《学前心理学》知识点训练卷 广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》第49卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据《广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题教育基础综合课程》（2024年）（以下简称考纲）编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按考纲编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合课程》模拟卷，共10份。 本试卷是2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》的第49卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖-：1.学前儿童认知发展2.学前儿童情绪和情感的发展3.学前儿童社会化4.学前儿童的个性因素及发展5.学前儿童心理健康 2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》 第49卷 《学前心理学》 常考题训练卷4 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.学前儿童心理学的主要研究对象是？（ ） A. 0-12岁儿童 B. 0-6岁儿童 C. 6-12岁儿童 D. 12-17岁儿童 【答案】B 【解析】学前儿童心理学的主要研究对象是0~6岁儿童，是研究人在婴幼儿阶段的心理特征和发展趋势的学科。 2.学前儿童心理学是哪个学科的一个分支？（ ） A. 发展心理学 B. 教育心理学 C. 临床心理学 D. 社会心理学 【答案】A 【解析】学前儿童心理学是发展心理学的一个细小的分支。 3.儿童通过“三山实验”证明其思维具有（ ）。 A. 泛灵论 B. 自我中心性 C. 守恒性 D. 可逆性 【答案】B 【解析】皮亚杰的“三山实验”表明前运算阶段儿童只能从自己的视角描述场景，体现自我中心性（选项B正确）。泛灵论是认为万物有灵；守恒性和可逆性是更高阶段的特征。 4.婴儿与生俱来的基本情绪不包括（ ）。 A. 快乐 B. 愤怒 C. 羞愧 D. 恐惧 【答案】C 【解析】羞愧是复杂情绪，需在社会化中发展（选项C正确）。快乐、愤怒、恐惧是先天基本情绪。 5.下列哪项不属于学前儿童语言运用能力的发展表现？（ ） A. 合适的表达方式 B. 连贯的复述能力 C. 准确的计算能力 D. 行动的调节能力 【答案】C 【解析】儿童语言运用能力的发展一般表现在合适的表达方式、连贯的复述能力、行动的调节能力等方面，计算能力不属于语言运用能力。 6.学前儿童依恋的类型不包括？（ ） A. 安全型依恋 B. 矛盾型依恋 C. 回避型依恋 D. 依赖型依恋 【答案】D 【解析】学前儿童依恋的类型主要包括安全型依恋、矛盾型依恋和回避型依恋。 7.下列哪项不是影响儿童同伴交往的因素？（ ） A. 身体特征 B. 家庭背景 C.认知能力 D. 行为特征 【答案】B 【解析】影响儿童同伴交往的因素包括身体特征、行为特征和认知能力，家庭背景虽然可能影响儿童的社会化过程，但不是直接影响同伴交往的主要因素。 8.学前儿童亲社会行为不包括？（ ） A. 分享 B. 合作 C. 攻击 D. 助人 【答案】C 【解析】亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等，攻击性行为不属于亲社会行为。 9.下列哪项不属于学前儿童心理健康的范畴？（ ） A. 情绪稳定 B. 认知发展正常 C. 社交技能良好 D. 身体发育迅速 【答案】D 【解析】学前儿童心理健康主要关注情绪、认知、社交技能等方面的发展，身体发育虽然重要，但不属于心理健康的直接范畴。 10.儿童情绪社会化的核心表现是（ ）。 A. 情绪反应仅与生理需求相关 B. 能用社会接受的方式表达情绪 C. 情绪体验完全依赖成人引导 D. 消极情绪完全消失 【答案】B 【解析】情绪社会化表现为情绪表达符合社会规范（选项B正确）。选项A是新生儿特点；选项C、选项D表述绝对化。 