（ ） 30.教育机构的教育环境对婴幼儿气质发展的影响是决定性的。（ ） 31.气质是人的心理活动中比较稳定的、独特的动力特征。（ ） 32.气质类型是天生的，后天无法改变。（ ） 33.学前儿童气质发展具有稳定性，在任何情况下都不会改变。（ ） 34.气质是固定不变的，教育和环境无法改变其核心特征。（ ） 35.多血质的孩子注意力容易转移，兴趣容易变换。（ ） 36.黏液质的孩子情绪内向，不易激动，适应能力差。（ ） 37.抑郁质的孩子行为孤僻，反应迟缓，对事物不敏感。（ ） 38.教师的教养方式对幼儿气质的发展起决定性作用。（ ） 39.容易抚养型的婴儿对各种教养方式都难以适应。（ ） 40.教育机构的教育环境对学前儿童气质发展没有影响。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据《广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题教育基础综合课程》（2024年）（以下简称考纲）编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按考纲编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合课程》模拟卷，共10份。 本试卷是2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》的第15卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖---(十五）气质：1.气质的概念2.学前儿童气质的发展特点3.学前儿童气质的影响因素 2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》 第15卷 《学前心理学》 气质 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.下列哪一项不属于气质的心理活动特征？ A. 速度 B. 强度 C. 稳定性 D. 记忆力 【答案】D 【解析】气质是心理活动的动力特征，包括速度、强度、稳定性和指向性，记忆力不属于气质范畴。 2.胆汁质的孩子在集体活动中最可能表现为（ ）。 A. 安静观察 B. 热情参与但易冲动 C. 缓慢适应 D. 逃避互动 【答案】B 【解析】胆汁质的孩子直率热情、精力旺盛，但易冲动，因此会热情参与活动但可能因急躁引发冲突。 3.传统的四种气质类型不包括（ ）。 A. 胆汁质 B. 多血质 C. 黏液质 D. 安静质 【答案】D 【解析】传统的四种气质类型是胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质，没有安静质 4.胆汁质的心理活动显著特点是（ ）。 A. 兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩 B. 有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境 C. 安静、均衡 D. 迟缓、内倾 【答案】A 【解析】胆汁质的人直率热情、精力旺盛，但性情急躁、易冲动，心理活动的显著特点是兴奋性高、不均衡，带有迅速而突发的色彩，A 选项正确。 5.多血质的心理活动显著特点是（ ）。 A. 兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩 B. 有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境 C. 安静、均衡 D. 迟缓、内倾 【答案】B 【解析】多血质的人活泼热情、充满朝气，行动敏捷、灵活机智，心理活动的显著特点是有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境，B 选项正确。 6.黏液质的心理活动显著特点是（ ）。 A. 兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩 B. 有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境 C. 安静、均衡 D. 