《学前心理学》思维 知识点训练卷 广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》第6卷 （原卷版+解析版）

编写说明：2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据《广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题教育基础综合课程》（2024年）（以下简称考纲）编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按考纲编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合课程》模拟卷，共10份。 本试卷是2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》的第6卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖---(六)思维：1.思维的概念2.儿童思维发展的一般趋势3.幼儿表征表现 2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》 第6卷 《学前心理学》 思维 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.思维是人脑对客观事物（ ）的反映。 A. 直接 B. 间接 C. 表面 D. 片面 2.儿童思维发展的最高级形式是（ ） A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维 3.气象专家根据卫星云图预报天气，体现了思维的（ ）。 A. 间接性 B. 概括性 C. 组织性 D. 直接性 4.儿童思维发展的一般趋势是从直觉行动思维到具体形象思维再到（ ）。 A. 抽象逻辑思维 B. 创造性思维 C. 发散性思维 D. 聚合性思维 5.直觉行动思维是借助（ ）进行的思维。 A. 表象 B. 动作 C. 语言 D. 概念 6.幼儿将积木当作"电话"玩游戏，体现的思维特点是（ ） A. 间接性 B. 概括性 C. 具体形象性 D. 抽象性 7.儿童通过摆弄玩具认识"圆形"概念，主要依赖（ ） A. 语言符号 B. 动作操作 C. 抽象推理 D. 记忆复述 8.幼儿期的主要思维特点是（ ）。 A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维 9.抽象逻辑思维必须借助（ ）和运用概念。 A. 动作 B. 表象 C. 语言 D. 图像 10."苹果"和"香蕉"被归类为"水果"，体现思维的（ ） A. 间接性 B. 概括性 C. 组织性 D. 具体性 11.很多研究者认为，在生命的最初几个月，婴儿能表现出延迟模仿，可能就意味着（ ）的开始。 A. 思维 B. 表征 C. 想象 D. 记忆 12.儿童能用自己已经掌握的动作在新情景中解决问题时，头脑里一定有一个关于动作的（ ）。 A. 意图和计划 B. 记忆和回忆 C. 感知和表象 D. 联想和想象 13.3 岁和 3 岁以上的儿童能根据模型在大房间里找到玩具，说明他们有了一定的（ ）能力。 A. 空间关系表征 B. 物体表征 C. 手势表征 D. 事件过程表征 14.当儿童还不能用语言说明复杂问题时，倾向于用（ ）来说明。 A. 动作 B. 表情 C. 手势 D. 图画 15.儿童参与生活，逐步掌握各种事件的程式，这体现了儿童对（ ）的表征。 A. 物体 B. 模型 C. 空间关系 D. 事件过程 16.与事件表征相关的是（ ），即 “讲故事”。 A. 叙事性思维 B. 逻辑性思维 C. 创造性思维 D. 批判性思维 17.表征在儿童思维发展中的作用是（ ）。 A. 产生初步概念 B. 提高记忆力 C. 增强想象力 D. 促进语言发展 18.婴幼儿根据知觉特征形成概念，如将红色的救火车和红苹果放在一起，这体现了知觉特征是儿童形成概念的（ ）因素。 A. 唯一 B. 重要 C. 次要 D. 无关 19.幼儿认为"太阳会跟着人走"，反映其思维（ ） A. 缺乏守恒性 B. 自我中心化 C. 不可逆性 D. 泛灵论 20.幼儿掌握实物概念一般要经历（ ）个阶段。 A. 二 B. 三 C. 四 D. 五 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.思维的特点包括（ ）。 A. 间接性 B. 概括性 C. 组织性 D. 具体性 22.儿童思维发展的一般趋势包括（ ）。 A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维 23.幼儿的表征表现在（ ）等方面。 A. 物体表征 B. 模型表征 C. 空间关系表征 D. 手势表征 24.关于直觉行动思维的特点，正确的说法包括（ ） A. 依赖实际动作进行 B. 必须在具体情境中发生 C. 具有高度抽象性 D. 是婴儿期的主要思维形式 25.幼儿掌握实物概念一般要经历的阶段包括（ ）。 A. 根据外部特征和感知联系概括 B. 按特殊非本质特点概括 C. 按几种非本质或自发包括本质的属性形成概念 D. 按本质特点形成概念 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26.直觉行动思维是3-6岁幼儿的主要思维形式。（ ） 27.思维的间接性是指思维能直接认识事物。（ ） 28.儿童思维发展的一般趋势是不可逆的。（ ） 29.直觉行动思维是幼儿期的主要思维特点。（ ） 30.具体形象思维完全不需要借助语言符号。（ ） 31.抽象逻辑思维必须借助语言和概念。（ ） 32.儿童思维发展的趋势是从具体到抽象，且不可逆。（ ） 33.表征是思维发展的重要里程碑。（ ） 34.幼儿认为"布娃娃会疼"是因为其思维具有泛灵论特点。（ ） 35.幼儿能理解地图是真实空间和实物的代表，说明他们有空间关系表征能力。（ ） 36.抽象逻辑思维在幼儿期已发展成熟。（ ） 37.表征在儿童思维发展中没有作用。（ ） 38.儿童形成概念只受知觉特征影响。（ ） 39.幼儿掌握实物概念没有阶段之分。（ ） 40.儿童的空间表征能力最早表现为能理解地图符号。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据《广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题教育基础综合课程》（2024年）（以下简称考纲）编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按考纲编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合课程》模拟卷，共10份。 本试卷是2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》的第6卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖---(六)思维：1.思维的概念2.儿童思维发展的一般趋势3.幼儿表征表现 2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》 第6卷 《学前心理学》 思维 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.思维是人脑对客观事物（ ）的反映。 A. 直接 B. 间接 C. 表面 D. 片面 【答案】B 【解析】思维是人脑对客观事物间接的反映，它不是直接认识事物，而是借助已有的知识经验等，所以选 B。 2.儿童思维发展的最高级形式是（ ） A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维 【答案】C 【解析】儿童思维发展遵循从直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维的顺序，抽象逻辑思维是最高级形式。 3.气象专家根据卫星云图预报天气，体现了思维的（ ）。 A. 间接性 B. 概括性 C. 组织性 D. 直接性 【答案】A 【解析】气象专家通过卫星云图这一媒介来预报未来天气，体现了思维的间接性，所以选 A。 4.儿童思维发展的一般趋势是从直觉行动思维到具体形象思维再到（ ）。 A. 抽象逻辑思维 B. 创造性思维 C. 发散性思维 D. 聚合性思维 【答案】A 【解析】儿童思维发展遵循从直觉行动思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维的路线，所以选 A。 5.直觉行动思维是借助（ ）进行的思维。 A. 表象 B. 动作 C. 语言 D. 概念 【答案】B 【解析】直觉行动思维离不开动作，是借助动作进行的思维，所以选 B。 6.幼儿将积木当作"电话"玩游戏，体现的思维特点是（ ） A. 间接性 B. 概括性 C. 具体形象性 D. 抽象性 【答案】C 【解析】幼儿以积木表象替代电话，是具体形象思维的典型表现。 7.儿童通过摆弄玩具认识"圆形"概念，主要依赖（ ） A. 语言符号 B. 动作操作 C. 抽象推理 D. 记忆复述 【答案】B 【解析】这是直觉行动思维的特点，需借助实际动作获得认知。 8.幼儿期的主要思维特点是（ ）。 A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维 【答案】B 【解析】幼儿期的主要思维特点是具体形象思维，所以选 B。 9.抽象逻辑思维必须借助（ ）和运用概念。 A. 动作 B. 表象 C. 语言 D. 图像 【答案】C 【解析】抽象逻辑思维必须借助语言和运用概念，所以选 C。 10."苹果"和"香蕉"被归类为"水果"，体现思维的（ ） A. 间接性 B. 概括性 C. 组织性 D. 具体性 【答案】B 【解析】将不同事物按共同属性归类，体现思维的概括性。 11.很多研究者认为，在生命的最初几个月，婴儿能表现出延迟模仿，可能就意味着（ ）的开始。 A. 思维 B. 表征 C. 想象 D. 记忆 【答案】B 【解析】很多研究者认为婴儿表现出延迟模仿可能意味着表征的开始，所以选 B。 12.儿童能用自己已经掌握的动作在新情景中解决问题时，头脑里一定有一个关于动作的（ ）。 A. 意图和计划 B. 记忆和回忆 C. 感知和表象 D. 联想和想象 【答案】A 【解析】儿童用已掌握动作解决新问题时，头脑里有动作的意图和计划，这就是表征，所以选 A。 13.3 岁和 3 岁以上的儿童能根据模型在大房间里找到玩具，说明他们有了一定的（ ）能力。 A. 空间关系表征 B. 物体表征 C. 手势表征 D. 事件过程表征 【答案】A 【解析】儿童能根据模型在大房间里找到玩具，体现了他们对空间关系的表征能力，所以选 A。 14.当儿童还不能用语言说明复杂问题时，倾向于用（ ）来说明。 A. 动作 B. 表情 C. 手势 D. 图画 【答案】C 【解析】当儿童不能用语言说明复杂问题时，倾向于用手势来说明，所以选 C。 15.儿童参与生活，逐步掌握各种事件的程式，这体现了儿童对（ ）的表征。 A. 物体 B. 模型 C. 空间关系 D. 事件过程 【答案】D 【解析】儿童掌握事件程式体现了对事件过程的表征，所以选 D。 16.与事件表征相关的是（ ），即 “讲故事”。 A. 叙事性思维 B. 逻辑性思维 C. 创造性思维 D. 批判性思维 【答案】A 【解析】与事件表征相关的是叙事性思维，也就是讲故事，所以选 A。 17.表征在儿童思维发展中的作用是（ ）。 A. 产生初步概念 B. 提高记忆力 C. 增强想象力 D. 促进语言发展 【答案】A 【解析】表征在儿童思维发展中的作用是产生初步概念，所以选 A。 18.婴幼儿根据知觉特征形成概念，如将红色的救火车和红苹果放在一起，这体现了知觉特征是儿童形成概念的（ ）因素。 A. 唯一 B. 重要 C. 次要 D. 无关 【答案】B 【解析】知觉特征是儿童形成概念的重要因素，所以选 B。 19.幼儿认为"太阳会跟着人走"，反映其思维（ ） A. 缺乏守恒性 B. 自我中心化 C. 不可逆性 D. 泛灵论 【答案】B 【解析】这是皮亚杰理论中"自我中心思维"的表现。 20.幼儿掌握实物概念一般要经历（ ）个阶段。 A. 二 B. 三 C. 四 D. 五 【答案】C 【解析】幼儿的想象和成人的想象各有特点，不能简单地说谁的更好，所以选 C。 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.思维的特点包括（ ）。 A. 间接性 B. 概括性 C. 组织性 D. 具体性 【答案】ABC 【解析】思维具有间接性、概括性和组织性的特点，具体性不是思维的特点，所以选 ABC。 22.儿童思维发展的一般趋势包括（ ）。 A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维 【答案】ABC 【解析】儿童思维发展的一般趋势是从直觉行动思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维，创造性思维不是一般趋势的内容，所以选 ABC。 23.幼儿的表征表现在（ ）等方面。 A. 物体表征 B. 模型表征 C. 空间关系表征 D. 手势表征 【答案】ABCD 【解析】幼儿的表征表现在物体表征、模型表征、空间关系表征、手势表征以及事件过程表征等方面，所以全选。 24.关于直觉行动思维的特点，正确的说法包括（ ） A. 依赖实际动作进行 B. 必须在具体情境中发生 C. 具有高度抽象性 D. 是婴儿期的主要思维形式 【答案】ABD 【解析】选项A正确：直觉行动思维必须借助动作（如抓握、摆弄）实现。选项B正确：该思维离不开具体情境（如玩具在眼前才能思考）。选项C错误：抽象性是逻辑思维的特点。选项D正确：0-3岁以直觉行动思维为主导。 25.幼儿掌握实物概念一般要经历的阶段包括（ ）。 A. 根据外部特征和感知联系概括 B. 按特殊非本质特点概括 C. 按几种非本质或自发包括本质的属性形成概念 D. 按本质特点形成概念 【答案】ABCD 【解析】幼儿掌握实物概念一般要经历根据外部特征和感知联系概括、按特殊非本质特点概括、按几种非本质或自发包括本质的属性形成概念、按本质特点形成概念这四个阶段，所以全选。 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26.直觉行动思维是3-6岁幼儿的主要思维形式。（ ） 【答案】错误 【解析】直觉行动思维是0-3岁婴儿的主导思维形式，3-6岁幼儿以具体形象思维为主。 27.思维的间接性是指思维能直接认识事物。（ ） 【答案】错误 【解析】思维的间接性是借助已有的知识经验和一定方法来组织和理解未感知的事物或预测事物发展趋势，不是直接认识事物。 28.儿童思维发展的一般趋势是不可逆的。（ ） 【答案】正确 【解析】儿童思维发展的三个水平就发展进程来说是不可逆的。 29.直觉行动思维是幼儿期的主要思维特点。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿期的主要思维特点是具体形象思维，直觉行动思维在幼儿早期存在。 30.具体形象思维完全不需要借助语言符号。（ ） 【答案】错误 【解析】具体形象思维虽以表象为主，但已开始初步使用语言（如命名物体），并非完全脱离语言。 31.抽象逻辑思维必须借助语言和概念。（ ） 【答案】正确 【解析】抽象逻辑思维的进行需要借助语言和运用概念。 32.儿童思维发展的趋势是从具体到抽象，且不可逆。（ ） 【答案】正确 【解析】发展顺序为直觉行动→具体形象→抽象逻辑思维，高级阶段会整合但不会倒退至前一阶段。 33.表征是思维发展的重要里程碑。（ ） 【答案】正确 【解析】表征的出现是思维发展的重要里程碑。 34.幼儿认为"布娃娃会疼"是因为其思维具有泛灵论特点。（ ） 【答案】正确 【解析】泛灵论是具体形象思维的典型表现，幼儿常将无生命物体拟人化。 35.幼儿能理解地图是真实空间和实物的代表，说明他们有空间关系表征能力。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿懂得地图代表真实空间和实物，体现了空间关系表征能力。 36.抽象逻辑思维在幼儿期已发展成熟。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿期仅出现抽象思维萌芽，成熟需到童年末期。 37.表征在儿童思维发展中没有作用。（ ） 【答案】错误 【解析】表征在儿童思维发展中的作用是广泛和深远的，能产生初步概念等。 38.儿童形成概念只受知觉特征影响。（ ） 【答案】错误 【解析】儿童形成概念受知觉特征和范畴类型等多种因素影响。 39.幼儿掌握实物概念没有阶段之分。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿掌握实物概念一般要经历四个阶段。 40.儿童的空间表征能力最早表现为能理解地图符号。（ ） 【答案】错误 【解析】早期空间表征表现为对实际空间关系的理解（如根据模型找玩具），地图符号理解较晚。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$