内容正文:
优社学秦
第二单元自我测评卷
(七年级上团语文·P]
L课时调」
《叶属:120分钟满分:150分)
我的血妹于何地并起?瓦的莫流在州处孕膏?书且今来,有退感的人都曾址样地问过自己。学状精
恒鼠开展一增“生命煤海之城”,请学完或以下活动
活动一:父母乃生章孕育之源。〔3分)
(1)将【甲】食画线í八)句改为f气较关然的句子
1数材不少篇甘表现了作家天于“童子探面”的里
48分1
考:请修阅藏并完域以下任务。(16分)
史钱生从心是是供的草者身上,共保了铁利
答难,连接斯生的男气:春美尔愿党作金色花:用
《2【甲】文汉句(B)的标点算号使用不当,旋查
陆作报等青者,极在相的高社上笑:在米心的笔
为
。2分》
下,誓海删是自己被人生之所打得左右就针时,奈
《3)过2】隆中,请银据请境,仿写一句,要求,内
无广经症无空下坚强框土的精成…艳们无一不
存相成.句式相同。3分5
转母拿率为生命之弹:给子我们生命,是修平我们
太海竹智慧与养气。
1【任务一1根繁拼容写出它的汉学。44台1
3对自己装虚,对他人尊整。是中华民族的传统美物
①ni()笑
②z6(
之一,规代授语中依然保留者传能文化中的词
2【任务二】雕据诉境,为请段中如点的字选样度
辞,量得的用送。站合学过的识,下列语中裂
亚,正确的一度是((1分)
达不得体的一原是()3分)
A.yin
且.ying
C.yin
A.李同学很满道自已在文具店里买的间笔,店主
3【作务一】结合仅字卡片,答写正城汉字。3分)
说:“调意瓷好☆迎再次光小店,
双李卡片
“块一费”相风,
且.小王时辱得说,师博,我是一十斯人,工作中如
形声丰的种A是即
有不当之处,请您多多指数。
童表帝平风,声重表泽年
C,延教板说“君作历经丙年时间,终于出饭了,还
望各位同仁多提室费夏见1”
的学风和序香通行钟柳
D小高一次出2时见羁了老策导的儿子:“许久
上要读下富两位同学的习作片要,毫成可园。保分》
未去辉望,家父身体可好?
【甲】人幻骨想认为父传与减李之同必定有着本小语和小文交藏且,掩理了五朋所学内容。下列
气为,杭们阶想的必不相具。(A)了率实也常拿证
法有误的一可是()(3分
明,这是个退升面的观点:量家河,这态事太过
A.《观沧海)是古体国言诗,全诗以“观学纶领会
平常,但中是金活中最常见的,有安事,存在色夫
直:业实结合,写尚了大海晓哪的气势,表现了
试自些,()自感诗让我们越略T去习为什公?@
诗人结授宽约岗怀和亲登的气健
行前,父导那向“走结,行本滨意安企“一文是多
队,老含的诗南的冬天)系住请南的冬天“画晴”的
多保发体”m…落于根自越的“爸爸,每副式劳
特点,以山为痛可对象,从木问角度精给了济
累一妈妈,存见”即究适暖父母的心,也让子女自
南冬天特有的美最
信鸡局上人生的鞋逢:达能是灵的叶是,享
C,《黄文诗二体)挥是对母演的降情领诉,无轮是
度和宿草朴素的年章,
套又东的余色花,还最冰心的4背叶·母
【乙】如果原是一鞋种子,季背此是主度,为弹
表),常被诗人用来在溪得爱
风使生天必爱的养分:来耸是一林小草,希情就
口“胶步)的靠者是莫怀或,本义是一首教文,可
是大树。为锋显开格义地而岭长骨1
了一家人一品蓝少的故事,是对中华传能美想
一季酸”“运爱”戒念约形荣论释
5.读经剩名落,亦能对“拿子探观”有新的认司。请第
请你以比为例.齿写句子。表达你的体会。“分》
结合这文与所学知识宽域话,行分
友情好像有平的一花伞。样起了一州睛空
【螺文】
五彩兔
活节三:被理古代文人对保通”的不网量解,(2分)
舞到东关看五偶会去了
树皮(其说新进)中美干谢安的三个语量,究成后围物小
题.11分)
一我笑者风看,像他们是微得镜。忠然。工
【甲】谢去牌家常日内鼻,与几女讲论文又。线而省
人的龄息很兼育了:线加道有女观观,四面一着,又
翼,会装片口:“合常岭0何所红?”见子胡风口:漫盐空
常就站在成臂后
中是可制,“见文日,”未芳柳家因风起,“公大玄忘。却
“去拿保的卡表。”他漫慢地抚
