第一单元 语文园地（教学课件）语文统编版四年级上册

统编版四年级语文上册第一单元 1 学习任务一 交流平台 多维想象 2 情境导入 看到潮水奔腾的画面，你联想到《观潮》中的哪些描写？ 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进…… 3 情境导入 听到溪流与秋虫的鸣叫声，你想到《走月亮》中哪些句子？ 走月亮 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光…… 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪…… 沟水汩汩，很满意地响着。 4 情境导入 看到野花图片，你能用“仿佛闻到……”句式补充《走月亮》的嗅觉想象吗？ 仿佛闻到山草和野花混合的清香，随着溪水缓缓流淌。” 仿佛闻到稻花田里飘来的甜香，让人心旷神怡。 仿佛闻到桂花的微香，在月光下轻轻弥漫。 野花 5 阅读策略 方 法 总 结 抓关键词 多感官想象 情感体验 视觉类：白线、白浪翻滚、水墙（《观潮》） 声音类：潺潺、秋虫唱着、沟水汩汩（《走月亮》） 气味类：山草香味、野花香味、稻花香（《走月亮》） 视觉：在脑海中构建画面（如潮水如白色战马） 听觉：联想声音细节（如溪流声、虫鸣声） 嗅觉：模拟气味体验（如野花混合的清香） 自然之美：通过多感官想象感受景物的动态与静态 作者情感：体会对自然的喜爱（如《走月亮》的温馨） 文化认同：感悟“天人合一”的哲学思想（《鹿柴》） 6 学习任务二 实践运用 拓展表达 7 词语分类 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 喧 闹 安静 人群 喧哗 庆典 热闹 声音 极大 声音 高亢 小声 说话 小声 交谈 极度 寂静 没有 声音 8 情境联想 用 2 个声音词语描绘“游乐场”“放学后的教室”，注意声音变化对比。 游乐场 游乐场里人声鼎沸，过山车呼啸而过，震耳欲聋的尖叫声响彻云霄。 9 情境联想 用 2 个声音词语描绘“游乐场”“放学后的教室”，注意声音变化对比。 放学后的教室 放学后的教室空荡荡的，桌椅整齐排列着，鸦雀无声，只有窗外的风声偶尔穿过玻璃缝隙，悄无声息地拂过桌面。 10 词语辨析 辨析 5 个时间词的时长差异，结合场景精准运用。 时间词语 时长特征 生活实例 霎时 极短时间（瞬间，约 1-3 秒） 顿时 紧接着发生（瞬间延续） 忽然 意外突发（无预兆） 过了一会儿 较短间隔（几分钟） 一会儿功夫 稍长过程（5-10 分钟） 闪电划破天空 开灯后房间变亮 鸟突然从枝头飞走 等红绿灯 泡一杯茶 11 情境造句 用下面的时间词描写“雷雨天气”，注意时长逻辑。 霎 时 顿 时 忽 然 过了一会儿 一会儿功夫 霎时，乌云压顶，豆大的雨点砸在窗户上。 雷声轰鸣，顿时整个房间被白光笼罩。 忽然一阵狂风，将阳台上的花盆吹倒。 过了一会儿，雨声渐小，屋檐开始滴水。 一会儿功夫，天空放晴，彩虹挂在天边。 12 拓展练习 选一个事物，用几个时间词描绘它。 要求：时长合理 + 动态连贯。 霎时，第一束烟花冲上夜空；顿时，五彩光点炸裂成花；忽然，一道绿光如流星坠落；过了一会儿，烟雾渐渐散去；一会儿功夫，新的烟花又在另一侧绽放。 风 烟 花 小 狗 13 学习任务三 书写提示 规范表达 14 示范指导 形成一堵高高的水墙。 面。再近些，只见白浪翻滚， 来，逐渐拉长，变粗，横贯江 那条白线很快地向我们移 ·字的中心要在横格的中线上，保持水平。 ·字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 · 认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 书写提示 15 学习任务四 日积月累 意境感悟 16 日积月累 鹿 柴 [唐]王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 zhài 王维，字摩诘，号摩诘居士，祖籍山西祁县，是盛唐时期最具代表性的诗人、画家之一，被誉为“诗佛”。他的诗歌与绘画成就深远，苏轼评价其“诗中有画，画中有诗”。 17 理解诗意 鹿 柴 [唐]王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。 落日余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。 诗意理解 18 观察插画，哪些细节体现了“空山人不见”？ 19 空山林间 空山林间 观察插画，哪些细节体现了“空山人不见”？ 深林茂密：层层叠叠的树木遮挡视线，不见人影； 青苔覆石：湿润的青苔遍布地面，暗示人迹罕至； 光影稀疏：阳光透过树叶缝隙洒落，画面色调清冷。 20 以动衬静 为什么“但闻人语响”反而让山林更寂静？ 声音越清晰，环境越显空寂。 山林中“空无人迹”是常态的“静”，此时突然出现的“人语响”（动态声音）会形成强烈对比，诗人用“人语响”这一“动”的元素，反衬“空山”的“静”，让“静”有了具体的参照。 21 朗读指导 鹿 柴 [唐]王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 / / / / 22 意境拓展 观察图片，仿写诗句，体会动静关系。 月光 不见人， 但闻 响。 荷塘 蛙鸣 23 课堂总结 同学们，今天我们漫步自然画卷，用眼睛看见潮水奔腾，用耳朵听见秋虫呢喃，用心灵闻见山花芬芳。当“时间”在笔尖流淌，当《鹿柴》的青苔映着返景，文字便有了动静交织的生命。愿你们带着这份对美的感知，在月夜书写时，让每一笔都生长出自然的诗行。 24 布置作业 基础题 抄写声音类、时间类词语各 2 遍，用“霎时”“鸦雀无声”造句。 拓展题 观察月夜景色，用“看 — 听 — 闻”多感官描写写一段话，配 1 幅简笔画。 25 26 炼精化气 Blues 1029264.0 809187.9 2022 Blues 28630.39 $$