迟缓、内倾 【答案】C 【解析】黏液质的人安静稳重、反应缓慢，情绪内向、不易激动，心理活动的显著特点是安静、均衡，C 选项正确。 7.抑郁质的心理活动显著特点是（ ）。 A. 兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩 B. 有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境 C. 安静、均衡 D. 迟缓、内倾 【答案】D 【解析】抑郁质的人行为孤僻、反应迟缓，情感发生慢但持续久，体验深刻，心理活动的显著特点是迟缓、内倾，D 选项正确。 8.多血质的孩子最突出的优点是（ ）。 A. 情绪稳定 B. 适应能力强 C. 反应迟缓 D. 内向敏感 【答案】B 【解析】多血质的孩子活泼灵活，容易适应新环境，适应能力是其显著特点。 9.容易抚养型婴儿的特点不包括（ ）。 A. 生理机能有规律 B. 容易适应新环境 C. 情绪一般积极愉快 D. 对新事物反应消极 【答案】D 【解析】容易抚养型婴儿的特点是生理机能有规律，容易适应新环境，情绪积极愉快，对新事物反应积极，D 选项符合题意。 10.难以抚养型婴儿的突出特点是（ ）。 A. 生理机能有规律 B. 容易适应新环境 C. 时常大声哭闹，烦躁易怒 D. 对新事物反应积极 【答案】C 【解析】难以抚养型婴儿的突出特点是时常大声哭闹，烦躁易怒，不易安抚，C 选项正确。 11.缓慢发动型婴儿的特点不包括（ ）。 A. 活动水平很低 B. 行为反应强度很弱 C. 情绪总是消极 D. 对新事物反应积极 【答案】D 【解析】缓慢发动型婴儿活动水平低，行为反应强度弱，情绪消极，逃避新事物，对新事物反应消极，D 选项符合题意。 12.黏液质的孩子在幼儿园中最可能（ ）。 A. 主动结交新朋友 B. 安静完成教师指令 C. 频繁更换游戏内容 D. 情绪波动大 【答案】B 【解析】黏液质的孩子安静稳重，执行力强，能耐心完成任务，但社交主动性较低。 13.抑郁质的孩子对批评的反应通常是（ ）。 A. 激烈反驳 B. 深刻反思 C. 迅速遗忘 D. 无动于衷 【答案】B 【解析】抑郁质的孩子敏感细腻，对批评易产生深刻情绪体验并持续反思。 14.气质的可变性主要受以下哪项影响？ A. 遗传决定一切 B. 年龄增长与环境交互作用 C. 完全由教育机构主导 D. 与家庭经济条件直接相关 【答案】B 【解析】气质的可变性源于年龄增长带来的神经发育及环境（如家庭、教育）的塑造作用。 15.导致气质可变性的原因不包括（ ）。 A. 随着年龄的增长而发展 B. 某些行为的含义会随着年龄的增长而变化 C. 环境对气质具有一定的塑造作用 D. 气质是天生的，不会改变 【答案】D 【解析】气质具有可变性，其原因包括随着年龄增长而发展、某些行为含义变化以及环境的塑造作用，D 选项说法错误。 16.父母教养方式对气质的影响主要通过（ ）。 A. 基因遗传 B. 日常互动与情绪反馈 C. 物质条件提供 D. 学校教育的延伸 【答案】B 【解析】父母的抚育方式（如回应速度、情绪态度）会直接塑造孩子的情绪和行为模式。 17.根据巴甫洛夫的高级神经活动学说，婴幼儿的神经活动类型决定了其气质发展的（ ）。 A. 特点与规律 B. 速度与方向 C. 稳定性与可变性 D. 以上都是 【答案】A 【解析】巴甫洛夫的高级神经活动学说认为婴幼儿的神经活动类型决定了其气质发展的特点与规律，A 选项正确。 18.托马斯认为，婴幼儿气质类型与社会环境之间的（ ），才是真正决定儿童个性发展的因素。 A. 拟合性 B. 差异性 C. 相似性 D. 独立性 【答案】A 【解析】托马斯认为婴幼儿气质类型与社会环境之间的拟合性是决定儿童个性发展的因素，A 选项正确。 19.容易抚养型婴儿对各种教养方式（ ）。 A. 都容易适应 B. 都不容易适应 C. 部分容易适应 D. 不确定 【答案】A 【解析】容易抚养型婴儿对各种教养方式都容易适应，A 选项正确。 20.教师的教养方式对婴幼儿的气质发展（ ）。 A. 没有影响 B. 有一定影响 C. 有很大影响 D. 不确定 【答案】B 【解析】教师的教养方式对婴幼儿的气质发展有一定影响，B 选项正确。 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.气质的概念包括以下哪些方面（ ） A. 心理活动的速度 B. 心理活动的强度 C. 心理活动的稳定性 D. 