命大见无亮女:左特军王最之基也。
四为通从吉是今的大城,那身然是很好的
【乙】出组年少时,好票常罗香家,鲁手,太得
感而或一平也不难,”身命盘古“就混”琴自盘古“。
多之,而不父答其意。污偏与暗,得岸烧之
储下去,记住它。“粤自盘古”可:“生千无”
【两讲金与人西林,银西训准上俗王,看书克
可1
度然无实集向局,客月准上利罗:多甘:“小儿建大城
线.“意色学止,不异于骨
同学甲,在普道的成氏历程中,义喜对但产生了不《靠我
【徒释】D谢调,瑞★,太海谢冬之任,D掌亨香食
影响,的作品中时时建礼的思与利,可
其的时父家之”
一种氧有爱感罗叠桥的垂聚,为机晋青域男子所喜,条
国学乙,我餐同修的看法,4互到金中,山
电丽柔之风,母话,术骗。①准上,漳水上,这工指浅场
上。心肉局:面南供局
同学甲,父第的转)中自写国了案赞。作若写到父垂每
7.阅读古文,可以售围不同的方法用解词义。请配探划
亮时,无太止年线的整总不静地太有磁一父害“,这样有
不定域表棉。(4分
止D递好与不已,观渊是2)
方读
取系内容
得文
活动二:围友乃生命地烂之源。(12分
青,巾显喝,著
口时装套数春流
“七年级(1)班开服“有精自运方米”综合性学习函
色万文意,月书
序号
妹,请常参与升完成任务。〈12分)
门用有:不等.或
【活喇一,交友之类】
想得数先
力大傅里之
4)~眉友”在古代有灌多种称酯,璀为下图两种“明
友“这修谓。填选明)t分们
泽内学不里
寒不量街其夏,
①不升较数富和身起的国发,
止客肉雪餐
山草周圆家准上信夏
②幼平黄相交的男友:
然.小光相小解正在解侯这儿个函隆,请结合语臣内容
A,背白之安
且期领之交
补全对话.分到
C,肯耳之交
以夏通之交
小左草看提校【两】中的%我自”看卡竞吸感无言检
【话动二:必复之道】
一肉局瓷有林克,如诗时储如何染帽呢?
2)有人费成样上交友,有人反对网上交友,在人礼
小解,这兴不理,我力自味时总该根撼文处神领
为网上交麦竖须慎,情徐也视晚有己的观点,并结串
小光我明1句是可:为(1)“看书
合链接材料运理出。(4分)
双然无言像自局”
徒核材料:某事中学生对网发的:任度调查量据显
小韩,降克以师,厘解文发时,我门要生意古今异见
下,定会皙任占415列,墨车整任占30.75,平督
同.比如语视【甲】中的“儿女”,★义令文大军
车疑占2福.9%,不信年占3629%
朝网,%流,“谢太傅家雪口内是,年儿女讲挖
克义”建身漏应创华为(2)
【活动三:交友之悟】
小光,夜廷加道,朝年时叠补无者味种成令,比如语挖
《)话动结素后,有同学写下一句关于友情的感析
【西】中的意色学止,不弹于”线灰身补克上之语
共句及解诗为器
战是整个套界。
小都:浸错!黄定这之个婚授,我队为谢爱真是一
生.文原叙耳了“置击“这件事,请体起这件事的来龙
个丫不起的人,快警调喝:
去除用思性异国量观出案。〔4分)
小凳,1)
出风不丽
(1
活动因:文举乃生命#养之源。36分)
(一》阅读下真的选文,同作问题.1s分)
人在田
我”快望重大
量多
亮,每金最馋迪
上
臭悟或
应主小系
①衣们应四牙上素雪:衣,我的得青:衣修夹于
10.第①昼相第中段两设句的景将益写在作用上有
和儿于。
句师尾:请站金廪句及上下文首壁分析。4分)
心号象表不露白来的:地老了。考体不封:走遥
一A儿就觉厚冒。我说,正用为如比,才应拔多
是,母净信鼠地人人兵,使去拿外套,地现在很听
风的珍,就像我小时镜银听地的语一林
,文未“我”和麦子释人的行为,传燥出生样的人
⊙无气孩好。◆年的春天来得太因,大莲了,有
志度?情瓷要分相。《6分)
一悠老人视不位,在清明韩列的财核去世了,但乳
但风和姜子每灵视授地,移隐地,火保县伊
春无总算未了,我的母素其热过了一个严米,
姐计像我骨上的同城骨上的如能来,筑是垫个峡果
国这南方的超年的国开引大块儿小块儿岭新望
连意地维看,有的源,有的流:时社上竹洲芳儿总里
了,理里的来术也嗜生地施着米泡儿:速一哲每
二)阅议下南的远文,国答问圆。(到分)
