2025年内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试幼师类专业综合试卷

机密★启用前 2025年内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 幼师类专业综合试卷 注意事项： 1.本试卷共10页，满分350分。 2.作答时，将答案答在答题卡上，在试卷上答题无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题2分，共80分。从下列每小题给出的四个选项中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案） 1.蒙台梭利教育理论的核心强调儿童通过以下哪种方式实现自我发展？ A.教师的直接讲授 B.有准备的环境中的自主探索 C.频繁的标准化测试 D.同伴间的竞争与合作 2.根据皮亚杰的认知发展理论，能够协调机体的成熟、物理环境和社会环境三者作用，并在心理发展中起决定作用的因素是 A.平衡 B.图式 C.顺应 D.同化 3.根据埃里克森的心理社会发展理论，“主动对内疚”的冲突主要出现在以下哪个发展阶段？ A.0~1.5岁 B.1.5~3岁 C.3~6岁 D.6~12岁 4.“能准确区分蜜蜂和苍蝇的嗡嗡声，仅对蜜蜂声躲避”，这种现象指 A.刺激泛化 B.刺激消退 C.刺激强化 D.刺激分化 5.爸爸对皮皮说：“若还是在幼儿园不听老师的话，暑假就不带你去动物园玩。”爸爸运用的是 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 6.幼儿通过认识苹果、香蕉、葡萄等水果，总结出“水果是一种多汁且可食用的植物果实”，这属于奥苏伯尔有意义学习中的 A.表征学习 B.概念学习 C.命题学习 D.策略学习 7.适合高级学习的教学是 A.随机通达教学 B.讲解式教学 C.支架式教学 D.情境性教学 8.学习者在记忆英文单词时反复抄写并大声朗读，这种学习策略属于 A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.元认知策略 9.幼儿能够意识到一个整体集合（如所有水果）包含若干子集（如苹果和香蕉），并且理解整体数量大于任意一个子集的数量。这种认知特点主要出现在 A.泛化笼统的知觉阶段 B.感知有限集合阶段 C.感知集合元素阶段 D.感知集与子集包含关系阶段 10.脑中能保持人体随意运动的平衡与协调的是 A.大脑 B.小脑 C.间脑 D.脑干 11.新生儿的呼吸频率为每分钟 A.40~44次 B.25~30次 C.22次左右 D.20次左右 12.幼儿乳牙有 A.18颗 B.19颗 C.20颗 D.21颗 13.对学前儿童眼球的特点描述正确的是 A.眼球前后径较长 B.有生理性远视 C.晶状体弹性较差 D.睫状体调控能力较好 14.对孤独症儿童描述错误的是 A.鹦鹉学舌式语言 B.对拥抱缺乏回应 C.回避与他人的对视 D.可以通过医疗教育治愈 15.缺锌会引发 A.异食癖 B.佝偻病 C.克汀病 D.败血症 16.俗称“小儿麻痹症”的传染病是 A.乙型脑炎 B.脊髓灰质炎 C.结核病 D.细菌性痢疾 17.动脉止血的临时方法是 A.用拇指压迫人中 B.用拇指压住出血管的近心端 C.用绷带包扎 D.用干净的纱布紧压出血处 18.1~3岁幼儿体检的频率是 A.每月一次 B.每三月一次 C.每半年一次 D.每年一次 19.幼儿语言教育的核心任务是 A.提前教授拼音和汉字 B.培养机械背诵能力 C.发展倾听、表达与交流能力 D.强化外语口语训练 20.下列选项不属于讲述活动目标的是 A.培养幼儿感知、理解讲述对象的能力 B.培养幼儿独立构思与清楚、完整表述的能力 C.帮助幼儿调整语言交流的清晰度、节奏 D.提高幼儿积极倾听的水平 21.教师和幼儿共同设计一些有趣的活动主题，并做好相应的准备，幼儿以小组形式和小记者身份开展访问活动，采访之后进行交流。这属于语言专题谈话活动中的 A.天气预报 B.新闻播报 C.周末评议 D.专题调查和访问 22.下列关于讲述活动的观点，表述正确的是 A.讲述活动注重培养幼儿清楚、连贯地独立表述事物的能力 B.讲述活动具有对话性质，多运用的是在非正式场合使用的语言 C.讲述活动注重培养幼儿的交流能力 D.讲述活动中，幼儿的语言是双向或多向的，交谈对象明确，话语比较简短 23.理想的听说游戏的结果就是达到该游戏的目的，完成学习任务，提升语言能力。这体现听说游戏的特点是 A.语言教育目标明确 B.游戏规则明确 C.重视游戏的结果 D.具有半活动半游戏性质 24.在幼儿文学作品学习活动设计中，若教师将重点放在幼儿对作品的理解上，帮助幼儿理解作品主要情节，分析人物性格和主题，感受文学语言，这一设计重点属于基本结构中的 A.认识文学作品 B.理解体验作品 C.迁移作品经验 D.创造性想象和语言表述 25.根据幼儿的人数提供数量合适的图画书，在幼儿翻书看书的前方引入充足的自然光线。这属于早期阅读活动设计与组织中的 A.分析图画书文本 B.创设与阅读活动相适应的阅读环境 C.创设情境，引发阅读兴趣 D.组织有步骤阅读，开展阅读指导 26.在日常生活和学习过程中，教师和家长通过对幼儿语言交往的观察记录，来评定幼儿的发音、词汇、倾听、表达等能力，获得幼儿语言发展的第一手资料，评定幼儿语言发展的实际水平。这种方法是 A.量表测定法 B.观察评估法 C.档案评估法 D.动态测验法 27.在自然状态或准自然状态下，有目的、有计划地对幼儿的科学活动行为进行现场观察、记录，从而获得幼儿科学领域发展、教师科学领域专业发展信息，并通过信息资料分析对评价对象作出评价的一种方法是 A.观察分析法 B.问卷调查法 C.访谈法 D.作品分析法 28.不属于小班幼儿科学探究活动要点的是 A.敢于提出问题 B.能在教师的引导下进行大胆的猜想 C.懂得事实证据的重要性 D.能用简单、形象的方式记录自己的发现 29.下列属于幼儿科学教育总目标中科学方法和策略的是 A.发展幼儿的好奇心 B.观察发现问题 C.培养幼儿尊重事实的科学态度 D.教会幼儿尊重他人 30.行为目标取向的目标表述的主要特点是“ABCD”模式，其中的C指的是 A.行为的主体是幼儿 B.行为、动作、技能 C.条件与方法 D.程度 31.感受冷、热现象属于科学教育内容中的 A.人体与健康 B.自然科学现象 C.自然生态环境 D.现代科学技术 32.某幼儿园在大班上学期开设了一年级语文课，该幼儿园的做法 A.不正确，不利于幼儿的身心发展 B.正确，有利于幼儿顺利度过幼小衔接 C.不正确，应该在大班下学期设置 D.正确，这是幼儿园教学安排的权力 33.幼儿计数能力发展顺序的最后阶段是 A.按数取物 B.按物计数 C.口头数数 D.说出总数 34.下列不属于大班幼儿人际交往目标的是 A.在提醒下能做到不打扰别人 B.自己的事情自己做，不会的愿意学 C.能有礼貌地与人交往 D.能想办法吸引同伴和自己一起游戏 35.认知国家的名称、国旗、国歌、首都，属于幼儿社会教育内容中的哪个方面？ A.人际交往 B.社会环境 C.自我意识 D.社会规范 36.教师以他人的英雄事迹或者优秀思想和行为作为榜样去影响和教育幼儿，使幼儿形成良好社会行为和品质的方法是 A.移情训练法 B.陶冶熏染法 C.角色扮演法 D.榜样示范法 37.下列利用社区环境对幼儿进行社会教育的活动中，不当的是 A.参观社区医院，了解医护人员的工作职责和工作环境 B.参加某企业的促销活动，在现场进行表演 C.在社区组织的国庆庆典活动中进行表演 D.在养老院给社区老人进行歌舞表演 38.某教师设计的下列社会教育活动目标中，不是从幼儿角度进行表述的是 A.培养幼儿的合作意识和团队精神 B.能够说出家庭成员的角色和分工 C.体验与同伴分享玩具的快乐 D.学会遵守集体游戏中的基本规则 39.幼儿通过“自画像”活动认识自己的五官和表情，此活动主要培养的是 A.自我评价能力 B.自我认知能力 C.情绪调节能力 D.社会规范意识 40.在“认识公共场所标志”活动中，幼儿学习“禁止吸烟”“节约用水”等图标。此活动主要渗透的社会规范是 A.基本道德规范 B.公共场所行为规范 C.群体活动规范 D.人际交往规范 二、多项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的五个选项中，全部选对得3分，选对但未选全的得1.5分，有选错的得0分。每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案） 41.教育心理学的研究方法包括 A.观察法 B.调查法 C.文献法 D.测验法 E.实验法 42.以下哪个选项符合皮亚杰认知发展理论的相关内容？ A.提出儿童认知发展主要经历感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段 B.认为图式是认知结构的起点和核心，儿童通过同化和顺应实现认知发展 C.具体运算阶段的儿童已经能够进行抽象逻辑思维 D.前运算阶段儿童的思维具有不可逆性、自我中心性和泛灵论的特点 E.强调社会文化因素在认知发展过程中的关键作用 43.幼儿社会性学习的教育指导方法有 A.观察学习法 B.感官教育法 C.强化评价法 D.体验思考法 E.角色扮演法 44.认知表征系统包括 A.动作表征 B.映像表征 C.情感表征 D.符号表征 E.逻辑表征 45.幼儿学习感知集合的价值有 A.感知集合是幼儿数认知的基础 B.感知集合及其元素是计数的前提 C.感知集合训练能显著提升幼儿的语言表达能力 D.感知集合及其包含关系有利于掌握数的组成 E.感知集合的学习是幼儿掌握几何图形分类的关键 46.影响幼儿问题解决的因素有 A.问题的刺激特点 B.功能固着 C.反应定式 D.父母的指导方式 E.酝酿效应 47.下列对行为主义学习理论的表述，正确的有 A.学习是刺激与反应间建立的联结 B.强化可以促进行为的改变 C.学习行为由外部环境塑造，不依赖个体主观能动性 D.学习活动应由幼儿自己选择 E.学习是学习者主动建构的 48.学前儿童生长发育的规律有 A.连续性和阶段性 B.个体差异性 C.程序性 D.全面性 E.不均衡性 49.产能营养素包括 A.无机盐 B.蛋白质 C.脂类 D.维生素 E.糖类 50.学前儿童肠的特点有 A.吸收能力较强 B.吸收能力较差 C.消化能力较强 D.消化能力较差 E.肠的位置固定较差 51.控制传染病的传染源需做到 A.早发现患者 B.早报告患者 C.早隔离、诊断患者 D.早治疗患者 E.对传染病接触者进行检疫 52.对新生儿进行心肺复苏正确的做法有 A.尽量减少胸外按压的中断 B.用双指按压法 C.按压频率为100~120次/分 D.按压深度大约为4厘米 E.将患儿仰卧位放置于柔软的平面上 53.下列关于幼儿科学活动重要性的论述中，错误的有 A.幼儿科学活动可以帮助幼儿系统掌握科学知识 B.幼儿科学活动可以增强幼儿的自信心 C.幼儿科学活动可以帮助幼儿记忆一些科学知识 D.幼儿科学活动让幼儿体验科学探索带来的快乐 E.幼儿科学活动有助于幼儿快速掌握科学结论 54.对精神发育迟滞儿童的描述，正确的有 A.对外界反应过于敏感 B.对脑的功能发育没有影响 C.表情呆滞 D.发育期内智力明显低于平均水平 E.社会适应行为缺损 55.听说游戏中教师创设游戏情境的方式有 A.运用语言创设情境 B.运用实物创设情境 C.运用图片设置游戏情境 D.运用动作创设情境 E.运用情境表演创设情境 56.适合幼儿阅读的优秀图画书应具备的特点有 A.思想性和儿童性并重 B.图文相互融合，结合紧密 C.价格昂贵 D.书中字体大小适宜，颜色缤纷多彩 E.背景丰富和谐，夸张变形生动有趣 57.早期阅读的作用包括 A.激发幼儿的学习动机 B.促进幼儿的智力发展 C.促进幼儿的人格发展 D.发展幼儿的语言能力 E.发展幼儿自主阅读的预备技能 58.设计幼儿科学游戏应考虑的问题有 A.目标要有层次性和隐含性 B.内容要有趣味性和可操作性 C.过程要有情境性和灵活性 D.形式要有活动性和广泛参与性 E.结果要有科学性和可量化性 59.幼儿科学教育活动评价的一般步骤包括 A.确定评价的对象和类型 B.设计评价方案 C.实施评价方案，收集评价信息 D.分析评价资料 E.解释资料，得出结论，提出建议 60.幼儿社会交往教育活动设计与组织的一般要求为 A.重视利用日常生活和游戏场景中的人际交往情境，丰富幼儿交往经验 B.提升幼儿的社会交往技能，加强实际运用 C.培养幼儿的移情能力，促进幼儿站在他人的角度思考解决问题 D.积极发挥教师和同伴的榜样示范作用 E.注重建立良好的心理氛围 三、判断题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。判断下列各题，正确的用铅笔把答题卡上对应题目的[√]标号涂黑，错误的把对应题目的[X]标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案） 61.福禄贝尔认为游戏活动是教育的基础，并为此专门设计了促进幼儿发展的教具“恩物”。 62.共情能力是促进亲社会行为发展的关键心理机制。 63.斯金纳认为潜伏学习是通过对环境信息进行整合，不需要强化便可以形成的、尚未表现出的学习。 64.小丁原本害怕陌生人，上幼儿园后不再害怕。根据加涅的学习结果分类，这属于智慧技能学习。 65.幼儿自我情绪体验易受暗示。 66.概括理论，亦称类化说，由心理学家贾德提出。 67.学习英语中的基础语法结构对学习德语的语法有积极帮助，这种现象属于正迁移。 68.幼儿守恒能力的获得涉及相互性、同一性、逆反性三种逻辑的协调。 69.皮肤是人体最大的器官。 70.为了促进钙的吸收可以给儿童补充大量的维生素D。 71.为11月龄的幼儿制作辅食可以添加少量的盐。 72.脊柱的生理性弯曲中骶曲是天生形成的。 73.学前儿童小肠的吸收能力强。 74.学前儿童年龄越小，血压越高。 75.鹅口疮又称“雪口病”，多见于新生儿。 76.幼儿园晨检共包括一问、二摸、三看三个步骤。 77.人体有两种免疫反应：一种是细胞免疫，一种是疫苗免疫。 78.幼儿语言教育终期目标，是语言教育所期望的最终结果，是学前阶段语言教育总的任务要求。 79.幼儿曾经交谈过的话题，无论幼儿是否还有兴趣，都不应再作为谈话活动的主题。 80.幼儿讲述活动中的凭借物只能是实物。 81.听说游戏兼有游戏和活动的双重性质。 82.幼儿文学采用的表现手法中最不常用的就是反复和对比。 83.与区域阅读活动相比，集体阅读活动更强调幼儿在幼儿园日常活动中的自主个体阅读。 84.幼儿操作实验是指幼儿亲自动手操作，参与全过程的实验。 85.教幼儿认识圆形、正方形和三角形属于中班教学目标。 86.对幼儿科学教育活动实施过程的评价必须严格遵守预计执行方案。 87.时钟的认识是大班年龄段时间概念教学中的一个重点和难点。 88.幼儿园社会教育的核心目标是促进幼儿的社会性发展。 89.民间游戏因其缺乏文化包容性和适应性，不适合作为幼儿园多元文化教育的内容和形式。 90.幼儿对社会环境、现象认知的趋势是由近及远、由简单到复杂，逐步扩展和深化的。 四、简答题（本大题共6小题，每小题10分，共60分） 91.简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于科学教育的目标。 92.简述科尔伯格的道德认知发展理论。 93.简述学前儿童呼吸系统的保健。 94.简述辅食添加的原则。 95.简述讲述活动的设计、组织与实施框架。 96.简述拟定幼儿科学教育具体活动目标的原则。 五、论述题（本大题共1小题，共20分） 97.影响学前儿童生长发育的因素。 六、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分） 98.案例：朵朵，3岁，女孩，刚进入幼儿园小班两周。每天早晨妈妈送她到教室时，朵朵都会紧紧抱住妈妈的腿大哭，喊着“妈妈不要走”。午睡时朵朵必须抱着从家里带来的小毯子才能安静，如果老师收走毯子，她会持续发抖，哭泣。张老师认为朵朵“太娇气”，要求妈妈送完孩子立刻离开，并强行抱走朵朵让她“适应独立”。结果朵朵在园期间拒绝进食，回家后更加黏妈妈。 问题：请分析教师干预方式的不当之处，并提出三条科学干预策略。 99.案例：大（二）班王老师近期发现，班级幼儿在轮流、协商等社交技巧上存在明显不足。以下是她的教育尝试：（1）晨间入园时，设置“今日值日生”挂牌，安排2名幼儿合作完成晨检用品整理（如共同摆放体温计、分发晨检卡），教师示范如何分工协作。（2）开展教育活动《小松鼠的烦恼》，教师设计情景剧表演，讨论“如何礼貌借东西”。 问题：请结合案例，分析王老师运用了哪些幼儿社会教育途径？除上述途径外，还可通过哪三条途径进行教育？请说明具体操作方式。 七、活动设计题（本大题共1小题，共30分） 100.素质教育要求我们在培养幼儿时要注意德智体美劳全面发展，适逢五一劳动节，请你以“劳动”为主题（题目自拟），设计一个中班或大班的教育活动方案。 要求：方案结构完整，包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。 学科网（北京）股份有限公司 $$