第一单元 语文园地（分层作业）语文统编版四年级上册

第1单元 语文园地 分层作业 语文魔法工坊・感官探险之旅 欢迎来到语文魔法工坊！在这里，文字会化作声音的精灵，诗句能变成光影的魔术，快用多感官放大镜，开启探索语言魅力的奇幻旅程！ 作业内容 分层要求 【声音博物馆·词语收集行动】 潜入“声音博物馆”：修补喧闹拼图，捕捉寂静瞬间，把散落的声音词语收进你的语言百宝箱！ 【基础感知】 1.用横格规范抄写句子，注意“字居中线、字距均匀”： 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 2.将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。 人声（ ）（ ） （ ）（ ）喧天 窃窃（ ）（ ） （ ）（ ）无声 （ ）无声（ ） （ ）声（ ）语 （1）老师抱着一叠试卷走进教室，原本喧闹的课间瞬间 ，同学们都紧张地盯着讲台。 （2）当主队踢进决胜球的那一刻，体育场内 ，红色的旗帜与呐喊声汇成一片欢乐的海洋。 必做题 ☆☆ 【古诗解谜社·动静魔法课】 加入古诗解谜社：用魔法眼镜看《鹿柴》，在潮声中调配多感官色彩，时间词按钮已启动，等你组合出奇妙的语言场景！ 【能力进阶】 1. 根据 “交流平台” 要求，补充下列场景的多感官描写： 读《观潮》，我仿佛看见潮水如 （视觉），听见 （听觉），甚至闻到 （嗅觉）。 2.选择合适的时间词填空： A.霎时 B.顿时 C.忽然 ① 乌云密布，______大雨倾盆而下。 ② 烟花升空，______绽放成五彩花球。 ③ 我正看书，______窗外传来鸟叫声。 3.按要求完成练习。 鹿柴 【唐】王 维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 （1）诗中“以动衬静”的诗句是（ ） A. 空山不见人，但闻人语响。 B. 返景入深林，复照青苔上。 （2）“返景入深林”中“返景”的意思是（ ） A. 返回的景色 B. 夕阳的余晖 C. 森林的倒影 （3）判断对错。 ①“但闻人语响”中“但”是“但是”的意思，表示转折。（ ） ②全诗通过“空山”“深林”“青苔”等意象，营造出热闹欢快的氛围。（ ） （4）模仿《鹿柴》“以动衬静”的手法，描述一个生活场景。 必做题 ☆☆☆ 【暮色观察站·感官速写挑战】 驻守暮色观察站：启动“看——听——闻”传感器，把傍晚校园的光影、声响、气味调成文字颜料，用本单元词语画出一幅会呼吸的黄昏速写！ 【拓展应用】 观察傍晚的校园或公园，用“看——听——闻”多感官描写写一段话（100 字左右），至少运用1个本单元学过的词语。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1.略 解析 书写要点：需做到“字居中线、字距均匀”，重点关注“柔”“耀”等字的结构平衡，“照”字下部分“灬”的间距均匀。 标点规范：逗号与文字间隔一个字符，句末省略号占两个字位置，避免与文字粘连。 2.鼎 沸 锣 鼓 私 语 雅 雀 悄 息 低 细 （1）鸦雀无声 （2）人声鼎沸 解析 人声鼎沸：形容人群声音喧闹，如鼎中沸水翻腾，适用于“体育场内欢呼”等热闹场景。 鸦雀无声：形容极度安静，连鸟雀的声音都没有，适用于“教室瞬间安静”的情境。 易混辨析： “窃窃私语”与“低声细语”均指小声说话，但“窃窃私语”侧重私下交谈，“低声细语”更强调温和的语气。 “悄无声息”侧重动作无声音（如“落叶悄无声息”），而“鸦雀无声”侧重环境寂静。 【能力进阶】 1.示例： 白色战马奔腾而来； 浪潮轰鸣如雷；海 风裹挟的咸湿气息 解析 需结合文本想象，视觉抓形态（如“白线”“水墙”），听觉摹声音（如“隆隆声”），嗅觉联想环境（如海水味）。 2.①霎时②顿时③忽然 解析 “霎时”强调极短时间（瞬间发生），“顿时”侧重紧接着出现结果，“忽然”表示意外突发。 3.（1）A 解析 “人语响”以声音反衬山林空寂，是典型的“以动衬静”；B项侧重光影描写，体现静态意境。 （2）B 解析 “返景”指夕阳反射的光，“景”通“影”，呼应诗句中“复照青苔上”的光影变化。 （3）①× 解析 “但”意为“只”，诗句指“只听到人的声音”，体现山林无人的幽静，而非转折关系。 ②× 解析 这些意象均指向“幽静”，如“青苔”生长于阴暗寂静处，与“以动衬静”的手法共同营造空寂意境。 （4）示例： 清晨的公园不见人影，但闻鸟雀啁啾。露珠从荷叶滚落的“滴答”声，比任何时候都清晰，连风拂过柳枝的“沙沙”声都像在耳边私语——原来寂静的早晨，声音会变得这么透亮。 解析 需体现“动态声音+静态环境”的对比（如鸟叫、露珠声反衬无人的公园）； 呼应教学目标中“通过仿写体会动静相生之美”，引导学生将古诗手法迁移到生活场景描写中。 【拓展应用】 示例： 夕阳霎时给教学楼镀上金边，蝉鸣忽然变得稀疏。我听见篮球撞击地面的“咚咚”声，闻到操场边樟树散发的清香。风拂过走廊，晾着的校服轻轻摆动，连落叶落地都听得真切——整个校园在暮色中渐渐归于寂静。 解析 需体现视觉（夕阳、校服）、听觉（蝉鸣、球声）、嗅觉（樟香），并恰当运用时间词或声音词，突出场景的动态变化。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$