使人想着一年在西发命
拾母亲核头炭
⑧我和母撞是在前面,我的是子和无干走在后
林文月
面.小零供党然叫超表:“霸面也是易耳和人平,后
心这一忆群了麦年的出越于。滑闲无比,上西还
阳也是号妈和儿子!”我的每笑了。
浸牵香属十骨帝的融持凌季,民用它小号买地格
兽心表发生了分线:我岭母豪要走大年,大感干坐在喻面的母看根年:中心捷维,尽童少出头发择
赠:我岭元子要走小暗,小路有多是不吐,一好落。岸杂骨对衣坐着,花白的发根清蜥可见。美,国
期取决千或,我的母漆者了,地平巴对情听碱地绸怪多名两足浓密的长发,加今坪堂得如北排,开争
的儿十:衣的几手正小,他连对值叶从他高大的父
小小一提在我的左手零心
香:冬半见:在外面,地些是听我的。一爱时,我感
西小时氧,衣量春玻拿天平装身眼时右到准市
丁青任的童大,缆算丽传人格在严童先头时军林
机反兴发。导一长风表缘前吐的头发,几手长可
武胡机一今两舍的本法,汽不出,我想持盘一家人,
地,所悦热逃是站看髓理。一化棋于从务明社了规
令成两路,各得其院,得不愿意,我决完属儿于
履城板,王行眉左十分段抓着才蝇械通。全年桃调
了,国为戒样间他的时日正长,或律同年拿的时日已
之后,就在心脑夕明一秦或批汽表同地扎,长得半军
。我说:“走大器”
但是母香提模移儿岭小脑区,交了主意:“地
岭:再亮一依北毛线叶得相的时针菜过,然府後忽量
是走个路吧:”地的眼隆葡小移望生女:那黑有金色
在身后的一夹身亮的是发在那解叶上左右女她,盘
的策艳,香行些齐的录州,尽鼻一日水凌起桌的金
成一个均衡而标效的智于:经益最上一个父色的细
雄”我走不址去的地求,你就骨着我,”母亲纯
同,存用四个关夫于从上下左右属定形我:最后视
圈这群,成幻被在阳北下,向香斯果花.桑树和朝计,数上有草体的棒羊。时于等者越头的动作,
鱼墙走上丁,到了一地,我理下泰,骨起了我的背喜是着看不,心里好美器解一头长发,爱得地华恩
金,冬于北得下来,膏起了成们的无子,我的零亲蓝雄的一菜一0第确人,
编高大:属丙很观,自然不果重:无于美越很酵:平意
心母亲曾受过臭好的数育,可是自我亿事以表
的小,自然包想径。触我和奏于每是视便地,缚种地权平是妃全年格力都批在常事上1,地斯领父透
地,走硅侯行如,好缘我雪上的网格骨上的如起来,些生清电居,无置不至,城对子女们也风册存中分
明,府来是香自上场食。地运委在周的
(出自《中学生期读》,资测收】
我门洗后珠鞋,那套大太小小,黑足白白的球鞋经害
2.本文由“我”的母条核头好起,主餐国藏了母亲厚几
放整香地装位裤合片栏杆上,
方面的容情?请补充究整。:分
诗希息很美应于女的谦书待远。城不一之指
时属
桶节
“程”的心理堂反度
平母一个人的请课。其是尽量替我韩处厘好课血外的
填事。或们鲁得里有一小卡敢文其五平柜,戒上面
百看不现,好体无查
岭两个袖是里,点进竟着耐火的桥笔,布边明是库过
小时然
巴全精力数在家率上
1
岭摩纯的锥笔,见弟想球我学后.章个人州雪就入写
天心子女的这州精涩
镜的,取是射计岭,侵各自去衡吸谋望,每一戈桶
性年来(
方富木心
笔却灵母素用中疗州封的。规在四丛起表,导帝表免
数里好(4
充领受轮
太址建爱代们了,核可表们当时却规此为理所步发而
不知感散。有一阳,制夫岭行笔已戒拿无,我是为此
13,闻成全文,党域下列道日。分》
自母者平过气,家中建珠事部名多,我真想象不出
1)我国它小公翼具地形是在喻面的诗者越东。《昌
诗豪美在什公时灯质这些额外的率情竹。
味妇点国语的表达教梨》
可岁月流世,个文们都先出长女成人,而时素如
在我们忙于成去的喜视中不知系觉地象七,检的
头奔发息况新安臂花白局稀薄。连塘年表。我花着准
【2)不是馆动地,不要撑动地,止地就这样皇着。好舒
有角已的儿女,更第体会往日母杂的爱心。我不再觞
顺具地打个璃人吧,队修辞平法的角度意析)
夫天与海表如处,包者写到抛应景国中植理专发的相
子,见是惊觉后克智己明黑发小,她创房枝着相同样
式的型子,但是,从前堆满后领的鸟发,如今所企已不
