《学前心理学》情绪和情感的概念 知识点训练卷 广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》 第7卷 （原卷版+解析版）

编写说明：2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据《广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题教育基础综合课程》（2024年）（以下简称考纲）编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按考纲编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合课程》模拟卷，共10份。 本试卷是2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》的第7卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖---(七)情绪和情感的概念：1.情绪和情感的概述和关系2.情绪和情感的作用 2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》 第7卷 《学前心理学》 情绪和情感的概念 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.情绪和情感的区别在于，情感更倾向于（ ）。 A. 情境性和暂时性 B. 稳定性和深刻性 C. 外显性和直接性 D. 本能性和原始性 2.凡对个体的生存或繁衍有利的变化，能产生（ ）的体验。 A. 积极 B. 消极 C. 中性 D. 无 3.下列哪项最能体现学前儿童情绪发展的"易感性"特点？ A. 3岁幼儿看到同伴哭也会跟着哭 B. 5岁幼儿能说出自己生气的原因 C. 4岁幼儿学会控制打人的冲动 D. 6岁幼儿能理解他人的复杂情绪 4.情绪是情感的（ ），情感是情绪的本质内容。 A. 具体形式和直接体验 B. 抽象形式和间接体验 C. 外部表现和内在本质 D. 内在本质和外部表现 5.从发生的过程来看，情绪发生（ ），情感发生较晚。 A. 较早 B. 较晚 C. 同时 D. 不确定 6.情绪具有情境性和暂时性的特点，而情感具有（ ）。 A. 稳定性和深刻性 B. 情境性和深刻性 C. 稳定性和暂时性 D. 暂时性和深刻性 7.适中的愉快情绪对儿童智力操作的影响是（ ）。 A. 效果最好 B. 效果最差 C. 无影响 D. 不确定 8.下列哪项属于情感而非情绪？（ ） A. 打针时的恐惧 B. 对祖国的热爱 C. 被抢玩具的愤怒 D. 听到噪音的烦躁 9.情绪随着认知的发展而（ ）。 A. 分化和发展 B. 不变 C. 减弱 D. 消失 10.“手舞足蹈”属于情绪的哪种外部表现？（ ） A. 面部表情 B. 体势表情 C. 言语表情 D. 生理反应 11.愉快情绪有利于婴幼儿的智力操作，而痛苦、惧怕等情绪对婴幼儿的智力操作（ ）。 A. 有利 B. 不利 C. 没有影响 D. 不确定 12.人类的表情主要有面部表情、体势表情和（ ）。 A. 言语表情 B. 动作表情 C. 声音表情 D. 眼神表情 13.新生儿几乎完全借助于（ ）与成人进行信息交流。 A. 语言 B. 表情 C. 动作 D. 哭声 14.儿童在掌握语言之前，主要以（ ）作为交际工具。 A. 表情 B. 动作 C. 语言 D. 哭声 15.婴幼儿时期是性格形成的阶段，又是个性的（ ）时期。 A. 成熟 B. 发展 C. 奠基 D. 完善 16.儿童经常、反复受到特定环境刺激的影响，反复体验同一情绪状态，这种状态会逐渐稳固下来，形成（ ）。 A. 情绪特征 B. 性格特征 C. 情感特征 D. 个性特征 17.儿童早期的情感发展对个性的最终形成（ ）。 A. 至关重要 B. 没有影响 C. 影响不大 D. 不确定 18.情绪与认知的关系是（ ）。 A. 情绪阻碍认知发展 B. 情绪与认知无关 C. 情绪随认知发展而分化 D. 认知完全依赖情绪 19.