11.最有利于儿童社会化的家庭教养方式是（ ）。 A. 专制型 B. 放任型 C. 民主型 D. 忽视型 【答案】C 【解析】民主型教养（尊重+规则）最利于儿童社会化（选项C正确）。专制型压制自主性；放任型和忽视型缺乏引导。 12.学前儿童思维发展的主要阶段不包括？（ ） A. 直觉行动思维 B. 抽象逻辑思维 C. 形式运算思维 D. 具体形象思维 【答案】C 【解析】学前儿童思维发展的主要阶段包括直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维，形式运算思维是更高级的思维阶段，通常出现在学龄期及以后。 13.下列哪项不属于学前儿童心理健康问题的表现？（ ） A. 过度焦虑 B. 注意力分散 C. 情绪低落 D. 身体发育迟缓 【答案】D 【解析】虽然身体发育迟缓可能反映某种健康问题，但它本身不属于心理健康问题的直接表现，而是可能与营养、遗传、疾病等多种因素有关。 14.学前儿童亲社会行为的影响因素不包括？（ ） A. 社会认知水平 B. 移情作用 C. 家庭经济状况 D. 家庭引导方式 【答案】C 【解析】亲社会行为的影响因素包括社会认知水平、移情作用、家庭引导方式和传播媒体影响等，家庭经济状况虽然可能影响儿童的生活环境和教育机会，但不是直接影响亲社会行为的主要因素。 15.性格与气质的核心区别是（ ）。 A. 气质可改变，性格稳定 B. 气质受遗传影响更大 C. 气质决定道德水平 D. 性格与社会化无关 【答案】B 【解析】气质主要由生物因素决定，性格受遗传与环境共同塑造（选项B正确）。选项A错在气质也具稳定性；选项C、选项D表述错误。 16.教师维护心理健康的正确做法是（ ）。 A. 禁止儿童哭泣 B. 允许适度冒险探索 C. 要求完美完成任务 D. 避免所有冲突情境 【答案】B 【解析】适度冒险探索有助于儿童发展自主性和抗挫力（选项B正确）。选项A、选项C压抑情绪；选项D阻碍社交学习。 17.学前儿童"去自我中心化"最可能出现在哪个发展阶段？（ ） A. 感知运动阶段（0-2岁） B. 前运算阶段（2-7岁） C. 具体运算阶段（7-11岁） D. 形式运算阶段（11岁以上） 【答案】C 【解析】"去自我中心化"是具体运算阶段（7-11岁）的典型特征，儿童逐渐能站在他人角度思考（选项C正确）。前运算阶段以自我为中心为特点；感知运动阶段未形成表象思维；形式运算阶段已完全克服自我中心。 18.学前儿童在同伴交往中的行为特征不包括？（ ） A. 主动性 B. 独立性 C. 合作性 D. 依赖性 【答案】D 【解析】学前儿童在同伴交往中的行为特征主要包括主动性、独立性和合作性等，依赖性不是同伴交往中的积极行为特征。 19.下列哪项最能促进学前儿童共情能力的发展？（ ） A. 背诵道德准则 B. 观看暴力动画片 C. 成人引导的情绪讨论 D. 独自玩积木 【答案】C 【解析】共情能力需通过社会互动中情感体验的分享与理解发展。成人引导的情绪讨论（如"他为什么哭了？"）能直接促进共情（选项C正确）。选项A是机械记忆；选项B可能产生负面影响；选项D缺乏社会互动。 20.下列哪项不是学前儿童攻击性行为的特点？（ ） A. 具有明显敌意 B. 通常具有破坏性 C. 多为工具性攻击 D. 总是蓄意为之 【答案】D 【解析】学前儿童的攻击性行为通常具有明显敌意和破坏性，且多为工具性攻击（即为了获得某种物品或达到某种目的而进行的攻击），但并非总是蓄意为之，有时可能是冲动或模仿的结果。 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.学前儿童社会化的主要影响因素包括（ ） A. 家庭环境 B. 幼儿园教育 C. 同伴关系 D. 社会文化 【答案】ABCD 【解析】学前儿童社会化的主要影响因素是多方面的，包括家庭环境（如父母的教养方式、家庭氛围等）、幼儿园教育（如教师的引导、同伴的交往等）、同伴关系（如同伴的榜样作用、同伴间的互动等）以及社会文化（如社会规范、价值观等）。这些因素共同作用于学前儿童的社会化过程。 22.学前儿童的个性因素及发展中，以下哪些属于个性的基本特征？（ ） A. 独特性 B. 稳定性 C. 整体性 D. 