第3单元自我测评卷-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册语文课时通(统编版2024)

优社学案 第三单元自我测评卷 (七年级上团语文·P】 L课时画] 《时间：120分钟满分：150分) 零选帮香象国，建量书香悦用，班能开晨了采利请文学习治动，请耸参与。 活动一：与是肉有的。(5分) 头下列文学文化席识表让不正瑞的票是( 1分 1.班线拉程坪·与文泽经具有约”主画话动，小研相 A.给远，我国青名的文学家，思里家，革合家，新 小文是衣改话动的主持人，请序一起参与主持辆 文化运对的重要参与者，中国现代文学的黄刻 的修友，根据语液著下列风图。(6分) 人之一，著有散文第（朝花分拾），小说《用碱) 【开场白】 (仿菌等。 且.”五十面如天命“是指五十岁之后，短道了理想 文学臣奔，后经岁月沧桑效坡九加数先有 实现之艰章，梯得了听天内命“的海理， 像咬宽岭最卢，写响时代：红降单的老酒，世蓄醇 ,我国再书”“五轻”中的“四书”超的是晚路 春：如无眼岭雪翠，过传面代。常地短典，丝4轮 《大学（中雨和州孟子） 品奉社诗，使人将闻银议，平识的坪 D毒伦·肌精，量美国浅代女作浆，教青家，若有 【非同】 《程如给我三天光明，样义《再整生命约人氧 小语：所河文学性养，如骨玉降秘健国之大业，不 法自其中 竹之通享“也，小文，你知连“是”和“典“的江学演 怎数学阁德，仔新月异，在下面的请权变白处，填可 变过程吗？ 可了用成请意连贯的一段，排序量拾当的一面 小文：我梦所如道.我静含童习Y香补，“幢”唇外 是(3分 量等时代，培是如海。不如不凳佩，人射开始 为传纯的其有版成性的着作，是一个名铜，“附 觉得，状常党“柱”了。耳重典得来烟十方十之周 图火骨功联代了书面解动。先臂言，”人不佛高 书一五据”中的“整”：色寸以引中为从事，海雅，是 一卡① (鸿性)，如“组韩天下"中的“性” 味 检原这样的岁大，耸城雄雪出”典“的济或喝1 ①闻滨书的多桌，成在一此程度上读定了心美家 小语：国二香部疯的，一养”的样子像因 同的广表成药帝。 ②不管一轻”还是“重”，不管是读“著干竹眉”之书 ★又，如”村2据德“德处养幸“等词语 区是电子触屏之书 ®所以，只要电打开更广闻的人生浅野，道见更诗 怎的精神仗界，年最疼“认识常自己” 心什名方式富好，什么时候开整年不晚 D一个人的反长底色，山所瓷之书来辑际 我P④B①® C,①2④ 几，①④05 1)请的【开场白】中加点的学生香域限摆拼在写 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(2)示例一：我赞成网络交友。理由：有60%以上 的人对网友的态度是“完全信任”“基本信任”“半信 半疑”，可见大多数人愿意体验新型的交友方式，愿 意拓展自己的朋友圈。有信任在，就会有心灵的沟 通与交流。 示例二：我反对网络交友。理由：有36.29%的人 对网友是“不信任”的，尽管占比不大，但是一旦遇 见这样的网友，沟通内容的真实度就会令人质疑， 这样的沟通不仅不会顺畅，还会浪费时间。 (3)示例：友情好像冬季的一缕阳光温暖了寒冷 的心灵 7.(1)④(2)担心，忧虑(3)却，但是(4)不久，一 会儿 8.(1)看书竟/默然无言/徐向局(2)谢安在寒冷的 冬天把家里人聚集在一起，给小辈讲解文章的义 理。(3)（说话间，谢安）神色举动，和平时没有两 样。 (4)赞同。谢安重视晚辈教育，在雪天给小 辈们讲解诗文，欣赏侄女咏雪之才：从香囊一事中 也可以看出他善于教育：他遇事冷静，收到晚辈的 捷报泰然自若。 【乙文参考译文】谢玄年轻时喜欢佩戴紫罗香景，挂 着手巾，谢安对这件事感到忧虑，又不想伤他的心， 就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。 【丙文参考译文】佛安和客人下围棋，一会儿谢玄从 淮水战场上派出的信使到了。（谢安）看完信，默不 作声，又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败 情况，（谢安）回答说：“孩子们大破贼兵。”（说话间， 谢安)神色举动，和平时没有两样。 9.(1)母亲要走大路，儿子要走小路(2)解决矛盾 (3)一起走小路 10.相同点：都运用景物描写，生动形象地写出了春 的生机与活力，展现了春天的气息，衬托了一家人 散步时祥和、欢乐的气氛。 不同点：第一处为散步设置了背景（写出了一家人 散步的目的)，表现了“我”对生命的热爱：第二处 点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿 的内心世界。 