适中的愉快情绪能使智力操作效果（ ）。 A. 最好 B. 最差 C. 一般 D. 不确定 20.情绪的外部表现叫（ ）。 A. 表情 B. 情绪 C. 情感 D. 态度 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.情绪和情感的作用包括（ ）。 A. 动机作用 B. 对认知发展的作用 C. 人际交往的作用 D. 对个性形成的作用 22.情绪和情感在学前儿童发展中的作用包括（ ）。 A. 激发认知活动 B. 替代语言表达 C. 促进人际交往 D. 奠定个性基础 23.人类的表情主要有（ ）。 A. 面部表情 B. 体势表情 C. 言语表情 D. 动作表情 24.情绪对认知活动的作用包括（ ）。 A. 激发作用 B. 促进作用 C. 抑制作用 D. 延缓作用 25.影响儿童个性形成的因素包括（ ）。 A. 情绪情感 B. 家庭环境 C. 遗传因素 D. 社会文化 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26. 情绪和情感是人对内外环境变化产生的行为。（ ） 27.凡对个体的生存或繁衍有利的变化，能产生消极的体验。（ ） 28.反复体验同一情绪状态可能导致儿童形成稳定的情绪特征。（ ） 29.情绪是情感的具体形式和直接体验，情感是情绪的本质内容。（ ） 30. 情绪发生较晚，情感发生较早。（ ） 31. 情绪具有稳定性和深刻性，情感具有情境性和暂时性。（ ） 32.情绪的外部表现明显，情感比较内隐。（ ） 33. 情绪对儿童心理活动和行为没有影响。（ ） 34.情绪随着认知的发展而不变。（ ） 35.情绪对认知发展只有促进作用，没有抑制作用。（ ） 36.早期情感创伤对儿童个性形成无显著影响。（ ） 37.人类的表情只有面部表情和言语表情。（ ） 38.学前儿童的情绪具有易变性和传染性特点。（ ） 39.儿童早期的情感发展对个性的最终形成没有作用。（ ） 40.道德感、理智感和美感属于人类的高级情感。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据《广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题教育基础综合课程》（2024年）（以下简称考纲）编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按考纲编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合课程》模拟卷，共10份。 本试卷是2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》的第7卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖---(七)情绪和情感的概念：1.情绪和情感的概述和关系2.情绪和情感的作用 2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》 第7卷 《学前心理学》 情绪和情感的概念 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.情绪和情感的区别在于，情感更倾向于（ ）。 A. 情境性和暂时性 B. 稳定性和深刻性 C. 外显性和直接性 D. 本能性和原始性 【答案】B 【解析】情感具有稳定性和深刻性（如道德感、责任感），而情绪具有情境性和暂时性（如短暂的愤怒）。 2.凡对个体的生存或繁衍有利的变化，能产生（ ）的体验。 A. 积极 B. 消极 C. 中性 D. 无 【答案】A 【解析】对个体生存或繁衍有利的变化会产生积极的体验，如愉快、欣喜等，所以选 A。 3.下列哪项最能体现学前儿童情绪发展的"易感性"特点？ A. 3岁幼儿看到同伴哭也会跟着哭 B. 5岁幼儿能说出自己生气的原因 C. 4岁幼儿学会控制打人的冲动 D. 6岁幼儿能理解他人的复杂情绪 【答案】A 【解析】"易感性"特指儿童情绪容易受他人情绪感染的特点。