14,第密段为什么用大最笔墨播司母亲境头的场悬!请
度愚来的霞分之一
结合文章内容算要分新。【5分)
和近耳表,母语的身棒已大不如育,南于☑然机
能我说,不厚不地行外拜手晨。站十分需怕。幸而
句顿利,植显一我安或之后。停帝终子建建雅是:航
口后,国生准并些◆下床治动,以笑建皆口常合,可
15.关于本文的宝性,有人认为是抒写家庭家情,有人国
是,告香岛然变得十分虚璃,不再是从前耳护着我打
为是时老年人生活找站的关生,你赞同厚一种看
的犀位大无是修如人了,辱路一层,衣使为驰橡洗青
法?请结合文章内容规探究,《手登)
体。起村,或们两个人都有酯似视,母拿一直嘴哈
青:“高么好身思让女儿修成洗泽呢!“真面多太热嫌
的千法,小心地为驰锦从身于。瓷想到,地竟越混南
话动五:投诸笔树,表达格微之情。(的分
放袖。体于柔幅地任山我原料,我的手物通不自觉地
16,网成下国的材科,授要求作文。(的分)
着一种理性的总拜和温会,爱怜地身样准洗罩,我
位寿拉重与得录4观,有会己形发种茶琴爱得
相然,我翰小的时候。特表也一瓮是建样再温委州
华的丰福:工药脚他是毛标连中,有幸台低超绮长图
使我体部的,我克烤分师不出香情的方向,发佛且育
点家请的牵挂:鲁远桌学评国的路上,有基平先生挥
这位果是岭母帚是瓦蜂宽的是儿
年究族妈见的关减
①先完澡,换一身千净的在从,母香元得新地无
同首进口,姓思始下,生法中总有一愁人年衣们
出,见要桌我为地机理用久卧病床而蓬风的头发我
分半在花,养松磨难.并易常行一…
打地了一起持十判常垃,闲斯着,不火,税变成表一全
人的轻产室非,学套骨对我坐老,我看不见地的脸
请能~陆我走过的人“这一话短,写一直
并是游了吧?我⑧地大额粉限地稀着了,源婴无体路
0字左右的记叙文
后群样一增,是一点儿。衣整修柔柔此督地税理头
要求:正力求写出真切的体验与期背的盛受
发,域且动时易起中竹库一套过程。不冬性动地,不
的文中不得高现真实的校名与人名
要绰动地,让驰就这样史看,静导眼服杰打一个他
儿吧适度轻读,重读“却”后面的“深沉而庄重”,起强调
作用:“双瞳剪水,慧心巧思”语调适度延长,引发
听者的思考:重读“四季的轮回与人生的真谛”中
的“四季”和“人生”,强化对举的效果,凸显冬天的
美的价值。
17.梅花是冬天的馈赠,在冬天绽放别样的美:梅花风
骨坚毅、气节高贵、爱洒人间、情怀纯洁,品格和精
神成为一种隐喻。
18.晶莹是光洁圆润之景:雪花让世界变得纯洁静谧。
品莹是澄澈无瑕之心:雪锁定了尘埃和浮躁,让看
雪,玩雪之人平静从容、偷悦满足。晶莹是润泽无
私的精神品质:陪衬梅(浸润梅),蕴含人生的
真谛。
19.写作略
第二单元自我测评卷
1.(1)①匿②遮(2)C解析:荫蔽(yin bi)。
(3)①决②诀③抉
2.(1)可事实也常常证明,这难道不是个很片面的观
点吗?(2)句号(3)示例一:如果你是一艘小
船,亲情就是灯塔,为你指引返航的归程。示例二:
如果你是一条小河.亲情就是大海,为你敞开那包
容的胸怀。
3D解析:D项,家父:谦辞,对他人称自己的父亲,
此处是小高称呼对方的父亲,应用敬辞“令尊”。
4.B解析:B项,“以山为描写对象”表述不全面,应
该是“以山和水为描写对象”
5.(1)幼年鲁迅的父亲不仅让孩子看脱离生活实际
不符合成长规律的书籍,还压制孩子爱玩的天性,
强迫孩子背诵,深深地打击了孩子,给孩子留下了
心理阴影(2)让父亲临终时也没能享受安宁
6.(1)①A②C解析:B项,刎颈之交:指可以同生
死、共患难的朋友。D项,莫逆之交:彼此心志相
通、情投意合的朋友。
(2)示例一:我赞成网络交友。理由:有60%以上
的人对网友的态度是“完全信任”“基本信任”“半信
半疑”,可见大多数人愿意体验新型的交友方式,愿
意拓展自己的朋友圈。有信任在,就会有心灵的沟
通与交流。
示例二:我反对网络交友。理由:有36.29%的人
对网友是“不信任”的,尽管占比不大,但是一旦遇
见这样的网友,沟通内容的真实度就会令人质疑,