社会性 【答案】ABCD 【解析】个性的基本特征包括独特性（即每个人独特的心理倾向和心理特征）、稳定性（即个性特征在一定时间内相对稳定）、整体性（即个性是一个统一的整体，各种心理特征之间相互联系、相互影响）以及社会性（即个性是在社会环境中形成的，并受到社会环境的制约和影响）。这些特征在学前儿童的个性因素及发展中同样存在。 23.学前儿童心理健康的标准可能包括（ ） A. 情绪稳定愉快 B. 认知发展正常 C. 意志品质健全 D. 人际关系和谐 【答案】ABCD 【解析】学前儿童心理健康的标准通常包括多个方面，如情绪稳定愉快、认知发展正常、意志品质健全（如具有坚持性、自制性等）、人际关系和谐（如与同伴、教师、家长等建立良好的关系）等。这些标准有助于评估学前儿童的心理健康状况。 24.关于学前儿童心理健康问题的预防与干预，以下哪些措施是有效的？（ ） A. 建立良好的家庭氛围 B. 提供丰富的教育环境 C. 及时发现并处理心理问题 D. 加强心理健康教育与宣传 【答案】ABCD 【解析】学前儿童心理健康问题的预防与干预需要多方面的努力。建立良好的家庭氛围有助于为学前儿童提供温馨、和谐的生活环境；提供丰富的教育环境可以激发学前儿童的学习兴趣，促进其全面发展；及时发现并处理心理问题可以避免心理问题进一步恶化；加强心理健康教育与宣传可以提高家长和教师对学前儿童心理健康的认识和重视程度，从而更有效地预防和干预心理健康问题。 25.学前儿童情绪社会化的重要表现包括（ ）。 A. 情绪表达方式符合文化规范 B. 情绪反应动因从生理需求转向社会性需求 C. 能完全独立调节所有负面情绪 D. 识别他人表情的能力逐渐增强 【答案】ABD 【解析】情绪社会化表现为：表达方式社会化（选项A）、动因社会化（选项B）、表情识别能力发展（选项D）。选项C错误，学前儿童仍需成人引导调节情绪。 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26.学前儿童的思维发展从感知运动阶段到形式运算阶段是不可跳跃的。（ ） 【答案】正确 【解析】根据皮亚杰理论，认知发展阶段具有不可逆性，儿童必须依次经历感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段，不能跳跃发展。 27.学前儿童心理学的研究方法主要包括观察法、实验法和测验法（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童心理学的研究方法确实包括观察法、实验法和测验法等，这些方法有助于科学家深入了解学前儿童的心理发展。 28.学前儿童的社会化过程主要发生在家庭环境中（ ） 【答案】错误 【解析】虽然家庭环境对学前儿童的社会化过程有重要影响，但社会化过程也发生在幼儿园、同伴关系以及更广泛的社会环境中。 29.学前儿童的道德认知发展主要依赖于父母的直接教导。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的道德认知发展不仅依赖于父母的直接教导，还受到同伴、教师以及社会文化环境的影响。 30.心理健康教育的目标是让学前儿童永远保持快乐情绪。（ ） 【答案】错误 【解析】心理健康教育旨在培养儿童情绪调节能力，包括合理表达消极情绪，而非追求"永远快乐"这种不现实的目标。 31.学前儿童的个性发展是稳定的，不会受到环境和教育的影响。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的个性发展虽然具有一定的稳定性，但也会受到环境和教育的影响而发生变化。 32.学前儿童的自我意识主要包括自我认知、自我评价和自我控制。（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童的自我意识确实主要包括自我认知、自我评价和自我控制等方面，这些方面的发展对儿童的心理健康和社会适应具有重要意义。 33.学前儿童心理健康的标准主要包括情绪稳定、认知发展正常和社交技能良好。（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童心理健康的标准通常包括情绪稳定、认知发展正常和社交技能良好等方面，这些方面的健康发展对儿童的成长至关重要。 34.学前儿童的心理问题通常不会对其未来的心理发展产生负面影响。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的心理问题如果不及时得到关注和解决，可能会对其未来的心理发展产生负面影响，甚至导致更严重的心理问题。 35.家庭环境对学前儿童心理健康的影响主要体现在父母的教养方式上。（ ） 【答案】正确 【解析】家庭环境对学前儿童心理健康的影响确实主要体现在父母的教养方式上，包括父母的情感支持、行为示范和教育方式等。 36.学前儿童的心理问题可以通过药物治疗来完全解决。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的心理问题通常需要通过心理治疗、行为干预和家庭支持等综合手段来解决，药物治疗只是其中的一种辅助手段，并不能完全解决问题。 37.学前儿童通过游戏来学习和探索世界。（ ） 【答案】正确 【解析】游戏对学前儿童来说是一种重要的学习和探索方式，通过游戏，儿童可以发展认知、情感、社交和身体等方面的能力。 38.安全型依恋的儿童在陌生情境中会完全忽略母亲的存在。（ ） 【答案】错误 【解析】全型依恋儿童会以母亲为安全基地探索环境，在母亲离开时表现出适度焦虑，返回时主动寻求安慰，而非"完全忽略"。 39.学前儿童的心理健康发展需要得到家长、教师和社会各界的共同关注和支持。（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童的心理健康发展需要得到家长、教师和社会各界的共同关注和支持，只有形成合力，才能为儿童创造一个健康、和谐、有利于心理发展的成长环境。 40.学前儿童心理学只关注儿童的心理发展，而不涉及生理发展。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然学前儿童心理学主要关注儿童的心理发展，但心理与生理发展是相互关联的，生理发展也是影响心理发展的重要因素之一。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据《广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题教育基础综合课程》（2024年）（以下简称考纲）编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按考纲编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合课程》模拟卷，共10份。 本试卷是2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》的第49卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖-：1.学前儿童认知发展2.学前儿童情绪和情感的发展3.学前儿童社会化4.学前儿童的个性因素及发展5.学前儿童心理健康 2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》 第49卷 《学前心理学》 常考题训练卷4 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.学前儿童心理学的主要研究对象是？（ ） A. 0-12岁儿童 B. 0-6岁儿童 C. 6-12岁儿童 D. 12-17岁儿童 2.学前儿童心理学是哪个学科的一个分支？（ ） A. 发展心理学 B. 教育心理学 C. 临床心理学 D. 社会心理学 3.儿童通过“三山实验”证明其思维具有（ ）。 A. 泛灵论 B. 自我中心性 C. 守恒性 D. 可逆性 4.婴儿与生俱来的基本情绪不包括（ ）。 A. 快乐 B. 愤怒 C. 羞愧 D. 恐惧 5.下列哪项不属于学前儿童语言运用能力的发展表现？（ ） A. 合适的表达方式 B. 连贯的复述能力 C. 准确的计算能力 D. 行动的调节能力 6.学前儿童依恋的类型不包括？（ ） A. 安全型依恋 B. 矛盾型依恋 C. 回避型依恋 D. 依赖型依恋 7.下列哪项不是影响儿童同伴交往的因素？（ ） A. 身体特征 B. 家庭背景 C.认知能力 D. 行为特征 8.学前儿童亲社会行为不包括？（ ） A. 分享 B. 合作 C. 攻击 D. 助人 9.下列哪项不属于学前儿童心理健康的范畴？（ ） A. 情绪稳定 B. 认知发展正常 C. 社交技能良好 D. 身体发育迅速 10.儿童情绪社会化的核心表现是（ ）。 A. 情绪反应仅与生理需求相关 B. 能用社会接受的方式表达情绪 C. 情绪体验完全依赖成人引导 D. 消极情绪完全消失 11.最有利于儿童社会化的家庭教养方式是（ ）。 A. 专制型 B. 放任型 C. 民主型 D. 忽视型 12.学前儿童思维发展的主要阶段不包括？（ ） A. 直觉行动思维 B. 抽象逻辑思维 C. 形式运算思维 D. 具体形象思维 13.下列哪项不属于学前儿童心理健康问题的表现？（ ） A. 过度焦虑 B. 注意力分散 C. 情绪低落 D. 身体发育迟缓 14.学前儿童亲社会行为的影响因素不包括？（ ） A. 社会认知水平 B. 移情作用 C. 家庭经济状况 D. 家庭引导方式 15.性格与气质的核心区别是（ ）。 A. 气质可改变，性格稳定 B. 气质受遗传影响更大 C. 气质决定道德水平 D. 性格与社会化无关 16.教师维护心理健康的正确做法是（ ）。 A. 禁止儿童哭泣 B. 允许适度冒险探索 C. 要求完美完成任务 D. 避免所有冲突情境 17.学前儿童"去自我中心化"最可能出现在哪个发展阶段？（ ） A. 感知运动阶段（0-2岁） B. 前运算阶段（2-7岁） C. 具体运算阶段（7-11岁） D. 形式运算阶段（11岁以上） 18.学前儿童在同伴交往中的行为特征不包括？（ ） A. 主动性 B. 独立性 C. 合作性 D. 依赖性 19.下列哪项最能促进学前儿童共情能力的发展？（ ） A. 背诵道德准则 B. 观看暴力动画片 C. 成人引导的情绪讨论 20.下列哪项不是学前儿童攻击性行为的特点？（ ） A. 具有明显敌意 B. 通常具有破坏性 C. 多为工具性攻击 D. 总是蓄意为之 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.学前儿童社会化的主要影响因素包括（ ） A. 家庭环境 B. 幼儿园教育 C. 同伴关系 D. 社会文化 22.学前儿童的个性因素及发展中，以下哪些属于个性的基本特征？（ ） A. 独特性 B. 稳定性 C. 整体性 D. 社会性 23.学前儿童心理健康的标准可能包括（ ） A. 情绪稳定愉快 B. 认知发展正常 C. 意志品质健全 D. 人际关系和谐 24.关于学前儿童心理健康问题的预防与干预，以下哪些措施是有效的？（ ） A. 建立良好的家庭氛围 B. 提供丰富的教育环境 C. 及时发现并处理心理问题 D. 加强心理健康教育与宣传 25.学前儿童情绪社会化的重要表现包括（ ）。 A. 情绪表达方式符合文化规范 B. 情绪反应动因从生理需求转向社会性需求 C. 能完全独立调节所有负面情绪 D. 识别他人表情的能力逐渐增强 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26.学前儿童的思维发展从感知运动阶段到形式运算阶段是不可跳跃的。（ ） 27.学前儿童心理学的研究方法主要包括观察法、实验法和测验法（ ） 28.学前儿童的社会化过程主要发生在家庭环境中（ ） 29.学前儿童的道德认知发展主要依赖于父母的直接教导。（ ） 30.心理健康教育的目标是让学前儿童永远保持快乐情绪。（ ） 31.学前儿童的个性发展是稳定的，不会受到环境和教育的影响。（ ） 32.学前儿童的自我意识主要包括自我认知、自我评价和自我控制。（ ） 33.学前儿童心理健康的标准主要包括情绪稳定、认知发展正常和社交技能良好。（ ） 34.学前儿童的心理问题通常不会对其未来的心理发展产生负面影响。（ ） 35.家庭环境对学前儿童心理健康的影响主要体现在父母的教养方式上。（ ） 36.学前儿童的心理问题可以通过药物治疗来完全解决。（ ） 37.学前儿童通过游戏来学习和探索世界。（ ） 38.安全型依恋的儿童在陌生情境中会完全忽略母亲的存在。（ ） 39.学前儿童的心理健康发展需要得到家长、教师和社会各界的共同关注和支持。（ ） 40.学前儿童心理学只关注儿童的心理发展，而不涉及生理发展。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$