A选项描述的正是这一典型表现，而其他选项分别体现的是情绪理解（选项B、选项D）和情绪调节（选项C）能力的发展。 4.情绪是情感的（ ），情感是情绪的本质内容。 A. 具体形式和直接体验 B. 抽象形式和间接体验 C. 外部表现和内在本质 D. 内在本质和外部表现 【答案】A 【解析】情绪是情感的具体形式和直接体验，情感通过情绪表现出来，所以选 A。 5.从发生的过程来看，情绪发生（ ），情感发生较晚。 A. 较早 B. 较晚 C. 同时 D. 不确定 【答案】A 【解析】情绪发生较早，在个体发展中，婴儿很早就有情绪；情感发生较晚，是在社会生活中逐渐发展起来的，所以选 A。 6.情绪具有情境性和暂时性的特点，而情感具有（ ）。 A. 稳定性和深刻性 B. 情境性和深刻性 C. 稳定性和暂时性 D. 暂时性和深刻性 【答案】A 【解析】情绪具有情境性和暂时性，情感具有稳定性和深刻性，所以选 A。 7.适中的愉快情绪对儿童智力操作的影响是（ ）。 A. 效果最好 B. 效果最差 C. 无影响 D. 不确定 【答案】A 【解析】适中的愉快情绪能提高注意力与思维灵活性，使智力操作效果最佳（耶克斯-多德森定律）。 8.下列哪项属于情感而非情绪？（ ） A. 打针时的恐惧 B. 对祖国的热爱 C. 被抢玩具的愤怒 D. 听到噪音的烦躁 【答案】B 【解析】热爱祖国是稳定的社会性情感，其余为短暂的情境性情绪。 9.情绪随着认知的发展而（ ）。 A. 分化和发展 B. 不变 C. 减弱 D. 消失 【答案】A 【解析】情绪与认知关系密切，情绪随着认知的发展而分化和发展，所以选 A。 10.“手舞足蹈”属于情绪的哪种外部表现？（ ） A. 面部表情 B. 体势表情 C. 言语表情 D. 生理反应 【答案】B 【解析】体势表情指身体动作（如跳跃、颤抖），区别于面部或言语表情。 11.愉快情绪有利于婴幼儿的智力操作，而痛苦、惧怕等情绪对婴幼儿的智力操作（ ）。 A. 有利 B. 不利 C. 没有影响 D. 不确定 【答案】B 【解析】愉快情绪有利于婴幼儿智力操作，痛苦、惧怕等情绪不利，所以选 B。 12.人类的表情主要有面部表情、体势表情和（ ）。 A. 言语表情 B. 动作表情 C. 声音表情 D. 眼神表情 【答案】A 【解析】人类的表情主要有面部表情、体势表情和言语表情，所以选 A。 13.新生儿几乎完全借助于（ ）与成人进行信息交流。 A. 语言 B. 表情 C. 动作 D. 哭声 【答案】B 【解析】新生儿几乎完全借助表情与成人进行信息交流，所以选 B。 14.儿童在掌握语言之前，主要以（ ）作为交际工具。 A. 表情 B. 动作 C. 语言 D. 哭声 【答案】A 【解析】儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交际工具，所以选 A。 15.婴幼儿时期是性格形成的阶段，又是个性的（ ）时期。 A. 成熟 B. 发展 C. 奠基 D. 完善 【答案】C 【解析】婴幼儿时期是性格形成阶段，又是个性的奠基时期，所以选 C。 16.儿童经常、反复受到特定环境刺激的影响，反复体验同一情绪状态，这种状态会逐渐稳固下来，形成（ ）。 A. 情绪特征 B. 性格特征 C. 情感特征 D. 个性特征 【答案】A 【解析】儿童反复体验同一情绪状态会形成稳定的情绪特征，情绪特征是性格结构的重要组成部分，所以选 A。 17.儿童早期的情感发展对个性的最终形成（ ）。 A. 至关重要 B. 没有影响 C. 影响不大 D. 不确定 【答案】A 【解析】儿童早期的情感发展对个性的最终形成至关重要，早期情感创伤可能对个性形成造成严重影响，所以选 A。 18.情绪与认知的关系是（ ）。 A. 情绪阻碍认知发展 B. 情绪与认知无关 C. 情绪随认知发展而分化 D. 认知完全依赖情绪 【答案】C 【解析】情绪随认知能力提升逐渐分化（如从“愉快”细分出自豪、满足等）。 19.适中的愉快情绪能使智力操作效果（ ）。 A. 最好 B. 最差 C. 一般 D. 不确定 【答案】A 【解析】适中的愉快情绪能使智力操作效果最好，所以选 A。 20.情绪的外部表现叫（ ）。 