心理活动的指向性 【答案】ABCD 【解析】气质是人的心理活动中比较稳定的、独特的动力特征，包括心理活动的速度、强度、稳定性和指向性等方面 22.黏液质儿童的典型表现包括（ ）。 A. 安静稳重 B. 反应迅速 C. 情绪不易外露 D. 适应新环境较慢 【答案】ACD 【解析】黏液质儿童通常安静、情绪内敛、适应变化较慢，但反应速度较迟缓（选项B错误）。 23.导致学前儿童气质可变性的原因有（ ） A. 年龄增长 B. 行为含义变化 C. 环境塑造 D. 遗传因素 【答案】ABC 【解析】气质可变性的原因包括随着年龄增长而发展、某些行为的含义会随年龄增长而变化以及环境对气质的塑造作用。 24学前儿童气质的影响因素包括（ ） A. 个体生理机制 B. 家庭教育环境 C. 教育机构的教育环境 D. 同伴关系 【答案】ABC 【解析】学前儿童气质的发展受个体内在的生理机制、外在的家庭和社会教育环境等多方面因素影响，其中包括个体生理机制、家庭教育环境和教育机构的教育环境 25.家庭教育环境对学前儿童气质的影响主要通过（ ） A. 父母的抚育方式 B. 家庭物质条件 C. 父母的关心和责任感 D. 父母的教养方法 【答案】ABCD 【解析】家庭教育环境对学前儿童气质的影响通过父母的抚育方式、所提供的环境物质条件、父母的关心和责任感以及教养方法等方面起作用。 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26.气质是人与生俱来的心理特征，完全由遗传决定。（ ） 【答案】× 【解析】气质虽然受遗传影响较大，但也会随着年龄增长和环境因素发生变化。 27.家庭教育环境对儿童气质的发展没有影响。（ ） 【答案】× 【解析】父母的教养方式、家庭氛围等都会对儿童气质产生影响。 28.气质的可变性是因为其不受先天因素的影响。（ ） 【答案】错误 【解析】气质的可变性是由于其神经系统和心理活动处于不断发展变化中，且受后天环境和教育的影响，同时也有先天生物学因素的基础。 29.家庭教育环境对学前儿童气质发展没有影响。（ ） 【答案】错误 【解析】家庭教育环境对学前儿童气质发展有重要影响，通过父母的抚育方式、环境物质条件、关心和责任感以及教养方法等起作用。 30.教育机构的教育环境对婴幼儿气质发展的影响是决定性的。（ ） 【答案】错误 【解析】教育机构的教育环境对婴幼儿气质发展有一定影响，但不是决定性的，个体生理机制和家庭教育环境等也起着重要作用。 31.气质是人的心理活动中比较稳定的、独特的动力特征。（ ） 【答案】正确 【解析】这是气质的正确概念，它是心理活动的动力方面的特点。 32.气质类型是天生的，后天无法改变。（ ） 【答案】错误 【解析】气质虽然受先天因素影响较大，但也会随着年龄增长、环境和教育等因素发生变化。 33.学前儿童气质发展具有稳定性，在任何情况下都不会改变。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童气质具有稳定性，但不是绝对不变的，在一定条件下和时期内会有变化。 34.气质是固定不变的，教育和环境无法改变其核心特征。（ ） 【答案】× 【解析】气质具有一定的稳定性，但也会在环境和教育的影响下发生调整。 35.多血质的孩子注意力容易转移，兴趣容易变换。（ ） 【答案】正确 【解析】多血质的孩子具有活泼热情、行动敏捷、注意力容易转移、兴趣容易变换等特点。 36.黏液质的孩子情绪内向，不易激动，适应能力差。（ ） 【答案】错误 【解析】黏液质的孩子安静稳重，反应缓慢，情绪内向，不易激动，但适应能力较强。 37.抑郁质的孩子行为孤僻，反应迟缓，对事物不敏感。（ ） 【答案】错误 【解析】抑郁质的孩子行为孤僻，反应迟缓，但对事物反应敏感，善于觉察细节。 38.教师的教养方式对幼儿气质的发展起决定性作用。（ ） 【答案】× 【解析】教师的影响很重要，但气质发展是遗传、家庭、教育等多因素共同作用的结果。 39.容易抚养型的婴儿对各种教养方式都难以适应。（ ） 【答案】错误 【解析】容易抚养型的婴儿对各种教养方式都容易适应。 40.教育机构的教育环境对学前儿童气质发展没有影响。（ ） 【答案】错误 【解析】教育机构的教育环境对学前儿童气质发展有一定影响，教师的教养方式等会对幼儿气质产生作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$