11.“慢慢地”“稳稳地”“走得很仔细”，表现了“我”和 妻子生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊 恐，不安甚至伤害的心理；“这个世界”是说“我”和 妻子对上要赡养老人，对下要培养和教育子女。 形象地表明了“我”和妻子对生活强烈的使命感和 责任感。 12.(1)“我”看母亲梳理头发(2)感激(3)母亲做 心脏手术(4)“我”为母亲擦洗身体 13.(1)加点词语写出了“我”动作的谨慎，表现出对母 亲的关心、爱护，尽量不让已经很少的头发再 掉落。 (2)运用反复的手法，突出了“我”对母亲的关心、 爱护之情，想让母亲静静地休息，表现出“我”的 孝心。 14.①突出母亲长发的浓密，表现了母亲年轻时的优 雅，美丽：②表达了“我”对母亲长发的羡慕，对母 亲梳理头发动作的喜欢：③与母亲后来头发的花 白、稀薄形成鲜明对比：①为母亲手术后要“我”为 她梳理乱发做铺垫。 15.示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。“选购食 物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等事情，表现了母亲对子 女的呵护：为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表 现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓亲情。 示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法 母亲的头发从“乌黑浓密”到“花白而稀薄”，母亲 从以前的“大无畏”到手术后的“十分虚弱”，“母亲 却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老”等 内容，都表达了“我”对年迈母亲的爱怜、对母亲衰 老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切 关注。 16.写作略 第三单元自我测评卷 L.(1)①绽②1iáo③zhù④渊 (2)①动词②两只手捧着“册” 2.B解析：B项，“五十而知天命”，是说五十岁之后， 知道了理想实现之艰难，故而做事情不再追求结 果。五十岁之前，全力以赴希望有所成就：而五十 岁之后，虽然仍是“发簧忘食”“乐以忘忧”，但对个 人荣辱已经淡然。“听天由命”说法错误。 3.C解析：本语段的主题是关于读书，属于议论语 段。繁承前句，总领后句的是⑤句，故为首句：①句 从读书的多少来紧承⑤句谈读书的作用，故为第二 句：③句是在⑤句的原因上得出的结果，是第三句： ②④句运用假设句来谈只要去读书，什么时侯都不 晚，是尾句。据此排列为：⑤①③②④。 4.A解析：“地势坤，君子以厚德载物”是间接引用， 因此逗号要在引号外面。“为人要厚道，不要浅薄” “心地要朴实，不要虚华其表”两句是并列关系，在 有逗号的基础上，中间要用分号。“走到哪里”虽然 有“哪里”这个疑问词，但是陈述语气，不能用问号， 应该用逗号。 5.(1)博学而笃志(2)人不知面不愠(3)影入平羌 江水流(4)不知何处吹芦管(5)一夜征人尽望 乡(6)落花时节又逢君(7)海日生残夜(8)江 春人旧年 6.(1)无常 (2)C解析：C项，父亲让他背调的是《鉴略》。 7.(1)若知天下事须读古今书 (2)示例：六成以上中学生很喜欢搞笑漫画，近三成 的中学生很喜欢恐怖故事，只有一成的中学生很宫 欢文学名著：近一半的中学生不喜欢文学名著，三 成以上的中学生不喜欢恐怖故事，只有两成的中学 生不喜欢搞笑漫画。 (3)①我们班②高见 8.D解析：D项，“两首诗均充满了离愁别绪和难以 释怀的悲成之情”说法错误。【甲】诗是李白为好友 王昌龄贬官而作，以抒发感愤、寄托慰藉，表达对王 昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意：【乙】诗是李白初 次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗，既有 “仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀， “思君不见下渝州”抒发了对友人的思念之情。故 【乙】诗并没有“难以释怀的悲戚之情” 9.峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐 月：皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影 也随着江水前行。 10.(1)好的方面，优点(2)疑惑 11.A解析：A项，代词，代指善者助词，的：B项，表 转折，却：C项，表顺承，然后：D项，副词，就。 12.(1)儿个人同行，其中必定有可以做我老师的人。 (2)孔子问守庙的人说。 13.态度学习思考 【丙文参考译文】孔子到周朝宗庙参观，看到一只 倾斜的器具。孔子问守庙的人说：“这是什么器 县？”（守庙的人）回答说：“这是放在座位右边的器 具。”孔子说：“我曾听说右座之器，满了就会倾覆。 空了便会倾斜，适中时它就端正。是这样的吗？” (守庙人)回答说：“是这样的。”孔子让子路取水来 试，（果然）水满便倾覆，装到一半时就垂直而立 空了就会斜着。孔子长叹道：“唉，哪里会有满而 不倾覆的呢！” 14.(1)多才多艺(2)抄写课本发给学生(3)认真 负责(4)带学生去山野踏青 15.D解析：D项，“故学数有终，若其义则不可须臾 舍也”的意思是：所以学习的科目类目是有终结 的，（但）如果（对于）学习的意义（而言），则不会有 片刻的停顿。文章没有与之对应的内容。 16.(1)示例：“一页一页”应重读。“一页一页”能表现 出太爷老师抄书的不易，突出他的认真负责。 (2)示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出 孩子们去山野踏青后满载而归的情景，表现了孩 子们的快乐。 17.示例：太爷老师是落后山村的一个普通的民办教 师，他将他的一生都奉献给了乡村教育，像太爷老 师一样的民办教师还有很多，他们对农村教育做 出了巨大贡献，作者对他们充满崇敬、赞美之情。 但很少有人记述他们的功绩，作者希望人们去关 注这一群体的责献与命运。这句话收束全文，深 化了文章主旨。 18.写作略。 期中自我测评卷 1.(1)灿(2)莅(3)涸 2.(1)B(2)A 3.美不胜收（目不暇接） 4.示例：前一句诗写出风雨夜老人凄谅的处境，朗读 时语气低沉，节奏较慢：但“不自哀”体现出诗人坚 定的信念，朗读时要读重音。“尚思为国戍轮台”表 达出诗人内心燃烧着为国戍边的志愿，抒发感人至 深的报国之志和忧国优民的拳拳之心，朗读时，“戍 轮台”读重音并注意停连，语速需要加快，语气要激 昂。（围绕其中的两个方面来设计，理由充分即可） 5,示例：如暖阳温暖着寒冷的心间 6.把“赐教”改成“分草”或“传授”。（用词得体合理即 可) 7.D解析：D项，“寒舍”是谦辞，应改为“尊府” 8.(1)强欲登高去(2)枯藤老树昏鸦(3)海日生残 夜(4)江春人旧年(5)闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄(6)思君不见下渝州(7)落花时节又逢君 (8)一夜征人尽望乡(9)学而不思则罔 解析：本题中的易错字词有“登、藤、昏鸦、生、渝州、 落、逢、罔”等。 9.①《从百草园到三味书屋》②《五猖会》③《无 常》 10.童年生活的“乐”：①在《阿长与（山海经）》中，长妈 妈为鲁迅买来了“最初得到，最为心爱的宝书”绘 图的《山海经》，令鲁迅非常感激：②百草园是鲁迅 童年时期的乐园，《从百草园到三味书屋》中那碧 绿的菜畦，光滑的石井栏、高大的皂荚树等，都给 鲁迅的童年增添了无数趣昧。 童年生活的“优”：在《五猖会》中，七岁的鲁迅要随 家里人去看最盛大的迎神赛会一五猖会时，十 分兴奋。可父亲却偏偏在这时强迫他背《鉴略》， 这使他感到扫兴和痛苦。虽然最后流利地背出 了，但对去“看会”，已觉索然无味了。 11.(1)吃(2)约定 12.(1)军队可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不 能改变的 (2)元方（却）走进门，连头都不回 13.示例：我选择“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在 其中矣”。吃粗粮，喝冷水，不慕荣华富贵，我从中 学到了淡泊名利、安贫乐道的优秀品质。 14D解析：“读书不甚长进”句意：读书不是很有长 进。“甚”，很、非常。 15.示例：对我有效的学习方法有“看生书宜求速”和 “温旧书宜求熟”。阅读要加快速度，从而多读书。 过去我阅读速度很慢，很长时间都看不完一本书， 导致我的阅读量少，知识面狭窄。所以，提升阅读 速度是非常有必要的。学习要重视背诵，背诵是 学习的基本功，无论是阅读还是写作，都需要有丰