A. 表情 B. 情绪 C. 情感 D. 态度 【答案】A 【解析】情绪的外部表现叫表情，表情是人与人之间进行信息交流的重要工具，所以选 A。 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.情绪和情感的作用包括（ ）。 A. 动机作用 B. 对认知发展的作用 C. 人际交往的作用 D. 对个性形成的作用 【答案】ABCD 【解析】情绪和情感具有动机作用、对认知发展的作用、人际交往的作用以及对个性形成的作用，所以全选。 22.情绪和情感在学前儿童发展中的作用包括（ ）。 A. 激发认知活动 B. 替代语言表达 C. 促进人际交往 D. 奠定个性基础 【答案】ACD 【解析】情绪能激发儿童探索行为（选项A），是人际交流的重要工具（选项C），早期情感体验影响个性形成（选项D）。情绪无法“替代”语言（选项B），但可辅助表达。 23.人类的表情主要有（ ）。 A. 面部表情 B. 体势表情 C. 言语表情 D. 动作表情 【答案】ABC 【解析】人类的表情主要有面部表情、体势表情和言语表情，动作表情包含在体势表情中，所以选 ABC。 24.情绪对认知活动的作用包括（ ）。 A. 激发作用 B. 促进作用 C. 抑制作用 D. 延缓作用 【答案】ABCD 【解析】情绪对认知活动有激发、促进作用，也可能有抑制、延缓作用，所以全选。 25.影响儿童个性形成的因素包括（ ）。 A. 情绪情感 B. 家庭环境 C. 遗传因素 D. 社会文化 【答案】ABCD 【解析】情绪情感、家庭环境、遗传因素、社会文化等都会影响儿童个性的形成，所以全选。 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26. 情绪和情感是人对内外环境变化产生的行为。（ ） 【答案】错误 【解析】情绪和情感是人对内外环境变化产生的体验，不是行为。 27.凡对个体的生存或繁衍有利的变化，能产生消极的体验。（ ） 【答案】错误 【解析】对个体生存或繁衍有利的变化产生积极的体验。 28.反复体验同一情绪状态可能导致儿童形成稳定的情绪特征。（ ） 【答案】√ 【解析】长期的情绪体验会固化为性格的一部分（如乐观或焦虑倾向） 29.情绪是情感的具体形式和直接体验，情感是情绪的本质内容。（ ） 【答案】正确 【解析】情绪和情感的关系是情绪是情感的具体形式和直接体验，情感通过情绪表现出来。 30. 情绪发生较晚，情感发生较早。（ ） 【答案】错误 【解析】情绪发生较早，情感发生较晚。 31. 情绪具有稳定性和深刻性，情感具有情境性和暂时性。（ ） 【答案】错误 【解析】情绪具有情境性和暂时性，情感具有稳定性和深刻性。 32.情绪的外部表现明显，情感比较内隐。（ ） 【答案】正确 【解析】情绪有明显的外部表现，如手舞足蹈等，情感更多是内心体验，不轻易流露。 33. 情绪对儿童心理活动和行为没有影响。（ ） 【答案】错误 【解析】情绪对儿童心理活动和行为有非常明显的动机和激发作用。 34.情绪随着认知的发展而不变。（ ） 【答案】错误 【解析】情绪随着认知的发展而分化和发展。 35.情绪对认知发展只有促进作用，没有抑制作用。（ ） 【答案】× 【解析】过度兴奋或消极情绪（如恐惧）可能抑制认知活动。 36.早期情感创伤对儿童个性形成无显著影响。（ ） 【答案】× 【解析】早期情感体验（如安全感）是个性发展的基础。 37.人类的表情只有面部表情和言语表情。（ ） 【答案】错误 【解析】人类的表情主要有面部表情、体势表情和言语表情。 38.学前儿童的情绪具有易变性和传染性特点。（ ） 【答案】√ 【解析】学前儿童情绪易受环境影响而快速变化，且容易受到他人情绪感染，这是该阶段的典型特征。 39.儿童早期的情感发展对个性的最终形成没有作用。（ ） 【答案】错误 【解析】儿童早期的情感发展对个性的最终形成至关重要。 40.道德感、理智感和美感属于人类的高级情感。（ ） 【答案】√ 【解析】这三种情感都是人类特有的、与社会性需要相联系的高级情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$