这样的沟通不仅不会顺畅,还会浪费时间。
(3)示例:友情好像冬季的一缕阳光温暖了寒冷
的心灵
7.(1)④(2)担心,忧虑(3)却,但是(4)不久,一
会儿
8.(1)看书竟/默然无言/徐向局(2)谢安在寒冷的
冬天把家里人聚集在一起,给小辈讲解文章的义
理。(3)(说话间,谢安)神色举动,和平时没有两
样。
(4)赞同。谢安重视晚辈教育,在雪天给小
辈们讲解诗文,欣赏侄女咏雪之才:从香囊一事中
也可以看出他善于教育:他遇事冷静,收到晚辈的
捷报泰然自若。
【乙文参考译文】谢玄年轻时喜欢佩戴紫罗香景,挂
着手巾,谢安对这件事感到忧虑,又不想伤他的心,
就假装跟他对赌,一旦赢了他就马上拿来烧掉。
【丙文参考译文】佛安和客人下围棋,一会儿谢玄从
淮水战场上派出的信使到了。(谢安)看完信,默不
作声,又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败
情况,(谢安)回答说:“孩子们大破贼兵。”(说话间,
谢安)神色举动,和平时没有两样。
9.(1)母亲要走大路,儿子要走小路(2)解决矛盾
(3)一起走小路
10.相同点:都运用景物描写,生动形象地写出了春
的生机与活力,展现了春天的气息,衬托了一家人
散步时祥和、欢乐的气氛。
不同点:第一处为散步设置了背景(写出了一家人
散步的目的),表现了“我”对生命的热爱:第二处
点明了走小路的原因,充分展现了母亲理解孙儿
的内心世界。
11.“慢慢地”“稳稳地”“走得很仔细”,表现了“我”和
妻子生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊
恐,不安甚至伤害的心理;“这个世界”是说“我”和
妻子对上要赡养老人,对下要培养和教育子女。
形象地表明了“我”和妻子对生活强烈的使命感和
责任感。
12.(1)“我”看母亲梳理头发(2)感激(3)母亲做
心脏手术(4)“我”为母亲擦洗身体
13.(1)加点词语写出了“我”动作的谨慎,表现出对母
亲的关心、爱护,尽量不让已经很少的头发再
掉落。
(2)运用反复的手法,突出了“我”对母亲的关心、
爱护之情,想让母亲静静地休息,表现出“我”的
孝心。
14.①突出母亲长发的浓密,表现了母亲年轻时的优
雅,美丽:②表达了“我”对母亲长发的羡慕,对母
亲梳理头发动作的喜欢:③与母亲后来头发的花
白、稀薄形成鲜明对比:①为母亲手术后要“我”为
她梳理乱发做铺垫。
15.示例一:赞同“抒写家庭亲情”的看法。“选购食
物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等事情,表现了母亲对子
女的呵护:为手术后的母亲洗澡、梳头等事情,表
现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓亲情。
示例二:赞同“对老年人生活状态的关注”的看法
母亲的头发从“乌黑浓密”到“花白而稀薄”,母亲
从以前的“大无畏”到手术后的“十分虚弱”,“母亲
却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老”等
内容,都表达了“我”对年迈母亲的爱怜、对母亲衰
老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切
关注。
16.写作略
第三单元自我测评卷
L.(1)①绽②1iáo③zhù④渊
(2)①动词②两只手捧着“册”
2.B解析:B项,“五十而知天命”,是说五十岁之后,
知道了理想实现之艰难,故而做事情不再追求结
果。五十岁之前,全力以赴希望有所成就:而五十
岁之后,虽然仍是“发簧忘食”“乐以忘忧”,但对个
人荣辱已经淡然。“听天由命”说法错误。
3.C解析:本语段的主题是关于读书,属于议论语
段。繁承前句,总领后句的是⑤句,故为首句:①句
从读书的多少来紧承⑤句谈读书的作用,故为第二
句:③句是在⑤句的原因上得出的结果,是第三句: